GIAO AN LOP 2 tuan 7

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập - Gọi học sinh đọc bài làm và nhận xét Bài 2. Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em hoạ bài[r]

TUẦN 7 Ngày soạn: 13/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16/10/2017

TẬP ĐỌC

NGƯỜI THẦY CŨ (Tiết + 2) I MỤC TIÊU

- Biết phân biệt giọng nhân vật đọc: Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi Giọng thầy giáo: vui vẻ, ân cần Giọng đội: lễ phép

- Hiểu từ ngữ bài: lễ phép, mắc lỗi, xúc động, hình phạt

- Hiểu nội dung bài: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ Qua đó, câu chuyện khuyên em phải biết ơn kính trọng thầy cô dạy dỗ em

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG

- Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT

A Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi HS đọc bài: Ngôi trường trả lời câu hỏi nội dung bài:

- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới?

- Bài văn cho thấy tình cảm em HS với trường nào?

- GV nhận xét - đánh giá B Bài mới: (32’)

1 Giớí thiệu bài

- Học sinh biết ơn kính trọng thầy giáo mình, người thể tình cảm cách khác Bài học hơm cho thấy tình cảm học sinh cũ thầy giáo

2 Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu -Nêu giọng đọc b Luyện đọc

- Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc từ: cổng trường, lớp, lễ phép, liền hỏi, nhộn nhịp, xúc động, hình phạt,

- Đọc nối tiếp câu lần *Luyện đọc đoạn

- HS lên bảng

- Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo nghiêm trang mà ấm áp

- Bạn HS yêu trường bạn thấy vẻ đẹp ngơi trường mới, thấy vật người gắn bó, đáng yêu

- HS nhắc lại tên

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc từ khó

- Hs nối tiếp đọc đoạn lần -Chú ý ngắt giọng câu dài

+ Nhưng /hình hơm thầy có phạt em đâu!

+Em nghĩ:/ bố có lần mắc lỗi,/thầy khơng phạt,/nhưng bố nhận hình phạt nhớ mãi/

-Hs đọc nối tiếp đoạn lần +Đọc phần giải

* Đọc đoạn nhóm +Thi đọc nhóm *Đọc đồng thanh

TIẾT

3 Tìm hiểu bài: (18’) + Yêu cầu HS đọc đoạn

- Bố Dũng đến trường để làm gì? - Bố Dũng làm nghề gì?

+ Yêu cầu HS đọc đoạn

- Khi gặp thầy giáo, bố Dũng làm gì? - Bố Dũng nhớ kỷ niệm thầy?

- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo qua cửa sổ?

=> Bố Dũng kính trọng thầy giáo cũ +Yêu cầu HS đọc đoạn

- Nhìn bố về, Dũng thấy nào? - Xúc động có nghĩa gì?

- Dũng nghĩ bố về?

- Hình phạt có nghĩa gì?

- Vì Dũng xúc động bố về? =>Bố Dũng kính kính trọng yêu quý thầy giáo

- Tìm từ gần nghĩa với từ lễ phép?

- Hãy đặt câu với từ vừa tìm được? 4 Luyện đọc lại:(12’)

+ Cho HS luyện đọc lại nhiều lần, lưu ý cách đọc lời nhân vật cho

+ Cho HS phân vai, luyện đọc truyện - GV nhận xét, đánh giá

Củng cố - dặn dò : (5’)

- Qua tập đọc học tập đức tính gì? Của ai?

- HS đọc: Giữa cảnh nhộn nhịp chơi,/ từ phía cổng trường/ xuất đội.//

- HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS thi đọc

- HS đọc đòng

- HS đọc đoạn - Gặp thầy giáo cũ - Bố Dũng đội - HS đọc đoạn - Bỏ mũ, lễ phép chào

- HS kể Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp học thầy bảo ban mà khơng phạt - Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi, em đi, thầy không phạt em đâu

- HS đọc đoạn - Dũng xúc động - Có cảm xúc mạnh

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt bố nhận hình phạt ghi nhớ để không mắc lại

- Là hình thức phạt người có lỗi

- Vì bố kính kính trọng yêu quý thầy giáo

- Ngoan, lễ độ, ngoan ngoãn - HS tự đặt câu

- HS đọc - HS đọc phân vai

- Em có kính trọng, u q thầy giáo khơng?

- Nhận xét tiết học

- Lịng kính yêu bố Dũng - HS trả lời

……… TOÁN

TIẾT 30: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố khái niệm hơn, nhiều - Rèn kĩ giải toán hơn, nhiều - Có thái độ học tập tíc cực hứng thú

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập sách giáo khoa

- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu mục đích, yêu cầu 2 Thực hành: (27’)

Bài 1: Số

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS quan sát tranh làm - GV nhận xét

Bài Giải tốn theo tóm tắt sau:

- u cầu học sinh đọc tốn dựa vào tóm tắt

- Kém nghĩa nào? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- u cầu học sinh giải toán vào VBT - Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 4: Số?

- Yêu cầu học sinh tự làm vào tập

- Học sinh thực

- HS ghi đầu

- 1HS đọc yêu cầu - HS làm

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Bài tốn thuộc dạng tốn a) Số tuổi em là:

15 – = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi

b) Số tuổi anh là: 10 + = 15(tuổi) Đáp số: 15 tuổi - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải

- Hỏi: Hình chữ nhật có cạnh, đỉnh? - Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét chốt lại kết

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách giải toán hơn, nhiều

- Hình chữ nhật có cạnh, đỉnh + Có hình chữ nhật

+ Có hình tam giác

- Học sinh lắng nghe thực

……… ĐẠO ĐỨC

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông, bà, cha, mẹ Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- Rèn kĩ làm việc nhà vừa sức giúp đỡ gia đình - Giáo dục HS biết chăm làm việc nhà

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- GV: Phiếu tập Bộ tranh thảo luận nhóm - HS: Các thẻ nhỏ để chơi trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (3’)

- Giờ trước học gì?

- Em làm để lớp gọn gàng, ngăn nắp?

- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới: (30’) * Giới thiệu

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơ - Giáo viên đọc diễn cảm thơ - Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận: Bạn nhỏ làm cơng việc nhà bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ

- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận * Hoạt động 2: Bạn làm ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Giáo viên chia nhóm phát cho nhóm tranh yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Gọn gàng, ngăn nắp

- Quét dọn lớp học, lau bàn ghế, xếp sách gọn gàng

- Ghi đầu

- Học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhắc lại kết luận

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên báo cáo - Cả lớp nhận xét

- Học sinh tán thành giơ thẻ đỏ

- GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS làm tập - Nhận xét

- Giáo viên kết luận: Các ý kiến b, d, đ Các ý kiến a, c sai

3 Củng cố - Dặn dò (2’)

? Ở nhà thường làm việc gì? Mỗi lần làm xong việc cảm thấy nào? - GV nhận xét học

- Học sinh nhà học

xanh

- Bày tỏ ý kiến

- HS làm vào tập

- Quét nhà, lau nhà, nhặt rau,…Con cảm thấy vui giúp bố mẹ ông việc nhà

Ngày soạn: 14/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/10 /2017

KỂ CHUYỆN NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết đánh giá, nhận xét lời kể bạn - HS có ý thức kính trọng thầy giáo cũ

- HSNK: Kể lại toàn câu chuyện; phân vai, dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ : (5’)

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Mẩu giấy vụn”

- Nhận xét đánh giá Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể đoạn : - Bức tranh vẽ cảnh gì? đâu?

- Câu chuyện Người thầy cũ có nhân vật nào?

- Ai nhân vật chính?

- Chú đội xuất hoàn cảnh nào? - Chú đội ai, đến lớp làm ?

- Gọi đến em kể lại đoạn 1, em kể theo lời

- Khi gặp thầy giáo đội làm để

- em nối tiếp kể lại câu chuyện

- Lắng nghe, vài em nhắc lại tên

- Bức tranh vẽ người đứng nói chuyện trước cửa lớp

- Dũng, đội tên Khánh thầy giáo

- Chú đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi

- Là bố Dũng đến để tìm gặp thầy giáo

- em kể lại đoạn

thể kính trọng với thầy?

- Chú giới thiệu với thầy giáo nào?

- Thái độ thầy giáo gặp lại người trò cũ năm xưa?

- Thầy nói với bố Dũng?

- Nghe thầy nói đội trả lời thầy sao?

- Gọi - em kể lại đoạn

- Tình cảm Dũng bố ?

- Dũng nghĩ ?

c Kể lại tồn câu chuyện

- Yêu cầu em tiếp nối kể lại câu chuyện em đoạn

- Yêu cầu em giỏi kể lại tồn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố, dặn dò : (3’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Thưa thầy, em tên Khánh , đứa học trò năm leo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

- Lúc đầu ngạc nhiên sau cười vui vẻ - À Khánh Thầy nhớ Nhưng hơm thầy có phạt em đâu!

-Vâng thầy khơng phạt thầy buồn Lúc thầy bảo:“ Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thơi em thầy không phạt em đâu!”

- em kể lại đoạn câu chuyện - Rất xúc động

- Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc lại - em tiếp nối em kể đoạn - em kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

- Về nhà tập kể lại nhiều lần ………

TỐN KI - LƠ - GAM I MỤC TIÊU

- Nhận biết đơn vị: kilôgam, biết đọc, viết tên gọi kí hiệu kilơgam(kg) - Rèn kĩ làm toán với đơn vị ki- lơ - gam

- Có thái độ học tập tíc cực hứng thú II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ, VBT, tranh vẽ SGK, cân đĩa, cân 1kg, 2kg, 5kg III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh lên bảng làm phép tính SGK

- Học sinh giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Trong học hôm làm quen với đơn vị đo khối lượng kilôgam Đơn

- học sinh lên bảng

vị cho biết độ nặng, nhẹ vật

2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn: 2p - Đưa cân (1kg) sách Yêu cầu học sinh dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nặng hơn, nhẹ hơn?

- Cho học sinh làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét "vật nặng hơn- vật nhẹ hơn"

- Kết luận: Muốn biết vật nặng nhẹ ta cần phải cân vật

2.2 Giới thiệu cân cân: (4’) - Cho học sinh quan sát cân đĩa Nhận xét hình dạng cân

- Giới thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam, kilôgam viết tắt kg

- Viết lên bảng: kilôgam - kg - Yêu cầu học sinh đọc

- Cho học sinh xem cân 1kg, 2kg, kg đọc số đo ghi cân

2.3 Giới thiệu cách cân thực hành cân: (7’)

- Giới thiệu cách cân thông qua cân túi gạo - Đặt túi gạo (1kg) lên đĩa cân phía bên cân 1kg (vừa nói vừa làm)

- Nhận xét cho vị trí kim thăng bằng? - Vị trí hai đĩa cân nào?

- GV: Khi ta nói túi gạo nặng 1kg - Xúc gạo từ túi yêu cầu nhận xét vị trí kim thăng bằng, vị trí hai đĩa cân

- Kết luận: túi gạo nhẹ 1kg

- Đổ thêm vào túi gạo gạo (túi gạo nặng 1kg) tiếp tục hướng dẫn học sinh nhận xét để rút kết luận: túi gạo nặng 1kg

2.4 Thực hành: (17p) Bài Đọc, viết (theo mẫu): - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh đọc làm

- Giáo viên nhận xét,chốt kết Bài Tính (theo mẫu):

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

- Quả cân nặng

- Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng

- Ki-lô-gam - Quan sát

- Kim

- Hai đĩa cân ngang - Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao so với đĩa cân có cân

- Học sinh nhắc lại kết cân

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm: 2kg, 1kg, 3kg

- Học sinh đọc y/c tập

- Học sinh dướ ài l p l m v o VBT.à

quả

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách viết tên gọi kí hiệu kilơgam

16kg +10kg = 16kg 727kg +8kg = 35kg

26kg – 14kg = 12kg 10kg – 4kg = 6kg - Học sinh nghe thực

……… CHÍNH TẢ

NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

- Nghe - viết đẹp đoạn "Dũng xúc động nhìn theo mắc lại nữa" tập đọc Người thầy cũ

- Biết cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu phải viết hoa Tên riêng phải viết hoa - Củng cố qui tắc tả: ui/uy; tr/ch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS lên bảng viết: từ có vần ai, từ có vần ay

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu bài. - Gv nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn viết:

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Đọc đoạn văn cần viết

- Đoạn viết kể ai?

- Đoạn viết suy nghĩ Dũng ai? b Hướng dẫn cách trình bày

- Bài tả có câu?

- Bài tả có chữ cần viết hoa?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Tìm viết lại từ khó vào bảng con? Nhận xét, đánh giá

d Hs viết tả vào vở - Theo dõi, chỉnh sửa cho HS e Soát lỗi

g Nhận xét, chữa bài

- GV chấm, nhận xét số 3 Hướng dẫn làm tập tả. Bài tập Điền vào chỗ trống ui hay uy? - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào tập - HS lên bảng làm

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nhắc lại tên

- HS đọc lại - Về Dũng

- Về bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo

- câu

- Chữ đầu câu tên riêng

- Xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt

- Nghe viết - Đổi soát lỗi

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt

Bài tập Điền vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào tập

- HS lên bảng làm viết ch/tr - GV nhận xét, chốt

3 Củng cố, dặn dò: (5’) - GV củng cố lại toàn - Nhận xét học, dặn dò

vẻ, tận tuỵ

- HS đọc yêu cầu

- HS làm tập: giò chả, trả lại, trăn, chăn, tiếng nói…

- Lắng nghe ……… ‘THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ÔN LUYỆN TUẦN 7 I.MỤC TIÊU

- Nhớ luật tả ui/uy; ch/tr; iên/iêng - Đọc trơn toàn Ngày khai trường - hs u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Sách Ôn luyện kiểm tra Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A.Kiểm tra cũ (5’)

-gọi hs đọc Giờ tan học

- Kiểm tra nội dung lien quan đến -Gv nhận xét

B Bài mới: (30’) a Giới thiệu

b Hướng dẫn học sinh ôn luyện Bài 1: Điền vào chỗ trống

-Gọi hs đọc yêu cầu đề -Hs ôn lại luật tả -yêu cầu hs tự làm

Bài 2: Dòng gồm từ ngữ môn học lớp

-Gọi hs đọc yêu cầu -yêu cầu hs làm -Gv chữa

Bài 3: Đọc hiểu đoạn văn -Gv hướng dẫn hs làm - Gọi hs chữa

D Củng cố - dặn dò: (5’) -Gv hỏi lại nội dung học GV nhận xét tiết học

- 1hs đọc

-Hs ơn lại luật tả

- Hoạt động cá nhân - Hs thực nhóm đơi - Thực nhóm

- HS làm - Đọc kết -Lắng nghe

Ngày giảng: Thứ tư ngày 18/10/2017

TẬP ĐỌC THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU

- Đọc rõ ràng tồn thời khóa biểu, biết ngắt sau nội dung cột, ngắt sau dịng

- Hiểu tác dụng thời khóa biểu HS, giúp theo dõi tiết học buổi, ngày

- Trả lời câu hỏi 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ kẻ sẵn thời khóa biểu để hướng dẫn HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới.:(30’)

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tên 2 Hướng dẫn HS luyện đọc a GV đọc mẫu

-Nêu giọng đọc b Luyện đọc câu - Đọc nối tiếp câu lần

Luyện đọc từ khó: Tiếng Việt, ngoại ngữ,

-Đọc nối tiếp lần *Luyện đọc đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn lần Chú ý ngắt giọng câu dài - Đọc đoạn lần

+ Hs giải nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm *Đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Đọc ghi lại số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn?

- GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá - Em cần TKB để làm gì?

=>TKB giúp biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

4 Củng cố dặn dò: (5’)

- Yêu cầu HS đọc TKB lớp mình?

- Nhắc HS rèn luyện thói quen dùng thời

- 3, HS đọc "Mục lục sách" - Trả lời câu hỏi nội dung

- Lắng nghe nhắc lại tên - HS đọc, Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn (mỗi đoạn buổi)

- HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS thi đọc

- Cả lớp đọc thầm TKB đếm số tiết môn học, ghi

- Nhiều HS đọc làm trước lớp

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

khóa biểu

- Nhận xét học, dặn dò HS

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU:

- Củng cố vốn từ môn học hoạt động người - Rèn kỹ đặt câu với từ hoạt độ

- Giáo dục lòng ham học II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- GV: Tranh minh họa hoạt động người - HS: Bảng phụ; tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

? Giờ trước học gì?

- Gọi HS đặt câu hỏi cho phận gạch chân Dưới lớp gọi HS đặt câu với kiểu câu Ai gì?

+ Em học sinh lớp

+ Mơn học em u thích mơn Tiếng Việt - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: (32’) * Giới thiệu

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Kể tên môn học lớp

- Gọi HS đọc yêu cầu

? Kể tên mơn học lớp mình? ? Kể tên mơn học tự chọn lớp mình? - Nhận xét

Bài 2: Quan sát tranh, tìm từ hoạt động - Gọi học sinh đọc đề

? Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? ? Từ hoạt động từ nào?

- Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm

Bài 3: Kể lại nội dung tranh câu

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi

Câu hiểu Ai gì? Khẳng định phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập

- HS đặt câu hỏi cho phận gạch chân Dưới lớp gọi HS đặt câu với kiểu câu Ai gì?

+ Ai học sinh lớp ?

+ Mơn học em u thích ?

- Ghi đầu

- Học sinh đọc yêu cầu

+ Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xã hội, thể dục

+ Tiếng Anh - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề

- Học sinh quan sát tranh tìm từ hoạt động

T 1: Đọc sách xem sách + Đọc

T 2: Viết làm T 3: Nghe nghe giảng T 4: Nói trò chuyện

- Học sinh đọc lại từ vừa tìm

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS trình bày

- Nhận xét

Bài 4: Chọn từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống

- Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào

- Gọi HS đọc làm 3 Củng cố - Dặn dị (2’)

- u cầu HS đặt câu có từ hoạt động - Nhận xét học

- Học sinh nhà ôn lại

+ Bé đọc sách + Bạn trai viết + Nam nghe bố giảng giải + Hai bạn trò chuyện - Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm vào

- Một số HS đọc làm - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - dạy, giảng, khuyên

- Chúng em làm tập,…

……… TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ - Rèn kĩ làm tính giải toán với số kèm theo đơn vị ki- lơ-gam - Có thái độ tích cực hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ, VBT, bảng con, cân đồng hồ, cân bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh lên bảng làm phép tính: 25 + 10

- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Bài tập thực hành: (30’) Bài 1: Số?

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết quả, giáo viên học sinh nhận xét

Bài 3: Tính

- Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tự tính

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh thực

- HS ghi đầu

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

- 3kg, 1kg, 4kg

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm, giáo viên học sinh nhận xét 2kg + 3kg – 4kg = 1kg

Bài 4:

- Gọi học sinh tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ

6kg – 3kg + 5kg = 8kg 16kg + 4kg – 10kg = 10kg - Học sinh tóm tắt

+ Bài toán cho biết: mẹ mua 25kg gạo tẻ nếp, 20kg gạo tẻ

+ Bài toán hỏi: mẹ mua kg gạo nếp?

- Hs lên bảng làm bài:

Mẹ mua số kg gạo nếp là: 25 – 20 = 5(kg)

Đáp số: 5kg - Học sinh thực

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I MỤC TIÊU:

- Hiểu ăn đủ, uống đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Rèn kĩ ăn uống đủ chất hợp vệ sinh

- Giáo dục HS lòng ham mê học tập II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

- Kĩ định nên khơng nên làm việc ăn uống hàng ngày. - Kĩ quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí

- Kĩ làm chủ thân để đảm bảo ăn đủ bữa uống đủ nước III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh vẽ minh họa sách giáo khoa trang 16, 17 - HS: Vở tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Giờ trước học gì?

- ? Nêu tiêu hóa thức ăn miệng dày?

- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới: (28’) * Giới thiệu

* Hoạt động 1: Thảo luận bữa ăn thức ăn hàng ngày

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp + Hàng ngày em ăn bữa?

+ Mỗi bữa ăn ăn bát cơm?

- Tiêu hóa thức ăn

- Thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt Một phần thức ăn biến thành chất bổ nuôi thể

- Ghi đầu

- Học sinh thực hành theo cặp + Hàng ngày em ăn bữa

+ Ngồi em cịn uống thêm ? - Gọi HS trình bày

- GV kết luận: Ăn uống đầy đủ ăn đặn đầy đủ chất dinh dưỡng - Gọi HS nhắc lại

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Tại phải ăn đủ no, uống đủ nước?

+ Nếu thường xuyên bị đói, khát điều xảy ra?

- Gọi nhóm trình bày

- GV kết luận: Muốn cho thể khoẻ mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, uống đủ nước, ăn thêm hoa quả, * Hoạt động 3: Trò chơi chợ

- Chiếu số hình ảnh thức ăn, nước uống - Phát giấy màu cho HS

- Hướng dẫn cách chơi - Thời gian : 2’

- Gọi HS trình bày

3 Củng cố - Dặn dò (2’)

? Chúng ta ăn uống để thể khỏe mạnh ?

- Nhận xét học

- Học sinh nhà ôn lại

- Đại diện số nhóm lên lên phát biểu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Cơ thể phát triển khỏe mạnh,… + Suy nhược thể,

- Các nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

- Quan sát

- Lựa chọn đồ ăn, thức uống + Giấy vàng: đồ ăn bữa sáng + Giấy xanh: bữa trưa

+ Giấy đỏ: bữa tối - Trình bày

- Ăn uống đầy đủ, đủ chất dinh dưỡng luyện tập thể dục thể thao đặn

……… THỰC HÀNH TỐN ƠN LUYỆN TUẦN 7 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết thực phép cộng có lien quan đến đại lượng - Củng cố cách giải dạng toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở ơn luyện kiểm tra Tốn

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ (5’)

-Cho phép tính gọi hs lên bảng thực 57+ 27 48+ 36

-Gọi hs nhận xét -Gv nhận xét

- Hoạt động cá nhân

2 Luyện tập (33’) Bài 1: Số

- Muốn điền số dựa vào đâu? Bài 2: tính

- Gọi hs yêu cách đặt tính

- Lớp làm bài, hs lên bảng làm Bài 3:

- Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Hỏi gì?

-Thuộc dạng tốn nào? -u cầu hs làm - GV nhận xét

Bài 4: Hs dựa vào tóm tắt đọc đề tốn - Hs tự làm HS GV nhận xét 3 Củng cố - dặn dò: (2’)

- GV nhận xét tiết học

- Thẳng hàng

- HS đọc yêu cầu BT2, 3; làm - HS chữa

- HS đọc yêu cầu - 2HS lên bảng làm - HS đọc

- HS đọc

- HS làm vào

- Hs lên bảng làm lớp làm vào

……… RÈN LUYỆN THÂN THỂ ƠN TRỊ CHƠI: VỊNG TRỊN

I MỤC TIÊU

- Ơn trị chơi vịng trịn Biết chơi vòng tròn II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Tại sân trường

- Phương tiện: còi kẻ vòng tròn đồng tâm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Xoay khớp cổ chân, đầu gối

- Bài thể dục phát triển chung 4-5 lần * Tập luyện theo tổ

- Từng tổ trình diễn báo cáo kết tập luyện - GV nhận xét

Trò chơi: Vòng tròn

- Yêu cầu HS tập theo vòng tròn kết hợp đọc vần điệu

- Vỗ tay nghiêng người nhún chân, đến nhịp nhảy chuyển từ vòng tròn thành vòng tròn vòng tròn

- GV theo dõi sửa động tác sai HS

- Cúi người thả lỏng, cúi lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng

- GV hệ thống - GV nhận xét tập

- Hs thực - Hs thực - Hs thực

- Hs thực theo tổ

- HSthực trò chơi - Hs thực

- Hs thực

Ngày giảng: Thứ năm ngày 19/ 10/ 2017

TOÁN

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh thực phép cộng dạng + (từ lập thuộc cơng thức cộng với số)

- Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số) - Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ, VBT, bảng con, 11 que tính rời, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK mà cô giáo giao

- Học sinh giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 2 Giới thiệu phép cộng + 5: (7’)

Bước1: Giới thiệu

- Nêu toán: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm phép tính gì?

Bước Đi tìm kết quả:

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- que tính, thêm que tính que tính?

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính

- Kết luận cách thực phép cộng + 3 Bảng cộng cộng với số: (4’)

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng - Xố dần bảng cơng thức cho học sinh học thuộc lịng

4 Thực hành: (20’) Bài 1: Tính nhẩm

- Học sinh thực

- Học sinh nghe

- Nghe phân tích đề tốn - Phép cộng +

- Thao tác que tính - Là 11 que tính

- Trả lời - Đặt tính

- Thao tác que tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- H c sinh ọ đọc k t quế ả + =

6 + = + = + = 10 + =

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

? Nêu cách đặt tính thực phép tính 6+4; 7+6

- Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt lại kết

Bài 3: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu

? Số điền vào trống? Vì sao? - u cầu HS làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ

- Học sinh đọc - Học sinh làm - Học sinh đọc

- Học sinh làm vào + = 12 + = 12 + = 11 + = 11 + = 15 + = 15 - HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm + HS nêu - Nhận xét

- HS đọc u cầu

- Điền vào trống, 6+5=11 - HS làm vào VBT

6 + = 12; + = 13 - Nhận xét

……… TẬP VIẾT

CHỮ HOA: E, Ê I MỤC TIÊU

- Viết hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê),

-Viết chữ câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)

-Viết nét, mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ hoa E, Ê đặt khung chữ Vở tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Yêu cầu lớp viết chữ Đ tiếng Đẹp vào bảng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa : * Quan sát hướng dẫn viết:

- Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Lớp thực hành viết vào bảng

- Vài em nhắc lại tên

- Chữ hoa E, Ê gồm nét? Có nét nào?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ E, Ê cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần * Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa E, Ê vào không trung sau cho em viết vào bảng

* Hướng dẫn viết từ cụm từ ứng dụng - Yêu cầu em đọc cụm từ

* Quan sát, nhận xét:

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ? - Giữa chữ phải viết dấu gì? * Viết bảng:

- Yêu cầu viết chữ Em vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào vở:

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Chấm chữa

- Nhận xét từ - học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Chữ E gồm nét cong nét cong trái nối liền

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

- Đọc: Em, Em yêu trường em

- Gồm tiếng: Em , yêu , trường , em - Chữ E cao 2,5 li

- Viết dấu nối

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết

- Nộp từ 5- em để đánh giá

- Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước mới: “ Chữ hoa G”

……… THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT1) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Rèn kĩ gấp nếp gấp thẳng phẳng

- HS yêu thích gấp thuyền

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui - Giấy thủ công

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ (3’)

? Giờ trước học gì?

- Gấp máy bay rời gồm bước? Đó bước nào?

- Gấp máy bay đuôi rời Bước

Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng, hình chữ nhật

- GV nhận xét chung

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn làm mẫu (10’) a GV hướng dẫn quan sát nhận xét - GV giới thiệu màu sắc phần thuyền mẫu (2 bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền)

- GV treo quy trình để HS quan sát

- Yêu cầu HS đọc bước làm sgk b Hướng dẫn làm mẫu:

Bước 1: Gấp nếp gấp cách

- Đặt ngang tờ giấy HCN Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài H3 Miết theo đường mối gấp cho phẳng

- Gấp đôi mặt trước theo đường gấp H3 H4

- Lật H2 mặt sau, gấp đôi mặt trước H5

Bước 2: Gấp thân mui thuyền - Gấp theo đường dấu H5 cho

cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6 thứ tự H7

- Lật H7 gấp lần giống H5 H8

- Gấp H8 H9 (lật mặt sau H9), gấp đôi mặt trước H10

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui - Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn mép vừa gấp vào H1 lộn phẳng H12

- Yêu cầu HS nhắc lại thao tác gấp

3 Thực hành: (18’)

- GV hướng dẫn HS thao tác

- GV theo dõi hướng dẫn HS chưa nắm cách gấp

- Nhận xét

4 Củng cố dặn dò: (3’)

? Gấp thuyền đáy khơng mui gồm bước? Đó bước nào?

- Nhận xét học

Bước 3: Làm thân đuôi máy bay Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- Ghi đầu

- HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

- HS nói tác dụng, hình dáng, màu sắc, vật liệu làm thuyền thực tế

- HS đọc - Quan sát

- HS nêu cách gấp – HS nêu hình dáng thuyền

- HS quan sát

- HS nhắc lại thao tác gấp (qua hình vẽ - HS nêu cách gấp theo quy trình

- HS nhắc lại thao tác gấp (qua hình vẽ) - HS thực hành tập gấp theo bước hướng dẫn giấy nháp

- Bước

- Chuẩn bị tiết sau

……… Ngày soạn: 17/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20/10/2017

TOÁN 26 + 5 I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh biết thực phép cộng dạng 26 +

- Rèn kĩ thực phép cộng dạng 26 + giải tốn đơn nhiều - Có thái độ tích cực hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con,

- bó que tính bó 10 que, 11 que tính rời, bảng gài que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số

- học sinh tính nhẩm:

6 + + 3; + + 2; + + - Học sinh giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 2 Giới thiệu phép cộng 26 + 5: (10’) Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm nào?

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Gọi học sinh lên bảng đặt tính Các học sinh khác làm vào nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Em thực phép tính nào? - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại

3 Thực hành: (18’)

- Học sinh thực hiện, lớp ý theo dõi làm bạn để nhận xét

- Học sinh nghe

- Nghe phân tích đề tốn

- Ta thực phép cộng 26 +

- Thao tác que tính báo cáo kết quả: có tất 31 que tính

- Đặt tính: 26 + 31

Bài 1: Tính

- GV hướng dẫn học sinh cách làm - GV nhận xét chốt lại kết Bài 2:

- Gọi học sinh đọc tốn - Gọi học sinh tóm tắt tốn - Hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - học sinh lên làm bảng lớp

- Học sinh giáo viên nhận xét

Bài Đo viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào VBT - Giáo viên nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách cách đặt tính thực tính 26 +

- Học sinh làm tập vào VBT, học sinh đọc kết

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh lên bảng làm - Con lợn cân nặng 16kg Tháng sau tăng lên 8kg

- Hỏi tháng sau lợn kg? - Học sinh làm vào VBT

Bài giải

Tháng sau lợn cân nặng số kg là: 16 + = 24(kg)

Đáp số: 24kg - Hs nghe giáo viên hướng dẫn cách làm

- Hs đọc kết

- Học sinh lắng nghe

……… CHÍNH TẢ

CƠ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU

- Học sinh nghe viết lại xác, trình bày khổ thơ đầu "Cô giáo lớp em" Bài viết không mắc lỗi

- Biết cách trình bày thơ chữ: Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa, bắt đầu viết từ ô thứ

- Biết phân biệt phụ âm đầu tr/ch; vần iên/ iêng Phân biệt tiếng Tìm từ ngữ điền vào chỗ trống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ.(5’)

- Gọi HS lên bảng

- Điền vào chỗ trống tr hay ch? ….ái nhà; ….ái

mái ….anh; …anh - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết tả. a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào giấy nháp

- Giáo viên đọc viết lần - Tìm hình ảnh đẹp dạy tập viết? - Bạn nhỏ có tình cảm với giáo? b Hướng dẫn trình bày

- Nêu cách trình bày thơ? - Những từ ngữ phải viết hoa? c Hướng dẫn viết từ khó

- Tìm từ khó viết viết vào bảng con?

- GV chữa bài: Vì từ em hay viết sai? d Viết tả;

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - quan sát nhắc nhở ý tư ngồi viết

e Soát lỗi

- Đọc cho học sinh soát lỗi

f.Chấm bài, nhận xét - GV chấm số nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả.

Bài Tìm tiếng từ ngữ thích hợp với ô trống bảng:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi học sinh đọc làm nhận xét Bài Em chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập - Chữa bài:

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: (5’) - Củng cố lại toàn

- Nhận xét học, dặn dò chuẩn bị sau

- học sinh đọc lại, lớp đọc thầm

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em hoạ - Rất yêu thương kính trọng giáo - HS nêu: Chữ đầu dịng thơ lui vào

- HS nêu: tiếng đầu câu thơ

- Cho học sinh viết bảng từ khó : thoảng, nắng, giảng,

- HS nêu

- Học sinh viết vào

- Học sinh đổi soát lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập

- HS đọc: thuỷ chung, núi cao, luỹ tre

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập

- HS chữa bài: kiến, cô tiên,…siêng năng, bay liệng…

……… SINH HOẠT TUẦN 7 I.MỤC TIÊU:

- Học sinh biết ưu nhược điểm tuần

-Biết phương hướng cho tuần học sau để chẩn bị cho tốt

- Cho học sinh biết an toàn nguy hiểm đường phố Phân biệt an toàn nguy hiểm đường phố

- Biết cách ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư

- Đi vỉa hè khơng đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an tồn -Học sinh u thích mơn học

-Tranh sách giáo khoa phóng to - Hai bảng an toàn nguy hiểm A SINH HOẠT LỚP(15’) I NHẬN XÉT TUẦN 7  Ưu điểm:

- Học sinh thực nề nếp xếp hàng vào lớp ……… - Trong học ngoan ngỗn, có tinh thần xung phong phát biểu bài: ………… - Nề nếp đồng phục: ……… - Nề nếp xếp hang thể dục,ra ………

 Nhược điểm:

+ Một số em quên đồ dùng, sách

+ Trong tuần học sinh nghỉ học ……… + Hiện tượng học muộn: ……… II/ PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 8

- Phát huy ưu điểm thực khắc phục nhược điểm tuần trước

- Giúp đỡ bạn đọc yếu vào chơi: ……… - Thực thi đua đôi bạn tiến, bàn học danh dự……… B KỸ NĂNG SỐNG (25’)

B i 4: GIAO TI P T CH C Cà Ế Í Ự I Ổn định

- Khởi động hát: Ước mơ thần tiên II Dạy

*Hoạt động Câu chuyện: Đôi bạn thân * Trải nghiệm

1 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

2 Em chủ động hỏi sở thích, ước mơ bạn lớp ghi lại kết

3 Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn Em học thuộc hát cho bố mẹ nghe hát: Lời chào em

- GV bật nhạc

- Yêu cầu hát nhóm

*GV: Các nên biết nói lời cảm ơn hay xin lỗi, biết chào hỏi làm quen, khen ngợi động viên bạn… giúp tự tin giao tiếp

Hoạt động 2: Bài học

1 Lời nói người giao tiếp tích cực

- Yêu cầu HS nêu lời nói người giao tiếp tích cực

2 Biểu người giao tiếp tích cực - Yêu cầu HS đọc biểu người giao tiếp tích cực

- Yêu cầu HS đọc biểu người giao

- Cả lớp hát

- HS đọc câu chuyện 2-3 lần

- HS đọc câu chuyện trả lời câu hỏi - Thay trả lời câu hỏi

- Thống câu trả lời

- Ghi lại sở thích bạn lớp - Đọc yêu cầu đánh dấu x vào biểu giao tiếp tích cực

- Trao đổi đáp án với bạn - Thống ý

- Nhẩm lời hát

- Cùng tập hát nhóm

- HS đọc

tiếp khơng tích cực

3 Người giao tiếp tích cực khơng có biểu sau

- Nhận xét, đánh giá

III Củng cố, dặn dò

- Đọc lại học cho người thân nghe

tiếp tích cực

- Đọc biểu người giao tiếp tích cực

- Đọc cho nghe

- Đọc biểu người giao tiếp khơng tích cực

- Đọc cho nghe cam kết khơng có biểu

- HS tự đánh giá, nhận xét

-TẬP LÀM VĂN

KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I MỤC TIÊU:

- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu lớp

- Rèn kỹ nghe nói: Dựa vào tranh vẽ liên hồn kể câu chuyện đơn giản có tên: Bút giáo

- Giáo dục HS lòng ham học II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- GV: Bảng phụ; tranh minh họa sách giáo khoa - HS: Vở tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (5’)

? Giờ trước học gì?

- Gọi HS đọc phần làm mục lục truyện thiếu nhi

- Nhận xét

2 Bài mới: (32’) * Giới thiệu

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Dựa vào tranh kể câu chuyện Bút cô giáo

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh Tranh 1:

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu? + bạn học sinh làm ? + Bạn trai nói ?

+ Bạn gái trả lời sao?

- Gọi HS kể lại nội dung câu chuyện - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS đặt tên nhân vật chuyện

Tranh

- Trả lời câu hỏi Đặt tên Luyện tập mục lục sách

- Đọc phần làm

- Ghi đầu

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh trả lời + Trong lớp học

+ Tập viết/ viết tả + Tớ qn khơng mang bút + Tớ có bút

+ Bức tranh có thêm nhân vật nào? + Cơ giáo làm gì?

+ Bạn trai nói với giáo? Tranh

+ Hai bạn nhỏ làm gì? Tranh

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu? + Bạn trai nói chuyện gì? + Bạn trai nói làm với mẹ?

+ Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi HS kể tiếp nối đoạn theo tranh

Bài 2: Viết thời khóa biểu ngày hơm sau lớp em

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào - Nhận xét, sửa sai

Bài 3: Dựa vào thời khóa biểu trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm theo cặp đơi 3 Củng cố - Dặn dị (3’) ? Hơm học câu chuyện gì? ? Bạn đặt tên khác cho chuyện? - Nhận xét học

- HS học chuẩn bị sau

+ Cô giáo

+ Cho bạn trai mượn bút + Em cảm ơn cô ạ! + Tập viết

+ Ở nhà bạn trai + Mẹ bạn

+ Nhờ có giáo cho mượn bút, viết 10 điểm, giơ lên cho mẹ xem

+ Mẹ vui

- HS kể tiếp nối theo tranh

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT

- HS đọc yêu cầu - Bạn hỏi, bạn trả lời - Bút cô giáo

- Cô giáo lớp em/ Chiếc bút mục