TUẦN 20 “MỘT SỐ LOẠI HOA – RAU – QUẢ”

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ... Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ.[r]

TUẦN 20: CHỦ ĐỀ 6: ( Thời gian thực tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề “ Một số loại Rau - hoa - quả”

- Trẻ hoạt động theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học của trẻ

- Tạo tâm thoải mái - Trẻ có nền nếp thói quen

-Trẻ nhận biết được sự thay đổi của lớp theo nội dung của chủ đề

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Mô hình , tranh ảnh.các loại rau quả

- Đồ chơi các góc

Thể dục buổi sáng - Thể dục sáng:

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển tay bả vai:

+ Đưa tay phía trước, sau - Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng, cúi về trước

- Các động tác phát triển chân:

+ Đưa chân các phía

-Phát triển thể lực - Phát triển các toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Sân tập sạch phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Điểm danh * Báo ăn

Trẻ nhớ tên mình và tên

bạn, nắm được số trẻ - Sổ, bút

từ ngày 11/01/2020 đến ngày 06/02/2021) “MỘT SỐ LOẠI HOA – RAU – QUẢ” từ 18/01/2021đến ngày 22/01/2021

HOẠT ĐỘNG người ?

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng Điểm danh

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

Góc xây dựng - Xây vườn rau của bé - Xây vườn ăn quả

Góc sách

- Làm sách tranh về các rau - quả

- Kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Nhận biết chữ cái tên các loại rau - quả

Góc phân vai - Cửa hàng bán rau - quả - Cửa hàng ăn ́ng

Góc khoa học

- Phân biệt các khối theo màu sắc, kích thước Nhận biết số lượng phạm vi

Góc tạo hình

- Vẽ ,tô , màu ,xé, dán Nặn các loại quả Làm đô chơi từ nguyên liệu đã sử dụng

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi và thể vai chơi

- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách và cách tạo cuốn sách

- Biết cách kẻ chuyện sáng tạo theo nội dung tranh - NB chữ cái đã học tên rau - quả

- Trẻ biết phân vai và thực vai chơi Biết kết hợp chơi

- Biết chơi cùng - Trẻ nhận biết phân biệtđược các khối qua đặc điểm cấu tạo

- Biết đếm đến nhận biết số

- Rèn luyện khả khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực

- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi các loại

Lắp ghép

- Nội dung chơi - Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng

- Đồ chơi nhựa Đồ chơi tự làm

- Lô tô rau - quả - Thẻ chữ số từ đến

- Một số sản phẩm cô nặn mẫu

- Đất nặn bảng

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa ngoài san chơi có vui không? + Các có thích chơi

2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các + Con nào cho cô biết lớp mình có góc chơi nào?

+ Con thích chơi góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của góc Đồ chơi có góc

- Bây giờ chúng mình về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây giờ các nào thích chơi góc nào thì các về nhóm chơi nào!

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận * Quá trình chơi

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô đến góc chơi hỏi trẻ: + Hôm góc chơi gì? + Con chơi có vui không?

- Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

* Nhận xét góc chơi:

- Cơ đến nhóm chơi nhận xét các nhóm - Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

- Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3 Kết thúc:

- Con vui ạ - Con có ạ

- Góc phân vai, học tập… - Góc xây dựng,phân vai… - Chơi ngoan ngoãn

- Lắng nghe

- Vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ tự phân vai chơi nhóm

- Nhận vai cô giáo phân vai

- Trẻ chơi

- Con chơi góc xây dựng.có

- Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi - Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát vườn rau – trò chuyện với bác làm vườn

- Thăm quan bếp , các món ăn chế biến từ rau

”

- Vẽ theo ý thích sân

- Nhận biết tên gọi , đặc điểm nổi bật của một số loại rau vườn trường

- Biết được công việc của bác làm vườn

- Trẻ biết được công việc của cô cấp dưỡng - Trẻ biết một số cách ché biến một số món ăn từ rau

- Trẻ biết cách vẽ một số loại rau – quả

-Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên

- Trang phục , sức khỏe

- Nợi dung trị chuyện với trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Sức khỏe, trang phục

- Sân sạch an toàn đối với trẻ

2 Trò chơi vận động: + “ Mèo đuổi chuột +“ Gieo hạt ”

+“ Cây cao , cỏ thấp

- Trẻ biêt cách chơi Chơi luật

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

3 Chơi tự do

Chơi với thiết bị ngoài trời

- Giáo dục trẻ tính tập thể, PT thể chất cho trẻ

Các thiết bị chơi ngoài trời an toàn sạch

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động : Quan sát vườn rau của trường

Cơ cho trẻ đứng vườn rau và trị chuyện :

+ Con đứng đâu? vườn có loại rau nào?

+ Để có được vườn rau này bác làm vườn phải làm công việc gi?

Động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ tập chung và giao nhiêm vụ: Tham quan bếp, các món ăn được chế biến từ rau

- Cho trẻ quan sát bếp có bộ phận nào? - Công việc của cô cấp dưỡng là gì?

- Món ăn nào được chế biến từ rau? Được chế biến nào? Con thích ăn rau nào nhất?

- Nhận xét đánh giá hoạt động của trẻ Cho trẻ tập chung ngoài sân giao nhiệm vụ:

+ Chúng mình vẽ theo ý thích về các loại rau –quả: Cô đến trẻ hỏi:

+ Con vẽ gì? Cách vẽ nào?

Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ Kết thúc cô cho trê quan sát nhận xét sản phẩm của bạn

Xếp hàng theo yêu cầu của cô

Chú ý quan sát vườn rau

Vườn rau, rau cải, rau riếp

Gieo hạt, nhổ cỏ, chăm bón

Quan sát

Bếp ga, bồn rửa, tủ bát Nấu các món ăn ngon Canh ạ, nấu với ngao Rau cải

Con vẽ củ su hào, ve hìn tròn

2.Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi , luật chơi - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

Lắng nghe

Tham gia chơi hứng thú

3 Chơi tự do

- Cô trao đổi với trẻ tên của các thiết bị đồ chơi ngoài trời,

- Hỏi trẻ cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi - BNhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Cô bao quát trẻ

Chơi đoàn kết với các bạn

TỔ CHỨC CÁC

Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

- Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước - Khăn mặt: Mỗi trẻ một

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt

động đó là giờ vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

- Không chén lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cơ trị chuyện về giờ ăn Hơm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch

-Trẻ ngồi ngắn + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N

G NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Cung cấp lượng cho trẻ, trẻ có thói quen vệ sinh sạch

- Ôn lại kiến thức trẻ đã được học

- Quà chiều cho trẻ

C

H

IỀ

U

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bợ đờ chơi thơng minh

- Ơn lại bài hát , bài thơ , đồng dao

- Nghe đọc truyện , thơ đồng dao , câu đố về Rau - hoa – quả

- Xé, dán Rau - hoa – quả

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ được tiếp cận với cơng nghệ đại, được chơi trị chơi máy tính

- Trẻ được chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Phịng máy

- Bợ đờ chơi thơng minh

- Đồ chơi các góc - Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện

- Tranh truyện - Rổ đựng đồ chơi - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, các bạn, và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ ngày

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn

* Gợi mở cho trẻ thực theo yêu cầu của bài Giáo dục trẻ về kỹ sống

- Cô hướng dẫn trẻ thực

- Động viên kk trẻ, nhắc trẻ giữ gìn sạch

- Trẻ ăn chiều

- Tham gia chơi hứng thú

* Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến máy động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ lúng túng và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi

- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

- Cô cho trẻ tự chọn đò chơi, rủ bạn chơi - Cho trẻ chơi, tự sáng tạo theo ý thích - Nhắc trẻ giữ gìn đồ chơi

* Cô đọc truyện , thơ , đồng dao , câu đố về Rau - hoa – quả

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề * Cô hướng dẫn trẻ xé dán

* Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ: bạn nào chưa ngoan, bạn nào đã ngoan

- Cô khích lệ trẻ bạn ngoan được lên cắm cờ, bạn nào chưa ngoan cần cố gắng - Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Thực theo yêu cầu của cô

- Thực theo yêu cầu của cô

- Trẻ chơi sáng tạo

- Chú ý lắng nghe - Nhớ và đọc theo cô - Trẻ xé dán

- Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Nhận xét bạn - Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập, vui chơi của trẻ

- Trẻ về cùng người thân

Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động

Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) - Bật chụm , tách chân vào vòng

TCVĐ: Gieo hạt Hoạt động bổ trợ: Hát : Em yêu xanh

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách và giữ thăng ghế thể dục - Trẻ chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng:

- PT thể lực cho trẻ

- Kỹ bước nối tiếp, dang tay để giữ thăng ghế thể dục - Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục – thái độ:

- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua tập thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô và trẻ: - Ghế thể dục.

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội - Sân tập sạch , trang phục gọn gàng

2 Địa điểm:

- Tổ chức ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cho trẻ hát bài hát “ Em yêu xanh” Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Hát to rõ ràng - Trị chuyện cùng 2 Giới thiệu bài.

Các được thử sức với bài vận động: Đi thăng ghế thể dục.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ vòng tròn theo nền nhạc bài : Đồn tàu nhỏ xíu nhạc Mợng Lân - Cho trẻ các kiểu : thường , mũi bàn chân, gót bàn chân ,đi má bàn chân Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh của cô

- Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển đội hình thành hàng dọc.Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng ngang

* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung

Cho trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung: - Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Các động tác phát triển tay bả vai: + Đưa tay phía trước, sau ( lần x nhịp) - Các động tác phát triển bụng, lưng: + Đứng, cúi về trước ( lần x nhịp) - Các động tác phát triển chân: + Đưa chân các phía lần x nhịp) - ĐT bật : Bật tại chỗ ( lần x nhịp).

Sau đó Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc sâu đó chuyển thành hàng ngang quay mặt vào giữa.Cô nói: Vừa rồi các tập rất đẹp Bây giờ

Chúng mình cùng cô đến với bài tập “ Đi thăng bằng ghế thể dục”

* Đi thăng ghế thể dục” Cô cho trẻ đứng theo đội hình

- Thực theo hiệu lệnh của cô

- Xép hàng theo yêu cầu của cô

- Tập cùng cô theo nhạc

Cô cho trẻ đọc chữ số các hộp Cô làm mẫu

- Lần : Cô không phân tích động tác

- Lần 2: Cô vừa thực vừa dùng lời hướng dẫn: Chuẩn bị: Chân đứng chạm vạch lưng thẳng , mắt nhìn thẳng về phía trước.Khi có hiệu lệnh chân bước lên ghế thể dục, tay dang ngang để giữ thăng bước nối gót đến đầu ghế bên kia, bước chân xuống về đứng cuối hàng

- Cô tập lần 3: - Cho trẻ thực :

- Cô cho trẻ lên thực mẫu cho lớp xem Cho trẻ nhận xét bạn thực

+ Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, lần trẻ + Lần 2: Cho3 trẻ lần.

- Cho trẻ thực Cô quan sát nhắc nhở trẻ thực + Lần 3: Cho hai tổ thi đua: Mỗi lần trẻ

- Sau lần chơi cô bao quát , sửa sai động viên khuyến khích trẻ thực

- Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập

- Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động bản * Bật chụm , tách chân vào vịng:

- Cơ cho trẻ đứng theo đợi hình - Cô làm mẫu, hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ tập, tập lần lượt hàng - Cô quan sát động viên trẻ

*Trò chơi vận động “ Gieo hạt”

- Cô nêu tên trò chơi Cho trẻ nhắc lại cách chơi Luật chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Quan sat cô thực

Chú ý quan sát

- Thực theo hướng dẫn của cô

Bạn tập

Thực bài tập ghế thể dục

-Đi thăng ghế thể dục

- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô

- Trẻ thực

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Trong quá trình chơi cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Hứng thú tham gia

4 Củng cô.

- Giờ thể dục hôm thực bài vận động gì? Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục để khỏe mạnh

- Đi thăng ghế thể dục

- Vâng ạ 5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ………

TUẦN 20: GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Hoa kết trái Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt

Hát bài hát:Hoa kết trái I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ “ Hoa kết trái” của tác giả:

-Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Bài thơ nói về các loại hoa và từ loại hoa đó đã kết trái cho rất nhiều quả ngon để ăn

- Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm

- Rèn cho trẻ biết trả lời đủ câu đủ ý Rèn khả phát triển ngôn ngữ và diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc các loại - Biết được lợi ích của các loại hoa kết trái

- Trẻ biết được một số chất dinh dưỡng có các loại quả II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô cho trẻ. - Mũ của một số loại quả

- Bài hát “Hoa kết trái” - Câu hỏi đàm thoại - Video thơ,

- Thiết bị PHTM: máy tính bảng, giáo án 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Trò chuyện về nợi dung trị chơi

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

- Hứng thú tham gia chơi - Bài thơ nói về sự nảy mầm của

2 Giới thiệu bài.

- Có một bài thơ nói về sự kết trái cảu các loài hoa chúng mình cùng lắng nghe nhé

- Chú ý lắng nghe 3 Hướng dẫn

- Cô đọc diễn cảm âm điệu, nhịp điệu của bài thơ Dùng cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ minh hoạ bài thơ

+ Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? + Ai đã viết bài thơ này?

- Cô trích dẫn, giảng giải nội dung bài thơ * Cô đọc diễn cảm lần

+ Để bài thơ được hay cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh hoạ sinh động Nào cô mời các hãy hướng lên màn hình và lắng nghe cô đọc thơ nhé!( Cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh màn hình)

* Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại

Câu hỏi 1: Các vừa được nghe bài thơ gì? a Hoa kết trái

b Hoa trái

Câu hỏi 2: Do sáng tác a Thu Hà

b Hà Thu

Câu hỏi 3: Trong bài thơ có loại hoa gì? a Hoa cà, hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ, hoa mận

b Hoa cà, hoa mướp, hoa lựu c Hoa cà, hoa mướp hoa đỗ

Câu hỏi 4: Hoa cà có màu tím hay sai? a.Đúng

b Sai

Câu hỏi 5: Hoa mướp có màu gì? a Vàng

b Đỏ

- Lắng nghe cô đọc thơ - Hoa kết trái ạ

- Chú ý quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

c Trắng

+ Hoa Lưu được tác giả ví nào? + Các có biết chói chang là nào không?

(nghĩa là ta nhìn vào bị chói mắt, tác giả đã ví hoa Lựu đỏ “chói chang” là đốm lửa đấy) + Trong bài thơ các thấy có hoa gì nữa? + Hoa Vừng nào?

+ Vẻ đẹp của Hoa Mận được tác giả miêu tả nào?

+ Câu hỏi 6: Bài thơ đã nhắn nhủ điều gì?

A Phải chăm sóc và bảo vệ cây, hoa, không hái để hoa kết quả

B Phải yêu

+ Vì không được hái hoa?

- Đúng rồi các a! Vì tất cả các loại hoa này đều quả hưởng hoa thơm và quả ngọt

- Các có biết để có hoa thơm quả ngọt vậy phải làm nào?

- Các có biết ăn các loại quả đó cho chất gì không?

- Cô chính xác hoá kiến thức Khi trẻ trả lời câu cô động viên, kk và sửa sai cho trẻ Với trẻ yếu cô có câu hỏi dễ cho trẻ tả lời

+ Cô có một điều bất ngờ dành cho các hãy nghe xem đó là gì nhé? (Cô mở băng cho trẻ nghe cô đọc thơ nền nhạc)

- Các phát điều gì không?

Đỏ đốm lửa

Đỏ ánh nắng chói trang

Hoa vừng, hoa đỗ Nho nhỏ

Trắng tinh

Các bạn nhỏ đừng hái hoa

Hoa đẹp vườn trường, để hoa kết trái

Gọt vỏ ạ

Chú ý xem băng Nội dung bài thơ Có ạ

- Các có muốn đọc thơ hay cô đọc không? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.

- Bây giờ cô và các cùng đọc thơ nhé - Thi đua các tổ

- Đọc luân phiên

- Nhóm bạn trai, bạn gái

- Gọi một số trẻ lên đọc cá nhân

( Mỗi lần trẻ đọc cô động viên, kk và sửa sai cho trẻ, cô ý rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ và hướng dãn trẻ đọc nhịp điệu lời bài thơ) - Các a, bài thơ “ Hoa kết trái được phổ nhạc thành một bài hát rất hay đấy cô và các cùng thể bài hát đó nhé:(Mở băng cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng -2 lần)

*Hoạt động 4: trị chơi

- Tở chức cho trẻ chơi trị chơi: Gieo hạt Cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi

Hát cùng cô

Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cô

Tên bài thơ được học? Bài thơ nói về điều gì?

Hoa kết trái

Sự kết trái của hoa 5 Kết thúc.

Chuyển hoạt động Ra chơi

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Trị chuyện , tìm hiểu về số loại rau Hoạt động bổ trợ : - Trị chơi: “ Đua tài”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên một số loại rau

- Nêu được đặc điểm nổi bật của các loại rau

- Trẻ biết ích lợi của rau đối với sức khỏe người 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh phân loại rau theo nhóm

- Rèn kỹ vệ sinh ăn và cách chế biến một số món ăn , nước uống từ rau 3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết ăn uống vệ sinh, ăn nhiều rau – quả để cung cấp chất vitamin - Biết ơn người trồng – rau

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ: - Mô hình của hàng bán rau - hoa – quả

- Một số loại rau ăn lá , ăn củ , ăn quả

- Một số loại quả quen thuộc gần gũi với trẻ - Băng hình quy trình sơ chế rau

- Thẻ từ về một số loại rau - Lô tô rau

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÊ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Trước vào giờ học, cô cho trẻ đến cửa hàng bán rau – quả sạch , cho trẻ mua loại rau mà trẻ thích

- Cho trẻ tạp chung lại quanh cô , cô hỏi trẻ: + Các mua được rau gì?

+ Ai mua được giống bạn? Cô cho:

- Những trẻ mua được rau về một nhóm - Những trẻ mua được quả , củ về một nhóm

- Trẻ chon loại rau trẻ thích - Rau bắp cải, rau muống, quả bí, bầu, su hào, của cải - Trẻ giơ tay

- Về chỗ ngồi

2 Giới thiệu bài

Vậy giời học hôm chúng mình hãy cùng cô tìm hiểu về các loại rau mà chúng mình mua được nhé!

Vâng ạ!

* Hoạt động 1:Nhận biết tên gọi của loại rau:

- Như vậy chúng mình có nhóm mua được sản phẩm khác Bây giờ nhóm hãy giới thiệu sản phẩm đã mua được

- Nhóm 1: Cơ lần lượt cho trẻ tự nói tên các loại rau mà trẻ đã mua

+ Con mua được rau gì?

+ Rau của thuộc nhóm rau nào?( ăn củ , ăn lá , ăn quả)

+ Bạn nào mua được loại rau giống bạn? + Con có nhận xét gì về loại rau mua?

Cô chỉ vào phần của loại rau trẻ cầm và hỏi: + Đây là gì?

+ Có đặc điểm nào + Là loại rau ăn gì?

+ Ngoài có loại rau ăn lá nào? + Các loại rau này giống và khác điểm gì?

+ Trước chế biến loại rau đó thị ta phải làm gì?

+ Vỏ, gốc của rau để đâu?

+Các biết các món ăn nào được chế biến từ

- Rau cải, rau bí, rau ngót - Rau ăn lá ạ

- Giơ tay

- Những loại rau đó có nhiều vitamin

- Rau ngót

- Có cành, lá già màu xanh đậm, lá non xanh nhạt - Rau ăn lá

Rau cải, rau muống, rau bí - Kể tên rau mà trẻ biết - Giống : Cùng gọi là rau,cùng cung cấp chất vitamin và muối khoáng - Khác nhau: về đặc điểm bên ngoài

- Rửa sạch

- Để vào thùng rác

- Canh ngao rau mồng tơi, canh cua rau ngót

loại rau đó?

+ Loại rau đó chứa nhiều chất gì?

Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ : Các loại rau ăn lá cung cấp chất vitaminA, viatmin, ḿi khoáng - Nhóm 2: Cô lần lượt hỏi trẻ tên các loại quả, củ mà trẻ đã chọn

+ Con chọn mua quả, củ gì?

+ Quả, củ đó có đặc điểm gì nổi bật? + Bên quả, củ đó có gì?

+ Chúng mình đã được ăn quả, củ đó chưa ? + Bố mẹ thường nấu món gì ?

+ Ngoài có loại quả, củ nào nữa?

Cho trẻ kể Trẻ kể đến quả, củ nào cô cho trẻ đưa quả đó lên cho trẻ quan sát và so sánh

+ Cách sơ chế loại quả, củ đó thé nào? * Hoạt động 2: So sánh

Cô bày loại rau , quả và hỏi trẻ: rau ngót, củ su hào, quả bầu

- Có mấy nhóm rau ?

- Đó là nhóm rau nào?

- Những nhóm rau này giống điểm Gì? (Đưa hình ảnh rau muống và su hào)

- Những nhóm rau này khác điểm Gì? (Đưa hình ảnh rau mùng tơi và củ cải)

- Các loại rau hình đều là rau ăn quả hay sai?

- Giáo dục trẻ các loại rau đều cung cấp nhiều chất vitamin cần thiết cho thể, nên chúng mình cần ăn nhiều rau nhé!

- Lắng nghe cô

- Quả Bầu, bí, su hào, của cải - Trẻ trả lời

- Món xào, canh

- Củ cà rốt, khoai tây, su su - Gọt vỏ, rửa sạch

- nhóm

- Ăn lá , ăn củ , ăn quả - Giống nhau: Đều là rau và cung cấp vitamin

- Khác nhau: Về tên gọi và rau thì ăn lá, rau thì ăn củ, rau thì ăn quả

- Sai

+ Để có thật nhiều rau ngon đẻ ăn , chúng mình phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Đua tài” - Luật chơi : đội chọn loại rau + Đội 1: Chọn các loại rau ăn lá + Đội 2: chọn các loại rau ăn quả

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh của cô , bạn đầu hàng đội chạy lên chọn 1loại rau mang về rổ của đội mình , sau đó đập tay vào bạn thứ 2, bạn thứ chạy lân nhặt rau mang về Cứ vậy các đội chơi có hiệu lệnh hết giờ Đội nào lấy được nhiều đội đó thắng

- Trẻ đội thi đua Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi

- Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra kết quả của

- Trồng rau, trồng cây, chăm bón

- Chú ý lắng nghe

- Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cô

- Con đã được tìm hiểu về loại rau, quả gì?

- Lợi ích của rau đối với sức khỏe của người sao?

- Cô giáo dục trẻ ăn nhiều rau

- Trả lời cô

- Cung cấp vitamin va khoáng chất

5 Kết thúc. Chuyể hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

……… ………

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: LQVT: Ý nghĩa số

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé tập đếm

Truyện: Ai đáng khen nhiều hơn. I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu ý nghĩa của các số toán học và cuộc sống ngày (113,114,115…)

- Trẻ biết vận dụng số để nhận biết số nhà, số xe, số điện thoại và thực hành các kỹ với số

2 Kĩ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ đếm, xếp - Phát triển trẻ tư phán đoán, tưởng tượng và ghi nhớ có chủ đích - Luyện nhận biết, thực hành, phát huy óc sáng tạo với số 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý lắng nghe giờ học - Hăng hái phát biểu xây dựng bài

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi: a Đồ dùng cô

b Đồ dùng trẻ - Các thẻ số 1- 10 - Bài hát “Bé tập đếm”

- Phong bì thư; tranh: xe cứu hỏa, xe công an, xe cứu thương, tranh siêu thị 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô và các chúng mình cùng hát và vận động theo bài hát “Bé tập đếm”

- Trò chuyện về nội dung bài hát - Bài hát nói đến gì?

- Đó là số nào?

- Đó là các chữ số dãy số tự nhiên đấy các ạ

- Hứng thú tham gia vận động

- Nói đến các sốạ - Những số 1,2,3, 4,5 ạ 2 Giới thiệu bài.

Vậy chữ số có ý nghĩa nào cô và các cùng tìm hiểu “Ý nghĩa của các số cuộc

sống hàng ngày”nhé - Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết sớ từ 1-10. Là lá la la, là lá la la…

- À Thỏ Trắng nhờ gửi lá thư này tới các bạn với lời mời các bạn đến nhà Thỏ Trắng dự sinh nhật Tôi có rất nhiều phong bì thư đã ghi rõ số nhà của các bạn vậy bạn nào có số nhà trùng với số phong bì thư thì nhận thư nhé!

Vừa Thỏ vừa hát: “Này bạn Tôi đưa thư Từ xa tới

Bạn hãy cho biết số nhà Số nhà: 1,2,3,4

- Khi Thỏ đọc đến câu cuối cùng số nhà bạn nào

bạn đó giơ số nhà của mình để nhận thư Thỏ đưa thư đưa lá thư có địa chỉ với “số nhà”

- Bạn nào có thư nhận tay và cám ơn Thỏ - Vậy chúng mình cùng đến nhà bạn Thỏ để dự sinh nhật nào

* Hoạt động 2: Ý nghĩa số: - Cho trẻ về chỗ ngồi vào bàn

- Trong rổ đồ dùng của các có rất nhiều các bạn Thỏ trắng, bạn tự chọn cho mình một số lượng các bạn Thỏ tuỳ thích, xếp bảng rồi tìm cho các bạn thỏ số tương ứng với số lượng đó

(Cô quan sát kiểm tra kết quả của trẻ)

- Chúng mình hãy đưa bạn Thỏ về nhà nào Và sau một ngày vui chơi thoả thích với các bạn, Thỏ Trắng về gia đình, ăn tối và ngủ giấc say sưa với em trai mình là Thỏ Nâu Sáng hôm sau thức dậy, mẹ gọi anh em đến và bảo: “Các yêu quý! hôm là ngày 21 tháng 01 là ngày sinh nhật của bố ” mẹ mình nấu một bữa tối thật ngon để chúc mừng bố, các vào rừng, Thỏ trắng giúp mẹ hái 10 nấm, Thỏ nâu giúp mẹ hái 10 hoa Ai nhanh nhẹn, ngoan ngoãn được mẹ thưởng” Hai anh em chào mẹ và người một ngả khẩn trương lên đường, cũng muốn lấy được hoa và nấm về trước để được mẹ khen Trên đường Thỏ Trắng gặp em Sóc ngồi dưới gốc khóc vì bị lạc đường Thỏ Trắng hỏi: “Nhà em đâu để anh đưa về?” Nếu là con nói với bạn Thỏ địa chỉ nhà nào?

- Khi bị lạc nhớ địa chỉ nhà mình mà điều cần thiết phải nhớ là số điện thoại của bố mẹ, chúng mình có nhớ số điện thoại của bố mẹ không?

- Các hãy dùng thẻ số rổ xếp số điện thoại của mẹ bố bảng nào! (Xếp từ trái sang phải nhé) cô quan sát sửa cho trẻ Cô thấy bạn nào cũng nhớ số điện thoại của bố mẹ, vậy bị lạc đường chúng mình nhờ người gọi điện cho bố mẹ đến đón chúng mình về

- Còn em Sóc thì sao? Em Sóc cũng nhớ số điện thoại

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ thực

- Thủy An- Tx Đông triều- Quảng ninh ạ

của mẹ và địa chỉ nơi ở, là Thỏ Trắng đã dẫn Sóc về tận nhà Mẹ Sóc vui mừng tặng Thỏ trắng túi hạt dẻ để cảm ơn Thỏ Trắng tạm biệt Sóc và tiếp tục lên đường thật nhanh Đi được một đoạn xa, Thỏ Trắng thấy nhà bác Nhím bị cháy bùng bùng, mọi người hốt hoảng dập lửa Thỏ trắng chạy đến bốt điện thoại

- Theo Thỏ trắng gọi điện cho ai?

- Số điện thoại cứu hoả là bao nhiêu? Thỏ Trắng quên mất rồi các bạn hãy giúp Thỏ Trắng nào

Các hãy dùng thẻ số xếp số điện thoại này bảng nào!

Quả vậy, Thỏ trắng đã gọi cho các lính cứu hoả 114 rồi cùng mọi người dập lửa Chỉ ít phút sau các lính cứu hoả đã có mặt và dập tắt đám cháy Gia đình Bác Nhím cảm ơn Thỏ Trắng rất nhiều, Thỏ Trắng vui vẻ tiếp tục lên đường hái nấm Còn em là Thỏ Nâu, đường hái hoa, Thỏ Nâu gặp vụ ẩu đả của một bầy khỉ, các khỉ đánh nhau, họ cãi vã và khỉ chảy cả máu đầu, khỉ rất cần sự giúp đỡ kêu lên: “Cứu tớ với, cứu tớ với…”

- Nếu là con có giúp bạn khỉ không? - Giúp cách nào?

- Con gọi các công an, cảnh sát số điện thoại khẩn cấp là bao nhiêu? Hãy xếp số điện thoại đó bảng nào!

- Làm nào để đưa bệnh viện?

- Số điện thoại để gọi xe cứu thương để đưa khỉ viện là bao nhiêu?

- Hãy xếp số điện thoại đó bảng!

- Vì nhớ số điện thoại xe cứu thương nên đã kịp thời đưa Khỉ viện

Sau đó, Thỏ Nâu lấy được 10 hoa về cho mẹ và Thỏ Trắng lấy được 10 nấm chậm em vì phải giúp đỡ bạn Nhím và Sóc nên đã về muộn và cả gia đình nhà thỏ cùng tổ chức sinh nhật cho bố rất vui vẻ

- Các có biết ngày sinh nhật là gì không?

- Xe cứu hỏa 114

- Trẻ xếp số

- Có ạ

- Gọi cho công an ạ 113 ạ

- Gọi xe cứu thương ạ - 115 ạ

- Trẻ xếp số

- Vậy ngày sinh của là ngày bao nhiêu? - Chúng mình hãy xếp bảng nào

* Ngoài các thấy các sớ cịn được ứng dụng làm gì thực tế nhỉ? (Số giờ đồng hồ, biển số xe, số điện thoại, số trang sách, số bạn lớp )

* Cô chốt: Mỗi một số thể một số lượng tương ứng, không vậy ghép chúng lại với thì có ý nghĩa rất to lớn Thành số điện thoại khẩn cấp rất dễ nhớ gặp sự cố, tạo thành số nhà để phân biệt các nhà, ghép thành số điện thoại riêng của người, vậy mà nó lưu giữ kỉ niệm ngày sinh, biểu thị giờ đồng hồ, biển số xe, lịch, tiền…

Vậy các số có ý nghĩa rất quan trọng đối với vì vậy các phải ghi nhớ để lúc cần thiết phải dùng đến

* Hoạt động 3: Luyện tập. + Trị chơi 1: Ai nhanh hơn.

Cơ phát cho bạn tranh vẽ xe cứu thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát Nhiệm vụ của các là hãy lựa chọn chữ số phù hợp với số điện thoại của xe và dán dưới tranh Thời gian vòng phút bạn nào dán và nhanh bạn đó chiến thắng

- Cô quan sát, động viên trẻ lựa chọn chữ số và dán

+ Trò chơi 2: Chung sức.

Cho trẻ quan sát đồng hồ:

- Trên đồng hồ có giờ?

Mỗi chữ số đồng hồ đều biểu thị cho múi giờ tương ứng

- Đó là các chữ số nào? Đó là từ số đến số 12

- Chúng mình hãy cùng cô chơi trị chơi với đờng hờ này nhé!

- Cô chia trẻ thành đội: đội thỏ Trắng và đội thỏ Nâu - Trên bảng có đồng hồ vẫn thiếu các chữ số

- Vậy nhiệm vụ của đội sau: các thành viên

- Trẻ xếp số - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- 12 giờ ạ

- Số 1,2….12 ạ - Trẻ lắng nghe

trong đội các bạn phải bật liên tục qua vòng lên lựa chọn 1chữ số phù hợp với múi giờ và dính lên đồng hồ, sau đó chạy thật nhanh về cuối hàng của tổ mình đứng cho bạn khác tiếp tục bật qua vịng lựa chọn sớ gắn lên đờng hờ Thời gian vịng bài hát đội nào gắn được các số đồng hồ và xong trước đội đó chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi - Hết giờ kiểm tra kết quả của đội - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ: Các nên ghi nhớ các chữ số đã học, nhớ các số điện thoại của người thân, số nhà, số điện thoại khẩn cấp để sử dụng cần thiết

- Ý nghĩa các số

5 Kết thúc

Chúng mình sân cùng thi viết các số chúng mình đã được học cho thật và thật đẹp nhé

Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Vẽ cho cây. Hoạt động bổ trợ: - Hát “Quả”

- Thơ: “Quả chanh xanh.” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ được làm quen với các màu, biết tô màu tạo sản phẩm - Trẻ biết tô màu đều, mịn và không bị chờm ngoài 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay 3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại rau, củ, quả II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Vở tạo hình

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Quả chanh xanh - Bài thơ nói về gì?

- Ngoài quả chanh các biết quả nào nữa? - Giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng có quả

- Trẻ đọc thơ

- Nói về quả chanh - Quả cam, quả chuối, … - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hôm chúng mình cùng vẽ một

bức tranh thật đẹp về quả nhé - Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem cô có gì đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét về tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc (4-5 trẻ)

- Quả cam có đặc điểm gì? - Cuống và lá cam màu gì?

- Ngoài quả màu vàng có quả cam màu gì đây?

+ Trong quả cam có nhiều chất gì?

- Các có muốn vẽ được một tranh thật đẹp về quả cam không?

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có được tranh về quả cam thật đẹp các hãy quan sát cô vẽ mẫu nhé

- Cô vừa vẽ mẫu vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu

- Cô có tranh - Tranh vẽ quả - Trẻ nhận xét tranh - Tròn, màu vàng, … - Màu xanh

- Màu xanh - Vitamin - Có ạ

- Vâng ạ

cách vẽ , cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Cô dùng màu gì để vẽ quả cam?

+ Lá và cuống của quả cam cô tô màu gì đây? + Cô tô màu nào? Có bị chờm ngoài không?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

+ Con định vẽ quả cho nào? + Con vẽ quả gì nhỉ?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ khá sáng tạo

- Cô bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ tô cô mở bài hát chủ đề: “Thế giới thực vật” cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

- Màu vàng - Màu xanh

- Tô mịn, không chờm ngoài

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ ngồi tư

- Trẻ thực

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu về tranh của mình

- Trẻ nhận xét: Bài của bạn đẹp vì bạn vẽ quả cam cho màu vàng rất đẹp, lá và cuống quả cam màu xanh,

- Lắng nghe

- Cho trẻ đếm bài đẹp có sáng tạo 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên bài học: Vẽ quả cho - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên bài học: Vẽ quả cho

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Quả - Trẻ hát

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:

Thủy An, Ngày tháng 01 năm 2021. Người kiểm tra

(Kí, ghi rõ họ tên)