tuần 31

- Đúng rồi bài hát đã nhắc đến 2 hiện tượng tự nhiên đó là trời nắng và trời mưa đấy, để hiểu rõ thêm về các hiện tượng tự nhiên thì giờ học hôm nay cô cháu mình cùng khám phá nhé.. [r]

Tuần thứ 31 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

* Chơi.

Trị chuyện số tượng tự nhiên

2 Thể dục sáng

- Tập theo hát: “Trời nắng trời mưa”

3 Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào chào hỏi lễ phép - Trẻ vui vẻ thích đến trường

- Trẻ đến lớp biết chào chào hỏi lễ phép - Trẻ vui vẻ thích đến trường

- Trẻ biết số tượng tự nhiên: gió, nắng, mưa hạn hán, lũ lụt…

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Nắm tình hình trẻ - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ, bút

Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 20/04/2018 Các tượng tự nhiên.

(Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 20/04/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ số tượng tự nhiên

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trò chuyện trẻ tượng: Nắng, mưa, bão, hạn hán

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường phịng tránh thiên tai a Khởi động:

- Cho trẻ hát hát “Mùa hè đến” kết hợp kiểu b Trọng động:

- Cho trẻ tập cô kết hợp lời nhạc + Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Hai tay đưa giang ngang, lên cao + Chân: Bước chân lên trước, khụy gối

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước + Bật: Bật chân trước, chân sau

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập - Cô nhận xét, tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác

- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ hồi tĩnh

- Dạ cô

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc tạo hình: - Vẽ, tơ màu mưa, sơng, suối, biển… - Xé, dán tranh cảnh biển

* Góc sách:

- Xem tranh ảnh, trị chuyện tượng tự nhiên: mưa, nắng, lũ lụt…

- Làm sách tranh mùa năm

* Góc xây dựng: - Xây dựng bể bơi trường

* Góc phân vai: - Bán hàng - Nấu ăn - Mẹ

* Góc nghệ thuật: - Múa hát, đọc thơ, đồng dao chủ đề

- Trẻ biết đặc điểm số tượng tự nhiên

- Rèn kỹ vẽ, tô màu, xé dán cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm số tượng tự nhiên

- Biết cách xem sách giữ gìn sách - Biết cách làm sách

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép bể bơi

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Trẻ nhập vai chơi, biết cách giao tiếp lịch

- Biết công việc mẹ

- Trẻ nhớ hát, thơ, đồng dao chủ đề

- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

- Giấy, bút màu hồ dán

- Phấn, bảng

- Tranh, sách chủ đề

- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Bộ đồ chơi , bán hàng, nấu ăn

- Bình nước, bát, cốc, chậu

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò truyện :

- Cho trẻ hát “Nắng sớm”

- Trò chuyện hỏi trẻ : Bài hát nói gì?

- Giáo dục trẻ: Biết cách chăm sóc thân ăn mặc phù hợp

2 Giới thiệu góc chơi.

+ Các quan sát xem hôm lớp có góc chơi

* Góc tạo hình: - Vẽ, tơ màu mưa, sơng, suối, biển… - Xé, dán tranh cảnh biển

* Góc sách: - Xem tranh ảnh, trò chuyện tượng tự nhiên: mưa, nắng, lũ lụt…- Làm tranh mùa năm * Góc xây dựng: - Xây dựng bể bơi trường

* Góc phân vai: - Bán hàng - Nấu ăn - Mẹ con. * Góc nghệ thuật:

- Múa hát, đọc thơ, đồng dao chủ đề 3 Tự chọn góc chơi:

- Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi - Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cô dặn dị trước trẻ góc

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi 6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc Nhận xét, tuyên dương 7 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ góc chơi Thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ nói góc chơi trẻ thích - Trẻ trả lời

- Trẻ góc chơi

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngoài trời

*HĐ có mục đích: - Thứ2 + thứ 3: Quan sát bầu trời, trò chuyện tượng thời tiết ngày hơm

- Thứ + thứ 5: Lắng nghe âm gió, trị chuyện gió

- Thứ 6: Giải câu đố mùa, tượng thời tiết

* T/c vận động : - Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

* Chơi theo ý thích : - Chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ biết tượng tự nhiên

- Trẻ biết tượng tự nhiên - Phát triển giác quan ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển óc tư cho trẻ

- Trẻ chơi trò chơi - Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ trải nghiệm

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Các câu hỏi đàm thoại

- Nội dung trò chơi

- Các lọ nước xà phòng, Ống thổi

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

*HĐ có mục đích:

Thứ + thứ 3: Quan sát bầu trời, trò chuyện tượng thời tiết ngày hơm

- Cô cho trẻ đọc đồng dao: “Dung dăng dung dẻ” đến địa điểm quan sát

+ Ở có nhiều hình ảnh thời tiết cho cô biết xem thời tiết tranh tượng gì?

+ Vậy có nhận xét thời tiết ngày hơm nay? => Giáo dục trẻ: Biết cách ăn mặc phù hợp

Thứ + thứ 5: Lắng nghe âm gió, trị chuyện gió

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Im lặng” + Con nghe gì? + Con có nhận xét gió?

- Giáo dục trẻ khơng ngồi gió to, gió lạnh Thứ 6: Giải câu đố mùa, tượng thời tiết - Cơ đọc câu chủ đề cho trẻ giải đáp

- Sau câu trả lời cô trị chuyện với trẻ tượng

- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng phòng tránh thiên tai

* T/c vận động :

- Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ chơi * Chơi theo ý thích :

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời, nhắc trẻ chơi đồn kết

- Cơ nhận xét - tun dương trẻ chơi

- Trẻ đọc đồng dao ngồi

- Trị chuyện - Trẻ nhận xét

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHÚC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:

2 Tổ chức cho trẻ ăn: * Trước ăn

* Trong ăn

* Sau ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh - Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn

- Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xà bông, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt động ngủ

3 Tổ chức cho trẻ ngủ * Trước ngủ

* Trong ngủ

* Sau ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh,kiểm tra trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Trẻ biết tự vệ sinh, cất gối, vận động nhẹ

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động ăn.

* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách, cách rửa mặt -Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước

đi ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”. - Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn):

+ Hôm ăn móm gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

- Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn

- Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn” - Trẻ trả lời

- Trẻ mời cô bạn trước ăn

2 Hoạt động ngủ.

- Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay khơng

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

- Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”

HOẠT ĐỘNG

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt

1 Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Ăn quà chiều

- Trẻ cung cấp lượng cho buổi chiều

- Giúp trẻ ăn ngon miệng

động theo ý thích

2 Hoạt động chung. - Ôn hoạt động buổi sáng

3 Hoạt động theo nhóm.

- Cho trẻ chơi góc chơi

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ôn lại kiến thức học - Phát triển trí thơng minh cho trẻ

- Phát triển khả sáng tạo, tinh thần đồn kết

- Phát triển trí thơng minh trẻ

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ - Trẻ thuộc nhiều hát

- Nội dung thơ, câu chuyện…

- Đồ chơi

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

Trả trẻ

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé ngoan 5 Trả trẻ:

- Rèn cho trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn, bố mẹ

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Trẻ biết lấy đồ dùng - Trẻ chào cô giáo, bố mẹ bạn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

1 Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. - Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất để có sức khoẻ tốt 2 Hoạt động chung.

- Cô cho trẻ ôn số nội dung học buổi sáng - Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết lời Hoạt động theo nhóm.

- Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Cơ quan sát chơi trẻ

- Hết chơi cho trẻ thu dọn đồ chơi vào nơi quy định * Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho tổ thi đua hát hát chủ đề - Cho trẻ đọc thơ học

- Quan sát tranh đàm thoại

- Trẻ ý lắng nghe

- Lau dọn, xếp đồ chơi

- Trẻ thực chơi

- Thi đua tổ khác

4 Nêu gương.

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé cho trẻ nghe

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ

5 Trả trẻ.

- Cô vệ sinh sẽ, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ lắng nghe

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Ra

I Mục đích yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết chụm chân, khuỵu gối bật liên tục phía trước Kĩ năng:

- Rèn luyện cho trẻ thao tác đúng, thục bật phía trước - Giúp trẻ phát triển nhanh nhẹn, khéo léo

Thái độ:

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn chơi II Chuẩn bị

Chuẩn bị cho cô trẻ: - Vạch xuất phát

Địa điểm:

- Sân tập phẳng III Tổ chức thực hiện:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “Các tượng tự nhiên”

- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” 2 Giới thiệu bài.

- Thưởng cho trẻ chơi trị chơi “Tìm vịng”

- Với vịng tay học vận động “Bật liên tục phía trước”

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Khởi động:

- Cô cho trẻ đứng vòng tròn hát “Nắng sớm" kết hợp kiểu chân: Đi mũi chân, gót chân, má chân, chạy nhanh chậm, sau xếp hàng theo tổ

* Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung: Cô trẻ tập với vòng - Tay: Hai tay đưa trước lên cao

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng quay thân sang bên 90 độ - Bật: Bật phía trước

b Vận động

+ Cô giới thiệu tên vận động: Bật liên tục phía trước + Cơ làm mẫu:

Lần 1:Cô làm trọn vẹn động tác

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ hát

- Trẻ tìm vịng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập tập phát triển chung lần nhịp

Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

-Tư chuẩn bị: Hai chân đứng chụm trước vạch, tay chống hông

-Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đầu gối khụy xuống lấy đà bật liên tục phía trước chạm đất chân sau đứng cuối hàng Lưu ý: Chân khơng chạm vịng Lần 3: Cho trẻ lên tập mẫu kết hợp đàm thoại trẻ tư chuẩn bị kỹ bật

- Cho trẻ nhận xét bạn tập - Cô nhận xét chung + Cho trẻ thực hiện:

- Cô cho thứ tự trẻ đội lên thực - Cho đội thi đua

- Cơ quan sát, khuyến khích trẻ thi đua d Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ - Cơ hỏi trẻ thích chơi trị chơi gì?

- Hướng trẻ vào trò chơi mưa to, mưa nhỏ

- Cách chơi: Khi nói “mưa to”/ “mưa nhỏ” trẻ làm động tác tương ứng

- Cho trẻ chơi 3- lần * Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng sân 4 Củng cố

- Cơ hỏi lại trẻ tên vận động, tên trò chơi?

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn chơi

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học

- Cho trẻ cất đồ dùng, dụng cụ vào lớp

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ thi đua

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng -2 vòng sân

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Chú ý

- Thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạn thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: Tốn: Phân nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vì lại thế

I/MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đồ vật có dạng hình vng, trịn, chữ nhật - Trẻ biết phân nhóm số đồ vật theo hình dạng

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt đồ vật theo hình dạng - Rèn khả phân nhóm

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học II.CHUẨN BỊ :.

1 Đồ dùng trẻ:

- Máy tính trình chiếu số đồ vật có hình dạng khác nhau - Rổ đựng lơ tơ hình: ti vi, tủ, ông mặt trời

- Tranh vẽ hình chuẩn: Vng, trịn, chữ nhật

- Rổ đựng đồ, số đồ dùng đồ chơi có hình dạng khác - Bản nhạc hát “Vì lại thế”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Vì lại thế” 2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Đúng hát hát “Xung quanh có bao điều kỳ diệu, mà ta biết chẳng bao nhiêu” Mỗi đồ vật quanh có tác dụng khác nhau, có hình dạng khác Và ngày hơm dạy “Phân nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng” nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Ơn nhận biết hình dạng

- Cho trẻ xem máy tính trình chiếu sồ đồ vật có nhiều hình dạng khác nhau: Ti vi, viên gạch đá hoa, khăn tay, tủ đựng quần áo, đồng hồ, cặp sách, bánh xe, ông mặt trời, mặt người

- Đàm thoại trẻ hình dạng đồ vật

* Họa động 2: Tạo nhóm đồ vật có dạng hình vng, hình chữ nhật, hình trịn.

+ Cơ treo tranh có vẽ hình: Vng, chữ nhật, trịn

- Quan sát đàm thoại

- Trẻ đọc tên hình

- Các quan sát xem cô có hình bảng đây? - Cho trẻ đọc tên hình lần

+ Tạo nhóm đồ vật có dạng hình vng

- Vừa vừa quan sát đồ vật nhỉ?

- Vậy kể tên đồ vật có dạng hình vng

- Cơ chuẩn bị rổ đựng lơ tơ hình đồ vật nhóm đồ vật vào nhóm + Tạo nhóm đồ vật có dạng hình chữ nhật

- Cịn đồ vật có dạng hình chữ nhật?

- Chúng lại nhặt rổ đồ vật có dạng hình chữ nhật để tạo thành nhóm

+ Tạo nhóm đồ vật có dạng hình trịn

- Chúng cịn quan sát đồ vật có dạng hình nữa?

- Vậy tìm rổ đồ vật để tạo thành nhóm đồ vật có dạng hình trịn

- Các học giỏi nên cô thưởng cho trị chơi “Bỏ giỏ” nhé!

- Trước vào trị chơi muốn cất hết đồ vật có dạng hình chữ vào rổ

- Tiếp đến cất đồ vật có dạng hình trịn

- Cuối cất đồ vật có dạng hình vng

- Bây sẵn sàng để chơi trị chơi chưa? * Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: Bỏ giỏ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ có giỏ có hình: vng, trịn, chữ nhật Cơ chia lớp thành đội Mỗi bạn đội bật qua vòng chạy lên nhặt đồ vật có dạng hình bỏ vào giỏ có dạng hình

- Luật chơi: Sau nhạc đội nhặt nhiều đội thắng Đội thua phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Khuyến khích, động viên trẻ - Cơ nhận xét kết chơi 4 Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ kể tên

- Cô trẻ nhặt lô tô: ti vi, viên gạch đá hoa, khăn tay thành nhóm

- Tủ đựng quần áo, đồng hồ, cặp sách

- Trẻ nhặt lơ tơ

- Hình trịn

- Trẻ nhặt lô tô ông mặt trời, mặt người, bánh xe tạo thành nhóm

- Vâng ạ!

- Trẻ cất theo yêu cầu cô

- Rồi ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét chung – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe - Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: Văn học: Đồng dao: Ơng sảo ơng sao Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tối - trời sáng

Bài hát: Đếm I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung đồng dao - Trẻ đọc thuộc dồng dao

- Biết số tượng tự nhiên 2 Kĩ năng:

- Phát triển khả cảm thụ văn học, tư duy, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát: Đếm - Tranh chữ đồng dao - Máy tính trình chiếu thơ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.Tổ chức thực hiện.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ trời tối

+ Khi trời tối nhìn lên bầu trời thường thấy có xuất hiện?

+ Trăng, thường xuất nhiều vào mùa năm?

+ Các có nhớ hát hát trăng khơng? - Vậy hát thật to hát “Đếm sao” 2 Giới thiệu bài.

- Cơ có đồng dao hay nói ơng sao, lắng nghe

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

+ Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Bạn nghe đồng dao rồi?

- Ai biết tên đồng dao này?

- Cơ giới thiệu tên đồng dao: Ơng sảo ơng - Cho trẻ đọc tên đồng dao

+ Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp tranh minh họa

- Cô nêu nội dung: Bài đồng dao nói ơng bầu trời soi sáng chiếu vào cửa sổ với người người bạn Trong đồng dao, ơng ăn khoai, ăn tôm tép, ăn rau sinh động

+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính đàm thoại trẻ:

- Bài đồng dao nói gì?

- Ơng đồng dao xuất đâu?

- Ông khác ông thấy bầu trời hàng ngày điểm nào?

- Ông ăn gì? - Ăn xong ơng làm gì?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc đồng dao

- Bài đồng dao vui đọc thuộc đồng dao nhé!

- Cho lớp đọc thơ -3 lần - Đọc theo nhóm

- Đọc theo cá nhân trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi : Lộn cầu vồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Lộn cầu vồng - Giới thiệu cách chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc tên đồng dao - Trẻ nghe quan sát

- Ông - Ở cửa sổ

- Biết ăn, biết ngồi, biết bay

- Khoai, tôm, tép, rau - Ngồi xuống, bay trời

- Vâng ạ!

- Trẻ đọc đồng dao

- Tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Quan sát khuyến khích trẻ

4 Củng cố

- Chúng vừa đọc đồng dao gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua quan sát, khám phá trẻ

5 Kết thúc

- Cô nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi trị chơi

- Ơng sảo ơng - Trẻ lắng nghe

- Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện số tượng thời tiết Hoạt động bổ trợ: Trời nắng, trời mưa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết trình tự mùa năm

- Trẻ biết số đặc điểm số tượng thời tiết : Mưa, nắng, gió, bão 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát , nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi bảo vệ môi trường - Hiểu số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi

- Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản xảy II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Slide số tượng tự nhiên - Giáo án powerpoint

2 Địa điểm tổ chức: - Phịng học thơng minh

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ôn định tổ chức

- Bài hát nhắc đến tượng thời tiết nào? 2 Giới thiệu bài

- Đúng hát nhắc đến tượng tự nhiên trời nắng trời mưa đấy, để hiểu rõ thêm tượng tự nhiên học hơm cháu khám phá

3 Hướng dẫn

HĐ1: Quan sát đàm thoại *Quan sát tranh trời mưa - Cho trẻ chơi trốn - Cơ có tranh đây?

- Cô cho trẻ đọc từ “trời mưa” tranh

- Các quan sát tượng trời mưa có nhận xét ?

+ Bức tranh cô vẽ trời mưa to hay mưa nhỏ?

- Khi trời mưa thấy bầu trời nào? - Mưa có tác dụng gì?

- Mưa nhiều gây tượng nào? - Khi trời mưa phải làm gì?

=> Mưa tượng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống người: Cung cấp nước cho ăn uống, sinh hoạt, lao dộng sản xuất…làm cho cối xanh tươi đâm chồi nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: Lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều cơng trình…

* Quan sát tranh trời nắng

- Các nhìn xem có tranh đây? - Các có nhận xét tranh này? - Các nhìn thấy trời nắng chưa? - Vậy nắng xuất vào mùa nào?

- Trời nắng có thấy nào? - Khi trời nắng phải làm gì?

- Đúng rồi, đường thấy trời nắng phải đội mũ lúc buổi trưa nắng nóng khơng chạy nhảy ngồi trời dể gây cho bị đau đầu

*Quan sát tranh Gió

- Cơ đọc câu đố: Không tay không chân Mà hay mở cửa

- Trẻ hát

- Trời nắng trời mưa

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trốn cô - Tranh trời mưa -Trẻ đọc

- Mưa to

- Mây đen đầy trời

- Giúp cho cối, động vật người sinh sống phát triển

- Lũ lụt

- Mặc áo mưa, che ô -Trẻ lắng nghe

(Đó gì?) - Các quan sát tranh gió có nhận xét nào?

- Gió thổi mạnh hay gió thổi nhẹ? - Gió có tác dụng gì?

- Ngồi gió tự nhiên cịn có gió nhân tạo như: Quạt điên, quạt tay

- Nếu gió to gọi nhỉ?

=> Các gió thổi mạnh gây bão đấylúc lúc thời tiết phải nhà khơng ngồi đường nguy hiểm

* Quan sát tranh Bão

- Ngồi nắng, mưa, gió cịn biết tượng thiên nhiên khác?

- Bão hiên tượng thiên nhiên gây nhiều tác hại, bão làm cho cối sụp đổ, nhà cửa bị trôi, thiệt hại người tài sản lớn

=> Tất tượng gọi chung tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng lớn đời sống người

HĐ2: Luyện tập

* Trị chơi 1: Ai thơng minh

- Câu hỏi sai: Mưa to kéo dài dẫn đến lũ lụt Đúng hay Sai

- Câu hỏi nhiều lựa chọn:

Khi trời nắng to phải làm A Đội nón, mũ

B Mặc áo mưa C Chơi ngồi nắng

* Trị chơi : Trời nắng trời mưa

- Cơ giới thiệu tên trị trơi: Trời nắng trời mưa - Cô nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Khi nói trời nắng lấy tay che nắng, nói gió thổi nhẹ giả vờ nghiêng ngả, , gió thổi mạnh nói ào nghiêng mạnh hơn, nói trời mưa nói che mưa, mưa nhỏ nói tí tách, tí tách, mưa to nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp

+ Luật chơi: Bạn làm sai phải nhảy lị cị

- Gió

- Trẻ quan sát - Thổi mạnh

- Làm cho người mát mẻ, khơ thống quần áo

- Bão

- Bão, sấm, chớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô động viên, sửa sai cho trẻ kịp thời 4.Củng cố :

- Cả lớp vừa tìm hiểu gì? - Và chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trò chuyện số tượng thời tiết

- TC: Trời nắng, trời mưa

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề “Thiên nhiên quanh bé” Hoạt động bổ trợ: TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên hát

Nghe hát: Lý chiều chiều I Mục đích – Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, nhớ lời số hát chủ đề - Biết chơi trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng, hiểu, hát lời, giai điệu, tự tin thể hát kết hợp điệu minh hoạ

- Rèn sử tập trung ý lắng nghe, cảm thụ giai điệu dân ca mượt mà hát: Lý chiều chiều

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu văn nghệ, yêu thiên nhiên II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng

- micro, sách, số quà cho trẻ - Nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô tay cầm sách, tay vẫy chào trẻ vào 2 Giới thiệu bài.

- Xin chào tất bé đến với chương trình: Thiên nhiên quanh bé

- Giáo dục trẻ yêu văn nghệ 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ

- Đến với chương trình hơm có đội: Thỏ trắng, chim non bướm vàng

- Mở đầu cho chương trình phần thi: Đồng đội

- Ở phần thi yêu cầu đội hát thiên nhiên, tượng tự nhiên

+ Tổ chức cho đội hát - Tuyên dương trẻ

- Tiếp theo phần thi: Tiếp sức

- Sang phần thi yêu cầu cao Mỗi đội cử đến bạn lên sân khấu biểu diễn Các bạn cịn lại vận động theo hát

- Các ca sĩ nhí sẵn sàng chưa nào?

+ Cô mời bạn đội lên hát - Cô nhận xét chung, tuyên dương cá nhân, lớp

*Hoạt động 2: TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên hát - Cuối chương trình ban tổ chức muốn thưởng cho bạn nhỏ trò chơi k phần thú vị

- Các bạn có muốn trị chơi bắt đầu k? - Đó trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên hát

- Cách chơi: Cơ mở giai điệu số hát chủ đề Trẻ đoán nhanh tên hát át lại hát

- Luật chơi: Trẻ đốn nhanh có thưởng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Cơ nhận xét chung – Tun dương * Hoạt động 3: Nghe hát: Lý chiều chiều

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1(Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)

- Giới thiệu tên hát: Lý chiều chiều – Dân ca Nam Bộ - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận hát?

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát với giai điệu mượt mà gợi nhớ quê hương, nỗi niềm thương nhớ người yêu

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Sẵn sàng

- Nhóm, cá nhân hát

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Nghe giai điệu đoán tên hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu cảm nhận

của cô gái buổi chiều đứng bên lầu tây - Lần mở băng cho trẻ nghe

4 Củng cố.

- Qua chương trình “Thiên nhiên quanh bé” chơi trò chơi gì? Được nghe hát nào?

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Hát : “Cho làm mưa với”

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):