- Ồ!lớp học đẹp và nhiều góc chơi quá và mình chẳng biết trong lớp có những góc chơi nào cả, các bạn có thể giới thiệu cho mình được không?(Trẻ cùng bạn mới đi đến và giới thiệu từng [r]
(1)Tuần thứ: CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần 1: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi
-Thế dục sáng
1 Đón trẻ
Theo dõi tình hình sức khỏe, đo theo dõi thân nhiệt trẻ trước vào lớp để phòng chống dịch bệnh Covid-19
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà cách phòng chống dịch bệnh 2 Chơi.
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh.
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ lớp, trường mầm non
- Trẻ thích đến trường, đoàn kết với bạn bè
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02 /10/2020. Trường mầm non Họa Mi bé
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02 /10 /2020. HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ cho trẻ xem tranh ảnh, trị chuyện với trẻ lớp trường mầm non
1.Ổn định tô chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung.
- Cho trẻ xếp hàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Khởi động.
Cho trẻ vòng tròn hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non
3 Trọng động
: - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ
- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Chân: Đứng chân, nâng cao gập gối - Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát “trường chúng cháu trường mầm non.”
- Cô nhận xét tuyên dương
* Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chơi vui vẻ trò chuyện cô
- Trẻ tập trung xếp hàng theo hướng dẫn cô - Trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp kiểu đi: chậm-nhanh, gót chân - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác, động tác lần nhịp - Đi nhẹ nhàng hát
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
(3)Hoạt -động
-góc
1 Góc chơi đóng vai ( thứ 2,3,6)
- Chơi lớp mẫu giáo bé
- Chơi bán hàng
2 Góc xây dựng( thứ 2,4,5)
- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới trường 3 Góc sách( thứ 2,3,4,5,6) - Xem sách, tranh trường mầm non
- Kể chuyện theo tranh trường mầm non
4 Góc tạo hình( thứ 2,3,6)
- Làm đồ chơi trang trí lớp,vẽ đường tới trường tô màu theo tranh Làm an bum trường mầm non họa mi bé
5 Góc thiên nhiên (thứ 2,4,5)
- Chăm sóc
- Trẻ biết nhập vai, biết công việc cô bác trường mầm non
- Lắp ghép số mơ hình đơn giản trường
- Trẻ biết yêu quý trường lớp mình, nhận biết khu vực trường
- Kể số chuyện tranh đơn giản trường mầm non
-Biết làm số đồ dùng đơn giản để trang trí lớp theo chủ đề
- Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ
- Biết yêu quý chăm sóc
- Đồng phục cô bác trường, đồ dùng đồ chơi
- Một số đồ chơi lắp ghép, khối gỗ Dụng cụ làm đường - Một số đồ vật, tranh ảnh trường mầm non
- Keo, hồ dán, sáp màu, tranh ảnh trường mầm non - Lô tô trường mầm non
- Cây góc, dụng cụ chăm sóc
(4)1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát số hát chủ điểm - Trò chuyện với trẻ nội dung bài:
+ Bài hát nói điều gì? Các học trường lớp nào? Ở trường lớp có ai?
- GD: Trẻ biết yêu quý trường lớp cô giáo bạn 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
+ Góc đóng vai: đóng vai bác
+ Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép trường mầm non
+ Góc sách: Xem sách, tranh lô tô trường - Cơ giới thiệu góc chơi hơm
3 Tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ chọn góc hoạt động Góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô cho trẻ chọn vai chơi
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết
6.Nhận xét sau chơi: Cho trẻ tham quan các góc chơi Nhận xét góc chơi
7 Củng cố tuyên dương. Động viên tuyên dương
- Trẻ hát: trường chúng cháu trường mầm non
- Trường mầm non, trường mâm non Họa Mi - lớp mẫu giáo tuổi A
- Cô giáo, bạn - Trẻ ý lắng nghe.
- Trẻ quan sát
- Góc phân vai, góc sách, tạo hình, xây dựng
- Quan sát lắng nghe
-Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nên nhận xét
Hoạt động
(5)Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Thứ 2: Trị chuyện lớp học, lớp xung quanh lớp học - Thứ 3,4: Dạo chơi quan sát khu vực trường, nhặt gom sân trường
- Thứ 5,6: Trị chuyện góc chơi lớp
2 Hoạt động trò chơi vận động
Trò chơi có luật: Cướp cờ, mèo đuổi chuột
Trò chơi dân gian: dung dăng dung dẻ
3 Chơi theo ý thích: Chơi với thiết bị ngồi trời, vẽ tự do sân, nhặt hoa
- Trẻ quan sát nhận biết nhớ tên trường, tên lớp học lớp xung quanh Nhận biết góc chơi, đặc diểm bật góc lớp học
- Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học
-Trẻ mạnh dạn hát thể ca khúc trường mầm non
- Hiểu công việc cô bác trường
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết Chơi luật chơi
- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Địa điểm, đồ dùng quan sát: tranh ảnh, video sân trường an toàn
- Đồng dao : lộn cầu vồng
- Đồ dùng đồ chơi
- Sân trường an toàn,đồ dùng đồ chơi đảm bảo
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(6)- Tập chung trẻ nhăc trẻ điều cần thiết 2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, video,quan sát khu vực xung quanh trường lớp: quan sát tìm hiểu điểm trường Tìm hiểu lớp học, khu vực xung quanh lớp hoc “ góc lớp, bếp ăn, sân trường
+ Xung quang lớp học có khu vực nào? dùng để làm gì?
+ Lớp học có góc hoạt động nào?
-Trị chuyện với trẻ công việc cô bác trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp bác trường, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngồi lớp
3.Tổ chức trị chơi cho trẻ.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét , động viên tuyên dương trẻ 4 Chơi tự - Cô quan sát chơi trẻ. Động viên tuyên dương
- Trẻ hát
-Trẻ quan sát, trả lời
- Sân trường, bếp ăn , vườn rau
- Góc phân vai, góc thiên nhiên, góc xây dựng
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe Chơi trò chơi
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
Hoạt động
NỘI DUNG Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
(7)Hoạt động ăn
nhân cho trẻ: cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
+ Hướng dẫn sử dụng đồ dùng chung trường, lớp có ký hiệu: ca côc, khăn mặt
+ Nhận biết khu vực vệ sinh dành cho bạn trai, bạn gái
+ Rèn luyện cho trẻ vệ sinh cách
bông, nước rửa
2 Tổ chức cho trẻ ăn:
- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn
- Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn
- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn
Hoạt động ngủ
3 Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ
- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ
(8)1.Hoạt động ăn.
* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách
+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má
-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”
-Trẻ trả lời
* Tổ chức cho trẻ ăn.
- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”
- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hôm ăn móm gì?
+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv
-Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn -Cho trẻ mời trước ăn
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ mời cô bạn trước ăn
* Hoạt động ngủ.
-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí
- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay khơng
- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon
-Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”
Hoạt động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Hoạt động chung: Ơn hoạt động buổi sáng
Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể 2 Hoạt động theo nhóm : - Trẻ chơi tự theo nhóm * Hoạt động phịng Kidsmart
* Biểu diễn văn nghệ phòng nghệ thuật góc
- Kể chuyện đọc thơ chủ đề:Trường mầm non Họa Mi bé
3 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
4 Trả trẻ.
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn
- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân
-Tranh vẽ chủ đề : trường mầm non Họa Mi bé
- Góc chơi
- Đồ dụng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng: - Cho trẻ chơi trò chơi.
1 Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm
- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo
2 Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc
- Cơ quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
3 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, ch-ưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
Trả trẻ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động gúc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô
(11)Tên hoạt động: Thể dục, VĐCB: Đi Trên vạch thẳng sàn Hoạt động bổ trợ : Trò chơi Cắm cờ.
I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ tập tốt tập phát triển chung
- Biết cách vạch thẳng sàn, biết chơi trò chơi Kỹ năng:
- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ, rèn trẻ nhanh nhẹn khéo léo
- Rèn khả quan sát, phối hợp nhịp nhàng động tác theo hiệu lệnh Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Hai đường thăng sàn
- Sắc xô Tranh ảnh, vireo nhạc hát theo chủ đề, ống cờ - 20 cờ Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức- Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Mẹ Cô, trẻ trò chuyện nội dung thơ:
+ Các vừa đọc thơ gì?
+Bài thơ nói ai?.Mẹ giáo u thương con, mong chăm ngoan khỏe mạnh lớn lên làm thật nhiều việc có ích cho xã hội.Hơm đến với vận động nhé!
2 Nội dung. * Khởi động.
- Cho trẻ vòng tròn hát “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp với kiểu
- Trẻ đọc thơ trị chuyện
- Bài thơ “Mẹ Cô” - Trẻ lắng nghe trả lời
-Trẻ khởi động theo hướng dẫn cô
(12)theo hiệu lệnh cô * Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa phía trước lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước
- Bụng: Tay chống hông xoay người sang hai bên - Bật: -Bật nhảy chỗ
* vận động bản:
- Giới thiệu vận động: vạch thẳng sàn - Cô tập mẫu lần 1: khụng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Chân đứng trước đường thẳng hai tay chống hơng
.Thực hiện: có hiệu lệnh “ xuất phát” bắt đầu đường thẳng cách bước chân đường thẳng sàn tiến phía trước - Cơ làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử cô đồng thời đàm thoại trẻ
- Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần)
- Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ - Cho trẻ thi đua nhóm
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
* Trò chơi: Cắm cờ.
- Chia lớp thành đội, tổ chức kết hợp vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:cô chia lớp thành hai tổ,các bạn tổ đường hẹp đến cuối đường sau cắm cờ tổ mình, sau cuối hàng Cứ đến hết nhạc hát “ trường chúng cháu trường mầm
hát
- Đi gót chân- Đi mũi chân Đi khom lưng Chạy chậm -Chạy nhanh- -Chạy chậm
Đội hình hàng ngang
-Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Nhóm thi đua
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện, vui vẻ hào hứng - Trẻ lắng nghe
(13)non” đội giành nhiều cờ thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Hồi tĩnh.
Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vịng đọc thơ: “ Mẹ Cơ”
3 Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục trẻ
- Nhận xét - tuyên dương dương.
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
………
……… ………
………
Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2020.
(14)Hoạt động bổ trợ: Trẻ tô màu trường mầm non. I Mục đích - yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo, bạn lớp - Trẻ biết đồ dùng, đồ chơi lớp
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ nhận biết, phân biệt - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, quan tâm đến bạn bè, cô giáo biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Một số đồ dùng đồ chơi xếp góc - Băng đĩa: Trường chúng cháu trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học lớp tuổi.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Giơi thiệu bài.
- Cô mở đĩa trẻ hát vỗ tay theo bài: Trường chúng cháu trường mầm non
- Trò chuyện chủ điểm: + Lớp có tên gì?
+ Các đến lớp học gì? + Lớp có ai?
+ Con thấy bạn lớp với nhau? + Con có q bạn khơng?
- Giáo dục trẻ yêu thương, giúp đỡ lẫn
- Hôm cô khám phá xem lớp học có nhé!
2.Nội dung.
a Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, gọi tên số đồ dùng, đồ chơi lớp học.
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi bày
-Trẻ hát vỗ tay - Trẻ trò chuyện - Mẫu giáo tuổi - Cơ giáo bạn - Đồn kết…
- Có ạ! - Vâng ạ!
- Trẻ quan sát giá góc
(15)trong góc chơi
+ Ở nhìn thấy đồ dùng đồ chơi gì? + Cái gì?
- Cơ đưa trẻ sang góc khác hỏi trẻ + Những đồ vật lớp dùng để làm gì? + Bàn, ghế dùng để làm gì?
+ Đồ chơi dùng để làm gì?
+ Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, phải làm gì?
=> Cơ khắc sâu giáo dục trẻ giữ gìn, bảo quản đồ dùng, đồ chơi
b Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động hàng ngày ở lớp.
Khi đến lớp, trước tiên phải làm gì? - Ở lớp, phải nào?
=> Khi đến lớp, trước tiên phải chào cô giáo, chào bạn, lớp phải nghe lời cô giáo, muốn phát biểu phải giơ tay, muốn ngồi phải xin phép giáo Khi chơi phải đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi nhau, ăn phải ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn
c Hoạt động 3: Trị chơi: Tìm bạn thân. - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ vừa vừa hát bài: Tìm bạn thân: Nào ngoan, xinh, múa vui nói “tìm bạn” trẻ trai tìm trẻ gái nắm tay
- Cô cho trẻ chơi - lần 3.Kết thúc.
- Hôm cô cháu trị chuyện điều gì? - Cơ giáo dục trẻ
- Cho trẻ vẽ tô màu tranh trường mầm non
- Trẻ thảo luận cô
- Trẻ trả lời
- Chào cô, bạn, bố mẹ - Chú ý lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cách chơi chơi trò chơi
Tìm hiểu trường lớp - Trẻ tơ màu tranh
* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
………
(16)……… ………
Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2020. Tên hoạt động: Văn học: Truyện: “Bạn mới”.
I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:
-Trẻ hiểu truyện
-Nắm tên truyện trình tự phát triển cốt truyện - Hiểu tình cảm nhân vật, thân với bạn đến lớp 2.Kỹ năng:
- Nghe hiểu ngôn ngữ truyện
-Biết trả lời, đặt câu hỏi bộc lộ cảm xúc cá nhân cách chân thực hồn nhiên nhân vật chi tiết có câu chuyện
- Phát triển khả ý, cảm xúc tư 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp thân với bạn II.Chuẩn bị.
-Một số hoạt động trước cho trẻ làm quen với truyện thuộc lĩnh vực khác như: +MTXQ:Trường lớp MN, bạn lớp
+Tạo hình: Vẽ chân dung bạn
+Âm nhạc: hát Vườn trường mùa thu
-Kể cho trẻ nghe tồn câu chuyện góc, khơng giới thiệu tên truyện, không đàm thoại nội dung
1.Đồ dùng cho cô trẻ:
- Giáo án,các clip, tranh ảnh minh họa 2.Địa điểm tổ chức:Trong phòng học III.Tổ chức hoạt động.
HOAT ĐỘNG CUA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức- Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ hát : “ Trường cháu trường mầm non”
- Cô trẻ đàm thoại:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát có nội dung gì?
+ Con có u q trường khơng? + Vậy lớp phải ntn?
- Hôm cô đến với truyện hay , ý nghĩa.nói trường có nhiều điều hay thú vị nhé!Đó câu chuyện “Bạn mới”
2.Nội dung.
a.Hoạt động 1:- Chia trẻ lớp thành nhóm nhỏ xem tranh “Bạn trai, bạn gái”, trẻ tự trò chuyện với
-Trẻ hát.
- Trẻ đàm thoại. - Trẻ trả lời - Có ạ!
- Phải đồn kết,u thương ,giúp đỡ ạ!
(17)- Gợi hỏi trẻ xem tranh vẽ ai?Đặt tên cho bạn tranh.Cơ có câu chuyện người bạn, có muốn biết người bạn đấylà làm khơng? Cơ viết tên bạn cho trẻ xem, giải thích ý nghĩa chữ viết hoa
b.Hoạt động 2:Cô kể chuyện:
-Lần : Kể diễn cảm với điệu , thái độ , cử chỉ. - Lần : Kể diễn cảm theo đoạn + tranh+ nhân vật rời Đoạn 1: “Từ đầu….âm nhạc”giới thiệu người bạn lớp
Đoạn 2: “Tiếp theo…kể chuyện ”giới thiệu lớp học, cô giáo, bạn bè mà bạn yêu mến
Đàm thoại: - Chuyện cô vừa kể nói ai?Gồm nhân vật nào?
- Người bạn đến lớp tâm trạng sao?
- Các bạn lớp giới thiệu cho bạn đến lớp lớp học nào?
c Hoạt động 3:(Cho trẻ nhắm mắt,mời bé khác đóng vai, đeo cặp bước ra)
- Chào bạn, tên Kim, đến lớp.Mình hồi hộp lắm, bạn có biết khơng?
- Ồ!lớp học đẹp nhiều góc chơi chẳng biết lớp có góc chơi cả, bạn giới thiệu cho không?(Trẻ bạn đến giới thiệu góc chơi)
- Thế lớp cịn có vậy?(Cơ giáo, bạn trai, bạn gái)
- Cô dạy cho bạn học gì? Cơ tổ chức cho bạn chơi trị chơi nữa?
-Mình thích học chơi với bạn, bạn có đồng ý khơng?
- Cơ tham gia chơi cùng,quan sát, khuyến khích trẻ chơi 3.Kết thúc.
- Cô củng cố giáo dục.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ vẽ theo ý thích
-Trẻ lắng nghe Trẻ ý
-Trẻ trả lời - Trẻ kể.
-Trẻ đóng kịch
-Trẻ tham gia -Trẻ trả lời -Có
-Trẻ lắng nghe -Chú ý cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
(18)Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2020.
Tên hoạt động: Tốn: Những đồ dùng có đơi. I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 2, nhận số lượng 2.Biết tên gọi ,cơng dụng,ích lợi số đồ dùng đôi phục vụ thân
-Thuộc thơ”Đôi dép,làm quen giai điệu hát “Đôi dép”
-Trẻ biết khái niệm đôi.Nhận biết đượcchất liệu khác tất , giày 2.Kỹ năng:
-Có khả ghép hain đói tượng thành đơi
- Xếp đếm kỹ từ trái sang phải, xác định chân trái ,chân phải - Chơi luật trị chơi “Tìm đơi”, “Tìm bạn thân”
- Phân biệt dép bạn trai , dép bạn gái,biết cách dép nhẹ nhàng,không gây tiếng ồn
3.Thái độ.
-Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết sử dụng đồ dung đôi giày dép cách để bảo vệ đôi chân
-Biết giữ gìn giày dép, khơng kéo lê dép, khơng gây tiếng ồn… II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng cho cô trẻ: - Một đôi giày đẹp.
- Mỗi bé đơi giày(Dép), giá dép,rổ đựng dép có ký hiệu hình bạn trai,bạn gái - Hình vẽ nhiều đôi tất, bao tay khác kiểu
- 15 đôi tai, 15 tranh bé gái - Nhạc hát “Đôi dép”
- Trẻ làm quen thơ,bài hát ,cách chơi trò chơi hoạt động - Trẻ sưu tầm tranh, ảnh đồ dung có đơi
2.Địa điểm tổ chức:Trong phòng học III.Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định- Giới thiệu bài: - Đơi hình: Trẻ đứng gần cơ.
- Cơ trẻ làm động tác vui nhộn theo trò chơi “Đóng giày”
- Cơ nói:”Tìm nhà Nhà bác thợ mộc Gõ cửa,gõ cửa
Trẻ nói: Nhà ,nhà ai? Cộc cộc cộc cộc
(19)Nhà bác thợ giày Bác thợ giày
Cơ bé giúp bác đóng giày khơng?\
Búa đâu, đinh đâu? Da đâu da đâu?
2.Nội dung:
a Hoạt động Trò chuyện với trẻ giày dép.
- Cô đưa đôi giay cho trê quan sát kết hợp trò chuyện trê:
+ Cho trê gọi tên đôi giày
+Đây giày bé trai hay bé gái? + Có giày?
+ Cho trê đếm hai giày theo tay cô chỉ.Cô hỏi: +Hai giày goi tên gì?
+ Đơi giày dùng để làm gì?
+ Bộ phận thể cần đến đôi giày? Chân đâu?
- Cho trẻ đếm hai chân trẻ.
- Hai dép gọi đôi dép.Vậy hai chân gọi gì? - Ngồi chân chân thể bé cịn phận có
đôi?
- - Cho trẻ kể tên phận có đơi thể bé ( đơi tai ,đơi mắt ,đơi tay )
- Trị chuyện trẻ cách giữ ấm đôi tay giữ
Một tay đóng giày Búa đây, đinh Da đây,da Dán da vào đế Rồi bé đóng đinh Đóng đinh đinh đơi Đơi giày hai
- Trẻ quan sát.
- Trẻ gọi tên.
- -Trẻ trả lời cô.
- -Trẻ đếm.
- Trả lời cô.
- Trẻ suy nghĩ trả lời cô.
- Đôi chân
-Trẻ kể tên Lắng nghe - Suy nghĩ.
(20)đôi chân:
- Muốn giữ ấm cho đôi bàn tay trời lạnh,con phải làm gì?
+ Con cần găng tay?
+Muốn chân sạch, phải mang gi? b.Hoạt động 2.Giày dép bé.
- Cô cho bé trai bé gái lấy dép giá vòng tròn ngồi:Bé trai bên,bế gái bên
+Trước mặt có gì? + Đơi dép có chiếc?
+ Các để dép chiều chân Mời trẻ mang thử deps chiều:Chân trái mang dép trái,chân phải mang dép phải
- Cô cho lớp mang dép vào chân đứng bên phải,bên trái
- Cho trẻ thử giậm chân taị chỗ để nghe âm mang dép
- Cho trẻ nhận xét tiếng dép bé giậm chân
- Cô nhấn mạnh: Nhiều người giậm chân gây tiếng ồn lớn,gây ồn ảnh hưởng tới nguoi: công việc ,giấc ngủ
-Khi dép để không gây tiếng ồn? - Cho trẻ mang dép lại xung quanh lớp kết hợp đóc thơ “Đi dép”
(Lúc đầu cô dọc thơ chậm cho trẻ từ từ sau đọc nhanh cho trẻ nhanh đẻ xem bươc chân bé có gây tiếng ồn khơng
- Con thấy so với lúc nãy?
- Con có nhận xét lớp nhẹ nhàng không gây tiếng ồn?( Cô giáo dục trẻ nên nhẹ nhàng không gây tiếng ồn đẻ thể văn minh , lịch
- Cho trẻ cất dép vào rổ ,dép bé trai, bé gái theo ký hiệu
-Trẻ thực -Trả lời cô
-Trẻ thực - Cả lớp làm theo cô.
Trẻ giậm chân Trẻ nhận xét - Lắng nghe
Trả lời cô -Trẻ thực hiệm
-Trả lời cô
- Chú ý ! - Trẻ quan sát.
Trẻ thực
(21)c Hoạt động 3.Hãy tìm đơi.
- Giới thiệu cung trẻ trị chơi “Hãy tìm đơi” - Cho trẻ xem kệ dép có ký hiệu bé trai –bé gái - Hỏi trẻ: “Có kệ dép?”( Cho trẻ đém)
- Cho trẻ xếp dép rổ đôi lên giá dép bé trai, bé gái
- Cho trẻ xem tranh vẽ bao tay nằm lạc nhau,yêu cầu trẻ tìm bao tay giống vẽ đường nối lại thành đôi bao tay
- Cô cho trẻ xem hình bé Bin, hỏi trẻ: “Bé Bin tìm tay?
- Bé Bin bị lạc tất,nhờ bạn tìm giúp bé Bin tất cịn lại để tạo thành đơi
- Cho trẻ xem đôi tai hỏi trẻ: + Bông tai dùng để làm gì?
+ Ai đeo bơng tai?
- Trên tranh chủ đề có nhiều bạn gái xinh, đeo tai đôi cho bạn gái đẹp
+ Cho trẻ tự chọn nhóm chơi trẻ thích -Trẻ thực hiện,giáo viên bao quát
-Trẻ thực xong, cô dẫn trẻ quan sát kết nhóm.Cơ gợi ý nhóm trẻ tham gia nhận xét
d Hoạt động 4.Đôi bạn thân.
- Cơ giới thiệu trị chơi “ Đôi bạn thân”. - Cách chơi:
+ Mỗi bé chọn cho dép theo ý thích Bé gái chọn giá dép bé gái, bé trai chọn giá dép bé trai
+ Khi cô mở nhạc, bé cầm dép tìm bạn có dép giống
+ Khi nghe tín hiệu, bạn ghép dép lại đôi ngồi xuống để cô kiểm tra
- Trẻ xem tranh.
Lắng nghe
-Trẻ xem - Trả lời cô - Trẻ thực hiện.
- Trẻ chọn nhóm chơi.
- Quan sát, nhận xét.
-Lăng snghe
- Chú ý.
(22)+ Giáo viên kiểm tra,chúc mừng đơi bạn tìm đơi dép
+ Nếu bạn chưa tìm bạn có dép giống để ghép lại thành đơi cho bạn kết lại nhóm bạn đén giá dép đổi lại dép cho đôi
- Lần 2.Cô cho bé khác đổi dép để tiếp tục chơi 3.Kết thúc.
- Cô cho trẻ nhắc lai tên hoạt động hôm + Cảm nhận trẻ thamn gia hđ
- Cô củng cố giáo dục trẻ.
- Cô nhận xét – Tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ cất dép lên giá kết hợp hát’Đôi dép” - Cho trẻ rửa tay.
Trẻ nhắc tên học - Trẻ phát biểu.
- -Lắng nghe. - - Chú ý. - Trẻ thực hiện.
* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
(23)Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2020.
Tên hoạt động: Âm nhạc, dạy hát: " Trường chúng cháu trường mầm non”. Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Em yêu trường em.
TCÂN: Tai tinh. I Mục đích - Yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hiểu nội dung hát: “ Trường chúng cháu trường mầm non ” - Trẻ thể tình cảm nghe hát
- Biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo - Rèn kỹ ca hát, nghe hát
- Thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè cô bác trường - Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp lúc nơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát -Mũ chụp đầu
2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Giới thiệu bài.
- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gì?
- Trị chuyện với trẻ trường lớp
-Hơm giới thiệu với hát hay nói trường lớp đấy.Các có thích khơng?Đó hát : “Trường chúng cháu đây trường mầm non”.
- Trả lời
- Trị chuyện
(24)2.Nội dung.
a Hoạt động Dạy hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Cô cho trẻ nghe giai điệu “ Trường chúng cháu trường mầm non”
+ Hỏi trẻ: Đó giai điệu hát gì? Cơ thấy số bạn biết hát nhiên cịn nhiều bạn chưa biết.Chúng lắng nghe cụ hát - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên hát “Trường chúng cháu trường mầm non”- tác giả Phạm Tuyên
+ Cho trẻ nhắc lại tên hát- tác giả
-Cô hát lần 2: giảng giải nội dung hát Bài hát nói trường mầm non, có nhiều bạn đến trường .Có mẹ cháu con, ngoan lễ phép, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lên dù đơng bạn trường lớp
-Cô hát lần 3: Mời số trẻ thuộc hát lên hát cô
* Trẻ hát.
- Cụ dạy trẻ hát câu hết bài( 1-2 lần) + Cô cho trẻ hát tổ, nhón hát
Cơ ý lắng nghe sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích để trẻ thực tốt
+ Bài hát hát hay rồi, để hát hay làm gì?
* Dạy trẻ vỗ tay theo giai điệu bài.
- Cô vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp 2\4 Lần hai phân tích cách vận động Lần cho lớp thực 1-2 lần
- Cho lớp vận động cô lần
-Trẻ trả lời
-Trẻ nhắc lại -Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát cô
- Cả lớp hát theo
- Từng tổ hát, nhóm cá nhân hát
-Trẻ lên vân động
(25)- Dạy tổ vận động( Một tổ vận động, tổ cịn lại hát
- Cho nhóm trẻ lên vận động( Cho lớp đếm số bạn lên vận động)
- Cá nhân trẻ vận động
- Sau lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ b Hoạt động Nghe hát: “ Em yêu trường em”. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm, thể tình cảm với hát)
- Cơ hỏi trẻ: Bài hát vừa nói điều gì?
- Giới tên hát, tác giả: em yêu trường em - tác thiệu giả
- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa
- Giảng nội nội dung hát: Con có cảm nhận hát?
- Cơ giới thiệu nội dung hát - Lần mở băng cho trẻ nghe
c.Hoạt động 2.Trò chơi: “Tai tinh”. - Giới thiệu tên trò chơi:
- Cách chơi, luật chơi: Một bạn đội mũ chóp, mời số bạn lên hát hát thơ ca chủ đề Ban đội mũ chóp nói tên hát tên bạn lên hát, sai phải nhảy lò cò Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi 3 Kết thúc.
- Cô hỏi trẻ tên học hôm ? - Chơi trị chơi
- Cô củng cố ,giáo dục trẻ - Cô nhận xét – tuyên dương
-Trẻ vận động theo lớp, tổ nhóm, cá nhân đan xen nhiều hình thức
-Trẻ lắng nghe - Trường em - Trẻ quan sát lắng nghe
- Tình cảm dành cho trường em - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
-Trẻ trả lời cô -Lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ
(26)