Tuan 2

Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng nhận biết dấu, ghép dấu đọc thành tiếng một cách thành thạo và chính xác3. Giáo dục: Giáo dục HS yêu thích môn học và hứng thú học tập.[r]

Tuần 2 : Ngày soạn: 14/8/2011

Ngày giảng: Thứ hai 15/8/2011 Tiết 1: Chào cờ:

Tiết + 3: Học vần

Bài 4: Dấu hỏi, dấu nặng ?

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nhận biết dấu hỏi, dấu nặng ?

- Biết ghép tiếng bẻ, bẹ, biết tiếng chứa dấu ? đồ vật, vật Kĩ năng: -Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, xác dấu tiếng có chứa dấu

3 Giáo dục: Giáo dục hs có ý thức học u thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ học vần

III.Các hoạt động dạy học:

ND - TG HĐ GV HĐ HS

A Ổn đtc.(2') B Ktra cũ (3') C Bài (65') Giới thiệu + Nhận diện dấu

2 Ghép chữ phát âm

- Hỏt - Ktss

- Gọi Hs lên bảng đọc toàn - Y/c lớp viết bảng be, bé - Trực tiếp ghi đầu

- Viết lên bảng dấu ? + Dấu ?

- Viết lại tô dấu ? viết lên bảng nói: dấu hỏi nét móc

- Đưa hình, mẫu vật dấu ? chữ để hs có ấn tượng nhớ lâu - Y/c Hs thảo luận trả lời câu hỏi

+ Dấu ? giống vật gì?

+ Dấu ( HD tương tự dấu ? ) + Dấu ?

- Khi thêm dấu hỏi vào be ta tiếng bẻ - Viết bảng bẻ Hd2cho hs ghép mẫu

tiếng bẻ sgk

- Cho hs thảo luận trả lời vị trí dấu hỏi tiếng bẻ

- hs đọc - viết bảng

- Nghe, ghi nhớ

- Giống móc câu đặt ngược cổ ngỗng

- Nghe, ghi nhớ

- Theo dõi ghép tiếng bẻ

- Dấu hỏi đặt chữ e

+ HD viết dấu bảng

Tiết

3 Luyện tập a Luyện đọc b Luyện nói

c.Luyện viết 4.Củng cố dặn dò (3’)

- Đoc mẫu bẻ

- Sửa lỗi cụ thể cho hs qua đọc cá nhân + Dấu (Hd2 dấu ? )

+ TCTV: Cho hs đọc tiếng be, bẻ, bẹ + Dấu ?

- HD viết dấu vừa học

- Viết mẫu lên bảng lớp dấu ? theo khung ly phóng to Vừa viết vừa HD quy trình

- Yêu cầu viết bảng - Theo dõi nhận xét

- HD viết tiếng có vừa học - HD viết vào bảng tiếng bẻ - Nhận xét sửa lỗi cho hs

+ Dấu (HD tương tự dấu ? ) - Cho hs đọc lại tiết

- Cho hs quan sát tranh đưa câu hỏi gợi ý

+ Quan sát tranh em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau?

+ Em thích tranh nhất?

- Cho hs đọc lại toàn bảng lớp

- Hs đọc ĐT+CN

- Theo dõi viết chữ lên chung mặt bàn - viết bảng

-Hs viết bảng tiếng bẻ

- HS đọc CN+ĐT, nhóm bàn

- Chú nông dân bẻ ngô, bạn bẻ bánh chia cho bạn, mẹ bẻ cổ áo cho em

+ Giống: có tiếng bẻ + Khác: HĐ khác

- Trả lời theo ý thích - Có

- Bố mẹ - Có

- Có

- Nghe, ghi nhớ

- Tô lại chữ bẻ, bẹ tập tô

- Đọc sgk CN+ĐT - Nghe, ghi nhớ

Tiết 4: Âm Nhạc

Ngày soạn: 15 / 08 / 2011

Ngày giảng: Thứ ba 16 / 08 / 2011 Tiết + 2: Học vần :

Bài 5: Dấu huyền, ngãng \ ~ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs nhận biết dấu \ ~ biết ghép tiếng bè, bẽ - Biết dấu \ ~ tiếng đồ vật, vật

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ nhận biết dấu, ghép dấu đọc thành tiếng cách thành thạo xác

3 Giáo dục: Giáo dục HS u thích mơn học hứng thú học tập

II Đồ dùng dạy học::

- Các vật tựa hình dấu \ ~ - Tranh minh họa, chữ học vần

III.Các HĐ Dạy học

ND - TG HĐ GV HĐ HS

A Ổn định

B Ktra cũ (5’) C Bài mới: (65') Giới thiệu Dạy dấu + Nhận diện dấu

+ Ghép chữ phát âm

- Gọi hs lên đọc sgk

- Yêu cầu lớp viết bảng ? bẻ, bẹ - Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu – ghi đầu - GV viết lên bảng dấu \ ~ + Dấu \

- Viết lại tô lại dấu \ viết sẵn bảng nói

- Dấu \ nét sổ nghiêng trái

- Đưa hình, mẫu vật dấu \ chữ để hs nhớ dấu

- Cho hs thảo luận trả lời câu hỏi + Dấu huyền giống vật gì? + Dấu ~ (HD tương tự dấu \ ) + Dấu \

- Khi thêm dấu \ vào tiếng be ta tiếng bè - Viết bảng bè hướng dẫn hs mẫu ghép tiếng

- hs đọc - Lớp viết bảng

- Quan sát - Nghe, ghi nhớ

- Thảo luận trả lời - Giống thước xuôi, dáng nghiêng

+ Hướng dẫn viết dấu

Tiết 2:

3 Luyện tập a Luyện đọc b Luyện nói

c Luyện viết (1’)

4 Củng cố dặn dò (3’)

bè sgk

- Cho hs thảo luận trả lời vị trí dấu \ tiếng bè

- Đọc mẫu tiếng bè

- Chữa lỗi phát âm cho hs

+ Dấu ~ ( HD tương tự dấu \ )

- Viết mẫu lên bảng lớp dấu \ theo khung ô ly phóng to

- Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - y/c viết bảng

- Nhận xét, sửa sai

- Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học - HD viết bảng tiếng: bè

- Nhận xét sửa sai

- Dấu ~ ( HD tương tự dấu \ )

+ cho hs phát âm bè, bẽ bảng lớp - Theo dõi, sửa sai

- Cho hs đọc nhóm, bàn, cá nhân - Yêu cầu đọc sgk

- Cho hs quan sát tranh gv đưa câu hỏi + Bé cạn hay nước?

+ Thuyền khác bè nào?

+ Bè dùng để làm gì? bè thường trở gì? + Những người tranh làm gì? - Yêu cầu hs lấy tập viết tô tiếng bè, bẽ - Theo dõi giúp đỡ hs viết yếu

- Cho hs đọc lại toàn bảng lớp - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà đọc bài, viết chuẩn bị sau

- Theo dõi, ghi nhớ

- Đọc CN, nhóm, bàn - Theo dõi, ghi nhớ - Viết bảng

- Viết bảng tiếng bè

- Hs đọc CN-ĐT - Đọc nhóm, bàn, cá nhân

- Đọc CN-ĐT

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Tô tiếng bè, bẻ tập viết - Đọc ĐT

- Nghe, ghi nhớ

Tiết 3: toán:

Luyện tập

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố về: Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác Kĩ năng: Rèn kĩ nhận diện hình cách thành thạo xác

3 Giáo dục: Giáo dục hs có ý thức học u thích mơn học

II.Đồ dùng dạy học:

- Bộ số học toán

III Các HĐ dạy học

A ổn định

B.Ktra cũ (5’)

C Bài mới: (35') Giới thiệu Luyện tập

3.Thực hành xếp hình

4 Trị chơi

4 Củng cố dặn dò (3’)

- Nêu tên số hình, mẫu vật có dạng hình tam giác

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu - ghi đầu

Bài 1: cho hs dùng màu khác để tơ vào hình

+ Lưu ý: hs hình dạng tơ màu Bài 2; Thực hành ghép hình

- GV HD2 dùng hình tam giác hình

vng để ghép thành hình

- Cho hs dùng hình tam giác, hình trịn, để ghép thành hình a,b,c sgk - Ngồi hình sgk khuyến khích em ghép thành hình

- Cho hs dùng que tính xếp thành hình vng, hình tam giác

- Cho hs thi đua tìm hình vng, hình trịn, hình tam giác lớp nhà

- Em tìm khen thưởng - Nhắc lại ND

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà chuẩn bị số 1,2,3

- Hát đồng - 1,2 hs nêu

- Thực hành tơ màu hình

- Theo dõi thực hành - Thực hành ghép hình - Sử dụng hình ghép thành hình

- Thực hành theo dõi - Thi tìm ghép hình - Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 15 / 08/2011

Ngày giảng: Chiều Thứ ba ngày 16 / 08 / 2011 Tiết 4: Đạo đức:

Em học sinh lớp ( tiếp )

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs biết vào lớp em có nhiều bạn mới, thầy giáo - Biết kể chuyện theo tranh múa, hát,đọc thơ chủ đề “ trường em”

2 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ nhận biết sống xã hội kể chuyện, múa hát

3 Giáo dục: Giáo dục HS yêu, thích, quý bạn bè, kính trọng thầy giáo, cha mẹ, u trường, u lớp

ND – T/g HĐ giáo viên HĐ HS A ổn định

B Ktra cũ (5’) C.bài mới: (30') 1.Gthiệu (2’) HĐ 1: Quan sát tranh kể chuyện theo tranh (15’) MT: Hs biết độ tuổi cần học lớp

3 HĐ 2; Hát múa đọc thơ (8’)

MT: Hs biết múa hát đọc thơ theo chủ đề

4.Củng cố (2’)

5.Dặn dò (2’)

- Hát - Ktss

- Vào lớp em có ?

- Em phải làm để xứng đáng HS lớp - Nhận xét đánh giá

Trực tiếp ghi đầu

- GV yêu cầu HS quan sát tranh tập chuẩn bị kể theo tranh

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- Gọi hs lên kể theo ND tranh tranh 1,2,3,4,5

- Gọi hs kể trước lớp

- Cho hs múa, hát đọc thơ chủ đề trường em - GV nhận xét đánh giá

+ Kết luận chung: trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

- Chúng ta thật vui tự hào trở thành hs lớp

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs nhà học chuẩn bị học sau

- Trả lời

- Quan sát

- Kể chuyện theo nhóm

- 2,3 hs kể

- Hát múa, đọc thơnt theo chủ đề - Nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ Tiết 2: TN - XH:

Chúng ta lớn

I .Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp hs biết:

Sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết Kĩ năng: So sánh lớn lên thân với bạn lớp

3 Giáo dục: ý thức lớn người khơng hồn tồn có người cao có người thấp bình thường

II.Đồ dùng dạy học:

III Các H d y h cĐ ọ

ND - TG HĐ GV HĐ HS

B Kiểm tra cũ (2’)

C Bài mới: (33') Gthiệu ( 2’) Hoạt động 1: Làm việc với sgk + MT: Hs biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết (10’)

3 Hoạt động Thực hành theo nhóm nhỏ

+ MT: so sánh lớn lên thân với bạn lớp Thấy sức lớn người không hồn tồn có người lớn có người chậm lớn

4 Hoạt động Vẽ bạn nhóm

- Cơ thể gồm phần? - Nhận xét đánh giá

- Giới thiệu – ghi đầu + Bước 1: làm việc theo cặp

- Cho hs qsát hình trang sgk nói với em qsát hình

- Có thể gợi ý số câu hỏi để hs tập hỏi trả lời qua hình

+ Bước 2: hoạt động lớp

- Y/c số hs lên trước lớp nói em nói với bạn nhóm hs khác bổ sung

+ Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên ngày, hàng tháng cân nặng chiều cao hoạt động vận động hiểu biết

- Các em năm cao hơn, nặng học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển

+ Bước 1: hoạt động nhóm

- Chia lớp thành cặp nhóm (5hs) cặp đứng áp sát lưng đầu gót bàn chân chụm vào Cặp quan sát xem bạn cao

- Cũng tương tự em xem tay dài hơn, vòng tay, đầu, ngực to

- Quan sát béo , gầy + Bước 2: Câu hỏi

- Dựa vào kết thực hành đo lẫn em có thấy tuổi lớn lên không giống có phải khơng ?

- Điều có đáng lo khơng?

+ Kết luận: Sự lớn lên em giống khác

- Các em cần ý ăn, uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ, khơng ốm đau phát triển

- Y/c hs vẽ hình dáng bạn nhóm sở em thực hành đo qsát vào giấy ( t/g)

- HS trả lời

- hs qsát tranh, tự hỏi tự trả lời

- Đại diện nhóm báo cáo

- Nhóm khác bổ sung

- Nghe, ghi nhớ

- Các cặp thực hành theo HD GV

- Thực hành

- Theo dõi, trả lời

- Nghe, ghi nhớ

4 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Bức vẽ bạn nhóm thích trưng bày trước lớp

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị - Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 16/08/2011

Ngày giảng: Thứ tư ngày 17/08/2011 Tiết 1+ 2: Học vần

Bài 6: be, bè, bẻ, bẽ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs nhận biết đọc âm b, e có dấu thành \ / ? ~ Biết ghép e với b với dấu thanh, tiếng có nghĩa

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm chuẩn xác

3 Giáo dục: Giáo dục Hs phát triển lời nói tự nhiên, phân biệt vật, việc, người qua thể dấu khác

II: Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ - Bộ chữ học vần

III.các hoạt động dạy học

ND - TG HĐ GV HĐ HS

A ổn đtc: (2') B Ktra cũ (5’) C Bài mới: (63') Gthiệu (2’) Ôn tập

+ Chữ, âm e,b ghép âm e, b thành tiếng be + Dấu ghép be với dấu có tiếng + Các từ tạo nên từ e, b dấu

+ HD viết bảng

- Hát - Ktss

- Gọi HS lên đọc

- Cho hs viết dấu vào bảng - Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu – ghi đầu

- Gắn bảng mẫu be dấu lên bảng lớp

- Cho hs thảo luận đọc - Nhận xét, sửa sai

- Gắn bảng mẫu be dấu lên bảng lớp

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đọc

- Hát đồnh - hs lên đọc - Lớp viết bảng

- Theo dõi - Thảo luận đọc

- Theo dõi

con

Tiết

3 Luyện tập a Luyện đọc

b.Luyện nói

c.Luyện viết

4.Củng cố dặn dò (5’)

- Chỉnh sửa phát âm cho hs

- Sau ôn tập thành thạo chữ dấu gv cho hs tự đọc từ bảng - Chỉnh sửa phát âm cho hs

- Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa hướng dẫn cách viết

- Yêu cầu hs viết bảng - Nhận xét sửa sai

- Y/c hs nhắc lại ôn tiết - Chữa phát âm cho hs

+ Y/c hs đọc sgk - Nhận xét, đánh giá

- Cho hs quan sát tranh

- HD hs quan sát nhận xét cặp tranh theo chiều dọc

- Phát triển nội dung luyện nói

+ Em trơng thấy vật, loại quả, đồ vật chưa? đâu?

+ Em thích tranh nào? sao? + Trong tranh vẽ người? - Y/c hs lên viết bảng viết dấu phù hợp vào tranh

- Y/c hs lấy tập viết tô số tiếng - Quan sát, uấn nắn, giúp đỡ hs viết yếu - Cho hs đọc lại toàn ND bảng lớp

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học bài, viết chuẩn bị sau

đọc

- Đọc ĐT, Nhóm, CN

- Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- hs đọc - Đọc CN + ĐT - Quan sát

- Quan sát, nhận xét

- Luyện nói theo cặp, em hỏi, em trả lời

- Tập tô tập viết - Đọc ĐT

- Nghe, Ghi nhớ Tiết 3: Toán:

Các số 1, 2, 3

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 1,2,3 số đại diện cho lớp nhóm đối tượng có số lượng

- Nhận biết số lượng nhóm 1,2,3 đồ vật thứ tự số 1,2,3 phận đầu dạng số tự nhiên

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc viết số 1,2,3 cách thành thạo xác Giáo dục: Giáo dục hs có ý thức tự giác học tập u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Các số 1,2,3 tờ bìa có ghi chấm trịn 1, 2,

III.Các HĐ dạy học

ND - TG HĐ GV HĐ HS

A.ổn định

B.Kiểm tra cũ ( 5')

C.Bài mới: (35') 1.Gthiệu số

2 Thực hành

- Cho hs tìm hình vng, hình trịn, hình tam giác đồ dùng toán

+ Số 1:

- Hướng dẫn Hs quan sát lớp số có đối tượng

VD: bạn gái, chấm tròn

- Cho hs quan sát nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lượng - Hướng dẫn hs viết số in số viết - Yêu cầu viết bảng

+ Giới thiệu số 2,3 ( Tương tự số ) - Hướng dẫn hs vào hình vẽ vật hình lập phương để đếm từ đến 3, từ đến 1, với ô vuông cho hs đếm tương tự

- Cho hs đếm từ đến ngược lại Bài 1: Thực hành viết số

- HD2 HS viết số 1,2,3 sgk.

Bài 2; Viết số vào ô trống theo mẫu

- Tập cho hs nêu yêu cầu tập làm chữa

- Nhận xét sửa sai

Bài 3: Viết số vẽ số chấm trịn thích hợp - HD2 HS nêu u cầu theo cụm

hình vẽ

- Nhận xét, sửa sai

- Cho hs thi đua giơ tờ bìa có số lượng tương

- HS tìm hình đồ dùng

- Quan sát

- HS vào tranh nói bạn gái, hs khác nhắc lại - Quan sát nhận điểm chung nhóm đồ vật có số lượng - Nhìn đọc - Tập viết bảng - Chỉ vào hình đếm từ đến từ đến - Đọc ĐT+CN

3 Trò chơi: nhận biết số lượng Củng cố dặn dò (2’)

ứng số 1,2,3 - Nhắc lại ND - Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị học sau

- Thi đua chơi - Nghe

- Nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 17/08/2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18/08/2011

Tiết + 2 : Học vần:

Bài :: ê - v I.mục tiêu:

Kiến thức: hs đọc viết ê – v tiếng bê, ve Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê

Kĩ năng: rèn kĩ đọc to, rõ ràng, ghép xác âm học thành tiếng Giáo dục: Giáo dục hs phát triển vốn từ, lời nói tự nhiên theo chủ đề bế bé II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ III Các HĐ dạy học

ND - TG H§ cđa GV H§ cđa HS

A Ổn đtc: (2') B ktra bµi cị (5') C Bµi míi: (63') GthiƯu bµi (2') Dạy chữ ghi âm nhận diện chữ

a Phỏt âm đánh vần tiếng

b HD viết chữ bảng

3 Dy ch ghi âm nhận diện chữ v a Phát âm đánh

- Hát - Ktss

- Cho 2,3 hs đọc viết tiếng be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ

- hs đọc từ ứng dụng be bé - Nhận xét đánh giá

- Trực tiếp ghi đầu lên bảng

- Viết lên bảng chữ ê nói chữ ê giống chữ e thêm dấu mũ

- Dấu mũ e hình gì? - Phát âm mẫu ª

- Chỉnh sửa phát âm cho hs - Viết lên bảng bê đọc mẫu

- Tiếng bê âm đứng trớc, âm đứng sau?

- ghép bảng cài

- HD đánh vần; bờ – ê – bê – bê - Chỉnh sửa cách đánh vần cho hs - Viết mẫu lên bảng chữ e vừa viết vừa hớng dẫn quy trình

- Y/c hs viÕt b¶ng

- HD viết tiếng bê vừa viết vừa giảng giải. -Y/c viết bảng

+ V ( quy trình tơng tự nh âm ê )

- Hỏt ng ca

- 2, HS lên đọc viết - HS đọc từ ứng dụng

- Th¶o luËn so sánh ê với e

- Hình nãn - §äc CN + §T

b đứng trớc ê đứng sau - Đánh vần lớp, nhóm, bàn CN

vÇn tiÕng Cđng cè - Dặn dò (5)

- Hng dn hc sinh vit vào bảng

v vê - Nhận xét

- Cho hs so s¸nh v víi b - Đọc lại hai vần - Nhắc lại

- Giao bi v nh

-Viết bảng bê

Tiết 3: Tập viết:

Tô nét bản

I.Mục tiêu:

Kiến thức: hs viết tô thành thạo nét Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp

Giáo dục: Giáo dục hs có ý thức tự giác viết tự rèn luyện chữ viết

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết

III.Các HĐ dạy học

ND - TG HĐ GV HĐ HS

A Ổn định

B Ktra cũ (2’) C Bài mới: (38') 1.Gthiệu (2’) 2.HD hs quy trình viết nét (25’)

3.Chấm chữa (8’)

4.Củng cố dặn dò

-Ktra đồ dùng hs Trực tiếp ghi đầu

-Viết mẫu lên bảng vừa viết vừa HD quy trình viết

- \ / ~ c o

-Y/c luyện viết bảng -Y/c hs viết vào ô li -Y/c lấy tập viết viết

-Qsát, uấn nắn, giúp hs viết yếu -Thu 1/3 số chấm lớp

-Nhận xét, đánh giá -Nhận xét học

-Dặn hs nhà tập viết nhiều lần -Chuẩn bị học

-Nghe, ghi nhớ

-Viết bảng -Viết vào ô li

-Viết vào tập viết

Nộp 1/3 số -Nghe

Tiết 4: Toán:

Luyện tập

I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố nhận biết số hạng 1,2,3 - Đọc, viết, đếm số phạm vi

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết, đọc, viết, đếm số 1,2,3 cách thành thạo xác

Giáo dục: Giáo dục hs có ý thức học tập u thích mơn học II.Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán

III.Các HĐ dạy học:

ND - TG HĐ GV HĐ HS

A Khởi động B Ktra cũ (5’)

C Bài mới:(35') 1.Gthiệu 2.Luyện tập

- Cho hs tìm số 1,2,3, hình trịn, hình vng, hình tam giác - Nhận xét, đanhs giá

- Giới thiệu – ghi đầu Bài 1: số

- HD hs làm

- Nhận biết số lượng viết số thích hợp vào trống

- Nhận xét, sửa sai 2: Số

- Y/c hs lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai

- Hát đồng ca - 2,3 hs tìm

- hs lên bảng làm - Lớp làm vào

3

3

3

3 Củng cố dặn dò (5’)

Bài 3: số

- HD hs cách làm

- Y/c hs lên bảng làm, lớp làm vào

- Nhận xét, sửa sai

Bài 4: Viết số 1,2,3

- HD lại cách viết viết theo thứ tự 1,2,3

- yêu cầu hs viết vào - Nhắc lại ND

- Nhận xét tíêt học

- Về nhà làm tập, chuẩn bị sau

-Viết vào ô ly -Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn:17/08/2011

Ngày giảng: Chiều Thứ năm ngày 18/08/2011 Tiết 1: Thủ công

Tiết 2: Thể dục Tiết 3: Mĩ thuật

Ngày soạn:18/08/2011

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19/08/2011 Tiết + 2 : Học vần:

Bài 7 : ê - v

I.mục tiêu:

1.Kiến thức: Hs đọc viết từ úng dụng - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê

2.Kĩ năng: Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, ghép xác âm học thành tiếng Giáo dục: Giáo dục hs phát triển vốn từ, lời nói tự nhiên theo chủ đề bế bé

II Đồ dùng dạy học:

III Các HĐ dạy học

ND - TG HĐ GV HĐ HS

A Ổn đtc ( 2') B Ktra cũ (5')

C Bài mới: (35') Giới thiệu c Đọc tiếng ứng dung

3 Luyện tập a.Luyện đọc Câu úng dụng

b Luyện nói

c Luyện viết

- Hát - Ktss

- Cho 2,3 hs đọc viết tiếng be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ

-1 hs đọc từ ứng dụng be bé - Nhận xét đánh giá

- Nêu yêu cầu

- Cho hs đọc tiếng từ, ứng dụng bê bề bế

ve vè vẽ

- GV hướng dấn cách đọc

- Nhận xét sửa lối cho học sinh + Đọc câu ứng dụng

- Bức tranh vẽ gì?

- Từ tranh có câu ứng dụng sau Viết bảng:

bé vẽ bê

- Chỉnh sửa lỗi phát âm HS đọc câu ứng dụng

- Đọc mẫu câu ứng dụng - Y/c HS đọc

- HD mở trang 16, 17 - HD HS tìm hiểu + Tranh vẽ ? + Tranh vẽ ? + Tranh vẽ ? + Tranh vẽ ? + Gọi HS đọc - Nhận xét ghi điểm + Treo tranh hỏi

- Bức tranh vẽ ?

Vậy chủ đề luyện nói hơm bế bé - Gọi HS đọc tên luyện nói

- Đưa câu hỏi gợi ý + Ai bế em bé + Em bé vui hay buồn ?

+ Mẹ thường làm bế em bé ? - HD HS mở

- Gọi HS đọc viết

- Hát đồng ca

- 2, HS lên đọc viết - HS đọc từ ứng dụng

- HS đọc CN + ĐT - Đọc CN, nhóm, ĐT

- Thảo luận nhóm trả lời - Đọc câu ứng dụng CN, ĐT

- Đọc CN

- Tranh vẽ bê - Vẽ ve

- Vẽ bé vẽ bê - Vẽ mẹ bế bé - 7, đọc

- Luyện nói theo cặp HS hỏi, HS trả lời

4 Củng cố - Dặn dò (5’)

- Khi ngồi ta phải ngồi ? - Yêu cầu HS viết

- Quan sát uốn nắn, giúp đỡ HS viết yếu - Nhân xét 1, viết HS

- Bài học vần hôm học âm gì?

- Dặn HS nhà học viết - Chuẩn bị sau

- Ngồi ngắn, đầu không cúi sát vào

- Viết vào tập viết - Học âm ê - v

Tiết 2: Tập viết :

Tập tô : e, b, bé

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs biết tô chữ e, b, bé theo quy trình chữ viết Kĩ năng: Rèn kĩ tập tơ đẹp, thành thạo, xác e, b, bé

3 Giáo dục: Giáo dục hs yêu thích chữ đẹp có ý thức luyện tập cho chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ tập viết - Bảng con, phấn, bút chì

III.Các HĐ dạy học:

ND - TG HĐ GV HĐ HS

A Khởi động B Ktra cũ ( 5’)

C Bài mới: (35') Gthiệu (2’) HS qsát, nxét HD hs quy trình viết chữ

4 Củng cố - dặn dò (5’)

- Yêu cầu hs viết bảng nét - Nhận xét, sửa sai

- Giới thiệu - ghi đầu

- Cho hs quan sát mẫu chữ e, b, bé - Yêu cầu nhận xét quy trình chữ, khoảng cách chữ b e, tiếng bé cách đặt dấu - Viết mẫu e, b, bé lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết cho hs

- Y/c hs viết bảng

- Cho hs tập tô chữ tập viết - Quan sát uấn nắn, giúp đỡ hs viết yếu - Chấm 1/3 số lớp

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà tập viết vào ô li

- Hát đồng ca

- Viết nét vào bảng

- Quan sát ghi nhớ - Nhận xét

- Quan sát ghi nhớ - Viết bảng

- Tô chữ tập viết

- Nghe, ghi nhớ

Tiết 4 : Toán:

I.Mục tiêu;

1.Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 4,5 - Biết đọc viết số 4,5, biết đếm từ – ngược lại

- Nhận biết số lượng nhóm có từ – đồ vật số dãy số 1, 2, 3, 4, Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết số cách thành thạo xác

Giáo dục: Giáo dục hs có ý thức tự giác học nhận biết số lượng đồ vật từ đến

II Đồ dùng dạy học:

- Số 1, 2, 3, 4, viết sẵn - Bộ đồ số học toán

III.Các hoạt động dạy học:

ND - TG HĐ GV HĐ HS

A Khởi động B Ktra cũ (5’)

C Bài mới: (35') Gthiệu (2’) Gthiệu số 4,5

3 Thực hành

- GV nêu nhóm đồ vật hs viết số tương ứng

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu – ghhi đầu

- Cho hs quan sát nhóm đồ vật gv vào nói

+ Có đèn, lọ hoa - Gthiệu số in số viết - Gthiệu số tương tự số

- Cho hs quan sát hình sgk tốn để thấy hình có số lượng 1,2,3,4,5 + Cho hs đọc ô vuông - Cho hs điền số thiếu vào ô trống - Ghi đề lên bảng

- Gọi hs lên bảng Bài 1: Viết số - HD viết số 4,5

- Quan sát, nhận xét, uấn nắn Bài 2:

- Ghi đề lên bảng cho hs lên làm - Yêu cầu nhận xét, sửa sai

Bài 3:

Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Y/c tráo kiểm tra

5

4.Củng cố dặn dò (3’)

- Y/c nhận xét, bổ xung - Kết luận, đánh giá Bài

Nối ( theo mẫu) - Ghi đề lên bảng - Gọi hs lên bảng nối - Y/c nhận xét, bổ sung - Nhắc lại ND học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Lớp làm vào 5 - hs lên bảng làm - Nhận xét học - Nghe, ghi nhớ