- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ giữ gìn lớp học của mình, yêu quý cô giáo đoàn kết với bạn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong trường giữ gìn sân trường sạch đẹp.. -Bây giờ cô và các con sẽ cù[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY
Họ tên giáo viên: Đỗ Thị Mai Nhóm, lớp: Tuổi C2
Cơ sở giáo dục mầm non: Trường Mầm non Bình Dương A Huyện (TX, TP): Thị Xã Đông Triều – Tỉnh Quảng Ninh
(2)Tuần: 2
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần ; Từ ngày: 06/ 09/ 2018 đến ngày : 28/ 09/ 2018 Tên chủ đề nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: Số tuần: Tuần ; Từ ngày 17/ 09/ 2018 đến ngày 21/ 09/ 2018
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng
- Hô hấp : Thổi bóng bay - Tay : Đưa tay phía trước
+ Chân: hai chân thay phiên đá phía trước
+ Bụng: tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Bật: Bật tách khép chân *.Hồi tĩnh: Đi lại xung
quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi - Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến
- Báo ăn
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ, bút
(3)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật không an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ nghe
-Xếp hàng vào lớp
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
(4)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: Chơi đóng vai : Cơ giáo, học sinh
2 Góc xây dựng:
- Xây trường mầm non, lớp học bé
3 Góc tạo hình:
+ Tơ màu trường,lớp học bé
4 Góc sách truyện: - Trẻ xem tranh ảnh, lô tô trường, lớp mầm non
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ biết công việc cô giáo, trẻ biết nghe lời cô giáo - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xây dựng trường mầm non, lớp học bé
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ.
- Trẻ biết tô màu trường mầm non, lớp học
- Rèn khéo léo đôi bàn tay - GD trẻ tơn trọng sản phẩm
- Trẻ biết cách xem tranh, dở tranh để xem
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề
(5)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện lớp học bé 2 Giới Thiệu góc chơi
Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Hơm muốn xây trường mầm non, lớp học bé
- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?
- Để Vẽ đường tới trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh thứ bé thích đẹp bàn bạc với
- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
+Lớp học ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cửa chỗ tiện
+ Cửa hàng bán sách nhiều sách hay ta nên cử người mua?
6 Nhận xét sau chơi.
- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung
- Thu dọn đồ dùng 7.Củng cớ tun dương
- Trị chuyện cô
-Vâng
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
(6)- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời -Hoạt động chơi, tập
1 Hoạt động có mục đích - Quan sát thời tiết, quan sát bầu trời, thiên nhiên mùa thu
- Quan sát trò chuyện lớp học bé
2 Trò chơi vận động
- Trò chơi vận động: Nu na nu nống Lộn cầu vồng Dung dăng dung dẻ Chi chi chành chành
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết thời tiết mùa thu, thời tiết ngày
- Trẻ biết tên lớp, vị trí lớp học tầng
- Biết mô tả trường lớp
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích
- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Tập trung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Vui đến trường”
- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé!
2.Q trình trẻ quan sát:
- Cơ trẻ quan sát thời tiết ngày
- Cho trẻ quan sát lớp học mình, quan sát đồ dùng dụng cụ đồ chơi quanh trường
- Trò chuyện vườn trường.Đặc điểm ích lợi
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ tưới nhổ cỏ bắt sâu cho
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi :Nu na nu nống Lộn cầu vồng Dung dăng dung dẻ Chi chi chành chành
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể,yêu trường mến lóp biết bảo vệ môi trường xung quanh lớp học trường học
5 Kết thúc:
- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay
- Lắng nghe - Hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
(8)vào lớp
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon vàngủ đủ giấc. Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
(9)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Các để xuôi tay vịi nước chảy, làm ướt tay Sau xoa xà phòng vào long bàn tay Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay, rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay Sau vuốt vẩy nhẹ
- Cô cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
(10)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
- Trẻ rửa mặt cho tỉnh ngủ vận động nhẹ nhàng
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo ý thích -Chơi , tập
1 Hoạt động học
2 Hoạt đơng góc
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức
- Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
(11)- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ
- Trẻ biết chào người - Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
(12)Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Bật liên tục phía trước, bật liên tục vào vịng TCVĐ : Bắt bóng
Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc: Vui đến trường
KPKH: Tìm hiểu lớp học bé I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tập tập phát triển chung nhịp nhàng - Biết bật liên tục phía trước bật vào vịng - Biết chơi trị chơi
2/ Kỹ năng:
(13)- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức học II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Vòng thể dục - Bóng
- Câu hỏi đàm thoại - Bài hát Vui đến trường 2/ Địa điểm:
- Ngoài sân
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát " Vui đến trường”
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giơí thiệu bài:
- Trị chuyện lớp học : đồ dùng đồ chơi lớp, cô giáo, bạn
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ giữ gìn lớp học mình, u q giáo đồn kết với bạn bảo vệ đồ dùng đồ chơi trường giữ gìn sân trường đẹp
-Bây cô tập thể dục nhé: 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô trẻ khởi động “ Một đoàn tàu” Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp với tay chân theo lời hát( Kiêng gót chân, bàng mũi bàn chân, khom lưng )
3.2 Hoạt động2: Trọng động: a) Bài tập PTC
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô
- Lắng nghe
(14)Trẻ tập cô động tác
+ ĐT tay:Hai tay đưa phía trước gập khửu tay + ĐT chân: Bước chân phía trước khụy đầu gối + ĐT bụng : Tay chông hông quay người sang bên + ĐT bật : Bật liên tục phía trước
b) Vận động Bật liên tục phía trước, bật liên tục vào vịng
- Giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu
+ Cô làm mẫu lần
+ Cô làm mẫu lần ( Phân tích động tác) TTCB : hai tay chống hông chân khép
TH : khuỵu chân bật mạnh phía trước đến vịng thể dục bật vào vòng thể dục bật chụm chân tiếp đất đồng thời hai chân đến hết vòng bật ngồi cuối hàng đứng
* Trẻ tập
Cô mời trẻ lên tập mẫu
- Cô cho trẻ lên tập
- Trong trẻ thực hành cô ý động viên khuyến khích trẻ tập bao quát trẻ trẻ tập lần
- Nhận xét tập tuyên dương trẻ - Hỏi trẻ vừa thực vận động ? c) Trị chơi vận động:Bắt bóng:
- Cơ giới thiệu tên trò cách chơi:
- Cách chơi: bạn bóng cầm bóng tay tung lên cao bắt bóng tay
Có thể chuyền tung cho bạn khác bạn khác đón bóng tung lại cho bạn
- Tập cô + lần nhịp + lần nhịp + lần nhịp + 3-4 lần
- Quan sát
-Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ tập thử - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô hướng dẫn
(15)- Luật chơi : khơng làm rơi bóng bạn làm rơi bóng thua
- Tổ chức trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương 3.3 Hoạt động :Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Củng cố lại tập :
+Các vừa tập tập ?được chơi trị chơi nào ?
5 Nhận xét tuyên dương :
-Vừa tham gia buổi tập tốt ,cơ muốn lớp khỏe mạnh để bước vào học bổ ích.Cơ mong cố gắng luyện tập thật chăm
- Cô động viên trẻ tràng pháo tay
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
- Lắng nghe trả lời
- Lắng nghe
-Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(16)
Thứ ngày 18 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện“ Mèo hoa học” Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ nắm trình tự diễn biến truyện
- Trẻ nhớ phân biệt giọng điệu nhân vật Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát,chú ý ghi nhớ, biết trả lời câu hỏi cô Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ chăm học đến lớp có nhiều bạn, vui II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa truyện
- Que
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(17)+ Cả lớp vừa hát nói ai? + Bạn nhỏ đến trường gặp ai? + Có vui khơng nào?
- Giáo dục trẻ chăm học đến lớp có nhiều bạn, vui
2 Giới thiệu bài:
- Có câu chuyện hay nói bạn Mèo hoa lười học nên viện cớ bị ốm, sau bạn Mèo hoa học Muốn biết câu chuyện lắng nghe cô kể chuyện “ Mèo hoa học” nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? Mời trẻ nhắc lại tên truyện
- Các thấy câu chuyện có hay khơng? Câu truyện cịn trình chiếu hình hay đấy, cô mời hướng lên hình
- Cơ kể lần 2: qua hình ảnh máy chiếu
+ Giảng nội dung câu truyện: Câu chuyện kể bạn Mèo hoa khơng thích học nên bạn lấy cớ bị ốm Nhưng mà bạn sợ bác cừu chữa cách cắt đuôi nên bạn mèo học
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong truyện gồm có nhân vật nào? - Mèo hoa có nào?
- Bạn Nai khen Mèo hoa nào?
- Mèo hoa có hãnh diện với khơng?
- Mẹ bảo mèo hoa đâu?
- Mèo hoa có thích khơng? Vì sao?
- Mèo hoa lấy lý để khơng phải học? - Bác cừu nói làm với mèo hoa? - Mèo hoa có học khơng?
- Mẹ mèo hoa vui vẻ nói với mèo hoa điều gì? - Giáo dục: Trẻ chăm học lớp có nhiều bạn, vui Các bạn quan tâm giúp đỡ lẫn
- Bạn nhỏ
- Gặp bạn, gặp cô - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Mèo hoa học
- Trẻ lắng nghe
- Mèo hoa học
- Mèo hoa, mèo mẹ, bạn Nai, bác Cừu - Rất đẹp dài
- Cậu có thật đẹp - Có
- Mẹ bảo Mèo hoa học - Không
- Cái đuôi bị ốm
- Bác Cừu nói chữa cách cắt đi
- Có
- Con học đi, trường có nhiều bạn vui,
(18)3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện
- Cơ thấy thật giỏi, có muốn kể chuyện với khơng? Cơ người dẫn chuyện, đóng vai nhân vật truyện kể chuyện với cô nhé!
4 Củng cố:
- Hôm kể cho nghe câu chuyện gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.Nhắc nhở trẻ kể lại câu chuyện “Mèo hoa học” cho ông bà bố mẹ nghe
- Trẻ kể lại chuyện cô
- Truyện “ Mèo hoa học”
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(19)
Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu lớp học bé, khu vực trường lớp, cô giáo Hoạt động bổ trợ : Văn học: Thơ : “ Bạn mới”
KPKH: Tìm hiểu lớp học bé Âm nhạc: Em mẫu giáo
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường Mầm non Bình Dương A,lớp 3C2,địa trường.
- Trẻ biết đặc điểm trường lớp, tên cô giáo bạn công việc cô giáo bác trường
- Biết đồ chơi trường tác dụng đồ chơi. 2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả năng, quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Thái độ trẻ biết yêu quý trường lớp giáo bạn - Biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi
(20)1/ Đồ dùng - đồ chơi:
- Tranh trường mầm non hoạt động diễn trường. - Tranh lô tô đồ chơi trường.
- Bài hát cháu mẫu giáo. - Câu hỏi đàm thoại.
2/ Địa điểm:Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ: Bạn - Trò chuyện nội dung thơ
2.Giới thiệu bài:
- Trò chuyện trường mầm non : đồ chơi lớp, cô giáo, bạn
- Giáo dục trẻ u q trường lớp u q gáo đồn kết với bạn bảo vệ đồ dùng đồ chơi trường giữ gìn sân trường đẹp
Ngày hơm tìm hiểu trường xinh đẹp mà học nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu trường mầm non bé,khu vực trường cô bác trường.
- Cô giới thiệu hoạt động
- Trẻ giả làm gà ngủ treo tranh trường mầm non - Trị chuyện tranh trường mầm non
-Trò chuyện lớp học bé có gì? trẻ quan sát xung quanh trường lớp < cối đồ chơi hiệu > - Giới thiệu đồ dùng đồ chơi lớp , bảng bé ngoang, cờ, thời khóa biểu,sách,đồ dùng bàn ghế >
-Trẻ đọc
-Trị chuyện
-Lắng nghe
-Thực
-Trị chuyện
(21)- Giáo dục trẻ bảo vệ chăm sóc cối giữ gìn đồ chơi - Cơ treo tranh giáo bạn
- Trò chuyện tranh
- Trị chuyện cơng việc giáo cấp dưỡng
- Trò chuyện bạn nhỏ học ngoan khơng khóc nhè: cho trẻ đọc thơ “Bạn mới”
- Giáo dục trẻ giúp đỡ bạn bè nhường nhịn đồ chơi chơi bạn bạn nhỏ thơ
- Giáo dục trẻ yêu quý biết ơn cô chăm sóc day dỗ trẻ
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi củng cố:tô màu tranh lớp học bé
-Cô phát tranh vẽ lớp học cho trẻ tô - Nhắc trẻ tơ đẹp khơng chườm ngồi - Bao quát trẻ tô màu giúp đỡ trẻ yếu - Nhận xét sản phẩm trẻ
4.Củng cố:
Cô hỏi trẻ vừa tìm hiểu điều gì?
5 Nhận xét – Tuyên dương:
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
- Cô trẻ hát vận động “ Em mẫu giáo”
-Lắng nghe
-Quan sát
-Trị chuyện
-Trẻ đọc thơ -Lắng nghe
-Trẻ nghe
-Lắng nghe -Trẻ tô màu
-Trẻ trả lời
(22)* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(23)Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Nhận biết dài – ngắn
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “ Đêm trung thu, Rước đèn ánh trăng” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài đối tượng - Biết sử dụng từ chiều dài: dài hơn, ngắn 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát so sánh - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hộp quà thông
- Bài hát: Đêm trung thu - Tiếng trống
- Băng vải màu đỏ (dài hơn), màu xanh (ngắn hơn)
- Mỗi trẻ rổ đựng băng vải lụa màu đỏ (dài hơn), màu xanh (ngắn hơn) 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(24)Lắng nghe, lắng nghe.
- Các ơi, lắng nghe âm nhé! (Cơ mở tiếng trống “ tùng, tùng,…)
- Cơ cháu vừa nghe thấy âm gì? Đúng rồi, tiếng trống báo hiệu ngày tết trung thu đến đấy, cháu hịa cùng tiếng trống qua hát “Đêm trung thu” nhé!
- Cô trẻ hát “Đêm trung thu” + Cơ cháu vừa hát gì? + Bài hát nói ngày gì?
- Hàng năm vào ngày tết trung thu nhà thường làm gì?
- Tết trung thu mong tặng quà?
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Vào ngày Tết trung thu bạn nhỏ ngoan Chị Hằng tặng quà Năm nay, nghe tin bạn nhỏ lớp 3C2 chăm ngoan học giỏi nên Chị Hằng gửi tặng lớp hộp quà Để biết quà nhẹ nhàng chỗ cháu khám phá nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết dài - ngắn Úm ba la quà mở ra.
- Cùng xem hộp q cịn có - Chị Hằng tặng cho đây? - Những dây vải có màu gì?
- Chị Hằng muốn bạn nhỏ thật xinh đẹp ngày tết trung thu nên chị Hằng tặng cho dây vải để làm vịng tay thật xinh xắn Bây bạn muốn có vịng tay nào? (Cơ mời trẻ lên.)
- Cơ dùng dây màu đỏ buộc vịng cho bạn - Cơ buộc vịng cho bạn thứ
- Cơ buộc cho bạn thứ phân tích cách buộc: “Để buộc vịng cầm đầu dây vải
- Nghe gì, nghe gì?
- Trẻ lắng nghe tiếng trống - Tiếng trống
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Bài hát “Đêm trung thu” - Ngày tết trung thu
- Trang trí nhà cửa, dâng sao,… - Chị Hằng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi
- Trẻ lên mở quà cô - Dây vải, băng vải - Màu xanh, màu đỏ - Trẻ lắng nghe
- trẻ lên
- Trẻ quan sát buộc vịng - Trẻ quan sát cách buộc vòng
(25)bằng tay, vòng dây qua cổ tay bạn, sau lồng đầu dây vào kéo đầu dây, cô buộc xong vòng tay cho bạn rồi”
- Cô vừa buộc vào tay bạn vịng màu gì?
- Các thấy vịng màu đỏ nào?
- Các có muốn có vịng đẹp bạn khơng?
Cịn nhiều dây vải để buộc vịng mời nhẹ nhàng lên phía lấy rổ chỗ ngồi
Cô hát giấu tay cho trẻ lấy rổ đồ chơi - Cô vừa tặng gì?
- Trong rổ có gì? - Dây vải màu gì?
Để buộc vịng tay xinh xắn, cầm dây vải màu đỏ lên hai tay, tay cầm đầu sợi dây
Bây đôi bạn buộc cho vòng tay màu đỏ dây vải màu đỏ
- Cơ buộc vịng cho
Các giơ tay có vịng màu đỏ lên vẫy tay
- Còn lại rổ dây vải màu gì?
- Hãy dùng dây vải màu xanh buộc thành vòng tay màu xanh cho Các cầm tay vào đầu sợi dây màu xanh buộc vòng cho
- Ai buộc vòng màu xanh cho bạn rồi? - Vì khơng buộc vịng màu xanh - Tại dây vải đỏ lại buộc được?
Để biết dây đỏ buộc mà dây xanh khơng buộc tháo dây đỏ ra, bỏ vào rổ để tìm hiểu
* Cơ thực thao tác so sánh:
Để biết sợi dây màu đỏ buộc vòng tay mà dây màu xanh lại không buộc
- Đẹp - Có
- Trẻ lắng nghe
- Rổ quà
- Trong rổ có dây vải - Màu xanh màu đỏ
- Từng đơi buộc vịng cho
- Trẻ vẫy tay buộc vòng màu đỏ lên - Dây vải màu xanh
- Trẻ buộc dây màu xanh không buộc
- Con không buộc - Vì dây xanh ngắn - Vì dây đỏ dài
- Trẻ tháo dây vải đỏ bỏ vào rổ
- Trẻ quan sát thao tác cô
- Vâng
- Không
(26)chúng ý lên nào: Tay trái cô cầm đầu sợi dây màu đỏ Tay phải cô cầm đầu sợi dây màu xanh, cô cầm đầu sợi dây màu xanh đầu với đầu sợi dây màu đỏ tay phải cô vuốt cho sợi dây trùng khít lên Các quan sát độ dài sợi dây màu xanh, màu đỏ tay cô
- Hai dây vải với nhau? - Dây dài hơn? Vì sao?
- Cơ cho trẻ nói “ Dây đỏ dài hơn”
=> Dây đỏ dài dây xanh cầm trùng khít đầu sợi dây dây màu đỏ thừa đoạn so với dây xanh Đây phần thừa dây vải màu đỏ ( Cô cho trẻ thấy phần thừa dây đỏ.)
Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần: Dây đỏ dài hơn dây xanh.
- Dây ngắn hơn? Vì sao?
- Cơ cho trẻ nói “ Dây xanh ngắn hơn”
=> Dây xanh ngắn dây đỏ cầm trùng khít đầu sợi dậy dây màu xanh chưa dài dây đỏ, cịn thiếu đoạn dây màu đỏ Như dây xanh ngắn dây đỏ
Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần: Dây xanh ngắn dây đỏ.
* Trẻ thực thao tác so sánh.
- Các có muốn so sánh độ dài sợi dây có rổ khơng?
- Tay trái cầm đầu sợi dây màu đỏ lên vuốt cho sợi dây thật thẳng
Để biết sợi dây dài hơn, tay phải cầm đầu sợi dây màu xanh lên, chặp đầu sợi dây màu xanh
còn thừa đoạn so với dây màu xanh - Trẻ nói dây đỏ dài
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Dây màu xanh ngắn dây màu đỏ Vì dây màu xanh chưa dài dây màu đỏ
- Trẻ nói dây xanh ngắn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Có
- Trẻ cầm dây thực thao tác đặt cho đầu dây trùng khít với
- Không
- Dây đỏ dài hơn, dây xanh ngắn
- Dây màu xanh ngắn hơn, dây màu xanh chưa dài dây màu đỏ… - Trẻ lắng nghe
(27)màu đỏ cho trùng khít lên - Con thấy độ dài sợi dây với nhau?
- Dây dài hơn? Vì sao?
- Con cho cô phần thừa sợi dây màu đỏ
- Dây ngắn hơn? Vì sao?
=> Chúng vừa so sánh độ dài sợi dây thấy sợi dây màu đỏ dài dây màu xanh, dây màu xanh ngắn dây màu đỏ
Cả lớp, cá nhân trẻ nhắc lại cô nhiều lần:
- Dây đỏ dài dây xanh. - Dây xanh ngắn dây đỏ.
Như dây đỏ dài nên buộc vòng tay, dây màu xanh ngắn nên khơng buộc vịng
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Ai nhanh hơn.
Đã biết dây dài hơn, dây ngắn rồi, Cơ có trị chơi muốn thử xem lớp Ai nhanh làm theo yêu cầu cô nhé.
- Bây chọn cho cô sợi dây theo yêu cầu cô phải nói lên độ dài dây
- Ví dụ u cầu chọn sợi dây dài sau chọn giơ lên nói gì? - Chọn dây ngắn
- Chọn dây dài
Bây chọn dây nói thật nhanh theo yêu cầu cô
- Dây dài - Dây ngắn
- Dây dài có màu gì? - Dây ngắn có màu gì?
Bây có u cầu khó hơn, Khi nói màu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn
- Dài
- Trẻ chọn dây theo u cầu nói theo
- Dài - Ngắn - Dây màu đỏ - Dây màu xanh
-Trẻ nghe yêu cầu cô
- Dài - Ngắn - màu đỏ - Màu xanh - Trẻ cất đồ chơi
(28)dây phải nói độ dài dây dài hay ngắn Khi nói độ dài dây, phải chọn nói mầu sắc dây
- Cơ nói dây màu đỏ phải nói gì? - Dây vải màu xanh
- Dây dài - Dây ngắn
Bây hơ giấu tay, nhanh tay cất rổ đựng dây vải để hôm sau làm vịng xinh xắn đón tết trung thu
- Giấu tay giấu tay
* Trị chơi 2: Trang trí thơng
- Để cảm ơn chị Hằng tặng quà cho chúng mình, chuẩn bị đón tết trung thu Cơ cháu trang trí đèn ơng thật đẹp có đồng ý khơng nào?
- Để trang trí đèn ơng thật đẹp Cơ chia lớp thành đội: áo xanh áo đỏ Mỗi đội trang trí đèn ơng dây vải
- Đội áo đỏ trang trí dây vải dài
- Độ áo xanh trang trí dây vải ngắn
- Cách thực hiện: Để lên trang trí đèn ơng gia đình thành viên phải qua đoạn đường hẹp lên này, chọn dây vải đội treo lên đèn ơng Sau cuối hàng đến lượt bạn khác thực Thời gian dành cho nhạc
- Luật chơi: Đội áo đỏ trang trí dây vải dài hơn, cịn đội áo xanh trang trí dây vải ngắn
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, khen đội chơi 4 Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Nhận biết dài – ngắn
- Trẻ lắng nghe
(29)- Các Khơng khí ngày tết trung thu đến với nhà rồi, cháu chúc người đón ngày tết trung thu vui vẻ, hạnh phúc
- Cô trẻ hát “ Rước đèn ánh trăng”
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
(30)
Thứ 06 ngày 21 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Hát : Em mẫu giáo
Hoạt động bổ trợ: Kpxh: Trò chuyện trường mầm non
Tạo hình : Quan sát tranh trường mầm non I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết hát hát “ Em mẫu giáo” -Trẻ biết tên tác giả Dương Minh Viên
- Biết hát theo nhạc hát,trẻ hiểu nội dung hát 2/ Kỹ năng:
- Trẻ hát nhịp hát Hứng thú nghe cô hát hưởng ứng theo cô - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ qua trò chơi
3/ Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tham giavào hoạt động u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng - đồ chơi
-Tranh ảnh trường mầm non - Bài hát dạy trẻ: Em mẫu giáo - Bài hát trẻ nghe: “Đi học”
- Một số hát chủ đề cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc như: Bài: Trường cháu trường mầm non, cô mẹ, vui đến trường
III ĐỊA ĐIỂM: - Trong lớp học
(31)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ xem tranh trường mầm non - Trò chuyện tranh vẽ gì?
- Trị chuyện chủ đề trường mầm non
- Cơ trị chuyện trẻ người trường công việc người
- Giáo dục trẻ yêu quý nhớ ơn giáo, chơi đồn kết với bạn, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
2 Giơí thiệu bài:
+ Các giỏi thưởng cho nhạc con lắng nghe nhé!
+ Cô mở nhạc hát: “Em mẫu giáo”
+ Chúng vừa nghe nhạc hát có biết khơng?
- Cơ giới thiệu tên hát : “Em mẫu giáo”, nhạc lời: Dương Minh Viên
- Chúng có thích hát hát không? 3 Hướng dẫn:
- Muốn hát hay hát lắng nghe cô hát nhé!
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu:
+ Cô hát mẫu lần 1: Thể giọng điệu hùng tráng qua câu hát
-Cô hát mẫu lần 2:thể điệu hát.
+ Giảng nội dung hát:Bài hát “Em mẫu giáo”nói đến bạn ngoan học khơng khóc nhè nên giáo khen, u quý ,mừng vui đón vào lớp
b.Hoạt động 2: Dạy hát trẻ:
Dạy trẻ hát đến thuộc câu Biểu diễn
+ Lần 1: Cô mở nhạc bài: “Em mẫu giáo” cho lớp hát với cô
+ Lần 2: Cô trẻ hát hình thức: “ Giọng hát to, giọng hát nhỏ”.
+ Lần 3: Cho trẻ hát hình thức hát nối tổ cô giáo
- Trẻ lắng nghe đứng xung quanh cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe trả lời câu hỏi
- Trẻ ý nghe nhạc -Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý nghe cô giảng
- Trẻ ý nghe nhạc hát với cô giáo
(32)+ Lần 4: Cho trẻ thi đua hát hình thức cá nhân.
+ Lần 5: Cho lớp hát hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân
c Hoạt động 3: Nghe hát “Đi học” - Cô giới thiệu hát cho trẻ nghe - Cô bặt băng nhạc cho trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nhắc đến ai?
- Các bạn đâu?
- Trên đường đến trường bạn thấy gì? - Bạn nhỏ học có ngoan khơng?
- Chúng học có ngoan không nhỉ?
- Cô hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm khuyến khích trẻ hưởng ứng cô < Cô hát lần>
d Hoạt động : Trò chơi " Hát theo hình vẽ” - Cơ nêu tên trị chơi luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cơ có tranh trường mầm non cô gọi bạn lên bốc bạn bốc vào hình vẽ thi phải hát theo nội dung hình vẽ
- Luật chơi:Phải hát nội dung tranh bạn hát sai phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi luật nhanh nhẹn
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố:
-Các vừa hát hát gì?do sáng tác ? 5 Nhận xét tuyên dương.
Cô nhận xét khen ngợi trẻ
-Thực -Thực -Trẻ nghe
-Trị chuyện
-Trẻ trả lời -Trẻ nghe -Trẻ chơi -Lắng nghe
-Trẻ chơi
(33)* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):