- Các nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến + Những việc nên làm: Hẹn hoặc gọi điện thoại trước khi đến chơi nhà; Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà; Lễ phép chào hỏi mọi người tro[r]
(1)TUẦN 26 Ngày soạn: 10/3/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 13/3/2017
TOÁN MỘT PHẦN NĂM I MỤC TIÊU
- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) "Một phần năm", biết đọc, viết 1/5 - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần
- Giúp hs phát triển tư hình học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ
A Bài cũ: (5')
- Yêu cầu hs đọc thuộc bảng chia ? Em hiểu 1/4 nào? - Nhận xét đánh giá
B Bài mới: (32') 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn hs nhận biết 1/5 - Đính HV lên bảng
Chia thành phần nhau, tơ màu phần ? Hình v chia thành phần nhau? ? Tô màu phần?
=>…Vậy tô màu phần năm hình vng - Gọi hs nhắc lại
- HD hs viết 1/5 đọc
- Gọi hs đọc phần nội dung học sgk 3 Luyện tập:
Bài 1: Nhận biết 1/5 hình - Gọi hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs tự làm bài; giải thích - Nhận xét, chữa
- Đáp án: a, d
3 Củng cố, dặn dò: (3')
- Yêu cầu hs nêu cách hiểu em 1/5 - Về nhà chia sẻ người thân cách đọc viết 1/5
- 2hs
- hình chia thành phần nhau, lấy phần hình
- Ghi đầu - Quan sát
- phần - phần
- Đọc, viết bảng - hs đọc
- Đọc yêu cầu - Làm
- Nhận xét làm bạn
- Nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ ………
TẬP ĐỌC
SƠN TINH, THỦY TINH (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:
- Đọc rõ ràng, đọc trơn - Đọc từ ngữ khó, từ dễ lẫn
(2)- HS hiểu nghĩa từ: cầu hôn, ván, nếp, cựa, ngà, lễ vật, hồng mao,
- HS hiểu nội dung bài: Truyện giải thích tượng lũ lụt xảy nước ta hàng năm Thủy Tinh dâng nước lũ trả thù Sơn Tinh Qua truyện ca ngợi ý chí kiên cường nhân dân ta việc đắp đê chống lụt lội
*Giáo dục quốc phòng an ninh:
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiên tai II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu văn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động Tiết
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc Voi nhà trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: (3’)
- Treo tranh giới thiệu: Vào tháng 7, thánh năm, nước ta thaường xảy lụt lội Nguyên nhân trận lụt lội theo truyền thuyết chiến đấu hai vị thần Sơn Tinh Thủy Tinh Bài học hôm giúp em hiểu rõ chiến đấu kéo dài hàng nghìn năm hai vị thần - Ghi tên lên bảng
2 Luyện đọc: (30’) a GV đọc mẫu
b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu + Luyện đọc:
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1) Luyện ngắt câu văn dài:
+ Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa/ ngựa chín hồng mao.//
+ Thủy Tinh đến sau,/ không lấy Mị Nương,/đùng đùng tức giận, cho quân đuổi Sơn Tinh.//
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 2)
- HS đọc Voi nhà trả lời câu hỏi: + Tìm câu văn cho thấy cá chiến sĩ cố gắng mà xe không di chuyển?
+ Mọi người lo lắng thấy voi đến gần xe?
+ Con voi giúp họ nào?
- Nghe
- Ghi đầu
- Lớp đọc thầm
- HS đọc nối tiếp câu
+ T: Mị Nương, non cao, lễ vật, cơm nếp, nệp bánh chưng, nước lũ, lũ lụt…
(3)kết hợp giải nghĩa từ
+ Em hiểu cầu có nghĩa nào?
+ Em hiểu lễ vật có nghĩa nào? + Em nhìn thấy ván bao chưa? Em tả lại hình dáng ván?
+ Em nhìn thấy nệp chưa? Em tả lại hình dáng nệp? + Ngà voi phận chỗ voi?
+ Cựa phận chỗ gà? + Hồng mao phận chỗ ngựa?
- Đọc đoạn nhóm
Tiết 3 Tìm hiểu bài: (20’) - Gọi HS đọc đoạn
+ Những đến cầu hôn Mị Nương? + Họ vị thần từ đâu đến? * Sơn Tinh Thủy Tinh đến cầu hôn công chúa
- Đọc đoạn cho biết :
+Hùng Vương phân xử việc hai vị thần đến cầu hôn cách nào?
+ Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm gì?
* Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón dâu
- Gọi HS đọc đoạn
+ Vì Thủy Tinh lại giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh? + Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh cách nào?
+ Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh nào?
+ Ai người chiến thắng chiến đấu này?
* Cuộc chiến đấu hai vị thần
+ Hãy kể lại toàn chiến đấu hai vị thần?
+ Là xin lấy người gái làm vợ + Là đồ vật để biếu, tặng, cúng
+ Là gỗ phẳng móng để bày thức ăn lên
+ Là đồ đan tre nứa để đựng thức ăn
+ Là nanh voi mọc dái chìa ngồi miệng
+ Là móng nhọn phía sau chân gà trống + bờm
- HS đọc đoạn nhóm - HS thể đọc đoạn - Đọc đồng toàn - HS đọc toàn
- HS đọc đoạn
+ Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương Sơn Tinh
+ Sơn Tinh đến từ vùng non cao, Thuỷ Tinh từ vùng nước thẳm
- HS đọc đoạn
+ Hùng Vương cho phép mang đủ lễ vật cầu hôn đến trước đón Mị Nương làm vợ
+ Một trăm ván cơm nếp…hồng mao
- HS đọc đoạn
+ Vì Thủy Tinh đến sau không lấy Mị Nương làm vợ
+ Thuỷ Tinh hơ mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn
+ Sơn Tinh bốc đồi, dời dãy núi chặn dòng nước lũ
+ Sơn Tinh người chiến thắng
(4)+ Câu văn cho ta thấy rõ Sơn Tinh luôn người chiến thắng chiến đấu?
+ Câu chuyện nói lên điều có thật? a Mị Nương xinh đẹp
b Sơn Tinh tài giỏi
c Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường
*Giáo dục quốc phòng an ninh:
+ Thủy Tinh đại diện cho tượng tự nhiên?
+ Sơn Tinh đại diện cho ai?
+ Để bảo vệ môi trường, cải thiện khí hậu, giảm thiên tai cần làm gì?
GV: Truyện giải thích tượng lũ lụt xảy nước ta hàng năm Thủy Tinh dâng nước lũ trả thù Sơn Tinh Qua truyện ca ngợi ý chí kiên cường nhân dân ta việc đắp đê chống lụt lội
4 Luyện đọc lại: (15’)
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc toàn
- Nhận xét đánh giá 5 Củng cố, dặn dò: (5’) - Gọi HS đọc
- Em thích nhân vật ? Vì sao? - Nhận xét tiết học
+ Thuỷ Tinh dâng nước lên ca bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi lên cao nhiêu
+ Tự trả lời theo ý hiểu: Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường
+ Bão lũ, thiên tai
+ Con người việc làm để chống lại thiên tai
- HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn truyện
- Nhận xét
- HS đọc
Con thích Sơn Tinh Sơn Tinh vị thần tượng trưng cho sức mạnh nhân dân ta ………
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
ĐỌC HIỂU TRUYỆN: ĐÁNH THỨC DÒNG SÔNG I MỤC TIÊU:
- Rèn kĩ đọc trơn; hiểu nội dung “Đánh thức dịng sơng” - Củng cố từ trái nghĩa;các kiểu câu học
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
*Khởi động: Ban văn nghệ cho khởi động Luyện đọc: (13’)
- Gv đọc mẫu, gợi ý cách đọc; giúp hs đọc từ: vốc, lách tách…
- Hs luyện đọc nhóm - Các nhóm đọc trước lớp 2, Tìm hiểu (7’)
- Gv nêu gợi ý chọn câu trả lời
- HS lắng nghe - Hs đọc theo yêu cầu
(5)- Hs nhận xét bổ sung - Gv chốt lại
3 Ơn kiểu câu: Ai gì? Ai làm gì? Ai nào? (13’)
- Gv nêu yếu cầu, hs ghép câu, gv cho hs nhận xét
- Gv chọn câu - Gv chốt lại
Hướng dẫn học sinh làm thêm tập sau: Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với từ sau:
Xanh, thông minh, hiền lành, ngoan, lên, trắng, cao
Bài 2: Trong câu câu cấu tạo theo mẫu “ Ai nào”?
a) Bông hoa đẹp b) Cây xịa cành ơm cậu bé c) Việt Nam đất nước tươi đẹp 4 Hoạt động ứng dụng (2’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Lắng nghe
- HS thực tập thực hành
- Lắng nghe
ĐẠO ĐỨC
LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:
- HS biết số quy tắc ứng xử đến nhà người khác ý nghĩa quy tắc ứng xử
- HS biết cư xử lịch đến nhà bạn bè, người quen
- HS có thái độ đồng tình, q trọng người biết cư xử lịch đến nhà người khác
* Các kĩ sống bản:
- Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác
- Kĩ thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác
- Kĩ tư duy, đánh giá hành vi lịch phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Vở tập Đạo đức lớp - Phiếu tập
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ(3’)
B Bài mới.(25’) Giới thiệu
- Chúng ta thường hay đến nhà người khác đến cho lịch bạn biết Bài hơm tìm hiểu cách đến nhà người khác cho lịch
2 Các hoạt động.
(6)Hoạt động1: Thảo luận, phân tích truyện “ Đến chơi nhà bạn”
Mục tiêu : HS biết cách đến nhà người khác cho lịch
Cách tiến hành
- GV kể truyện có kết hợp sử dụng tranh minh họa BT Đạo đức
- Yêu HS thảo luận lớp câu hỏi + Mẹ Tồn nhắc nhở Dũng điều gì? + Sau nhắc nhở, bạn Dũng có thái độ, cử nào?
+ Qua câu chuyện em rút điều gì?
- Kết luận : Cần cư xử lịch đến nhà người khác (gõ cửa bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà)
Hoạt động Làm việc theo nhóm
Mục tiêu: HS biết việc nên làm việc không nên làm đến nhà người khác
Cách tiến hành:
- Chia nhóm nhóm HS , phát cho nhóm phiếu ghi hành động, việc làm đến nhà người khác
- Yêu cầu nhóm thảo luận cử thư kí để ghi việc nên làm việc không nên làm
- u cầu nhóm cử đại diện trình bày ý kiến
Cho HS liên hệ thân
- Trong việc nên làm em thực việc nào? Những việc chưa thực được? Vì sao? * Kết luận cách cư xử đến nhà người khác
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- Nghe kể chuyện quan sát tranh, nhận xét nội dung tranh
- Thảo luận
- Cháu nhớ gõ cửa bấm chuông, chào hỏi người lớn
- Bạn ngượng ngùng nhận lỗi
- Cần cư xử lịch đến nhà người khác (gõ cửa bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà)
- HS nhắc lại kết luận
- HS làm phiếu học tập, nội dung phiếu trongVở tập trang 39
- HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận cử thư kí để ghi việc nên làm việc không nên làm
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến + Những việc nên làm: Hẹn gọi điện thoại trước đến chơi nhà; Gõ cửa bấm chuông trước vào nhà; Lễ phép chào hỏi người nhà; Nói rõ ràng, lễ phép; Xin phép chủ nhà muốn xem sử dụng đồ vật
+ Những việc khơng nên làm: Các hành vi cịn lại
(7)Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ hành vi lịch
Cách tiến hành:
- GV nêu ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ thái độ : Tán thành vỗ tay; không tán thành ngồi im; tư lự, xoa hai tay vào
- Nội dung ý kiến Vở tập trang 40
- GV nêu ý kiến; HS thực cách bày tỏ ý kiến nêu lí sao?
Kết luận ý kiến a, c; sai: b cần phải cư xử lịch
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Hơm học gì? - Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS đọc lại ý kiến Vở tập - Nối tiếp nêu ý kiến mình: Mọi người cần cư xử lịh đến nhà người khác thể nếp sống văn minh
- Lịch đến nhà người khác
_ Ngày soạn: 11/3/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 14/3 /2017
TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng chia
- Biết giải toán có phép chia (trong bảng chia 5) - Rèn kĩ giải thành thạo dạng toán
Giúp hs hiểu ý nghĩa cẩn thận làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ A Bài cũ: (4')
- Gọi hs đọc bảng chia - Nhận xét
B Bài mới: (33') 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập:
Bài 1: Ôn bảng chia - Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs nêu miệng phép tính kết qua - Cho HS đọc phép tính
Bài 2: Củng cố bảng nhân, chia 5, quan hệ nhân chia
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Lần lượt thực tính theo cột - Chỉ vào cột yêu cầu hs nêu nhận xét x =10
- HS đọc
- Ghi đầu
- Tính nhẩm
- Nối tiếp kết tính nhẩm - Đọc đồng phép tính
- Đọc
- HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính, lớp làm VN
(8)10 : = 10 : = Bài 3:
- Gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
? Muốn biết bạn có ta làm tn?
- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào C Củng cố – Dặn dò: (3')
- Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc bảng chia cho người thân nghe
- HS đọc đề
- Có 35 chia bạn - Mỗi bạn có vở? -1 HS lên bảng làm, lớp làm VN
Bài giải
Số bạn nhận là: 35: = (quyển vở)
Đáp số: - HS đọc đề
- Làm bài, lên bảng chữa - Nghe
KỂ CHUYỆN
SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện; dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe đánh giá lời kể bạn Rèn kĩ kể chuyện cho HS. 3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích kể chuyện.
* TCPTTT biết kể chuyện bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- ƯDCNTT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: * Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động
1 Kiểm tra cũ (5')
- GV cho HS nối tiếp kể câu chuyện : Quả tim Khỉ
? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- GV cho HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lại vào 2 Bài mới
a Giới thiệu (1')
b Hướng dẫn lời kể đoạn truyện (15')
*Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện
- GV gắn bảng tranh minh họa
- HS nối tiếp kể câu chuyện Quả tim Khỉ
- Ca ngợi trí thơng minh Khỉ, phê phán thói giả dối, lợi dụng người khác… - HS khác nhận xét bổ sung
- Ghi đầu bảng
(9)* GV hướng dẫn HS nêu vắn tắt nội dung tranh
- Từ tranh đến tranh VD:
*Tranh 1: + Tranh vẽ cảnh ?
* Tranh : * Tương tự tranh lại3 Bước 1: Kể chuyện nhóm.
- GV chia nhóm - cho HS kể nhóm - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
Bước 2: Kể trước lớp:
- GV tổ chức cho HS thi kể nhóm - GV theo dõi giúp đỡ HS câu hỏi gợi ý gợi mở cho HS kể chuyện
- Gọi đại diện kể - Nhận xét
+ Thi kể lại đoạn theo tranh + GV nhận xét
c Kể lại toàn câu chuyện (16')
- GV tổ chức cho HS thi kể lại tồn câu chuyện (có thể phân vai dựng lại câu chuyện - vai)
- GV HS nhận xét
- Bình chọn HS, nhóm kể hay
* GV động viên tuyên dương HS kể tốt, kể có tiến
3 Củng cố, dặn dò (3') * Nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Đáp án đúng: Tranh 3- 2-
- HS nêu vắn tắt nội dung tranh - HS nghe lại nội dung tranh SGK để nhớ lại câu chuyện học - HS trả lời câu hỏi, tìm hiểu lại truyện - HS kể, một, hai bạn kể lại
+ HS nêu, HS nhận xét bổ sung
- HS quan sát tranh: HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện trước nhóm Hết lượt quay lại từ đoạn
- HS nhóm, kể Nhận xét chỉnh sửa cho bạn
- Đại diện nhóm, em kể đoạn
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể - HS thực hành thi kể chuyện - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể - HS thi kể lại toàn câu chuyện (theo vai: Người dẫn chuyện,… ) - HS nghe
- Bình chọn HS, nhóm kể hay - HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung
Truyện cịn ca ngợi ý chí kiên cường nhân dân ta việc đắp đê chống lụt lội
- HS nghe dặn dị
CHÍNH TẢ
SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU:
- HS nghe – viết đoạn trích từ “Hùng Vương thứ mười tám cầu hôn công chúa” trong bài: Sơn Tinh, Thủy Tinh Làm tập tả phân biệt ch/ tr, dấu hỏi/ dấu ngã - Viết xác, làm đúng, đảm bảo tốc độ viết
- Bài viết không mắc lỗi - Tích cực rèn chữ viết
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
(10)* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết nháp từ sau “ sản xuất, chim sẻ, xẻ gỗ
- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: (1’)
- Trong tả này, em nhìn bảng chép lại xác đoạn đầu Sơn Tinh, Thủy Tinh Sau đó, làm số tập tả phân biệt âm ch/tr, phân biệt dấu hỏi/ dấu ngã
2 Hướng dẫn nghe viết (20’) a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Đọc đoạn viết, gọi HS đọc
- Đoạn văn giới thiệu với điều gì?
b Hướng dẫn cách rình bày - Bài viết có câu?
- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?
- Nêu cách trình bày đoạn văn c Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó, luyện viết vào giấy nháp
- GV nhận xét, chữa lỗi d Viết tả
- GV đọc
- Lưu ý: Tư ngồi viết cho HS e Soát lỗi
- GV đọc soát lỗi g Chấm
- GV thu số nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập (7’) Bài
a Điền vào chỗ trống ch/ tr - Bài tập yêu cầu gì?
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Chia lớp thành nhóm nhóm có HS
- HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét
- Nghe
- Nghe đọc, HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Giới thiệu Hùng Vương thứ 18 có người gái xinh đẹp tuyệt vời Khi nhà vua kén chồng cho gái có hai chàng trai đến cầu
- câu
- Hùng Vương, Mị Nương- Là tên riêng Nhà một- Chữ đầu câu
- Chữ đầu đoạn viết lùi vào ô…
- Đọc viết từ: tuyệt trần, chàng trai, non cao, nước…
- HS viết
- Đổi vở, soát lỗi
- Điền vào chỗ trống ch/ tr
- Mỗi HS nhóm lên bảng viết từ
(11)- GV nêu tên trị chơi, cách chơi luật chơi, nhóm viết nhiều từ nhóm thắng
- Yêu cầu HS chơi trị chơi - Cơng bố nhóm thắng
b Ghi vào nnhững chữ in đậm dấu hỏi/ dấu ngã
- Yêu cầu HS làm vào BT - Chữa
Bài Thi tìm từ ngữ
a Chứa tiếng bắt đầu ch (hoặc tr) - Nêu yêu cầu bài?
- Tổ chức cho HS thi tìm từ
- Chia lớp thành đội, cử nhóm trưởng, thư kí
- Nêu luật
- Nêu cách chơi chơi - Yêu cầu HS chơi
- GV theo dõi cơng bố nhóm thắng trị chơi
b Chứa tiếng có hỏi (hoặc ngã)
- Yêu cầu HS làm vào BT - Chữa
4 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Hơm viết tả gì? - Nhận xét tiết học
- Bạn viết xấu nhà viết lại tả
- HS làm bài, HS lên bảng làm
Đáp án: số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, mệt mỏi, buồn bã
- HS nêu
- Nhận nhóm thực theo yêu cầu - Đáp án: chổi rơm, chổi, chi chít, chang chang, cha mẹ, bác, chăm chỉ, chào hỏi, chậm chạp…; Trú mưa, trang trọng, trung thành, truyện, truyền tin, trường học
- HS làm bài: ngủ say, ngỏ lời, ; ngẫm nghĩ, xanh thẫm,
- Bài: Sơn Tinh , thuỷ Tinh
……… RÈN LUYỆN THỂ THAO
ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI ‘ KẾT BẠN ’
A MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Bước đầu hoạn thiện số RLTTCB-Ôn trò chơi “Kết bạn”.
2 Kỹ năng: Thực động tác tương đối xác, biết cách chơi, tham gia vào được trò chơi nhanh nhẹn, tương đối chủ động
3 Thái độ: GD tính nhanh nhẹn, nâng cao ý thức học tập. B CHUẨN BỊ.
1 Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập.
2 Phương tiện: còi, giáo án, kẻ vạch tập RLTTCB. C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
I Tổ chức: Báo cáo sĩ số.
II Kiểm tra cũ: 1-2 HS lên kiểm tra số động tác thể dục.
(12)1 Phần mở đầu:
* Nhận lớp: GV phổ biến nd, yêu cầu bài. * Khởi động:
- Xoay khớp: cổ tay, chân, hông… - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân - Đi theo vịng trịn hít thở sâu
*Ơn số đ/tác TD phát triển chung * Kiểm tra cũ: 1-2 phút
2 Phần Cơ
* Đi theo vạch kẻ thẳng, tay chống hông: * Đi theo vạch kẻ thẳng, tay dang ngang: * Đi kiễng gót, tay chống hơng:
* Đi nhanh chuyển sang chạy: 2-3 lần * Trò chơi: “Kết bạn”
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi - Cán tổ chức chơi
- Lần 1: Chơi thử - Lần : Thi tổ Phần kết thúc - Thả lỏng hít thở sâu
- Đi theo 2-4 hàng dọc hát - Trò chơi (hồi tĩnh) GV chọn IV Củng cố, dặn dò (5’)
- Củng cố lại hệ thống học - GV nhận xét học - BTVN
- GV hô “Giải tán !” HS hô đồng “Khoẻ!”
- HS tập trung Báo cáo sĩ số
- HS tập theo cán lớp - HS tập nhiều đợt
- Ôn lại động tác học trước
- HS quan sát thực
- HS nghe giáo viên triển khai
- HS nghiêm túc thực
_ Ngày soạn: 12/3/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 15/3/2017
TẬP ĐỌC BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU:
- Đọc to, rõ ràng toàn Đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Nhắt nhịp thơ
- Biết đọc với giọng vui tươi nhí nhảnh
- Hiểu ý nghĩa từ mới: bễ, cịng, sóng lừng,
- Hiểu nội dung văn: Bài thơ thể vui tươi, thích thú em bé tắm biển
* MTBĐ: Giáo dục HS có ý thức BV môi trường biển đảo. II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ: (4’)
(13)Thuỷ Tinh
- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: (1’)
- Trong lớp chúng ta, tắm biển? Khi biển, có suy nghĩ, tình cảm gì?
Hãy kể lại điều với lớp - Giới thiệu: Trong tập đọc hôm nay, nhìn biển qua mắt bạn nhỏ
Lần đầu bố cho biển, bạn nhỏ có tình cảm, suy nghĩ gì?
Chúng ta học hôm để biết điều
- Viết tên lên bảng 2 Luyện đọc: (15’) a GV đọc mẫu
b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu + Luyện đọc:
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp + Luyện ngắt câu văn dài: Đọc lần giải nghĩa từ:
+ Em hiểu bễ có nghĩa nào?
+ Em có biết cịng khơng? Nó nào?
+ Sóng lừng có nghĩa song nào?
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - HS đọc
3 Tìm hiểu (10’) - Gọi HS đọc tồn thơ
- Tìm câu thơ cho thấy biển rộng?
* Biển rộng
+ Hùng Vương phân xử viện hai vị thần đến cầu hôn cách nào?
+ Hãy kể lại toàn chiến đấu hai vị thần?
- Một số HS trả lời
- Nghe
- Lớp đọc thầm
- HS đọc nối tiếp câu
+ T: tưởng rằng, sơng lớn, lon ta lon ton, sóng lừng
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp + Tưởng biển nhỏ/
Mà to trời/
- Là dụng cụ thợ rèn hay thợ kim hồn, dùng để thụt vào lị cho lửa cháy
- Là vật giống cua nhỏ, sống ven biển
- Nghĩa sóng sóng lớn ngồi khơi xa
- HS đọc đoạn nhóm - HS đọc cá nhân khổ thơ - HS đọc thơ
- HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến Tưởng biển nhỏ
Mà to trời Như sơng lớn Chỉ có bờ Biển to lớn
(14)- Những hình ảnh cho cho thấy biển giống trẻ con?
* Biển giống trẻ
- Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? GV: Bài thơ thể vui tươi, thích thú em bé tắm biển *MT: Giáo dục HS có ý thức BV môi trường biển đảo.
Học thuộc lòng thơ (7’)
- GV treo bảng phụ chép sẵn thơ, yêu cầu HS đọc đồng thơ, sau xố dần thơ bảng cho HS học thuộc lòng
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ
5 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nêu nội dung thơ? - Nhận xét, học
Dặn HS nhà đọc thuộc lòng thơ
con là:
Bãi giằng với sóng Chơi trò kéo co Lon ta lon ton
- Em thích khổ thơ khỏ thơ cho em thấy biển rộng
- Nghe
- HS học thuộc lòng thơ
- Thi đọc cá nhân
- Bài thơ thể vui tươi, thích thú em bé tắm biển
……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ SƠNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO ? I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Nắm số từ ngữ sông biển -Bước đầu biết đọc trả lời câu hỏi ? 2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói, viết thành câu. 3 Thái độ: Chăm học tập
*TCPTTT nắm số từ ngữ sông biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: * Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động
1.Kiểm tra cũ (5')
- GV gọi HS lên bảng làm tập2, tuần 24
- Cho HS chữa nhận xét bổ sung GV chốt lại vào
2 Bài mới:
a Giới thiệu (1')
b Hướng dẫn làm tập (32’) *Bài 1: Tìm từ có tiếng biển - GV treo tranh
- Yêu cầu HS đọc đề
- HS lên bảng làm tập2, tuần 24
- HS theo dõi tập nhận xét bổ sung
- Ghi đầu - HS đọc đề
(15)- Yêu cầu HS thảo luận tìm từ
- Sau HS thảo luận theo cặp xong, gọi HS đứng chỗ nêu đáp án
- GV ghi nhanh từ HS vừa tìm Tàu biển, cá biển, rong biển, tôm biển - Yêu cầu đọc từ ghi bảng * GV chốt lại, kết luận đáp án cho HS làm vào
Bài 2: Nối từ cột A với lời giải nghĩa cột B
- Bài yêu cầu ?
- Cách làm ? - Nhận xét
Bài 3: Đặt câu hỏi cho phần in đậm - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp Sau gọi HS trình bày trước lớp
- Yêu cầu HS đọc lại câu hỏi hỏi:
Các câu hỏi có đặc điểm chung? - GV cho HS chữa bài, nhận xét, GV bổ sung chốt lại
- Yêu cầu HS làm vào Bài 4: Trả lời câu hỏi
- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Bài y/c làm gì?
- Y/c h/s đọc đọc: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Y/ c h/s thực hành nhóm đơi
- Gọi h/s nhận xét - Gọi HS bổ sung
* GV nhận xét chốt lại 3 Củng cố dặn dò (2') - GV nhận xét học
- Dặn dò HS em nhà xem lại tập học
- Quan sát thực theo y/c - Làm
Tàu biển, cá biển , rong biển , tôm biển
- Đọc từ ghi bảng
- Nhận xét làm bạn, bổ sung - HS đọc yêu cầu
Tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước: - HS suy nghĩ tự làm Nêu ý kiến …sông , suối , hồ,
- Nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Bài y/c đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau:
VD: Khơng bơi …vì có nước xốy - HS làm việc theo nhóm đơi trình bày VD: HS1: Vì khơng bơi đoạn sơng ?
HS 2: Khơng bơi …vì có nước xốy
- Nhận xét bạn trả lời bổ sung ý kiến - Các câu hỏi có cụm từ “ ?
- HS đọc yêu cầu
+ Dựa vào tập đọc SGK: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh để trả lời câu hỏi
- HS nêu
- Nhận xét làm bạn, bổ sung - HS nghe dặn dị
……… TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
(16)- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số
- Rèn luyện kĩ giải thành thạo dạng tốn
- Góp phần giúp hs phát triển tư tốn học (hình) (Ghi chú: Bài 1, 2, 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ
A Bài cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia làm tập
- Nhận xét B Bài mới: 27’ 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập
Bài 1: Hướng dẫn HS tính theo mẫu: x : = 12 : =
- HD hs phân tích mẫu: làm từ trái sang phải - Yêu cầu hs làm bảng
- Nhận xét, chữa
Bài 2: HS cần phân biệt tìm số hạng tổng tìm thừa số tích
- Gọi hs đọc đề
- Yêu cầu nhận xét tìm thành phần nào? - Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng, thừa số - Yêu cầu hs làm VN thử lại
- Nhận xét, chữa
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề - HD hs phân tích đề
- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào - Nhận xét, chữa
Bài 5: Tổ chức cho HS thi xếp hình - Tổ chức cho HS thi xếp hình cá nhân - Tuyên dương HS xếp hình nhanh, C Củng cố – Dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc bảng chia cho người thân nghe
- HS
- Ghi đầu
- Phân tích mẫu - hs lên bảng làm
- Đọc yêu cầu - Số hạng, thừa số - Nêu cách tìm
- HS lên bảng làm a) X + = X x = X = - X = : X = X = b) + X = 15 x = 15 X = 15 –3 X = 15 : X = X = - Nghe
- HS làm bảng lớp, lớp làm Bài giải
Số thỏ có tất là: x = 20 (con)
Đáp số 20 thỏ - Thi xếp hình
(17)……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU
- Nêu tên, lợi ích số loài sống nước
- Kể tên số lồi sống trơi có rễ cắm sâu bùn * Các kĩ sống bản:
- Kỹ quan sát, tìm kiếm xử lý thơng tin.về sống nước. - Kỹ định: nên khơng nên làm để bảo vệ cối - Kỹ hợp tác: biết họp tác với người xung quanh bảo vệ cối - Phát triển kỷ giao tiếp thông qua hoạt động học tập
II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
ƯDCNTT Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động (3’) Hát
- GV để nhóm trả lời cách ngẫu nhiên
+ Ví dụ: Quả mà chua chua Xin thưa khế
- Những HS hát loại nhóm Do đó, chia lớp thành nhóm tương ứng với: Quả khế, mít, đất pháo
2 Bài cũ: (4’)
? Giờ trước học gì?
+ Kể tên số lồi sống cạn mà em biết
+ Nêu tên lợi ích loại đó? - GV nhận xét
3 Bài (23’)
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Làm việc theo nhóm.
-Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau: - Nêu tên hình 1, 2,
- Nêu nơi sống
- Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước
NHÓM PHIẾU THẢO LUẬN - Làm việc theo lớp.
- Hết thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo
- GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng
- GV tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng
KẾT QUẢ THẢO LUẬN
Cây sen vào thơ ca Vậy cho cô biết
- Hát
- Các nhóm trả lời cách ngẫu nhiên
- Một số lồi sống cạn + Cây mít: bóng râm, ăn + Câu rau cải: thức ăn
+ Cây ngô: ăn bắp,…
- HS trả lời Bạn nhận xét, bổ sung
- Hoạt động nhóm - Thảo luận
+ lục bình, sen,… + ao, hồ,…
+ thân rỗng, phình to lên bề mặt nước,…
- HS thảo luận ghi vào phiếu - HS dừng thảo luận
- Các nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung
(18)1 đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen?
Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật
- Yêu cầu HS chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước
- Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên Bày sưu tầm lên bàn, ghi tên
- GV nhận xét đánh giá kết tổ * Thực hành (3’)
Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức
- Chia làm nhóm chơi
- Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng
- GV tổ chức cho HS chơi 4 Củng cố – Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Loài vật sống đâu?
Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn. - Các tranh ảnh
- HS trang trí tranh ảnh, thật thành viên tổ
- Trưng bày sản phẩm tổ lên bàn
- HS tổ quan sát đánh giá lẫn
- Nhận xét
- nhóm chơi
- HS chơi theo hướng dẫn GV
……… THỰC HÀNH TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Ôn bảng chia 4,5; giải tốn có lời văn có liên quan. - Làm BT trang 48,49- Sách thực hành
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
*Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát (2’) 1, Hướng dẫn thực hành (25’)
BT1:
- GV cho HS làm miệng, nêu cách làm - HS tự làm sách, GV kiểm tra HS yếu BT2: Tính
- Gv cho hs nhắc lại cách tính có phép tính
- HS lên bảng làm mẫu - HS làm lại
- GV lớp nhận xét bổ sung
- Hs đọc theo yêu cầu
- HS thực tập thực hành
- Lắng nghe - HS đọc đề
- HS lên bảng làm - Dưới lớp làm - Nhận xét
BT3
- HS đọc toán
- GV gợi ý giúp hs nắm nội dung cách giải toán
(19)- HS K/G nêu miệng cách giải - HS lên bảng làm
- Cả lớp làm vào sách, GV giúp hs yếu - Gọi HS chữa
BT4: HS nêu đề toán, GV gợi ý giúp HS nắm nội dung cách giải toán
- HS làm bài, GV giúp hs yếu - Gọi HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét bổ sung BT5: Đố vui
- HS tự làm tập
- GV HS nhận xét góp ý *BT (Dành cho HS K/G)
a.Từ chữ số 3, , Em viết tất số có ba chữ số ?
b Hãy viết số có hai chữ số cho số có chữ số 5?
3 Hoạt động ứng dụng: (3’) - Dặn HS nhà xem lại tập
- GV nhận xét tiết học
- HS làm - Nhận xét - HS đọc đề - HS làm - Nhận xét
- 35, 36, 53, 56, 63, 65
- 15, 25, 35, 45, 65, 75, 85, 95
- Lắng nghe Ngày soạn: 13/3/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 16/ 3/ 2017
TOÁN GIỜ, PHÚT I MỤC TIÊU:
- Biết có 60 phút
- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: phút
- Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian
- Rèn cho hs kĩ biết xem thành thạo giờ, phút việc sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày
- GD tính chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mơ hình đồng hồ Đồng hồ để bàn đồng hồ điện tử VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Kh i động: Ban v n ngh cho l p hát.ă ệ A Bài cũ: (5’)
? Các em học đơn vị đo thời gian nào? - Nhận xét
B Bài mới: (27’) 1 Giới thiệu bài
2 Giới thiệu cách xem đồng hồ ? Em vào học lúc giờ?
? Từ 7h đến 8h hết mấy giờ? - Viết: = 60 phút
- Sử dụng mơ hình đồng hồ, kim đồng hồ vào
- Trả lời
- Ghi đầu - 7h
-
- Nối tiếp nhắc lại
(20)8 Hỏi HS: “Đồng hồ giờ?” - Quay tiếp kim đồng hồ cho kim phút vào số nói: “ Đồng hồ 15 phút” viết: 15 phút
- Sau tiếp tục quay kim đồng hồ cho kim phút số nói: “Lúc đồng hồ 30 phút rưỡi)
- Ghi: 30 phút hay rưỡi
+ GV gọi HS lên bảng làm công việc nêu để lớp theo dõi nhận xét
+ Yêu cầu HS tự làm mơ hình đồng hồ cá nhân, theo lệnh, chẳng hạn:“Đặt đồng hồ 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phút”
3 Luyện tập:
Bài 1: Củng cố xem - Gọi hs đọc yêu cầu
- Đưa mơ hình u cầu hs nêu ? Vì em biết h 15ph? Bài 2: Tương tự
- Treo bảng phụ, gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs dùng bút chì nối - Nhận xét, tuyên dương em làm tốt Bài 3: Tính
- Gọi hs đọc đề, mẫu
- Yêu cầu hs nhận xét phép tính
- Yêu cầu HS làm chữa Lưu ý yêu cầu đề thực phép tính cộng, trừ số đo thời gian với đơn vị HS không viết thiếu tên đơn vị “giờ” kết tính C Củng cố – Dặn dò: (4’)
- Nêu lại = ? phút? - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân cách xem đồng hồ
- Gọi hs nêu
- Nối tiếp nêu
- hs lên bảng làm theo hiệu lệnh GV Bạn nhận xét
- Tự làm mơ hình đồng hồ
- Đọc
- Quan sát trả lời
- Kim ngắn số 7, kim dài số (3 x = 15)
- hs đọc
- em lên bảng nối
C ; D ; B ; A - Đọc
- Ghi kèm đơn vị viết kết - hs lên bảng làm, lớp làm
- Trả lời - Nghe
……… TẬP VIẾT
CHỮ HOA: V I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng Kỹ
- Viết chữ hoa V; chữ câu ứng dụng: Vượt, Vựơt suối băng rừng Thái độ
(21)- GV: Giáo án, mẫu chữ - HS: VTV, bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Khởi động: BVN cho bạn khởi động
A Kiểm tra cũ (5’)
- Cho HS viết lại chữ U, Ư - Nhận xét chữ viết HS
B Bài mới
* Giới thiệu (1’) * Dạy mới
1 HĐ1: Hướng dẫn tập viết (7’) - Cho HS quan sát chữ mẫu V
- Chữ V hoa cao li, gồm nét nét nào?
- Điểm ĐB nét thứ nằm vị trí nào? - Điểm DB nét nằm đâu?
- GV vừa viết vừa nêu lại cách viết - Yêu cầu viết bảng
2 HĐ2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (22’)
- Yêu cầu HS đọc cụm từ
- Giải nghĩa: vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả
- Yêu cầu HS quan sát nhận xét - Cụm từ có chữ chữ - Chữ có chiều cao 2,5 li?
- Chữ V hoa cao li? - Các chữ lại cao li?
- Khi viết chữ Vượt ta viết nối nét chữ V chữ nào?
- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ
- Khoảng cách chữ chừng nào?
- Yêu cầu HS viết chữ Vượt vào bảng nhận xét sửa sai cho HS
- Hướng dẫn HS viết vào - Thu nhận xét
C Củng cố –dặn dò (5’)
- Về nhà viết phần luyện viết thêm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà.
- HS viết bảng
- Ghi đầu
- Quan sát
- Cao li,3 nét Nét nét kết hợp nét cong trái lượn ngang, nét nét sổ thẳng, nét nét móc xi phải
- Trên ĐK5, ĐK dọc - Ở giao điểm ĐK3 - HS theo dõi
- Viết bảng
- Đọc Vượt suối băng rừng
- Có chữ, vượt, suối, băng, rừng Chữ b, g
- li
- Chữ t cao1,5 li chữ lại cao li - Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu chữ viết chữ
- HS trả lời - Bằng chữ o - Viếtbảng
- HS viết vào tập viết
……… THỦ CÔNG
(22)- HS biết cách làm dây xúc xích giấy thủ cơng - Làm dây xúc xích để trang trí
- Thích làm đồ chơi, biết sáng tạo yêu quý sản phẩm lao động II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- GV: Dây xúc xích giấy thủ cơng, kéo, hồ dán - HS có giấy màu, kéo, hồ dán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ: (2’)
- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS
B Bài (28’) 1 Giới thiệu bài.
2 HS thực hành làm dây xúc xích trang trí.
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích trang trí
- Tổ chức cho HS thực hành cá nhân làm dây xúc xích (GV nhắc nhở HS cắt nan giấy cho thẳng theo đường kẻ có độ dài nhau)
- GV theo dõi động viên nhắc nhở HS làm dây xúc xích dài có nhiều vịng - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm HS
3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- Nhận xét tinh thần chuẩn bị, kĩ thực hành sản phẩm HS
- Dặn dò cho học sau
- Lớp trưởng kiểm tra báo cáo kết
- Ghi đầu
- HS nhắc lại bước làm dây xúc xích + Bước 1: Cắt thành nan giấy
+ Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích
- Thực hành theo yêu cầu
- HS trưng bày theo nhóm nhóm HS - HS tham gia GV đánh giá sản phẩm nhóm
- Nghe
Ngày soạn: 14/3/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17/3/2017
CHÍNH TẢ BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU:
- HS nghe viết xác thơ Bé nhìn biển
- Làm tập tả phân biệt tr/ ch; hỏi/ ngã II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ:
(23)truyền tin, dây truyền, cô lớp viết vào bảng
- GV nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài:
- Trong tả nghe viết khổ thơ đầu thơ Bé nhìn biển làm tập tả
2 Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc viết
- Đoạn trích viết cảnh đẹp nào? - Lần biển, bé thấy gì? b Hướng dẫn cách trình bày - Bài thơ có khổ? - Mỗi khổ có câu thơ? - Mỗi câu thơ có chữ?
- Các chữ đầu câu thơ viết nào? - Giữa khổ thơ viết nào? - Nên bắt đầu viết dịng thơ từ cho đẹp?
c Hướng dẫn viết từ khó - Tìm viết chữ khó? - GV nhận xét, chữa lỗi d Viết tả
- GV đọc cho HS viết vào - GV quan sát uốn nắn HS c Soát lỗi
- GV đọc lại cho HS soát g Chấm
- GV chấm số
3 Hướng dẫn làm tập.
Bài Tìm tên loài cá bắt đầu
ch/ tr
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc làm - Chữa bài, nhận xét
Bài Tìm tiếng
a Bắt đầu ch/ tr có nghĩa sau: + Em trai bố
+ Nơi em đến học ngày + Bộ phận thể dùng để - Yêu cầu HS làm vào tập
- Nhận xét
- Nghe
- HS đọc lại, lớp viết vào bảng - Về cảnh đẹp biển
- HS trả lời: Bé thấy biển to trời giống trẻ em
- khổ thơ
- Mỗi khổ thơ có câu - Mỗi câu thơ có chữ - Viết hoa
- Để cách dòng - HS nêu:
- HS viết bảng, lớp viết giấy nháp: tưởng, trời, giằng, rung, khiêng sóng lừng
- HS viết
- HS soát lỗi
- Nghe rút kinh nghiệm
- HS nêu - HS làm
- Lời giải:cá chép, cá chuối, cá chim, cá chạch ; cá trắm , cá trôi
- HS làm vào tập
(24)- Gọi HS đọc làm b Có hỏi ngã - HS làm tương tự
+ Trái nghĩa với khó?
+ Chỉ phận thể bên đầu?
+ Chỉ phận thể dùng để ngửi? - Chữa bài, nhận xét
4 Củng cố, dặn dị:
- Hơm ta viết tả gì? - Nhận xét học
- Bạn nhiều lỗi tả nhà viết lại
- dễ - cổ - mũi
- Bé nhìn biển
……… TỐN
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU:
- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: phút
- Nhận biết khoảng thời gian 15 phút, 30 phút II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mơ hình đồng hồ VBT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Kh i động: Ban v n ngh cho l p hát.ă ệ A Kiểm tra cũ (5’)
- Một phút - Gv quay đồng hồ cho HS trả lời - GV nhận xét
B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài. 2 Hướng dẫn làm BT. Bài 1:
- GV lật tranh đồng hồ - Đồng hồ A ? - Vì em biết?
- Tương tự với đồng hồ lại - GV kết luận
- Khi xem đồng hồ thấy kim phút vào số em đọc 15 phút, kim phút vào số 6, em đọc 30 phút
Bài 2:
- GV treo bảng phụ hướng dẫn:
- Để làm yêu cầu trước hết em cần đọc câu đọc xong câu đối chiếu với đồng hồ cuối
- có 60 phút - HS thực - Ghi đầu
- 2HS đọc yêu cầu - HS quan sát trả lời - Chỉ 15 phút
- Vì kim qua số 4, kim phút vào số
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe
(25)- GV nhận xét chữa
Bài 3: Trò chơi: GV phổ biến - GV đọc - GV tổng kết trị chơi C Củng cố, dặn dò (3’)
- Kim kim giờ, kim kim phút
- Về nhà chia sẻ người thân cách xem đồng hồ
- Kim ngắn kim giờ, kim dài kim phút
- HS thi vẽ kim đồng hồ
……… TẬP LÀM VĂN
ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết đáp lời đồng ý, phù hợp với tình giao tiếp thông thường - Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh 2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, kĩ nói, kĩ viết văn cho HS. 3 Thái độ: Chăm học tập.
*TCPTTT đáp lại lời đồng ý, biết cảnh tranh trả lời câu hỏi * Giáo dục MTBĐ: Giáo dục HS hiểu thêm biển, Yêu quý biển (Bài tập 3) * Các kĩ sống bản:
- Giao tiếp: Ứng xử văn hóa - Lắng nghe tích cực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: * Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động
1 Kiểm tra cũ (5')
- GV cho HS lên bảng nói lời đáp lại tuần 24
- GV nhận xét
2 Dạy học : a Giới thiệu (1')
b Hướng dẫn HS làm tập (32') Bài 1:
- GV cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu thảo luận theo cặp
- Hà cần nói với thái độ ? - Bố Dũng cần nói với thái độ ? - GV nhận xét bình chọn cặp đối thoại hay nhất, GV chốt lại kiến thức học
- Nhận xét
Bài 2: Viết lời đáp đoạn đối thoại - GV giúp HS nắm yêu cầu, tình tập
- HS lên bảng nói lời, đáp lại tuần 24
- HS nhận xét, bổ sung - Ghi đầu
- HS nghe
- HS nêu yêu cầu
- Từng cặp HS đóng vai bố Dũng - Hà
+ Lời Hà lễ phép
+ Lời bố Dũng niềm nở
* Yêu cầu thái độ lịch sự, vui vẻ, niềm nở (không cần nguyên văn SGK)
- HS nhận xét, bổ sung
(26)- GV khuyến khích HS đáp lời đồng ý theo nhiều cách
- GV: lời bạn Hương , lời anh (b) cần nói với thái độ nào?
VD: Cảm ơn bạn ( a)
Em ngoan quá, cảm ơn em
- GV tuyên dương HS nói tốt
Bài 3: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV cho HS nắm yêu cầu - GV treo tranh cho HS quan sát + Tranh vẽ cảnh ?
+ Sóng biển ? + Trên mặt biển có gì? + Trên bầu trời có gì? - GV khuyến khích HS suy nghĩ
? Qua tranh cảnh biển em thấy phong cảnh biển nào?
? Biển cho nguồn tài nguyên gì? ? Em có u biển khơng?
? Em cần phải làm để giữ gìn, bảo vệ mơi trường biển tài nguyên biển?
- GV chốt lại: Phong cảnh biển đẹp Biển không cho phong cảnh đẹp mà cho nguồn tài nguyên phong phú Mỗi cần phải biết bảo vệ môi trường biển nguồn tài nguyên biển nhiều cách như: không vứt rác bữa bãi, không phá hoại phong cảnh biển, khai thác nguồn tài nguyên biển cách khoa học…
- HS làm vào
- GV kiểm tra số HS - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (2') - GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà liên hệ thực tế, xem lại học, vận dụng vào sống hàng ngày
- HS thực hành đóng vai trước lớp tình a, b
VD: Bạn tuyệt / Mình cảm ơn bạn nhiều lắm…
+ Bạn Hương: biểu lộ biết ơn
+ Anh: vui vẻ em cho mượn (dù anh nên cảm ơn )
- HS nghe - nhận xét
- Bình chọn câu trả lời hay, hợp lý - HS nêu yêu cầu
+ Cảnh biển buổi sáng + Sóng biển xanh nhấp nhơ + Sóng nhấp nhơ đẹp
+ Những cánh buồm…mặt trời đám mây
- Nhiều học sinh phát biểu ý kiến
- HS làm vào
- HS nghe dặn dò ………
KỸ NĂNG SỐNG B i 10 NÊU Ý KI N CÁ NHÂNà Ế I Khởi động: (3’)
- Khởi động hát: Mái trường nơi em học bao điều hay
II Dạy : *Hoạt động 1: (15’)
(27)a Câu chuyện: Hộp bút màu Hòa b Trải nghiệm
1 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
2 Em có mong muốn ? Hãy viết cho bố mẹ biết
3 Đánh dấu x vào trước ý em chọn
*GV: Nêu ý kiến cá nhân giúp bạn bè, người thân, thầy cô người xung quanh hiểu mong muốn nguyện vọng em
Hoạt động 2: Bài học (12’)
1 Khi thể ý kiến cá nhân em nên
2 Những việc em nên tránh nêu ý kiến
3
Hoạt động 3: Đánh giá, nhận xét (7’) III Dặn dò: (2’)
- Đọc lại học cho người thân nghe
- HS đọc câu chuyện 2-3 lần - Đọc trả lời câu hỏi - Thay trả lời câu hỏi - Thống câu trả lời - Hoàn thành vào VBT - Đọc cho nghe
- Chia sẻ điều mà bạn mong muốn - Hoàn thành vào
- Nói cho nghe lợi ích việc nêu ý kiến cá nhân việc bạn thường làm
- Đọc
- Cặp đôi đọc cho nghe
- Nêu việc làm thể ý kiến cá nhân
- Đọc việc nên tránh - Trao đổi bạn
- Đọc cho nghe - Đọc học
- Trao đổi bạn
- Đọc cho nghe cam kết thực tốt việc nêu ý kiến cá nhân
- HS tự đánh giá, nhận xét