Tuần 1.1

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:cô chia lớp thành hai tổ,các bạn trong tổ lần lượt đi trong đường hẹp đến cuối đường sau đó cắm cờ về tổ mình, sau đó về cuối hàng .Cứ như vậy đến hế[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Chơi

3 Thể dục sáng

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ lớp, trường mầm non

- Trẻ thích đến trường, đồn kết với bạn bè

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an

toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 28/09/2018 Trường mầm non Họa Mi em

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 14/09/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Trao đổi với phụ huynh tình hình riêng trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Chơi: Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cụ cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ lớp, trường mầm non

3 Thể dục sáng

a Ổn định tô chức: - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng.

b Khởi động

Cho trẻ vòng tròn hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

c Trọng động: - Hơ hấp :Thổi bong bóng - Tay : hai tay trước, lên cao

- Chân : đứng đá chân phía trước

- Bụng 3: Hai tay chống hông đưa sang hai bên - Bật : Bật nhảy chỗ

d Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát “trường ” - Cô nhận xét tuyên dương

* Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi vui vẻ trò chuyện cô

- Trẻ tập trung xếp hàng theo hướng dẫn cô - Trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp kiểu đi: chậm-nhanh, gót chân - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

A TỔ CHƯC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

* Góc chơi đóng vai - Chơi lớp mẫu giáo bé

- Chơi bán hàng - Gia đình bé * Góc xây dựng - Lắp ghép xây dựng khu vui chơi bé - Xây dựng vườn hoa trường

* Góc nghệ thuật: - Múa hát chào mừng ngày khai giảng * Góc tạo hình: - Cắt dán trang trí sân khấu ngày khai giảng - Vẽ đồ chơi tô màu theo tranh

- Làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn * Góc thiên nhiên: - Chăm sóc xanh

- Trẻ biết nhập vai, biết công việc cô bác trường mầm non

- Lắp ghép số mơ hình đơn giản trường

- Trẻ biết yêu quý trường lớp mình, nhận biết khu vực trường - Trẻ biết kể chuyện theo tranh minh hoạ - Thuộc hát chủ đề, mạnh dạn tự tin hát

- Biết cắt dán số hình đơn giản: hoa để trang trí sân khấu Biết vẽ, tô màu đồ dùng đồ chơi mà u thích - Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ

- Biết yêu quý chăm sóc

- Đồng phục bác trường, đồ dùng đồ chơi - Một số đồ chơi lắp ghép, khối gỗ

Dụng cụ làm đường

- Nhạc cụ

- Sáp màu, giấy màu - Một số nguyên liệu làm đồ chơi - Cây góc, dụng cụ chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát số hát chủ điểm - Trò chuyện với trẻ nội dung bài:

+ Bài hát nói điều gì? Các học trường lớp nào?

+ Ở trường lớp có ai?

- GD: Trẻ biết yêu quý trường lớp giáo bạn 2 Giới thiệu góc chơi.

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

* Góc chơi đóng vai: Chơi lớp mẫu giáo bé; Chơi bán hàng; Gia đình bé

* Góc xây dựng: Lắp ghép xây dựng khu vui chơi bé. Xây dựng vườn hoa trường

* Góc nghệ thuật: Múa hát chào mừng ngày khai giảng. * Góc tạo hình: Cắt dán trang trí sân khấu ngày khai giảng; Vẽ đồ chơi tô màu theo tranh; Làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh 3 Tự chọn góc chơi.

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi.

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước chơi 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

-Cơ đóng vai chơi với trẻ giúp trẻ thực vai chơi theo dõi trẻ chơi…

6 Nhận xét góc chơi

- Trẻ thăm quan góc 7 Củng cố tuyên dương.

- Giáo dục trẻ yêu lao động, tôn trọng nghề …

- Trẻ hát

- Trường mầm non, trường mâm non Họa Mi - lớp MG tuổi

Cô giáo, bạn - Trẻ quan sát

- Góc phân vai, góc sách, tạo hình, xây dựng

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có mục đích:

- Thứ 4: Dạo chơi quan sát khu vực trường, nhặt gom sân trường

- Thứ 5,6: Trò chuyện góc chơi lớp

* Hoạt động chơi tập Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột - Bạn biến

2 Chơi theo ý thích: Chơi đu quay, cầu trượt, bập bênh, nhà bóng

- Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường ngồi lớp học

- Nhận biết góc chơi, đặc diểm bật góc lớp học

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết Chơi luật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Địa điểm, đồ dùng quan sát: tranh ảnh, video sân trường an toàn

- Đồng dao Mèo đuổi chuột

- Sân trường an toàn, đồ dùng đồ chơi sạch, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết 2 Nội dung.

* Hoạt động có mục đích

- Cơ cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, video,quan sát khu vực xung quanh trường lớp: Quan sát tìm hiểu điểm trường Tìm hiểu lớp học, khu vực xung quanh lớp hoc “ góc lớp, bếp ăn, sân trường

+ Xung quang lớp học có khu vực nào? Dùng để làm gì?

-Trị chuyện với trẻ cơng việc bác trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp cô bác trường, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngồi lớp

* Trò chơi dân gian, trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời 3 Kết thúc

- Cô nhận xét , động viên tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ hát

-Trẻ quan sát, trả lời

- Sân trường, bếp ăn , vườn rau

- Trẻ trò chuyện

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ vỗ tay

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ăn

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn

- Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Khăn mặt, xà bơng, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt động ngủ

* Trước trẻ ngủ

* Trong trẻ ngủ

* Sau trẻ thức dậy

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ - Cho trẻ sinh

- Vận động nhẹ nhàng để tinh thần thoải mái, tỉnh táo

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

- Nhạc êm dịu du dương

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Tổ chức vệ sinh cá nhân.

- Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách + Hướng dẫn trẻ cách lau mặt

- Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn hát “ Mời bạn ăn”

- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hơm ăn gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

- Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn - Cho trẻ mời trước ăn

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn” -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

* Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

* Trong ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ - Cô bao quát trẻ ngủ

- Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

* Sau trẻ thức dậy

- Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ - Vận động nhẹ nhàng

- Trẻ nằm vào vị trí

- Đọc thơ “ ngủ”

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý thích

* Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

1 Chơi tự theo ý thích

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc Hoạt động chơi, tập

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể ln khoẻ mạnh, biết tên ăn - Trẻ chơi theo ý thích - Chơi đoàn kết, biết nhường nhịn bạn bè - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng - Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Đồ dụng âm nhạc

Trả trẻ

1 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

2 Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ với gia đình

- Biết chào cô, chào người thân, bạn bè

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan - Khăn, nước sạch, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngắn - Cô chia quà chiều cho trẻ

- Giáo dục trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất để có thể khoẻ mạnh

1 Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trẻ chơi tự theo nhóm gọc theo ý thích - Cơ quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng Hoạt động chơi tập

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm

- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình ngày trẻ

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi góc

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

Tên hoạt động: Thể dục, VĐCB: Đi Trong đường hẹp Hoạt động bổ trợ : Trò chơi Cắm cờ.

I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Biết cách đường hẹp sàn, biết chơi trò chơi Kỹ năng:

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ, rèn trẻ nhanh nhẹn khéo léo

- Rèn khả quan sát, phối hợp nhịp nhàng động tác theo hiệu lệnh Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Hai đường thăng sàn

- Sắc xô Tranh ảnh, vireo nhạc hát theo chủ đề, ống cờ - 20 cờ Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Mẹ Cô, trẻ trò chuyện nội dung thơ:

+ vừa đọc thơ gì? +Bài thơ nói ai? ?

2 Giới thiệu bài

Mẹ cô giáo yêu thương con, mong chăm ngoan khỏe mạnh lớn lên làm thật nhiều việc có ích cho xã hội

3 Nội dung. * Khởi động.

- Cho trẻ vòng tròn hát “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp với kiểu theo

- Trẻ đọc thơ trò chuyện cô - Bàithơ “Mẹ Cô”

- Trẻ lắng nghe trả lời

-Trẻ khởi động theo hướng dẫn cô

hiệu lệnh cô * Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa phía trước lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước

- Bụng: Tay chống hơng xoay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ

* vận động bản:

- Giới thiệu vận động: đường hẹp sàn - Cơ tập mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Chân đứng trước đường thẳng hai tay chống hông

.Thực hiện: có hiệu lệnh “ xuất phát” bắt đầu đường hẹp bước chân đường hẹp không dẫm vạch sàn tiến phía trước - Cơ làm mẫu lần

- Mời số trẻ làm thử cô đồng thời đàm thoại trẻ

- Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần) - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ

- Cho trẻ thi đua nhóm

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

* Trò chơi: Cắm cờ.

- Chia lớp thành đội, tổ chức kết hợp vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:cô chia lớp thành hai tổ,các bạn tổ đường hẹp đến cuối đường sau cắm cờ tổ mình, sau cuối hàng Cứ đến hết nhạc hát “ trường chúng cháu trường mầm non” đội giành

chân Đi khom lưng Chạy chậm -Chạy nhanh- -Chạy chậm

Đội hình hàng ngang

-Tập theo động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Nhóm thi đua

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện, vui vẻ hào hứng - Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng, đọc thơ: Mẹ cô

nhiều cờ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Hồi tĩnh.

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng đọc thơ: “ Mẹ Cô”

4 Củng cố

- Củng cố, giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương dương

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: LQ với Toán : Một nhiều

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: thi nhanh I Mục đích – Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 1, nhận biết nhóm có số lượng 1, nhận biết số - Nhận biết hiểu khái nghiệm nhiều( nhiều 1<2,3 )

- Biết tìm gọi tên đồ dùng có số lượng xung quanh lớp Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập, có ý thức hoạt động tập thể, yêu quý bạn bè trường lớp II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số đồ dùng học tập bạn gấu bơng có số lượng “ bút, vở, bảng, hộp phấn

- Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng - Thẻ số 1cho cô trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức.

- Cô đọc thơ: Mẹ cô

- Các vừa đọc thơ gì? - Buổi sáng bé chào để học nhỉ?

Giáo dục trẻ ngoan học biết chào hỏi lễ phép trước vào lớp

Giới thiệu bài:

- Cũng giống hơm ngày bạn Gấu tới trường, trước mẹ bạn chuẩn bị cho bạn mang tới trường nhiều đồ dùng học tập Chúng hỏi xem mẹ chuẩn bị cho Gấu bơng học

3: Nội dung.

H Đ 1: Đếm đồ dùng có số lượng 1, nhận biết số 1. - Cho trẻ đọc tên đồ dùng bạn gấu bông? Vừa cho trẻ đọc cô vừa xếp đồ dùng thành hàng

+ Quyển sách dùng để làm gì? bút, bảng, hộp phấn dựng để làm gì?

- Mẹ Gấu chuẩn bị cho bạn sách mang tới trường? Một sách - cho trẻ nói cô

+ Một bút Một bảng Một hộp phấn

- Cô gắn số tương ứng vào đồ dùng Cô giới thiệu số

- Cô đọc mẫu lần

+ Cho lớp đọc, tổ nhóm , cá nhân đọc Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ

- Cô giới thiệu cấu tạo số “1”: gồm nét nhỏ xiên lên nột sổ thẳng Cho trẻ sờ tri giác lên số in rỗng

+ cho trẻ nhắc lại cấu tạo số Cho lớp đọc lại - lần “số một”

* Cho trẻ làm quen với khái niệm nhiều

Hơm mẹ chuẩn bị cho Gấu bụng gì? Chúng nói to tên đồ dùng

- Mẹ chuẩn bị cho nào: bảng, sách Mẹ chuẩn bị cho gấu có nhiều đồ dùng khơng?

- Tiếp tục cô cho trẻ làm quen với khái niệm nhiều đồ dùng xung quanh lớp như: có nhiều bảng, nhiều sách

H Đ 2: Luyện tập trị chơi “Thi nhanh” - Cơ giới thiệu tên trò chơi: thi nhanh

- Cách chơi: cô phát cho trẻ tranh vẽ đồ dùng ( tách biệt) Trẻ có nhiêm vụ nối đồ dùng có loại với để tạo cho đồ dùng có số lượng nhiều

- Cơ quan sát gợi mở động viên trẻ thực tốt

- Hết cho trẻ nói to tên đồ dùng có số lượng ( tương ứng số 1), đồ dùng có loại với số

- Trẻ quan sát nói tên đồ dùng

- Sách dùng để học bút dùng để viết

-Trẻ thực

- Trẻ đọc: số

- Lắng nghe thực

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ nói tên đồ dùng - Có

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

lượng nhiều Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên bài 5: Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học thơ “ Mẹ cô”

Hoạt động bổ trợ : Tơ mầu tranh I Mục đích – u cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc diễn cảm nội dung Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ thái độ:

- Thông qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi đến trường

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh minh hoạ thơ, có chữ - Tranh ảnh video chủ đề chủ điểm Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng thống III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức Trò chuyện:

- Cho trẻ hát“ vui đến trường” + Vừa hát hát gì?

+ Nói đến ai? Em làm trước tới trường? + Ai người đưa học?

+ Đến lớp học có ai? Các tham gia hoạt động nào?

Trẻ trò chuyện cô - Trẻ hát

- Vui đến trường

- Mẹ , dậy rửa mặt đánh - Mẹ đưa tới trường

- Có giáo bạn Học tập vui chơi

+ Ai người chăm sóc dạy dỗ yêu thương tới trường?

2 Giới thiệu bài

Giáo dục: Các nhà ơng bà, bố mẹ quan tâm chăm sóc Ở lớp có giáo ln người yêu thương, mong trở thành bé ngoan để ông bà, bố mẹ vui Muốm phải làm gì?

3: Nội dung.

HĐ 1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc diễn cảm lần

Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói mẹ buổi sáng chào mẹ đến với cô, buổi chiều lại chào cô để với mẹ Cô mẹ người yêu thương mong lớn lên bé ngoan- bé giỏi

-Cô đọc lần 2: Cô giới thiệu tên thơ- tác giả “ thơ “ Mẹ cô” tác giả

+ Cho lớp nhắc tên thơ 1-2 lần - Lần 3.Kết hợp hình ảnh nội dung thơ HĐ 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.

+ Vừa vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? + Có ai?

+ Buổi sáng chào ai? Để đâu? + Buổi chiều chào ai? Về đâu?

+ Mẹ giáo có u khơng? Cịn có u mẹ không?

+ Yêu cô mẹ làm mẹ vui? - Cơ khái quát lại, giáo dục trẻ: Yêu cô mẹ phải chăm ngoan, biết lời chào hỏi lễ phép tới trường

HĐ 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ

- Trẻ quan sát lắng nghe - Mẹ

- Có cơ, mẹ

- Chào mẹ để học - Chào cô để nhà - Có

- Trẻ kể: ngoan ngoãn, biết lời

- Dạy trẻ đọc cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ đọc câu - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ HĐ 4: Trị chơi “ Tơ mầu tranh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát hướng dẫn, giúp đỡ trẻ 4 Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên học 5: Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương.

xen hướng dẫn cô - Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ lắng nghe thực

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Kỹ Rửa mặt

Hoạt động bổ trợ: Hát vui đến trường I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Dạy trẻ biết cách rửa mặt cách Kỹ năng:

- Tạo cho trẻ có thói quen rửa mặt vào buổi sáng ngủ dậy sau ăn, lúc bẩn rửa

3 Thái độ:

- Trẻ có thói quen giữ gìn mặt II Chuẩn bị

1.Đồ dùng trẻ:

- Mơ hình hàm đủ cho trẻ;

- Một số nhạc vui cho trẻ vận động; - Một sơ hình ảnh minh họa

2 Địa điểm tổ chức:

- Phòng học thơng thống III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát: “Vui đến trường”. 2 Giới thiệu bài

- Cơ vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Bạn rửa mặt có không? - Bạn rửa mặt không bị làm sao? - Tại phải rửa mặt thật sạch?

- Đúng rồi! Nếu mặt bẩn trơng xấu Vì vây phải rửa mặt cho để u, bạn mến - Chúng rửa mặt nào?

- Chúng phải rửa mặt bẩn, lúc ngủ dậy, chơi về, sau bữa ăn…

- Trẻ hát

- Hát: “Vui đến trường”

- Bạn rửa mặt, chải trước đến trường

- Có

- Xinh, đẹp không đau mắt - Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ rửa mặt - Xắn cao ống tay áo ( Nếu tay áo dài) - Rửa tay trước rửa mặt

+ Bước 1: Cơ trải khăn lên lịng bàn tay, đỡ khăn lòng bàn tay cổ tay

+ Bước 2: Dùng ngón tay trỏ trái lau mắt trái, ngón tray trỏ phải lau mắt phải, lau từ đầu mắt đến đuôi mắt + Bước 3: Dịch khăn lau sống mũi

+ Bước 4: Dịch khăn lau miệng + Bước 5: Dích khăn lau cằm

+ Bước 6: Dịch khăn lau chán má bên trái, bên phải + Bước 6: Gấp khăn lau gáy cổ

+ Bước 7: Gấp khăn lau lỗ tai, vành tai + Bước 8: Dùng góc khăn ngốy lỗ mũi

Lưu ý: Luôn để da mặt tiếp xúc với khăn * Hoạt động 2: Trẻ thực hành rửa mặt

- Trẻ xếp thành hàng dọc - Lần lượt trẻ thực hành - Cô quan sát, nhắc nhở trẻ 4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên học 5 Kết thúc:

- Cô vừa thực thao tác gì?

- Chúng thấy khn mặt nào?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ xếp hàng dọc - Trẻ thực hành

- Thao tác rửa mặt - Sạch, đẹp xinh

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

………

……… ……… ……… …….……… ………

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình – Cắt dán dây hoa trang trí.

Hoat động bổ trợ: Hát múa chủ đề: Trường mầm non I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ biết cắt dán theo đường viền loại hoa, dán trang trí thành dây hoa - Nhận biết tên gọi số loại hoa

2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát nhận biết

- Luyện kĩ khéo léo đôi bàn tay: kĩ cắt dán - Kĩ xếp bố cục

3 Thái độ: Trẻ biết yêu quý trường lớp, bạn bè bác - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi tới lớp

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng

- Ti vi, máy tính Tranh dây hoa: hoa cúc, hoa hồng - bảng, hồ dán, keo, bìa hoa hồng - hoa cúc

- Các hát, thơ chủ đề: ngày hội đến trường * Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ: bìa tranh hoa hồng, hoa cúc Hồ dán, khăn, kéo - Góc trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng thống III Tổ chức hoạt động

1: Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát: “Trường chúng cháu trường mầm non” 2 Giới thiệu bài

- Con vừa hát hát gì?

- Trong hát nói điều gì? nơi nào? - Ở trường mầm non có ai?

Giáo dục: Ở trường mầm non tham gia vào nhiều hoạt động u thương chăm sóc con, vui chơi với bạn Các có thích khơng?

3: Nội dung.

3.1: Quan sát tranh đàm thoại.

- Cho trẻ quan sát tranh cắt dán dây hoa + Cơ có tranh gì?

+ Hoa gì?

+ Hoa hồng màu gì? + Hoa có màu gì?

+ Ngồi hoa dây cịn có nữa? có màu gì? hình gì? + Hoa xếp nào?

- Cho trẻ quan sỏt số tranh loại dây hoa khác như: hoa cúc, hoa cúc - hồng xen tiếp tục quan sát đàm thoại Cô củng cố giáo dục sau câu trả lời trẻ

3.2: Cô hướng dẫn trẻ cát dán trang trí dây hoa.

- Cơ phát cho trẻ tờ giấy có vẽ sẵn hình dây hoa Cùng trẻ quan sát đàm thoại

+ Bức tranh vẽ gì? Hoa gì?

- Còn dây ( cành) hoa nhiên khơng chăm sóc tốt lên hoa rụng hết hoa Chúng cắt dán trang trí lại cho dây hoa thật đẹp

- Hướng dẫn trẻ thực hiện: tranh dây hoa để trước mặt, tay trái cầm giấy hoa tay phải cầm kéo Khi cắt ý cắt theo đường viền xung quanh hoa Khi dán trang trí cho dây hoa lấy hồ dán phết vào mặt trái hình dán vào bên cạnh dây hoa, hoa đan xen

Bây thực dán trang trí cho dây hoa thật đẹp

3.3: Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi gợi mở ý tưởng cho trẻ:

- Trẻ hát

- Bài: trường chúng cháu trường mầm non

- Về trường mầm non - Có giáo bạn - Có

- Trẻ quan sát - Dây hoa - Hoa hồng - Màu đỏ - Màu xanh - Đan xen

- Lắng nghe, tìm hiểu cung cô

- Hoa hồng, hoa cúc -Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện: cắt dán trang trí dây hoa

- Hoa hồng

+ Con dán trang trí dây hoa gì?

+ Hoa cúc nào, hoa hồng nào? Nếu trẻ lúng túng cô gợi mở cho trẻ

Cô mở nhạc tạo hứng thú cho trẻ

- Trong lúc trẻ cắt dán cô bao quát gợi ý trẻ * Trưng bày, nhận xét sản phẩm:

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Qua thời gian ngắn với bàn tay khéo léo cắt dán tranh thật đẹp, tỉ mỉ, cô muốn quan sát giúp cô chọn tranh đẹp

- Cho trẻ lên chọn tranh trẻ thích - Hỏi trẻ lý trẻ thích?

( chọn - tranh để nhận xét giới thiệu ) 4 Củng cố

- Cô nhận xét chung lớp, tuyên dương trẻ Cô trẻ cung chọn vài tranh đẹp đem trang trí vào sân khấu cho ngày khai giảng

5 Kết thúc

- Tổ chức cho trẻ chương trình biểu diễn văn nghệ, hát múa theo chủ đề “ trường mầm non Họa Mi bé”

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ chọn, trả lời câu hỏi gợi mở cô

- Lắng nghe

- Trẻ biểu diễn hát múa chủ đề

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):