Tuần 7: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

- Cô giáo: Cô sẽ giúp các bạn để biết 3 thanh gỗ này có kích thước như thế nào với nhau, búp bê tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi để học cách so sánh, bây giờ cô mời các bạn và bạn búp [r]

Tuần thứ 7: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần)

Nhánh 1: Gia đình bé Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

11 Đón trẻ.

- Hướng trẻ đến thay đổi lớp (có tranh lớn gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi gia đình)

- Đàm thoại cho trẻ kể gia đình mình: gia đình có ai? Buổi sáng, người gia đình làm gì? Trong gia đình , người sống với nào? \

- Cho trẻ chơi tự 2 Thể dục sáng:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay + Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề gia đình -Rèn ý thức kỷ luật tập thể

-Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng

thống phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

Từ ngày 22/10 đến 16 tháng 11 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 22/10 đến ngày 26/10/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Cô trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau” - Chúng vừa hát hát gì? Hơm trị chuyện gia đình nhé!

Hướng trẻ đến thay đổi lớp (có tranh lớn gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi gia đình)

- Đàm thoại cho trẻ kể gia đình mình: gia đình có ai? Buổi sáng, người gia đình làm gì? Trong gia đình , người sống với nào?

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc * Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ cơ”

A.TỔ CHỨC

ĐỘNG

Hoạt động góc

Góc đóng vai:

+ Chơi gia đình, nấu ăn, bác sĩ

+ Đóng kịch: Tích Chu, Ba tiên

Góc xây dựng lắp ghép: + Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình

Góc nghệ thuật:

+ Vẽ nặn người thân, cắt dán gia đình,Làm đồ chơi đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình + Biểu diễn hát chủ đề

Góc sách:

- Đọc truyện gia đình: Tích Chu, Ba gái, Hai anh em, khế

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình Làm sách gia đình

- Tìm chữ e,ê

- Trẻ nhập vai chơi

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm

- Trẻ biết sử dụng kỹ thành thạo xếp chồng, xếp cạnh,… để xây dựng kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa… -Không tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Trẻ ơn lại kiến thức, kĩ tô màu, nặn , sáng tạo làm đồ dùng gia đình

- Rèn luyện phát triển khả âm nhạc, nhớ tên hát tên tác giả

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi góc xây dựng

- Bút màu, giấy màu, keo dán đất nặn…

- Một số lô tô, tranh ảnh gia đình, lơ tơ chữ e, ê

- Nhạc hát

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Cả nhà thương nhau.”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ hơm lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc đóng vai: Chơi gia đình, nấu ăn, bác sĩ Đóng kịch: Tích Chu, Ba tiên

Góc xây dựng lắp ghép: Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình

Góc nghệ thuật: Vẽ nặn người thân, cắt dán gia đình,Làm đồ chơi đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình Biểu diễn hát chủ đề

- Tương tự với góc cịn lại cho trẻ giới thiệu 3.Tự chọn góc chơi:

- Vậy hơm chơi góc chơi nào? - Ở góc chơi gì?

- Bây chơi góc góc chơi nào! 4 Phân vai chơi:

- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì? 5 Quá trình trẻ chơi:

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi tạo sản phẩm

7 Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TỔ CHỨC HOẠT

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát tranh ảnh trị chuyện cơng việc thành viên gia đình( quan sát hoạt động có thật diễn hàng ngày)

- Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường

- Quan sát kiểu nhà xung quanh trường

- TCVĐ: Bắt chước tạo dáng, tìm số nhà, chạy theo bóng,

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

2 Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cả nhà vui”; cho trẻ dạo quanh sân trường

- Quan sát tranh ảnh trị chuyện cơng việc thành viên gia đình( quan sát hoạt động có thật diễn hàng ngày)

- Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường

- Quan sát kiểu nhà xung quanh trường Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ thiên nhiên mơ trường

3 Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi vận động Bắt chước tạo dáng, tìm số nhà, chạy theo bóng,

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

Thực chơi Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

A TỔ CHỨC HOẠT

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ

- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:

vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần

Chơi hoạt động theo ý

thích

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trị chơi: “ Thẻ tên tơi”, trị chuyện bạn, trường lớp mầm non - Chơi “ Giúp tìm bạn”, cao thấp hơn, bạn dang nói ai“ Đổi đồ chơi cho bạn”, nghe đọc truyện, đọc thơ, ô lại hát, thơ, đồng dao

- Đo chiều cao, cân nặng làm biểu đồ - Xếp đồ chơi gọn gàng; biểu diễn văn nghệ

thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Nêu gương Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)

- biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược…

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Bật nhảy chân, bật liên tục 5-7 vòng TCVĐ: Trời nắng trời mưa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Biết tên vận động " Bật nhảy chân, Bật liên tục vào 5-7 vòng " Trẻ biết phối hợp sức mạnh toàn thân để bật nhảy chân, bật liên tục vào 5-7 vòng cách khéo léo, xác, tiếp đất hai mũi bàn chân, khơng dẫm vào cạnh vịng

- Trẻ biết bật xa biết cách chơi trò chơi trời nắng trời mưa - Biết tập động tác BTPTC

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ phối hợp sức mạnh đôi chân để toàn thân để bật nhảy chân, bật liên tục vào 5-7 vòng cách khéo léo, xác

- Trẻ có kỹ tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện sức mạnh bắp đôi chân, tố chất nhanh, mạnh, khéo - Rèn kỹ cho trẻ chơi trò chơi vận động luật, cách chơi - Trẻ có kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái đơ:

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động phát triển vận động “Bật nhảy chân, Bật liên tục vào 5-7 vòng”

- Trẻ tập trung ý, có tinh thần đồn kết, kỉ luật luyện tập phối hợp tốt với bạn hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: *Của cơ:

- Sắc xơ, cịi, vạch chuẩn, vịng to, bình hoa, chậu hoa đào, chậu hoa mai, mâm ngũ quả, bánh chưng, 40 hoa, dây thừng kéo co

- Máy tính, loa, nhạc hát: Tàu lửa, mùa xuân đến rồi, mùa xuân bé, vườn hoa em chơi

- Bảng quay mặt có hình ảnh tên đội, giỏ đựng hoa, cúp vàng, cúp bạc

* Của trẻ:

- Sân tập phẳng, Vạch chuẩn

- 14 vòng nhỏ, giầy đủ cho số trẻ, 15 hoa đào cài ngực, 15 hoa mai cài ngực

Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

- Chào mừng bé đến với Hội thi khỏe khéo” ngày hôm nay.

Đến với hội thi cịn có góp mặt đội chơi + Đội gia đình số

+ Đội gia đình số

Và thành phần thiếu

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

- Bài hát Gà trống mèo cún

hội thi ban giám khảo, chào mừng

- Đến với Hội thi ‘‘ khỏe khéo’’ đội trải qua phần thi:

+ Đồng diễn thể dục + Khỏe khéo + Ai bật xa

- Có

- Những vật ni gia đình

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

2/ Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt hành ngày phải làm gì?

=> Muốn có sức khỏe tốt hàng ngày phải tập thể dục buổi sáng thể khỏe mạnh, hàng ngày phải ăn đủ chất thể khỏe mạnh, nhớ chưa

- Bây lớp tuổi A2 tới hội thi

- Có ạ! Trẻ hào hứng - Vâng ạ!

- Không ạ?

3/ Hướng dẫn: 1 Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo nhạc Muffin songs – Rain rain go away

Cô cho trẻ kiểu theo hiệu lệnh cô: thường -> mũi bàn chân-> thường -> gót chân-> thường ->Đi khom lưng -> Đi thường chạy chậm -> chạy nhanh-> chạy chậm dần-> thường

- Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung: Tập với vòng thể dục

- Phần thi thứ 1: Đồng diễn thể dục - Động tác tay vai: ( lần x nhịp) + Hai tay đưa trước lên cao

- Động tác bụng- lườn: ( 2l x nhịp) + Hai tay đưa lên cao đồng thời cúi người - Động tác chân: ( 3l x nhịp)

+ Hai tay đưa trước đồng thời khụy gối - Động tác bật nhảy ( 2l x nhịp)

+ Hai tay đưa lên cao sang ngang đồng thời tách chụm chân

- Vừa hai đội trải qua phần thi đồng diễn đẹp cô khen hai đội

- * Phần thi thứ 2: khỏe khéo * Vận động bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động: Ḅị dích dắc qua điểm

-Trẻ vòng tròn kiểu

- Cô làm mẫu lần + Lần 1: Trọn vẹn

+ Lần 2: Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích đầy đủ thao tác vận động:

- Từ vị trí đứng mình, trước vạch chuẩn chân đứng tự nhiên

TTCB: Hai bàn tay hai cẳng chân tì xuống sàn , mắt nhìn trước, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh "Bị" bị kết hợp chân tay kia, mắt nhìn phía trước, bị khéo léo theo đường dích dắc vịng qua vật cản khơng chạm vào vật cản tiếp tục bị vật cản cuối sau đứng dậy cuối hàng

- Cô cho trẻ lên làm thử

- Lần 1: Cô mời trẻ hai đội lên thực hết

- Cô ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực sửa sai cho trẻ

- Lần : Thi đua hai đội

+ Cô nhận xét công bố kết hai đội chơi - Lần 3: Cơ tăng độ khó lên

- Lần tăng độ khó lên cô để vật cản gần hơn, bên tay phải cô bạn tự tin bên tay phải cô để thực vận động Còn bạn chưa tự tin bên tay trái cô để thực vận động consẽ thi đưa với xem đội bò nhanh kỹ thuật !

- Cô nhận xét, công bố kết khen trẻ - Phần thi thứ 3: Ai bật xa

- Sau phần thi dành cho bé, biết cách bật xa, hơm thi xem bật xa nhé!

- Các cô nhắc lại cách bật xa: đứng trước vạch chuẩn hai tay đưa trước mặt, hai chân trùng xuống bật nhún người dùng sức chân bật mạnh phía trước - Cơ mời bạn lên thực

- Cô cho trẻ hai đội bật xa, xem đội bật xa kỹ thuật nhanh

- Cô củng cố lại:

+ Cô vừa cho thực tập gì? - Trị chơi vận động: Trời nắng trời mưa

- Hôm cô thấy thi đua giỏi cô thưởng cho trị chơi, trị chơi có tên

-Trẻ quan sát cô làm mẫu

-2 trẻ lên thực

-2 đội thi đưa

- Trẻ bên theo ý trẻ để thực

- Trẻ nhắc lại cách bật xa cô

đuổi bóng Để chơi trị chơi lắng nghe nói cách chơi luật chơi nhé! - Để thưởng cho lớp học ngoan cho chơi trị chơi " Trời nắng trời mưa" - Để chơi trò chơi lớp ý nghe nha

- Cơ có ngơi nhà tượng trưng nhà bạn thỏ

- Cô trẻ vừa hát lời hát vừa vận động động tác:

Trời nắng, trời nắng thỏ tắm nắng – Hai tay để trước ngực nhảy phía trước

Vươn vai, vươn vai thỏ rung đôi tai. – Hai tay để lên đầu giả làm tai thỏ vẫy vẫy nghiêng người hai phía

Nhảy tới, nhảy tới đùa nắng mới. – Hai tay chống hơng nhảy bật phía trước

Bên bên nhau, bên ta cùng chơi. – Đi cao bước chân

Mưa to rồi, mưa to rồi, mau mau ta về thôi. – Chạy nhanh nhà

Bạn chậm chân khơng nhà bị mưa ướt quần áo

- Mời trẻ lên chơi thử - Lần lượt trẻ chơi

- Hai đội sẵn sàng chơi chưa? - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi sơi động

- Cơ cơng bố kết hai đội chơi * Hoạt động : Hồi tĩnh

- Hôm nay, xuất sắc phần thi qua tập: “ Bật nhảy chân, bật liên tục 5-7 vịng ”.Cơ khen tất

- Cơ cho trẻ hít thở vận động nhẹ nhàng lớp

-Trẻ lắng nghe nói cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ cô lại hít thở nhẹ nhàng

4/ Củng cố:

- Hơm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- GD trẻ biết yêu quý vật, bảo vệ, chăm sóc vật

- Bài: Bật nhảy chân, bật liên tục 5-7 vòng - Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển 5/ Nhận xét, tuyên dương:

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng - Trẻ thu dọn đồ dùng cô * Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC

Làm quen với chữ cái: e,ê

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cả nhà thương nhau, Biết lời mẹ Đồng dao: Mẹ em chợ đàng xa

Toán : đếm số lượng chữ có từ, có thơ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ biểu tượng chữ e, ê - Phát âm xác chữ cái: e, ê

- Trẻ nhận biết cấu tạo chữ e, ê

- Trẻ nhận biết chữ e, ê, o ô, , a, ă, â thông qua trò chơi 2/ Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi cô - Rèn khả quan sát , so sánh cho trẻ

- Chơi biết phối hợp với bạn 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, kỷ luật học - Biết yêu thương, giúp đỡ, quan tâm đến người II/ CHUẨN BỊ

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài giảng PowerPoint

- Bài thơ : “Lòng mẹ” viết giấy khổ lớn - Bút mầu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Ổn định tổ chức

- Xúm xít ! Xúm xít

- Trước vào hoạt động cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

- Trẻ hát cô hát xong chạy lại đứng quanh cô 2/ Giới thiệu bài:

- Trò chuyện nội dung hát: + Con vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Cho trẻ quan sát tranh: Gia đình nhỏ, gia đình lớn, gia đình có nhiều hệ, gia đình đơng con… trò chuyện nội dung tranh

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng thành viên gia đình

- Cả nhà thương - Bài hát nói tình cảm u thương thành viên gia đình

- Vâng ạ! - Không ạ?

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động : Làm quen chữ e, ê * Làm quen chữ e

- Các hôm có tranh muốn tặng cho đấy, quan sát xem có tranh tặng nhé!

- Cơ chuyển siled có tranh “mẹ bế bé” cho trẻ quan

sát tranh tranh có từ : “mẹ bế bé” (in thường)

- Cô cho trẻ quan sát tranh đọc từ tranh - Cơ lại có từ “ mẹ bế bé” đọc nào, đếm xem có chữ

- Cho trẻ đọc từ “mẹ bế bé”( lần) Sau mời trẻ tìm chữ “e” có từ “mẹ bế bé”,rồi tìm cho chữ giống nhau, cô giới thiệu từ “mẹ bế bé” có chữ “e”

- Cơ đọc chữ “e” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cô cho trẻ quan sát chữ “e” hỏi trẻ cấu tạo chữ “e”: Bạn cho biết chữ “e” gồm có đặc điểm gì?

- À ạ! Chữ “e” nét cong trịn khơng khép kín c ó nét gạch ngang

- Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “e” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

- Trẻ đọc “ mẹ bế bé” - Trẻ đọc đếm: 1-2-3-4-5-6 tất có chữ - Trẻ tìm chữ giống

- Trẻ phát âm chữ e lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân

- Chữ e gồm có nét: nét cong trịn khép kín nét gạch ngang

- Trẻ quan sát

* Làm quen chữ ê đáng yêu:

- Cơ lại có có từ : “mẹ bế bé” (in thường) - Cơ cho trẻ quan sát tìm chữ “ê”

- Cho trẻ đọc từ “búp bê”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “mẹ bế bé” tìm cho chữ gần giống chữ “e”mình vừa học, cô giới thiệu từ “mẹ bế bé” có chữ “ê” - Cơ đọc chữ “ê” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cơ cho trẻ quan sát chữ “ê” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “ê”: có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín dấu mũ đầu

- Cơ hỏi trẻ: đố biết chữ dấu mũ chữ ê giống với dấu mũ chữ mà học?

- Cơ đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “ê” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

- Trẻ quan sát tìm chữ ê

- Trẻ lên tìm chữ e học tìm chữ ê

- Trẻ phát âm chữ ê lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân

- Chữ ê gồm có nét: nét cong trịn khép kín, nét gạch ngang dấu mũ đầu - Chữ ô chữ â

Hoạt động 2: So sánh chữ e, ê

- Cho trẻ so sánh giống khác chữ e chữ ê:

- Cô khái quát lại:Chữ e chữ ê

+ Giống nhau: có nét thẳng ngang nét cong trịn khơng khép kín

+ Khác : chữ e khơng có mũ đầu ,chữ ê có mũ đầu

- Giống nhau: có nét thẳng ngang nét cong trịn khơng khép kín - Khác : chữ e khơng có mũ đầu ,chữ ê có mũ đầu

Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia bạn làm đội, nhiệm vụ bạn đội phải lên gạch chân vào chữ e, ê có thơ cô viết bảng Sau hát đội tìm gạch chân nhiều chữ e, ê thơ đội chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi bạn gạch chân chữ cái, gạch xong bạn phải chạy nhanh cuối hàng đứng bạn lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, sau chơi cho trẻ kiểm tra kết đội Nhận xét, khen ngợi tuyên dương trẻ

* Trị chơi 2: Chữ biến mất, chữ xuất hiện - Cơ nêu cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ quan sát ô chữ siled yêu cầu trẻ đọc chữ có chữ Sau dùng thủ thuật “Trời tối trời sáng” yêu cầu trẻ tìm đọc chữ biến chữ xuất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Nhận xét, khen ngợi tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Trẻ hào hứng tham gia chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Trẻ hào hứng tham gia chơi

4/ Củng cố:

- Hơm học chữ con?

- Các học có vui khơng? Về nhà tìm đọc chữ cho bố mẹ ơng bà nghe Và phải nhớ nhà phải ngoan ngỗn lễ phép nghe lời ơng bà, bố mẹ nhé!

- Bài: Bật tách khép chân ạ!

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển

5/ Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cô trẻ đọc đồng dao: “ Mẹ em chợ đàng xa”

- Cho trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

Tìm hiểu gia đình thân yêu bé Hoạt động bổ trợ :

- Hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chơi: Về nhà I MỤC ĐÍCH U CẦU:

Kiến thức :

- Trẻ hiểu biết gia đình

- Biết cơng việc sở thích người gia đình - Biết hát có nội dung gia đình

- Biết gia đình đơng gia đình Kỹ :

- Luyện phát triển giác quan ,khả diễn đạt ,ghi nhớ cho trẻ Giáo dục thái độ

Đồ dùng - đồ chơi

-Tranh gia đình ,tranh gia đình búp bê - Tranh người thân gia đình - Thẻ số

Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô gọi trẻ đứng xung quanh mình: - Cơ trẻ hát "Cả nhà thương nhau"

-Trẻ chạy lại đến bên cô hát cô

2 Giới thiệu bài:

- Hỏi vừa hát hát ?

- Các có yêu bố mẹ khơng ? - Để hiểu thêm gia đình thân u ,vậy tìm hiểu gia đình !

- Bài hát “Cả nhà thương nhau”

- Có - Vâng 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu thành viên trong gia đình:

- Cơ gợi mở cho trẻ kể thành viên gia đình, nghề nghiệp , sở thích thành viên gia đình

- Thấy lớp trị chuyện gia đình bạn búp bê muốn giới thiệu gia đình bạn cho giáo lớp biết

- Búp bê chào bạn

-Tớ giới thiệu người gia đình tớ

- Gia đình tớ có bố ,mẹ chị ,mình

- Gia đình tớ có người bố làm công nhân ,mẹ làm nghề dạy học chị học

- Bây bạn giới thiệu gia đình bạn mời trẻ lên giới thiệu gia đình cơng việc ,sở thích người

- Cơ giáo giới thiệu gia đình treo tranh cho trẻ quan sát

- Cô hỏi trẻ gia đình bạn giống gia đình giáo

- Gia đình giống gia đình búp bê

- Cơ giới thiệu gia đình đơng có từ trở lên

- Gia đình có từ đến

- Trẻ kể gia đình

- Chào bạn búp bê - Quan sát lắng nghe - Giới thiệu gia đình - Quan sát

- Trẻ nhận xét theo ý tưởng trẻ

- Cơ cho trẻ biết lý gia đình đơng

- Những khó khăn gia đình đơng gặp phải 3.2 Hoạt động 2: So sánh gia đình gia đình đơng con.

- Gợi mở để trẻ biết giống khác gia đình gia đình đơng

3.3 Hoạt động Trị chơi:

* Trị chơi 1: Ghép lơ tơ gia đình - Cơ giới thiệu cách chơi

- Cô phát lô tô cho trẻ người thân gia đình ơng bà ,bố mẹ ,anh chị em

- Cho trẻ xếp gia đình gắn thẻ số tương ứng với số người gia đình

- Sau cho trẻ giới thiệu gia đình

- Cơ hỏi trẻ gia đình người lớn ,nhiều tuổi ,ai tuổi

- Cho trẻ chơi trò chơi

* Trị chơi 2: Về nhà

- Cơ có tranh gia đình gồm có (ơng ,bà ,bố mẹ ,2 )

- Gia đình có bố mẹ ,1 - Gia đình có bố mẹ

khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà có số người giống gia đình

- Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Hơm trị chuyện điều gì?

- Chúng có u q thành viên gia đình khơng?

- u q phải làm gì? => Cơ khái qt lại

- Trị chuyện thành viên gia đình

- Có

- Ngoan ngỗn lễ phép 5 Kết thúc:

- cô cho cho trẻ nhắc lại tên học - Củng cố -giáo dục

- Nhận xét -tuyên dương

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:

So sánh chiều dài đối tượng Hoạt động bổ trợ :

Trò chuyện theo chủ đề gia đình Nặn khối cầu, khối trụ

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1, Kiến thức :

- Trẻ biết so sánh nhận xét khác chiều dài đối tượng - Nhận biết khác kích thước: dài nhất, ngắn hơn, ngắn Biết so sánh số lượng dùng từ '' dài nhất, ''ngắn hơn'' ngắn

2, Kỹ :

- Trẻ biết so sánh nhận vật có chiều dài khác

- Trẻ biết cách so sánh cách chập trùng khít đầu vật so sánh

- Phát triển khả tư duy, quan sát 3, Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng hướng dẫn

- Biết nghe làm theo hiệu lệnh cô giáo II- CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng - đồ chơi

- băng giấy to có kích thước khác

- Mơ hình nhà bạn búp bê: Ngơi nhà, gỗ ngắn, dài, Thảm cỏ - Nhạc hát: Ngôi nhà mới, nhà

2, Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

+ Các vừa hát hát gì?

động theo nhạc hát: “ Ngôi nhà mới”

2 Giới thiệu bài:

- Nhà bạn búp bê vừa làm nhà xong, thấy lớp hát hay cô thưởng cho lớp chuyến thăm nhà bạn búp bê Các bạn cô lên đường

- Vâng 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều dài đối tượng.

- Cô thăm nhà bạn búp bê ( bật nhạc : “nhà tôi” đến nhà bạn búp bê)

- Cho trẻ chào bạn búp bê

- Cô giới thiệu: Chào bạn nhỏ đến nhà + Các nhìn nhà có gì?

+ Đây ? + Cịn gì?

- Cơ giới thiệu: Các Bạn có thấy gỗ không? Búp bê dùng gỗ để làm nhà Nhưng tớ gỗ dài hơn, gỗ ngắn Các bạn có cách để giúpmình khơng?

- Cơ cho trẻ làm thao tác đo + Thanh gỗ màu dài ? + Thanh gỗ ngắn ?

- Cô củng cố cho trẻ nhắc lại: Thanh gỗ màu đỏ dài hơn, gỗ màu xanh ngắn

- Búp bê cảm ơn bạn giúp bạn Búp bê nhiều gỗ để làm nhà Vì khơng biết chọn gỗ phù hợp Búp bê có gỗ có màu sắc kích thước khác phải chọn Khó bạn hỏi cô giáo

+ Cô giáo cô giúp bạn búp bê với

- Cô giáo: Cô giúp bạn để biết gỗ có kích thước với nhau, búp bê tặng cho bạn rổ đồ chơi để học cách so sánh, cô mời bạn bạn búp bê lớp, cô dạy cho biết điều

- Cơ cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi (vận động theo hát bài: “ Ngôi nhà mới”)

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối

- Chú ý nghe

- Đến mô hình nhà bạn búp bê

- Chào bạn búp bê - Chú ý nghe - Nhà búp bê - Thanh gỗ - Chú ý nghe - Trẻ đo

- Thanh gỗ màu xanh dài

- Thanh gỗ màu đỏ ngắn

- Trẻ nói theo cô - Chú ý nghe - Chú ý nghe

tượng:

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi, phát cho trẻ bảng xếp - Chúng tập đo so sánh chiều dài băng giấy để làm nhiều nhà cho bạn búp bê - Cô cho trẻ xếp giấy xếp ngắn xuống bảng: Trước tiên đặt băng giấy màu đỏ đặt xuống bảng, tiếp tục băng giấy màu xanh đặt phía băng giấy màu đỏ, cho mép bên trái thẳng hàng + Con thấy băng giấy nào?

+ Băng giấy dài hơn? + Băng giấy ngắn hơn? + Vì biết ?

( Cô đặt thước cho trẻ rõ băng giấy dài hơn, ngắn hơn.)

- Cô cho trẻ lấy băng giấy màu vàng: Các lấy băng giấy màu vàng tiếp tục đặt phía băng giấy màu đỏ, cho mép trái băng giấy thẳng hàng + Các thấy băng giấy với ?

+ Các thấy băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh? Vì bạn biết ?

+ Băng giấy màu xanh với băng giấy màu vàng ? Vì bạn biết ?

- Cô củng cố cho trẻ nhắc cô: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn

- Cô giới thiệu: Bây cô bạn thử đo theo cách khác xem có không

- Cô cho trẻ đặt băng giấy màu vàng làm chuẩn xếp băng giấy màu xanh, đỏ cho băng giấy mép bên trái thẳng hàng

+ Các bạn đặt băng giấy màu vàng ngắn xuống bảng, Tiếp tục đặt băng giấy mùa xanh dài phía cho mép trái hai băng giấy thẳng hàng

+ Băng giấy màu vàng màu với băng giấy màu xanh ?

- Trẻ nhận rổ chỗ ngồi

- Chú ý nghe

- Trẻ xếp băng giấy bảng: Băng giấy màu đỏ, xanh mép bên trái thẳng hàng

- Không - Băng giấy màu đỏ dài

- Băng giấy màu xanh ngắn

- Vì có đoạn băng giấy đỏ cịn thừa ra, băng giấy màu xanh thiếu đoạn

- Trẻ đặt băng giấy màu vàng băng giấy màu xanh

- Không - Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh Vì băng giấy màu đỏ thừa đoạn - Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu vàng Vì băng giấy màu đỏ thừa đoạn - Nhắc theo cô - Chú ý nghe

- Đặt theo yêu cầu

+ Vì biết ?

( Cô đặt thước cho trẻ rõ băng giấy dài hơn, ngắn hơn.)

- Cô củng cố: Băng giấy màu vàng ngắn băng giấy màu đỏ

- Tiếp tục đặt băng giấy màu xanh cho mép trái băng giấy thẳng hàng

+ Băng giấy màu xanh với băng giấy màu đỏ ? Vì biết?

+ Các bạn thấy băng giấy nào?

- Cô củng cố lại cho trẻ nhắc lại: Băng giấy màu vàng ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài hơn, băng giấy màu đỏ dài

- Để kiểm tra lại bạn trả lời khơng, kiểm tra lại trị chơi: Chập trùng khít

* Trị chơi: Chập trùng khít.

- Cơ cho trẻ làm theo yêu cầu cô: Các chọn băng giấy màu đỏ đặt bảng trước mặt, tiếp tục chọn băng giấy màu xanh đặt trùng khít lên băng màu đỏ, đặt băng giấy lại lên băng giấy màu xanh + Các thấy chuyện sảy ?

+ Vì lại nhìn thấy băng giấy ?

( Nhìn thấy băng giấy.) - Cô cho trẻ úp băng giấy lại nhận xét: Các úp băng giấy điêù sảy

+ Các nhìn thấy băng giấy màu gì? + Vì nhìn thấy băng giấy màu đỏ

- Cô củng cố lại: Các bạn Dù cô bạn đo chiều dài băng giấy nhiều cách đo khác kết đo không thay đổi

- Để thấy rõ đặt băng giấy thẳng hàng nhau: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn

- Cho trẻ nhắc lại: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn Băng giấy mùa vàng ngắn nhất, băng giấy màu

đỏ

- Vì băng giấy màu vàng thiếu đoạn

- Đặt theo yêu cầu cô

- Băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ đoạn

- Không thẳng hàng

- Băng giấy màu vàng ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài hơn, băng giấy màu đỏ dài

- Đặt theo u cầu

- Nhìn thấy băng giấy - Vì băng giấy màu đỏ dài che khuất băng giấy màu xanh, vàng

- Úp băng giấy

- Trẻ

xanh dài hơn, băng giấy màu đỏ dài 3 Hoạt động 4: Luyện tập

- Các bạn biết so sánh độ dài băng giấy Bây giúp bạn búp bê xây nhà không Cô thử xem bạn có biết xây khơng

- Cơ có viên gạch có kích thước khác Bạn giỏi lên đặt chồng viên gạch : viên gạch dài nhất, ngắn hơn, ngắn ( ngắn nhất, dài hơn, dài nhất)

- Cho trẻ đặt chồng lần

- Nhận xét lần xếp

- Cơ giới thiệu vào trị chơi: Các bạn biết băng giấy dài nhất, ngắn hơn, dài , biết xây gạch làm nhà Bây lớp giúp bạn búp bê làm thêm nhiều nhà nhé.Chúng chuyển vật liệu làm nhà Qua trị chơi: Thi chuyển vật liệu

* Trò chơi: Thi chuyển vật liệu.

- Cô phổ biến luật cách chơi: Cơ chuẩn bị các gỗ có kích thước khác ngơi nhà khác Các bạn chọn lấy gỗ cho Chúng vừa vừa hát có hiệu lệnh cơ: “ Làm nhà” Các bạn chạy nhanh mang gỗ cầm phù hợp với ngơi nhà Thanh gỗ dài làm nhà to nhất, chọn gỗ ngắn làm nhà nhỏ hơn, gỗ ngắn cho làm nhà nhỏ Bạn nhà nhầm chọn ngơi nhà lại

- Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét lần chơi

- Trẻ đặt chồng viên gạch dài nhất, ngắn hơn, ngắn

- Trẻ đặt chồng viên gạch ngắn nhất, dài hơn, dài

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe - Trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm cô tìm hiểu điều gì?

- Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi nào?

- So sánh chiều dài đối tượng

- Cất gọn nơi quy định không vứt, ném đồ chơi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc :

Dạy vận động “Cả nhà thương nhau” Nghe hát: Bố tất cả

Hoạt động bổ trợ :

Trò chuyện người thân gia đình Thơ: Mẹ em

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức

- Trẻ hát nhạc lời hát "Cả nhà thương " cách nhịp nhàng , thể cảm xúc hát ,biết vỗ tay theo nhịp ,phách hát

- Biết hưởng ứng cô theo giai điệu hát: Bố tất 2 Kỹ

- Luyện kỹ ghi nhớ ,phát triển khả âm nhạc - Rèn luyện phát triển giác quan

Giáo dục thái độ

- Trẻ lời yêu quí, kính trọng ơng bà, bố mẹ người thân gia đình

II CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Băng đài ,sắc xô ,phách

2, Địa điểm tổ chức - Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn định tổ chức:

- Xúm xít! Xúm xít

- Cơ gọi trẻ xung quanh cô

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

2 Giới thiệu bài:

- Trò chuyện với trẻ người thân gia đình

- Gia đình có ? - Bố, mẹ người sinh ?

- Bố, mẹ thường làm cơng việc ? - Các có u q gia đình khơng ? - Các thường làm để giúp đỡ bố, mẹ ? - Khi bà đau ốm làm ?

- Giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng ơng bà người gia đình

- Cơ có hát hay nói tình cảm người gia đình hơm học hát nhé!

- Trẻ kể thành viên gia đình công việc thành viên

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn luyện hát “Cả nhà thương nhau”

- Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc hỏi trẻ giai điệu hát nào?

+ Con vừa hát hát gì? Bài hát sáng tác? - Cơ hát lại hát nhé!

- Cả lớp hát hát “Cả nhà thương nhau” từ 1-2 lần giai điệu nhịp điệu hát

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động: * Cô vận động mẫu:

- Cô gợi mở cho trẻ nêu cảm nhận hát

+ Con thấy hát có hay khơng?

+ Muốn hát hay vận động theo nhịp hát

+ Bài hát “Cả nhà thương nhau” có nhịp 2/4 - Lần 1: Cơ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát - Lần 2: Cơ vận động kết hợp giải thích cách vận động theo nhịp hát

* Trẻ vận động:

- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp phách hát + Lớp , tổ, cá nhân trẻ vận động

- Bài hát: “ Cả nhà thương nhau” tác giả Phan Văn Minh

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Có

- Hát vận động - Lắng nghe

- Cô ý sửa sai cho trẻ - Luân phiên tổ hát, tổ vỗ tay

* Cô gợi mở cho trẻ nêu ý tưởng cách vỗ nhịp hát.

+ Các vừa cô dạy vận động hát “Cả nhà thương nhau” có có cách vận động khác cô giáo mà theo nhịp hát không?

+ Cô cho trẻ vận động nhiều hình thức - Khi trẻ thuộc cho trẻ lên biểu diễn 3.3 Hoạt động 3: Nghe hát: " Bố tất " - Cô hát lần + điệu

- Cô hát lần

- Hỏi trẻ tên hát ,tên tác giả - Giảng giải nội dung hát

- Cô bật băng đài cho trẻ nghe hát

- Trẻ nêu ý tưởng

Gõ xắc xô, song loan,…

- Trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục:

- Chúng vừa học vận động theo nhạc hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Chúng có yêu quý người thân gia đình khơng? u q phải làm gì?

- Vận động theo nhạc : “Cả nhà thương nhau” - Bài hát nói tình cảm u thương thành viên gia đình dành cho

- Có ạ! Phải ngoan ngỗn lễ phép nghe lời thầy cô, nghe lời bố mẹ

5 Kết thúc:

- Nhận xét -tuyên dương

- Cho trẻ đọc thơ: Mẹ em

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bình Dương, ngày … tháng… năm 2018