1. Trang chủ
  2. » Vật lí lớp 11

giáo án tuàn 34

34 6 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 34
Dung lượng 43,5 KB

Nội dung

- Hôm nay cô và chúng mình đã cùng nhau chơi các trò chơi ôn về những nhóm chữ cái nào.. => Giáo dục trẻ : Về nhà tìm và phát âm các chữ cái đã học có trong các từ, hình ảnh về chủ đ[r]

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực hiện: tuần, Tuần 35 Tên chủ đề nhánh 2:

( Thực từ ngày 15/05/2017 TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

T

H

D

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ :

- Thể dục sáng :

- Điểm danh:

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên bạn nhóm

- Biết săp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Thông

thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳn

- Sổ điểm danh

(2)

từ ngày 08/05/2017 đến ngày 19/05/2017 BÉ CHUẨN BỊ ĐI HỌC LỚP MỘT đến ngày 19/05/2017)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Tập chung tranh trẻ lại cho trẻ dán tranh treo tranh.Trị chuyện gợi mở trẻ:

- Giới thiệu chủ đề nhánh : Bé chuẩn bị học lớp - Cho trẻ xem tranh hình ảnh trường tiểu học đồ dùng chuẩn bị cho trẻ vào lớp

1 Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

Cho trẻ tập kiểu chân theo giai điệu hát : " Tạm biệt búp bê" Sau cho trẻ hàng ngang dãn cách 2 Trọng động :

+ Hô hấp : Còi tàu tu tu…

+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao, trước + Động tác bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên + Động tác bật: Tiến phía trước

- Cho trẻ tập lần nhịp

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng * Điểm danh:

- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Gọi tên trẻ theo sổ điểm danh Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng - Dạ cô nghe đến tên

(3)

H O T Đ N G N G O À I T R I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi quanh sân trường: + Trò chuyện số đồ dùng học sinh tiểu học

* Trò chơi vận động : + Kéo co

+ Cướp cờ

- Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi tự với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh môi trường biết số đồ dùng học sinh tiểu học

- Trẻ thoải mái, vui vẻ tham gia trị chuyện

- Tạo điều kiện cho trẻ tận hưởng bầu không khí lành

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi vận động

- Chơi vui vẻ đoàn kết - Rèn phản xạ nhanh đoàn kết giúp đỡ bạn chơi

- Biết chơi cách chơi luật chơi trò chơi - Trẻ thể sáng tạo óc thẩm mỹ

- Trẻ biết chơi đồn kết bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Địa điểm sân trường

- Một số đồ dùng học sinh

- Dây thừng, cờ

- Phấn,…

(4)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

a, Dạo chơi quanh sân trường: Trị chuyện đồ dùng học tập học sinh tiểu học.

- Cho trẻ xếp thành hàng

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ vừa vừa hát bài: “ Tạm biệt búp bê ”

- Đi ngồi sân giới thiệu cho trẻ biết mục đích dạo chơi

- Cho trẻ quan sát số đồ dùng học sinh tiểu học

+ Chúng có biết khơng ? Chúng dùng để làm gì? + Cho trẻ giải số câu đố đồ dùng

=> Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý giữ gìn đồ dùng học tập khơng làm hư hỏng vẽ linh tinh vào sách

b Trò chơi vận động: “ Kéo co ” + Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi luật chơi

- Cho trẻ đứng thành hai hàng có số lượng trẻ đứng đối diện Hai bạn đầu hàng cầm vào đầu dây

sợi dây thừng bạn lại cầm vào phần Khi có hiệu lệnh hai đội kéo mạnh phía

- Trẻ xếp hàng - Đi theo sân

hát

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Giải - Vâng

- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

(5)

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh kéo cần người đứng đầu chạm vạch đội chiến thắng Tổ chức cho trẻ chơi – lần Cô bao quát trẻ chơi Nhận xét tuyên dương trẻ

c Chơi tự do: Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời nhắc trẻ chơi đoàn kết giúp đỡ lẫn chơi

- Trẻ thực chơi

- Trẻ chơi giúp đỡ

TỔ CHỨC CÁC

H O T Đ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai : - Cơ giáo.

- Gia đình - Lớp học - Bán hàng * Góc xây dựng:

- Xây dựng trường tiểu học

* Góc học tập-sách: - Làm quen với đồ dùng học sinh lớp

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Biết nhiệm vụ vai chơi thể vai chơi

- Biết liên hệ vai chơi với

- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu khác để xây dựng thành trường tiểu học

- Phát triển trí tưởng tượng óc sáng tạo trẻ

- Biết đồ dùng học sinh tiểu học khác với đị dùng mà trẻ học

- Rèn cho trẻ cách ngồi học

- Bộ đồ chơi

- Trang

phục

- Gạch, khối gỗ, hàng rào…

- Bộ xếp hình

- Các đồ dùng học tập

(6)

- Tô chữ số * Góc nghệ thuật:

- Vẽ, tơ màu, cắt dán trang trí trường tiểu học

ngay ngắn

- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt xé dán để trang trí trường tiểu học

- Bút, màu, giấy A4… - Đất nặn,

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Trò truyện chủ đề: Cho trẻ hát bài: “ Tạm biệt búp bê”

- Cho trẻ kể hoạt động hàng ngày trường mầm non ?

- Giáo dục trẻ: Phải bảo vệ đồ dùng học tập 2 Giới thiệu góc chơi:

- Góc đóng vai, góc xây dựng, góc sách, góc nghệ thuật 3 Trẻ chọn góc chơi: Bạn thích chơi góc lên lấy phù hiệu góc chơi

4 Phân vai chơi:

Cơ đến góc quan sát trẻ phân vai chơi, trẻ không tự phân vai chơi cô giúp trẻ

5 Cô quan sát trẻ chơi chơi trẻ:

- Cô đóng vai chơi với trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi chơi sánơi nhận xét cachg tạo

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ lấy phù hiệu góc chơi

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ góc chơi

(7)

6 Nhận xét góc chơi: Trẻ thăm quan góc , từng nhóm chơi nhận xét nhóm chơi thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích thu dọn đồ chơi

7 Củng cố- tuyên dương: Cô nhận xét chung buổi chơi động viên trẻ thể vai chơi thật

- Trẻ thăm nhận xét

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H O T Đ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn

* Vệ sinh sau ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn

- Rèn kỹ rửa tay xà phịng

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn

- Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần

- Giúp cho trẻ biết tên gọi chất dinh dưỡng số ăn

- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước

- Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi

- Đồ ăn trẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ

H O T Đ N G N G

* Chuẩn bị trước ngủ * Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau trẻ ngủ dậy

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc

- Rèn chi trẻ có tư ngủ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định.

- Phịng ngủ thống đãng,

- Gối, chiếu, quạt

(8)(9)

TỔ CHỨC CÁC

H

O

NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn bao qt chung, xử lí tình sảy ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn

- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, khơng làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cơ cho trẻ lau miệng sau ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cô

- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe

- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất bát thìa

- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - - Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”

- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng

để trẻ dễ vào giấc ngủ

- - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe - Trẻ ngủ

(10)

T

Đ

N

G

C

H

IỀ

U

ĐỘNG

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn lại hát, thơ, truyện mái trường thân yêu

- Sưu tầm tranh ảnh trường tiểu học

- Ôn kỹ vệ sinh miệng rửa tay

- Nêu gương cuối ngày

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy - Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ơn hát, thơ, truyện học chủ đề trường tiểu học

- Phát triển khả tìm tịi khám phá trẻ - Biết làm album ảnh để giữ lại hình ảnh đẹp

- Rèn tự tin mạnh dạn cho

trẻ

- Trẻ nhớ lại củng cố kỹ vệ sinh - Trẻ nhận xét mình, bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Bài vận động : “ Nào tập thể dục ” - Bàn ghế , quà chiều

- Bộ tranh, truyện, dụng cụ âm

nhạc…

- Tranh, ảnh, keo, kéo…

- Băng, đĩa loa - Bài hát vệ sinh cho trẻ

- Bé ngoan

(11)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ - Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động : “ Nào tập thể dục” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Tổ chức cho trẻ ôn lại hát, thơ, truyện học chủ đề trường tiểu học

+ Trẻ đọc, hát theo nhóm, tổ cá nhân + Theo hình thức thi đua

- Cơ bao qt động viên khích lệ trẻ

+ Tập đóng truyện theo vai kể chuyện sáng tạo theo hướng dẫn

- Cho trẻ xem hình ảnh kỹ vệ sinh miệng rửa tay

- Cho trẻ nhắc lại - Cho lớp thực

Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Bé chăm gì?

+ Bé ngoan ?

+ Bé ?

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cơ nhận xét chung

+ Cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ xếp hàng tập theo cô

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ thi đua

- Trẻ xem

- Thực nhắc lại - Trẻ nhắc lại

- Trả lời - Trả lời

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: Chạy 150m không hạn chế thời gian Trị chơi: Thi xem giỏi (Ơn vận động bật xa)

Hoạt động bổ trợ: Nghe nhạc: Hãy đến với người Việt Nam tơi I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập, biết cách tập thể dục: Chạy 150m không hạn chế thời gian

- Trẻ nhớ tên trò chơi biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy nhanh, chạy phối hợp tay chân - Rèn luyện khả phản ứng nhanh thơng qua trị chơi 3 Thái độ:

- Trẻ ngoan ngoãn , nghe lời nguời lớn

- Có ý thức tập thể dục thuờng xuyên để có thể khoẻ mạnh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ. - Đích, vạch chuẩn

2 Địa điểm. - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng ngắn 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tập thể dục: Chạy 150m không hạn chế thời gian

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ xem có trẻ mệt mỏi khơng

Trẻ xếp hàng

Trẻ báo cáo sức khoẻ

(13)

TRẺ 3 Tiến trình dạy.

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ cho trẻ vịng trịn theo nhạc bài: Em yêu trường em kết hợp cho trẻ chạy kiểu ( gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…) hàng dãn cách đội hình tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động. + Bài tập phát triển chung:

Cô hướng dẫn trẻ tập động tác

- Động tác tay: Hai tay đưa ngang, gập khuỷu tay - Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

- Động tác bật: Nhảy bước đệm chân, đổi chân

+ Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên tập: Hôm cô hướng dẫn tập thể dục: Chạy 150m không hạn chế thời gian

+ Để tập tốt thể dục ý quan sát tập mẫu

- Cô tập mẫu lần không phân tích

- Cơ tập mẫu lần cho trẻ quan sát kết hợp phân tích động tác

TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh chạy cô chạy chậm vừa phải chạy đầu không cúi, chạy kết hợp tay chân Khi đến đích đừng lại sau nhẹ nhàng cuối hàng

+ Trẻ thực hiện: Khi trẻ thực cô chạy trẻ để trẻ chạy theo Nếu thấy trẻ có biểu mệt mỏi cho trẻ nghỉ

- Lần 1: Cơ gọi trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát.( Cô bao quát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho trẻ thực lần lượt: trẻ/lần

Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

trẻ tập lần x nhịp Trẻ tập2 lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp

Trẻ tập lần x nhịp

Trẻ quan sát tập nghe giải thích

2 trẻ lên tập

(14)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

( Trẻ thực cô ý quan sát, sửa sai cho trẻ) + Trò chơi: Thi xem giỏi

- Cô nêu luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

Cô bao quát nhận xét sau lần chơi Động viên khen ngợi trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ tên tập, tên trị chơi 5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét động viên khen ngợi trẻ chuyển sang hoạt động

Trẻ nghe cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ nhẹ nhàng

Trẻ trả lời

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên) : - Lý do: - Tình hình chung trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ):

(15)

Tên hoạt động : KPKH: Tìm hiểu số đồ dùng học tập học sinh lớp 1 Hoạt động bổ trợ: - Hát: Tạm biệt búp bê.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi công dụng số đồ dùng học sinh lớp

- Trẻ biết học trường tiểu học định phải cần đến đồ dùng - Biết cách sử dụng giữ gìn đồ dùng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát, diễn đạt mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng học tập II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Một số đồ dùng học sinh lớp cho trẻ quan sát 2 Địa điểm: Trong lớp học Ngồi hình chữ u.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát: Tạm biệt búp bê 2 Giới thiệu bài.

- Các vừa hát hát nói gì?

- Hết tháng tạm biệt trường mẫu giáo bước vào lớp trường tiểu học

- Các có thích học lớp trường tiểu học khơng? - Các có biết lên lớp học khơng?

- Chúng cần đến đồ dùng gì?

- Hơm tìm hiểu 3 Tiến trình dạy * Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại.

+ Cô đưa số đồ dùng học sinh lớp cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ

- Các quan sát : Bút chì có đặc điểm gì?

Trẻ hát

Tạm biệt trường mẫu giáo

Trẻ trả lời

(16)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

( Bút chì dài, thẳng Bút có đầu: Một đầu trịn đầu nhọn; đầu trịn có gắn tẩy, đầu nhọn có chì vót nhọn để viết.)

- Khi viết cầm bút tay nào? Cầm nào? Cho trẻ cầm bút cho cô kiểm tra

- Khi có bút rồi, muốn viết tên viết chữ viết vào đâu? ( Vở)

- Các có nhận xét mình? + Bên ngồi bìa trang trí đẹp, có nhãn vở; có chỗ viết họ tên, trường lớp

- Cho trẻ mở xem bên có gì? - Các giở bìa xem bên có gì? - Các quan sát kĩ mặt giấy có gì?

- Các đếm xem có li? ( Mỗi có li nên gọi ly)

Cho trẻ viết chữ cao ô li vào

+ Tương tự cô cho trẻ quan sát số đồ dùng khác trò chuyện

-> Cô khái quát lại giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập

* Hoạt động 2: Trị chơi: Ai đốn giỏi.

+ Cơ đưa đồ dùng học sinh lớp cho trẻ gọi tên nhắc lại công dụng đồ dùng + Cơ nói cơng dụng cho trẻ nêu tên đồ dùng

- Cô tổ chức bao quát trẻ 4 Củng cố: Hỏi trẻ tên học ?

5 Kết thúc : Cô nhận xét buổi học khen ngợi trẻ.

Bút chì dài, thẳng Trẻ lắng nghe

Cầm bút tay phải Viết vào

Trẻ nhận xét

Trẻ giở quan sát nhận xét

Trẻ đếm ô li

Trẻ quan sát đồ dùng học tập nhận xét

Trẻ chơi trị chơi

Tìm hiểu đồ dùng học sinh lớp

(17)

- Lý do: - Tình hình chung trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ):

Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH:

Làm cặp sách Hoạt động bổ trợ:

+ Hát : " Cháu nhớ trường mầm non ". I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

(18)

- Rèn kỹ gấp dán cho trẻ

- Rèn cho trẻ tư ngồi học ngắn Cách cầm bút di màu - Rèn cho trẻ cẩn thận ý tập trung học

Giáo dục - thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn yêu quý sản phẩm mà tạo II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên: - Cặp mẫu

2 Đồ dùng trẻ: - Vở tạo hình trẻ - Giấy màu keo Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề :

- Cho trẻ hát vận động hát : “ Cháu nhớ trường mầm non”

- Hỏi trẻ:

+ Vừa trẻ hát vận động ?

+ Chúng tới lên lớp không nào?

+ Lên lớp đeo cặp đến lớp không nào?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm nay, làm cặp sách thật đẹp nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu: - Giải đố - giải đố:

" Suốt ngày với học sinh

- Trẻ hát vận động

- Bài " Cháu nhớ trường mầm non" !

- Vâng ạ!

- Vâng

(19)

Sách, vở, thước, bút toi mang Là gì?"

- Có cặp khơng? Chúng quan sát nhé?

+ Cái đây?

+ Chiếc cặp bạn nhỏ lớp nhỉ?

+ Chúng thấy cặp nào? ( Màu sắc, hình dạng, nào?)

+ Chiếc cặp có đặc biệt? ( Vẽ hay gấp, dán, ) + Đây phần nào? ( Thân cặp, quai xách )

+ Thân cặp có dạng hình gì? ( Hình chữ nhật)

+ Chúng có biêt cặp dùng để làm khơng?

=> Giáo dục trẻ: Phải yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi đồ dùng học tập * Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ:

- Chúng mình, có muốn làm cặp này không?

- Vậy ý xem làm mẫu nhé?

+ Bước 1: Cô chọn tờ giấy màu đỏ cắt thành hình chữ nhật. Và tay xách cong , khuy cặp

+ Bước 2: Cô gập hình chữ nhật thành vết gập với mặt hình chữ nhật mặt to mặt nhỏ

+ Bước 3: Dán vết gấp vào với dán tay xách và khuy cặp xong Chúng ý bơi keo vừa đủ khơng bơi nhn ngồi

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cơ phát tạo hình, giấy màu đỏ keo cho trẻ - Cho trẻ nhắc laị bước tạo cặp

- Cho trẻ thực

- Cái cặp sách - Vâng - Lớp

- Trẻ quan sát

- Nó gấp dán giấy màu

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ nghe

- Có

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nhận giấy, keo - Trẻ nhắc lại

(20)

- Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 4: Trưng bày - nhận xét - đánh giá sản phẩm: - Cho trẻ mang sản phẩm dự hội chợ

- Cơ mời trẻ quan sát lại sản phẩm bạn

- Trẻ thích sản phẩm bạn ? Vì sao? ( màu sắc cách gấp dán nào? )

- Cô động viên trẻ có sản phẩm đẹp

- Động viên nhắc trẻ lần sau cố gắng với sản phẩm chưa đẹp, chưa hoàn thành hành xong

- Nhận xét chung 4 Củng cố- giáo dục:

- Hơm nay, làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi yêu quý sản phẩm làm

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động “ Vui đến trường ”

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét

- Trẻ nghe cô

- Làm cặp sách

- Trẻ nghe cô

- Hát vận động

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên) :

(21)

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ):

Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT: ( Hình dạng)

Tạo số hình học cách khác Hoạt động bổ trợ:

- Hát: "Tạm biệt búp bê"

- Trị chơi : Xếp hình theo yêu cầu Kết bạn. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức :

(22)

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ xếp hình nhận biết hình học - Phát triển khả tư duy, trí tưởng tượng trẻ 3 Giáo dục - thái độ:

- Có ý thức học

- Tập chung ý ngoan ngoãn nghe lời, thích tham gia hoạt động học tập Yêu thích mơn học tốn

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Các nhóm đồ vật lớp có hình học khác

- Các loại đồ dùng học tập : Hộp bút, vở, cặp sách, - Que tính, que kem, hột hạt,

- Lô tô đồ dùng học tập Rổ, bảng, - Bảng chun học toán

- Kéo bìa

- Nhạc : “ Em yêu trường em” , “ Cháu nhớ trường mầm non” “ Tạm biệt búp bê”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ đề : - Cho trẻ hát “ Tạm biệt búp bê ” + Bài hát có tên ?

+ Bài hát nói điều ?

- Trẻ hát

- Tạm biệt búp bê

(23)

+ Bạn nhỏ chia tay cô giáo em nhỏ để đâu ?

+ Lên lớp phải cần đồ dùng gì? => Giáo dục trẻ: Phải có ý thức học, biết lắng nghe lời cô giáo giữ gìn đồ dùng học tập

2 Giới thiệu bài:

- Hơm nay, tạo số hình học cách khác nhé?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết sớ hình học:

- Cho trẻ tham quan trưng bày đồ dùng học tập cho trẻ lớp

- Cô hỏi trẻ:

+ Đây gì? Chiếc cặp có dạng hình gì? Tại biết hình chữ nhật?( Vì có cạnh dài cạnh ngắn nhau)

+ Thế gì? Hộp phấn có dạng hình gì? Tại biết hình vng?( Vì có cạnh nhau)

+ Tương tự với đồ vật có dạng hình trịn hình tam giác * Hoạt động 2: Tạo số hình học cách khác nhau:

a Trẻ tạo hình học theo ý thích trẻ:

- Cơ phát cho trẻ rổ đồ dùng có que tính, que kem, - Cơ cho trẻ tự tạo hình học theo ý hiểu ý thích

- Khi trẻ thực xong cho trẻ nói nên kết

- Cơ hướng dẫn trẻ tạo số hình học cách khác nhau:

- Vâng

- Trẻ xung quanh lớp quan sát

- Trẻ đếm gắn thẻ chữ số tương ứng

- Nhắc lại

- Trẻ nhận rổ

(24)

a Tạo hình học từ que tính, que kem hạt đậu: - Cô phát cho trẻ rổ có que tính, que kem hạt đậu

+ Cô xếp cho trẻ xếp với que tính que kem có kích thước tạo hình vng với cạnh Trẻ xếp xong cô cho trẻ đọc to " Hình vng có cạnh nhau"

+ Cô xếp cho trẻ xếp với que tính dài xếp song song que tính ngắn xếp song song tạo hình chữ nhật Trẻ xếp xong cho trẻ dọc to" Hình chữ nhật có hai cạnh dài cạnh ngắn nhau" + Cô xếp cho trẻ xếp cô que tính tạo hình tam giác Cho trẻ đọc to" Hình tam giác hình có cạnh dài nhau"

+ Cô xếp cho trẻ xếp cô hạt đỗ hạt đậu thành hình trịn Cho trẻ đọc to " Hình trịn "

- Cơ vừa xếp bao qt trẻ xếp cô

- Nhấn mạnh lần cho trẻ tạo hình học b Tạo hình học từ bìa, giấy:

- Cô phát cho trẻ rổ rổ có kéo bìa + VD: Cơ nói: Tạo cho hình chữ nhật, hình trịn, vng Hoặc nói đặc điểm hình trẻ cắt theo

+ VD: Cắt cho hình có góc cạnh dài

c Cho trẻ tạo hình học từ bảng chun học toán:

- Cơ cho trẻ tạo hình học khác theo ý thích từ bảng chun học toán, quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ làm hình học từ bảng chun học tốn

* Hoạt động 3: Trị chơi củng cớ:

a Trị chơi 1: "Xếp hình theo yêu cầu".

- Trong trị chơi u cầu trẻ tạo hình học trẻ

- Trẻ xếp hình

- Trẻ xếp hình

- Trẻ xếp hình

- Trẻ xếp hình

- Lắng nghe

- Trẻ cắt hình

- Trẻ tạo hình theo ý thích

(25)

tạo hình học que tính, hột hạt khác - VD: Cô yêu cầu trẻ tạo hình chữ nhật trẻ phải xếp que tính thành hình chữ nhật

- Cơ cho trẻ thực theo u cầu b Trị chơi 2: " Kết bạn"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi. + Cách chơi sau: Cô phát cho trẻ lô tô đồ dùng học tập trẻ Các lô tơ có hình dạng khác VD: Như cặp sách có hình chữ nhật, hộp phấn có hình vng, Eke có hình tam giác Trẻ cầm lơ tơ tay thành vòng trò vừa vừa hát hát "Tạm biệt búp bê" Khi có hiệu lệnh kết bạn chân chạy đứng cạnh bạn cầm lơ tơ hình giống

* VD: Bạn cầm lơ tơ hình chữ nhật kết bạn với bạn cầm cặp sách

+ Luật chơi: Phải kết bạn với bạn có lơ tơ đồ dùng giống hình học

- Cho trẻ chơi

- Cơ bao quát nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay, cô học gì?

=> Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo người lớn

5 Kết thúc:

- Nhận xét chung, cho trẻ chơi

chơi

- Thực chơi

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chú ý nghe cô

- Trẻ chơi

- Tạo hình học

- Ra

(26)

- Lý do: - Tình hình chung trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ): TÊN HOẠT ĐỘNG 2: LQCC:

Ơn nhóm chữ cái: “ s, x, v , r ” Hoạt động bổ trợ :

+ Trò chơi: “ Nấp tổ ong” + Trị chơi: " Tìm cho hoa "

+ Trò chơi: " Trò chơi thi xem nhanh mắt " + Trị chơi:: " Ơ cửa bí mật"

+ Hát : " Tạm biệt búp bê " I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ ơn lại nhóm chữ cái“ s, x, v , r ” Phát âm rõ ràng nhắc lại cấu tạo các chữ

- Trẻ nhận biết nhanh nhóm chữ học - Biết chơi trò chơi chữ

2 Kỹ năng:

- Rèn phát âm to rõ ràng

- Khả nhanh nhẹn, khéo léo biết phối hợp với bạn chơi thơng qua trị chơi chữ

3 Giáo dục - thái độ:

(27)

- Thích chơi trị chơi chữ II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên:

- Giáo án power poite, hình máy chiếu, Tranh chủ đề có gắn từ

- Thẻ chữ cái“ s, x, v , r ” Bảng số hình ảnh chữa chữ “ s, x, v , r ”Nét chữ rời

- Nhạc số hát chủ đề : Trường tiểu học 2 Đồ dùng cho trẻ:

- Các thẻ chữ dời 3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề : - Cho trẻ hát bài: “ Tạm biệt búp bê ” + Bài hát nói điều ?

+ Trong hát có nhắc đến ?

+ Đó đồ chơi quen thuộc với trường mầm non không ?

=> Giáo dục trẻ: Phải biết yêu thương bạn bè, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

2 Giới thiệu bài:

- Hơm nay, cho chơi trị chơi chữ có muốn tham gia khơng?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn chữ " s, x, v, r ".

- Cho trẻ xem số tranh chủ đề : Trường tiểu học - Dưới tranh có từ " Sách vở, chơi, xanh- - đẹp , "

- Cô đọc từ cho trẻ đọc theo

- Cho trẻ lên gạch chân chữ học từ (s, x, v, r).

- Cho trẻ phát âm chữ Cơ ý quan sát lắng nghe sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ

- Trẻ hát

- Tạm biệt búp bê

- Vâng

- Trẻ nghe

- Có ạ!

- Trẻ quan sát xem tranh

- Trẻ đọc từ cô - Lên gạch chân chữ

(28)

- Trẻ nhận biết phát âm kiểu chữ

- Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ dùng đồ chơi có gắn chữ khơng? phát âm

* Hoạt động 2: Trị chơi củng cớ:. a, Trị chơi : “ Nấp tổ ong”.

- Trên cô có tổ ong Tổ ong có rât nhiều ô Bây nhiệm vụ lên tìm chữ học nấp cho khín tổ ơng Chú ý tổ ong có màu: Màu xanh và màu đỏ Các màu xanh tìm nhóm chữ : s, x để nấp vào Cịn màu đỏ tìm nhóm chữ : v, r để nấp vào Trò chơi chơi thi đua hai tổ xem tổ nấp nhanh

- Thời gian chơi vòng hát - Tổ chức cho trẻ chơi

- Khi chơi xong cô trẻ kiểm tra kết đội cho trẻ phát âm lại hai nhóm chữ học

- Nhận xét trẻ chơi

b, Trò chơi : " Ơ cửa bí mật" - Trị chơi chơi máy

+ Cách chơi : Có có chứa nhiều chữ học Nhưng trẻ phải quan sát thật kỹ xem hình cửa nhấp nháy chữ học trẻ phải nhanh chóng phát âm chữ

+ Luật chơi : Ô cửa nhấp nháy lần trẻ phải đốn phát âm chữ

- Cơ giúp trẻ chơi máy chiếu

- Nhận xét sau lần chơi Và cho trẻ phát âm chữ ẩn sau cửa bí mật

c, Trò chơi 3 : " Trò chơi thi xem nhanh mắt " - Trò chơi máy

+ Cách chơi sau: Trên hình xuất hình ảnh hình ảnh có gắn từ Nhưng bị khuyết hai chữ học( hai nhóm chữ : s, x, v, r) Nhiệm vụ trẻ phải quan sát thật nhanh mắt và xem chữ cịn thiếu từ hình ảnh

- Phát âm

- Quan sát phát âm

- Trẻ ý nghe

- Chú ý nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi

- Phát âm

- Trẻ quan sát lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ ý quan sát chơi máy

(29)

- Trò chơi giáo giúp trẻ mở hình ảnh Và cho trẻ đọc to từ tranh phát âm chữ thiếu Cho trẻ chơi

d, Trò chơi 4 : " Tìm cho hoa "

- Phát cho trẻ tờ giấy có vẽ bơng hoa rời Trong hoa có chứa chữ học Nhiệm vụ trẻ phải quan sát thật kỹ nối bơng hoa có gắn chữ nối vào có chứa chữ

+ VD: Bơng hoa chữ "s" nối với có chứa "s" - Cho trẻ chơi

- Cô bao quát - nhận xét trẻ 4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm cô chơi trị chơi ôn nhóm chữ nào?

=> Giáo dục trẻ : Về nhà tìm phát âm chữ học có từ, hình ảnh chủ đề trường tiểu học Nhắc trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh nhân để có thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô

- Trẻ chơi giúp đỡ cô

- Chữ : s, x, v, r

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ nghe

(30)

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ):

Thứ ngày 19 tháng 05 năm 2017 TÊNH HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC :

Truyện: “ Ai quan trọng ” Hoạt động bổ trợ:

- Vẽ nhóm đồ dùng học tập mà trẻ biết. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết tên truyện - Trẻ biết nhân vật câu truyện

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe thể ngữ điệu giọng nhân vật truyện - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ tư cho trẻ 3 Giáo dục - thái độ :

- Biết có ý thức học

- Có ý thức giữ gìn sử dụng đồ dùng học tập cách II CHUẨN BỊ :

(31)

- Giáo án Powerpoint 2 Đồ dùng cho trẻ: - Giấy, màu, bút 3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Trị chuyện chủ đề. - Xúm xít xúm xít:

+ Chúng học lớp mẫu giáo ?

+ Học xong bậc học mầm non đọc biết viết 29 chữ chưa?

+ Chúng tuổi ?

+ Sang năm tuổi lên lớp ?

+ Học trường tiểu học có nhớ tới trường Mầm non khơng ?

+ Chúng nhớ ?

=> Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý trường lớp cô giáo bạn

2 Giới thiệu bài:

- Hơm nay, tìm hiểu câu truyện có muốn biết câu truyện không?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm: - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

- Cô kể lần 2: Tranh minh hoạ

- Cô kê lần 3: Kể giáo án Powerpoint

- Lớp MG tuổi A2

- Rồi - tuổi - Lớp - Có

- Trẻ nghe

- Có

(32)

* Hoạt động : Đàm thoại nội dung câu truyện:

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện có tên ? - Trong truyện nói đến điều ?

- Bé Lan mẹ mua cho gì?

- Điều xảy với chữ bé Lan ngủ say? - Các chữ nói với nào?

- Chữ cái: m, e, b, a nói có khơng?

- Ai người giúp chữ nhận sai ? - Khi biết lỗi bạn làm gì?

=> Qua câu truyện học điều gì? * Hoạt động 3: Vẽ nhóm đồ dùng học tập mà trẻ biết. - Cơ cho trẻ kể nhóm đồ dùng học tập mà trẻ biết - Sau cho trẻ vẽ theo ý thích nhóm - Phát giấy cho trẻ vẽ

- Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ 4 Củng cố - giáo dục:

- Cơ làm quen với câu truyện gì?

=> Giáo dục trẻ : Chăm ngoan học giỏi biết yêu quý đồ dùng học tập

5 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Ai quan trọng

- Cái bút chì chữ

- Khơng - Bác bút chì - Xin lỗi

- Nhận giấy vẽ theo ý thích

- Ai quan trọng

- Nghe

(33)

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ):

NHỮNG NỘI DUNG, BIỆN PHÁP CẦN QUAN TÂM ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN TIẾP THEO

(34)

RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ( ĐÓN TRẺ, HOẠT

ĐỘNG NGOÀI TRỜI, ĂN, NGỦ):

Ngày đăng: 09/02/2021, 08:04

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w