- Năng lực chung : tự học, giải quyết vấn đề, sang tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin và TT, ngôn ngữ và tính toán.. - Năng lực chuyên biệt : tư duy tổng hợp theo l[r]
(1)Ngày soạn : 2/9/2018 Ngày giảng : /9/2018
Tuần - Tiết 5 Bài
THỰC HÀNH: SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ 1999 I Mục tiêu
1.Kiến thức
- Biết cách phân tích , so sánh tháp dân số
- Hiểu thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số, độ tuổi nước ta - Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, gia tăng dân số với phát triển kinh tế – xã hội đất nước
2 Kỹ năng
*Kĩ học:
- Biết phân tích nhận xét biểu đồ tháp dân số * Kỹ sống:
+ Kỹ tư qua thu thập xử lý thông tin rút đặc điểm nội dung
+ Kỹ giao tiếp qua trình bày suy nghĩ hợp tác làm việc
+ Kỹ làm chủ thân qua trách nhiệm chấp hành chủ trương phân bố dân cư
+ Kỹ giải vấn đề qua giải mâu thuẫn thị hóa với phát triển KT-XH bảo vệ môi trường
+ Kỹ tự nhận thức qua tự tin trình bày 3 Thái độ
- Giáo dục tính yêu khoa học
4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung : tự học, giải vấn đề, sang tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin TT, ngôn ngữ tính tốn
- Năng lực chun biệt : tư tổng hợp theo lãnh thổ, học tập thực địa, số liệu thống kê, h/a, hình vẽ
II.Chuẩn bi
- Giáo Viên: Các biêủ đồ tháp dân số sgk phóng to (máy tính, máy chiếu) - Học sinh: SGK, xem trước nhà
III.Các phương pháp
(2)IV Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp (1’) kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ (4’)
?Tại việc làm vấn đề gay gắt nước ta? Giai pháp? Làm để nâng cao chất lượng sống cho nhân dân vùng cao?
Y/c:
- Giải việc làm vấn đề lớn cần quan tâm nước ta
- Hướng giải :
+ Phân bố lại dân cư – lao động vùng + Đa dạng hoá hoạt động kinh tế nông thôn
+ Phát triển kinh tế Công nghiệp – Dịch vụ đô thị
+ Đa dạng hố loại hình đào tạo, đẩy mạnh hướng nghiệp dạy nghề, giới thiệu việc làm…
+ Hợp tác xk lao động - Phát triển an sinh xã hội 3 Bài mới
Hoạt động 1(1’) : khởi động
Chúng ta làm quen với tháp dân số lớp → lớp tiến hành phân tích, so sánh tháp dân số cấu theo độ tuổi, giới, xu hướng thay đổi để nắm tình hình , đặc điểm dân số nước ta củng cố kiến thức dân số học
Hoạt động thầy trò Nội dung
* HĐ2 : So sánh tháp dân số - Mục tiêu : Biết cách phân tích , so sánh tháp dân số
- Thời gian : phút.
- Phương pháp : giải vấn đề, khai thác biểu đồ, BSL, trực quan
- Kĩ thuật : đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ.
Quan sát , phân tích, so sánh tháp dân số năm 1989 – 1999 mặt:
+ Hình dạng tháp tuổi ( Đáy, thân đỉnh) nhận xét điền bảng
+ Tính cấu dân số theo độ tuổi tỉ lệ dân số phụ thuộc Cách tính tỉ số phụ thuộc = Số người tuổi lđ + số người tuổi lđ/ Số người tuổi lđ, lấy
I.Tháp dân số
Độ tuổi 1989 1999
0 – 14tuổi 15 – 59
60 tuổi trở lên
39% 53,8% ,2%
(3)kết nhân với 100% (Điền bảng)
- HS : Thảo luận nhóm theo nội dung (3 phút)
+ Nhóm lẻ: Nhận xét tháp tuổi
+ Nhóm chẵn: Tính cấu dân số tỉ lệ phụ thuộc
HS đại diện nhóm báo cáo kết -HS nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV: nhận xét , chuẩn kiến thức
* HĐ3 : Tìm hiểu thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta giải thích
- Mục tiêu : Hiểu thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số, độ tuổi nước ta
- Thời gian : 10 phút.
- Phương pháp : giải vấn đề, khai thác biểu đồ, BSL, trực quan
- Kĩ thuật : đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ. - HS: đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác nhận xét , bổ sung
* HĐ4 : Tìm hiểu thuận lợi và khó khăn dân số
- Mục tiêu : Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, gia tăng dân số với phát triển kinh tế – xã hội đất nước - Thời gian : 15 phút.
- Phương pháp : giải vấn đề, khai thác biểu đồ, BSL, trực quan
- Kĩ thuật : đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ.
Tỉ số phụ thuộc 85% 71% => Tỉ số lệ thuộc lớn
II Nhận xét thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta giải thích
- Từ 1989 –> 1999:
+ Độ tuổi -> 14 tuổi: Giảm dần tỉ lệ sinh giảm
+ Độ tuổi 15 -> 59 tuổi: Tăng dần số người đến tuổi lao động tăng sức khoẻ chăm sóc tốt
+ Độ tuổi từ 60 tuổi trở lên : Tăng tuổi thọ cao, sức khoẻ đảm bảo
(4)Nhóm 1) Nêu thuận lợi Nhóm 2) Nêu khó khăn Nhóm 3) Giải pháp khắc phục - HS báo cáo – nhận xét – bổ sung
- GV nhận xét đánh giá - chuẩn kiến thức - bổ sung
1 Thuận lợi:
- Nguồn lao động dồi dào. - Thị trường tiêu thụ rộng lớn - Thu hút nguồn lực biên ngồi 2 Khó khăn:
- Gậy sức em tới giải việc làm, kinh tế, giáo dục, nhà ở, môi trường, tài nguyên, chất lượng sống 3 Biện pháp khắc phục:
- Giảm tỉ lệ tăng dân số cách thực tốt sách dân số KHHGĐ
- Đẩy mạnh phát triển kinh tế, chuyển đổi cấu kinh tế theo hướng CNH HĐH, nâng cao mức sống
- Tuyên truyền vận động sách dân số
- Nâng cao nhận thức người dân - Xóa bỏ phong tục lạc hậu - Phân bố lại lực lượng lao động 4 Củng cố (2')
1) Dân số nước ta có xu hướng “ già đi” thể điểm nào? 2) Tình hình dân số nước ta nay:
5 Hướng dẫn nhà (3' ) - Hoàn thiện thực hành
(5)V Rút kinh nghiệm