tuần 22

- Cô có bài hát nói về tình bạn của hai loại rau tuy rằng khác giống nhưng rất thương yêu nhau,chúng mình hãy cùng lắng nghe nhé. 3.[r]

(1)

Tuần: 22

TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Số tuần: tuần ; Từ ngày: 11/ 02/ 2019 đến ngày : 08/ 03/ 2019 Cây xanh

Từ ngày 18/ 02/ 2019 đến ngày 22/02/ 2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi q̀n áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

- Gia đình,cửa hàng rau, nấu ăn từ rau

2 Góc xây dựng:

Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến rau

3 Góc thiên nhiên - Chăm sóc vườn rau

4 Góc sách

- Xem tranh ảnh làm sách số loại rau

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, đồ chơi lắp vườn rau, nhà máy chế biến rau

- Trẻ biết chăm sóc vườn rau, tưới nước, nhổ cỏ cho vườn rau

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh, biết cách dở sách

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Dụng cụ tưới, chăm sóc rau

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ bắp cải xanh’ - Trị chụn chủ đề

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc đóng vai: Gia đình,cửa hàng rau, nấu ăn từ rau

+ Góc xây dựng: Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến rau

+ Góc sách: - Xem tranh ảnh làm sách số loại rau

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau 3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?

- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm - Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,… 7 Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ trị chụn - Trẻ quan sát

- Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

(5)

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát vườn rau - Cùng giáo tưới rau

2 Trị chơi vận

động:

- Gieo hạt nảy mầm, Trồng nụ trồng hoa

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ biết làm công việc tưới nước, nhổ cỏ Phân biệt loại rau vườn

- Biết cách chăm sóc cây, rau

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi

(6)

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trerb đọc thơ “ bắp cải xanh” - Trò chuyện thơ:

+ Các vừa đọc thơ gì? +Bài thơ nói loại rau gì?

+ Nhà có trồng rau bắp cải khơng? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc loại rau 2.Quá trình trẻ quan sát:

* Chuẩn bị mũ đội cho trẻ địa điểm quan sát - Cô cho trẻ quan sát vườn rau trường - Trong trường có loại rau gì?

- Trò chuyện tên,đặc điểm số loại rau trường - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ rau xanh

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất * Cùng giáo tưới rau 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động: - Gieo hạt nảy mầm, Trồng nụ trồng

hoa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời

- Rau bắp cải - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ kể

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

(7)

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa

tay vào lớp - Trẻ xếp hàng

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

(8)

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

(9)

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Ơn theo sách, ôn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

(10)

Trả trẻ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

(11)

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 18 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Bật chụm tách chân qua ô

TCVĐ: chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Bầu bí thương nhau”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động, biết bật chụm tách chân qua ô - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ bật chụm tách chân qua ô

- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo,biết chơi trò chơi bạn

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát, vòng, vạch xuất phát

2 Địa điểm: Ngoài sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(12)

- Cho trẻ hát “bầu bí thương nhau” - Trị chụn hát, chủ đề 2 Giới thiệu bài:

- Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? Hơm cô rèn luyện thể để có thể khỏe mạnh nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Em yêu xanh

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: bật chụm tách chân qua 3 ô

- Cô giới thiệu tên vận động - Đàm thoại:

+ Cơ có đây? ( vịng thể dục ) + Vịng có dạng hình gì?

- Hơm dùng vịng hướng dẫn cho cách thực hiện vận động bật chụm tách chân qua ô

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

- Lần 2: Cơ thực hiện động tác kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng sát vạch chuẩn tay chống hơng có hiệu lệnh bật cô nhún chân lấy đà bật chụm chân vào vịng thứ nhất,tiếp theo lại nhún bật tách chân sang ô, bật khéo léo cho chân khơng chạm vào vịng sau bật chụm chân vạch đích cuối hàng đứng - Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cặp lên thực hiện hết lớp

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn - Tập thể dục

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe - Vịng thể dục - Hình trịn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

(13)

- Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trị chơi vận động: Chùn bóng - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Nêu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng.

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: thiowngf xuyên tập luyện thể dục thể thao ăn đủ chất dinh dưỡng thể phát triển cân đối

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Nhóm , cá nhân - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Bật chụm tách chân qua ô - Chuyền bóng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Chú đỗ con Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ gieo hạt”

-Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện đỗ (Chú đỗ con, cô mưa xuân, chị gió xn, ơng mặt trời )

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Chú đỗ lớn lên nhờ có nước, ánh sáng đất Trẻ diễn đạt lời nói nhân vât chuyện

- Trẻ biết sự nảy mầm lớn lên hạt đậu

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, mạch lạc Biết diễn đạt rõ ý - Trẻ biết kể lại chuyện cô bắt chước số động tác nhân vật câu chuyện đỗ

3 Giáo dục thái độ:

- GD trẻ yêu xanh, có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện

2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(15)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm” - Khen trẻ cho trẻ chỗ ngồi

- Cô đưa đỗ Hôm có bạn đến thăm lớp đấy, lớp xem nhé! - Xin chào bạn! Các bạn có biết tơi khơng?

- Tơi đỗ Các bạn có biết lớn lên không? Vậy nhờ cô giáo kể cho bạn nghe sự lớn lên Xin chào bạn !

2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ kể cho lớp nghe câu chuyện “Chú đỗ con” tác giả Viết Linh lớp lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm + Cơ vừa kể chụn gì? Của tác giả nào? - Cô đọc lần 2: Tranh minh họa

+ Giảng nội dung câu truyện: nói đến sự phát triển đỗ Từ hạt đỗ nhờ có sự tác động nước, ánh sáng, khơng khí, gió trở thành đỗ

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Trong trụn có nhân vật nào?

- Cô mưa xuân đem đến tắm mát cho đỗ con?

- Khi mưa xn đánh thức đỗ - Chị gió xn nói với đỗ con?

- Khi Gió xn đến đánh thức đỗ con? - Ơng mặt trời làm gì?

- Sau hạt đỗ cô Mưa xuân, chị Gió xn, ơng Mặt trời đánh thức điều kì lạ xảy với đỗ?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện. - Cô trẻ kể câu chuyện lần

- Cô cho trẻ tham gia kể chuyện cô động tác mô sự lớn lên đỗ (trẻ kể chuyện mô động tác theo cô)

- Trẻ chơi

- Trẻ vê chỗ ngồi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chú đỗ tác giả Viết Linh - Trẻ lắng nghe

- Chú đỗ con,chị Mưa xuân,ông mặt trời

- Đem nước - Tiếng sáo vi vu

- Chị mà, chị Gió Xuân Dậy em, mùa xuân đẹp

- Ông mặt trời

- Đánh thức đỗ dậy

(16)

4.Củng cố:

- Hôm nghe kể chụn gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chú đỗ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH

Tìm hiểu về số loại rau Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ bắp cải xanh”

- Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, hình dạng ích lợi số loại rau - Trẻ biết số ăn chế biến từ rau

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đủ câu, rõ ràng mạch lạc

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ chăm sóc loại rau, thường xuyên ăn rau để cung cấp đủ chất dinh dưỡng cho thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đồ dùng cô: Sa bàn mô hình vườn rau + Một số loại tranh rau cắt rời

+ Một số loại rau thật (su hào, cà rốt, bắp cải, mùng tơi,) - Tranh nhận biết loại rau

+ Lô tô loại rau

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

(17)

- Đàm thoại nội dung thơ 2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ tìm hiểu số loại rau

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chuyện số loại rau:

a.Quan sát số loại rau ăn củ: *) Củ su hào

- Cô đọc câu đố củ su hào Cho lớp đọc tên loại rau - Hỏi trẻ loại rau có đặc điểm gì? - Củ su hào có màu gì?

- củ có dạng gì? Có màu gì?

- Hỏi trẻ phần ăn , phần bỏ? - Có thể chế nấu gi?

*) Củ cà rốt : tương tự trên

* So sánh loại rau ( su hào, cà rốt) + Giống : rau ăn củ + Khác nhau:

- Củ su hào có dạng trịn, cà rốt có dạng dài - Củ su hào có màu xanh, cà rốt có màu cam

* Mở rộng:

- Cho trẻ kể tên số rau ăn củ mà trẻ biết - Ngoài củ su hào củ cà rốt cịn có nhiều loại rau ăn củ : củ cải, khoai…

b Quan sát số loại rau ăn lá:Rau bắp cải:

*) Rau bắp cải

- Cô đọc thơ “ Bắp cải xanh” + Cho trẻ quan sát rau bắp cải + Bắp cải có dạng gì?

+ Lá bắp cải nào? + Có màu gì?

+ Là loại rau ăn gì?

- Mẹ thường chế biến thành nhỉ?

*) Rau mùng tơi: câu hỏi tương tự rau bắp

cải

- Cho trẻ kể tên loại rau ăn mà trẻ biết - Hỏi trẻ ăn rau có tác dụng gì?

- Trong loại rau thích ăn loại rau nhất?vì ?

- Giáo dục trẻ ăn đủ loại rau, thường xuyên

- Trẻ chơi - Trẻ đàm thoại - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Màu xanh

- Dạng tròn,màu xanh - Trẻ trả lời

- Luộc, nấu, xào -Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Đọc thơ - Dạng tròn

- Có nhiều xếp chồng lên

- Có màu xanh - Là loại rau ăn - Rau luộc, xào ,nấu

-Trẻ kể

(18)

ăn rau rau có nhiều chất xơ vitamin giúp thể khỏe mạnh mau lớn

b Hoạt động 2: Trò chơi

*)Trò chơi 1: “ Cây rau biến mất” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

*)Trò chơi 2: “ Thi xem đội nhanh”

- cách chơi: chia lớp làm đội.nhiệm vụ đội phải vượt qua chướng ngại vật để lấy loại rau mà cô yêu cầu

- Luật chơi : đội lấy nhiều rau theo yêu cầu đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc trị chơi nhận xét tun dương 4 Củng cố - giáo dục:

- Chúng vừa tìm hiểu loại rau gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại rau - Giáo dục trẻ thường xuyên ăn rau

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(19)

Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: thơ “bắp cải xanh”

- Trẻ nhận biết gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả nhận biết - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ chơi trị chơi theo tổ chức

- Giáo dục trẻ chăm sóc, thường xuyên ăn loại rau xanh II CHUẨN BỊ

(20)

2 Địa điểm: Trong lớp học

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “ bắp cải xanh” - Cơ trẻ trị chụn chủ đề

- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại rau 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy cho nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết hình vng ở xung quanh trẻ

- Cơ phát cho trẻ hình vng chuẩn bị - Cơ giáo giơ hình vng lên cho trẻ nói hình gì!

- Con quan sát lớp tìm xem đồ vật có hình dạng hình vng

- Con tìm xem số đồ chơi vừa phát cho, có hình vng khơng, giơ cao lên cho lớp xem

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết hình chữ nhật, hình tam giác.

* Nhận biết hình chữ nhật:

- Bây giờ mời hướng lên màn hình khám phá xem q tặng nhé!

- Cơ có hình đây?

- Cơ phát âm: hình chữ nhật + Cả lớp phát âm

- Các tìm rổ hình chữ nhật giống hình đọc to nào!

+ Cả lớp phát âm + Tổ phát âm + Cá nhân phát âm

- Hình chữ nhật có màu gì?

+ Các có nhận xét hình chữ nhật?

- Cơ kiểm tra xem hình chữ nhật có cạnh khơng nhé!

- Cơ trẻ đếm

- Các thấy cạnh hình chữ nhật nào?

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm theo yêu cầu - Trẻ tìm

- Trẻ tìm giơ lên

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm hình chữ nhật - Trẻ tìm

- Trẻ phát âm - Tổ phát âm - cá nhân phát âm - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét - Trẻ đếm 1, 2, 3,4 - Trẻ trả lời

(21)

- Cơ chơi trị chơi lăn hình + Hình chữ nhật có lăn khơng?

+ Vì mà hình chữ nhật lại khơng lăn được? À hình chữ nhật có góc lên không lăn

- Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ chơi có dạng hình chữ nhật bạn giỏi tìm xem có đồ dùng giống hình chữ nhật mà vừa khám phá nào?

- Cơ mời bạn Thảo

+ Ti vi đồ dùng đâu? Nó có dạng hình gì? À rồi, ti vi sử dụng điện khơng xem nhớ phải tắt ti vi để tiết kiệm nguồn lượng nhé!

* Nhận biết hình tam giác.

- Cơ khám phá xem q thứ mang đến cho nhé!

- Đây hình gì?

- Cơ phát âm : hình tam giác + Cả lớp phát âm

+ Tổ phát âm + Cá nhân phát âm

- Các tìm rổ hình tam giác giống hình tam giác cô đọc to

- Hình tam giác có màu gì?

+ Các có nhận xét hình tam giác?

- Cơ kiểm tra xem hình tam giác có cạnh khơng

- Cơ trẻ đếm

- Cơ chơi trị chơi lăn hình + Hình tam giác có lăn khơng?

+ Vì hình tam giác lại không lăn được?

À hình tam giác có góc lên khơng lăn

- Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ dùng có dạng hình tam giác bạn giỏi tìm xem xung quanh lớp có đồ dùng có hình dạng giống hình tam giác mà vừa khám phá ?

* So sánh hình chữ nhật hình tam giác

- Bạn giỏi cho biết hình chữ nhật hình tam giác giống điểm khác điểm nào?

- Giống nhau:hình chữ nhật hình tam giác giống có góc, cạnh,đều khối hình

- Có góc

- Trẻ tìm - Trẻ trẻ lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý

- Hình tam giác - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm - Tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm - Trẻ tìm

- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ đếm 1, 2, 3 - Trẻ lăn

- Khơng ạ - Vì có góc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ khám phá - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(22)

- Khác hình tam giác có cạnh cịn hình chữ nhật có cạnh

3.2 Luyện tập

TC “Thi xem nhanh”

- Cơ gọi tên hình cho trẻ thi xem chọn nhanh, chọn (lưu ý cho trẻ chọn hình tam giác chữ nhật chính, cần cho trẻ chọn xen vào hình vng) Khi chọn giơ hình lên, đồng thời cháu nói tên hình

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Nhận biết hình tam giác hình chữ nhật

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: Bầu bí thương nhau Nghe hát: trồng cây

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Nghe nhạc đoán tên hát I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát giai điệu lời, hiểu nội dung hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ hát giai điệu cảm nhận giai điệu hát - Trẻ hát rõ lời, nhạc biểu diễn tự nhiên

(23)

- Bài hát “bầu bí thương nhau”, “trồng cây” - Nhạc lời hát

2 Địa điểm: Trong lớp học.

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ : bắp cải xanh - Đàm thoại với trẻ nội dung thơ + Bài thơ có tên gì?

+ Trong thơ nói loại rau gì?

- Giáo dục trẻ nên ăn nhiều loại rau để giúp thể phát triển tốt

2 Giới thiệu bài:

- Cơ có hát nói tình bạn hai loại rau khác giống thương yêu nhau,chúng lắng nghe

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Dạy hát:"Bầu bí thương nhau"

- Cô hát lần 1: kết hợp với cử chỉ,điệu

- Cô giới thiệu tên hát,tác giả:Bầu bí thương

- Cơ hát lần 2: kết hợp với nhạc

- Cơ tóm tắt trẻ nghe nội dung hát: Bài hát nói sự giúp đỡ loại rau khác giống sống với hòa thuận giàn - Gd trẻ yêu thương giúp đỡ

- Cô hát lại trẻ nghe - Cô hỏi trẻ:

+ Cơ vừa hát hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gi? + Bầu bí nào?

* Cơ dạy trẻ hát,

+ Dạy trẻ hát theo cô câu đến hết bà - lần

+ Dạy trẻ hát (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn

b.Hoạt động 2: Nghe hát: “ Trồng cây"của nhạc

- Trẻ đọc - Bắp cải xanh - Rau bắp cải - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Bầu bí thương - Cây bầu bí - Rất thương - Trẻ hát

(24)

sĩ Thanh Ly

- Cô hát cho trẻ nghe sau giới thiệu , tác giả

- Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu nội dung hát: muốn có bóng mát để vui chơi, muốn đơm hoa kết trái phải có người trồng, người chăm sóc

- Cơ hát lại hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát theo cơ; hưởng ứng theo giai điệu hát c.Hoạt động 3: Trò chơi “ Trị chơi âm nhạc” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Giới thiệu cách chơi : Cơ cho nghe đoạn nhạc trẻ phải đoán tên hát

- Luật chơi: bạn đốn sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc trị chơi nhận xét 4 củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ học hát gì? + Được nghe hát gì?

+ Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý biết chăm sóc loại rau

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Bầu bí thương - Trồng

- Nghe nhạc đoán tên hát - Trẻ lắng nghe

(25)

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	74,38 KB