Chuyện kể về cuộc phiêu lưu của giọt nước tí xíu nơi biển cả, dưới ánh nắng mặt trời đã làm cho tí xíu biến thành hơi nước dạo chơi cùng các bạn.. Khi gặp hơi lạnh tí xíu cùng các bạ[r]
(1)Tuần thứ : 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp : cho làm mưa với)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần MÙA HÈ
- Cô trò chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề biết tên gọi đặc điểm mùa hè
*Kiến thức:
- Trẻ biết tập động tác cô
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, phát triển thể chất
* Giáo dục:
- Có ý thức tập luyên, thường xuyên luyện tập thể thao
- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
(2)MÙA HÈ
Từ ngày 15/ 04/ 2019 đến ngày 19 / 04/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn.Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Cơ cho trẻ đọc thơ: Mùa hè - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết mùa hè 3 Thể dục sáng
*.Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Mùa hè đến” Dàn đội hình để tập tập phát triển chung
*.Trọng động: BTPTC + Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa tay phía trước, sau + Chân : Nâng cao chân gập gối + Bụng: Đứng, cúi trước + Bật : Bật đưa chân sang ngang * Tập kết hợp với bài: Mùa hè đến - Điểm danh nắm sĩ số trẻ đến lớp *.Hồi tĩnh :
Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương
4 Điểm danh.- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích
- Đọc thơ - Mùa hè - Trẻ trả lời - Vâng
- Khởi động
Xếp hàng ngang
- Quan sát tập cô
- Đi nhẹ nhàng tổ
- Trẻ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(3)Hoạt động góc
- Góc phân vai: Đóng vai Gia đình: bán hàng, cửa hàng nước giải khát mùa hè - Góc xây dựng: Xây ao cá, bể bơi,
- Góc nghệ thuật: Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát.múa, biểu diễn hát chủ đề + Tạo hình: vẽ tơ màu tranh tượng thiên nhiên mưa, mây, cầu vồng - Góc TN Chăm sóc cây, hoa lớp, lau lá; - Góc học tập : Xem sách, tranh truyện, trị chuyện HTTN, cách giữ gìn phòng tránh HTTN nguy hiểm
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói lên ý tưởng chơi biết phân vai chơi
-Trẻ biết chơi đóng vai mơ làm gia đình, cửa hàng bán hàng nước mùa hè
-Trẻ biết lựa chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít, xếp cạnh để Xây dựng ao cá, bể bơi
- Biết sáng tạo tự phân vai chơi nhận xét kết chơi nhóm
- Trẻ thuộc số hát chủ đề biểu diễn tự tin mạnh dạn vẽ tô màu tranh tượng thiên nhiên mưa, mây, cầu vồng Biết chăm sóc hoa biết làm thí nghiệm với nước
2 Kỹ năng:
- Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu loát rõ ràng cho trẻ
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng, quan sát cho trẻ.khả phán đoán, suy luận, nhận xét
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ - Kỹ hợp tác, chia sẻ
3 Thái độ:
- Ngoan lời bà, mẹ, giáo - Trẻ biết chơi đồn kết , chia sẻ hợp tác với bạn, biết lấy cất đồ chơi để nơi quy định
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục tranh , màu , giấy màu
- Góc thiên nhiên hoa
Nước
- Tranh ảnhchủ đề
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định tổ chức:
(4)- Con vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì? - Mưa có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung
a.Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày
- Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng Gia đình: Nấu ăn, uống, tắm, giặt, cửa hàng nước giải khát mùa hè - Góc xây dựng có nào? lắp ghép, xây thành Xây ao cá, bể bơi
- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu tranh
- Góc học tập Xem sách, tranh truyện, trị chuyện HTTN, cách giữ gìn phịng tránh HTTN nguy hiểm
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
- Trong chơi góc chơi cá phải ý điều gì? Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
- Cơ hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo,đoàn kết Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
3 Kết thúc:
Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trả lời
- Mưa rơi cho tốt
tươi Tưới cối tươi Để tắm giặt, uống
- Vâng lời cô
- Trẻ thăm quan góc
- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc
- Trẻ trả lời
- Trẻ vào góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
-Trẻ giới thiệu -Trẻ trả lời - Lắng nghe -Cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1- Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát bầu trời
1.Kiến thức
- Trẻ hiểu thời tiết ngày, biết tượng nắng, mưa, gió, mây
(5)Hoạt động ngoài trời
các tượng nắng, gió mây mưa…và hoạt động người mùa hè
- Chơi thổi bong bóng xà phịng
2 TCVĐ:
Trời nắng, trời mưa’’; “ Mưa to, mưa nhỏ, mưa to mưa nhỏ, ’’
3 Chơi tự do
Chơi ,vẽ tự sân , chơi với cát, nước
Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Trẻ biết hoạt động người mùa hè như: tắm biển, tham quan
- Biết đặc điểm, ích lợi mùa hè mơi trường sống người vạn vật
- Biết cách chăm sóc vật ni
- Trẻ u quý môi trường xung quanh Biết bảo vệ nguồn nước sử dụng tiết kiệm nước
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Rèn kĩ ghi nhớ,tư duy, phán đoán, nhận xét, suy luận
- Rèn mạnh dạn tự tin hợp tác
3 Giáo dục:
- Chơi đoàn kết với bạn - Có ý thức chăm sóc bảo vệ loài hoa - Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ môi trường
Chậu nước, thuyền, chậu cá
- Sân chơi , đồ dùng đồ chơi
-Thiết bị trời
-Phấn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định :
- Cho trẻ hát bài: “Nắng sớm’’ - Trò chuyện :
+ Cô vừa hát hát nói gì? + Nắng cung cấp cho sống người ?
- Hát
(6)+Khi trời nắng người thường làm gì?
+ Nếu khơng có nắng người vật ?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi ánh nắng mặt trời người vạn vật tác hại khơng có ánh nắng
Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Giới thiệu mục đích buổi quan sát - Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
+ Các thấy thời tiết ngày hôm nào? + Trời nắng hay mưa?
+ Bầu trời hôm nào? - Cho trẻ tập chăm sóc, tưới + Cho trẻ tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu - Cho trẻ chơi thả thuyền
+ Thuyền nhờ vào đâu ?
+ Nếu khơng có nước thuyền có khơng ? - Cho trẻ chơi với cát, nước
=> Giáo dục trẻ biết cần thiết thời tiết môi trường sống người vật xung quanh Từ trẻ biết bảo vệ mơi trường xung quanh, bảo vệ nguồn nước
b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi : “ Mưa to- mưa nhỏ; trời nắng, trời mưa’’ - Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ chơi Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ vẽ tự sân, chơi tự với đồ chơi ngồi trời
- Cơ bao qt, động viên trẻ chơi đoàn kết bạn bè 3 Kết thúc: - Nhận xét- Tuyên dương – Giáo dục
- Trẻ trả lời - Không tồn - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ thực - Nhờ vào nước - Trẻ chơi thả thuyền - Chơi với cát, nước - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Chơi vẽ tự sân, chơi với thiết bị trời Lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Vệ sinh cá nhân
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày
(7)Hoạt động ăn
2 Ăn trưa
- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
(8)- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động
theo ý thích
-1.Ơn kiến thức buổi sáng
2 Bé làm quen với chữ cái, toán
3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề
6 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1.Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết thực - Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… 3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn
- Biết cất gọn lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Đồ dùng cá nhân cặp, mũ, áo
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… 2 Làm chữ cái, tốn
- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào 3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi 5 Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 6 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực
-Trẻ ôn
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
(11)- Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Cho làm mưa với’’
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đập bắt bóng hai tay khơng để bóng rơi xuống sàn
- Biết tập đúng, đều, đẹp động tác tập phát triển chung Thực nhanh nhẹn vận động
2/ Kỹ năng:
- Trẻ bắt bóng kỹ thuật , khơng rơi xuống sàn - Trẻ đập bắt bóng khéo léo
3/Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết tham gia hoạt động tập thể, biết lợi ích việc luyện tập thể dục
Biết hoạt động mùa hè II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng
- Đĩa nhạc
- Vạch xuất phát - Hộp quà
- Sân tập sẽ, an toàn
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ hát cô “ Cho tơi làm mưa với’’ + Bài hát nói lên điều ?
+ Mưa đem lại cho sống người vạn vật ?
+ Để có nguồn nước để sinh hoạt người cần phải làm ?
+ Mưa thường có nhiều mùa nào? + Mùa hè có hoạt động bật?
=> Mùa hè nắng nóng phải đội mũ, che Giáo dục trẻ biết cần thiết nước môi trường sống Từ trẻ biết bảo vệ nguồn nước
2 Giới thiệu bài:
- Ở học trước làm quen với vận động “ Bật xa 40- 50cm’’ học hôm cô hướng dẫn lớp làm quen với vận động là:
- Trẻ hát
- Ước muốn làm mưa - Cung cấp nước…
- Giữ gìn bảo vệ nguồn nước sẽ, không vứt rác chất thải bừa bãi môi trường
- Mùa hè
(12)“ Đập bắt bóng chỗ’’ Chúng có đồng ý không ?
3 Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. a.Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ khởi động kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau chuyển đội hình hàng ngang theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động. * Tập tập phát triển chung: - Hướng dẫn trẻ tập động tác
+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao.( NM), tập lần x nhịp
+ Động tác chân: Chân đưa trước lên cao.( NM), tập lần x nhịp
+ Động tác bụng: Đan tay sau lưng cúi gập người ( lần x nhịp)
+ Động tác bật: Bật chân sáo .(2lần x nhịp)
- Cho trẻ điểm danh 1, đến hết
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện * Vận động bản: “ Đập bóng chỗ bắt bóng’’
- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ vừa thực vận động gì?
- Cơ thực lại vận động lần 2: Phân tích động tác: Đứng tự nhiên chân rộng vai Hai taycaamf bóng, hai lịng bàn tay áp sát vaofquar bóng đập mạnh bóng xuống sàn bắt bongskhi bóng nảy lên Các ý bóng phải đập trước mặt khơng đập bóng xalaf khơng bắt bóng Và bóng nẩy lên bắt giữ thật chặt tay khơng để bóng rơi xuống đất
- Cô mời bạn lên thực ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cho trẻ nhận xét bạn tập Cô nhận xét
- Cô mời trẻ lên thực vận động ( cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời…)
- Cô cho bạn đội thi đua với
- Lần 3: Cho đội thi đua với xem đội đập bắt nhiều bóng
- Cơ bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ kịp thời
- Có
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Quan sát
- Tập tập PTC cô
- Điểm danh
- Trẻ đứng hàng đối diện
- Trẻ quan sát
- Đập bóng bắt bóng chỗ
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ xung phong lên tập mẫu
- Nhận xét - Trẻ thực
(13)- Nhận xét, tuyên dương đội bò nhanh, bật khéo - Trao quà cho đội thắng
- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng kết hợp hát “ Mùa hè đến’’
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Về nhà xé thực lại vận động cho thành viên gia đình xem nhé! 5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Lắng nghe - Nhận quà - Xung phong
- Đi nhẹ nhàng 1- vịng hát
- Đập, bắt bóng chỗ - Vâng
- Lắng nghe - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
- Trò chuyện tượng thời tiết mùa hè - Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Cho làm mưa với”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm, tính chất mùa hè: cối, thời tiết, trang phục hoạt động người vào mùa hè
- Trẻ biết thứ tự mùa năm
(14)2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
-Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ thể, biết chọn trang phục phù hợp thời tiết. II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que - Tranh ảnh minh họa cảnh vật mùa hè - mũ trời nắng, trời mưa
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô trẻ hát “ Cho tơi làm mưa với” - Trị chuyện:
+ Cô vừa hát hát nói gì? + Mưa cung cấp cho người ?
+ Nước có ích lợi đời sống người môi trường xung quanh ?
+ Nếu khơng có nước người, động vật cối ?
+ Nước có nhờ đâu?
+ Mưa thường có nhiều mùa nào? - Mùa hè có hoạt động bật
=> Giáo dục trẻ biết mùa hè thời tiết nóng khó chiu phải ăn mặc cho phù hợp Đặc biệt phải đội mũ, che ô
2 Giới thiệu bài:
- Các ! Mỗi mùa năm có đặc điểm riêng, tính chất riêng có biết màu hè có đặc điểm khơng? Để biết mùa hè có đặc điểm hơm khám phá mùa hè nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Bạn kể tên mùa năm mà con biết ?
- Các thấy mùa bạn vừa kể có đặc điểm ? Có giống khơng?
- Và tìm hiểu mùa hè
- Trẻ hát - Về mưa
- Cung cấp nước
- Nước người ăn, uống, tắm, giặt, cối, vật phát triển…
- Khô héo, chết - Lắng nghe - nhờ có mưa - Mùa hè - Trẻ kể tên - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Vâng
(15)nhé!
- Cô trình chiếu slide
* Quan sát tranh vẽ cảnh mùa hè:
+ Khi mùa hè đến thường thấy âm vang lên báo hiệu mùa hè đến?
+ À, thấy tiếng ve kêu râm ran tức mùa hè đến
+ Mùa hè đến có loại hoa nở làm cho khơng khí ngày hè thêm chói chang, rực rỡ? + bầu trời mùa hè nào?
=> Các ạ! Thời tiết khơng khí ngày hè oi ả nóng phải ăn mặc cho phù hợp Khi phải mặc quần áo dài tay, đội mũ, nón, che nhớ chưa nào?
* Quan sát trái có mùa hè:
+ Các kể tên số loại trái thường có mùa hè?
+ Các có biết loại trái có nhiều mùa hè lại thường có màu đỏ khơng ? * Quan sát tranh mưa, bão, sấm chớp:
- Mùa hè đến kéo theo tượng gì?
- Gió, bão, sấm chớp c óảnh hư ởngnhư tới người?
- Để giảm bớt thiên tai gây phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi
* Quan sát tranh tắm biển:
+ Mùa hè đến thường bố mẹ đưa đâu?
+ Khi tắm biển c áccon phải ý điều gì? * Quan sát tranh dịch bệnh mùa hè:
- Các có biết mùa hè đến thường có dịch bệnh bật khơng nào?
- Do đặc điểm mùa hè nóng nên dễ mắc bệnh như:Tiêu chảy, cảm cúm
- Ta cần ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh thật để phòng tránh dịch bệnh
=> Một năm bắt đầu mùa xuân kết thúc vào mùa đông Mùa hè thời tiết oi ả, nóng phải ăn mặc cho phù hợp Mùa hè thường có mưa rào, thời tiết nắng nóng
b Hoạt đông 2: Luyện tập:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chọn đồ cho mùa hè’’ - chơi trò chơi: Mùa hè có
- Vâng
- Tiếng ve kêu
- Trẻ kể tên
- Trong xanh - Lắng nghe
- Trẻ kể tên - Trẻ trả lời
- Mưa, gió, bão
- BVMT, Trồng nhiều xanh
- Lắng nghe
- Tắm biển - Độ sâu
- Trẻ kể tên
- Lắng nghe
(16)- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi 3 Mở rộng:
- cho trẻ kể tên bốn mùa năm Cho trẻ nêu đặc điểm bật mùa
4 Củng cố:
+ Hơm tìm hiểu ?. + Mùa hè có đặc điểm bật ?
=> Giáo dục trẻ biết đặc điểm mùa hè nắng nóng ngồi phải đội mũ , nón, che ô Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương - chuyển hoạt động
- Lắng nghe - Trẻ kể tên
- mùa hè - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVH
Truyện: Giọt nước tí xíu - Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: “ Mưa bóng mây” + TC: Mưa to- mưa nhỏ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện
- Qua câu chuyện giúp trẻ hiểu trình hình thành mưa - Trẻ biết kể lại chuyện theo gợi mở cô
2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
(17)- Trẻ yêu quý nguồn nước, biết giữ gìn môi trường nước Biết sử dụng tiết kiệm nước
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung chuyện - Băng đĩa có hát chủ đề - Giáo án điện tử
- Que
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe “ Mưa bóng mây” - Trị chuyện:
+ Chúng vừa hát hát nói tượng gì?
+ Mưa có ích lợi sống?
+ Con biết dạng mưa nào?
Giới thiệu bài:
Các ạ! Có nhiều dạng mưa như: Mưa rào, mưa phùn, mưa đá, mưa bóng mây, dạng mưa có đặc điểm riêng Mưa giúp cho cối tươi tốt, người có nguồn nước để sinh hoạt Hơm có câu chuyện hay kể nguồn gốc mưa, để biết lại có mưa lắng nghe câu chuyện nhé! Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Diễn cảm
+ Giới thiệu tên truyện “ Giọt nước tí xíu’’ + Cho trẻ đọc tên truyện
=> Giảng giải nội dung:
Chuyện kể phiêu lưu giọt nước tí xíu nơi biển cả, ánh nắng mặt trời làm cho tí xíu biến thành nước dạo chơi bạn Khi gặp lạnh tí xíu bạn kết lại với tạo thành khối đơng đặc, có gió thổi mạnh có tiếng sét tí xíu bạn tạo thành hạt mưa rơi xuống đất mưa bắt đầu
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa ( Hướng dẫn
- Lắng nghe
- Mưa bóng mây
- Mưa làm cho cối tốt tươi, người có nguồn nước để sinh hoạt…
- Mưa rào, mưa phùn, mưa bóng mây
- Lắng nghe
- Vâng
- Lắng nghe
(18)trẻ cách mở tranh truyện làm quen với thao tác đọc sách truyện)
- Cô kể lần 3: Kết hợp trình chiếu sile ( Giảng giải cho trẻ hiểu số từ khó: Nhấp nhơ, vén mây, xế chiều, oi
b Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Cô vừa kể cho nghe truyện ? + Chuyện kể tượng ?
+ Tại tí xíu lại bay ? + Tí xíu dạo chơi đâu?
+ Khi trời lạnh tí xíu bạn làm gì? + Khi có gió sấm sét tượng xảy ra? + Vậy mưa bắt nguồn từ đâu ?
=>Mưa tượng tự nhiên thời tiết, hạt mưa có bay nước ao hồ, sông suối, biển gặp trời nắng, nước tạo thành mây gặp khơng khí nóng gió lạnh thổi mạnh tạo thành mưa Mưa có ích lợi lớn người vạn vật Để nguồn nước ln suốt người phải bảo vệ nguồn nước, không vứt rác thải bừa bãi, sử dụng tiết kiệm nguồn nước c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô dạy lớp kể cô 2- lần
- Cô người dẫn truyện mời trẻ kể thi đua tổ, nhóm, cá nhân ( 1- lần)
- Mời cá nhân trẻ lên kể chuyện sáng tạo - Cơ động viên, khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố:
+ Các vừa tập kể chuyện gì?
+ Câu chuyện giải thích tượng tự nhiên ?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện “ Giọt nước tí xíu’’ cho ơng, bà bố mẹ nghe !
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với ”
- Lắng nghe, quan sát
- Truyện Giọt nước tí xíu - Kể tượng bay nước tạo thành mưa
- Nhờ ánh nắng mặt trời, gió
- Trên mặt biển, vào đất liền, qua dịng sơng
- Chúng tụ với tạo thành khối đông đặc - Các hạt nước rơi xuống tạo thành mưa
-Từ nước tạo thành mây gặp khơng khí nóng, gió lạnh tạo thành mưa
- Lắng nghe
- Kể chuyện cô - Kể chuyện thi đua - Xung phong
- Giọt nước tí xíu - Hiện tượng mưa… - Lắng nghe
(19)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
Tách, gộp nhóm có 10 đối tượng
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: “ Cánh cửa kì diệu; Tạo nhóm’’ - Hát: Mùa hè đến
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có 10 đối tượng
- Trẻ cách chia 10 đối tượng thành phần khác (9-1, 8-2, 7-3, 6-4, 5-5 ) khi gộp lại trở số lượng ban đầu
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:
- Phát triển tư toán học cho trẻ - Rèn kỹ tách, gộp cho trẻ
- Rèn kỹ diễn đạt lời nói Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Thẻ số từ đến 10
- Các nhóm tranh: Đám mây, ơng mặt trời, ơng - Mỗi cháu 10 hình ảnh đám mây
(20)2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cô trẻ hát “Mùa hè đến - Trò chuyện
+ Trong hát có nhắc tới mùa ? => gd trẻ:…
2 Giới thiệu bài:
Các ạ! học trước đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10 Bài học hôm cô hướng dẫn cách tách 10 đối tượng làm phần cách khác
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 10
- Các quan sát xem hơm lớp có ? + Các tranh vẽ ?
+ Chúng đếm xem có tranh đám mây?
+ Xung quanh cịn nhóm ?
+ nhóm tranh với nhau?
+ Muốn nhóm tranh ta phải làm ?
- Cho trẻ đếm nhóm tranh
+ nhóm tranh với ? + Bằng ?
- Cho trẻ chọ thẻ số 10 đặt cạnh nhóm
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm đồ vật xung quanh lớp chọn đặt thẻ số tương ứng vào nhóm - Cho trẻ đếm tiếng vỗ tay cô
- Cô vỗ thêm tiếng vỗ tay thành tiếng vỗ tay?
b Hoạt động 2: Tách, gộp 10 đối thành nhóm bằng cách
- Các quan sát xêm tay giáo có hình ảnh ?
+ Các đếm xem có hình ảnh ơng sao?
- Cơ chơi tập tầm vơng để đốn xem “tay có, tay khơng’’
- Cơ đọc: “ Tập tầm vơng tay khơng tay có Tập tầm vó tay có, tay khơng’’
- Hát - Mùa hè - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Nhiều tranh - Đám mây
- Đếm 1…10 tranh
Đếm 1…8 ông mặt trời - Không nhau - Thêm ông mặt trời - Đếm
- Bằng - Là 10
- Chọn thẻ đặt cạnh nhóm
- Đếm 1…7 tiếng - 10 tiếng
- Ông
- Đếm 1…10 hình ảnh - Vâng
(21)Đố đoán tay có hình ảnh ơng ?
- Cơ chơi 3- lần để trẻ đốn
- Các lấy rổ đồ chơi cho cô biết rổ có ?
- Các chia 10 hình ảnh theo u cầu nhé!
+ Tay phải có hình ảnh, tay trái có hình ảnh? + Chọn thẻ só tương ứng đặt vào nhóm
+ Gộp hình ảnh lại có hình ảnh ? - Chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm
+ Tay trái có hình ảnh, tay phải cịn lại ? + Gộp hình ảnh lại với ta hình ảnh ?
+ Tay trái có hình ảnh, tay phải cịn hình ảnh ? + Khi gộp lại có hình ảnh ?
+ Tay trái có hình ảnh, tay phải cịn hình ảnh ? + Khi gộp lại thành hình ảnh ?
+ Tay phải có hình ảnh, tay trái cịn ? + gộp lại có ? ( Các cách tách, gộp cô cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh nhóm)
- Vậy có tất cách tách, gộp 10 đối tương ra làm phần cách khác ?
+ Đó cách ?
=> Cơ nhấn mạnh: Có cách tách, gộp 10 đối tượng làm phần là:
10 : 9- , 7- , 5- 8- , 6-
- Cho trẻ chia theo ý thích đọc kết chia Cơ bao quát kiểm tra kết trẻ
c Hoạt động : Luyện tập
- Chơi trị chơi “ Cánh cửa kì diệu’’; “ Tạo nhóm’’ - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần) => Nhận xét trình chơi
4 Củng cố:
- Hơm học ? - Chúng chơi trị chơi ?
=> Giáo dục trẻ nhà tập tách, gộp giống cô 5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Trẻ đoán
- Hình ảnh ơng
- Có hình ảnh - Chọn thẻ số - Có 10 hình ảnh - Chọn thẻ số
- Có 5
- Gộp, đếm 1…10 hình ảnh - hình ảnh
- 10 hình ảnh - hình ảnh - 10 hình ảnh - có hình ảnh - 10 hình ảnh
- Có cách - Trả lời - Lắng nghe
- Chia theo ý thích
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
(22)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2019 : TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
- NDTT: Dạy hát “ Mùa hè đến’’
- NDKH: Nghe hát “ Khúc ca bốn mùa” - TCÂN: “ Ai đoán giỏi”
- Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: “ Mưa to- mưa nhỏ’’ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát: Mùa hè đến, tên tác giả: Nguyễn thị nhung - Trẻ thuộc lời hát, hát giai điệu
- Trẻ cảm nhận giai điệu hát nghe hát Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát nhạc, giai điệu hát, hát lưu loát rõ ràng - Phát triển tai nghe rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ chơi trò chơi 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu âm nhạc, yêu thiên nhiên, có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước - II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc - Vòng: 5-
- Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Mưa to – mưa nhỏ + Cơ nói: Mưa to
Mưa nhỏ
(23)Mưa bóng mây - Đàm thoại:
+ Mưa có ích lợi sống ? + Chúng có biết mưa đâu mà có?
+ Mùa hè có nhiều mưa thời tiết lại nóng
+ Giáo dục trẻ trồng nhiều xanh để không khí thêm lành, mát mẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hơm có hát hay nói mùa hè tác giả: Nguyễn Thị Nhung xin mời lắng nghe cô hát nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy hát bài: “ Mùa hè đến’’ Nhạc lời: Nguyễn thị Nhung - Cô hát lần 1: Không nhạc + điệu
+ Giới thiệu tên hát, tác giả : Cô vừa hát cho nghe “ Mùa hè đến’ nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung sáng tác
- Bài hát nói cảnh đẹp thiên nhiên, người mùa hè đến Có trăm hoa đua nở, chim chóc hát ca bướm tung tăng bay lượn
- Cô hát lần : Nhạc + Kết hợp động tác minh họa + Cơ vừa hát hát gì? Sáng tác nhạc sỹ nào? +Mùa hè đến người cảnh vật ? + Giai điệu hát nào?
- Cô đọc chậm lời ca hát cho trẻ nghe * Dạy trẻ hát:
+ Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)
+ Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )
- Để hát thêm sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát
+ Các tổ hát thi đua ( Cô ý sửa sai cho trẻ) + Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cô mời cá nhân trẻ lên hát
+ Các vừa hát hát gì? Do sáng tác? => Giáo dục: Các ạ! Mùa hè thời tiết nắng nóng đường phải đội mũ, che ô Ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Ào tạnh
- Mưa cho nước, làm cho cối xanh tốt
- Do nước ngưng tụ lại… - Mưa bóng mây, mưa rào, mưa rầm
- Trẻ ý lắng nghe
- Vâng
- Lắng nghe, quan sát
- Bài hát “ Mùa hè đến”, nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung
- Trẻ trả lời
- Vui nhộn, tình cảm - Lắng nghe
-Trẻ theo cô - Hát cô - Hát + Vỗ tay - Các tổ thi đua hát - Nhóm trẻ hát
(24)- Cô cho lớp đứng thành vòng tròn hát lại hát – lần ( kết hợp vận động múa theo nhịp hát) b Hoạt động 2: Nghe hát: “Khúc ca bốn mùa’’. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Không nhạc + điệu bộ: - Cô giới thiệu tên hát '' Khúc ca bốn mùa’’ + Các có cảm nhận giai điệu hát ?
- Cô hát lần + Kết hợp động tác minh họa - Lần 3: cô mở đĩa cho trẻ nghe Động viên trẻ hưởng ứng cô
=> Củng cố:
+ Các vừa nghe hát hát gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên tươi đẹp, biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước
c Hoạt động 3: Trò chơi: “ Tai tinh’ - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên , khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau trẻ chơi
4 Củng cố:
- Hôm dạy hát ? - Bài hát tác giả sáng tác ?
- Được nghe hát ? - Chơi trị chơi gì?
=> Giáo dục trẻ biết u quý cảnh đẹp thiên nhiên, giữ gìn bảo vệ nguồn nước, VSMT biết sử dụng nước tiết kiệm
5: Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Trẻ hát kết hợp với múa theo nhịp
- Nghe, quan sát - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
- Mùa hè đến
- Nguyễn Thị Nhung - Khúc ca bốn mùa - Tai tinh
- Lắng nghe
Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(25)