Tuần 18

- Hôm nay các đội đều rất tài năng .Vì vậy chương trình đã thưởng cho chúng mình một trò chơi.Đây cũng chính là phần cuối cùng của chương trình mang tên “Nghe âm thanh đoán tên con vậ[r]

Tuần thứ 18: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( uần) Nhánh 2: “Động vật sống rừng” Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung

Mục đích – Yêu

cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng Tập động tác theo nhạc bài: “Con gà trống” - Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục, thứ 3, 5, tập theo động tác

+ Hô hấp : Gà gáy + Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay

+ Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước

+Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến vè phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

nhẹ nhàng * Điểm danh * Báo ăn

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 31/12 đến 25/01 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần.

Từ ngày 07/01 đến ngày 11/01/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật không an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề: Nghề Nghiệp Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Cháu yêu cô công nhân” * Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

báo ăn

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sỹ thú y, Trại chăn nuôi/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm…

Góc tạo hình:

+ Chơi hoạt động theo ý thích: tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật; chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật/cửa hàng sản xuất thú nhồi

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật ni rừng

Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc con vật, quan sát vật rừng; chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng; nhận dạng chữ số Góc sách:

+ Xem sách tranh, làm sách vật, nhận dạng số chữ cái, vẽ nét chữ kể chuyện vật nuôi

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành trại chăn nuôi, vườn thú

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn - Hứng thú bước vào góc chơi

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng - Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Tranh ảnh

- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ điểm

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Hát vận động “ Chị ong nâu em bé” cô cơng nhân làm

2 Giới thiệu góc chơi

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sỹ thú y, Trại chăn nuôi/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm

-> Tương tự với góc lại 3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ chơi

- Cô gợi mở cho trẻ vào góc chơi

- Bầu bạn làm nhóm trưởng nhóm 5 Q trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? 6 Nhận xét sau chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét 7 Kết thúc hoạt động:- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn vai chơi bạn

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ tham quan góc

A - TỔ CHỨC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạtđộng

ngoàitrời Hoạt động có chu đích

+ Quan sát vật nuôi rừng

+ Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh

2 Trò chơi vận động, trò

+ Chơi vận động: Mèo đuổi chuột Mèo chim sẻ, Bánh xe quay, Chú vịt con, bắt vịt cạn, mẹ

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích - Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ Dạo quanh sân trường, quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng

- Cô hỏi trẻ quan sát gì? 2.Q trình trẻ dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chị ong nâu em bé" - Cho trẻ quan sát đàm thoại:

+ Các có biết rừng có khơng?

+ Con ngựa có đặc điểm gì?

+ Ngồi ngựa cịn biết vật nữa?

+ Con có u q vật khơng?

+ u q bác vật cần phải làm gì?

( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe

- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng

- Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước - Với thiết bị trời 4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

trường, lớp với cô giáo, với bạn bè 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

Văn nghệ

Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ -Bé ngoan (Cuối tuần) Trả

trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

đóng cửa phòng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Bò chui qua cổng,dài 1,2x 0,6.

Hoạt động bổ trợ : Hát “Đố bạn” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên tập “Bò chui qua ống dài 1,2 m x 0,6m”

- Trẻ biết kết hợp tay chân bò chui qua ống dài 1,2 m x 0,6m

- Nắm vững cách chơi, luật chơi trò chơi vận động, hiểu cách tn thủ luật chơi giữ gìn an tồn cho bạn

2, Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ phối hợp tay, chân , thân để bò chui qua ống dài 1,2 m x 0,6 và thơng qua trị chơi “Tài xế giỏi” Thực cách chơi, luật chơi

- Trẻ thể khéo léo tay, chân để thực vận động

- Thơng qua vận động, trị chơi giúp trẻ ôn luyện hát chủ đề 3, Thái độ:

- Trẻ hứng thú , nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động - Trẻ thích tập thể dục, có ý thức rèn luyện thể dục

II- CHUẨN BỊ

- Cơ, trị trang phục gọn gàng - ống dài 1,2 m x 0,6

- Gậy thể dục, mũ chim voi , mũ gấu, mũ ngựa, … III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát “Đố bạn” + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến ai?

+ Các vật sống đâu? - GD trẻ yêu mến vật 2 Giới thiệu bài:

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu khơng?

3.Nội dung trọng tâm:

- Trẻ hát - Đố bạn - Các vật - Trong dừng - Không

3.1Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: “Đố bạn”

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2Hoạt động 2: Trọng động. *Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay:2 tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân:Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị chui qua ống dài 1,2 m x 0,6m”

* Cô làm mẫu:

- Cô tập lần 1: Không giải thích - Cơ tập lần 2: Phân tích động tác

* TTCB :

- Từ đầu hàng bạn di chuyển đến trước miệng ống Tư chuẩn bị bạn chống tì hai bàn tay hai cẳng chân xuống sàn, có hiệu lệnh “bị” bạn đặt tay nọ, chân đặt lên miệng ống bắt đâù bị, mắt nhìn phía trước, khéo léo bò chui qua hết đoạn ống, bạn đứng dậy cuối hàng

- Cô mời trẻ lên tập mẫu * Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cặp lên thực hết lớp

- Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: “Tài xế giỏi” - Cơ giới thiệu cách chơi,luật chơi - Trị chơi tính nhạc - Cơ cho trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng.

khởi động cô bạn

-Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập

- Trẻ tập

- Trẻ chơi

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Các chơi trị chơi gì? 5.Nhận xét, tun dương:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2019 Tên Hoạt Động: KPXH : Tìm hiểu hổ,voi, gấu.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đố bạn I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm hình dáng, cấu tạo, vận động, ăn uống số vật sống rừng

- Biết đa dạng phong phú động vật sống rừng 2 Kỹ năng:

- Kỹ so sánh, khả quan sát, nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết vật sống rừng động vật quý cần bảo vệ Không phá rừng, săn bắt thú rừng trái phép

II – CHUẨN BỊ:

- Các hình ảnh voi, khỉ, hổ - Bài hát “Đố bạn” nhạc lời Hồng Ngọc

- Các vật sống rừng nhựa, vật gia đình nhựa III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1- Ổn định, gây hứng thú

- Cơ giới thiệu với lớp hơm có

nổ tràng pháo tay để chào đón cơ, bác

Cơ biết lớp khơng học giỏi chăm ngoan mà cịn hát hay Vậy cô hát thật hay vận động thật sinh động theo “Đố bạn” để tặng cô nhé!

+ Trong hát nhắc đến vật gì? + Ngồi vật biết vật khác?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô cháu tìm hiểu số loại động vật sống rừng nhé! 3- Nội dung

3.1.Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi đặc điểm cua voi, hổ, khỉ:

- Cơ có q dành tặng cho Các có thích khơng? Nào nhắm mắt lại đếm từ đến mở mắt đón nhận q cô nhé!

* Cho trẻ xem đoạn Video nói đàn voi - Các vừa nhìn thấy vật nào? * Cho trẻ xem hình ảnh voi

+ Các biết voi? + Con voi có đặc điểm gì? + Vịi voi nào?

+ Voi dùng vịi để làm gì?

+ Voi cịn có phận khác? + Voi thường sống đâu?

+ Voi ăn gì? biết làm gì?

+Voi thuộc loại động vật sống đâu?

-Vỗ tay

-Trẻ hát

-Con khỉ, voi…

-Trẻ kể tên vật mà trẻ biết

-Lắng nghe

-Quan sát

-Con voi

=> Cô khái quát voi….

- Các lắng nghe thật tinh xem tiếng kêu vật nhé!

+ “ Gừm Gừm ” tiếng kể gì? * Cho trẻ xem Video hổ

+ Ai kể đặc điểm bật hình dáng hổ nào?

- Chúng quan sát xem có hổ có đặc điểm khơng nhé!

- Cho trẻ xem hình ảnh hổ

- Hổ loài động vật quý Theo hổ sống đâu? Trong vật hổ vật có tính nào?

+ Theo hổ thích ăn gì? + Hổ đẻ hay đẻ trứng?

- Các bố mẹ cho chơi vườn bách thú chưa?

- Hổ có nguồn gốc động vật sống rừng ngày chúng người hóa * Hổ ni chăm sóc vườn bách thú Cho trẻ quan sát hình ảnh hổ vườn bách thú

=> Cô khái quát lại hổ.

* Giáo dục: Khi bố mẹ cho tham quan vườn bách thú phải nhớ không chêu đùa với vật, phải có hành vi văn minh nhé!

- Các lắng nghe xem câu hát nói vật nhé? “Trèo nhanh thoăn đố bạn biết gì?

-To lớn Voi có vịi dài, tai to…

-Động vật sống rừng -Lắng nghe

-Con Hổ -Quan sát

-Trẻ kể đặc điểm hổ

-Hổ sống rừng

-Hổ thích ăn thịt…

* Cô mở Video khỉ leo trèo hái quả.

- Chúng vừa xem đoạn Video hình ảnh lồi khỉ Vậy theo con, khỉ có đặc biệt?

* Cho trẻ xem hình ảnh khỉ +Con biết khỉ?

+ Con khỉ có phận nào? + Cái giúp khỉ leo trèo được? + Khỉ thường sống đâu? + Khỉ đẻ hay đẻ trứng? + Khỉ thích ăn gì? biết làm gì? * Cho trẻ xem : Khỉ làm xiếc

=>Cô khái quát khỉ Cô cho trẻ bắt chước vài động tác khỉ như: Khỉ leo cây, khỉ gãi đầu, khỉ ăn chuối

3.2 Hoạt động 2: - So sánh voi – hổ, con voi – khỉ

* So sánh voi hổ:

* Cho trẻ xem tranh Con voi hổ có đặc điểm khác giống nhau.

- Gợi mở cho trẻ câu hỏi: + Hình dáng chúng nào? + Thức ăn chúng sao? * So sánh voi khỉ: + Cho trẻ xem Con voi khỉ

+ Các có nhận xét hai vật này? + Chúng có đặc điểm giống khác nhau? =>Cơ khái qt chung: Voi, hổ, khỉ có điểm khác sống rừng, phải tự kiếm mồi, tự bảo vệ Chúng gọi chung

-Lắng nghe

-Con khỉ

-Nhận xét đặc điểm khỉ

-Trẻ kể…

-Chân,

-Sống rừng…

-Khỉ thích ăn chuối…

là động vật sống rừng điều kiện sống chúng thức ăn, nước uống môi trường sống *Cho trẻ quan sát : Voi trở khách du lịch, voi làm xiếc

- Voi, hổ, khỉ người nuôi để biểu diễn

xiếc cho người xem Thế xem xiếc thú chưa? Bao có dịp bảo bố mẹ cho xem xiếc nhé!

- Ngồi voi, hổ, khỉ sống rừng cịn có nhiều

các lồi vật khác sống Chúng xem đoạn Video số loài động vật khác nhé!

* Cho trẻ xem số loài động vật khác

* Các loài động vật sống rừng kêu cứu bàn tay người săn bắt thú trái phép Các lồi động vật có nguy bị tuyệt chủng *Cho trẻ xem Cảnh săn bắt thú trái phép

- Vậy phải làm để bảo vệ lồi động vật đó? Cho trẻ xem chăm sóc bảo vệ lồi thú

* Giáo dục: Các phải biết bảo vệ vật, không tiếp tay cho người săn bắt thú trái phép

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Giải câu đố”

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi trị chơi - Cơ đọc câu đố:

“ Con ngắn tai dài

-So sánh voi hổ

-So sánh voi khỉ

-Lắng nghe

-Quan sát

Mắt hồng, lơng mượt có tài nhảy nhanh”?

Cô đố gì? - Cơ mở : Hình ảnh thỏ cho trẻ xem - Cô đọc câu đố:

“ Con chúa tể sơn lâm

Về nhảy múa đêm rằm trung thu”? Cô đố gì?

- Cơ mở: Hình ảnh sư tử cho trẻ xem - Cô đọc câu đố:

“ Con nhảy nhót leo trèo Mình đầy lơng nhăn nheo làm trị”?

Cơ đố gì? - Cơ mở : Hình ảnh khỉ cho trẻ xem - Cô đọc câu đố:

“ Con bốn vó, bụng nở ngực thon Rung rinh trước bờm, phi nhanh gió”?

Cơ đố gì? - Cơ mở : Hình ảnh ngựa cho trẻ xem Trị chơi "Hãy trả chúng rừng"

- Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi trị chơi - Tổ chức cho trẻ thi đua đội chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi

4 Củng cố - Giáo dục:

- Chúng vừa tìm hiểu vật gì?

- Chúng sống đâu?

- Các phải làm để góp phần bảo vệ

-Quan sát…

-Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

động vật quý hiếm? 5- Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát “Chú voi con”

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 01 năm2019. Tên Hoạt Động: VĂN HỌC : Truyện: Dê nhanh trí.

Hoạt động bổ trợ :Văn học: Thơ: Bếp ăn vật. I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hoạt động nhân vật hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ nắm trình tự diễn biến truyện

- Trẻ nhớ phân biệt giọng điệu nhân vật Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe hiểu thể giọng điệu nhân vật - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ u thích mơn học, tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết lời ông bà, cha mẹ, thầy cơ, đồn kết giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ

- Máy tính

- Đồ dùng, đồ chơi phục vụ tiết học 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ: “Bếp ăn vật” - Trong thơ nhắc tới gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý vật 2.Giới thiệu bài.

- Trong rừng cịn có nhiều vật khác ạ! Hôm cô kể cho nghe câu truyện cổ tích kể mẹ nhà dê chó sói ác đấy! Câu truyện mang tên: “Dê nhanh trí” Các có thích khơng nào?

3.Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm: - Cô kể diễn cảm lần 1: Cử điệu

- Trẻ đọc - dê

+ Các thấy câu chuyện nào? + Câu chuyện có tên là: “Dê nhanh trí” - Cơ kể diễn cảm lần : sa bàn

+ Trên gồm có vật ?

+ Nội dung: câu chuyện kể mẹ dê chó sói ác, Dê mẹ ăn cỏ đồng, để dê nhà trơng nhà, chó sói ác tìm đủ cách để ăn thịt dê đấy, cuối thơng minh nhanh trí, dê đuổi Sói ko bị Sói ăn thịt

- Cơ kể diễn cảm lần 3: Màn hình tivi 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các vừa nghe kể chuyện gì?

- Trong chuyện có nhân vật nào? (dê mẹ, dê sói.)

- Trước đồng, dê mẹ dặn dê con?

- Dê thông minh hỏi: “nhưng lúc mẹ về, làm để biết mà mở cửa?” dê mẹ dặn dê nào?

- Khi dê mẹ khỏi, sói liền tiến đến gõ cửa nói nhỉ?

- Dê có mở cửa không con?

- Khi bị dê nghi ngờ giọng nói ồm ồm, chó sói nói dối nhỉ?

- Dê tin mẹ mở cửa cho chưa con?

- Dê cúi xuống nhìn qua khe cửa thấy chân sói, dê lớn tiếng nói nhỉ?

- Lúc sói chịu bỏ chưa con? - Vậy sói làm nhỉ?

- Dê nhìn qua khe cửa thấy chân trắng dê lại thấy mùi hôi, dê mẹ lại thơm mùi sữa, lúc dê làm con?

- Và dê nhìn thấy nhỉ?

- Khi dê lớn tiếng nói con? - Lúc sói chịu thua chưa con?

- Lát sau dê mẹ về, gõ cửa nói “con sói ác đuổi cổ đi” dê nhận giọng mẹ

- Trẻ lắng nghe - Dê, chó sói

nhưng dê cúi xuống khe cửa nhìn thấy chân trắng, bắc ghế nhìn qua khe tường thấy đôi tai trắng mẹ, lúc dê mở mở cửa Dê kể cho dê mẹ nghe chuyện chó sói lừa

- Dê mẹ khen dê nhỉ? 3.3 Hoạt động 3: “Bịt mắt bắt dê”.

- Hôm cô qua khu rừng có nhiều bạn dê ạ, bạn rủ chơi trị chơi cô bảo để cô rủ bạn lớp 4A tham gia Các có đồng ý tham gia trị chơi khơng nào?

Chúng chơi trị “ Bịp mắt bắt dê” Bạn làm người bị bịp mắt nào?

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Câu chuyện “ Dê nhanh trí “ có hay khơng con?

4.Củng cố.

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện gì? - Gd trẻ yêu vật

5.Kết thúc.

- Nhận xét ,tuyên dương

-Trẻ chơi

-Có

-Dê nhanh trí

Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động :Toán: Đếm đến nhận biết nhóm đối tượng,nhận biết số 5 Hoạt động bổ trợ: Thơ“Chú ngựa bay”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ đếm từ 1-5, kỹ xếp tương ứng, xếp cạnh Kĩ nhận biết

3 Thái độ:

- Trẻ có thái độ ý thức tham gia tích cực vào tiết học - Biết tôn trọng bảo vệ vật quý

2 Chuẩn bị:

- Mơ hình vật sống rừng - Thẻ số từ 1-

- Mỗi trẻ có Dê, bao cỏ - Một số vật sống rừng - ngơi nhà có số chấm trịn từ 1-5 - Tranh vẽ các số lượng từ 1-5 - Bút màu, giấy A4

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ lại gần xung quanh cô

- Cô trẻ đọc thơ “ Chú ngựa bay” - Trong thơ nói vật gì?

- Gi dục trẻ yêu quý vật, tránh xa vật có hại,

2 Giới thiệu bài:

- Cơ lớp thăm vườn bách thú, đếm cho cô xem vườn bách thú có bao nhiu vật

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm từ 1-4

Cô cho trẻ đếm số vật mơ hình - Cho trẻ chọn số đặt số tương ứng

- Có dê? - ngựa?

- Cô cho lớp biểu thị kết

3.2 Hoạt động : Đếm đến nhận biết nhón

- Trẻ đọc - Con ngựa

- Trẻ lắng nghe

có đối tượng.

- Cô cho trẻ đưa rổ cô hỏi rổ có gì?

- Cơ nói hơm anh em nhà dê ăn cỏ - Cô cho trẻ xếp 5con dê thành dãy hàng ngang

- Cô cho trẻ xếp bao cỏ tương ứng vào dê

+ Số dê số bao cỏ ntn với nhau? + Số nhiều nhiều mấy? + Số mấy?

- Cơ cho trẻ hai nhóm( Và đếm nhóm cỏ trước sau dếm nhóm dê)

+ Để cho số bao cỏ số dê ta phải làm gì? + Bây số bao cỏ số dê ntn?

- Cô cho trẻ đếm số Cỏ trước đếm số dê sau

+ Và tương ứng với số ? - Tương tự với số dê

- Cô giới thiệu với trẻ chữ số - Cho trẻ phát âm chữ số

- Cô cho trẻ chọn số đặt vào nhóm + Cơ cho trẻ bớt dần số cỏ số dê cất vào rổ cho trẻ nhận xét kết sau lần bớt - Cô giáo dục trẻ biết u q , chăm sóc bảo vệ vật

* TC: tìm nhà.

- Trẻ cầm thẻ 2chấm, thẻ chấm, thẻ chấm, thẻ chấm tìm ngơi nhà có số lượng tương ứng

- Cơ cho trẻ nhận xét kết ngơi nhà cho trẻ đổi thẻ cho

* TC: Gắn tranh nối số vào số lượng 5

- Cô trẻ nhận xét kết

* Kết thúc hoạt động : Cho trẻ thực

tốn

4 Củng cố:

- Cơ hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ xếp số dê thành dãy hàng ngang

- Trẻ xếp bao cỏ tương ứng với dê

- Không

- Số dê nhiều nhiều

- Số Cỏ - trẻ đếm với cô - Thêm

- Bằng

- Trẻ đếm 1,2,3,4 tất có bao cỏ , dê

- Tương ứng với số - Trẻ phát âm chữ số - Trẻ chọn số đặt vào nhóm

- Trẻ bớt theo u cầu

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019 Hoạt động học: Âm nhạc: Dạy hát vận động:” Đố bạn”

Nghe hát: Chú voi con

TC: Nghe âm đốn tên vật Hoạt động bổ trợ: KPXH: Trị chuyện vật sống rừng I Mục đích yêu cầu :

Kiến thức

-Trẻ thuộc lời hát, nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ nhận biết số tiếng kêu động vật sống rừng 2 Kỹ năng.

- Trẻ hát giai điệu hát vận động nhịp nhàng - Phát triển tố chất âm nhạc

- Rèn luyện tính tự tin , tự nhiên biểu diễn 3 Thái độ.

- Hứng thú nghe hát, tích cực hưởng ứng theo hát vận động theo

- Trẻ biết động vật sống rừng động vật quý cần bảo vệ - Biết không chặt phá rừng, không săn bắt thú rừng trái phép II Chuẩn bị

- Giáo án

- Xắc xô cho trẻ

- Nhạc hát “Đố bạn”, “Chú voi đôn” - Mũ vật

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng tất bé đến với chương trình Đồ - Rê- Mí

Đến với chương trình ngày hơm nay, Cô xin trân trọng giới thiệu:

+ Cô Thanh Mai người dẫn chương trình thành phần khơng thể thiếu đội chơi lớp tuổi B3:

Đội thứ : Voi

- Trẻ vỗ tay

Đội thứ 2: Gấu đen

Đề nghị chào mừng! 2 Giới thiệu bài:

- Chương trình trải qua phần thi vô hấp dẫn:

Phần thi thứ 1: Bé khám phá Phần thi thứ 2: Bé trổ tài

Phần thi thứ 3: Thưởng thức âm nhạc Phần thi thứ 4: Trò chơi âm nhạc

Các sẵn sàng bước vào thi chưa nào? Sau chương trình xin phép bắt đầu 3.Hướng dẫn:

* Phần thi thứ 1: Bé khám phá.

Đến với chương trình Đồ Rê Mí ngày hơm cịn có nhiều vị khách đặc biệt ,chúng ta hướng mắt lên hình để khám phá !

(Cô cho trẻ xem video động vật : Con hổ,con sóc,con voi,con gấu )

- Chúng vừa quan sát vật ? Hình ảnh nói lên điều ?

Ngồi vật cịn biết vật nữa?

= > Giáo dục

Các ! Ngoài động vật sống rừng cịn có động vật sống nước ,động vật sống gia đình Chúng phải biết yêu quý chăm sóc vật, khơng chặt phá rừng,săn bắt bắt thú rừng Và phải biết tránh xa lồi động vật gây nguy hiểm nhớ chưa ! Và hôm có hát xuất nhiều vật đấy.Vậy có muốn biết vật khơng nào? Để biết vật Xin mời vào phần thứ chương trình mang tên “Bé trổ tài” * Phần thi thứ 2: Bé trổ tài:

Sau xin dành tặng đến chương trình hát “Đố bạn” tác giả Hồng Ngọc Xin mời

- Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe

- Rồi

- Trẻ quan sát trả lời - Con hổ,con sóc,con voi,con gấu

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

cùng thưởng thức

* Cô hát lần : Kết hợp nhạc điệu

+ Bạn giỏi cho cô biết hát vừa hátcó tên gì? Do sáng tác ?

* Cô hát lần kết hợp vận động

À hát hay viết loài động vật sống rừng Để hát sinh động hấp dẫn cịn có cách để thể hát ?

Ngoài múa vỗ tay hôm cô dạy cho cách vận động khác Bây quan sát hướng dẫn !

+ “Trèo nhanh thoăn đố bạn biết ?” hai tay đưa phía trước làm động tác trèo kết hợp dậm chân

+ “Đầu đội ná hươu sao” tay đưa lên đầu nghiêng người sang bên kết hợp nhún chân

+ “2 tai to phành phạch voi to” tay đưa lên tai vẫy kết hợp nhún chân

+ “Trơng xem trơng xem kia! Tay trái chống hơng tay phải đưa lên phía trước ngón trỏ lắc theo nhịp hát,làm ngược lại với câu thứ

+ “ Phục phịch phục phịch bác gấu đen” cúi người chân đứng rộng vai nghiêng người sang bên Đến câu bác gấu đen tay dang ngang nghiêng đầu

- Cô thực xong quan sát kĩ chưa nào?

* Trẻ cô vận động

- Bây lớp hát vận động theo cô (Cô ý sửa sai cho trẻ khen trẻ )

+ Cô mời đội

+ Cơ mời nhóm bạn trai lên vận động hát + Cơ mời nhóm bạn gái lên vận động hát + Cô mời cá nhân trẻ lên vận động hát

Vừa đội thể xuất sắc phần thi mình.Bây xin mời đền với phần

- Múa,vỗ tay, dậm chân

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Rồi

thi thứ mang tên “Thưởng thức âm nhạc” * Phần 3: Thưởng thức âm nhạc

Nghe hát “Chú voi đôn” Phạm Tuyên

- Xin mời bé đến với phần thi thưởng thức âm nhạc

Cô thấy đội chơi ngày hôm giỏi, thể tài tốt chương trình tặng cho đội hát vật vơ đáng u “Chú voi đôn” tác giả Phạm Tuyên Mời thưởng thức - Cô hát lần 1: Cô hát biểu diễn theo nhạc - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Hát lần hát trẻ ( Giảng giải nội dung hát)

Bài hát kể voi ham ăn ham chơi vô đáng yêu đôn Khi voi lớn lên giúp cho người lấy sức kéo,chuyên chở hàng hóa voi trở thành người bạn ,một thành viên gia đình ạ!

* Phần 4: Trò chơi âm nhạc

- Hơm đội tài Vì chương trình thưởng cho trị chơi.Đây phần cuối chương trình mang tên “Nghe âm đoán tên vật” Luật chơi sau :

Cô mở âm vật hiệm vụ đoán âm vật đó,Nếu khơng tìm thấy nhà phải nhảy lò c

4 Củng cố:

- Hơm vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm hát gì?

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét , khen ngợi trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên hát cô

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):