+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói tới bạn mới đến trường còn bỡ ngỡ chưa mạnh dạn, bạn nhỏ đã rủ bạn cùng hát, cùng chơi, các bạn được cô giáo khen đoàn kết đấy - Cô đọc lần 3: Kết h[r]
(1)Tuần thứ : 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
– Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ chủ đề: Bé lên mẫu giáo
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Kiến thức:.
+ Trẻ biết học giờ, chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+ Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định + Trẻ biết trò chuyện cô chủ đề “Bé lên mẫu giáo”
+ Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+ Phát triển kỹ vận động
- Thái độ: Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi, biết cất đồ chơi chơi xong
+ Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập
(2)BÉ LÊN MẪU GIÁO
Từ ngày 29/06/2020 đến ngày 10/07/2020 Bé lên mẫu giáo
Từ ngày 05/07 đến 10/07/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dấn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ:- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ,rửa tay cho trẻ dung dịch sát khuẩn
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà Nhắc nhở phụ huynh đo thân nhiệt hàng ngày cho trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm:
Trò chuyện gợi mở với trẻ bé lên mẫu giáo + Cho trẻ hát hát “ Cháu mẫu giáo” + Các vừa hát hát gì?
+ Cháu lên cháu đâu ?
+ Khi học mẫu giáo cháu nào? + Các có thích học mẫu giáo khơng?
=> Giáo dục trẻ: Khi lên mẫu giáo lớn thêm tuổi, phải ngoan hơn, nghe lời ông bà bố mẹ
- Hướng trẻ đến góc chơi theo chủ đề: “ Bé lên mẫu giáo”
Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe
* Khởi động - Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân Sau hàng ngang
* Trọng động: Tập động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật Tập với vịng
- ĐT1: Hơ hấp: Hít vào, thở - ĐT2: Đưa vòng lên cao, trước - ĐT3: Quay người sang hai bên - ĐT4: Bật nhảy vào vòng
* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ:
Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi
tập
1 Góc thao tác vai: - Cơ giáo, học sinh, nấu ăn
2 Góc hoạt động với đồ vật:
- Xếp đồ chơi trang trí lớp, trang trí góc
3.Góc nghệ thuật - Chơi với DCAN, hát hát chủ đề
4 Góc sách truyện: - Tơ màu đồ dùng, đồ chơi
- Kiến thức:
+ Trẻ biết nhập vai chơi + Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo sản phẩm chơi
+ Trẻ biết cách mở sách, truyện xem tranh lớp học, đồ chơi lớp học
- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp
+ Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ, vốn hiểu biết
-Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đồn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi nấu ăn, …
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc
- Sáp màu, tô…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
+ Cho trẻ hát hát “Cháu lên mẫu giáo” + Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát bạn nhỏ đâu tuổi?
+ Khi mẫu giáo cô thương cháu cháu khơng gì? + Cháu học khơng khóc nhè để bố mẹ ơng bà làm gì? + Các có thích mẫu giáo khơng?
=> Giáo dục trẻ: tuổi lớn chút nên phải cố gắng ngoan nữa, để bố mẹ ông bà vui
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
+ Góc HĐVĐV: Các xếp đồ chơi trang trí lớp, trang trí góc
+ Góc trị chơi thao tác vai: Chúng chơi Cơ giáo, học sinh, nấu ăn
+ Góc góc nghệ thuật hát hát chủ đề bé lên mẫu giáo, chơi với DCAN
+ Góc sách truyện: Cùng tơ màu đồ dùng, đồ chơi nhé!
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cơ nhập vai chơi trẻ.Liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Chơi ngoan -Trẻ góc - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ, ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:
- Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc
(6)
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cơ ccho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ơn thơ: Bạn mới, truyện: Chim sẻ tìm bạn - Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn
- Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện
-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé
- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ, đầu tóc gọn gàng,
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
- Rửa tay dung dịch sát khuẩn cho trẻ sau tiếp xúc với đồ chơi
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
- Trẻ
(9)Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục: VĐCB: Tung bóng phía trước TCVĐ:Ai nhanh hơn
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vận động: Tung bóng phía trước
- Trẻ biết thực vận động: Tung bóng phía trước - Trẻ biết cách chơi trị chơi: Ai nhanh
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng tay chân để tung bóng
- Phát triển khả quan sát, khả định hướng - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn
Thái độ:
- Trẻ tập trung ý học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Vạch xuất phát, bóng
- Nhạc “Cháu mẫu giáo” - Sắc xô
2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
+ Cho trẻ hát hát “Cháu mẫu giáo” + Các vừa hát hát gì?
+ Cháu lên cháu đâu ?
+ Khi học mẫu giáo cháu nào? + Các có thích học mẫu giáo khơng?
=> Giáo dục trẻ: Khi lên mẫu giáo lớn thêm tuổi, phải ngoan hơn, nghe lời ông bà bố mẹ
2.Hướng dẫn
2.1.Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay, chân thành vòng trịn - Về đội hình hàng ngang
2.2.Hoạt động 2: Trọng động :
a Bài tập phát triển chung: Tập động tác: Tay,
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
(10)chân, bụng, bật
- ĐT1: Đưa vòng lên cao, trước - ĐT3: Quay người sang hai bên - ĐT4: Bật nhảy vào vịng
- Cơ ý, bao qt trẻ tập, sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng quay mặt vào
b.VĐCB: “Tung bóng phía trước”:
- Các ơi! Bây tham gia vận động là: “Tung bóng phía trước” để có thể dẻo dai, khỏe mạnh
- Để thực vận động ý xem cô thực mẫu
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau, cúi xuống cầm lấy bóng, đưa lên cao(bàn tay cao đầu)
TH: Khi có hiệu lệnh tung bóng phía trước Khi thực xong nhặt bóng bỏ vào rổ cô cuối hàng
- Cô thực xong rồi!
- Bây sẵn sàng thực vận động chưa nào?
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cô nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ
+ Cho trẻ lên tập
+ Cơ quan sát nhắc trẻ cầm bóng tư
+ Cô cho hai tổ thi đua (Cô bao quát, động viên trẻ) - Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
c Trị chơi vận động: “Ai nhanh hơn”. - Cơ giới thiệu trò chơi: Ai nhanh - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ
- Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3.Hoạt động :Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập
- Cô củng cố lại bài: Các vừa học vận động có
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô
- Trẻ chuyển đội hình
- Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
- Trẻ vỗ tay - Rồi
-Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực - Trẻ thi đua -Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi - Trẻ chơi
(11)tên gì? 3 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp chơi đoàn kết với bạn bè…
- Tung bóng phía trước
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(12)Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Chim sẻ tìm bạn. Hoạt động bổ trợ: TC: Chim mẹ, chim I.Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, nhân vật truyện, trẻ hiểu nội dung truyện - Biết chơi TC: Chim mẹ, chim
Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương quý mếm, giúp đỡ bạn bè - GD trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, mũ vật, vật dối dẹt - Bài hát “Chim mẹ, chim con”
- Sân khấu biểu diễn rối 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ từ ngồi vào hát làm động tác: Con chim non cành cao, hót véo von, hót véo von
- Xin chào tất bạn! Các bạn có biết khơng nào?
- Mình xin tự giới thiệu tên Sẻ Con, biết bay nên thích chơi, mẹ có nói bạn lớp Nhà trẻ học giỏi nên liền bay đến học bạn đấy!
À hơm đến có câu chuyện muốn kể cho bạn nghe câu chuyện: Chim sẻ tìm bạn
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm. - Cô kể lần 1: Diễn cảm lời
+ Giới thiệu tên câu truyện: “Chim sẻ tìm bạn” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Cô kể lần kết hợp dối dẹt: - Nội dung truyện:
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi
-Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ nhắc lại
(13)- Qua câu truyện vừa thấy bạn Vịt Gà nào? Vậy lắng nghe cô kể lại lần nhé!
- Cô kể lần kết hợp video câu chuyện 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.
Trong chuyện có nhân vật nào? - Hàng ngày Sẻ mẹ dạy Sẻ làm gì? - Sẻ nhìn thấy vật nào?
- Sẻ có chơi với chuột nhắt khơng? Vì sao? - Và Sẻ kết bạn với ai? Vì sao?
- Khi Sẻ với Bướm vàng vui đùa chuyện xảy với Sẻ con?
- Khi Sẻ bị sa lưới Bướm vàng làm gì? - Ai cứu Sẻ con?
- Chột nhắt cứu Sẻ nào? - Chuột nhắt nói với Sẻ điều gì?
- Trong câu chuyện bạn yêu nhân vật nhất? Vì sao?
- Còn Bướm vàng nào?
- Qua câu chuyện muốn nhắc nhở muốn nhắc nhở bạn điều gì?
- Thơng qua nội dung câu chuyện Sẻ muốn gửi tới bạn lời nhắn sống phải thương yêu, đoàn kết giúp đỡ bạn bè
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Mình thấy tất bạn lớp Nhà trẻ bạn ngoan có mũ giống với nhân vật chuyện vừa kể, bạn Sẻ kể chuyện
- Mình xung phong làm người dẫn chuyện bạn nhân vật
Cơ phân nhóm theo vai câu chuyện
Cô người dẫn chuyện, dạy trẻ nói lời thoại nhân vật
- Cơ bao quát, động viên, kể chuyện trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập: Trò chơi: “Chim mẹ, chim con”.
- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Sẻ mẹ, sẻ con, chuột - Chuyền cành
- Con chuột
- Không; Vì chuột bé xíu lại khơng biết bay
- Bướm vàng Bướm vàng xinh đẹp lại biết bay
- Sẻ bị sa vào lưới - Không cứu Sẻ bỏ chỗ khác chơi
- Chuột nhắt
- Dùng cắn đứt lưới cho Sẻ bay
- Bạn nhanh lên mẹ bạn mong bạn
- Bạn chuột Vì Chuột tốt bụng cứu bạn
- Không giúp bạn - Giúp đỡ bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
(14)- Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi 3 Kết thúc
- Hơm nay, học câu chuyện có tên là gì?
- Chúng phải biết yêu thương, giúp đỡ, biết chơi đoàn kết với bạn bè
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chim sẻ tìm bạn - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ
trẻ)
(15)Tên hoạt động: NB: Tìm hiểu ngày bé lớp Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Chọn đồ vật theo yêu cầu”; I Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết hoạt động trường mầm non 2 Kỹ năng
- Phát triển khả ghi nhớ, quan sát, ý cho trẻ - Rèn kĩ nói to rõ ràng, trả lời câu hỏi cô 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với giáo, chơi với bạn đồn kết II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh hoạt động trường, lớp 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “ Trường cháu trường mầm non”
- Các vừa hát hát gì? - Các học trường gì?
- Trường mầm non có tên gì?
- Khi trường làm gì?
=> Giáo dục trẻ: Khi đến lớp phải ngoan ngỗn nghe lời giáo, chơi đồn kết bạn bè
2.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày bé lớp * Quan sát tranh “cơ giáo đón trẻ vào lớp”
- (Trốn cơ), (Cơ đâu) - Cơ có tranh đây?
- Trong tranh giáo làm gì?
- Khi đến lớp gặp phải nào? - Sau chào làm gi?
- Khi đến lớp có khóc nhè khơng?
=> Giáo dục trẻ: Khi bố mẹ đưa đến lớp phải biết chào cô chào bố me Khi vào lớp phải biết cất đồ dùng vào ngăn tủ
* Quan sát tranh “Giờ học” - Cơ có bảng đây? - Trong tranh có gì?
-Trẻ hát
- Trường cháu trường mầm non
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
- Cơ đón bạn - Chào cô
- Cất cặp - Không - Trẻ lắng nghe
(16)- Các bạn làm gì?
- Hàng ngày lên lớp học gì? - Các có thích học khơng?
=> Giáo dục trẻ: Khi đến lớp phải chăm học bài, nghe lời giáo để trở thành ngoan trị giỏi
* Quan sát tranh “giờ ăn” - Các thấy tranh? - Trong tranh bạn làm gì? - Đến ăn bạn nào?
- Đến ăn có ngoan giống bạn khơng? - Khi đến phải nào?
=> Giáo dục trẻ: Khi đến ăn phải ngồi ngoan vào bàn đợi cô chia cơm Ăn sẽ, khơng làm rơi vãi cơm khơng nói chuyện ăn * Mở rộng: cô cho trẻ xem thêm số tranh ảnh hoạt động lớp
- Cô khái quát lại
2.2.Hoạt động 2: Luyện tập: Trò chơi “Chọn đồ vật theo yêu cầu”
- Cô đưa số đồ chơi lớp
- Cô gọi trẻ lên chọn đồ chơi theo u cầu như: đồ chơi góc phân vai, đồ chơi góc âm nhạc, đồ chơi góc xây dựng…
- Cô cho trẻ chơi theo hứng thú thời gian từ 3- phút
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ
3 Kết thúc
- Củng cố , giáo dục
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Các bạn
- Đang ngồi ăn cơm - Ngồi ngoan ngỗn vào bàn
- Có ạ! - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát -Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(17)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Bạn mới
Hát: Cháu lên mẫu giáo I Mục đích- Yêu cầu:
Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ “Bạn mới”
- Trẻ hiểu nội dung thơ đọc thuộc thơ 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ - Kỹ đọc diễn cảm cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết lời cô giáo chăm học hành - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung thơ “Bạn mới”
- Giáo án điện tử minh họa cho thơ: “Bạn mới” - Que chỉ, loa đài, máy tính
2 Địa điểm: - Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Ổn định tổ chức
+ Cho trẻ hát hát “ Cháu lên mẫu giáo” + Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát bạn nhỏ đâu tuổi?
+ Khi mẫu giáo cô thương cháu cháu khơng gì? + Cháu học khơng khóc nhè để bố mẹ ơng bà làm gì? + Các có thích mẫu giáo khơng?
=> Giáo dục trẻ: tuổi lớn chút nên phải cố gắng ngoan nữa, để bố mẹ ông bà vui
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. * Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, chậm rãi. - Cô giới thiệu thơ: Bạn
- Cho trẻ phát âm tên thơ
- Trẻ hát cô - Bài hát “Cháu lên mẫu giáo”
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(18)* Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói tới bạn đến trường bỡ ngỡ chưa mạnh dạn, bạn nhỏ rủ bạn hát, chơi, bạn cô giáo khen đồn kết - Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa
2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại-giảng nội dung thơ - Cô vừa đọc nghe thơ gì?
- Bạn học bạn nào? - Các bạn nhỏ thơ làm gì? - Các bạn khen?
- Cô giáo khen nào?
Giáo dục trẻ: Các phải biết giúp đỡ, quan tâm tới bạn bè, chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi với bạn 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )
- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân
- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần
- Cơ cho lớp đọc lại lần 3 Kết thúc:
- Hôm học thơ gì? - Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời giáo
Trẻ lắng nghe - Bài thơ “Bạn mới” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Bạn - Nhút nhát
- Dạy bạn hát, chơi
- Cô khen đoàn kết - Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc thơ -Trẻ đọc thơ
- Bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(19)Tên hoạt động:Âm nhạc: Dạy hát: Bé mẫu giáo TCAN: Hãy đoán xem Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: bạn mới
I Mục đích – yêu cầu : 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên hát, hát thuộc hát - Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Kỹ ghi nhớ có chủ định
- Kỹ nghe nhạc, hướng ứng theo nhạc hát 3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt đông cô bạn - GD trẻ ngoan, biết lời cô giáo
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát “Bé lên mẫu giáo” - Mũ chóp kín
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bạn mới” - Các vừa đọc thơ gì? - Trong thơ có nói đến gì? - Bạn học nào?
- Khi có bạn học bạn lớp làm gì? - Khi bạn giáo nói gì?
- Các bạn có ngoan khơng?
=> Giáo dục trẻ: biết giúp đỡ bạn bạn đến lớp lạ lẫm với thứ
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô hát mẫu cho trẻ nghe
- Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc, thể tình cảm - Cơ vừa hát gì?
- Cơ giới thiệu tên hát: Bé lên mẫu giáo - Cho trẻ nhắc lại tên hát lần
- Lần 2: Cô hát kết hợp với cử điệu
Cơ giảng giải nội dung: Có hát nói bạn nhỏ, bạn
- Trẻ đọc thơ - Bạn - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Bé lên mẫu giáo
(20)ấy ngoan học khơng khóc nhè nên giáo bạn yêu quý Đó lời hát mà hôm cô hát
- Lần 3: Cô cho trẻ nghe video 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Trẻ hát theo cô câu hết bài: lần - Cho lớp hát lại toàn hát lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Cô bao quát động viên, khen ngợi trẻ kịp thời, giup đỡ trẻ tự tin
- Cho lớp hát lại lần
2.3: Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Hãy đốn xem - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
- Cách chơi: Cơ mời bạn nên đội mũ chóp kín, sau mời 1- bạn đứng dậy hát thật to hát Nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín đốn bạn vừa hát
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát, tuyên dương trẻ 3 Kết thúc
- Hơm hát gì? Chơi trị chơi gì? - Cơ nhận xét– Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Bé lên mẫu giáo
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)