- Trình bày được thế mạnh kinh tế của vùng, thể hiện ở một số ngành công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp; sự phân bố của các ngành đó.. - Nêu được tên các trung tâm kinh tế và các ngành[r]
(1)Ngày soạn: 1/11/2019
Ngàygiảng: 4/11/2019 Tiết 21
VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (tiếp theo) I Mục tiêu học
1 Kiến thức
- Trình bày mạnh kinh tế vùng, thể số ngành công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp; phân bố ngành
- Nêu tên trung tâm kinh tế ngành kinh tế trung tâm 2 Kĩ năng
- Phân tích đồ để hiểu trình bày đặc điểm phân bố ngành kinh tế vùng
- Phân tích bảng số liệu để trình bày tình hình phát triển kinh tế vùng 3 Thái độ
- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên đất nước
4 Phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp
- Năng lực môn: Năng lực t tổng hợp theo lãnh thổ, lực sử dụng đồ, số liệu thống kê
II Chuẩn bị giáo viên học sinh
- Bản đồ tự KT vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Máy tính, máy chiếu
III Phương pháp dạy học
1.Phương phỏp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm – cá nhân. 2.Kĩ thuật dạy học:Đặt trả lời cõu hỏi Chia nhúm; giao nhiệm vụ Tia chớp IV Tiến trỡnh dạy- giỏo dục
1 Ổn định lớp(1’) KTSS
2 KTBC(4’)
? Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên TD & MNBB? 3 Bài mới
Hoạt động GV - HS Nội dung
HĐ 1: Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế
1.Mục tiêu: - Trình bày mạnh kinh tế vùng, thể số ngành công
(2)nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp; phân bố ngành
2.Phương phỏp dạy học: Trực quan, vấn đáp,
3.Kĩ thuật dạy học:Đặt trả lời câu hỏi Chia nhóm; giao nhiệm vụ Tia chớp
4 Thời gian: 30 phút
HS dựa vào H18.1, kênh chữ SGK kthức học Cho biết:
? Vùng TD & MNBB có mạnh CN nào? Tại sao?
- Vùng ptriển CN khai khống vì: Đây vùng có nhiều KS: Than, sắt, thiếc, A pa tit (Tiểu vùng ĐB)
- Năng lượng phát triển vì:
+ Nguồn than phong phú => Nhiệt điện + Nhờ có nguồn thuỷ dồi => Thuỷ điện (Tiểu vùng Tây Bắc)
Thuỷ điện mạnh vùng Tây Bắc: đầu nguồn số hệ thống sông lớn địa lưu vực cao, đồ sộ nước ta, lịng sơng, chi lưu dốc nhiều thác gềnh => Nguồn thuỷ lớn VN (33 tỷ kw/h, chiếm > 30% tổng tiềm thuỷ điện nước)
? Xác định lược đồ H18.1 nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện, trung tâm luyện kim, khí, hố chất?
(Gọi HS đồ treo tường)
GV: Ngoài thuỷ điện Hồ Bình, Thác Bà cịn có số dự án lớn: Thuỷ điện Sơn La, Tuyên Quang
? Cho biết ý nghĩa thuỷ điện Hồ Bình? - Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình khởi cơng XD ngày 6/1/1979 sau 15 năm XD vào khai thác 12/1994 Công suất lắp máy 1920 mw, hàng năm SX 8160 KWh, trữ lượng nước 9,5 tỉ m3 nguồn tài nguyên có giá trị lớn cho việc SX điện năng, điều tiết lũ cung cấp
Công nghiệp
(3)nước tưới mùa mưa cho ĐBSH, kthác du lịch, ni trồng thuỷ sản, điều hồ khí hậu địa phương, đẩy mặn xa cửa sông tăng S trồng trọt
? Ngoài ngành CN mạnh vùng ptriển ngành CN nào?
( Các ngành CN dựa sở sử dụng nguồn nguyên liệu dồi chỗ) HĐCá nhân
? Cho biết TD & MNBB có ĐKTN thuận lợi cho phát triển NN?
- KH nhiệt đới ẩm có mùa đơng lạnh, đất fe lít
? Vùng trồng loại gì? Phân bố đâu?
- Lúa: Phân bố cánh đồng núi: Mường Thanh (Điện Biên), Bình Lư (Lai Châu), Văn Chấn (Yên Bái)
- Ngô: Trồng nương rẫy
GV: Lúa ngơ lương thực số dân tộc người vùng cao biên giới phía Bắc
? Xác định H18.1 địa bàn phân bố CN lâu năm? Cây CN trồng nhiều nhất?
(HS đồ treo tường)
? Nhờ ĐK thuận lợi mà chè chiếm tỷ trọng lớn S sản lượng so với nước?
- ĐKTN: + Đất fe lít:
+ Khí hậu: Có mùa đơng lạnh - ĐK KT- XH:
+ Thị trường tiêu thụ rộng lớn: EU, Nhật Bản, nước TNA
+ Là thức uống ưa chuộng nước nhiều nước TG
GV: Chè loại thường xanh vùng NĐ cận nhiệt đới gió mùa có mùa đơng
- Các ngành khác: CN nhẹ, chế biến thực phẩm, SX xi măng, thủ công mĩ nghệ 2 Nông nghiệp
- Trồng trọt:
+ Lúa: Trồng cánh đồng núi
+ Ngô: Trồng nương rẫy
(4)lạnh, khô, chè chịu lạnh tới -10oC.
Quê hương chè : Mi an ma, VN, ĐN Trung Quốc
GV: Các loại thương hiệu chè tiếng: Thái Nguyên, Mộc Châu (Sơn La), San (Hà
Giang), Hà Cối (Quảng Ninh)
? Cho biết vùng chăn nuôi loại gia súc nào? Tại sao?
- Chăn ni nhiều trâu bị vùng núi, trung du có S rộng, có nhiều đồng cỏ thuận lợi cho việc chăn thả
Ngoài vùng cịn có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành nghề nữa?
? Nêu ý nghĩa việc ptriển nghề rừng theo hướng nông- lâm kết hợp TD & MNBB? GV: Chỉ đồ vùng rừng giàu, trung bình, vùng nơng- lâm kết hợp chiếm S lớn Độ che phủ rừng tăng lên, hạn chế xói mịn, cải thiện ĐK sinh thuỷ cho dịng sơng, điều tiết nguồn nước cho hồ thuỷ điện, thuỷ lợi Cung cấp nguyên liệu cho nhà máy SX giấy, chế biến gỗ, nâng cao đời sống đồng bào dân tộc vùng núi
? SXNN vùng cịn gặp khó khăn gì? - SX cịn mang tính tự túc, tự cấp
- Thiên tai: Lũ qt, xói mịn đất, hạn hán - Thiếu qui hoạch, thiếu vốn chưa chủ động thị trường
GV: Trong SXNN vùng trồng LT mạnh mà mạnh thuộc về: Trồng CN, rau cận nhiệt, ôn đới, nghề rừng chăn nuôi gia súc
HĐcá nhân
? Xác định H18.1 tuyến đường sắt, đường ô tô xuất phát từ thủ đô Hà Nội đến tỉnh, thị xã tỉnh biên giới Việt- Trung, Việt- Lào?
- Quốc lộ 1,2,3,6
- Đường sắt HN- Lào Cai, HN- Lạng Sơn
- Chăn ni: Trâu, bị, lợn
- Nghề rừng phát triển theo hướng nông- lâm kết hợp - Nuôi đánh bắt thuỷ sản
* Khó khăn:
- Khí hậu thất thường
- Thiếu qui hoạch, chưa chủ động thị trường
(5)(HS đồ treo tường)
? Các tuyến đường có vai trị gì?
- Tạo ĐK thông thương với ĐBSH với nước láng giềng
? Vùng trao đổi sản phẩm với vùng khác?
- Xuất: KS, lâm sản, sản phẩm chăn nuôi - Nhập: LT- TP, hàng CN
? Tìm lược đồ H18.1 cửa quan trọng biên giới Việt – Trung?
(HS bđồ treo tường cửa khẩu: Móng Cái, Hữu Nghị, Lào Cai)
GV: Các cửa việc tạo thuân lợi cho thơng thương hàng hố cịn PT du lịch ? Cho biết mạnh để ptriển du lịch vùng?
- Sinh thái: Hồ Ba Bể, Sa pa
- Di tích lịch sử: Đền Hùng, Pác Bó, Tân Trào
- Di sản thiên nhiên: Vịnh Hạ Long HĐ 2: Tìm hiểu trung tâm kinh tế 1.Mục tiêu: Đánh giá vai trò nhân tố KT – XH phát triển pbố CN nước ta
2 Phương phỏp dạy học: Trực quan, vấn đáp,
3.Kĩ thuật dạy học:Đặt trả lời câu hỏi Chia nhóm; giao nhiệm vụ Tia chớp
4 Thời gian: phút HĐ4: Cá nhân
? Xác định H18.1 vị trí TTKT? Nêu ngành KT trung tâm?
- Thái Nguyên: Lkim, khí - Việt Trì: Hố chất, VLXD
- Lạng Sơn: Cửa quốc tế VN – TQ GV: Ngoài TP: Yên Bái, Điện Biên Phủ, Lào Cai, Sơn La trở thành TT ktế vùng
- Giao lưu thương mại với ĐBSH với nước láng giềng (TQ, Lào)
- Tài nguyên du lịch phong phú: Sinh thái, di tích lịch sử, di sản thiên nhiên
=> Du lịch mạnh ktế vùng
V Các trung tâm kinh tế
Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn
(6)? Khai thác khoáng sản mạnh vùng Đơng Bắc vì: a) Đơng Bắc vùng khai thác khống sản
b) Đơng Bắc vùng có tài ngun khống sản phong phú giàu có nước
c) Nhiều khống sản phát triển công nghiệp d) Là vùng quan trọng nước ta
? Nêu ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hướng nông- lâm kết hợp Trung du miền núi Bắc Bộ?
- Nâng cao độ che phủ rừng, hạn chế xói mịn đất, hạn chế tốc độ dịng chảy dịng sơng, điều tiết nước cho hồ thuỷ điện.
- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến gỗ, chế biến giấy, tăng thu nghập nâng cao mức sống, bước xố đói giảm nghèo cho đồng bào dân tộc.
5 Hướng dẫn học sinh học nhà(1’) - Học theo câu hỏi SGK ghi - Hoàn thành tập tập
- Hướng dẫn làm tập 3/ SGK: Vẽ biểu đồ cột đơn gộp nhóm - Xem trước 19
V Rút KN
- Nội dung: - Phương pháp: - Thời gian:
=============*****==============
Ngày soạn: 03/11/2019
Ngàygiảng: 07/11/2019 Tiết 22 THỰC HÀNH:
ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP Ở
TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I Mục tiêu học
Sau học HS cần: 1 Kiến thức
- Nắm kĩ đọc đồ
(7)- Biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành CN khai thác, chế biến
- Rèn luyện KNS bản:
+ Tư duy: Phân tích đánh giá ảnh hưởng tài ngun khống sản phát triển cơng nghiệp TD&MNBB
+ Kĩ giao tiếp làm chủ thân 3 Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên đất nước
4 Phát triển lực
- Nng lc chung: Nng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác
- Năng lực môn: Năng lực t tổng hợp theo lãnh thổ, lực sử dụng đồ, số liệu thống kê
II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1 GV:- Máy chiếu
- Bản đồ tự nhiên- KT vùng Trung du miền núi Bắc Bộ 2 HS: Thước, máy tính, bút chì, bút màu, thực hành III Phương pháp dạy học
1.Phương pháp dạy họcTrực quan, vấn đáp, làm việc nhóm
2.Kĩ thuật dạy học:Đặt trả lời câu hỏi Chia nhóm; giao nhiệm vụ Tia chớp IV Tiến trình dạy- giáo dục
1 Ổn định lớp(1’) 2 KTBC(5’)
? Trình bày tình hình SXNN vùng TD MNBB? Nhờ ĐK thuận lợi mà chè chiếm tỷ trọng lớn diện tích sản lượng so với nước?
3 Bài mới
Hoạt động GV - HS Nội dung
HĐ 1: Bài tập 1
1.Mục tiêu: Nắm kĩ đọc đồ
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học (học tập hợp tác)
3 Thời gian: từ 13 đến 15 phút 4 Cách thức tiến hành
HĐ cá nhân
GV yêu cầu HS đọc BT
- HS tìm H17.1 vị trí mỏ: Than,
(8)sắt, man gan, bơ xít, Apatit, đồng, chì, kẽm? - HS đồ treo tường vị trí mỏ KS
GV gọi HS trình bày HS khác bổ sung HĐ 2: Bài tập 2
1.Mục tiêu: Đánh giá vai trò nhân tố KT – XH phát triển pbố CN nước ta
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học (học tập hợp tác)
3 Thời gian: từ 18 đến 20 phút 4 Cách thức tiến hành
HĐ nhóm
GV yêu cầu HS đọc BT
HS dựa vào H18.1, kiến thức học hoàn thành yêu cầu tập
HS trình bày kết quả, đồ, GV chuẩn kiến thức:
( Mỗi nhóm trình bày ý tập 2)
2 Bài tập 2
a Ngành khai thác khoáng sản phát triển mạnh:
- Than, sắt, Apatit, chì, đồng, kẽm
- Vì:
+ Các loại khống sản có trữ lượng
+ ĐK khai thác thuận lợi + Nhu cầu ptriển KT nước xuất
b Ngành luyện kim đen Thái Nguyên sử dụng nguồn nguyên liệu chỗ:
- Sắt: Trại Cau ( Thái Nguyên) - Than mỡ: Phấn Mễ
c Xác định mỏ than, nhà máy nhiệt điên, cảng Cửa Ông d Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ khai thác tiêu thụ than:
SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ GIỮA KHAI THÁC VÀ TIÊU THỤ THAN
4 Củng cố 3’
? Nêu thuận lợi, khó khăn việc ptriển CN khai thác KS TD & MNBB?
KHAI THÁC THAN
Xuất khẩu
(9)5 Hướng dẫn học sinh học nhà 1’
- Học theo câu hỏi SGK ghi - Hoàn thành tập tập - Xem trước 20
V Rút KN
- Nội dung: - Phương pháp: - Thời gian: