Kĩ năng: - Vận dụng được ý nghĩa dãy hoạt động hoá học của kim loại để dự đoán kết quả phản ứng của kim loại cụ thể với dung dịch axit, với nước và với dung dịch muối.. - Tính khối lượng[r]
(1)Tuần : 12 Tiết : 23 Ngày soạn: 07/11/2015 Ngày dạy: 12/11/2015 Bài 17 : DÃY HOẠT ĐỘNG HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠI I MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải: Kiến thức: Biết được: - Dãy hoạt động hoá học kim loại K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au Ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại Kĩ năng: - Vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại để dự đoán kết phản ứng kim loại cụ thể với dung dịch axit, với nước và với dung dịch muối - Tính khối lượng kim loại phản ứng, thành phần phần trăm khối lượng hỗn hợp hai kim loại Thái độ: - Cẩn thận, chính xác và yêu thích môn học Trọng tâm: - Dãy hoạt động hóa học kim loại Năng lực cần hướng đến: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực giải vấn đề thông qua môn Hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống - Năng lực tính toán II CHUẨN BỊ Giáo viên và Học sinh a Giáo viên - Dụng cụ: Ống nghiệm, pipep, cốc thủy tinh, kẹp gỗ - Hoá chất: CuSO4, Fe, AgNO3,HCl, Na, H2O b Học sinh:Tìm hiểu nội dung bài học trước lên lớp Phương pháp:Thí nghiệm trực quan – Đàm thoại hỏi đáp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp (1’): Lớp Tên HS vắng học Lớp Tên HS vắng học 9A2 9A4 Kiểm tra bài cũ (5’): - HS1: Nêu các tính chất hoá học kim loại? Viết phương trình phản ứng minh hoạ? - HS2 : Viết các phương trình hóa học các phản ứng xảy các cặp chất sau đây: a) Kẽm + Axit sunfuric loãng b) Đồng + dung dịch bạc nitrat c) Canxi + Clo 3.Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) Mức độ hoạt động hoá học khác các kim loại thể nào? Có thể dự đoán phản ứng kim loại với chất khác hay không? Các em trả lời các câu hỏi này sau bài học ngày hôm b Các hoạt động chính: Hoạt động củaGV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Dãy hoạt động hoá học kim loại xây dựng nào?(20’) (2) -GV: Hướng dẫn HS nhóm thực thí nghiệm 1: + Ống 1: CuSO4 + Fe + Ống 2: FeSO4 + Cu -HS: Thực thí nghiệm I DÃY HOẠT ĐỘNG CỦA theo hướng dẫn, quan sát, nêu KIM LOẠI ĐƯỢC XÂY tượng và nhận xét : DỰNG NHƯ THẾ NÀO? + Ống 1: Fe đẩy Cu khỏi Thí nghiệm 1: dung dịch CuSO4 Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu + Ống 2: Không tượng => Fe hoạt động mạnh Cu -GV: Yêu cầu HS viết PTHH và -HS: Viết PTHH: Ta xếp :Fe, Cu rút kết luận khả hoạt Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu Thí nghiệm 2: động Cu và Fe? => Fe hoạt động hoá học Cu + 2AgNO3 Cu(NO3) + (Phụ đạo HS yếu kém) mạnh Cu 2Ag -GV: Hướng dẫn HS nhóm - HS: Thực thí nghiệm, => Cu hoạt động hoá học thực thí nghiệm 2: quan sát, nêu tượng và mạnh Ag + Ống 1: Cu + AgNO3 nhận xét : Ta xếp : Cu, Ag + Ống 2: Ag + CuSO4 + Ống 1: Cu đẩy Ag khỏi Thí nghiệm 3: dung dịch AgNO3 Fe + 2HCl FeCl2 + H2 + Ống 2: Không tượng => Ta xếp: Fe , H, Cu -GV: Yêu cầu HS viết PTHH -HS: Viết PTHH: Thí nghiệm 4: Cu+2AgNO3 Cu(NO3) +2Ag 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 (Phụ đạo HS yếu kém) - HS: Cu hoạt động hoá học -GV: Yêu cầu HS so sánh khả =>Na hoạt động mạnh Fe mạnh Ag hoạt động Cu, Ag ? Ta xếp Na, Fe -HS: Thực thí nghiệm, -GV: Hướng dẫn HS nhóm =>Dãy hoạt động hoá học quan sát, nêu tượng và thực thí nghiệm 3: số kim loại : nhận xét : + Ống 1: Fe + HCl K Na Mg Al Zn Fe Pb H + Ống 1: Fe tác dụng với + Ống 2: Cu + HCl Cu Ag Au HCl tạo khí H2 bay lên + Ống 2: Không tượng -HS: Viết PTHH xảy ra: -GV: Yêu cầu HS viết PTHH xảy (Phụ đạo HS yếu kém) Fe + 2HCl FeCl2 + H2 -HS: Fe hoạt động hoá học -GV: Yêu cầu HS so sánh khả mạnh Cu hoạt động Fe,Cu -HS: Theo dõi, nhận xét: -GV: Hướng dẫn HS nhóm + Ống 1: Na tan, chạy tròn, thực thí nghiệm : tỏa nhiệt và tạo khí bay lên, + Ống 1: Na + H2O dung dịch sau phản ứng đổi + Ống 2: Fe + H2O sang màu đỏ + Ống 2: Không tượng -GV: Yêu cầu HS viết PTHH và -HS: Viết PTHH: 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 nêu kết luận? => Na hoạt động hoá học (Phụ đạo HS yếu kém) mạnh Fe -HS: Suy luận và xếp -GV: Yêu cầu HS xếp các sau: Na, Fe, H, Cu, Ag nguyên tố thí nghiệm trên theo chiều giảm dần mức độ hoạt động hóa học? -HS: Nghe giảng, theo dõi và -GV: Giới thiệu: Qua nhiều thí ghi nhớ trật tự xếp nghiệm khác nhau, người ta đã xây dựng dãy hoạt động hoá học kim loại Hoạt động Dãy hoạt động hoá học kim loại có ý nghĩa nào?(10’) -GV: Giới thiệu và hỏi: Dãy - HS: Suy nghĩ và dựa vào II DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA (3) hoạt động hoá học kim loại cho chúng ta biết gì? -GV: Phân tích thêm các ý nghĩa này thông tin SGK trả lời câu hỏi -HS: Nghe và ghi nhớ \ HỌC CỦA KIM LOẠI CÓ Ý NGHĨA NHƯ THẾ NÀO? - Mức độ hoạt động hóa học các kim loại giảm dần từ trái sang phải - Kim loại đứng trước Mg phản ứng với nước điều kiện thường tạo thành kiềm và giải phóng khí H2 - Kim loại đứng trước H phản ứng với số axit (HCl, H2SO4 loãng, …) giải phóng khí H2 - Kim loại đứng trước ( trừ Na, K…) đẩy kim loại đứng sau khỏi muối chúng Củng cố (7’): - GV yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính tiết học - GV hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2, SGK/54 Nhận xét - Dặn dò(2’): - Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ HS tiết học - Xem trước bài: “ Nhôm” - Bài tập nhà:4, SGK/ 54 IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (4)