Tuần 12

- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người lao động giữ gìn đồ dùng dụng cụ sản phẩm của các nghề do con người tạo ra. 5.[r]

Tuần thứ 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( uần) Nhánh 2: “Một số nghề phổ biến quen thuộc Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : máy bay ù ù

+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân

+ Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 19/11 đến 14/12 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần.

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc phân vai:

- Chơi bán số vật liệu xây dựng, mua hàng, bán số đồ dùng xây dựng

Góc xây dựng

Đồ dùng xây dựng, xây ao cá , xây đường đến công viên

- Góc tạo hình:

+ Tơ màu số nghề nghiệp

+ Xé dán tranh ảnh nghề nghiệp

- Góc âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

Góc khoa học:

- Chăm sóc số xanh

Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết cách thể vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn hát nghề nghiệp

- Trẻ biết chăm sóc tưới nước cho

- Bộ đồ dùng gia đình

Đồ chơi lắp ghép - Các khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Tranh ảnh số nghề phổ biến,màu sáp

- Đàn,trống ,phách

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Giáo dục trẻ yêu quý số nghành nghề mà cô công nhân làm

2 Giới thiệu góc chơi

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? + Góc phân vai : Chơi bán số vật liệu xây dựng, mua hàng, bán số đồ dùng xây dựng

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ chơi

- Cơ gợi mở cho trẻ vào góc chơi

- Bầu bạn làm nhóm trưởng nhóm 5 Q trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?

6 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét 7 Kết thúc hoạt động:- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn vai chơi bạn

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ tham quan góc

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích - Nhặt lá, hoa rơi

- Dạo chơi quan sát thay đổi thời tiết mùa đơng có liên quan đến sức

khoẻ,mặc quần áo với thời tiết

2 Trò chơi vận động, trò chơi dân gian:

TCVĐ: “Gà vào vườn rau, Bác làm vườn”

TCDG: “kéo cưa lừa sẻ , nu na nu nống v.v

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Hát "Cháu yêu cơng nhân” - Trị chuyện hát :

+ Cô, Chú công nhân làm công việc gì? ! + Cháu có u q công nhân không?

- Giáo dục trẻ yêu quýnhững cơng nhân làm

2.Q trình trẻ quan sát:

- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường, quan sát bầu trời thay đổi mùa đông,sự ăn mặc quàn áo nào?

- Thời tiết mùa đông rét hay nắng? - Khi đường nào?

=>giáo dục trẻ trời rét phải đeo tất, đội mũ len, mặc áo ấm khong bị ốm

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

Trò chơi vận động, trò chơi dân gian: - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Gà vào vườn rau + Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do:

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ ) 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ thể giữ môi trường xung quanh lớp học trường học 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Chú xây nhà, may áo ạ! - Có ạ!

- Trẻ trả lời - Rét ạ!

- Mặc áo ấm, đội mũ len ạ! - Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ cô

- Trẻ vẽ

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phòng ăn sẽ, thoáng mát

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau

ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ôn tập số nội dung của học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

Văn nghệ

Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng.

- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Bò bàn tay bàn chân 3-4m

Hoạt động bổ trợ : Hát “Cháu yêu cô công nhân” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết cách bò bàn tay, bàn chân, biết kết hợp chân nọ, tay 2 Kỹ năng:

- Rèn cách phối hợp tay chân nhịp nhàng bò

- Luyện kỹ kheo léo bàn tay, đơi chân, phát triển cho trẻ tính mạnh dạn 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ việc tập thể dục để có sức khoẻ tốt, có ý thức nghiêm túc học tập - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc số hát chủ điểm - Vach xuất phát

- Một số hộp quà chuẩn bị cho trẻ thi đua - Bướm có cán dây dài

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát “Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nhắc đến ai? + Chú công nhân làm gì?

+ Cơ cơng nhân làm cơng việc gì? - GD trẻ u mến công nhân 2 Giới thiệu bài:

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu khơng? 3.Nội dung trọng tâm:

3.1Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát:Cháu yêu cô cơng nhân

- Cho trẻ thành vịng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2Hoạt động 2: Trọng động. *Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay:2 tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân:Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích

- Lần 2: Cơ thực động tác kết hợp phân tích động tác:

+ Khi có hiệu lệnh chuẩn bị: Cơ quỳ xuống vạch xuất phát, nghe hiệu lệnh bị bò bàn tay, bàn chân, bò kết hợp chân nọ, tay kia, mắt nhìn phía trước, đến đích đứng cuối hàng

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân - Cô công nhân

- Xây nhà cao tầng - Dệt may áo - Trẻ lắng nghe - Không

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập

- Trẻ tập

- Lần lượt cho cặp lên thực hết lớp - Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Nhảy cao bắt bướm - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi - Trong qua trình trẻ chơi cô tham gia động viên trẻ chơi hứng thú, đạt kết

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Các chơi trị chơi gì? 5.Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Tung bắt bóng - Nhảy cao bắt bướm - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018 Tên Hoạt Động: KPXH : Một số nghề phổ biến

Hoạt Động Bổ Trợ: Hát “Cháu yêu cô công nhân” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội như: Nghề y, dạy học, nghề xây dựng Biết xã hội có nhiều nghề khác

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ

- Rèn kĩ phát âm xác, mạnh dạn trị chuyện 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q tơn trọng người lao động, yêu lao động Nghề có ích cho người

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số dụng cụ nghề, tranh lô tô nghề - Bài hát

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớphọc

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Lớp hát “cháu yêu cô cơng nhân” - Các vừa hát hát nói ai?

- Trong hát công nhân làm gì? - Cịn cơng nhân làm cơng việc gì?

- Ngồi nghề cịn biết xã hội cịn có nghề nữa?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi để sau làm cơng việc có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Các biết khơng xã hội có nhiều nghề nghiệp khác hôm cô tìm hiểu số nghề phổ biến nhé!

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến

* Nghề dạy học

- Cô đọc câu đố về: Cô giáo " Ai dạy bé hát Chải tóc hàng ngày Ai kể chuyện hay Khuyên bé đừng khóc" - Là con?

- Vậy cô giáo làm nghề con? + Nghề dạy học có dụng cụ ?

- Cơ đưa tranh dụng cụ nghề giáo viên: Bút, giáo án, sách vở, …

+ Con nói tên dụng cụ cho lớp nghe không ?

+ Cơ làm nghề nào?

=> Cơ chốt: Cô giáo người thay cho bà mẹ chăm sóc nên người Cơ lúc hết lịng u thương chăm sóc có u giáo khơng nào?

- Cô giáo dục phải ngoan, lời cô, học phải ý lên cô

* NGhề y:

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Xây nhà

- Dệt may áo - Trẻ trả lời

- Chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Cô giáo - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Làm bác sỹ”

- Các có biết khơng thơ nói nghề ?

- À người bị bệnh, bị ốm người ta phải đến đâu để khám điều trị?

- Ai người khám bệnh cho bênh nhân nào? - Xem ảnh nghề gì?

- Trong tranh có ai? Bác sĩ thường làm cơng việc gì? - Các thấy bác sĩ mặc đồ ?

- Để khám chữa bệnh Bác sĩ cần có dụng cụ gì? - Các thấy nghề bác sĩ có cần thiết khơng? Vì lại cần thiết?

- Ngồi bác sĩ cịn làm nghề y nữa?

=>Cơ chốt:Đúng rồi, nghề y cần phải có đủ dụng cụ cần thiết khám bệnh thuốc, ống nghe, que nhiệt độ, ống tiêm, nghề y

cần thiết cho chúng ta, giúp khỏi bệnh, đem lại hạnh phúc cho người, gia đình Vì vậy, phải yêu mến biết ơn Bác sĩ, y tá chữa khỏi bệnh cho người

* Nghề thợ xây:

- Cô cho trẻ xem video nghề thợ xây - Vừa xem video nghề gì? - Chú thợ xây, xây dựng làm nghề gì? - Vậy nghề thợ xây có dụng cụ nào?

= > Cơ chốt: Đúng nhờ có thợ xây mà có trường để học, có nhà ở, có cơng trình giúp ích cho xã hội

- Vậy có yêu q thợ xây khơng? 3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô mở rộng cho trẻ xem số nghề: Nghề lái xe, thợ điện, buôn bán…

- Các biết khơng xã hội có nhiều nghề khác có ích cho xã hội Vậy bạn cho cô biết lớn lên thích làm nghề gì?

- À, muốn lớn lên làm nghề thích giúp ích cho xã hội phải ngoan, cố gắng học

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: nhanh mắt nhanh tay

- Cô hướng dẫn cách chơi: cô phát cho trẻ rổ đồ chơi loại tranh lô tô nghề phổ biến cô nhắc đến nghề trẻ nhặt xếp lên bàn nghề

- Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi Trò chơi:Chuyển Bánh

chia lớp thành tổ, giúp cô công nhân chuyền

- Bác sĩ ạ! - Bác sĩ ạ! - Bác sĩ ạ!

- Khám bệnh , tiêm, cho trẻ uống thuốc ạ! - Áo Blu trắng

- Ống tiêm, thuốc ạ! - Có ạ!

- Trẻ ý lắng nghe

- Nghề thợ xây

- Xây nhà cao tầng ạ! - Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe - Có ạ!

- Trẻ kể ước mơ

- Chăm ngoan học giỏi ạ!

- Trẻ lắng nghe

bánh cho cô để cô giao bánh cho người bán quán nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét chơi 4.Củng cố:

-Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? - Chơi trị chơi gì?

5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cô trẻ đọc thơ Bé làm Bao nhiêu nghề chuyển hoạy động

- Vâng ạ!

- Tổ chức cho trẻ chơi - Một số nghề phổ biến

- Trẻ trả lời

- Đọc thơ cô * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 11 năm2018. Tên Hoạt Động: VĂN HỌC : Thơ “Em làm thợ xây”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu u cơng nhân” I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cho trẻ đọc rõ ràng tự tin mạnh dạn - Rèn kỹ nghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, nhà sẽ, biết kính trọng, lễ phép với bác thợ xây

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ “Em làm thợ xây” - Nhạc “Cháu yêu cô công nhân” 2 Địa điểm:

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Cô đàm thoại với trẻ hát:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát có nhắc đến ai?

+ Cô đố biết xây nhà cho ở? 2 Giới thiệu bài:

- Cô biết bạn làm thợ xây giỏi thơ “Em làm thợ xây” Hoàng Dân Các lắng nghe cô Hạnh đọc nhé!

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cơ vừa đọc thơ có hay khơng? + Bài thơ sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+Giảng nội dung thơ: Bài thơ thể niềm vui bạn nhỏ làm thợ xây, xây lên nhà cho người thân yêu gia đình

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Bạn nhỏ thơ thích làm nghề gì? - Bạn xây nhà cho ai?

- Bạn nhỏ xây nhà nào?

Cơ giải thích từ “thoăn thoắt”: làm việc nhanh lại khéo léo

- Làm thợ xây nhà có vui khơng?

- Các ơi, khơng có cơng nhân xây dựng nào?

- Để tỏ lịng biết ơn cơng nhân xây dựng phải làm gì?

- Để xây nhà cho ở, trường cho học thợ xây vất vả.Vì phải nhớ giữ gìn trường học, nhà cửa đẹp Các nhớ chưa nào? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết + Cả lớp đọc 2-3 lần

+ Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

c.Trò chơi “Bé làm thợ xây”

- Trẻ hát cô

- Cháu yêu cô công nhân

- Cô công nhân - Bác thợ xây

- Trẻ lắng nghe

- “Em làm thợ xây” - “Hoàng Dân”

- Trẻ ý lắng nghe - Làm thợ xây

- Cho bà, cho mẹ,cho chị ,cho cha

- Tay cầm dao gạch - Tay nhanh thoăn - Có ạ!

- Khơng có nhà ạ! - Khơng vẽ bậy lên tường, giữ gìn nhà cửa đẹp

- Vâng ạ! - Trẻ đọc thơ - Tổ thi đua

- Hôm cô thấy học giỏi, đọc thơ hay, có muốn trở thành thợ xây nhà cho bà, cho bố cho mẹ khơng nào?

Vậy lớp thợ xây nhà thật đẹp nhé!

- Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi 4.Củng cố:

- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Em làm thợ xây

- Trẻ hát cô

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Tốn: Nhận biết hình vng, hình tròn

Hoạt động bổ trợ:Hát “Đi tàu lửa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn thơng qua hoạt động - Bước đầu trẻ phân biệt hình vng, hình trịn qua đường bao Trẻ biết được: + Hình trịn có đường bao cong nên lăn

+ Hình vng khơng lăn có đường bao bốn cạnh 2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ kỹ phân biệt hình vng, hình tròn - Rèn kỹ phát âm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ có: hình trịn màu đỏ, hình vng màu xanh

- Mơ hình ngơi nhà bạn gấu

- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn: + Hình trịn: Cái đồng hồ, gương, đĩa, … + Hình vng: Khung tranh, ti vi, bưu thiếp… III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ tạo tình huống: Hơm nay, bạn gấu chuyển nhà nên bạn gấu muốn tới thăm nhà Các có muốn đến thăm nhà bạn gấu không?

Nào cô lên tàu để đến nhà bạn gấu nào! - Cô trẻ hát “Đi tàu lửa” nối theo lên tàu đến nhà bạn Gấu

- Đến nhà bạn gấu rồi! Cô mời bạn ngồi xuống chiếu nào!

2 Giới thiệu bài:

- Cô giơ gấu nói: Bạn gấu xin chào tất bạn!Hôm nay, gấu vui thấy bạn đến thăm nhà mới.Gấu có quà nhỏ tặng bạn (Cơ đưa rổ đồ dùng đựng hình hình học mà chuẩn bị sẵn cho trẻ)

3.Hướng dẫn:

3.1Hoạt động 1: Nhận biết hình vng-hình trịn

- Cơ xem bạn gấu tặng q nhé!

* Nhận biết hình trịn:

- Cơ giơ hình trịn màu đỏ cho trẻ xem hỏi trẻ có gì?(Nếu trẻ chưa trả lời giới thiệu cho trẻ)

- Đây hình trịn, tìm hình giống hình cầm tay giơ lên nào!

- Cô hỏi trẻ: + Đây hình gì? + Hình trịn có màu gì?

+ Trên tay cầm hình gì?

- Cơ cho lớp chọn lại hình trịn lần hỏi số trẻ:

+ Trên tay cầm hình gì? + Hình trịn có màu gì?

- Cơ cho trẻ cất hình trịn vào rổ * Nhận biết hình vng:

- Chúng ta xem bạn gấu cịn tặng q nhé! - Cơ giơ hình vng lên hỏi trẻ:

+ Đây hình gì?

+ Hình vng có màu gì?

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Hình trịn

- Trẻ tìm hình trịn giơ lên

- Hình trịn - Màu đỏ - Hình trịn

- Trẻ chọn lại hình lần

- Hình trịn - Màu đỏ

- Trẻ cất hình vào rổ

- Hình vng - Màu xanh

- Cô cho lớp chọn hình vng giơ lên đọc thật to tên hình

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình màu sắc hình 2-3 lần (Cơ ý quan sát hỏi cá nhân trẻ, đặc biệt trẻ nhận biết chậm)

* Phân biệt hình trịn-hình vng:

- Cơ cho lớp chọn hình làm theo u cầu cơ: + Cả lớp chọn hình trịn giơ lên nào!

+ Các lăn thử hình trịn xem có lăn khơng?

- (Cơ giải thích: Hình trịn có đường bao cong nên lăn cho trẻ sờ đường bao cong hình trịn)

+ Cả lớp chọn hình vng giơ lên nào!

+ Các lăn thử hình vng xem có lăn khơng? (Hình vng khơng lăn hình vng có đường bao bốn cạnh cho trẻ sờ vào đường bao hình vng) - Cơ cho lớp nhắc lại hình lăn được, hình khơng lăn

3.2 Luyện tập:

* TC 1: Thi xem nhanh

- Cơ cho trẻ chọn nhanh hình theo u cầu cơ, sau giơ lên gọi tên hình đó:

+ Chọn cho hình trịn - hình vng + Chọn cho hình có màu đỏ - màu xanh

+ Chọn cho hình lăn - hình khơng lăn - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* TC 2: Giúp bạn

Nhà bạn gấu có nhiều đồ dùng có dạng hình trịn, hình vng để lẫn lộn vào nhau.Bạn Gấu muốn nhờ tìm giúp bạn đồ dùng có dạng hình trịn, đồ dùng có dạng hình vng góc khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi

và giơ lên, đọc to tên hình

- Trẻ chọn hình trịn - Trẻ lăn hình

- Có ạ!

- Trẻ chọn hình vng - Trẻ lăn hình

- Trẻ thực

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi vui vẻ

- Nhận biết hình vng, hình trịn - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018 Hoạt động học: TẠO HÌNH: Tơ màu số đồ dùng dụng cụ số nghề phổ biến.

Hoạt động bổ trợ: KPKH: Về số nghề I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, tác dụng, đặc điểm số đồ dùng, dụng cụ số nghề: nghề may, nghề xây dựng, nghề bác sĩ

- Trẻ biết cách tô màu đồ dùng, dụng cụ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ tô màu không chờm ngồi, màu, kín hình - Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích lao động tạo sản phẩm, biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn - Có ý thức nề nếp học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau học - Giáo dục trẻ tôn trọng nghề, trân trọng sản phẩm người lao động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vở tạo hình

- Giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem clip số nghề: + Đây nghề gì?

+ Họ làm gì?

+ Họ có đồ dùng gì?

+ Những nghề tạo sản phẩm/ ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ tơn trọng nghề trân trọng sản phẩm lao động

2 Giới thiệu bài.

- Để giúp bác thợ làm nhiều sản phẩm, hôm “Tơ màu đồ dùng dụng cụ số nghề” để tặng bác Chúng có đồng ý không?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cô tổ chức cho trẻ xem triển lãm đồ dùng dụng cụ số nghề

+ Các nhìn thấy gì?

+ Các đồ dùng đồ dùng nghề gì? + Những đồ dùng để làm gì?

+ Đồ dùng có đặc điểm gì?

- Cơ củng cố lại đồ dùng tương ứng với nghề đặc điểm, công dụng chúng

b Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu số đồ dùng dụng cụ số nghề.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ống nghe Bác sĩ đàm thoại:

+ Trên tranh có đồ dùng gì? + Ai người dùng đến đồ dùng này? + Bác sĩ cần đến ống nghe để làm gì?

+ Ai có nhận xét đặc điểm ống nghe? + Chiếc ống nghe tô màu nào? + Muốn tơ đồ dùng phải làm nào? - Cô củng cố lại: Chiếc ống nghe bác sĩ dùng để khám bệnh Cô tơ màu cẩn thận, màu, kín hình khơng chờm ngồi

- Tương tự đàm thoại đồ dùng nghề khác: nghề thợ xây, nghề giáo viên

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Trẻ quan sát cip

- Nghề may, nghề bác sỹ, nghề xây dựng

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ quan sát khu triển lãm gọi tên, nêu công dụng, đặc điểm bật, đồ dùng dụng cụ số nghề phổ biến quen thuộc

- Trẻ quan sát tranh - Chiếc ống nghe - Bác sĩ

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ nhắc lại kĩ tô màu, tư ngồi, cách cầm bút

+ Hỏi ý định trẻ tơ màu cho đồ dùng, dụng cụ? + Tơ màu đồ dùng đó, tô màu nào? - Cô gợi ý ý định cách tô màu trẻ, kết hợp màu sắc trẻ

- Cho trẻ thực nhạc

- Cô hướng dẫn trẻ yếu kỹ kỹ tô màu - Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Cô nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày + Các vừa làm gì?

- Cơ cho trẻ giới thiệu nghề

+ Con tơ màu gì? Đó dụng cụ, đồ dùng nghề nào?

+ Con thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ cho trẻ tự nhận xét mình, bạn - Cơ đưa nhận xét chung

4 Củng cố

+ Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người lao động giữ gìn đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề người tạo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – Tuyên dương - Cho trẻ hát “Ước mơ bé”

- Cô trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập

- Trẻ quan sát đàm thoại

- Cầm bút tay phải đầu ngón tay… - 1,2 trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Tô màu dụng cụ số nghề

- Trẻ giới thiệu tô màu

- Trẻ tự nhận xét bạn

- Tơ màu đồ dùng, dụng cụ số nghề

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ hát to rõ ràng

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):