giáo án tuần 28

Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?Con sẽ chơi những gì?...- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi [r]

Tuần thứ 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 3: PT VÀ LLGT GIAO THÔNG (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ ĐĨN TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi

đến lớp

- Trò chuyện với trẻ PT LLGT giao thông đường hàng không

THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Co duỗi tay + Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng : Nghiêng người sang bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường - Trẻ biết tên, đặc điểm số phương tiện giao thông

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng - Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

Trẻ nhớ tên mình, tên

- Giá cất đồ dùng trẻ - Trị chuyện - Đồ chơi đầy đủ

- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

- ĐIỂM DANH bạn - Sổ điểm danh GIAO THÔNG.

Từ ngày 18/03/2019 đến ngày 05/04/2019

ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG Số tuần thực 1. Từ ngày 01/04/2019 đến ngày 05/04/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

ĐÓN TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ

huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

+ Con quan sát xem lớp hôm nào? - Cho trẻ xem tranh ảnh phương tiện giao thông đường hàng không

- Trò chuyện với trẻ phương tiện giao thơng - Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động : + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Co duối tay

+ Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bụng : Nghiêng người sang bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn

- Chào hỏi cô giáo

ông , bà , bố , mẹ - Cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ - Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

theo số thú tự

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng:

- Xếp, lắp ghép máy bay

Góc phân vai

- Đóng vai phi cơng, nữ tiếp viên hàng không

- Góc tạo hình :

Vẽ, cắt, xé dán phương tiện giao thông đường hàng không

Góc sách truyện

- Làm tranh, sách phương tiện giao thông đường hàng khơng

Góc thiên nhiên:

- Trẻ biết xếp đồ chơi tạo thành số phương tiện

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Biết dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô

-Trẻ biết xem tranh , dán hình ảnh chủ đê giao thông để làm sách chủ đề giao thông đường hàng không

- Đồ chơi lắp ghép

- Đồ dùng, đồ chơi góc đầy đủ

- Giấy, tranh ảnh PTGT đường hàng không

- Đồ chơi lắp ghép

- Bìa cứng, tranh ảnh, keo, kéo

- Chăm sóc - Trẻ biếtcách chăm sóc bảo vệ xanh

cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:- Cho trẻ hát “-“ Anh phi công ơi”

+ Các vừa hát hát gì?- Trong hát nói điều ? -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây? -Hơm khám phá chủ đề nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo hình , góc sách , góc phân vai Trong góc có nhiều đồ chơi.- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì? - Con chưa chơi góc chơi nào?- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?- Những bạn chơi góc phân vai?

- Con đóng vai phi cơng, nũa tiếp viên - Bạn chơi góc xây dựng

- Ai người hướng dẫn cho xây? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Trẻ hát cô -Trả lời cô

- GT đường hàng không

- Vâng

-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe

- Trả lời - Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn kết

- Góc phân vai - Con

- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, Gd

bạn chơi - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện phương tiện giao thông đường hàng không

- Vẽ sân PTGT mà trẻ thích

2 Trị chơi VĐ:

- Trị chơi: “ Chim sỴ ô tô; ô tô bến, Mỏy bay ù ù”

Trò chơi dân gian : Chèo thuyền

3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

-Trẻ trị chuyện số phương tiện giao thơng đường

- Trẻ trị chuyện hứng thú cô

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian

- Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời

Địa điểm sân an toàn cho trẻ

Tranh chủ đề giao thông

- Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động

- Phấn,

- Trò chơi dụng cụ chơi trị chơi

ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động chủ đích: Trị chuyện phương tiện giao thông đường hàng không

* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ

- Cô cho trẻ quan sát tranh phương tiện giao thông đường hàng không:

- Đàm thoại với trẻ đăc điểm bật ptgt - Giáo dục trẻ qua phương tiện giao thơng đường hàng không

*Chơi với phấn: Vẽ sân PTGT mà trẻ thích - Cơ cho trẻ quan sát phương tiện giao thơng mà trẻ thích

- Chúng có muốn vẽ PTGT thật đẹp để không ?

- Vậy hôm cô vẽ PTGT thật đẹp đồng ý khơng?

2.Trị chơi VĐ:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

.- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ.

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ lắng nghe - Tranh minh họa - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

3 Chơi tự do.

+ Cô giới thiệu hoạt động ,

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích + Trẻ chơi ý bao quát trẻ chơi

* Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

chơi trời - Lắng nghe cô

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cơ hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

+ Cho trẻ ôn lại thơ “Tập gấp máy bay”;

+ Sử dụng bé học kĩ nằng sống

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu cô

- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Tranh minh họa thơ

- Vở KNS

- Đàn, dụng cụ âm nhac

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Nhớ lấy đồ tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

- Đồ cá nhân

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cơ giới tiệu nội dung hoạt động:

+ Cho trẻ ôn lại thơ “Tập gấp máy bay”; Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ đọc lại thơ - Đàm thoại nội dung thơ

- Giáo dục trẻ qua thơ

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS Thực tập sách

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm

- Biểu diễn văn nghệ abaif hát chủ đề

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ đọc theo gợi ý cô

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ kể theo gợi ý cô

- Trả cất đồ nơi quy định - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé Ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ

TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG: VĐCB: Đập bắt bóng TCVĐ: “Ơ tơ chim sẻ”

HĐBT:Hát “Anh phi công ơi” I Mục Đích - yêu cầu

1/ Kin thc:

- Trẻ biết cầm bóng tay đập xuống đất, bóng nảy lên bắt bóng tay, giữ bóng , liên tiếp 4-5 lần

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nhanh nhẹn

- Rèn luyện định hướng, khéo léo, khỏe mạnh đôi tay, đôi chân 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể, khơng vứt bóng lung tung

II.ChuÈn bÞ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - búng cao su

- Nhạc hát: Một đồn tàu Anh phi cơng 2 Địa điểm

- Sân rộng thoáng, phẳng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “ Anh phi công ơi”

- Trò chuyện với trẻ hát - Bài hát nói nhỉ?

- Các có muốn sau trở thành anh phi công lái máy bay không?

- Vậy để trở thành anh phi cơng phải làm gì? Và phải có nhỉ?

2 Giới thiệu bài.

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Đập bắt bóng ” để có thể khỏe mạnh để học giỏi trở thành anh phi công

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC * Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời tham gia tập BTPTC - Hơ hấp 1: Hít vào thật sâu

- Tay 3: Co duỗi tay, vỗ tay vào nhau, phía trước, phía sau, đầu

- Chân 3:Đứng chân co cao đầu gối - Bụng 3: : Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật 1: Bật tiến phía trước

- Các có tập với bóng để tập cho

- Trẻ hát cô - Trị chuyện - Anh phi cơng - Có

- Học giỏi có sức khỏe

- Trẻ tập thể dục

- Vâng

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

đơi tay khỏe mạnh có muốn tập khơng?

- Vậy ý nhìn nên * Vận động “Đập bắt bóng”.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu - TTCB :Vừa làm vừa giải thích: Cơ cầm bóng tay, đập bóng mạnh xuống sân, đập thẳng xuống sân, mắt nhìn theo bóng thật khéo léo bắt bóng nảy lên tay tiếp tục đập bóng xuống sân bắt bóng – lần (Cơ giải thích thêm: Các nhớ phải đập bóng xuống sân khơng vứt, ném Nếu ném bóng lung tung không bắt bóng)

- Lần 3: Cơ làm lại cho trẻ quan sỏt

- Cho trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát nhận xét

- Lần lợt gọi trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ tập, động viên trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho trẻ cha tập đợc Cô ý bao quát sửa cho trẻ làm cha

* Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ thành nhóm với đội hình vịng trịn Cơ làm lại cho nhóm xem lại lần Cơ cho trẻ đập bóng - lần

- Trong q trình trẻ thực bao quát sữa sai cho trẻ động viên trẻ thực tốt theo u cầu

- Tỉ chøc cho nhóm thi ®ua - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Có

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát cô

- Trẻ quan sát nhận xét bạn - Trẻ thực

- Trẻ thực

* Trò chơi vận động “ Ơ tơ chim sẻ” - Giới thiệu trò chơi ễ tụ v chim s

+ Cách chơi: Các làm chim sẻ kiếm mồi có tiếng cịi xe tơ phải bay thật nhanh

+ Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên cổ vũ, sửa sai cho tr

+ Nhận xét quát trình chơi cđa trỴ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vòng hít thở sâu 4 Củng cố.

- Hơm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương + Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng

- Đập bắt bóng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện: “Tàu thủy tí hon ” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết kể lại chuyện cô 2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Mở rộng phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động

- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng: Đi bên phải đường, tàu thuyền hay phà phải ngồi ngắn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh truyện minh hoạ

- Phịng học thơng minh, Máy tính bảng cho trẻ 2 Địa điểm:

- Phịng học thông minh

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ em chơi thuyền” - Các thấy hát có hay khơng?

-

- Bài hát nói nào? - Nó hoạt động đâu?

- Các thuyền chưa? - Các thích thuyền không? 2 Giới thiệu bài

- Các ơi, có câu chuyện nói cậu bé tàu thủy dũng cảm, biết giúp đỡ người, Chúng có biết câu chuyện khơng? - Các lắng nghe kể

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Kể chuyện

- À câu chuyện “Tàu thủy tí hon” Bây cháu lắng nghe cô kể

+ Cô kể lần 1: Thể cử điệu minh họa - Câu chuyện vừa kể có tên “Tàu thủy tí hon”

- Các đọc tên nào?

- Các lắng nhe cô kể lần + Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa

- Câu chuyện vừa kể có tên gì? - Trong chuyện có nhận vật nào? - Cơ giảng nội dung truyện

+ Cô kể lần 3: kết hợp video truyện * Hoạt động 2: Đàm thoại:

Câu hỏi đàm thoại: Câu hỏi 1:

- Câu truyện vừa kể có tên gì? Tàu thủy tí hon

2 Tàu hỏa

- - Bạn nhỏ chơi thuyền - Chưa

- Không - Vâng

- Trẻ ý lắng nghe cô kể - Trẻ đọc tên truyện

- Vâng

- Tàu thủy tí hon - Trẻ kể

- Đáp án

- Đáp án

- Câu hỏi 2:

- Công việc ông nội tàu thủy tí hon gì? Đẩy xà lan sông để chở lúa

2 Chở khách Câu hỏi 3:

- Có chuyện xảy ông cháu tàu thủy đẩy xà lan chở lúa?

1 Thuyền bị chìm

2 Có xuồng ngáng qua tình cấp bách

Câu hỏi 4:

- Tàu thủy tí hon làm gì? Chạy thật nhanh

2 Chạy vượt lên phía trước đẩy xuồng qua chỗ an tồn

Giáo dục: Tàu thủy tí hon thật dũng cảm, tàu thủy tí hon cứu anh xuồng ơng nội tránh tai nạn Các có thấy tàu thủy tí hon dũng cảm khơng?

- Các có u q tàu thủy tí hon khơng? Như phải ngoan biết giúp đỡ người khác giống tàu thủy tí hon nhé!

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô hướng dẫn lớp kể 2-3 lần

- Cô mời tổ kể, nhóm kể, cá nhân tranh kể Cơ quan sát động viên giúp đỡ trẻ chậm * Trò chơi : Tô màu tàu thủy

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Câu truyện có hay ý nghĩa khơng?

- Đáp án

- Có

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ thực hiện

- Truyện “Tàu thủy tí hon” - Có

- Vâng

Các nhớ học tập tàu thủy tí hon 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Tìm hiểu, phân loại số phương tiện giao thông đường hàng không

Hoat đ ng bô trơ: ô Bài hát “Anh phi công ơi” Câu đố pTGT

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, tiếng kêu số phương tiện đường hàng không máy bay chở khách, máy bay trực thăng, máy bay bà già, khinh khí cầu, tàu vũ trụ

- Trẻ biết phương tiện đâu cơng dụng loại phương tiện giao thơng

2 Kỹ năng

- Quan sát, so sánh, nhận xét điểm giống khác rõ nét 3 Thái độ

- Trẻ biết chấp hành số biển báo giao thông II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô

- Tranh ảnh, hát “ anh phi công ơi” - Giaos án

3 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “ Anh phi cơng ơi” - Bài hát nói

- Đúng rồi, hát ca ngợi anh phi công Anh phi

công lái máy bay bầu trời PTGT đường bộ, đường thủy, cịn có phương tiện bay bầu trời PTGT đường hàng khơng đấy!

2 Giới thiệu bài

Hôm cô tìm hiểu phương tiện giao thơng đường hàng không nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Trò chuyện trẻ số PTGT đương hàng khơng

* Hình ảnh máy bay. - Cơ đố trẻ:

Chẳng phải chim Mà có cánh Chở hành khách

Đến nơi Giữa mây trời Đang bay lượn

Là gì.

- Máy bay phương tiện giao thơng đường gì?

- Máy bay có phận gì? ( Đầu máy bay, thân máy bay, đuôi máy bay, cánh máy bay)

- Máy bay dùng để làm gì?

- Người ngồi lái máy bay gọi gì? ( Phi công) Máy báy loại phương tiện giao thông đường hàng không Máy bay có nhiều loại máy bay, bạn biết trả lời giúp có loại máy bay nào? Kể tên?

- Cô đưa tranh máy bay trực thăng, máy bay bà già cho trẻ quan sát Cơ đàm thoại trẻ hình dáng, màu sắc đặc điểm riêng loại máy bay cho trẻ

- Lắng nghe

- Vâng

- Đường hàng không - Trẻ kể tên

- Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ quan sát, lắng nghe

xem

* Khinh khí cầu.

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh khinh khí cầu

- Cơ giới thiệu: Khinh khí cầu có hình trịn giống bóng, bay lên cao nhờ đốt lửa đáy cầu Lửa nóng tạo lực đẩy cầu bay lên Người ta sử dụng khinh khí cầu khách du lịch lên cao ngắm cảnh đep khu du lịch Ngoài nhà khoa học cịn sử dụng khinh khí cầu vào mục đích thám hiểm

* Hình ảnh Tàu vũ trụ

- Cơ giới thiệu: Tàu vũ trụ cịn có tên khác phi thuyền khơng gian Tàu vũ trụ có người lái khơng có người lái Tàu vũ trụ để trở thiết bị nhà thám hiểm mặt trăng Tàu vũ trụ bay vào không gian với tốc độ lớn phải nhờ vào bệ phóng tên lủa

* Hoạt động 2: So sánh giống khác * Máy bay chở khách khinh khí cầu

- Cơ hỏi trẻ:

Con cho cô biết máy bay, tàu vũ trụ, khinh khí cầu có giống nhau.( Cùng bay lên trời Cùng để vận chuyển người hàng hóa)

Khác nhau: Máy bay bay động cơ, khinh khí cầu vũ trụ khơng bay động

- Máy bay phải cất cánh đường bay cịn khinh khí cầu tàu vũ trụ khơng

* Hoạt động 3: Trị chơi: Thi xem nhanh

Cách chơi: Khi nói lấy cho máy bay ( Khinh khí cầu) nhanh tay nhặt phương tiện

nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trả lời có giống bay lên trời chở người, hàng hóa

- Khác máy bay bay động khinh khí cầu vũ trụ không bay động

giơ cao lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khen ngợi trẻ kịp thời

4 Củng cố:

Hôm tìm hiểu gì?

Hơm chơi có vui khơng?

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương chuyển hoạt động khác

gia theo hướng dẫn cô

Tim hi u v phê ê ương ti n v lu t l giaoê a â ê

thơng đương h nga

khơng

Có

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 04 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Chắp ghép hình hình học để hình theo ý thích Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em tập lái ô tô”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ nhận biết ,tư hình - Kĩ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ chơi hình hình học 2 Địa điiểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Mở nhạc cho trẻ nghe vận động “Em tập lái ô tô”

Các vừa nghe hát gì?

Bài hát nói đến phương tiện giao thơng gì?

- Trẻ hát hát Em tập lái tơ

Ơ tơ

2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ xem số hình ảnh hình từ cách chắp ghép hình học.Chúng có biết hình tơ ,máy bay hay thuyền buồm ghép không?

- Cô hướng dẫn chắp ghép hình hình học thành hình khác

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ơnnhận biết hình học( Hình vng

Hình trịn)

Trị chơi “Ai đốn giỏi”

Cơ nói đặc điểm hình trẻ đốn tên hình -Co nói tên hình trẻ giơ hình lên

Tìm hình lớp theo yêu cầu cô

*Hoạt động 2:Dạy trẻ chắp ghép hình học thành hình theo ý thích

- Cơ gửi tặng q đấy, lấy rổ

- Trong rổ có gì?

- Cơ xếp mẫu: Cơ ghép hình tơ từ hình khác

- Các cúng quan sát xem cô ghép

- Các cho cô biết cô ghép hình tơ từ hình nhỉ?

- Cô hướng dẫn trẻ cách ghép

- Tương tự ghép hình thuyền buồm,ngơi nhà,máy bay

Cho trẻ quan sát

- Gọi số trẻ lên ghép hình trẻ thích - Cho trẻ ghép hình theo ý thích trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ ghép

*Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ chơi ghép hình hình học thành hình theo ý thích trẻ * Trị chơi” Ai thơng minh hơn”

-Cơ cho trẻ ghep hình trẻ tự chọn

Thi đua xem tổ ghép nhiều nhiều cách khác

- Có lơ tơ

- Trẻ quan sát

Hình tam giác,hình chữ nhật,hình trịn

- Trẻ xếp

- Trẻ tìm xung quanh lớp

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Chắp ghép hình hình học để hình theo ý thích

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“Em qua ngã tư đường phố” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực hiện

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của

Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2019 TÊN HOAT Đ NG: Âm nhac: Ô Biểu diễn hát chủ đề

Hoat đ ng bô trơ : Nghe hát “Anh phi công ơi”ô I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

Trẻ nhớ tên hát là: "Em chơi thuyền" nhạc sĩ Trần Kiết Tường, nhớ vận động, hát thuộc xác hát, hát nhịp nhàng theo nhạc

- Trẻ nhớ tên hát nghe "Anh phi công ơi" nhạc Xuân Giao lời thơ Xuân Quỳnh

2 Kỹ :

3 Giáo dục

- Tre hiêu va tuân thu theo lu t l giao thông.â ê II CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị đồ dùng cho cô va cho tre:

- Đan , đĩa , băng nhac bai hát chu đề : Em chơi thuyền , Anh phi công ơi., Em tập lái ô tô Địa điêm:

- Tô chức lớp học III TÔ CHƯC HOAT Đ NG:Ô

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ có q tặng Các có thích khơng?

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh loại phương tiện giao thơng Sau hỏi trẻ:

+ Tên phương tiện gì?

+ Chúng loại phương tiện thuộc ptgt đường gì?

- Cơ cho trẻ tiếp tục xem số biển báo, luật lệ giao thông:

+ Cho trẻ gọi tên biển báo? + Ý nghĩa biển báo?

- Có

- Chú ý quan sát

- Trả lời ô tô,tàu thủy,máy bay,thuyên

2.Giới thiệu bài

- Giờ âm nhạc hơm hát vang hát chủ đề nhé!

- Vâng

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Biểu diễn hát học chủ đề Giao thông ( Em tập lái ôtô, em chơi thuyền, Anh phi công ơi…)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật”

- Mỗi cửa có chứa hình ảnh loại phương tiện giao thơng

- Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau ô cửa số hình ảnh có nội dung số hát chủ đề giao thông mở xong ô cửa hát hát có nội dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi, động viên khuyến khích trẻ Hỏi trẻ:

- Ca sĩ lên biểu diễn?

- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cơ, đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

*Hoạt động 2: Nghe hát “Anh phi công ơi” - Cô cho trẻ quan sát đoạn băng hình ảnh máy bay

+ Con nhìn thấy đoạn băng?

+ Những máy bay trông nào? + Người lái máy bay có tên gọi gì?

+ Con có muốn trở thành anh phi cơng khơng? - Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự tin biểu diễn

- Thi đua theo tổ, nhóm

- Thực hứng thú theo hướng dẫn cô

- Trẻ quan sát - Trả lời cô - Anh Phi cơng - Có

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói hình ảnh anh phi công điều khiển máy bay bầu trời bạn nhỏ ước mơ sau muốn trở thành anh phi công

- Cô đàm thoại nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD

- Trẻ nghe giai điệu hát

4.Củng cố:

- Chúng vừa đượcbiểu diễn hát chủ đề gì?

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chủ đề Phương tiện giao thông

Chủ đề Phương tiện giao thông

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ

trẻ)

Thủy An, Ngày tháng năm 2019 Người kiểm tra