- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ yêu quý các ngành nghê, biết giữ gìn sản phẩm các ngành nghề tạo ra.. - Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động[r]
(1)Tu n thầ ứ: 12 TÊN CH Đ L NỦ Ề Ớ : Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ ngành nghề phổ biến quen thuộc xã hội
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người lao động ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm ngành nghề
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)NGHỀ NGHIỆP.
Từ ngày 16/11 đến 11/12 năm 2020)
Nghề phổ biến
Từ ngày 23/11đ n ngày 27/11/2020.ế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Tiếp tục tuyên truyền với phụ huynh phòng tránh dịch bệnh coovid-19
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát nói gì? Các có biết xã hội có ngành nghề quen thuộc khơng?
- Các có u quý, biết ơn cô công nhân, lao động không nào?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy, biết ơn người lao động, làm việc ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm họ tạo ra…
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao + Chân: Khụy gối
+ Bụng: Đứng cúi người trước + Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động 4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Trẻ trả lời
-Có
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Trị chơi mơ cơng việc nghề khác nhau: Gia đình, giáo dạy học, bán hàng, doanh trại đội
2 Góc xây dựng, lắp ghép. - Xây dựng trường học, doanh trại đội
3 Góc nghệ thuật:
- Hát, biểu diễn hát chủ đề nghề nghiệp, vẽ, tơ màu tranh chủ đề nghề nghiệp
4 Góc học tập.
- Xem tranh ảnh nghề: Nói tranh phù hợp với dụng cụ, sản phẩm, trang phục nghề
5 Góc Khoa học- TN:
- Chọn phân loại tranh lô tô dụng cụ nghề, nối tranh tướng ứng phạm vi
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xây dựng trường học, doanh trại đội - Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết ve, tô màu tranh chủ đề
- Trẻbiết chọn tranh noiis dụng cụ tương ứng phạm vi
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Giáo dục
- Yêu quý nghề nghiệp, giữ gìn sản phẩm nghề tạo
- Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ chơi gia đình, cửa hàng, cô giáo dạy học, doanh trại đội
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề, màu tô, tranh vẽ chủ đề
-Tranh ảnh số nghề, trang phục, dụng cụ, sản phẩm phù hợp
- Tranh ảnh lô tô dụng cụ nghề
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Cơ giáo miền xi”
- Trị chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý ngành nghê, biết giữ gìn sản phẩm ngành nghề tạo
- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động 2 Hướng dẫn:
(4)a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
- Chơi xây trường họcnhư nhỉ?
- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bạn hơm chơi trị chơi đóng vai gia đình , cô giáo dạy học thật vui vẻ
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi -Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ góc - Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi góc - Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết ngày Lắng nghe âm sân trường
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh
- Trẻ trả lời nhận xét số nghề phổ biến quen thuộc
- Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc ca dao, đồng dao gia đình
(5)ngồi trời - Trị chuyện với trẻ về số nghề phổ biến quen thuộc
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đồng dao chủ đề: nghề nghiệp
* Hoạt động vận động:
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột, nhanh nhất, chuyền bóng, cảnh sát giao thơng, kéo cưa lừa xẻ…
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi tự với thiết bị trời, chơi với vịng, bóng, vẽ phấn sân
-Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ, yêu quý nghề phổ biến quen thuộc sản phẩm, công nghề, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
đội, công an, công nhân…
- Bài thơ “mèo đuổi chuột”, bóng nhựa…
- Đồ chơi ngồi trời
- Phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Bài hát vừa hát có tên gì?
-Trẻ lắng nghe
(6)- Hôm quan sát xem thời tiết hơm nhỉ?
+ Bầu trời xanh hay may mù? + Trời hay mưa ?
-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết - Các cô lắng nghe xem sân trường có âm nhé?
+ Các quan sát xem xã hội có ngành nghề phổ biến quen thuộc gì?
+ Các có yêu quý người làm ngành nghề không nào?
+ Cô đọc cho trẻ nghe thơ, câu chuyện chủ đề nghề nghiệp
-> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm ngành nghề khác xã hội
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trị chơi vận động: “mèo đuổi chuột”, “chuyền bóng”, “ai nhanh nhất”…
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời, Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo đồ dùng bé thích
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe
-Tiếng chim hót, tiếng cịi xe ô tô - Bộ đội, dạy học, chữa bệnh… - Có
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Trẻ vẽ
- Trẻ tập trung lại gần cô - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Kiến thức:
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức – Bé làm quen ATGT
2.Chơi hoạt động theo ý thích 3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương
thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tơ, bút chì - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng, Cô hướng dẫn trẻ hoạt động bé làm quen ATGT
2 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Biểu diễn văn nghệ
- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chủ đề đồ dùng gia đình
- Cơ giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn - Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ
4 Nêu gương;
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực
(10)-Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi… -Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục:: VĐCB: Bật tách khép chân qua ô. - TCVĐ: Ai bật giỏi
Hoạt động bổ trợ: Cháu yêu cô cơng nhân. I.Mục đích- u cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết thực kỹ thuật: Bật tách khép chân qua ô
- Biết phối hợp tay chân bật tách khép chân qua ô, không dẫm chạm vào ô
(11)- Phát triển kỹ khéo léo bật tách khép chân liên tục qua ô tự tin, không dẫm vào ô
- Khả phối hợp chân, tai mắt cho trẻ
3 Thái độ:
- Hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập - Trang phục gọn gàng - Vạch chuẩn, ô, xắc xô - Đầu đĩa thể dục
2 Địa điểm tổ chức: -Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại nội dung hát
- Các vừa hát hát nói ?
- Ngồi làm cơng nhân xây dựng, thợ dệt cịn biết làm nghề nhỉ?
- Bố mẹ làm nghề gì?
=>Giáo dục trẻ : biết yêu quý, kính trọng người làm nghề khác biết giữ gìn sản phẩm họ làm 2 Giới thiệu :
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động : “Bật tách, khép chân qua ô” nhé! 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung b Hoạt động : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang
-Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Chân: Khụy gối
- Bung: Đứng, cúi phía trước - Bật: Bật đưa chân sang ngang
+ Cô bao quát, sửa sai , động viên trẻ tập
- Trẻ ca hát
- Trò chuyện cô
-Nghề đội, bác sĩ…
- Trẻ ý nghe cô giảng
- Đi theo hiệu lệnh cô
(12)+ Trẻ tập xong cô nhận xét
- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng đứng quay mặt vào nhau, cách khoảng 3m
* Vận động bản: “Bật tách, khép chân qua ô” Vừa tập đẹp cô xẽ bước vào phần vận động nhé!
- Cô giới thiệu tên vận động “Bật tách, khép chân qua ô”
- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần 2: Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích -Cơ đứng đầu hàng đến đứng trước vạch xuất phát - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát tay chống hông - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tiếng sắc xơ bật chụm hai chân vào 1, sau cô bật tách hai chân vào ô 2, lại bật chụm hai chân vào ô Chú ý bật mắt ln hướng phía trước, bật khéo léo không để chân chạm hay dẫm vào ô, bật hết bật cuối hàng đứng
- Lần 3:Gọi 2-3 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực : + Lần 1:
- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:
- Lần lượt trẻ thực đến hết
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập
* Trị chơi vận động “Ai bật giỏi hơn ”
Các ngoan giởi cô xẽ thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?
+ Giới thiệu trị chơi
- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
- Trẻ biết tên vận động
- Quan sát cô làm mẫu
- 2-3 trẻ lên thực tập
-Trẻ thực tập
- Có
- Hiểu luật chơi cách chơi
- Chơi trò chơi
(13)4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
- Hôm học vận động gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét tiết học
- Trẻ trả lời
- Nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ3 ngày 24 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động : KPXH:Trò chuyện số nghề phổ biến. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu u cơng nhân”
I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên số nghề phổ biến dụng cụ nghề
- Trẻ biết nghề có cơng việc riêng có ích lợi cho xã hội
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ quan sát, so sánh Tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc
3 Thái độ:
(14)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số nghề: khám chữa bệnh, đội, nông dân, thợ may, lái xe, dạy học dụng cụ nghề: Ôngs nghe, tủ thuốc, súng, liềm phần quà – Tranh lô tô nghề công cụ nghề, vóng thể dục
2 Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Chào mừng tất bé đến với chương trình “Ơ cửa bí mật ngày hơm nay" Đến tham dự chương trình có đội chơi: Đội chơi số 1, đội chơi số đội chơi số - Các đội chơi phải trải qua phần chơi:
+ Phần 1: Hiểu biết + Phần 2: Khám phá + Phần 3: Tinh mắt + Phần 4: Trổ tài
- Để chương trình vui vẻ đội hát “cháu yêu cô công nhân”
+ Cô khen ngợi trẻ, dẫn dắt trẻ vào phần thứ 2 Nội dung:
* Phần 1: Hiểu biết:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?
+ Cơ cơng nhận làm cơng việc gì? + Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ củng cố lại
-> Các xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, ngành nghề có cơng việc dụng cụ làm việc riêng Chương trình hơm tìm hiểu số nghề phổ biến xã hội
a Hoạt động 1:Quan sát tranh đàm thoại
* Phần 2: Khám phá:
- Đến với phần khám phá khám phá bên cánh cửa cửa bí mật có nhé?
- Xin mời đội số khám phá ô cửa số nào? + Ô cửa số nghề con?
+ Bức tranh vẽ nhỉ?
+ Bác sỹ mặc trang phục nào? + Bác sỹ làm cơng việc nhỉ?
+ Bác sỹ dùng dụng cụ để khám chữa bệnh?
=> Cô củng cố lại: Bác sỹ, y tá làm nghề chữa bệnh cho mội người, bác sỹ, y tá thường mặc áo trắng, mũ có hình chữ thập đỏ Hằng ngày phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường sẽ, mặc
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hát
- Chú ý
- Chú công nhân xây nhà - Cô thợ may áo
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ chu ý quan sát, lắng nghe
- Nghề chữa bệnh - Bác sỹ
-Mặc áo trắng,
- Ống nghe, kim tiêm, cặp nhiệt độ
(15)quần áo hợp thời tiết để không bị ốm, phải gặp bác sỹ khám bệnh nhớ chưa nào?
- Xin mời đội số khám phá ô cửa số + Cơ có tranh vẽ con? + Cơ giáo làm cơng việc gì?
+ Phấn giáo dùng để làm con nhỉ? + Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy bạn nào? + Các có u q giáo khơng?
=>Cơ củng lại giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, yêu quý, kính trọng giáo
- Xin mời đội số lên khám phá ô cửa số nào? + Đây hình ảnh nhỉ?
+ Vì biết bác nơng dân? + Bác nơng dân làm cơng việc gì?
+ Bác nơng dân dùng dụng cụ để cày ruộng dùng nhỉ?
+ Khi lúa chín bác lấy để gặt lúa?
+ Ngồi lúa bác nơng dân cịn trồng nhỉ?
=>Cô củng cố lại giáo dục trẻ: u q, kính trọng bác nơng dân, trân trọng sản phẩm bác làm
- Cịn số đội khám phá nghề sau ô cửa số nhé?
+ Cơ có tranh nói nghề đây? + Cơng việc bác thợ xây gì?
+ Bác thợ xây sử dụng nguyên liệu , dụng cụ để xây nhà nhỉ?
=>Cơ củng cố lại: Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng bác công nhân xây dựng sản phẩm bác tạo
b Hoạt động 2: So sánh:
* Phần 3: Ai tinh mắt.
- Bây bước vào phần thứ 3, đội chơi thi xem tinh mắt nhé?
+ So sánh nghề chữa bệnh nghề dạy học có đặc điểm giống khác nhau:
Giống: Là nghề phổ biến xã hội
Khác: Nghề chữa bệnh công việc khám chữa bệnh dùng ống nghe, kim tiêm, cặp nhiệt độ, thuốc nghề dạy học công việc dạy điều hay, lẽ phải, dạy chữ, thơ, hát, dùng dụng cụ dạy học phấn, sắc xô, đàn =>Cô củng cố lại
+ So sánh nghề làm ruộng nghề xây dựng: Giống: Là nghề phổ biến xã hội
Khác: Nghề làm ruộng công việc bác nông dân dùng cày, cuốc, làm ruộng trồng lúa, rau nghề xây dựng
- Tổ trưởng lên mở - Cô giáo
- Dạy học - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Bác nông dân - Làm ruộng -Cái cày trâu - Cái liềm
- Trồng ngô, khoai , sắn, rau - Trẻ lắng nghe
- Xây nhà…
- Gạch, xi măng, cát…
-Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ so sánh
(16)các cô công nhân dùng bay, bàn xoa xây nhà từ nguyên liệu cát, đá, xi măng
=>Cô củng cố lại
c Hoạt động 3: Mở rộng:
- Vừa khám phá số nghề phổ biến , ngồi nghề biết nghề phổ biến khác
- Cơ treo tranh trị chuyện trẻ nghề: thợ may, nghề đội, nghề công an
=> Cô củng cố giáo dục trẻ u q, kính trọng cơng việc ngành ngề sản phẩm họ làm
d.Hoạt động 4: luyện tập: * Phần : Trổ tài :
- Trị chơi 1: ‘‘Tranh biến mất’’
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi trẻ chơi
+ Cô quan sát động viên trẻ
+ Cô nhận xét kiểm tra kết trẻ chơi + Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
+ Khi trẻ làm xong cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trò chơi 2: “Thi xem chọn nhanh”
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến lật chơi, cách chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao qt, khuyến khích trẻ chơi
+ Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết nhận xét, tuyên dương
=> Trải qua phần thi cô thấy đội chơi xuất sắc giành giải thưởng chương trình Cơ phát q cho đội
-Các vừa học tìm hiểu nghề gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề, giữ gìn sản phẩm nghề tạo
3 Kết thúc – nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lên nhận phần
thưởng Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: - Làm quen với chữ cái: Trò chơi với chữ e, ê, u, ư Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “chiếc cầu mới”.
I Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức
- Củng cố nhận biết, phát âm chuẩn chữ e, ê, u,
2 Kỹ năng
- Kỹ phát âm xác cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ
3 Thái độ:
(18)- Biết yêu quý, kính trọng nghề xã hội II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Qué chỉ, thẻ chữ
- Thẻ chữ dành cho cô cháu - Tranh em bé tranh mẹ bế - Thẻ chữ e,ê cho trẻ
- tranh gắn đồng dao '' dung dăng dung dẻ'' - nhà gắn chữ e,ê
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm - Cho trẻ đọc thơ bài: “Chiếc cầu mới’’ - Trị chuyện:
+ Chúng vừa đọc thơ nói đến ? + Chiếc cầu tạo nên?
+ Ngồi nghề xây dựng xã hội cịn có nghề khác ?
+ Ước mơ sau làm ?
+ Để sau trở thành cô giáo bác sĩ phải ?
=> Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, ngành nghề mang đặc điểm công việc riêng, cho sản phẩm riêng Các ngành nghề mang lại lợi ích cho xã hội, đưa xã hội ngày phát triển văn minh, giàu đẹp
- Giờ trước cô cho làm quen với nhóm chữ e, ê, u, hôm cô chơi trị chơi với nhóm chữ
2 Hướng dẫn
a.Trị chơi với nhóm chữ cái:
+ Trị chơi tìm chữ theo u cầu cơ:
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi yêu cầu trẻ phải tìm chữ e, ê, u, Theo yêu cầu cô phát âm sau lần chơi
- Trẻ đọc
- Chú công nhân xây dựng
- Nghề dạy học Nghề chữa bệnh - Trẻ trả lời
- Chú ý nghe
- Quan sát - Trả lời cô - Lắng nghe cô
(19)- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết lẫn
+ Cô quan sát nhận xét trẻ
* Trò chơi 2: “ Chơi với lô tô”
+ Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi yêu cầu trẻ phải tìm chữ e, ê, u, ư, o, ô tranh lô tô chủ đề nghề nghiệp
- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 3: “ Về nhà”
+ Cơ giới thiệu trị chơi - Phổ biến luật chơi cách chơi
- Cho trẻ quan sát ngơi nhà có chữ e, ê, u,
- Phát chìa khóa có chữ e, ê, u, chìa khóa tương ứng chữ + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần sau nhạc lần chơi cho trẻ kiển tra kết đưa ý kiến nhận xét
=> Cô tổng hợp ý kiến nhận xét động viên sửa sai cho trẻ sau lần chơi
* Trò chơi4: “Thi xem tổ nhanh”
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô treo tờ giấy in thơ: Ai dậy sớm - Cho trẻ đọc thơ lần
- Cô chia trẻ thành tổ, đứng sau vạch xuất phát, có hiệu lệnh bạn đứng đầu theo đường hẹp lên tìm chữ
- Tổ gạch nhiều tổ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi xong cô nhận xét
- Hơm chơi trị chơi với nhóm chữ
3 Kết thúc:
Nhận xét đánh giá trẻ sau học
- Lắng nghe cô - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô
- Trẻ chơi
- Tìm chữ từ
- Chữ e, ê, u,
- Lắng nghe cô
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(20)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động : Làm quen với toán:Mối quan hệ phạm vi 7. Hoạt động bổ trợ : Trị chơi:“Tìm nhà”
-
I- Mục đích – yêu cầu
1.Kiến thức :
- Trẻ hiểu nhóm số lượng ban đầu
- Trẻ biết thêm bớt tạo nhóm có số lượng - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ :
(21)3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tự giác học tập hoạt động - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
II – Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Lơ tơ có viên phấn từ 1-6,ngơi nhà có gắn thể số từ đến - Video triển lãm đồ dùng ,dụng cụ số nghề
- Mỗi trẻ rổđồ dùng: thẻ cô giáo, thẻ viên phấn Thẻ số từ đến - Đồ dùng giống trẻ có kích thước lớn
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức :
- Cơ cho trẻ chơi tró chơi “tìm số nhà” phát cho trẻ thẻ có bay xây từ 1-6 Số nhà từ 1-6 làm thỏ xung quanh lớp vứa vừa hát “ cô giáo miền xi”
- Khi có hiệu lệnh cô trẻ chạy theo số nhà Theo hiệu lệnh hơ trẻ có số lượng bay xây chạy nhà cịn trẻ khác đứng lại Khi hơ nhiều , nhiều 1…
=> Giáo dục trẻ: Trong xã hội ngày có nhiều nghề khác nhau.Nghề quan trọng có ích cho sống người
- Các chơi trò chơi ngoan giởi hôm cô học “mối quan hệ phạm vi 7”
2 Hướng dẫn.
a Hoạt động1:Ôn số lượng phạm vi 7.
- Hơm thấy lớp học giỏi,cơ cho lớp tham quan triển lãm đồ dùng ,dụng cụ số nghề giáo viên,các có thích khơng?
- Các thấy có nhiều đồ dùng,dụng cụ nghề không?
- Các thấy đồ dùng gì?
- Cơ thấy có nhiều đồ xếp tranh lô tô cô giáo hàng ngang từ trái sang phải đếm với trẻ 1-2-3-4-5-6-7 tất có giáo
-Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô - Trẻ lắng nghe
-Vâng !
- Trẻ lắng nghe
- Có
(22)- Các giáo dùng dụng cụ để viết lên chữ ?
- Có nhiều viên phấn xem cô giáo có Cơ trẻ lấy viên phấn cho cô (cô trẻ vừa xếp vừa đếm) b Hoạt động 2: so sánh thêm bớt tạo nhóm có đối tượng.
- Cô cho trẻ so sánh : số cô giáo viên phấn với ?
- Nhiều ?
- Nếu bớt viên phấn số giáo số viên phấn với ?
- Nhiều ? - Vì biết ?
- Đúng có giáo thừa
=>Cô chốt lại viên phấn bớt viên phấn cịn - Muốn cho số giáo viên phấn ta phải nào?
- Cô cho trẻ thêm viên phấn cho trẻ đếm lại số cô giáo viên phấn
- Nếu bớt viên phấn cịn viên phấn? Cho trẻ đếm
- Cô lại cho trẻ so sánh số viên phấn số cô giáo - Cô cho trẻ đếm lại số cô giáo số viên phấn( đặt số thẻ tương ứng)
- Muốn cho số cô giáo số viên phấn phải nào?
- Cơ cho trẻ thêm viên phấn cho trẻ đếm cô giáo viên phấn
- Nếu bớt viên phấn cịn viên phấn cho trẻ tạo cách thêm vào
- Tương tự cô cho trẻ thêm bớt phạm vi nhiều lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Luyện tập
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm đồ vật theo u cầu có số lượng 7”
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh,trẻ phải chạy vềđứng theo yêu cầu cô
- Cách chơi: Cô cho trẻ vừađi vừa hát hát chủđề.Khi có hiệu lệnh trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có số lượng theo yêu cầu Nếu trẻ tìm đồ vật theo yêu cầu cô , cô lấy thêm để tạo
- Viên phấn
-Trẻ lấy vừa xếp vừa đếm
- Nhiều -Cùng
- Số giáo nhiều viên phấn
-Vì có thừa khơng có phấn
-Thêm viên phấn
- Trẻđếm
(23)- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi - Tuyên dương
- Hôm tìm hiểu mối quan hệ phạm vi mấy?
3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạtđộng
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ bác sĩ.
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Bé làm nghề ”
I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ mô tả số đặc điểm bật bác sĩ như: quần áo, mũ
(24)2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát có chủ đích - Rèn cho trẻ cách cầm bút tư ngồi
-Rèn cho trẻ có kỹ tô màu đều, bố cục tạo thành tranh đẹp
3.Thái độ:
- Giữ gìn sản phẩm bạn làm - Chú ý, nghe lời cô giáo học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Máy tính,sildes hình ảnh nghè: Bacsc sĩ, cô giáo , nông dân - Tranh mẫu vẽ bác sĩ
- Giấy A4, bút chì, sáp màu - Gía treo sản phẩm
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc “ Bé làm nghề ” - Cơ vừa cho đọc thơ gì?
- Trong thơ cô giáo dạy bạn làm nghè gì?
- Ngồi nghề cịn biết nghề gì?
=>Giáo dục trẻ : biết u q nghề có ích xã hội phải biết chăm ngoan học giỏi để lớn lên có nghề có ích cho thân
Các xã hội có nhiều nghành nghề khác nhau, nghề có cơng việc khác mang lại lợi ích cho xã hội cho chúng ta, vơ số nghề cao q, nghề bác sĩ nghề chăm sóc sức khỏe cho
2 Hướng dẫn :
a, Hoạt động : Quan sát mẫu đàm thoại:
- Bây Chúng ý quan sát lên xem có nghề đây?
-Đây tranh vẽ nhỉ?
- À tranh vẽ bác sĩ - Bác sĩ mặc quần áo màu gì?
-Bạn có ý kiến búc tranh cô nào?
- Bức tranh vẽ bác sĩ gồm có ba phần phần đầu, phần cổ phàn thân
- Phần đầu vẽ có dạng hình trịn, tóc đen, có hai tai vẽ nét cong, mắt trịn màu đen, miệng tươi cười,đàu đội mũ trắng có hình chữ thập đỏ , cổ cao, áo
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ ý
(25)màu trắng
- Các có muốn vẽ bác sĩ cô không?Các ý quan sát cô vẽ mẫu nhé!
b Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu:
- Cơ vừa vẽ vừa đàm thoại vói trẻ cách vẽ
+ Đê vẽ bác sĩ cô cầm bút tay nào? Bằng đầu ngón tay?
+ Cơ vẽ phần trước?
+ Cô vẽ đầu đâu? Cô vẽ đàu nào?
- Đúng cô vẽ đầu nétcịng trịn khép kín, vẽ từ trái sang phải
+ Sau vẽ đén phần gì?
- Phần cổ cô vẽ nhũng nét thẳng đứng nối liền với phần đầu
- Sau vẽ đến phần gì?
- Phần thân vẽ nét cong sang bên trái bên phải, nét cong nối liền với phần cổ, cô vẽ nét thẳng làm tay bác sĩ
- Vậy cô vẽ xong ba phần bác sĩ, bạn giỏi cho cô biết phần đầu cịn có phận nữa?
- Cơ vẽ tai cho bác sĩ nét cong, cô vẽ mắt nét cong trịn khép kín, bên mắt cô vẽ nét nằm ngang làm lông mày
+ Cịn miệng nét gì?
+ Ở mặt cịn thiếu nét nũa? Cơ vẽ mũi nét cong nhỏ
- Bây cô vẽ tóc cho bác sĩ nét cong sang hai bên, phần cổ cô vẽ cổ vẽ áo cho bác sĩ nét cong từ trái sang phải làm cổ áo nét xiên ngắn xiên dài gấp khúc nói liền
-Cơ vẽ xong bác sĩ đấy, bác sĩ cịn có nữa? - Cô vẽ mũ cho bác sĩ hai nét thẳng đứng nét nằm ngang nối liền nhau, mũ có hình chữ thập biểu tương nghành y đấy, cô vẽ chữ thập mũ - Vậy cô vẽ rồi? Để tranh thêm đẹp phải làm gì?
+ Cơ tơ tóc cho bác sĩ màu gì? Các nhớ tơ màu khơng chờm ngồi, tơ biểu tượng mũ màu đỏ, sau tơ hình cho đẹp nhé!
+ Vậy cô vẽ xong tranh ai?
C Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Để vẽ tranh đẹp phải cầm bút tay nào? Cầm đầu ngón tay?
+ Các phải ngịi nào? Co phải tơ màu sao?
-Vâng
-Trẻ trả lời -Phần đầu - Cô vẽ a
-Phần cổ
-Phần thân
-Trẻ ý
-Trẻ trả lời
-Cịn mũ
-Cơ vẽ bác sĩ ạ, tô màu
-Trẻ trả lời
(26)- Cô cho trẻ thục hiện, trinh trẻ thực cô bật nhạc chủ đề
- Cô bao quát ,động viên gợi ý trẻ thực
d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm :
- Đã hết thời gian thực cô mời tất mang sản phẩm lên trưng bày xem bạn vẽ tranh đẹp
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạnvề màu sắc, đường nét, bố cục tranh
- Hỏi trẻ thích bạn nhất? thích bạn?
- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm
- Cơ nhận xét,tun dương,khích lệ trẻ - Các vừa học vẽ gì?
- Cơ thấy lớp vẽ giỏi, mời lóp đứng lên rửa tay xà phòng, vệ sinh cho thể khỏe mạnh lời bác sĩ dặn nhé! 3 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Vâng
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):