Giáo án tuần 22

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.. * Quá trình chơi:.[r]

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI VỀ NHỮNG LOÀI CÂY QUANH BÉ (Thực : tuần từ ngày 15/01/2018 đến ngày 09/02/2018 )

TUẦN 22

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ loại hoa mà trẻ biết - Cho trẻ chơi góc chơi lớp

- Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm một số loại hoa

- Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập động tác theo nhạc “Màu hoa”

* Điểm danh

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển toàn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS

- Vs cá nhân se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập phẳng, se, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe trẻ tốt

- Sổ,bút

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi với phụ huynh thân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các học ở chủ đề gì? + Trong tranh có loại hoa gì?

+ Cho trẻ nêu đặc điểm một số loại hoa? - Cô củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố me - Trẻ quan sát, trả lời theo sự hiểu biết trẻ

- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang 2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác (Mỗi động tác thực lần x nhịp)

- Hơ hấp : Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Lưng,bụng, lườn: Cúi trước, ngửa người sau - Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “ Màu hoa”

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô từng động tác

- Trẻ hát nhe nhàng

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

* Góc sách: Cho trẻ xem tranh kể lại chuyện “Sự tích hoa hồng” chuyện trẻ học

* Góc nghệ thuật:

- Trẻ tập kể lại chuyện Sự tích hoa hồng

- Góc nghệ thuật: Hát vận động vỗ tay theo nhịp “ Màu hoa”

- Đọc diễn cảm thơ: “Hoa kết trái”

* Góc tạo hình: - Xé dán hoa

* Góc học tập: - Phân loại hoa

- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô

- Trẻ mở, xem, làm quen cách đọc sách câu chuyện Sự tích hoa hồng

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt một số dụng cụ qua âm

- Đọc diễn cảm thơ

- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết phân loại nhóm hoa

- Sách truyện, tranh

- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng - Bài hát có nợi dung chủ đê

- giấy A4, màu

- Địa điểm, mầm cho trẻ quan sát

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Màu hoa” + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát có loại hoa nào, màu sắc chúng sao?

+ Ở giờ hoạt đợng góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (nghệ thuật, tạo hình, hay góc xây dựng?)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi ở góc nhe nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Quá trình chơi:

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở góc

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi *Nhận Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát cô

- Trẻ kể tên màu sắc loại hoa mà trẻ biết

- Trẻ xung phong kể tên

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

- Cho trẻ ôn hát hát : Màu hoa

- Cho trẻ quan sát hoa sân trường

- Trẻ biết nói lời cảm ơn, xin lỡi, chào hỏi lễ phép Phân biệt hành vi tốt – xấu

2 Trò chơi vận động - Kéo co, rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột

-Trẻ thuộc hát giai điệu “ Màu hoa”

- Thích được ngắm hoa - Trẻ lễ phép với người lớn

- Biết chơi trò chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Bài hát, nhạc - Địa điểm cho trẻ quan sát

- Mũ mèo mũ chuột

- Sân chơi thống rợng, an tồn với trẻ

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ dung ngồi trời

Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi

- Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đi chơi” nối đuôi

sân

II Tiến hành.

1 Hoạt động chủ đích:

* Ơn hát “ Màu hoa” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đến màu hoa gì?

- Giao dục cho trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa * Trị chuyện, quan sát hoa trường - Cho trẻ quan sát vườn trường

- Cơ trẻ trị chuyện cách chăm sóc cho hoa * Cơ giáo dục trẻ biết hành vi ứng xử với người lớn

- Cơ đặt câu hỏi trẻ

- Giao dục trẻ biết cách chào hỏi lễ phép - Động viên khen ngợi trẻ

- Trẻ hát nhịp nhàng, vỗ tay theo nhịp hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ thân

2 Trị chơi vận động: - Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi - lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục 3 Kết thúc

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi - Ve phấn sân: + Cô hướng dẫn + Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ ve theo ý thích - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm được thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

* Trong ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Nước uống ấm

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

* Trong ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước ăn phải làm gì?

- Trẻ hát cô

+ Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Vì tay bẩn… - Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt - Cơ chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (không nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động chiều

Trả trẻ

- Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Bàn ghế, quà chiều

- Ôn lại hát : màu hoa

- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát

- Bài hát, nhạc lời hát “ Màu hoa’

- Cho trẻ nhận biết nhóm chữ cái: h - k - Cho trẻ làm quen sách Bé LQVPT LLGT

- Trẻ biết phát âm nhóm chữ

- Biết làm theo yêu cầu cô

- Vở LQVCC - Vở LQVPTGT

- Ôn lại thơ theo chủ đề

- Trẻ tḥc số thơ có chủ đề

- Bài thơ “ Hoa kết trái”

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

* Cho trẻ ôn lại hát: Màu hoa

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững được học

- Trẻ thực

- Cho trẻ nhận biết nhóm chữ h-k - Cơ cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

* Ôn lại thơ : Hoa kết trái

- Cho trẻ ôn lại thơ nhiều lần theo tập thể,

nhóm, cá nhân - Trẻ đọc diễn cảm

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố me, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ lấy đồ Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG: Bật tách chân, khép chân qua – Ném bóng bằng tay

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Màu Hoa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết tên vận động “ Bật tách chân, khép chân qua ô bật chụm chân vào ô thứ nhất, bật tách chân vào ô thứ 2, bật chụm chân vào ô thứ bật tách chân vào ô thứ bật chụm chân vào ô thứ chân không chạm vào vạch trẻ biết kĩ thuật ném bóng

2 Kĩ năng

- Trẻ biết bật tách chân khép chân qua ô, thực bước nhảy lien tục hết ô chân không chạm vạch

- Trẻ có kĩ ném bóng tay - Rèn sự khéo léo đôi chân đôi tay 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào vận động trị chơi - Có tinh thần tập thể, tinh thần thi đua

- Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt II Chuẩn bị

* Đồ dùng cô trẻ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Ve ô cho trẻ bật, vạch chuẩn - Bóng nhựa

- Nhạc Bài hát: “Em yêu xanh” 2 Địa điểm:

-Tổ chức ngồi trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hỏi trẻ học ở chủ đề gì?

- Cô cho trẻ hát “Màu hoa” - Bài hát nói gì?

- Trẻ trả lời - Trẻ hát cô

- Con kể tên loại hoa mà biết cho nghe nào?

các lồi hoa

- Trẻ kể tên theo ý hiểu 2 Giới thiệu bài.

- Cô hỏi muốn cho thể khỏe mạnh các phải làm gì?

- Đúng hôm cô tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé

- Tập thể dục

- Vâng 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, nhập vào hàng vịng trịn trẻ sau tách ngược chiều với trẻ để quan sát trẻ

( Đi thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường - > chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> thường vị trí)

Chuyển đợi hình thành hàng ngang * Hoạt dộng 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác theo nhịp “ Màu hoa” - Hô hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau - Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước

* Vận động bản: “Bật tách chân khép chân qua 5 ô”

- Cô chuyển trẻ thành hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu vận động: Bật tách chân khép chân qua ô Ném bóng tay.

- Để thực được vận đợng ý nhìn làm mẫu trước nhé

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ thực

+ Lần 1: Làm tồn bợ đợng tác khơng giải thích + Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả kĩ thuật động tác - Tư thể chuẩn bị: Cô đứng chụm chân trước vạch quy định, có hiệu lệnh bật nhảy chụm chân vào thứ nhất, sau nhảy tách chân vào thứ 2, lại chụm chân vào ô thứ 3, lại tách chân vào ô thứ 4, lại chum chân vào thứ sau nhảy ngồi Chú ý q trình bật chân khơng chạm vào vạch Sau đến rổ đựng bóng, cầm bóng tay, đứng chân trước chân sau trước vạch quy định, tay đưa bóng lên cao qua đầu sau ném mạnh bóng phía trước

- Các rõ động tác chưa?

- Cô vừa thực xong vận đợng gì?

+ Cơ làm mẫu lần 3: Các ý nhìn làm lại nhé - Cô mời trẻ lên thực mẫu cho lớp xem

- Cô nhận xét rút kinh nghiệm * Cô cho trẻ thực hiện.

- Mời lần lượt từng trẻ lên thực vận động

( Trong q trình trẻ tập quan sát ý sửa sai động viên trẻ ý khéo léo)

- Mỗi trẻ thực – lần - Cho trẻ thi đua tổ - Đợng viên khuyến khích trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ * Hoạt động : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhe nhàng -2 vòng quanh sân tập

- Trẻ qan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Rồi

- Bật tách chân khép chân qua ô

- Rồi

- Trẻ lên thực

- Bật tách chân khép chân qua ô Ném bóng tay

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ thực

4 Củng cố.

- Hơm được học gì? - Tập vận đợng gì?

- Các có hực được vận đợng khơng? - Vận đợng có khó khơng?

- Học thể dục

- Bật tách chân khép chân qua Ném bóng tay

- Có - Có 5 Kết thúc.

Cô cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ thực

PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ ngày 30 thỏng 01 năm 2018 Hoạt động : Văn học: Thơ: Hoa kết trỏi

Hoạt động bổ trợ: Tụ màu tranh, hỏt “màu hoa” I Mục đớch - yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ: Mỡi loại hoa có màu hoa khác

nhau thơ muốn nhắn nhủ bạn nhỏ không nên hái hoa hoa yêu người nên hoa kết trái dấy

- Trẻ đọc diễn cảm thuộc lời thơ

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triể n khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3/ Giao dc:

- Thông qua thơ giáo dục trẻ yờu v bit chm súc hoa

II ChuÈn bÞ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh vẽ minh hoạ thơ -Video nợi dung thơ - Máy tính bảng

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức thực hiƯn

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức - Cụ gi tr n bờn cô - Cho trẻ hát bµi “ Mµu hoa” - Các vừa hát hát ?

- Bài hát nói đến màu hoa gì? Hoa để làm gì?

- Gi¸o dơc trỴ biết u q hoa, giáo dục trẻ cách chăm sóc, bảo vệ hoa

Giới thiệu

- Có mợt thơ hay nói lồi hoa lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

+ Đọc diễn cảm lần 1: kết hợp với cử điệu bộ

- Cô tóm tắt nợi dung thơ: Bài thơ muốn nói đến lồi hoa, mỡi lồi hoa có màu sắc vẻ đep riêng chúng - Qua thơ cô vừa đọc cảm nhận nào? Vậy biết thơ có tên chưa?

- Cơ vừa đọc cho nghe bi th Hoa kt trỏi

-Trẻ hát - Màu hoa

-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Vâng

- Trẻ quan sát lắng nghe

Tác giả Thu Hà sáng tác thơ Hoa kết trái hay nghe lại thơ nhé!

+ Cô đọc diễn cảm lần 2: kết hợp tranh minh hoa - Cô vừa đọc xong thơ gì?

- Trong thơ có loại hoa gì? - Cho trẻ đọc tên thơ

+ Đọc diễn cảm lần theo tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung

- Cơ giang từ khó: Tim tím, vàng vàng, nho nhỏ, * Đàm thoại:

Câu hỏi 1: Cơ hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? Bài thơ Hoa kết trái?

2 Bài thơ Cây dây leo?

Câu hỏi 2: Trong thơ có loại hoa gì? Hoa mận, hoa mướp, hoa lựu, hoa cà? Hoa sen, hoa đồng tiền, hoa lan ?

Câu hỏi 3: Những loại hoa có màu sắc nào? Màu đen, màu nâu?

2 Màu vàng đỏ , tím?

Câu hỏi 4.Các bạn được hái hoa bừa bãi không ? Đúng

2 Sai

Câu hỏi 5: Hoa yêu người nên hoa nào? Hoa kết trái

2 Hoa không muốn kết trái

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cm

- Dạy trẻ c th cựng cô - lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp - Cô ngời hướng dẫn dạy đọc cõu

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khú

* Cho tr tô màu tranh có nội dung thơ

- Cô phát tranh, mu cho trỴ

- Cơ treo tranh, đàm thoại với trẻ tranh - Cho trẻ tơ

- C« quan sát trẻ, khuyn khớch ụng viờn tr tụ mu

4.Cng c:

Hoi trẻ vừa thơ g×?

- Vâng - Hoa kết trái

- Màu hoa, hoa cà mướp

- Trẻ đọc theo cô - Trẻ quan sát lắng nghe

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án

- Trẻ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân theo nhiều hình thức đan xen sự hướng dẫn sự hướng dẫn cô

- Trẻ hứng thú tô màu tranh theo nội dung thơ

- GD: Tr tình yờu cỏc lồi hoa

5 KÕt thóc:

- NhËn xÐt – Tuyên dương - Chuyển hoạt động

Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Quan sát, nhận xét, phân biệt điểm giống khác nhau số loại hoa qua đặc điểm bật.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Màu hoa” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi một số loại hoa quen thuộc, biết nhận xét đặc điểm rõ nét màu sắc, cấu tạo, hình dáng, mùi hương

- Biết so sánh, nhận xét được đặc điểm giống khác rõ nét màu sắc, hình dáng, mùi hương loại hoa

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, đánh giá, tổng hợp - Rèn kỹ nói câu, đủ câu

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết thưởng thức vẻ đep, mùi hương hoa biết yêu quý, bảo vệ hoa II – CHUẨN BI

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mợt số lồi hoa thật: Hoa đồng tiền - Tranh ảnh mợt số lồi hoa

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Màu hoa”

(Vừa hát vừa xung quanh lớp quan sát tranh một số loại hoa)

- Trò chuyện với trẻ:

+ Trong hát vừa có nhắc đến loại hoa nào?

2 Giới thiệu bài

+ Chúng vừa được quan sát loại hoa gì? + Cảm nhận ngắm nhìn bơng hoa? + Vậy hoa có đặc điểm bây giờ tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Nhận biết tên số loại hoa quen thuộc.

- Cô đến cửa hàng bán hoa nhé - Cô phát cho trẻ giỏ để trẻ mua hoa mà trẻ thích

- Hỏi trẻ:

- Các mua được loại hoa gì?

- Chúng cắm vào bình nhé

Hát cô

- Trẻ kể tên một số loại hoa có hát

- Trẻ kể tên

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Vâng

- Vâng

- Trẻ kể tên

- Trên bình hoa có loại hoa gì? * Quan sát bơng hoa hờng

- Đây hoa gì?

- Hoa hồng có màu gì?

- Cấu tạo hoa nào?

- Cơ bóc từng cánh hoa hồng cho trẻ quan sát Những cánh hoa xếp xen ke nhau, từ cánh to cánh nhỏ bên nhị hoa đài hoa

- Nhị hoa có màu gì? (nhị hoa có nhiều phấn hoa) - Đài hoa phần phình to để đỡ lấy cánh hoa nhị hoa - Hoa hồng có mùi thơm khơng?

- Thân hoa hồng có đặc điểm gì? (dài có gai) - Lá hoa hồng nào? (có cưa)

* Quan sát hoa cúc:

- Con thấy hoa cúc nào?

- Hoa cúc có màu gì? cánh hoa nào? Có xếp xen ke hoa hồng khơng? Thân màu gì? Lá hoa cúc có màu gì?

- Cơ tóm tắt cấu tạo hoa cúc cho trẻ nghe ( Hoa cúc có mà vàng, cánh hoa nhỏ , dài được xếp sen ke cạnh tạo thành hoa đep, thân có mà xanh, hoa to có màu xanh )

- Hoa cúc được trang trí ở khắp nơi, đường, dịp lễ tết …

* Quan sát hoa đào

Cô đọc câu đố: “Hoa cánh nhỏ màu hồng Tết thường có ở nhà” - Chúng đốn xem câu loại hoa gì?

- Con có nhận xét bơng hoa đào? Hoa có màu gì? cánh hoa nào?

- Hoa đào thường nở vào màu năm?

- Trẻ kể tên loại hoa

- Hoa hồng ạ, - Trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu - Quan sát

- Có

- Trả lời theo ý hiểu trẻ - Chú ý quan sát

- Trẻ trả lời - Trả lời cô

- Trả lời theo sự gợi ý cô

- Trẻ lắng nghe

- Kể tên mợt số lồi hoa

- Hoa đào

- Quan sát nêu nhận xét

* Mở rộng:

- Ngoài loại hoa vừa học biết thêm loại hoa nữa?

- Con kể tên mợt số loại hoa mà biết tìm hiểu thêm đặc điểm loài hoa nhé

* Hoạt động 2: So sánh điểm giống khác giữa loại hoa

* Cho trẻ so sánh hoa hồng hoa cúc: - Hoa hồng hoa cúc có điểm giống nhau?

- Cô gợi ý cho trẻ: cấu tạo loại hoa nào? (đều có cánh hoa, hoa, đài hao cánh hoa mỏng đep)

- lồi hoa có điểm khác nhau?

- Cô gợi ý: màu sắc hoa nào? Thân hoa hồng có gai, hoa cúc sao?

- Cánh hoa hồng trịn xếp xen ke nhau, cánh hoa cúc dài

- Mùi hương loại hoa nào? - Trồng hoa có tác dụng gì?

(dùng để làm cảnh, trang trí ở nhà, lớp học )

- Hoa thường được trồng ở đâu?

- Trồng vườn, công viên, hoa dùng để cắm trang trí nhà làm cho ngơi nhà thêm đep

- Vậy muốn có nhiều hoa đep phải làm gì? (chăm sóc bảo vệ hoa)

Cho trẻ giải câu đố, xem tranh ảnh một số loại hoa Hoạt động

Trò chơi 1: “Ai nhanh trí”

- Trẻ kể tên mợt số loại hoa mà trẻ biết

- Vâng

- Trẻ quan sát rả lời cô - Ngửi cho nhận xét

+ Khi cô nói màu đó, trẻ kể nhanh tên ba bơng hoa có màu

- Cô cho trẻ chơi, bao quát kiểm tra kết trẻ Trị chơi 2: “Cắm hoa”

Cơ chia trẻ làm đội chơi:

- Cô phổ biến cách chơi: cô se chia làm làm đội chơi, đội hoa hồng đội hoa cúc

- Luật chơi: Sau nhạc đội phải nhảy qua suối hái hoa để vào rổ đợi Đợi hái được nhiều hoa se dành được chiến thắng

- Cơ tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cuối giờ nhận xét biểu dương trẻ 4.Củng cố

- Hôm cô được quan sát tìm hiểu phân biệt sự giống khác nào?

5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương trẻ

- Tham gia chơi hứng thú

- Trẻ hứng thú vào trò chơi

Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2018

Hoạt đông chính: Tốn : Gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 5. Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Hoa kết trái”

I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Ôn đối tượng phạm vi

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 2 Kỹ năng:

- Luyện khả gợp nhóm đếm

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển tư duy, óc sang tạo, trí nhớ, ngơn ngữ tốn học

- Kỹ đếm, tính nhẩm biết chơi trị chơi với tốn, chữ số 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú hoạt đợng học tập, tích cực tham gia trả lời câu hỏi cơ, đồn kết với bạn bè

II CHUẨN BI:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Số 5, bang nhạc “ Màu hoa” Hồn Đăng “ lý bông”dân ca Nam bợ - Mơ hình vườn hoa

- Hoa rời, cô hoa hồng, hoa cúc - Rổ đựng tranh ve loại hoa (5 tranh)

- Mỗi trẻ rổ đựng hoa hồng, hoa cúc 2 Địa điểm

- Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát “ Màu hoa” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nói đến loại hoa nào? - Giaos dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ hoa

- Trẻ hát cô

- Trẻ kể tên loại hoa mà trẻ biết

2 Giới thiệu bài

- Hôm học “Gợp nhóm đối

tượng đếm phạm vi 5” - Vâng 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng 5.

- Cô trẻ quan sát vườn hoa, Cô mời bạn tham quan Các loại hoa vườn trồng có số lượng nào?

- Các có nhận xét vườn hoa này?

- Cô mời số bạn lên cho xem lồi hoa có số lượng

- Tại biết loại hoa có số lượng 5?

- Tại không chọn loại hoa kia( cô vào hoa) mà lại chọn vào loại hoa này?

- Vậy làm để nhóm hoa có số lượng - Các biết số chưa?

- Vậy tinh mắt quan sát lớp xem số có ở đâu lớp mình?

* Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng đếm trong phạm vi 5.

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi mời trẻ chỗ ngồi

- Các bạn xem rổ có gì?

- Cơ gắn hoa Hồng lên bảng hỏi trẻ: + Trên bảng có bơng hoa hồng ? + Để được bơng hoa hồng phải gắn thêm nữa?

- Trẻ quan sát trả lời cô - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ xung phong lên

- Trả lời tự

- Trồng thêm hoa vào

- Trẻ quan sát tìm chữ số

- Trẻ nhận rổ chỗ ngồi - Lô tô hoa hồng, hoa cúc

Có hoa hồng

+ Cho trẻ đếm số hoa với số mấy?

- Có bơng hoa tương ứng với số mấy? - Mời trẻ gắn thẻ số vào hàng

* Tương tự cho trẻ gộp cách 2: 3-2

- Ngồi cách gợp bạn có cách gợp khác? - Các nhìn xem bảng có bơng hoa cúc?

- Để có đủ bơng hoa cúc phải thêm bơng nữa?

- Vậy bảng có tất hoa? - hoa cúc tương ứng với số mấy?

- Vậy bây giờ xem nhóm hoa hồng nhóm hoa cúc với nhau? Đã chưa?

- Để cho nhóm nhóm phải gắn thẻ số mấy?

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi : “ Thi xem đội nhanh hơn”

- Cách chơi: Cô chia lớp làm nhóm chơi, nhiệm vụ nhóm bật qua vòng chạy đến bảng cầm bút nối nhóm hình ảnh cho

- Luật chơi: Thời gian nhạc đợi kết nhóm được nhiều đợi đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi -> Cho trẻ nói kết

nữa

- Trẻ đếm số hoa - Trẻ gắn thẻ số

- Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ đếm trả lời cô - Thêm hoa cúc

- Tất có bơng hoa cúc - Số

- Bằng

- Số

- Lắng nghe cô giáo phổ biến cách chơi, luật chơi

- Hứng thú tham gia vào trò chơi

4 Củng cố

- Bài học hôm học có vui khơng?

đếm phạm vi

- Có 5 Kết thúc

- Trẻ hát theo nhạc bài: Màu hoa - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát cô

Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:+ Hát “ Màu hoa”

Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn + Trị chơi: Hát theo hình vẽ I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu được nội dung, giai điệu hát “Hoa thơm bướm lượn” 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát đồng đều, hòa giọng bạn, hát giai điệu lời ca - Rèn khả thể cảm xúc theo nhịp diệu hát “Hoa thơm bướm lượn” 3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm sóc, bảo vệ hoa vườn II – CHUẨN BI

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc có hát “Hoa thơm bướm lượn” - Tranh một số loại hoa

- Đĩa nhạc đệm hát “màu hoa” - Sắc xô, phách

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát một số loại hoa qua tranh - Con kể tên một số loại hoa mà biết?

- Trong vườn nhà có trồng loại hoa khơng? - Trồng hoa để làm gì?

- Chúng phải chăm sóc bảo vệ hoa nào? 2 Giới thiệu bài

- Trẻ kể loại hoa mà trẻ biết

- Có mợt hát nói màu hoa đep nghe hát nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: NDTT: Dạy hát :“Màu hoa”.

- Cô cho trẻ xem giỏ hoa đố trẻ tên loại hoa - Cơ hát cho trẻ nghe “Màu hoa”

- Cô vừa hát cho nghe hát gì?

- Khi nghe hát cảm thấy nào?

- Trong hát có màu hoa gì?

- Con thích màu hoa hát? - Bây giờ cô hát hát nhé! - Cô cho trẻ hát cô từng câu (3-4 lần)

- Cô ý sửa sai cho trẻ câu luyến hát rõ ràng không ngọng

- Cho lần lượt từng tổ hát - Cho - trẻ nhóm hát

- Cô ý sửa sai cho từng trẻ để trẻ hát nhạc lời

- Khi trẻ thuộc hát Cho trẻ hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp phách hát, mỗi tổ hát câu

- Cho lớp hát vỗ tay theo nhịp lần, theo phách lần cô kết hợp nhạc

- Cơ đợng viên khuyến khích trẻ hát

* Hoạt động 2: NDKH: Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn

- Bài hát “ Hoa thơm bướm lượn dân ca quan họ Bắc Ninh” Chúng nghe nhé!

- Cơ hát lần sau hỏi trẻ:

+ Con cho biết tên hát gì? + Đó điệu dân ca gì?

- Vâng

- Trẻ qua sát, trả lời cô - Lắng nghe cô hát - “Màu hoa”

- Như đứng trước mợt vườn hoa

- Có mầu tím, đỏ, vàng - Trẻ trả lời theo cảm nhận - Vâng

- Trẻ nghe hát theo

- Trẻ hát theo từng tổ - Thể tự tin hát

- Vỗ tay theo nhịp

- Vâng

+ Bài hát nói gì?

- Cơ mở đĩa cho trẻ nghe hát theo hát

+ Cô hỏi trẻ thấy giai điệu hát nào? + Cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả

* Hoạt động 3: Trò chơi: hát theo hình vẽ - Chia lớp thành đợi

- Cơ có mợt số hình vễ loại hoa

- Lần lượt từng đội se lên bốc thăm mở hình,mổ hình có hoa phải hát hát có tên hoa

- cho trẻ chơi

Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố

- Hôm được học hát có tên gì? 5 Kết thúc

Chuyển hoạt động khác

- Trẻ hứng thú chơi