BÀI GIẢNG TUẦN 4 LỚP 2B

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá các hoạt động đã thực hiện tốt và các hoạt động còn hạn chế chưa làm được. * An toàn giao thông: - Tranh SGK..[r]

TUẦN 4 Ngày soạn: 27/9/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2019 CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 10, 11: BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn ,cần đối xử tốt với bạn gái.Trả lời câu hỏi

2.Kĩ năng:

+Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngó phịch, đầm đùa, ngượng nghịu +Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi +Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

3.Thái độ: Giáo dục

*QTE: + Quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương dạy dỗ.

+ Trẻ em có quyền kết bạn Các bạn nữ có quyền bạn nam tơn

trọng đối xử bình đẳng (HĐ củng cố) II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: -Kiểm soát cảm xúc

-Thể cảm thơng -Tìm kiếm hỗ trợ -Tư phê phán

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, máy chiếu IV: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ “ Gọi bạn”

- Bài thơ cho ta biết điều gì? - GV nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

- Các em thích đùa nghịch với bạn bè đùa nghịch làm bạn khơng vui?

- Đùa nghịch cư xử với bạn gái người tốt?

- HS đọc

- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

- Bài đọc “Bím tóc sam” giúp em hiểu điều

2 Luyện đọc (29’)

- Gv đọc mẫu nêu tác giả giọng đọc toàn

a,Luyện đọc câu

- Lần 1: Đọc nối tiếp câu, sửa phát âm miệng

- Lần 2: Đọc nối tiếp câu, gv ghi từ cần lyện đọc lên bảng

- Lần 3: Đọc nối tiếp câu, sửa phát âm

+ Đọc nối tiếpđoạn - GV chia đoạn: đoạn

- Lần 1: HS đọc nối đoạn lần kết hợp ngắt nghỉ câu dài

- Lần 2: Đọc kết hơp giải nghĩa từ - Lần 3: Đọc nối tiếp đoạn, sửa phát âm, nhận xét

+ Đọc đoạn nhóm + Đọc thi nhóm + Đọc đồng

Tiết 2

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc nối tiếp câu lần 2.Đọc từ khó: Loạng choạng; ngã phịch, đầm đìa; ngượng nghịu

- HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

+Vì vậy/ lần kéo bím tóc/ bé loạng choạng/ cuối ngã phịch xuống đất

+Dừng khóc / tóc em đẹp

+Tớ xin lỗi / lúc kéo bím tóc bạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - Giải nghĩa từ: bím tóc sam; tết ;loạng choạng; ngượng nghịu; phê bình

b,Tìm hiểu bài: (15’)

- HS đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi Hà khóc?

- Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc nào?

- Khi Hà tới trường bạn gái khen Hà nào?

- HS đọc thầm đoạn

- Điều khiến Hà phải khóc? - Tả lại trò nghịch ngợm Tuấn

*Em nghĩ trò nghịch ngợm Tuấn?

GV: Khi Tuấn đùa dai làm Hà khóc Hà chạy mách thầy giáo Sau chuyện xảy ra?

-Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

-Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười

- Thái độ Tuấn lúc tan học sao?

-Vì Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

- Hãy đóng vai thầy giáo, nói vài câu lời phê bình Tuấn

- Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử

1 Hà có bím tóc đẹp, Tuấn trêu Hà - HS đọc thầm đoạn +

- bím tóc nhỏ, bím buộc nơ (tranh)

- “Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!” - HS đọc thầm đoạn

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã - Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo vừa

“hị dơ ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức q, khóc - Tuấn nghịch ác, không tốt với bạn gái,

bắt nạt bạn gái

- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn

- HS đọc thầm đoạn +

- Thầy khen bím tóc Hà đẹp

- Nghe thầy khen Hà vui tin có bím tóc đẹp, đáng tự hào khơng cần để ý đến trêu chọc bạn

2 Tuấn nhận lỗi với Hà xin lỗi bạn - Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng

nghịu, xin lỗi Hà (Tranh)

- Vì thầy phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với bạn gái

- HS đóng vai

 GV nhận xét

* KNS: Qua học muốn nhắc nhở điều ?

c,.Luyện đọc diễn cảm (15’) - GV đọc mẫu lần 2

- GV chọn đoạn đọc diễn cảm - GV nêu giọng đọc theo vai - Gọi HS đọc phân vai

 GV nhận xét

C.Củng cố – Dặn dò (5’)

*Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê đáng khen? - Em rút học câu chuyện này?

*QTE: + Quyền học tập, các thầy cô giáo yêu thương dạy dỗ. + Trẻ em có quyền kết bạn. Các bạn nữ có quyền bạn

nam tơn trọng đối xử bình đẳng

-Tập đọc thêm

- Chuẩn bị tiết kể chuyện

- Em đối xử tốt với bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc tổ

- Đáng chê: Đùa nghịch chớn làm bạn gái vui

- Đáng khen: Khi thầy phê bình, nhận lỗi lầm mình, chân thành xin lỗi bạn

- Khơng đùa nghịch trớn Phải đối xử tốt với bạn gái

-TOÁN

TIẾT 16: 29 + 5 I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: - Giúp HS:

- Biết cách thực phép cộng 29 + (cộng có nhớ dạng tính viết) 2.Kỹ năng:

- Rèn tín đúng, đặt tính xác qua tập 3.Thái độ: u thích mơn học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC GV: bó que tính bảng phụ HS: Bộ đồ dùng học toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Tính:

- Gọi HS đọc bảng cộng với số - GV nhận xét, sửa sai

B Bài mới:

1 Giới thiệu :(1’)

- Hôm học phép cộng 29 + 5 ghi bảng

2 Các hoạt động dạy học

a,Giới thiệu phép cộng 29 + (10’) -Nêu tốn: Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

- GV lấy 29 que tính, thêm que tính - GV đính que tính rời que tính rời 29

- que tính với que tính chục (1 bó) que tính chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính  Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc

29

+ + = 14, viết4, nhớ1 thêm viết 34

3,Thực hành (17’) Bài 1: ( 5') Tính

9 + + + +

12 16 15 13 - HS đọc bảng cộng với số - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Gọi HS đọc toán

- Lấy 29 +

- HS thao tác que tính

- HS quan sát thao tác theo GV

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ số thẳng cột

Bài 2:Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: ( 6')

- Muốn tính tổng em làm nào? - Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng

- Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng

Bài 3:Nối điểm để có hình vng ( 6')

- Chú ý nối đoạn thẳng để thành hình

- GV nhận xét

C Củng cố – Dặn dò (3’)

- Khi cộng cột dọc cần lưu ý điều gì? - GV nhận xét học

- Chuẩn bị: 49 + 25

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào 59 79 9 + + + + 63 15 64 81 72 24

- HS nêu yêu cầu

- Lấy số hạng cộng số hạng 59 19 69

+ + + 65 26 77

- HS làm – lên bảng - HS đọc đề

- HS làm sửa A B

C D

Viết số hàng thật thẳng cột

-Ngày soạn: 28/9/2019

I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Giúp HS:

- Biết cách thực phép cộng 49 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố phép cộng + 29 + học Củng cố tìm tổng số hạng biết

2.Kỹ năng: Rèn làm tính 3.Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- PHTM Bảng cài, que tính, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ (5’) - Đặt tính tính

49 + 29 + 79 + - GV nhận xét, sửa sai B Bài mới:

1 Giới thiệu: (1’)

- Tiết học hơm học tính cộng phép cộng 49 + 25

2 Phát triển hoạt động

a,Giới thiệu phép cộng 49 + 25 (10’) - GV nêu đề bài, Có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi có que tính? - u cầu HS đọc tốn, phân tích đề - GV thao tác que tính đồng thời ghi bảng

- GV yêu cầu HS đặt tính dọc nêu kết tính

- GV ghi bảng

Chục Đon vị

+

9

- HS lên bảng làm,

49 29 79 + + + 57 36 82 - Cả lớp làm vào bảng - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thao tác que tính - HS nêu

- que rời + que rời = 14 que (1 chục que rời)

7 - GV hướng dẫn HS đặt tính

- Nêu cách thực tính b,Thực hành (18’)

Bài 1: Tính : ( 5')

- GV quan sát, hướng dẫn

- HS nêu cách tính viết tổng

Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống ( 7') - Tìm tổng ta phải làm nào?

- GV nhận xét

Bài 3: ( 7')

GV sử dụng PHTM đưa toán yêu cầu HS đọc toán

- Bài tốn cho biết gì? - tốn hỏi gì?

- Để tìm số HS lớp ta làm nào?

HS sử sụng MTB gửi đáp án

-GV nhận xét câu trả lời -Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị

- HS nêu cách đặt tính: viết số hạng 49 trước, viết số hạng 25 số hạng 14, cho số đơn vị thẳng cột đơn vị, số chục thẳng cột chục Viết dấu cộng hai số, kẻ dấu gạch ngang thay dấu

9 + = 14, viết nhớ

4 + = 6, thêm 7, viết

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

39 69 19 39 + + + +

22 24 53 19 61 93 72 58 - HS đọc yêu cầu - Cộng số hạng với hạng - HS làm – sửa

số hạng 29 49 số hạng 18 34 27 tổng 15 47 43 76 -1 HS đọc tốn

- Lớp 2a có : 29 học sinh Lớp 2B có : 25 học sinh Cả hai lớp có: … học sinh? - Làm tính cộng

- HS làm bài, sửa Bài giải

C Củng cố – Dặn dị (2’) - Khi đặt tính em cần lưu ý gì?

- Nhận xét học - Chuẩn bị: Luyện tập

Đáp số : 54 học sinh - HS nêu

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 4: BÍM TĨC ĐI SAM I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Dựa vào trí nhớ tranh kể lại nội dung đoạn câu chuyện

- Nhớ kể lại nội dung lời thân (có nét sáng tạo riêng qua giọng kể, cử chỉ, điệu tự nhiên, trí tưởng tượng cách sử dụng từ ngữ thích hợp)

- Dựng lại câu chuyện có nhiều vai

2.Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, nhớ kể lại câu chuyện học 3.Thái độ: Tính tự tin, mạnh dạn nói trước đám đơng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra: (4p)

- em kể lại chuyện Nai Nhỏ (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, Cha nai nhỏ)

- Nhận xét tuyên dương B Dạy mới: (29p) 1 Giới thiệu bài: 2p

2 Hướng dẫn kể chuyện: 27p * Kể lại đoạn 1, theo tranh:

- Quan sát tranh sách giáo khoa Nhớ lại nội dung đoạn 1, kể lại:

+ Hà có hai bím tóc sao? Hà đến trường bạn gái reo lên nào? + Tuấn trêu chọc Hà nào?

- HS kể chuyện

- Kể đoạn theo tranh

- 2, em thi kể đoạn theo tranh

Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!

+ việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? - Lớp giáo viên nhận xét

* Kể lại đoạn 3: - Đọc yêu cầu

Các không cần đọc từ chữ sách giáo khoa Có thể dùng từ đặt câu theo cách khác diễn đạt ý qua tưởng tượng Nên kể kết hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, giọng điệu - Giáo viên lớp nhận xét

* Phân vai:

- Bài có vai?

- Giúp học sinh làm quen dẫn chuyện - Cả lớp giáo viên xét bình chọn cá nhân nhóm kể hay

3 Củng cố, dặn dò: 3p

- Giáo viên nhận xét kết thực hành kể chuyện lớp

- Về kể lại cho người thân nghe

Đó trị đùa nghịch ác, khơng tốt với bạn

- Tập kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể

- Có vai

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 29/9/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC

TIẾT 12: TRÊN CHIẾC BÈ I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

- Hiểu từ khó

- Hiểu nội dung tả cảnh chơi sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi, cảm nhận tình bạn bè đẹp đẽ đáng yêu

2.Kỹ năng:

- Đọc từ có vần dễ lẫn: ao, eo, iếc, ước

- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Bước đầu biết đọc theo giọng văn miêu tả 3.Thái độ: Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ

GV: máy tính, máy chiếu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra cũ (3’) HS đọc “ Bím tóc sam”

- Điều khiến Hà phải khóc?

- Thái độ Tuấn lúc tan học sao?

- Vì Tuấn hối hận, xin lỗi bạn? - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) - GV cho HS xem tranh

- Các em có biết bạn Dế đâu không?

- Chuyến bạn có hấp dẫn?Đọc văn bè (trích tác phẩm Dế Mèn nhà văn Tơ Hồi) em biết điều

2 Luyện đọc: (28’) a, Luyện đọc (13’)

- GV đọc mẫu, nêu giọng đọc tồn bài, tóm tắt nội dung :tả cảnh chơi sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi + Đọc nối câu: lần

- Lần 1: Đọc nối tiếp câi, sửa phát âm cá nhân

- Lần 2: Đọc nối tiếp câu, GV ghi từ lên bảng

- Lần 3: Đọc nối tiếp câu, sửa phát âm + Đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc bài: HS

- Tuấn kéo bím tóc Hà

- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà

- Vì thầy phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với bạn gái

- Dế đạng dạo sông

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần 1, sửa phát âm

- HS đọc nối tiếp câu lần Đọc từ hịn cuội; gọng vó; cua kềnh; săn sắt

+ GV chia đoạn

- Đoạn từ đầu  trôi băng băng - Đoạn phần lại

+ Đọc nối tiếp đoạn : lần

- Lần 1: Đọc nối tiếp đoạn , luyện đọc câu dài

- GV nhận xét, sửa sai

- Lần 2: Đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ

- Lần 3: Đọc nối tiếp đoạn, sửa phát âm + Đọc nối đoạn theo nhóm

- Gv cho nhóm đọc trao đổi cách đọc

+ Đọc thi nhóm - GV nhận xét

+ Đọc đồng b,Tìm hiểu (8’)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu?

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

- GV cho HS quan sát tranh SGK: Dịng sơng với dế

phát âm

- HS lắng nghe

- Lần kết hợp ngắt nghỉ câu dài Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy/ bái phục nhìn theo tôi/

Đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu/ thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè tôi/ hoan nghênh váng mặt nước./

- Lần kết hợp giải nghĩa số từ:Đen sạm, bái phục, lăng xăng (chú thích SGK)

- Lần 3: sửa phát âm

- HS đọc đoạn nhóm

- HS thi đọc nhóm: HS

- Cả lớp đồng

- HS đọc thầm đoạn

1 Dế Mèn Dế Trũi chơi xa - Ghép 3, bèo sen làm

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật nào?

- Khi nhìn thấy bạn dế chơi Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu Dầu tỏ thái độ ?

c.Luyện đọc diễn cảm (7’) - GV đọc mẫu lần

- Gv hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu HS phát giọng đọc - GV uốn nắn cách đọc, nhận xét

C Củng cố – Dặn dò (2’)

*Qua văn em thấy chơi bạn dế có thú vị?

- Đọc diễn cảm

-Về: tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

2 Cảnh vật hai bên bờ sông thái độ vật

- HS đọc thầm đoạn

- Thấy cuội trắng tinh nằm đáy cỏ làng gần, núi xa, anh Gọng Vó, ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu

- Gọng Vó bái phục, Cua Kềnh âu yếm ngó theo, Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơi theo hoan nghênh váng mặt nước

- HS lắng nghe - HS đọc theo nhóm - HS đọc diễn cảm

- HS đọc diễn cảm toàn

- Gặp cảnh đẹp dọc đường, bạn bè hoan nghênh yêu mến

-TOÁN

TIẾT 18: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Giúp HS về:

- Phép cộng dạng + 5; 29 + 5; 49 + 25

- So sánh tổng với số, so sánh tổng với - Giải tốn có lời văn phép tính cộng

2.Kỹ năng: Củng cố biểu tượng đoạn thẳng Làm quen với toán trắc nghiệm có lựa chọn

GV: bảng phụ HS: Bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (3’)

- Tìm tổng biết số hạng phép cộng là:

a 49 b 59 37 c 15

- Nhận xét, sửa sai B Bài mới:

1.Giới thiệu : (1’)

-Hôm luyện tập phép cộng dạng + 5, 29 + 5, 49 + 25

3 Hướng dẫn làm tập: (27’) Bài 1: ( 5')

- Em, sử dụng bảng cộng để tính? -Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

-Yêu cầu HS ghi lại kết vào Vở tập

Bài 2: ( 5')

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét bảng

Bài 3: ( ' )

- Bài tốn u cầu làm gì?

- HS lên bảng làm

49 59 + + + 37 15 56 96 24 - Cả lớp làm vào bảng - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Bảng cộng cộng với số - HS trình bày nối dãy + = 13 + = 12 + = 15 + = 14 + = 17 + = 16

2.Tính

- HS làm

- HS làm Sửa

- Viết lên bảng: + ……9 + - Hỏi: Ta phải điền dấu gì? - Vì sao?

-Trước điền dấu ta phải làm gì?

Bài 4: ( 6')

- Bài tốn cho biết ? yêu cầu ?

- Muốn biết sân có gà em làm ?

-Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

Bài 5: ( ' )

-Vẽ hình lên bảng gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS quan sát hình kể tên đoạn thẳng

- Có tất đoạn thẳng? - Ta phải khoanh vào chữ nào?

C Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV nêu tồn nội dung ơn - Nhận xét học

- Chuẩn bị: cộng với số: + 5

- HS đọc yêu cầu - Điền dấu > , < , =

- Điền dấu <

- Vì + = 14; + = 15; mà 14<15 nên + < +

- Phải thực phép tính + < 19 + = + 9 + > 15 + = + - HS tự làm, đọc làm - HS đọc toán - HS trả lời

Bài giải

Trong sân có tất số gà : 19 + 25 = 44 ( )

Đ/S : 44 gà - HS đọc đề

M O P N

- MO, MP, MN, OP, ON, PN - Có đoạn thẳng

- D đoạn thẳng

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

TIẾT 4: CHỮ HOA C I.MỤC TIÊU :

- Viết C (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

2.Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ :

GV: Chữ mẫu C Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. HS: Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (3’)

- Kiểm tra viết nhà -Yêu cầu viết: B - Bạn

- GV nhận xét viết hôm trước B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

2 Hướng dẫn học sinh viết (28’) a.Hướng dẫn viết chữ hoa

+ Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Gắn mẫu chữ C nhỡ

- Chữ C cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ C miêu tả

- GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẻ viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào Dừng bút đường kẻ

- HS lắng nghe

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Chữ C cao li - đường kẻ ngang

- Chữ C gồm nét kết hợp nét Nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ hoa C cỡ nhỏ

- HS viết bảng b) Hướng dẫn viết Chia - Nhận xét độ cao chữ? - GV viết mẫu nêu cách viết - Cho HS viết bảng

c) Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu:Chia sẻ bùi

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu nêu cách viết - Cho HS viết bảng

- GV nhận xét uốn nắn d) Viết vở

- Nêu cách cầm bút, tư ngồi - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

C Củng cố – Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học

-Tuyên dương HS viết đẹp - Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS viết bảng chữ C

- Chữ C, h cao li; Chữ i, a cao li

- HS viết bảng con: Chia

- HS đọc câu, giải thích câu - C , h, g b: 2,5 li

- t: 1,5 li; s: 1,25 li - a, n, e, u, i, o, : li

- Dấu chấm (.) o.Dấu ngã e Dấu huyền (\) u - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - HS nêu: HS

- HS viết vào tập viết

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 30/9/2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT, TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Mở rộng hiểu biết danh từ (tìm danh từ người, đồ vật, lồi vật, cối.)

- Nắm từ đơn vị thời gian, tuần ngày tuần (thứ 2.Kỹ năng:

-Tập đặt câu trả lời câu hỏi thời gian (ngày, tuần, tháng, năm.) -Tìm danh từ, từ thời gian

3.Thái độ: u thích mơn học

*QTE:- Có bổn phận giúp đỡ bạn để thực tốt quyền mình.

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 2p

- Giáo viên ghi bảng mẫu câu Ai ( gì? gì?) gì?

- Kiểm tra học sinh đặt câu (BT3 tiết LTVC tuần 3)

- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá B Bài mới: 20p

1 Giới thiệu bài: (1p) Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập:

* Bài 1: (10p) Tìm từ theo mẫu trong bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Chia lớp thành nhóm

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm

- HS làm việc nhóm - NT lấy phiếu BT ,bút - HS tiến hành thảo luận

- Học sinh điền từ nội dung cột ( người, đồ vật, vật, cối) + Chỉ người: học sinh, cô giáo, thầy giáo, bạn bè, bố mẹ, ông bà

Chốt: Từ vật từ người, đồ vật, vật, cối

* Bài 2: (10p) Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về:

a) Ngày,tháng, năm

b) Tuần, ngày tuần ( thứ ) - Yêu cầu Hs làm việc theo cặp - Yêu cầu HS nhận xét

* Bài 3: (10p) Ngắt đoạn văn thành câu viết lại cho tả

- Giúp học sinh nắm yêu cầu tập:

-Em thấy đọc đoạn văn không

được nghỉ ?

- Em có hiểu đoạn văn không ?

- Nếu ta đọc liền đoạn văn có dễ hiểu khơng ?

- Vậy ngắt đoạn văn thành câu cuối câu phải ghi dấu ? Chữ đầu câu phải viết ?

bút, vở, phấn

+ Con vật: chim sẻ, mèo, chó, gà, vịt, ngan

+ Cây cối: xồi, na, mít, ổi, - Nhận xét kết

- HS đọc yêu cầu BT

- HS làm việc cặp đôi ( hỏi, trả lời ngược lại)

Ví dụ:

- Sinh nhật bạn vào ngày nào?

- Một tuần nghỉ ngày?

- Tháng tháng mấy? - Hôm ngày bao nhiêu? - Một năm có tháng?

- Bạn thích ngày tuần? - Hơm qua thứ mấy?

- Bạn thích tháng nhất? - HS nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- HS trả lời - HS làm

Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan rủ bạn chơi chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

-Yêu cầu thực hành ngắt đoạn văn thành câu

- Yêu cầu HS nhận xét

*QTE: Bạn bè phải biết giúp đỡ nhau trong học tập, biết giúp bạn để thực hiện tốt quyền mình.

3 Củng cố, dặn dị: 2p

- Giáo viên nhận xét tiết học Về tìm thêm từ vật

- Dặn HS chuẩn bị

- Học sinh lắng nghe ghi nhớ

-ĐẠO ĐỨC

BÀI : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( TIẾT 2) I/ MỤc tiêu

1.Kiến thức:

Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực

2.Kỹ năng:

-HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi

3 Thái độ:

HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

* KNS: +Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi. +Kỹ đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân

* QTE: Quyền sửa lỗi để phát triển tốt hơn.

*TTĐĐHCM: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến bộ, người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực Đó thực theo Điều Bác Hồ dạy

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra cũ:5’ -Cần nhận lỗi sửa lỗi -Giúp ta mau tiến 3 Dạy mới

-Ghi đầu lên bảng -HS nhắc lại đầu a/.Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

huống. 10’

Mục tiêu: Giúp Hs lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi

-GD KNS: định giải vấn đề

Cách tiến hành:

-Phát phiếu giao việc cho nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK)

-Chia nhóm QS theo tranh -Thảo luận

- Tình 1: Lan đứng trách Tuấn

“ Sao bạn hẹn rủ học mà lại

+Hỏi: Em làm em Tuấn?

-Nhóm 1: TH1:Cần phải xin lỗi bạn

vì khơng giữ lời hứa giải thích rõ với bạn lí

- Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “Châu dọn nhà cho Mẹ chưa?”

+Hỏi: Em làm em Châu?

-Nhóm 2: TH2:

+Châu cần xin lỗi Mẹ dọn dẹp nhà cửa

-Tình 3: Tuyết mếu máo cầm

sách “Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi!”

+Hỏi: Em làm em Trường?

-Nhóm 3: TH3

+Xin lỗi, dán lại sách cho bạn -Tình 4: Xuân quên không làm

BTTV sáng đến lớp bạn kiểm tra BT nhà

+Hỏi: Em làm em Xuân?

-Nhóm 4: TH4

+Xn cần nhận lỗi với giáo bạn làm lại BT nhà

- Nhận xét – kết luận

 Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen

b/Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 10’

Mục tiêu: Giúp Hs hiểu việc bày tỏ ý

kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân

-GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân

Cách tiến hành:

-Phát phiếu cho HS, YC thảo luận nhóm -Lớp chia nhóm

- Đọc yc phiếu TL

-Tình 1: Vân viết tả bị điểm

xấu em không nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết làm nào? - Theo em Vân nên làm gì?

+Nhóm 1:Vân nên nói với tình trạng đơi tai

-Tình 2: Dương bị đau bụng nên

ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí -Hỏi việc hay sai? Dương nên làm gì?

+Nhóm 2: Dương cần bày tỏ ý kiến bị hiểu lầm

- Cho HS thảo luận báo cáo kết - GV ghi số ý kiến lên bảng

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- GV nhận xét – kết luận :

+ QTE: Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm lỗi cho bạn

+Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, người bạn tốt.

c/Hoạt động 3: Tự liên hệ 5’

-Trong lớp ta có mắc lỗi sửa lỗi NX, tuyên dương

- HS liên hệ

C Củng cố – dặn dò:( 5p)

quan trọng phải biết nhận lỗi, sửa lỗi Như mau tiến người yêu quý

Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận sửa lỗi

-HS thực

-Nhận xét chung tiết học -HS tiếp thu

-TOÁN

TIẾT 19: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

- Giúp HS biết cách thực phép cộng dạng + thuộc công thức cộng với số (cộng qua 10)

- Củng cố ý nghĩa phép cộng qua 10 2.Kỹ năng: Tính xác, đặt tính 3.Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - ( 20 que tính), bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3’)

- Đ ặt tính tính

- GV nhận xét, sửa sai

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Hôm học cộng với số

2.Giới thiệu phép cộng + (5’) - GV nêu tốn có que tính thêm que tính Hỏi tất có bao que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

- HS lên bảng làm 19 39

+ + 19 17 38 56

- Cả lớp làm vào bảng - HS lắng nghe

- HS thao tác que tính để tìm kết 13 que tính

- GV nhận xét cách làm HS - Em làm cách nào?

- GV yêu cầu HS lên đặt tính nêu kết

- GV nhận xét

3 Hướng dẫn HS lập bảng cộng cộng với số (7’)

- GV cho HS thời gian để học cơng thức

- Chia nhóm thảo luận lập công thức:

8 + 3; + + - GV nhận xét

4 Thực hành : (15’) Bài 1: ( ') Tính nhẩm - Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?

- GV cho HS tự làm đổi chéo kiểm tra kết

- Em có nhận xét vị trí số hạng kết tổng:

+ = 11 + = 11 Bài 2: ( 4' )

- Gộp que tính với que tính bó thành chục, chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính

- HS đặt tính tính

+

13 - HS nhận xét

- HS lập công thức + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14

- HS đọc thuộc

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, đọc kết + =11 + = 12 + = 11 + = 12 + = 14 + = 15 + = 14 + = 15

Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu bài?

- GV cho HS ghi kết toán

Bài 3: ( ' ) Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu bài?

- HS đọc nêu cách thực

- Cả lớp GV nhận xét, chốt kết

Bài 4: ( 3') Đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để biết có tem ta làm nào?

- GV nhận xét làm HS

C Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho HS thi đọc thuộc bảng công thức cộng với số

- Chuẩn bị: 28 +

- Tính - HS làm

+ + + +

11 15 17 12 - Tính nhẩm

- HS làm bảng phụ

8 + + = 13 + + = 14 + = 13 + = 14 + + = 17 + + = 15 + = 17 + = 15 - HS đọc đề

- Hà có : tem Mai có : tem

Cả hai bạn có: tem? - Làm phép cộng

Bài giải

Hà có tất số tem là: + = 15 (con tem) Đáp số: 15 tem - HS đọc: HS

-CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP)

I.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Chép lại xác đoạn đối thoại bài. 2.Kỹ năng:

- Biết trình bày đoạn đối thoại

- Viết hoa chữ đầu câu tên riêng người - Sử dụng dấu chấm câu

- Luyện qui tắc tả nguyên âm cuối iê/yê, phân biệt phụ âm đầu vần dễ lẫn

3.Thái độ: Tính cẩn thận, giữ II CHUẨN BỊ :

GV: Bảng phụ.

HS: Bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (3’)

- GV nhận xét viết hôm trước

- GV đọc HS viết bảng con: hạn hán, khắp nẻo

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

-Tiết hôm tập chép đoạn đối thoại “Bím tóc sam” 2 Hướng dẫn viết tả

a, Hướng dẫn HS chuẩn bị ( 10’) - GV đọc đoạn chép

- Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

-Vì Hà nói chuyện với thầy?

-Vì nói chuyện với thầy xong Hà khơng khóc nữa?

b) Hướng dẫn HS chép vào ( 18’) - Bài chép có chữ viết hoa?

- HS lắng nghe

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS lắng nghe

-1 HS đọc

- Giữa thầy giáo với Hà

- Bạn muốn mách thầy Tuấn trêu chọc làm em ngã đau

- Hà vui, thực tin có bím tóc đẹp đáng tự hào, không cần để ý đến trêu chọc Tuấn

- Những chữ đầu đoạn viết nào?

-Trong đoạn văn có dấu câu nào? - GVcho HS viết tiếng dễ viết sai - GV cho HS chép

- GV theo dõi uốn nắn - GV đọc soát lần - GV chấm số 3,Làm tập (8’)

Bài 1: Điền iên hay yên vào chỗ trống - GV cho HS đọc tên hai vần, phân tích vần iên, yên

- GV cho HS làm

Biài 2: Điền r/d/gi ân, âng vào chỗ trống

- GV nhận xét

C Củng cố – Dặn dò (2’)

- GV củng cố lại nội dung học - GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết thêm

- Viết hoa lùi vào ô so với lề

- HS nêu

- HS viết bảng (nín, vui vẻ, khn mặt)

- HS nhìn bảng chép

- Sốt lỗi

- HS nêu yêu cầu

- HS làm – lên bảng

Yên ổn; cô tiên; chim yến; thiếu nên - HS nêu yêu cầu

Da dẻ; cụ già; vào; cặp da - HS làm bài, HS lên bảng làm

- HS ghi nhớ thực

-Ngày soạn: 01/9/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 4: CẢM ƠN, XIN LỖI I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ nghe nói :

+ Biết nói 3, câu nội dung tranh, có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- Rèn kĩ viết: viết điều vừa nói thành đoạn văn * KNS: Giao tiếp( cởi mở,tự tin), Tự nhận thức thân. * QTE: Quyền tham gia gặp gỡ người, hòa nhập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ: 4p

- Gọi học sinh làm lại BT2 tuần trước - Gọi học sinh đọc lại danh sách nhóm tổ học tập em (BT3) - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

Trong tiết tập làm văn trước, em học cách chào hỏi, tự giới thiệu Trong tiết học hơm nay, dạy em nói lời cảm ơn, xin lỗi cho thành thực, lịch

- HS lắng nghe

2 Hướng dẫn làm tập:

2.1 Bài tập 1:Viết lời cảm ơn em trong trường hợp sau( 8p)

- Cho học sinh trao đổi nhóm, em nói lời cảm ơn cho bạn nghe

- Giáo viên nêu tình gọi học sinh gọi nhiều học sinh nối tiếp nói lời cảm ơn

Ví dụ :

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa ?

- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời cảm ơn lịch

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- hS làm

- Với bạn cho chung áo mưa ( chân thành, thân mật ) : Cảm ơn bạn / cảm ơn bạn / cảm ơn bạn / may qúa bạn tớ ướt hết

- Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép, với bạn bè phải thân mật

* KNS: Giao tiếp( cởi mở,tự tin), Tự nhận thức thân

- Hướng dẫn tương tự với tình cịn lại

- Sau mỗiHS nói gọi HS khác nhận xét bổ sung

-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

kính trọng ): Em cảm ơn / Em xin cảm ơn cô

- Với em bé nhặt hộ bút ( thân ) : Chị cảm ơn em / Cảm ơn em / Em ngoan

2.2 Bài tập 2: Viết lời xin lỗi em trong trường hợp sau: ( 8p)

- Gọi đọc nội dung tập - Hướng dẫn tương tự tập - Nhắc nhớ học sinh nói lời xin lỗi cần có thái độ chân thành, thành khẩn

- Đọc yêu cầu BT

- HS làm bài:

- Với người bạn bị em lỡ giẫm vào chân : Ôi, xin lỗi cậu / Xin lỗi, tớ vơ ý q - Với mẹ em quên việc mẹ dặn : Ôi xin lỗi mẹ / Con xin lỗi mẹ, lần sau không

- Với cụ già bị em va phải : Cháu xin lỗi cụ / Ôi, cháu vô ý quá, cháu xin lỗi cụ 2.3 Viết vào chỗ trống 3, câu nói về

nội dung tranh đây, trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi ( 9p) - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh đốn xem việc xảy

- Gọi nhiều học sinh kể nội dung tranh có dùng lời cảm ơn, nội dung tranh có dùng lời xin lỗi

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 4:

- Yêu cầu học sinh tự viết vào

- Tranh 1: bạn gái mẹ ( cơ, dì, bác ) cho gấu bông, bạn cảm ơn mẹ

Tranh : Bạn trai làm vỡ lọ hoa xin lỗi mẹ

- Tranh 1: Mẹ mua cho Hà gấu Hà giơ hai tay nhận gấu bơng nói : Con cảm ơn mẹ ạ!

điều nói dựa theo hai tranh

Khi nói lời cảm ơn? Xin lỗi? - Nhận xét học sinh

mẹ nói : gấu đẹp quá, cảm ơn mẹ nhiều!

- Tranh : Cậu trai làm vỡ lọ hoa bàn Cậu khoanh tay xin lỗi mẹ Cậu nói " xin lỗi mẹ !"

HS trả lời 3 Củng cố, dặn dò: 2p

* QTE: Quyền tham gia gặp gỡ mọi người, hòa nhập

- Giáo viên nhận xét kết luyện tập học sinh

- Về nhà học sinh thực hành nói lời cảm ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự, chân thành

- Học sinh lắng nghe

-TOÁN TIẾT 20: 28 + 5 I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Giúp HS

- Biết cách thực phép cộng 28 + (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

2.Kỹ năng: Rèn đặt tính 3.Thái độ: Tính cẩn thận II CHUẨN BỊ:

GV: Bảng phụ.

HS: Bộ đồ dùng học toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc bảng cộng với số Tính:

- HS đọc: HS

8 8 + + + + +

- GV nhận xét, sửa sai B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

- Học dạng toán 28 + 5 GV ghi bảng

2 Giới thiệu phép cộng 28 + (8’) - GV nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính nữa, thêm que tính có tất que tính? - GV thao tác

- Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) que tính rời, chục que tính thêm chục que tính chục, với que tính rời, có tất 33, que tính

- Vậy: 28 + = 33

- GV cho HS lên bảng đặt tính - GV cho HS lên tính kết b Thực hành

Bài 1: Tính ( 5')

- GV quan sát, hướng dẫn HS làm

- Nhận xét, chữa

Bài 2: ( 6')

- GV nêu yêu cầu

- GV cho HS tính nhẩm nối với kết

- Vận dụng bảng để tính

11 15 17 12 16 - HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- HS thao tác que tính

- 28 que tính thêm que tính nữa, 38 que tính

- HS đặt tính, nêu cách thực tính + = 13, viết nhớ 1, thêm viết

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, HS lên bảng làm 18 38 58 28

+ + + +

21 42 63 34 - HS sửa

- Nối phép tính kết (theo mẫu)

- HS làm vào vở, HS lên bảng nối

Bài 3: ( 5')

- Hướng dẫn HS tóm tắt - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Để tìm số gà, vịt có tất ta làm nào?

* Ngồi câu trả lời cịn có câu trả lời khác?

- Củng cố lại cách giải toán

Bài 4:(5')

- Nêu yêu cầu đề bài? - GV cho HS vẽ

- GV nhận xét

C Củng cố – Dặn dò(5’) - Khi tính cột dọc cần lưu ý gì? - Nhận xét học

- Chuẩn bị: 38 + 25

(

- HS đọc toán Tóm tắt Gà : 18 Vịt : Tất cả: …con? - Làm tính cộng

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải

Tất có số gà vịt là: 18 + = 23(con)

Đáp số: 23 gà vịt - Vẽ đoạn thẳng dài cm

- HS vẽ, nêu cách vẽ - HS đổi kiểm tra A B cm

-Viết số hàng thật thẳng cột

-85 51 43 47 37

CHÍNH TẢ( NGHE – VIẾT ) TIẾT : TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU

- Nghe viết xác đoạn Trên bè Biết trình bày bài: Viết hoa chữ đầu bài, đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật, xuống dòng hết đoạn - Củng cố quy tắc tả với iê/yê, làm tập phân biệt cách viết phụ âm đầu vần r/d/gi, ân/âng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên

- Bảng phụ viết nội dung BT3a - Bảng nhóm

2 Học sinh - VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau : dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã

- Giáo viên nhận xét

- học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ : dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã

-HS nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS lắng nghe 2 Hướng dẫn nghe viết:

* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV treo bảng phụ gọi HS đọc đoạn trích - Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

- Mùa thu chớm nhìn mặt nước nào?

* Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ? - Bài viết có đoạn ?

-Chữ đầu đoạn viết ?

- Ngoài chữ đầu câu , đầu đoạn ta

- học sinh đọc đoạn cần viết - HS trả lời

còn phải viết hoa chữ ? Vì sao ?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó 3 Học sinh chép vào vở

- GV đọc cho HS viết - Nhắc nhở HS tư ngồi viết 4 Giáo viên chấm chữa bài.:

-Thu học sinh nhận xét

Dế Trũi , rủ , say ngắm , bèo sen , vắt

5 Hướng dẫn làm tập tả.13p Bài tập 2: Tìm chữ có iê, chữ có yê - Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu câu làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 3a Phân biệt cách viết chữ in đậm.

- Yêu cầu HS nêu tập - Yêu cầu 3HS lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào - Nhận xét chốt ý

4 Củng cố, dặn dò: 2p

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi HS

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm

- Lớp nhận xét

- iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan ,

biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man

- Yeâ : yeân xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , truyện

- Học sinh đọc u cầu tập - HS làm

- Lớp nhận xét

- dỗ dành , dỗ ; giỗ tổ , ngày giỗ - dịng sơng , dòng nước ; ròng ròng , vàng ròng

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

- Dặn dò chuẩn bị sau

-SINH HOẠT : TUẦN 4

AN TỒN GIAO THƠNG: BÀI 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* An tồn giao thơng:

1 Kiến thức

- HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng ,hẹp , biển báo , vỉa hè , )

- HS biết khác đương phố ,ngõ ( hẻm ),ngã ba , ngã tư ,

2 Kĩ năng:

- Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )

- Hs nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an tồn đường phố

3 Thái độ:

- HS thực đùng qui định đường phố II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 3

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đỡ bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : sốt xuất huyết - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… * Xếp loại thi đua:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : sốt xuất huyết

5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh nhà ôn làm tập cuối tuần, thực tốt kế hoạch tuần tới

Phần 2: AN TOÀN GIAO THÔNG 20’

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định lớp :

2- Một số đặc điểm đường phố là: - Đường phố có tên gọi

- Mặt đường trải nhựa bê tông

- Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)

- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều

- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư

- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải

Các điều luật có liên quan:Điều 30 khoản 1,2,3,4,5 (Luật GTĐB)

3- Dạy mới:

Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố -GV phát phiếu tập:

+HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát

-GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:

1.Tên đường phố ?

2.Đường phố rộng hay hẹp?

3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi:

+Xe nhanh hơn?(Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)

+Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?

+Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng tơ, xe máy…)

-Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao? Hoạt động 2: Quan sát tranh

Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát

-GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời: +Đường ảnh loại đường gì?(trải nhựa; Bê tơng; Đá; Đất)

+Hai bên đường em thấy gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)

Làm phiếu

1 hs kể

Trả lời

Thực

+Lòng đường rộng hay hẹp?

+Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới) Hoạt động :Vẽ tranh

Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: +Em thấy người đâu?

+Các loại xe đâu?

+Vì loại xe khơng vỉa hè? Hoạt động 4: Trị chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :

-GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát -Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì?

-Số nhà để làm gì?

Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường - Củng cố

a)Tổng kết lại học: +Đường phố thường có vỉa hè cho người lịng đường cho loại xe

+Có đường chiều hai chiều

+Những đường đông vỉa hè đường khơng an tồn cho người

+Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà

b)Dặn dò nhà:

+ Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau

Trả lời

2 hs trả lời

- Quan sát

- Lắng nghe - Liên hệ