Giáo án tuần 6

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết tên các nhân vật trong câu truyện “Chiếc ô của. Thỏ trắng”[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh3: Thời gian thực

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen

- Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện với trẻ đồ dùng quen thuộc bé

* Thể dục sáng : Tập với “ Ồ bé không lắc”

* Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp - Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ của GV

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá - Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô - Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thơng thóang phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

CHƠI CỦA BÉ

4tuần Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 25/10/2019 ĐỒ DÙNG CỦA BÉ VÀ GIA ĐÌNH

hiện tuần 1: Từ ngày 14/10/2019 đến ngày 18/10/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề đồ chơi bé: Tên đồ chơi? Màu sắc đồ chơi? Cách sử dụng đồ chơi đó?

I Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: Cơ tặng cho trẻ quả bóng cho trẻ cầm bóng tay theo nhạc “ Qủa bóng” sau trẻ đứng thành vịng tròn

III Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT 1: Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên - ĐT 2: Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên - ĐT 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- ĐT 4: tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh: Cho trẻ ơm bóng nhẹ nhàng nơi cất bóng làm “ Bóng trịn to” 1-2 lần

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV - Trẻ trò chuyện

- Đứng theo bạn

- Tập theo khả trẻ

(3)

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện

* Điểm danh: Cô đọc tên trẻ - Trẻ “dạ cô” - Trẻ “dạ cô”

Hoạt động chơi tập

* Chơi phân vai: - Ru em ngủ, cho em ăn

* Chơi với sách truyện:

- Làm ảnh, dán đồ chơi u thích bé Tơ màu đồ dùng, đồ chơi quen thuộc trẻ hay chơi

*Chơi HĐVĐV:

Xếp nhà, ô tô, đồ chơi bé

- Trẻ biết thực vai chơi với em búp bê thành thạo: Ru em bé ngủ, cho em bé ăn

- Trẻ làm quen với sáp màu, biết lựa chọn đồ chơi yêu thích rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh để tạo thành hình số đồ chơi bé

- Búp bê, đồ nấu ăn, giường ngủ, tủ, bàn, ghế…

- Sáp màu, giấy A4

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định:

- Hát hát “ Đi chơi với búp bê”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+ Chơi phân vai: - Ai đóng vai chị cho em ngủ?

+ Chơi HĐVĐV: - Con hãy chọn lắp ghép đồ chơi

+ Chơi với sách truyện:

- Xem tranh ảnh đồ chơi bé 2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động.

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi Cho trẻ liên kết góc chơi

3 Kết thúc.

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

- Hơm đã chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

- Nhận xét- tuyên dương trẻ. Cho trẻ hát “ Đi chơi với búp bê”

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc - Tham quan nhận xét - Trả lời - Hát cô chuyển hoạt động

- Trẻ hát theo cô bạn

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi gợi ý GV - Trẻ chơi bạn

(5)

Hoạt động chơi tập

1 Hoạt đ ng có chủơ đích

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường - Quan sát thời tiết

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ loại đồ dùng lớp

2 Tro chơi v n đ ng.â ô - Chơi số trò chơi “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”

- Giúp trẻ nhận biết khu vực trường - Trẻ biết thời tiết mùa thu, biết thời tiết mát mẻ

- Trẻ biết loại đồ dùng lớp

- Biết cách chơi m t sốơ trị chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại trò chuyện

(6)

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời

- Vẽ sân

- Trẻ chơi theo ý thích bạn

- Địa điểm chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ KT I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cháu mẫu giáo”

- Cô dẫn trẻ tới địa điểm quan sát

* Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Các dang đứng đâu?

- Trong trường có khu vực ? * Quan sát thời tiết

- Hơm thấy trời nào?

- Vì râm có biết khơng? - Chúng có thấy dễ chịu khơng ? - Các sống mùa không?

* Trò chuyện giới thiệu với trẻ loại đồ dùng lớp

- Giáo dục trẻ

III Tổ chức tro chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Bóng trịn to”, “nu na nu nống”, “ Gieo hạt”

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ dạo quanh sân trường, trị chuyện

- Lắng nghe

- Hát cô bạn

(7)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dư-ơng

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ,

các câu

(8)

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ KT * Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay giúp đỡ cô bạn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

(9)

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

Chơi, tập

- Vệ sinh- ăn chiều

- Trò chuyện số đồ dùng bé: Cặp sách, giày dép, mũ, - Ôn hát, thơ chủ đề

- Ăn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn

- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy

- Biết tên gọi, đặc điểm đồ chơi - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo

Bàn ghế, thức ăn cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

(10)

nghệ

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày, cuối tuần

dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè không đánh bạn ngoan…

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ học

- Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT * Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Trò chuyện số đồ dùng bé: giày dép, mũ, cặp sách,…

+ Đây gì? Nó có màu gì? + Đồ dùng dùng nào? - Ôn hát, thơ chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi trò chơi theo khả

(11)

* Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.

Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biểu diễn văn nghệ theo hứng thú

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào giáo trước

- Trẻ chào cô

- Trẻ chào cô

B - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động: Đi có mang vật tay TCVĐ: Nu na nu nống

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Chổi ngoan

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Thực kỹ có mang vật tay - Trẻ tập tập PTC cô

(12)

- Trẻ biết có mang vật tren tay hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn cho trẻ kỹ mang vật tay khơng cúi đầu, mắt nhìn thẳng phía trước, khơng để vật tay bị rơi

* Trẻ KT:

- Thực kỹ có mang vật tay

3 Giáo dục:

* Trẻ BT:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ không chen lấn xô đẩy

* Trẻ KT:Giáo dục trẻ tham gia cô bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Sân tập

- Con đường ngoằn ngoèo Sắc xô

2 Địa điểm: Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức – giới thiệu bài:

- Cho trẻ đọc thơ: Chổi ngoan + Trong thơ bé đã ước điều gì? + Thế nhà có giúp bà qt sân khơng?

- Trong thơ bé đã ước lớn thật nhanh để giúp đỡ bà quét sân Vậy để có sức khỏe tập thể dục để thể khoẻ mạnh nhé!

- Trẻ đọc thơ - Lớn nhanh - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Đọc thơ cô bạn - Lớn nhanh - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ! 2 Nội dung trọng tâm:

2.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC:

- ĐT 1: hít thật sâu thở - Tập 3-> lần

- ĐT 2: đứng tự nhiên tay chống hông

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Tập tập phát triển chung

- Trẻ thực động tác khởi động theo khả

(13)

nghiêng phải, nghiêng trái- lần

- ĐT 3: Trẻ ngồi xổm gõ hai tay xuống

đất 3-> lần

* VĐCB: Đi có mang vật tay - Cô giới thiệu tên tập

* Cơ làm mẫu

- Lần 1: khơng phân tích

- Lần 2: phân tích động tác cho trẻ: Cô đứng tư chuẩn bị cô nghe có hiệu lệnh tay phải cầm túi cát khơng cúi đầu, mắt nhìn thẳng phía trước, không để vật tay bị rơi, đến chỗ giỏ cô để túi cát xuống giỏ hàng cho bạn khác lên tập

* Trẻ thực hiện

- Cô gọi 1- trẻ lên thực thử- nhận xét khích lệ động viên trẻ

- Cô cho thứ tự trẻ lên tập, trẻ tập 2-3 lần sau lần cuối cho trẻ tập hình thức thi đua tập thể (cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời)

- Chú ý quan tâm đến trẻ yếu sửa sai cho trẻ

- Củng cố: Cho trẻ cô lên tập lại

2.3.Hoạt động 3: TCVĐ " Nu na nu nống - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi:

- Cô chơi với trẻ 2-3 lần ĐV trẻ tích cực chơi

2.4.Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân trường

- Trẻ lắng nghe - Chú ý quan sát

- Trẻ thực - Trẻ tập

- Thi đua tổ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe - Chú ý quan sát

- Trẻ tập giúp đỡ cô

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các biết tung bóng lên cao chưa?

- Đi có mang vật tay

4 Kết thúc:

(14)

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Ấm chảo”

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

* Trẻ BT:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, đọc theo cô thuộc thơ * Trẻ BT: Trẻ biết tên thơ

2 Kỹ năng:

(15)

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Trẻ BT:

- Rèn kỹ đọc thơ cho trẻ phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, nhà

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Cái ấm, chảo đồ chơi

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề

2 Địa điểm: Trong lớp học

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ôn định tổ chức – giới thiệu bài:

- Cô trẻ quan sát ấm chảo đồ chơi

- Trẻ trị chuyện ấm, chảo:

+ Hôm cô mang đến cho quà Các có biết khơng?

+ Cái ấm dùng để làm gì? Cịn chảo? - Có thơ hay nói ấm chảo đấy, có muốn biết thơ không? Hãy ý nghe cô đọc

- Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện - Cái ấm, chảo

- Cái ấm đựng nước, chảo để dán

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lên cô

- Ấm, chảo

- Lắng nghe

2 Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên thơ

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh 2.2 Hoạt động 3: Đàm thoại – trích dẫn + Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ nói gì?

- Chú ý nghe cô đọc

- Nghe quan sát tranh minh họa

- Ấm chảo - Cái ấm

- Nhìn lên

(16)

+ Ấm kêu nào? + Chảo kêu nào?

+ Ấm chảo buồn sao?

- Các có biết ấm chảo dùng để làm khơng?

- Cơ giải thích cho trẻ biết công dụng ấm chảo đồ dùng dùng gia đình trẻ

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc cho trẻ đọc vài lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

chảo

- Ấm reo o! o! - Chảo kêu xèo! xèo!

- Xa lửa nằm im thít

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân

- O! O! - Xèo! Xèo! - Xa lửa

- Lắng nghe

- Đọc thơ cô bạn

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học thơ gì? - Ấm, chảo để làm gì?

- Về nhà hãy đọc to thơ cho nhà nghe

- Ấm chảo - Ấm, chảo

4 Kết thúc:

- Cô trẻ hát hát chủ đề lại nhẹ nhàng vào góc chơi

- Trẻ hát vào góc chơi

- Bập bẹ hát theo cô bạn * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết “ Tìm hiểu đồ dùng, đồ chơi gia đình” Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Ấm chảo”

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

(17)

* Trẻ KT: Trẻ biết gọi tên đồ dùng (Bàn, ghế, giường, tủ …)

2 Kỹ năng: * Trẻ BT:

- Phát triển kỹ nhận biết gọi tên Phát âm rõ ràng, rành mạch - Rèn luyện khả ý, ghi nhớ

* Trẻ KT: Phát triển kỹ nhận biết gọi tên

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ

- Bàn ghế, giường, tủ đồ chơi

- Mơ hình gia đình có đầy đủ đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Băng đĩa hát đồ dùng trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học

CỦA TRẺ BT

- Cho trẻ đọc thơ: Ấm chảo + Con vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có gì? + Ấm chảo để làm gì?

+ Ở nhà có đồ dùng khơng?

- Ngồi ấm để pha nước uống, chảo để xào nấu thức ăn cịn có nhiều đồ dùng phục vụ có biết khơng? Hơm tìm hiểu nhé!

- Trẻ đọc thơ - Ấm chảo - Ấm chảo - Pha nước, nấu ăn - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ - Ấm chảo - Ấm, chảo - Pha nước, nấu ăn - Có ạ! - Lắng nghe

2 Nội dung

2.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ dùng quen thuộc bé.

(18)

- Vừa vừa hát, đến nhà bạn cho trẻ quan sát xem nhà bạn có gì?

- Cô vào đồ dùng hỏi trẻ: - Đây gì?

- Dùng để làm gì?

- Nhà có có đồ dùng khơng? - Để tìm hiểu rõ loại đồ dùng hãy chỗ để tìm hiểu

- Cơ cho trẻ chỗ ngồi tìm hiểu qua đồ dùng, đồ chơi

* Tủ đựng quần áo. - Cô đưa tủ hỏi trẻ : - Đây có phải tủ không?

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ dùng - Tủ để làm gì?

- Cơ giới thiệu kĩ cho trẻ biết tủ để đựng quần áo, có hình chữ nhật, làm chất liệu gỗ

* Giường nằm ngủ.

Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng - Cô đưa giường hỏi trẻ - Đây gì?

- Giường để làm gì?

- Nhà có giường khơng ? - Có hình dạng hình gì?

- Giường làm chất liệu gì?

- Cô chốt: Giường làm gỗ ( sắt, inox), có dạng hình chữ nhật, dùng người nằm nghỉ ngơi mệt mỏi - Cô cho trẻ bế em bé búp bê đặt vào giường cho nằm ngủ

* Bàn ghế:

- Cô đọc câu đố bàn ghế cho trẻ đốn

- Cơ đưa bàn ghế hỏi trẻ:

lớp đến mơ hình

- Quan sát trả lời

- Có

- Cái tủ - Để đựng quần áo

- Trẻ nhắm mắt

- Cái giường - Để nằm ngủ

- Có - Trẻ đoán - Trả lời theo hiểu biết

- Trẻ đốn

cơ bạn quanh lớp đến mơ hình

- Trả lời - Có

- Tủ

- Đựng quần áo

- Trẻ nhắm mắt

(19)

- Bàn ghế dùng để làm gì?

- Các thử tìm xem lớp có bàn ghế khơng?

- Đâu bàn? Đâu ghế?

- Cô giới thiệu với trẻ bàn ghế

- Đều có chân, mặt ghế hình chữ nhật, có thành tựa, làm gỗ( sắt)

- Bàn vậy, mặt bàn phẳng, có hình chữ nhật bàn dùng để ngồi học, ngồi ăn cơm, ngồi uống nước…

- Nhà có đồ dùng khơng?

- Cơ biết nhà bạn có đồ dùng cịn có nhiều đồ dùng khác như: tủ kệ, ti vi, tủ lạnh… Tất đồ dùng gia đình

2.2.Hoạt động 2: Luyện tập * TC 1: Thi xem nhanh.

- Cô tay vào đồ dùng đã học hỏi trẻ theo cấp độ nhanh dần

Chơi – lần * TC 2: Tìm đồ dùng

- Cô phát cho trẻ rổ tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Cơ nói đến tên đồ dùng trẻ nhặt đồ dùng cầm lên đọc to tên

- Tiến hành cho trẻ chơi

- Để ngồi - Trẻ tìm thấy bàn ghế lớp - Trẻ vào bàn, ghế

- Có

- Nói đồ dùng theo tay

- Trẻ chơi tìm

- Ngồi

- Trẻ vào bàn, ghế

- Có

- Nói đồ dùng theo tay

- Trẻ chơi tìm 3 Củng cố:

- Hơm tìm hiểu đồ dùng gì?

- Về nhà hãy tìm hiểu, để ý ln giữ gìn chúng

- Tủ, quần áo,… - Tủ, quần áo,…

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Hát “ Bạn hết rồi” thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe - Hát cất dọn đồ chơi

(20)

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(21)

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: Thỏ tắm nắng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

* Trẻ BT:

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết tên nhân vật câu truyện “Chiếc ô

Thỏ trắng”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện ( Thỏ trắng thông minh biết dùng khoai,để che đầu trời mưa để không bị ướt biết che cho cho bạn * Trẻ KT:

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết tên nhân vật câu truyện “Chiếc ô

Thỏ trắng”

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển tư khả ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ trả lời rõ ràng,mạch lạc câu hỏi cô - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

* Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

* Trẻ BT:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết che ô, đội mũ nón, mặc áo mưa trời mưa.Giúp đỡ bạn gặp khó khăn

* Trẻ KT:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

- Đài, đĩa hát: “ Trời nắng, trời mưa - Xa bàn, dối Thỏ trắng, Gà con, bạn Mèo - Chiếu ngồi cho trẻ

2 Địa điểm: Trong lớp học

(22)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ôn định tổ chức – giới thiệu bài:

- Cơ trẻ chơi trị chơi : “Trời nắng, trời mưa”

- Khi trời mưa phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết che ô, đội mũ, mặc quần áo mưa trời mưa

- Cơ biết có bạn Thỏ thông minh chơi nhiên trời đổ mưa, bạn đã biết dùng khoai để làm ô che đầu cho khỏi bị ướt Các có muốn biết câu chuyện diễn không?

- Để biết câu chuyện diễn hãy ý lắng nghe cô kể câu chuyện “Chiếc ô Thỏ trắng” nhé!

- Đội mũ

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Đội mũ

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

2.1 Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm - Cô kể lần kể diễn cảm

+Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Khơng biết có không nghe cô kể câu chuyện xa bàn

- Cô kể lần xa bàn

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn +Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện ?

+ Trong câu chuyện có ai? +Thỏ trắng đâu?

+ Khi có mưa Thỏ trắng đã lấy để che đầu?

+ Thỏ trắng đã gặp ai?

- Chú ý nghe - Chiếc ô Thỏ trắng

- Nghe quan sát xa bàn

- Chiếc ô Thỏ trắng - Thỏ trắng, mèo , gà - Đi chơi - Bẻ to - Gặp bạn gà

- Chú ý nghe - Nhắc tên truyện cô

- Nghe quan sát xa bàn

(23)

+ Thỏ trắng gặp bạn gà bạn mèo đâu?

+ Thỏ trắng đã làm để giúp bạn?

+ Khi trời tạnh mưa bạn đã làm gì? - Ơng mặt trời nào?

- Khi có nắng Thỏ trắng, mèo, gà nào?

+ Qua câu chuyện thấy bạn Thỏ trắng nào?

* Giáo dục trẻ: trời mưa phảiđội mũ, nón, mặc áo mưa khơng bị ốm

- Các giỏi thưởng cho trị chơi trị chơi mang tên làm theo hiệu lệnh cô

2.3 Hoạt động 3: Cô trẻ kể lại chuyện

- Lần 3: Cô trẻ kể lại chuyện xa bàn

- Cô vừa kể câu chuyện gì? - Chúng giỏi khen lớp nào?

con

- Trong rừng - Cho bạn che ô

- Tỏa ánh nắng - Nhảy múa - Thông minh

- Trẻ kể truyện cô

- Chiếc ô Thỏ trắng

- Trong rừng - Che ô

- Múa

- Trẻ nghe - Chiếc ô Thỏ trắng 3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nghe kể truyện gì? - Về nhà kể cho ơng bà, bố mẹ nghe nhé!

- Chiếc Thỏ trắng

- Chiếc ô Thỏ trắng 4 Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động " Thỏ tắm nắng"

- Trẻ hát vận động

(24)

………

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô yếm màu vàng

Hoạt động bổ trợ:

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu yếm màu vàng - Biết yếm để mặc ăn cơm

* Trẻ KT:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu yếm màu vàng - Biết yếm để mặc ăn cơm

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ có kỹ cầm bút, tơ, vẽ theo ý thích - Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay * Trẻ KT:

- Trẻ có kỹ cầm bút, tơ, vẽ theo ý thích

3 Giáo dục:

* Trẻ BT:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trẻ * Trẻ KT:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trẻ

II CHUẨN BỊ

- Đồ dùng học tập trẻ: Giấy vẽ yếm chưa tô màu, bút màu vàng phát đủ cho trẻ

- Đàn đĩa ghi hát “ Em yêu trường em ”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

CỦA TRẺ BT

- Cô dắt trẻ mặc áo đẹp đứng trước lớp

(25)

khơng?

- Các có biết bạn làm để giữ cho áo bạn đẹp không?

- À ăn cơm bạn ln mặc yếm thức ăn không vãi vào áo bạn Các có mặc yếm bạn khơng?

- Nào cô mời bạn Ngọc Hân lên mặc yếm nào.!

- Có

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Có

2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu. - Cô lấy yếm mặc cho trẻ trị chuyện

+ Đây gì?

+ Chiếc yếm màu gì? + Mặc yếm để làm gì?

- Sau câu trả lời cho trẻ nhắc lại từ

+ Đúng yếm dùng để mặc ăn cơm, mặc vào cho đỡ vãi thức ăn vào quần áo bẩn

- Ở lớp có nhiều bạn chưa có yếm mặc ăn cơm hơm cho yếm có thích khơng?

* Quan sát tranh vẽ:

- Các cô đã vẽ tô màu yếm đẹp

- Các quan sát xem cô tơ màu gì? - Thế đã biết cầm bút tô màu chưa?

- Cái yếm - Màu vàng - Cho

- Thích

- Màu vàng - Trẻ trả lời

- Yếm - Vàng - Cho

- Thích

(26)

- Bây cô tô cho xem - Cơ tơ màu phân tích cách cầm bút, cách tơ…

- Các có muốn tô màu cô không? 2.2 Hoạt động Tiến hành cho trẻ thực hiện

Cô phát cho trẻ bút màu vàng, cho trẻ cầm bút giơ lên, hỏi trẻ bút màu gì?

- Phát cho trẻ tranh vẽ yếm

- Cô kiểm tra cách cầm bút hỏi ý định tô trẻ

+ Con cầm bút nào? + Con định tơ đây?

+ Con tơ màu gì?

+ Khi trẻ cầm bút tô cô ý hướng dẫn, quan sát trẻ tô

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm + Trẻ trưng bày sản phẩm

+Trẻ tự giới thiệu sp + Cơ khen trẻ cầm bút cách tô tranh đẹp

- Trẻ quan sát lắng nghe - Có

- Màu vàng

- Trẻ quan sát lắng nghe - Có

- Vàng

3.Củng cố- Giáo dục:

- - Hôm học làm gì? - Cầm bút nào?

- Yếm để làm gì?

- GD trẻ ln giữ đồ dùng trẻ cho

- Tô màu yếm

- Bằng đầu ngón tay…

- Tơ màu yếm

4 Kết thúc:

(27)

khăn tay ”

Và cho trẻ rửa tay, rửa mặt

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	51,03 KB