giao an tuan 6

Để có cơ thể khỏe mạnh và có sức khỏe tham gia các hoạt động cùng cô giáo và các bạn thì chúng mình cần phải làm gì.. - Ngoài ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng thì con cần phải tập lu[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Đón trẻ - Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh”

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Phát đồ vật đị chơi khơng an tồn cho trẻ

- Biết trị chuyện chủ đề

- Mở cửa thơng thống phịng học - Túi ni nông, hộp - Nước uống - Tranh ảnh

- Bài hát bản thân

2 Thể dục buổi sáng. Tập theo hát “Mời bạn ăn”

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

+ Hô hấp 1: Thổi bóng + Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao

+ Chân 2: Ngồi khuỵ gối + Bụng lườn : Đứng nghiêng người sang bên + Bật 2: Bật tiết phía trước

*Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hòa

3 Điểm danh

- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển tồn thân

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ

- Nắm sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Đĩa nhạc

- Sân tập bằng phẳng, se

- Sổ theo dõi trẻ

(Từ ngày / 10 đến ngày 19/ 10 /2018) “Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh” Ngày 15/ 10/ 2018 đến 19 / 10/ 2018 HOẠT ĐỢNG

Điểm danh

- Cơ lấy sổ điểm danh gọi tên trẻ - Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

động CẦU

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: chơi “Gia đình”, “Cửa hàng thực phẩm”, “Cửa hàng ăn uống”…

- Góc âm nhạc Nghe nhạc khơng lời, nhạc dân ca, nghe hát ru; Ôn hát chủ đề

- Góc tạo hình: Ve, tơ màu loại thực phẩm Cắt dán tô màu tranh ảnh “Những cần cho thể?”, “Bé lớn lên nào”

- Góc sách truyện:

+ Làm sách loại thực phẩm cần thiết cho thể, việc giữ gìn sức khoẻ, vệ sinh cá nhân

- Góc Tốn : + So sánh chiều cao trẻ với bạn + Phân loại nhóm thực phẩm bằng lơ tơ

- Trẻ biết cách thể vai chơi

- Trẻ thuộc hát chủ đề…

- Trẻ biết Tô màu khuôn mặt

- Trẻ biết làm sách tranh

- phát triển kĩ so sánh phân loại cho trẻ

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại - Búp bê đồ chơi

- Đàn,trống ,phách

- Giấy A4,màu sáp,tranh ve loại thực phẩm

- Giáy màu, keo, kéo

- Sách tranh thực phẩm, vs cá nhân

- lơ tơ nhóm thưc phẩm

HOẠT ĐỢNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện chủ đề bản thân

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo bạn 2 Giới Thiệu góc chơi

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để Tô màu tranh loại thực phẩm đẹp bàn bạc với

- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Bác bán hàng cho tơi mua rau, thịt, + Các họa sĩ tô màu đẹp để mua tranh nhé? + Hãy phân loại nhóm thực phẩm cần thiết cho thể 6 Nhận xét sau chơi.

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi

- Trị chuyện

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC

động CẦU

Hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát vườn rau

- Nhặt rụng, rác sân trường

- Chăm sóc cối trường

- Làm đồ chơi với nguyên vật liệu thiên nhiên

2 Trò chơi vận động. Trò chơi vận động: Tạo dáng,mèo đuổi chuột,chốn tìm

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết tên lợi ích số loại rau xanh vườn trường

- Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung

- Trẻ biết tên,đặc điểm,yêu quý xanh

- Trẻ biết làm đồ chơi tù nguyên liệu thiên nhiên

- Biết cách chơi số trò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi

- Giữ đồn kết, có ý thức chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Vườn rau

- Xọt rác

- Câu hỏi đàm thoại, dụng cụ chăm sóc xanh

- Lá

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỢNG

1.Hoạt động có chủ đích. - Cơ cho trẻ tập chung ngồi sân

- Chú ý quan sát đến sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trẻ trươc sân

*Quan sát vườn rau

- Trò chuyện tên, đặc điểm, lợi ích rau - Giáo dục trẻ ăn nhiều rau cho thể khỏe mạnh * Nhặt rụng, rác sân trường

- Cho trẻ nhặt rụng xung quanh sân trường - Giáo dục trẻ giữu vệ sinh chung

* Chăm sóc cối trường - Cho trẻ rổ cỏ, tưới

* Làm đồ chơi với nguyên vật liệu thiên nhiên

- Hướng dẫn trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên 2 Trò chơi vận động.

- Cơ nêu tên trị chơi “Tạo dáng,mèo đuổi chuột,chốn tìm.”

- Nêu cách chơi, luật chơi

Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ khu vui chơi

-Trò chuyện với trẻ tên đồ chơi

- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?

-Cơ đưa u cầu hoạt động

-Nhắc nhở trẻ chơi phải ý cẩn thận, chơi nhau, đoàn kết -Cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát trò chuyện cô

- Trẻ nhặt

- Trẻ làm - Trẻ làm

- Lắng nghe cô

- Tham gia chơi hứng thú

- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh

- Chơi đoàn kết

TỔ CHỨC CÁC

động CẦU

Hoạt động ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất

- Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn

-Cung cấp lượng cho thể trẻ

- Trẻ biết mời trước ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn

-Trẻ ăn hết suất

-Nước, xà phịng, khăn mặt

-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay

Hoạt động ngủ

- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ

- ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng -Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ

- Nằm ngắn.khơng nóichuyện

- Trẻ biết dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà se - Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

* Trước ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước - Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn

-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm

* Trong ăn:

- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi ăn - Các chất dinh dưỡng có thực phẩm

- Giáo dục trẻ thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất -Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm * Sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngắn

- Lần lượt chờ đến lươt rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn

-Nhận suất cơm

-Mời cô bạn ăn cơm - Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ánh sáng tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ

- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư

- Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên nhẹ nhàng vỗ trẻ ngủ - Khi trẻ ngủ cô ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ

* Sau ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy lúc

-Cô cuộn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh

-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi chỗ

-Dọn phịng ngủ TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

Hoạt động theo ý thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn hoạt động sáng:

- Giải câu đố chủ đề

- Biểu diễn văn nghệ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Trẻ ôn

- Trẻ biết giải câu đố

- Trẻ mạnh dạn tự tin - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi góc

- Sách, tranh

- Nhạc hát chủ đề

- Cờ

- Bé ngoan

Trả trẻ

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

-Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

*Ôn hoạt động sáng - Hướng dẫn trẻ ôn * Giải câu đố chủ đề

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ giải câu đố * Biểu diễn văn nghệ

- Cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Khuyến khích trẻ mạnh dạn

* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Trẻ ôn

- Trẻ giải câu đố

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ nhận xét

- Nhận xét bạn tổ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Trả trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, bạn

- Trẻ chào cô, bạn B - HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: Ném xa bằng tay TCVĐ: Đánh bóng Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Dấu tay.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng tay - Biết chơi trò chơi: Đánh bóng Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt ,tay chân

- Phát triển khả ném xa cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Xắc xô, vạch chuẩn, túi cát, rổ - Nhạc chủ đề.

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của cô. Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát Mời bạn ăn - Các vừa hát hát gì?

+ Các bạn nhỏ ăn thể khỏe mạnh? + Các bạn ăn để thể làm gì?

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất cơm 2.Giới thiệu bài.

- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh có sức khỏe tham gia hoạt động cô giáo bạn cần phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần phải tập luyện thể dục thường xuyên thể khỏe

- Trẻ hát

- Thịt, rau, trứng, đậu, cá, - Cơ thể khỏe mạnh

mạnh sức khỏe tốt để tham gia vào hoạt động khác không? Vậy hôm cô rèn luyện sức khỏe bằng cách tham gia tập sau cô nhé!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ di chuyển thành vòng tròn kết hợp với kiểu tay chân theo hiệu lệnh cô theo hát “cái mũi” Hoạt động :Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:Tập theo bài “Rửa mặt như mèo”

- Tay: Đưa tay tay trước lên cao - Chân: Gồi khuỵu gối

- Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Ném xa tay. - Cô giới thiệu tập “Ném xa bằng tay” * Cô tập mẫu:

- Hôm cô se tập tập : Ném xa bằng tay

- Cô ném mẫu

+ Lần 1: Khơng phân tích động tác + Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát

TH: Khi có hiệu lệnh bắt đầu ném Khi ném ngả người phía sau, tay đưa từ qua sau lên cô dùng lực ném mạnh túi cát phía trước

- Cô thực lần

- Gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu (cô sửa sai cho trẻ) * Trẻ thực hiện:

- Cô cho cả lớp tập - lần - Cho tổ thi đua

- Khuyến khích trẻ ném mạnh, xa

- Vâng

- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ * Trò chơi vận đợng: Đánh bóng. - Giới thiệu tên trị chơi: Đánh bóng.

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ treo dây bóng bay, cho trẻ lên dùng để đánh bóng

- Luật chơi: Trẻ đánh chạm vào bóng lần - Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3,4,lần

- Hướng dẫn khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hai, nhẹ nhàng làm chim bay tổ 4.Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5./ Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên tập

Nghe truyện “ Cái mồm”

Hoạt động bổ trợ: - KPKH: Troc chuyện phận thể. I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tác dụng phận thể

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Câu truyện kể mồm tị nạnh với phận khác khn mặt có mà phải đảm nhiệm nhiều chức

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ nhanh nhẹn, khéo léo - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ tập chung ý Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh thể se II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh thể bứ

- Tranh truyện, powerpoint câu truyện - Máy tính,ti vi

Địa điểm: - Trong lớp học

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem tranh thể bé

- Hỏi trẻ tên phận thể tác dụng phận

- Các cháu ạ! Muốn cho thể đẹp khỏe mạnh cần ăn uống đầy đủ chất, bên cạnh cần phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường thường xuyên tập thể dục

2.Giới thiệu :

- Cơ thể người gồm có : Đầu, mình, tay, chân Đầu có hai mắt, hai tai, mũi miệng

Miệng cịn có tên gọi mồm để tìm hiểu thêm Hơm dạy cháu kễ chuyện “ Cái mồm”

3 Hướng dẫn :

Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm Cô kể diễn cảm

- Để hiểu rõ câu chuyện ngồi ngoan lắng nghe kể lại câu chuyện - Cô kể lần : Cử điệu

+ Giới thiệu tên truyện, tên tác giả + Cho trẻ đọc to tên câu truyện - Cô kể lần 2: tranh minh họa + Tranh ve gì?

- Nội dung: Câu truyện kể mồm tị nạnh với phận khác khn mặt có mà phải đảm nhiệm nhiều chức

- Cô kể lần 3: powerpoint

Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giảng từ khó.

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện kể gì?

- Trên khn mặt có phận nào? - Có tai? Mấy mắt?

- Cịn mồm có mấy?

=> Trên khn mặt có tai, mắt, mũi, mồm, phận có hai riêng có mồm có

=>Cơ trích dẫn từ đoạn: “Cùng khn mặt đến chỗ “cũng có hai lỗ”

- Tai dùng để làm gì?

- Trẻ quan sát

- Trẻ nói tên tác dụng phận

- Vâng

- Vâng

- Trẻ đọc

- Mồm, mũi, miệng…

- Cái mồm - Cái mồm

- Mắt, mũi, mồm,… - tai, mắt

-

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH:

Trị chuyện nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khoẻ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Nào tập thể dục.

I.Mục đích yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết lợi ích nhóm thực phẩm thể Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời số câu hỏi cô, trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi. - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giúp trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác qua giáo dục cho trẻ biết thương yêu đoàn kết với bạn

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Hình ành nhóm thực phẩm

- Nhạc hát: Nào tập thể dục - Tranh lô tô nhóm thực phẩm

Địa điểm: - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

Cho trẻ đứng xúm xít quanh cơ, giới thiệu chương trình “Món ngon ngày”

- Trước tham gia chương trình, mời tham gia thể dục nhịp điệu qua “Nào tập thể dục”

+ Các vừa làm gì? + Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, dẻo dai hơn,

- Tập thể dục

vậy hàng ngày phải chăm tập thể dục Ngoài tập thể dục muốn thể khỏe mạnh phải làm gì? - Muốn thể khỏe mạnh, tập thể dục, phải ăn nhiều loại thức ăn chế biến thành ăn khác đảm bảo dinh dưỡng, VSATTP, phải vệ sinh thể se, giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi mặc quần áo ấm trời lạnh, quần áo thoáng mát trời nóng, ngồi che ơ, đội mũ

2 Giới thiệu bài.

- Để biết ăn cho đảm bảo đủ chất, hợp vệ sinh, cô se xem trò chuyện loại thực phẩm

- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi 3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Tìm hiểu nhóm thực phẩm cần thiết cho thể.

*Nhóm thực phẩm giàu chất đạm

Cô cho trẻ quan sát bạn( bạn béo bạn nhỏ ốm) hỏi trẻ trẻ, lại có bạn béo mà lại có bạn gầy ốm?

- Cho trẻ nói lên suy nghĩ

- Cô nhấn mạnh: Bạn béo khoẻ bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, cịn bạn gầy ốm ăn chưa đủ chất dinh dưỡng

- Cô hỏi trẻ hàng ngày xem trẻ ăn thức ăn gì?

- Cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm

- Cơ đàm thoại với trẻ tranh:

+ Bức tranh ve gì?Con tơm sống đâu, tơm để làm gì? Các ăn tơm chưa, tơm có chất gì? - Cơ nói: Tơm sống nước để làm thức ăn cho người, tôm có chất đạm

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt lợn, trứng, cá cua, đàm thoại với trẻ nơi sống, ích lợi, chất gì?

- Ăn đủ chất

- Vâng

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Thit, cá, tơm…

- Dưới nước, tôm để ăn,…

* Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ nhóm thực phẩm giàu chất béo: Cơ hỏi trẻ mẹ xào ăn cần phải có béo để xào ngon nhỉ?

- Cần phải có mỡ đấy, Trong mỡ có chất nào?

Cơ nhấn mạnh: Mỡ có chất béo cần cho thể trẻ xem tranh mỡ

- Ngồi mỡ có biết thực phẩm giàu chất béo không?

- Gợi trẻ núi lên hiểu biết thực phẩm có chất béo

* Nhóm thực phẩm giàu chất bột:

- Hàng ngày đến trưa cô cho ăn nhỉ? Cơm từ đâu mà có Đúng bạn biết cơm có chất gì?

- Cơ nhấn mạnh cơm có chất bột, đường,rất cần thiết cho thể Đây chất thiếu thể người

- Chất bột có cơm, ngơ, sắn, khoai

* Nhóm thực phẩm giàu chất Vitamin ḿi khống.

Tương tự cho trẻ quan sát tranh ve loại quả, đàm thoại với trẻ nhóm thực phẩm

- Cơ nhấn mạnh: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất Vitamin chất cần thiết cho thể , thiếu chất thể phát triển khơng cân đối, gầy cịm ốm yếu

GD : Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố nhóm thực phẩm(ăn đủ chất dinh dưỡng Ăn hết suất ăn lớp Hoạt đợng 3: Trò chơi: Thi chon giỏi.

- Cách chơi: Cơ có lơ tơ nhóm thực phẩm Trẻ se chọn nhóm thực phẩm theo yêu cầu cô

- Tổ chức cho trẻ chơi - Khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cớ

- Củng cố

- Mỡ - Chất béo

- Chất bột

- Quan sát trò chuyện cô

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ thức ăn cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: LQVT:

Đếm nhận biết số lượng phạm vi 1 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Rửa mặt mèo.

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết đếm nhận biết số lượng phạm vi Kĩ

- Rèn cho trẻ tập chung ý - Rèn kĩ xếp đếm cho trẻ Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc chủ đề

- Lô tô hoa, chậu hoa, thẻ chấm trịn - Đồ chơi có số lượng

- Lô tô đồ vật Địa điểm: - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Rửa mặt mèo” * Trò chuyện:

- Các vừa hát gì? - Các rửa mặt bằng gì?

- Hàng ngày phải rửa mặt se khơng se bị đau mắt nhớ chưa?

2.Giới thiệu - Các ơi?

- Hôm siêu thi mở của, bán nhiều thứ

- Trẻ hát

- Rửa mặt mèo - Khăn mặt

con có thích siêu thị khơng?

- Nào mời lên tàu nào? 3.Hướng dẫn

Hoạt động 1: Đếm số lượng phạm vi 1.

- Các ơi, đến siêu thị đấy, thấy siêu thị có bán đấy?

- Ở quầy hàng người ta bán đây?

Đúng siêu thi bán nhiều bóng có quả bóng màu đỏ?

- Đúng đấy…

- Bên người ta bán đây?

- Đúng o có nhiều sách bút Nhưng có hộp bút màu nhỉ?

- Đúng khách hàng đến mua hét lại hộp bút màu

- Ở bên người ta bán đây?

- Đúng bên bán tồn đồ chơi o có máy bếp ga nhỉ?

- Đúng có bếp ga Bây đến vào lớp mời cô lên tàu lớp học Trên đường qua quầy hàng bán đồ chơi cô tặng cho bạn rổ đồ chơi

Hoạt động 2: Nhận biết số lượng phạm vi 1. - Các xem rổ đồ dùng có gì? Đúng rổ có hoa, chậu hoa, có thẻ chấm trịn

- Bây xếp hết số hoa thành hàng cho nào?

- Chúng nhớ xếp từ trái qua phải (Cô thực cho trẻ quan sát)

- Các thấy hoa nào?

- Đúng hoa đẹp, cô trồng hoa cho đẹp

- Muốn trồng hoa cần phải có gì? - Vậy hoa có chậu chưa?

- Trẻ tập chung

- Quả bóng,… - Bóng,…

- quả - Sách, bút -

- Bếp ga - bếp ga - Không

- Trẻ xếp - Trẻ quan sát - Hoa đẹp

- Các gắn thẻ chấm trịn phía bên phải cạnh chậu giúp cô nào?

- Các thấy số hoa số chậu với nhau? - Đúng rồi, bơng hoa chưa có chậu

- Bây tặng cho hoa chậu để trồng

- Các xếp hoa - Tất cả có bơng hoa?

- Đúng đấy……

- Có bơng hoa chậu tương ứng với thẻ chấm tròn?

- Các tìm thẻ chấm trịn giống cô nào? - Các gắn thẻ chấm trịn phía bên phải cạnh chậu, bơng hoa giúp cô nào?

- Cô giáo thấy hoa bạn trồng lến đẹp đấy, cô hái hoa để cắm cho đẹp nhé?

- Có bơng hoa hái cịn máy bơng hoa? - Đúng đấy…

- Hoa hái hết rồi, cất hết số chậu cho cô vào rổ nào? (Các vừa cất vừa đếm nhé) Hoạt động 3: Luyện tập:

TC1: Ai chọn đúng.

- Cách chơi: Cô cho trẻ chọn lô tô đồ vật có số lượng

- Tổ chức cho trẻ chơi TC2: Ai giỏi hơn.

- Cách chơi: Cơ cho nhóm trẻ tìm đồ chơi lớp có sơ lượng

- Cho trẻ chơi

* TC2: Tìm đồ dùng

- Cách chơi: Mỗi bạn se tìm cho mũ đội lên đầu

- Tổ chức chức cho trẻ chơi 4.Củng cố:

- Không bằng

- Trẻ xếp - hoa

- chấm trịn

- Trẻ gắn

- bơng hoa

- Trẻ thực

- Củng cố

5 Kết thúc hoạt động. - Nhận xét tuyên dương - Cho trẻ khiêu vũ nghỉ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình : Vẽ kẹo

Hoạt động bổ trợ: Âm nhac: Rửa mặt mèo. I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức: - Trẻ biết ve kẹo

- Tẻ biết kẹo đượng tạo nét cong thẳng Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ tập chung ý - Rèn cho trẻ kĩ ve tô màu Thái độ:

- Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể se II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc rửa mặt mèo

- Chiếc kẹo, tranh ve kẹo,bút sáp, giá treo sản phẩm, sách tạo hình Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Rửa mặt mèo - Các vừa hát gì?

- Cơ mời bạn lên làm thao tác rửa mặt

- Hàng ngày rửa mặt đánh rang se nhé? 2 Giới thiệu bài:

- Sắp tới sinh nhật bạn Bích Ngọc lớp có muốn làm q để tặng bạn Ngọc khơng? - Cho trẻ nêu ý tưởng se tặng cho bạn Ngọc - Ý tưởng cô se ve tặng bạn Ngọc kẹo có đồng ý không?

3 Nội dung

- Trẻ hát

- Rửa mặt nư mèo - Trẻ thực - Vâng

Hoạt động 1: Quan sát mẫu: * Cho trẻ quan sát kẹo thật - Cơ có đây?

- Chiếc kẹo có màu gì? - Chiếc kẹo ăn có vị nhỉ? - Bạn ăn kẹo rồi? - Kẹo mềm hay rắn?

- Kẹo cấu tạo nào?

- Trẻ làm thành miếng dài sau quấn thành vịng tròn

*Cho trẻ quan sát tranh ve kẹo - Cơ có tranh ve gì?

- Cái kẹo có màu gì? - Cái kẹo có dạng hình gì? - Được ve nét gì?

-> kẹo ve nét cong trịn khép kín nét cong xoắn, nét thẳng

- Các muốn ve kẹo chưa Hoạt động 2: Cô làm mẫu.

- Cô nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút

- Ngồi thẳng lưng,cô cầm bút bằng tay trái bằng đầu ngón tay ,ngón cái,ngón trỏ,ngón

- Cô chọn bút màu đen cô ve

- Đầu tiên se ve đường cong trịn khép kín tạo thành thân kẹo Sau ve nét cong xoắn bên tạo thành đường viền kẹo

- Cô se ve thêm thân để cầm kẹo bằng đường thẳng

- Và cuối cô tô màu vàng màu đỏ cho kẹo

Hoạt động 3: Trẻ thực hành. - Cô phát giấy bút cho trẻ ve

+ Cô nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút + Cô hỏi trẻ se ve gi?

- Ve kẹo nét gì?

- Chiếc kẹo - Màu trắng, đỏ - Vị

- Mềm

- Vâng - Vàng, đỏ - Hình trịn

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Cho trẻ ve không

- Cô cho trẻ ve Cô quan sát hỏi trẻ xem ve gì?

- Hướng dẫn bao quát trẻ

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng chủ đề cho trẻ ve Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn.Bài đẹp trẻ thích nào? sao?

- Cô nhận xét chung nêu yêu cầu trẻ cho trẻ nhận thấy bạn đẹp hay chưa đẹp ? 4.Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ vừa ve gì?

- Giáo dục trẻ đánh rang thường xuyên để không bị sâu rang

5.Nhận xét tuyên dương: - Cô tuyên dương trẻ

- Trẻ ve - Trẻ ve

- Trẻ nhận xét

- kẹo