Cô giáo dục trẻ: Các bạn trong chuyện rất ngoan, và chúng mình cũng sẽ học tập các bạn ấy qua bài hát “ Lời chào buổi sang” nào trẻ hát, làm động tác minh họa. 2.3 Hoạt động 3: Trẻ kể[r]
(1)Tuần thứ 4
CHỦ ĐỀ LỚN: “BÉ VÀ CÁC BẠN”
Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 06/ 9/ 2018 đến ngày 05/ 10/ 2018 Tên chủ đề nhánh 4: “Các bạn bé lớp”
Thời gian thực hiện:Từ ngày 01/ 10 đến 05 / 10/ 2018
(2)(3)Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ tên bạn củ trẻ lớp
*Thể dục sáng : Tập với “Ô bé không lắc”
*Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập
-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ
- Mở cửa thơng thống phòng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
HOẠT ĐỘNG
(4)- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề:
+ Con kể tên bạn lớp mình? + Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện
II Khởi động:
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh chuyển đội hình thành vòng tròn
III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: “Ơ bé khơng lắc”
- Động tác 1: + Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên
- Động tác 2: + Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên
- Động tác 3+ Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên
- Đt4:+ tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ
IV Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
Điểm danh.
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cơ”
A: TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
(5)Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
- Cô giáo bạn - Mẹ bé
- Ru em ngủ, cho em ăn
- Hát múa đọc thơ theo chủ đề
-Làm ảnh, xem tranh ảnh bạn lớp
- Chơi xâu vòng, luồn dây
dạy học bạn học sinh ngồi học
- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ - Ôn lại kiến thức buổi sáng học
- Trẻ tự tin mạnh dạn thể hát, thơ Trẻ nhận bạn lớp nói tên bạn
- Hứng thú bước vào góc chơi
-Biết chơi theo nhóm - Trẻ làm quen với xâu vòng, luồn dây, khéo léo đôi bàn tay
- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết
bàn ghế, phấn bảng
- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…
Xắc xô, đàn, trống
- Một số lô tô tranh ảnh bạn
Hạt xâu, dây xâu
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
(6)- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
-Dẫn dắt trẻ khám phá hoạt động chơi khuyến khích trẻ chọn hoạt động chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? Mời trẻ nhóm chơi mà trẻ chọn
2 Q trình trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:
* Chơi thao tác vai: Hỏi trẻ gợi ý: Cô giáo bạn làm gì?
+ Đây ai? Con bế ai? Con cho em bé ăn cháo chưa?Ru em ngủ
- Cho trẻ tham quan hoạt động chơi nhận xét
3 Củng cố:
- Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hơm - Con thích chơi góc nhất? Góc làm gì?
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trò chuyện
Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi
- Tự chọn góc hoạt động
Trẻ chơi góc - Em bé
- Con cho em bé ăn - Bế ru em ngủ
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
A: TỔ CHỨC CÁC
(7)O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P N G O À I T R Ờ I
- Dạo quanh sân trường, thăm quan khu vực sân trường
- Quan sát thời tiết: nắng, gió, mưa
- Chơi số trị chơi tập thể: “Bong bóng xà phịng, Trời nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây”
Chơi với đồ chơi trời, chơi với cát nước
- Giúp trẻ khám phá biết số khu vực trường: khu sân trường, lớp học, vườn hoa
- Hít thở khơng khí lành, biết số tượng thời tiết nắng, mưa
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(8)I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ lời chào buổi sáng”
- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực
- Ở sân trường có gì? Khu vườn hoa có loại hoa gì?
- Kể tên số đồ chơi sân trường mà biết?
- Con thấy thời tiết hôm nào? Bầu trời có nắng hay mưa? Thời tiết mùa gì? - Giáo dục trẻ biết: yêu quý bạn giáo, thích học
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “bong bóng xà phịng, trời nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây”
- Cô giới thiệu trị chơi, cách chơi Cho trẻ chơi - Cơ chơi với trẻ
- Cho trẻ chơi với thiết bị trời
IV Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe
Thực chơi Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
A: TỔ CHỨC CÁC
H
O
(9)T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vói cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Trẻ rửa tay
(10)- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
-Trẻ lấy gối ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi quy định
A:TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â
P NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vệ sinh- ăn chiều
- Chơi trò chơi tập thể: “Trời nắng, trời mưa, Dung dăng dung dẻ, bóng trịn to
- Ơn hát, thơ chủ đề: Đọc thơ: Đi học ngoan, Bạn mới, Cô giáo - Ăn
- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để
Bàn ghế, thức ăn cho trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
(11)- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi, tập dép, lấy ba lơ ngăn tủ Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
vào đĩa
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…
- Rổ đựng đồ chơi - Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
T
R
Ả
T
R
Ẻ- Trả trẻ, dặn trẻ học đều.- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
-Trẻ học
- Biết tình hình trẻ đến lớp
- Đò dung cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo hát “Đu quay”
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ - Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Bạn mới, cô giáo, học ngoan
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ
Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn
- Trẻ chơi trò chơi
(12)gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gang, tập dép, lấy ba lô
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chỳ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào giáo trước
Chào bố mẹ cô giáo trước
Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò đường hẹp
TCVĐ: Con bọ rùa Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu lên ba”
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên “Bò đường hẹp”
- Biết tập theo động tác, bị đường hẹp
2 Kỹ năng:
-Trẻ tập dứt khoát , nói tên tập
- Thực động tác nhịp nhàng tập phát triển chung
3.Thái độ:
(13)II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ
-Sân tập, Đường hẹp, xắc xô, rổ
2.Địa điểm:
- Tại lớp học
.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức :
- Cô lớp hát bài: “ Cháu lên ba” - Chúng vừa hát hát gì? - Các học có khóc nhè khơng?
- Các đến lớp có vui khơng? Có ngoan khơng? - Ngoan để bố mẹ, ơng bà cịn làm lấy tiền mua quần áo đẹp sữa cho ăn để mau lớn khỏe mạnh giúp đỡ người Các có muốn mau lớn khỏe mạnh khơng?
- Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe giúp đỡ người nhé! Với tập “Bò đường hẹp”
- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?
- Trẻ hát cô - Cháu lên ba - Khơng - Có ạ!
- Vâng ạ!
- Không
2.Nội dung trọng tâm : * Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn
*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC: Tập với bóng Cho trẻ tập động tác
+ Đt tay: tay cầm bóng đưa lên cao 3-4 lần + Đt lưng ,bụng: Cúi cầm bóng lên 2-3 lần
+ Đt chân : tay chống hông bật nhảy làm bóng nảy 4-5 lần
Cho trẻ tập lần , sau lần cô hỏi trẻ tên tập ?
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(14)Nhận xét khen trẻ
- VĐCB:Bò đường hẹp.
- Cô giới thiệu tên vận động , Hơm lớp đến nhà bạn búp bê chơi đường đến nhà bạn búp bê khó phải bị qua đoạn đường hẹp ,bây lớp nhìn bị trước
+ Cô làm mẫu lần: vừa làm vừa hướng dẫn cho trẻ cách bị
Cho trẻ lên bò cho lớp xem + Cho trẻ thực
- Cho cá nhân trẻ bị, quan sát sửa sai cho trẻ, trẻ bị2-3 lần trẻ bị nhắc trẻ nhìn thẳng phía trước, phối hợp tay chân không chạm vạch đường hẹp
Cho hàng thi đua Cô cổ vũ động viên trẻ Nhận xét khen trẻ
Cho trẻ bò lên bò lại Hỏi trẻ tên vận động ?
* TCVĐ: Con bọ rùa
- Cô giới thiệu cho trẻ cách chơi cô chơi với trẻ
Cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét khen trẻ
* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân vừa vừa hát hát “nu na nu nống
- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Lần lượt trẻ lên tập
- Thi đua tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ - Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp
3 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Bò đừơng hẹp - Con bọ rùa
4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
(15)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
………
Thứ ngày tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nghe tập đọc thơ: Bàn tay bé. Hoạt động bổ trợ : + TC : Dấu tay
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ - Thể tình cảm đọc thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ có chủ định trẻ
(16)- Giáo dục trẻ vệ sinh bàn tay để thể khỏe mạnh, phòng bệnh tật chân tay miệng
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ. - Tranh thơ: “Bàn tay bé” - Video thơ
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong phòng học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ chơi trị chơi "dấu tay" - Trị chuyện đơi bàn tay:
+ Mỗi có bàn tay?
+ Hàng ngày đơi bàn tay giúp làm gì? * Bàn tay giúp nhiều việc: Đánh răng, rửa mặt xúc cơm, cầm đồ dùng đồ chơi làm nhiều việc khác
- Nếu đơi bàn tay bẩn nào?
- Nếu đơi bàn tay bị bẩn, ăn thức ăn, trứng giun theo xuống ruột bị nhiễm giun đấy, tay bẩn mà dụi mắt bị đau mắt cịn mắc bệnh ngồi da
* Giáo dục: Muốn cho thể khỏe mạnh phải giữ gìn vệ sinh sẽ, phải rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, sau chơi có tiếp xúc với đất cát, sau học, vui chơi với đồ dùng đồ chơi Giữ cho đôi bàn tay có tác dụng phịng chống bệnh đường tiêu
Chơi trò chơi bàn tay
Xúc cơm, chơi đồ chơi
Rất xấu
(17)hóa, bệnh ngồi da, bệnh chân tay miệng phòng chống bệnh đau mắt
2 Nội dung trọng tâm
*Hoạt động :Nghe cô đọc thơ.
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe - Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa
Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các vừa nghe thơ có tên gì? - Bàn tay bé nào?
- Ai yêu bàn tay né nhà? - Ba xa nhớ nào?
Hoạt động 3: Bé tập đọc thơ
- Cho lớp đọc thơ theo cô 2-3 lần - Gọi nhóm 3-4 trẻ tập đọc thơ
- Chia trẻ thành nhóm thi đua đọc thơ - Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc
- Khuyến khích trẻ đọc thơ Giáo dục trẻ:
- Vì phải rửa tay sẽ? - Để bảo vệ sức khỏe cho
Rửa tay Bàn tay bé Trả lời cô
Đọc to rõ ràng
Chú ý lắng nghe
3 Củng cô.
Con học thơ gì? Bàn tay bé
4 Kết thúc:
- Trẻ địa điểm rửa tay thực thao tác rửa tay dười vòi nước
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Hát cất dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Các bạn bé. Hoạt động bổ trợ: Hát “Đi nhà trẻ”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên số bạn lớp
- Biết giới thiệu với bạn tên, tuổi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ghi nhớ cho trẻ tên bạn lớp - Trẻ trả lời rõ ràng câu hỏi cô
3 Thái độ:
(19)- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Các tranh vẽ nhóm lớp bé, có hình ảnh bạn chơi đồ chơi - Đĩa hát “Trường chúng cháu trường mầm non"
.2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát :Đi nhà trẻ
- Cơ trị chuyện với trẻ nhóm lớp bé : Đến lớp có nhiều đồ chơi đẹp , có giáo u thương chăm sóc , có nhiêu bạn lớp chơi với vui vẻ Hơm trị
chuyện bạn thân yêu
Hát to rõ ràng Chú ý lắng nghe cô
Vâng
2 Nội dung trọng tâm:
Hoạt động1: Nhận biết bạn lớp bé.
- Trị chuyện, đàm thoại
- Cơ giới thiệu tên cô cho trẻ biết
- Lần lượt cô cho trẻ tự giới thiệu - Con tên gì?
- Con học lớp tuổi ? - Học trường ?
- Bạn giỏi cho biết lớp có bạn nào? - Cô gọi nhiều trẻ trả lời
- Cô chốt lại lớp có 11 bạn nữ 15 bạn nam Đó bạn…… nhắc tên trẻ vào trẻ
-Chú ý nghe
Con tên Sơn Tùng, Con tuổi
Con học trường Bình Dương A
- Bạn Khang, bạn An, bạn Đạt
(20)- Các thích chơi với bạn nào? - Chơi trị chơi với bạn?
- Hôm cô thấy học giỏi Cô tuyên dương trẻ tự tin đứng trước bạn giới thiệu
Giáo dục trẻ yêu quí bạn bè, biết chơi vui vẻ đoàn kết với bạn
Hoạt động 2: Chơi trị chơi ơn luyện: * Trị chơi 1: Thi xem giỏi:
Cô cho trẻ xem ảnh chụp trẻ hỏi trẻ: Đây bạn nào?
- Khi ảnh trẻ xuất trẻ đứng lên lên nhận ảnh chỗ
* Trị chơi 2: Gọi tên bạn - Cơ phổ biến cách chơi,
+ Cách chơi: Cô mời bạn đứng lên vào bạn bất kỳ, bạn đứng phải nói tên bạn tên gì? Bạn đốn sai bạn phải hát
+ Cô cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ
- Cô GD: Khi có bạn đến lớp phải biết giúp đỡ bạn, chơi với bạn, rủ bạn chơi không tranh dành đồ chơi với bạn
Bạn My, bạn Trúc Chơi ru em ngủ
- Các bạn - Chơi với bạn
Tham gia hững thú
3 Củng cố:
- Hôm tìm hiểu ai? - Các biết bạn nào?
Về bạn
- Trẻ kể tên bạn
4 Kết thúc:
: Hát “ Làm quen” thu dọn đồ chơi
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Hát cất dọn đồ chơi
(21)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Cháu chào ông ạ” Hoạt động bổ trợ: Hát “Bạn mới”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện, tên nhân vật nắm nội dung câu chuyện - Trẻ tham gia trả lời tốt câu hỏi cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả nhớ chuyện trẻ - Biết kể cô câu chuyện
3 Thái độ:
- Trẻ ngoan, có ý thức học
- Giáo dục trẻ biêt chào hỏi gặp người lớn
(22)1 Đồ dùng cô:
- Các slide hình ảnh câu chuyện - Tranh, ảnh nhân vật chuyện
- Màn hình, máy chiếu số phương tiện hỗ trợ - Máy , nhạc hát “ học về,
.2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát " Đi học "
- Trò chuyện nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát có ai?
+ Khi học có chào người nhà khơng?
+ Cơ thấy bạn lớp ngoan ngỗn, học biết chào ơng, bà, bố, mẹ giáo cịn biết có nhiều bạn nhỏ khác ngoan bạn gặp ông đường bạn biết khoanh tay chào ơng Các có muốn biết bạn khơng?
Muốn biết bạn mời lắng nghe cô kể câu chuyện
Hát to rõ ràng Đi học
Bạn nhỏ, bố mẹ, ơng bà Có
Chú ý lắng nghe cô
2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm trẻ ngồi xung quanh + Cơ vừa kể câu chuyện gì?
Để biết đường ông gặp chỗ
(23)chú ý lên hình nghe kể lại câu chuyện * Cơ kể lần 2: có sử dụng trình chiếu,giới thiệu nội dung, đàm thoại trẻ: Cô giới thiệu nội dung câu chuyện qua hình ảnh hình
* Cô kể lần trẻ : Các gặp lại bạn ( gà,chim, cóc) qua tranh, cô kể lại câu chuyện
2.2 Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại:
+ Cô vừa kể chuyện gi? + Trong chuyện có ai?
+ Ơng gặp bạn gà con, bạn Gà chào ơng nào? + Ơng nói với gà nào?
+Khi ông gặp bạn chim, bạn chimchào ơng nào?
+ Ơng nói với bạn chim? + Anh cóc vàng ngồi đâu?
+ Anh Cóc Vàng chào ơng nào? + Ông khen cóc vàng nào?
- Các thấy bạn câu chuyện nào? - Khi gặp người lớn đường phải nào? - Cho trẻ đứng khoanh tay chào giống bạn chuyện
Cô giáo dục trẻ: Các bạn chuyện ngoan, học tập bạn qua hát “ Lời chào buổi sang” trẻ hát, làm động tác minh họa
2.3 Hoạt động 3: Trẻ kể lại chuyện cô
Cô cho trẻ lại chuyện, cô gợi ý khuyến khích trẻ kể Cho trẻ kể lại chuyện theo nhóm .Cơ giúp đỡ trẻ trẻ gặp khó khăn
-Nghe quan sát tranh minh họa
Cháu chào ông Bạn gà, bạn chim
Ơng khen bạn gà ngoan q
Cháu chào ơng Bạn chim ngoan Ngồi đá Cháu chào ơng Cón vàng ngoan q Chào hỏi lễ phép
Chú ý lắng nghe cô
(24)- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời Cô lớp đọc lại câu truyện
3 Củng cố- giáo dục -Hỏi trẻ học thơ ?
- Cơ GD: Khi có bạn đến lớp phải biết giúp đỡ bạn, chơi với bạn, rủ bạn chơi không tranh dành đồ chơi với bạn
Cháo chào ông
4 Kết thúc :
- Cô trẻ hát hát chủ đề lại nhẹ nhàng
vào góc chơi - Hát vào góc chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(25)……… ……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: “Lời chào buổi sáng” Nghe hát“Cô mẹ” St: Phạm Tuyên
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tối, trời sáng
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát hứng thú hát, hát thuộc lời hát “ Lời chào buổi sáng”
- hiểu n/d hát" Lời chào buổi sáng Cô mẹ” - Trẻ hào hứng nghe cô hát cảm nhận giai điệu hát
2 Kỹ năng:
+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ hát to, rõ ràng + Trẻ nói tên hát, hát theo hát
3 Giáo dục:
+ Trẻ biết lời cô, biết chào hỏi người
(26)1 đồ dùng cô trẻ:
- Băng đĩa ghi hát “ Lời chào buổi sáng,Cô mẹ, tập tầm vơng - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ nói: Buổi sáng học chào ai?
- Con chào nào? Chào cho cô bạn nghe
- Cho lớp chào cô
- Người ta nói “ Lời chào cao mâm cỗ” mà ln biết chào hỏi người học, chơi hay nhà phải chào người lễ phép để lời chào nở thành bơng hoa tươi đẹp Có hát nói lời chào bạn chào hỏi bố mẹ lễ phép, hát “ Lời chào buổi sáng” đấy, có muốn nghe hát khơng?
- Chào bố mẹ, ông bà - Trẻ chào ông, bà, bố
mẹ
2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động 1: : Dạy hát” Lời chào buổi sáng”
* Cô hát cho trẻ nghe: Lần 1: Cô hát không nhạc
Giới thiệu tên tác giả Nguyễn Thị Nhung Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì?
Lần 2: Cơ hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa, - Giảng giải nội dung.( Bài hát nói đến bạn nhỏ biết chào bố, mẹ để học chiều bạn lại về)
- Cơ vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói ai? - Bạn nhỏ làm gì? - Chào nào? - Chào mẹ nào? - Cho lớp học chào bố mẹ
- Giáo dục trẻ lễ phép biết chào hỏi người
* Dạy trẻ hát:
- Trẻ ý lắng nghe - Lời chào buổi sáng
- Lời chào buổi sáng - Nguyễn Thị Nhung - Bạn nhỏ
(27)- Những lời chào hát thành lời hay hát với cô
- Cô dạy trẻ hát câu hết - Chỳ ý sửa ngọng hát sai nhịp điệu cho trẻ - Cho nhóm trẻ hát ( nhóm bạn trai, bạn gái) - tập thể hát
- Cá nhân trẻ hát ( trẻ không hát cho trẻ hát cơ)
- Cơ ý sửa sai cho trẻ, khen ngợi, động viên trẻ
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Cô mẹ.”
- Các chào bố mẹ đến lớp chào nào?
- Cô giáo người yêu thương mẹ đấy, ln quan tâm chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho con nghe
*Lần 1: Cô hát không nhạc
- Giới thiệu tên tác giả hát ( Phạm Tuyên) - Hát lần 2: Tóm tắt nội dung hát: Nói tình u thương giáo mẹ hiền, trẻ đến lớp nhà ln có mẹ chăm sóc, u thương - Cơ vừa hát gì?
- Có bạn thuộc khơng? - Cơ hát, lớp hưởng ứng theo
- Nhóm trẻ hát
- Cá nhân trẻ hát
- Cô giáo
- Chú ý nghe cô hát
- Cơ mẹ - Có
- Hát cô
3 Củng cố- Giáo dục :
- Cơ hỏi trẻ hơm học hát gì? - Do sáng tác?
- Được nghe cô hát tặng gì?
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi người lễ phép
- Lời chào
- Nguyễn Thị Nhung - Cô mẹ
4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát lại hát “Lời chào buổi sáng”
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(28)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bình Dường, ngày …… tháng …… năm …… Người kiểm tra