Giáo án tuần 22

Giáo dục trẻ qua câu truyện phải biết vâng lời bố mẹ,như vậy mới là con ngoan và được mọi người yêu quý. TC Chú Thỏ con Bây giờ các con có muốn là các chú Thỏ con để cùng chơi trò chơ[r]

(1)

Tuần thứ 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh1 MẸ Thời gian thực hiện: Số tuần 1 A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

-Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang,của trẻ - Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích.Trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh “ Mẹ bé”

TDS : Tập với “Cả nhà thương nhau”

- Hơ hấp: Thổi bóng

+ Động tác tay: Hai tay cầm gậy đưa tay phía trước

+ Động tác lườn:2 tay cầm gậy nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: hai chân thay phiên đa phía trước

+ Bật tách khép chân

Điểm danh:

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò trẻ để trẻ khám phá chủ đềMẹ người thân yêu bé

-Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô - Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ biết tên bạn, tên

- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết - Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ điểm danh

(2)

4 tuần Từ ngày 18/5/2020 đến ngày 5/6/2020 CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/5/2020 đến ngày 22/5/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) Hoạt động của trẻ (KT) - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: đồ chơi đồ dùng gia đình

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Hô hấp: Hít vào thở

- Tay vai: Hai tay cầm gậy đưa tay phía trước

- Động tác lườn:2 tay cầm gậy nghiêng người sang bên

- Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

IV Hồi tĩnh :Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện sức khỏe

* Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Cô hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh cô - Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ "dạ cô”

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ Tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ“dạ cô”

(3)

Hoạt

Hoạt động chơi, tập

- Nấu ăn, bán hàng, mẹ

- Tô màu , cắt, vẽ quà tặng mẹ, cắt dán hình ảnh người thân gia đình

- Xem truyện tranh bố, mẹ nhũng người thân gia đình

- Chơi bọ dừa, chơi boling

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Trẻ nhập vai chơi

Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng t-ượng cho trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùng giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh trường mầm non

- Đồ chơi vận động

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) Hoạt động của trẻ (KT) 1 Ổn định- Thỏa thuận chung:

Hát : - “ Cả nhà thương nhau.”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Chơi phân vai: - Ai đóng vai làm mẹ, chợ, nấu cơm…

+ Chơi nghệ thuật: - Con hãy chọn cắt án hình bố, mẹ người thân gia đình

+ Chơi với sách:

- Xem truyện tranh bố, mẹ người thân gia đình

+ Chơi vận động: -Con làm bọ dừa nào, cịn thích chơi boling? 2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cô đến góc hướng dẫn trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc 3 Nhận xét kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

- Trẻ hát cô

- Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nên nhận xét

- Hát cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo hưỡng dẫn cô

- Tham quan

(5)

Hoạt

Hoạt động chơi, tập

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện tên,công việc bố, mẹ người thân yêu bé - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động. - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian

Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích

- Giúp trẻ có hiểu biết cơng việc tên, đặc điểm, công việc bố, mẹ, người thân yêu trẻ

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) Hoạt động củatrẻ (KT) I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Cả nhà thương nhau”

- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trị chuyện cơng việc, tên, đặc điểm bố, mẹ trẻ

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

- Cô quan sát trẻ

- GD trẻ biết: yêu quý kính trọng ơng bà, bố mẹ

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

-Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ -Trẻ thực

- Nghe

- Hát

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn

- Trẻ thực

(7)

Hoạt

Hoạt động ăn chính

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

(8)

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT) * Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay - Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô

- Trẻ uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh

Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

Trẻ vệ sinh theo hướng dẫn cô

Nằm ngủ

- Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô

A:TỔ CHỨC CÁC

(9)

O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P B U Ổ I C H IỀ U

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khn mặt buồn, nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Ăn bữa chiều

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

Bàn ghế, thức ăn cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan T R Ả T R

Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ họcđều - Trao đổi với phụ huynh tình hình học

-Trẻ học

- Biết tình hình trẻ đến lớp

- Trẻ chào cô HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ “Cây thược dược”, hát “Em yêu xanh”

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi

(10)

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.

Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chỳ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Trẻ biểu diễn Treo hướng dẫn cô

- Trẻ nghe - Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhắc trẻ chào cô giáo trước

- Chào cô, bố mẹ

- Trẻ chào

B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 18 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi có mang vật tay TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

-Trẻ nhớ tên vận động “Đi có mang vật tay.” - Trẻ biết cầm vật tay,trong giữ thăng * Trẻ KT:

- Trẻ nhớ tên vận động “Đi có mang vật tay.”

- Trẻ biết cầm vật tay,trong giữ thăng theo khả 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

(11)

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích * Trẻ KT:

- Phát triển thể chất cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ -Rổ đựng,bóng nhựa

- Vạch chuẩn,sắc xơ

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài trời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1.Ổn định tổ chức.

- Cô lớp hát bài: “ Cô mẹ” - Chúng vừa hát hát gì? - Các thấy hát có ai? - Các nhà hay chăm sóc dạy dỗ?

- Con yêu nhà nào?

- Ở nhà mẹ người chăm sóc từ bữa ăn đến giấc ngủ, đến lớp cô dạy nhiều thơ, hát, múa hay hôm cô đố biết cô dạy nào?

- Cơ dạy làm để có thể khỏe mạnh nhé!

- Các có biết làm để có thể khỏe mạnh khơng?

- Chắc chắn phải ăn uống luyện tập

- Thế sáng mẹ đã cho ăn nào?

- Cịn luyện tập sao?

- Vậy tập luyện thể khỏe mạnh

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động : Khởi động

- Các khởi động cô theo hát “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ hát cô

- Cô mẹ - Cô , mẹ - Mẹ ạ! - Trả lời

- Hát, múa, đọc thơ…

- Tập thể dục - Không - Trẻ kể

-Không

- Trẻ thực động tác khởi động

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

- Vâng ạ!

- Trẻ kể

-Không

(12)

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, kiểu chân : mũi chân, gót chân, khom lưng sau chậm lai xếp thành vòng tròn * Hoạt động 2: Trọng động: - BTPTC: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào + Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

- VĐCB:Đi có mang vật tay

+ Cô giới thiệu tên tập: “Đi có mang vật tay”

+ Cơ làm mẫu lần cho trẻ quan sát + Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

“Cơ chuẩn bị vạch xuất phát nghe có hiệu lệnh,cơ cầm bóng tay,mắt nhín thẳng phía trước,cơ thẳng cầm bóng tay,đi đến nhà để bóng vào rổ cuối hàng đứng”

- Sau hỏi trẻ vừa thực xong tập gì?

- Lần 3: Cơ mời trẻ lên tập mẫu - Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ ( có)

- Nhóm ba trẻ thực - Tổ thực

- Cá nhân thực * TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi -3 lần - Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân và nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các Ôn lại vận động

cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Đi có mang vật tay

- trẻ lên thực mẫu - Nhóm trẻ thực - Tổ thực - Cá nhân trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ - Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

-Trẻ trả lời

cô bạn

-Tập theo khả

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Đi có mang vật tay

- Trẻ tập theo hướng dẫn

vẻ

(13)

gì?

4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 19 tháng năm 2020 Tên hoạt động: + Thơ: Yêu mẹ + Hoạt động bổ trợ: hát “Bàn tay mẹ” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻ đọc thuộc thơ, thể giọng điệu thơ * Trẻ KT:

- Trẻ biết tên thơ, trẻ đọc số câu thơ 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

(14)

- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin, trả lời kiểu câu hỏi

* Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

- Giáo dục trẻ biêt yêu quý bố mẹ bà người thân yêu trẻ II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại

- Đĩa VCD với hát : “ Cả nhà thương nhau, Lời chào buổi sáng ” 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ (KT) 1 Ôn định tổ chức

- Cô trẻ hát "Cả nhà thương nhau"

- Trẻ trị chuyện + Trong hát có ai?

+ Con hãy kể xem gia đình nhà có nào?

- Hàng ngày nhà người chăm sóc con?

- Ai chợ, mua thịt cá nấu cơm cho ăn?

- Các có u mẹ khơng?

- Có thơ hay nói đến cơng việc hàng ngày mà mẹ làm cho gia đình đấy, thử nghe đọc thơ “ Yêu mẹ ” xem Mẹ làm

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động : Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả Nguyễn Bao

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh

- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh - Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

- Hát -Bố, mẹ, - Trẻ kể ông bà, bố, mẹ trẻ - Bố, mẹ - Mẹ - Có

- Chú ý nghe cô đọc

- Nghe quan sát tranh minh họa

- Hát cô - Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

- Chú ý nghe cô đọc

(15)

Trích dẫn giảng giải nội dung thơ 2.2.Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có ai?

+ Mẹ làm cơng việc gì? + Mẹ dậy từ lúc nào?

+ Mẹ dậy sớm để làm gì?

- Cơ giải thích từ “thổi cơm” tức mẹ dậy nấu cơm

+ Mẹ mua gì?

+ Em kề má mẹ làm gì? - Thế có u mẹ khơng? -u mẹ phải làm gì?

* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Luôn ngoan ngoãn, nghe lời ông bà, bố mẹ 2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm ( bạn trai, bạn gái…)

- Gọi số cá nhân trẻ đọc - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Cho trẻ hát múa “ Lời chào buổi sáng”

3.Củng cố :

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Đúng nhà hãy đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

4 Kết thúc:

Cô động viên khen ngợi trẻ cho trẻ góc chơi

- Yêu mẹ - Có mẹ, - Nấu cơm, chợ mua thịt cá

- Dậy từ sáng sớm

- Thổi cơm - Mua thịt cá - Mẹ thơm - Có

- Ngoan ngoãn, lời

-Trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát - Yêu mẹ

-Trẻ đọc thơ theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát - Yêu mẹ

(16)

Thứ ngày 20 tháng năm 2020

Tên hoạt động: NB : Nhận biết, phân biệt bố mẹ trẻ. Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Lời chào buổi sáng.

+ TC : Thi xem nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ nhận biết gọi tên bố mẹ biết công việc hàng ngày bố mẹ, nhận biết số đặc điểm quen thuộc bố mẹ trẻ

* Trẻ KT:

- Trẻ biết tên bố mẹ 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

(17)

- Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích * Trẻ KT:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng , yêu mến bố mẹ người thân yêu gia đình trẻ

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Đồ dùng cô: Tranh Bố, mẹ, tranh gia đình ngồi quây quần bên

- Tranh bố mẹ làm việc, nấu cơm, chăm sóc trẻ

- Trẻ: Mỗi trẻ rổ tranh có lơ tơ bố, mẹ, ơng, bà người thân gia đình

2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1: Ổn định tổ chức.

* Bé vui ca hát

- Cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Trò truyện, đàm thoại nội dung hát

- Các vừa hát hát nói ai? - Trong gia đình nhà có ai? - Con yêu nhà?

- Cô chốt lại giáo dục trẻ

- Các hàng ngày nhà các nấu cơm cho ăn?

- Ai người giặt quần áo cho con? - Ai người đưa học?

- Khơng khác bố, mẹ Vậy hôm giới thiệu cho bạn biết bố mẹ nhé!

2.1 Hoạt động 1:Bé khám phá.

- Trẻ hát

- Bố, mẹ, - Có bố, mẹ, ơng, bà - Yêu bố, mẹ

- Mẹ - Bố , mẹ - Bố, mẹ, ông, bà

- Trẻ hát

(18)

- Cô cho trẻ đọc thơ: Yêu mẹ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nói ai?

- Đúng mẹ đấy! * Khám phá tranh Mẹ:

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Đố biết đây? - Cơ nói: Mẹ

- Cho lớp nói từ : “Mẹ” – lần - Cho cá nhân trẻ nói: Mẹ

- Mẹ tên gì?

- Làm nghề gì?

- Mẹ hay mặc làm?

- Hằng ngày nhà mẹ làm việc gì?

- Cho lớp kể công việc nhà mẹ trẻ

- Các thích ăn ăn mà mẹ nấu cho ăn?

- Cô chốt lại: Đây tranh mẹ, ngày cơng việc mẹ (cơng ty, ngồi đồng ) mẹ cịn làm cơng việc nhà nấu cơm, giặt quần áo,dọn nhà cho gia đình nhà

- Chúng có u q mẹ khơng?

- Giáo dục trẻ u quý kính trọng mẹ * Khám phá tranh: BỐ.

- Cô đưa tranh bố làm việc cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Bức tranh có đây? - Đây ai?

- Trẻ đọc thơ - Mẹ

- Mẹ

- Trẻ nói “ Mẹ” - Lần lượt trẻ nói tên mẹ trẻ

- Bán hàng, cơng nhân, làm ruộng, giáo viên…

- Váy ( quần áo) - Nấu cơm, giặt quần áo, chợ…

- Món cá, thịt , tơm…

- Có

- Bố

- Trẻ đọc thơ theo hướng dẫn cô

- Trẻ trả lời theo hướng dẫn

- Có

(19)

- Bố làm gì? - Trên tay bố cầm gì?

+ Bố làm cơng việc gì? - Thế bố làm nghề gì? - Làm đâu?

- Bố Huy tên nhỉ?

- Hàng ngày nhà bố thường làm gì?

- Lần lượt hỏi trẻ

- Cô chốt , tranh vẽ bố, bố làm việc nhà máy, bố làm nghề xây Bố người vất vả làm để kiếm nhiều tiền mua sữa, quần áo đẹp cho , có yêu mến bố khơng?

* Giáo dục: Biết lễ phép, u quý, kính trọng , nghe lờ

2.2 Hoạt động 2: Thi xem nhanh. - Cơ giới thiệu trị chơi: Ai chọn đúng - Cách chơi: Cô chia cho trẻ rổđựng hình ảnh bố, mẹ hình ảnh người thân gia đình trẻ Trẻ chọn hình ảnh bố mẹ, ơng bà theo u cầu giơ lên gọi tên hình ảnh chọn

- Nếu chọn sai phải chọn lại

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ bố, mẹ Chăm ngoan học giỏi để bố mẹ vui lòng 3 Củng cố- Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu ai?

- Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ln ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ

4.Kết thúc:

* Kết thúc: Hát “ Cả nhà thương nhau” thu dọn đồ chơi Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Bố làm việc

- Bay xây - Xây nhà - Trẻ kể

- Huy đứng lên trả lời

- Trẻ đứng dậy trả lời

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

- Bố mẹ - Thi xem nhanh

- Trẻ lắng nghe

của

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ theo hướng dẫn cô

(20)

Thứ ngày 21 tháng năm 2020

Tên hoạt động: Kể chuyện: Thỏ không lời Hoạt động bổ trợ: TC:Chú thỏ con I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, nội dung truyện

- Trẻ biết tên nhân vật truyện: Thỏ con, Thỏ mẹ, bươm bướm * Trẻ KT:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện

- Trẻ biết tên nhân vật truyện: Thỏ con, Thỏ mẹ, bươm bướm 2 Kỹ năng:

(21)

- Rèn kỹ quan sát, ý lắng nghe cô kể chuyện - Rèn cho trẻ kĩ ghi nhớ có chủ đích

* Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ lời ông bà, bố mẹ, cô giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Bộ tranh truyện “Thỏ không lời” - Đĩa hoạt hình “Thỏ khơng lời” - Đĩa nhạc “Cả nhà thương nhau” 2 Địa điểm tổ chức: lớp học.

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1 Ổn định tổ chức.

-Cơ cho trẻ xem hình ảnh gia đình nhà thỏ

- Trị chuyện gia đình nhà thỏ

- Hơm có câu truyện hay muốn kể cho nghe, có thích khơng?

Và câu truyện có tên “ Thỏ khơng lời” ngồi ngoan nghe cô kể câu truyện nhé!

2.1 Hoạt động1 : Cô kể truyện diễn cảm

Cô giới thiệu tên câu truyện - Lần 1: thể cử điệu - Lần 2: kể kết hợp tranh minh họa Giảng giải nội dung câu truyện “ Trong

- Trẻ quan sát - Trẻ trị chuyện - có

- Vâng ạ!

- Trẻ nhớ tên câu truyện - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ trị chuyện

(22)

câu truyện có nhân vật Thỏ mẹ , thỏ con,bươm bướm Một hôm Thỏ mẹ chợ dặn Thỏ nhà chơi xa,thỏ không lời mẹ chơi xa quên đường nhà ạ” 2.2 Đàm thoại nội dung câu truyện - Các vừa nghe cô kể cho câu truyện gì?

- Trong câu truyện có vật nào?

- Thỏ mẹ trước vắng nhà đã dặn Thỏ nào?

- Thỏ đã hứa với mẹ nào? - Bạn đã đến rủ Thỏ chơi? - Bươm bướm gọi Thỏ nào? - Thế Thỏ có chơi khơng?

- Khi mà bị lạc bạn Thỏ đã nào?

- Chúng bắt tiếng khóc Thỏ

- Ai đã giúp Thỏ con?

- Lúc Thỏ đã biết lỗi chưa?

- Khi nhà thỏ đã nói với mẹ? Giáo dục trẻ qua câu truyện phải biết lời bố mẹ,như ngoan người yêu quý 2.3 Hoạt động TC Chú Thỏ Bây có muốn Thỏ để chơi trò chơi với cô không? - Cô tổ chức cho trẻ chơi

3 Củng cố

- Hỏi trẻ têncâu truyện? Giáo dục trẻ qua câu truyện 4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” cho trẻ ngồi sân chơi

- Thỏ khơng lời

- Thỏ mẹ,thỏ con,

- Ở nhà không chơi xa

- Trẻ hứa nhà - Bươm bướm - Trẻ trả lời - Có - Khóc

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Rồi - Thỏ xin lỗi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi vui vẻ - Thỏ không lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi vui vẻtheo hướng dẫn cô

(23)

Thứ ngày 22 tháng năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc: - Dạy hát: Mẹ yêu không nào - Nghe hát : “Vâng lời mẹ”.

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Mẹ yêu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên hát hứng thú hát, hát thuộc lời hát “ Mẹ yêu không nào”

- Trẻ hào hứng nghe cô hát cảm nhận giai điệu hát

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát: “Mẹ yêu không ” * Trẻ KT:

- Trẻ nhớ tên hát hứng thú hát Kỹ năng:

* Trẻ BT:

-Trẻ hát đúng, hát thuộc, hát tự nhiên, hát nhẹ nhàng lời hát " Mẹ yêu không nào"

(24)

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

* Trẻ KT:

- Trẻ thuộc số câu hát

- Phát triển tai nghe, khả cảm thụ âm nhạc 3 Giáo dục:

+Trẻ biết yêu quý bố mẹ người thân yêu gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đàn đĩa ghi hát “ Mẹ yêu không nào, Cả nhà thương nhau” 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1 Ổn định tổ chức.

- Trẻ cô đọc thơ “ Yêu Mẹ” - Con vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói ai?

- Mẹ thơ làm cơng việc gì?

À mẹ thơ làm nhiều việc để chăm sóc ni dưỡng Vậy mà có bạn nhỏ học chào, hỏi bố mẹ Ôi bạn thật hư Các có muốn biết bạn khơng? Hãy nghe cô hát hát “ Mẹ yêu không nào” để xem bạn nhé!

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Mẹ yêu không nào”

- Cô hát lần

- Giới hiệu tên tác giả hát Lê Xuân Thọ

- Hát lần Tóm tắt nội dung hát - Hát lần Trò chuyện nội dung hát

+ Thế bạn hát hư nhỉ? + Hư nào?

+ Thế có biết chào hỏi bố mẹ không?

+ Chào nào?

+ Các hãy chào bố, mẹ nào?

- Trẻ đọc thơ - Yêu mẹ - Mẹ

- Đi làm, nấu cơm, mua thịt cá

- Vâng

- Chú ý nghe

- Con cò - Đi khơng hỏi mẹ

- Có

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

- Vâng

- Chú ý nghe

(25)

+ Về nhà hãy chào hỏi ông bà, bố mẹ bạn nhỏ hát nhé! Có bố, mẹ yêu

- Các thấy hát có hay khơng?

- - Các có muốn hát khơng? - - Cơ dạy trẻ hát 3-4 lần

Dạy lớp, nhóm trẻ hát - - Gọi 2-3 trẻ thuộc lên hát - - Cô động viên khen ngợi trẻ

2.2 Hoạt động Nghe hát “Vâng lời mẹ”

- Cô giới thiệu tên hát: Các đã nghe hát “Vâng lời mẹ” chưa?

- Bài hát hay nói bạn nhỏ biết lời mẹ khơng khóc nhè, đến lớp biết chào cơ, nhà biết chào mẹ cha

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giới thiệu tên tác giả hát - Hát lần 2.tóm tắt nội dung hát

Hát lần Kết hợp vận động theo giai điệu hát.cơ khuyến khích trẻ hát múa cô

3.Củng cố- giáo dục:

- Hơm học gì? - Được nghe hát gì?

- Về nhà hãy hát cho , bố mẹ nghe nhé?

4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Cả nhà thương nhau” chơi với đồ chơi trời

- Con chào bố ạ, chào mẹ

- Có - Có

- Trẻ hát

- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Chú ý nghe

- trẻ hưởng ứng cô

- Hát mẹ yêu không - Vâng lời mẹ - Trẻ hát ngồi chơi

- Hát

- trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ hát chơi

(26)

Bình Dương,ngày tháng năm 2019 Người kiểm tra

TTCM

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	69,09 KB