giáo án tuần 2

Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn mèo không rửa mặt sạch sẽ hằng ngày mà chỉ liếm láp lau lau làm cho đôi mắt bị đau và khóc suốt ngày. - Cô hát lần 2: kết hợ[r]

(1)

Tuần 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh2: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen

- Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Trò chuyện, làm quen dần với trẻ Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

* Thể dục sáng : Tập với “ Ồ bé không lắc” - ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên - ĐT 2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên

- ĐT 3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối

* Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo - Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Mở cửa thơng thóang phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

VÀ CÁC BẠN

3tuần Từ ngày 7/9/2020 đến ngày 25/9/2020 BÉ BIẾT NHIỀU THỨ

tuần 1: Từ ngày 14/9/2020 đến ngày 18/9/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ(BT)

Hoạt động của trẻ(KT) * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT 1: tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên - ĐT 2: tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- ĐT 3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy

- ĐT 4: tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh - Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hướng dẫn cô

- Tập theo cô

(3)

luyện

* Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ

có mặt, trẻ báo ăn - Trẻ có mặt “dạ

cô"

- Trẻ “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động chơi tập

* Chơi phân vai: - Ru em ngủ, cho em ăn

* Chơi nghệ thuật: - Hát múa đọc thơ theo chủ đề, chơi với sáp màu

* Chơi với sách-truyện:

- Làm ảnh, dán thêm phận cịn thiếu vào khn mặt trẻ

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

- Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ nhận phận thiếu khuôn mặt trẻ biết xếp vào vị trí

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Biết chơi theo nhóm - Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh bạn

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ(KT) 1 Ổn định, giới thiệu góc chơi:

- Hát hát: Lời chào buổi sáng

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Dẫn dắt trẻ khám phá góc chơi khuyến khích trẻ chọn góc chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề; => Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?

Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 2 Q trình trẻ chơi trẻ.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:

* Góc phân vai: Hỏi trẻ gợi ý: + Đây ai? + Con bế ai?

+ Con cho em bé ăn cháo chưa? + Ru em ngủ

- Xử lý tình xảy

3 Nh n xet, củng cố sau chơi.â

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét

Hôm chơi góc nào? - Kết thúc.Nh n xét tuyên dương trẻ.â

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Em bé

- Con cho em bé ăn - Bế ru em ngủ

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

theo

hướng dẫn cô

(5)

Hoạt động chơi

tập

1 Hoạt đ ng có chủơ đích

- Dạo quanh sân trường, quan sát khu vực trường - Trò chuyện giới thiệu với trẻ số đồ chơi trường

2 Tro chơi v n đ ng.â ô - Chơi số trò chơi tập thể: “Trời nắng, trời mưa” , “nu na nu nống”

- Trẻ hít thở khơng khí lành

-Trẻ làm quen với số đồ chơi trời

- Biết cách chơi m t sốơ trị chơi dân gian

Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại trò chuyện

(6)

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi theo ý thích cô bạn

- Địa điểm chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ(KT) I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ lời chào buổi sáng”

- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường

- Trị chuyện tìm hiểu khu vực lớp:

+ Đây khu vệ sinh rửa chân tay, mặt… vệ sinh

+ Còn khu vực để ngủ gồm có hai phịng , phịng bạn nam phòng bạn nữ

- Cho trẻ làm quen với bạn lớp

+ Cô giới thiệu tên cô giáo cho trẻ làm quen + Cô hỏi tên bạn tên trẻ giới thiệu trẻ cho trẻ khác làm quen

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bạn cô giáo, thích học

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích III Nhận xet- kết thúc:

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe làm quen với khu vực lớp

- Trẻ biết nhớ tên cô - Làm quen bạn

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát -Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ biết nhớ tên cô - Làm quen bạn

(7)

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ,

các câu

(8)

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ(BT)

Hoạt động của trẻ(KT) * Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước * Trước ngủ:

(9)

trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ - Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

sinh

- Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

sinh

- Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

Chơi, tập

- Vệ sinh- ăn chiều

- Chơi trò chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khn mặt buồn, nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ chủ đề "Em bé ngoan" "Vườn trẻ"

- Ăn

- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa

Bàn ghế, thức ăn cho trẻ

(10)

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ học

- Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ(KT) * Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, hát thơ "Em bé ngoan" "Vườn trẻ"

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.

Cơ chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

(11)

đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào giáo trước

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

B - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 14 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động: Đi theo đường hẹp TCVĐ: Bong bóng xà phịng Hoạt động bổ trợ: Hát “ Vui đến trường”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên tập, biết tập theo cô động tác, thẳng hướng, chân không chạm vạch

* Trẻ KT:

- Trẻ nhớ tên tập, biết thẳng hướng Kỹ năng:

* Trẻ BT:

(12)

* Trẻ KT:

- Trẻ biết giữ thăng đi, thẳng hướng 3 Thái độ:

* Trẻ BT:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập * Trẻ KT:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Giấy đề can màu để cắt dán làm đường, lọ nước xà phịng 2 Địa điểm: Ngồi sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ(KT) 1 Ổn định tổ chức - giới thiệu bài:

- Cô lớp hát “ Vui đến trường” + Chúng vừa hát hát gì?

+ Các chào trước học?

+ Các đến lớp có vui khơng? Có ngoan khơng?

- Hơm trường có thông báo sắp đến ngày khai giảng trường, nhà trường có tổ chức thi bé khỏe bé ngoan đấy! Chúng có muốn tập luyện để tham gia khơng?

- Vậy tập luyện với bài: “ Đi theo đường hẹp” để tham gia thi trường nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

- Trẻ hát -Vui đến trường

- Chào bố, mẹ - Có ạ!

- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Không

- Trẻ thực động tác khởi động

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời

- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Không

(13)

2.2 Hoạt động 2: Trọng động - BTPTC: Ồ bé không lắc

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau nắm tay vào tai, nghiêng đầu sang bên, tay đổi sang bên

+ Động tác 2: Đưa tay phía trước sau chống tay vào hông nghiêng người sang bên, sau tay thay sang bên + Động tác 3: Hai tay đưa phía trước nắm tay vào đầu gối xoay bên đứng dậy tay sang bên

+ Động tác 4: Đưa tay lên đầu nắm vào quay vòng

* VĐCB: Đi đường hẹp

- Cô giới thiệu tên bài: Hôm cô vận động: “ Đi đường hẹp” nhé!” Cô mời lớp nhắc tên nào! Các nhìn vận động mẫu, vận động vận động giống cô nhé! * Cô làm mẫu:

- Lần 1: Không phân tích - Lần 2: Phân tích động tác

Tư chuẩn bị: Cô đứng vạch mức, nghe hiệu lệnh cô đường hẹp, thẳng người, thẳng đầu, mắt nhìn thẳng, chân nhịp nhàng khơng chạm vạch * Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực 1-2 lần - Trẻ thực theo hình thức thi đua - Cơ bao qt trẻ, ý sửa sai cho trẻ + Củng cố: + Cho trẻ lại Cô hỏi trẻ: + Các vừa học gì? * TCVĐ: Bong bóng xà phong.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ ( chơi 3-4 lần)

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân đi nhẹ nhàng

3 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

cơ bạn

- Tập tập phát triển chung

- Nhớ tên tập

- Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập - Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng

- Đi đường hẹp - Chơi bong

cùng cô bạn

- Tập tập phát triển chung

- Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập - trẻ lên tập theo bạn

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng

(14)

4 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Tun dương, khích lệ trẻ

bóng xà phòng - Khen ngợi

bạn - Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ : Vườn trẻ

Hoạt động bổ trợ: Chơi " Dung dăng dung dẻ" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, trẻ đọc thuộc thơ * Trẻ KT:

- Trẻ biết tên thơ, đọc số câu thơ 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn kỹ đọc thơ phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Trẻ KT:

(15)

3 Thái độ: * Trẻ BT:

- Giáo dục trẻ biết yêu cô giáo chơi ngoan bạn * Trẻ KT:

- Trẻ học ngoan, ý II CHUẨN BỊ

-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Đĩa VCD với hát theo chủ đề. 2 Địa điểm: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ(KT) 1 Ổn định tổ chức – giới thiệu bài:

- Cô trẻ chơi " Dung dăng dung dẻ" - Trẻ trị chuyện cơ:

+ Các học gặp nhỉ? + Đi học có ngoan khơng?

- Đi học gặp cô bạn vui thử nghe cô đọc thơ “ Vườn trẻ” tác giả Nhược Thủy xem bạn vui nhé!

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: cử chỉ, điệu

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ bạn nhà trẻ gặp cô, gặp bạn, vui chơi nô đùa vui

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn + Cơ vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? + Ở vườn trẻ có ai?

+ Các em bé vườn trẻ nào? + Các em chơi vườn trẻ có vui không?

Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ngoan khơng khóc nhè, chơi bạn, chơi

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc(2 – lần) cô

- Trẻ chơi cô

- Cô giáo, bạn

- Có

- Trẻ lắng nghe - Chú ý nghe cô đọc

- Nghe quan sát tranh minh họa

- Vườn trẻ tg Nhược Thủy - Có bạn cô giáo

- Múa hát, đùa nô

- Rất vui ngoan

- Trẻ chơi

- Cơ giáo, bạn

- Có - Trẻ lắng

nghe - Chú ý nghe cô đọc - Nghe quan sát tranh minh họa

- Vườn trẻ tg Nhược Thủy

(16)

- Cơ cho tổ đọc thơ – nhóm đọc thơ - Cô cho cá nhân đọc

- Trẻ đọc sai, ngọng cô sửa sai cho trẻ - Cô mời trẻ đọc thuộc, rõ ràng mạch lạc lên đọc cho lớp nghe

3 Củng cố- Giáo dục :

- Hỏi trẻ hôm học thơ gì? Bài thơ sáng tác?

Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

4 Kết thúc

- Cô trẻ hát hát chủ đề lại nhẹ nhàng vào góc chơi

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân

- Thơ vườn trẻ Tác giả Nhược

Thủy

ngoan

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân

- Thơ vườn trẻ Tác giả Nhược Thủy

- Trẻ thực * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết phận thể. Hoạt động bổ trợ : + Hát : Khuôn mặt đẹp

+ TC : Thi xem nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức: * Trẻ BT:

-Trẻ nhận biết gọi tên phận ( mắt, mũi, tai, miệng,) Biết nói từ phận thể rõ ràng mạch lạc

* Trẻ KT:

(17)

* Trẻ BT:

- Phát triển kỹ phát âm rõ ràng, rành mạch - Rèn luyện khả ý, ghi nhớ

* Trẻ KT:

- Phát triển kỹ phát âm rõ từ, câu 3 Giáo dục thái độ:

* Trẻ BT:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể * Trẻ KT:

- Trẻ ngồi học ngoanl ý nghe cô dạy II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- tranh vẽ khuôn mặt với phận (mắt,mũi, miệng, tai) - Băng đĩa hát “ rửa mặt mèo” “Khn mặt đẹp” - Mơ hình phận riêng lẻ,

- Pḥịng sẽ, trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ(KT) 1 Ổn định tổ chức – giới thiệu bài:

- Trước vào học hôm lớp với hát hát “ Tập tầm vơng”

- Trong hát nói đến gì?

- Ngồi đơi bàn tay ra, thể cịn nhiều phận khác Vậy hơm tìm hiểu “ Nhận biết số phận thể” nhé!

2 Hướng dẫn

2.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu nhận biết phận thể.

* Mắt: + Trong tranh có gì?

+ Cho trẻ phát âm từ “ Mắt” + Mắt để làm gì?

+ Để mắt nhìn rõ phải làm gì? - Thế mắt đâu? - Cô cho trẻ đôi mắt trẻ Chơi TC : Trời tối, trời sáng

- Trẻ hát - Nói tay - Trẻ lắng nghe

- Có đơi mắt - Trẻ phát âm - Nhìn - Sạch - Chỉ đơi mắt - Chơi trị

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

(18)

* Tai:

Cơ u cầu trẻ nhắm mắt, sau nghe tiếng trống

+ Tiếng vậy?

+ Vì biết tiếng trống?

+ Vì nghe tiếng trống kêu? Nghe nhờ có gì?

- Cho trẻ nói từ “ Tai’ cầm hai tai - Trẻ hát đàn

+ Vậy tai để làm gì? Chơi TC: Thầm

( Cơ nói âm to – nhỏ hỏi trẻ) Tai giúp cho nghe âm khác phân biệt âm to nhỏ

* Mũi:

Cơ nói “ trốn cơ”, sau xịt nước hoa quanh phịng

+ Các có phát lớp có đặc biệt khơng?

+ Sao biết lớp có mùi thơm? + Con ngửi gì?

+ Cái mũi đâu?

+ Thử lấy tay bịt mũi nào! Thấy sao? Khó thở phải không?

Mũi giúp thở, ngửi phân biệt mùi hương

* Miệng:

Chơi TC: Chiếc túi kỳ lạ

+ trẻ lên sờ, ngửi thử đốn đồ vật túi kín

+ Theo gì?

+ Theo bánh có vị gì?

+ Muốn biết bánh có vị trẻ nếm Trong miệng có lưỡi Răng giúp nhai thức ăn, lưỡi giúp nếm thức ăn

- Ngồi miệng cịn để nói lời hay, chào cơ, chào bố mẹ hát cho người

chơi

- Nhắm mắt lại

- Tiếng trống - Con nghe thấy

- Tai

- Trẻ phát âm - Tai để nghe

- Trẻ chơi

- Có mùi thơm - Con ngửi thấy

- Cái mũi - Trẻ sờ lên mũi - Khơng thở

- Trẻ sờ đoán

- Vị ngọt, mặn

chơi

- Trả lời

- Tai

- Trẻ nói"tai"

- Tai để nghe

- Nhắm mắt

- mũi

- Trả lời

(19)

nghe

- Cho trẻ hát “ khuôn mặt đẹp”

Cô cung cấp cho trẻ: Trên khuôn mặt có nhiều phận mắt, mũi, tai, miệng…để cho khn mặt ln đẹp ln biết giữ gìn lau rửa ln vui cười với người

2.2.Hoạt động 2: Luyện tập * TC: Thi xem nhanh.

- Cô tay vào phận học hỏi trẻ theo cấp độ nhanh dần

Chơi – lần 3 Củng cố:

- Hỏi trẻ học nhận biết gì? 4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Nói phận theo tay cô

- Các phận thể

- Trẻ hát

- Chơi theo hướng dẫn cô - Trả lời

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể chuyện theo tranh “ Bé làm việc gì” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bé ngoan”

(20)

* Trẻ BT:

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung truyện * Trẻ KT:

- Trẻ biết tên truyện, biết nhân vật truyện 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ nghe diễn đạt mạch lạc

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ, tư trẻ * Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ nghe 3 Thái độ:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết lời, giúp đỡ người, có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định

* Trẻ KT:

- Trẻ ngồi học ngoan, bạn cất đồ chơi vào nơi quy định II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa truyện “ Bé làm việc gì” - Gấu bơng

2 Địa điểm: Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT - Cô cho trẻ hát hát “ Bé ngoan” Trò

chuyện nội dung chủ đề - Các lớp có vui khơng? - Con biết lớp có ai?

- Có nhiều bạn, bạn ngoan nên hơm có q muốn tặng lớp mình, có thích khơng? - Đó tranh nói cơng việc mà bạn nhỏ làm

- Trẻ hát, trị chuyện - Có

- Trẻ kể

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Có - Trẻ kể

- Có

(21)

2.1.Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “ Be làm việc gì”

- Cơ kể diễn cảm lần 1: kết hợp cử điệu minh hoạ

- Kể lần 2: Kết hợp sử dụng tranh minh hoạ

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể bạn nhỏ tên Hoa Bạn làm nhiều việc đấy:buổi sáng ngủ dậy bạn tự đánh răng, rửa mặt, tập thể dục, ăn sáng, tự mặc quần áo, đội mũ, di dép bố mẹ bạn đưa bạn đến lớp với cô bạn, chiều bạn tưới giúp bố mẹ

- Cô giới thiệu tên truyện “ Bé làm việc gì”

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn. - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Trong chuyện có ai?

- Bạn nhỏ sáng ngủ dậy bạn làm gì?

- Đánh rửa mặt xong bạn làm gì? - Bạn đội mũ, dép bố mẹ bạn đưa bạn đâu?

- Chiều bạn làm gì? - Bạn tưới để làm gì?

- Cơ củng cố: bạn nhỏ biết làm số việc để tự phục vụ cịn biết tưới giúp bố mẹ

- Giáo dục trẻ biết tự chăm sóc thân biết yêu quý, giúp đỡ người

2.3 Hoạt động 3: Chơi tro chuyện với Gấu nâu

- Hôm bác Gấu nâu nghe quan

- Trẻ ý lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Bé làm việc

- Bạn Hoa, bố mẹ

- Bạn đánh răng, rửa mặt

- Đội mũ, dép

- Đi học

- Bạn tưới - Để giúp bố mẹ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc tên truyện theo cô - Bạn, bố mẹ

- đánh răng, rửa mặt

- Đội mũ, dép

- Đi học

(22)

sát học bác Gấu nâu muốn trị chuyện với lớp có đồng ý khơng?

- Cơ đóng bác Gấu nâu giọng ồm ồm hỏi trẻ:

- Con tên gì?

- Ở nhà biết làm gì?

- Làm cơng việc có mệt khơng?

- Thế có vui khơng? - Cơ gợi ý giúp trẻ trả lời 3 Củng cố - giáo dục:

- Hơm kể chuyện tranh nội dung gì?

+ Được trị chuyện với ai?

- Giáo dục trẻ: có ý thức tự làm việc tự phục vụ thân, giúp đỡ

người 4 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Hát vận động “ Bé ngoan”

- Có

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nói tên trẻ - Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ trả lời

- Bác Gấu

- Lắng nghe - Hát vận động

- Có

- Trẻ nói tên trẻ

- Trẻ trả lời theo gợi ý cô

- Gấu

- Lắng nghe - Hát vận động

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 18 tháng năm 2020

(23)

Nghe hát “ Rửa mặt mèo” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tối, trời sáng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên hát, trẻ thuộc lời hát - Trẻ hiểu nội dung hát

* Trẻ KT:

- Trẻ biết tên hát, trẻ thuộc số câu hát 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ phát triển kỹ lắng nghe, ghi nhớ lời hát, hát cô * Trẻ KT:

- Phát triển khả nghe, ghi nhớ lời hát 3 Giáo dục:

- Trẻ u thích học, khơng khóc nhè II CHUẨN BỊ

- Băng đĩa ghi hát “ Em búp bê, Rửa mặt mèo.” - Hộp quà, búp bê

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức – giới thiệu bài:

- Trời tối, trời tối Trời sáng - Cơ có đây? - Cho trẻ mở q?

- Cơ tặng q gì?

À đấy, cô hát nói bạn búp bê hát “Em búp bê” Chúng lắng nghe hát nhé! 2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Em búp bê” * Cô hát cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô hát không nhạc + Cơ vừa hát gì?

- Lần 2: Cơ hát kết hợp nhạc, biểu diễn

- Đi ngủ - Ị ó o… - Hộp q - Trẻ thực - Búp bê

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Em búp bê

- Đi ngủ - Ị ó o…

- Búp bê

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

(24)

minh họa, đàm thoại giảng giải nội dung + Cô vừa hát gì?

+ Trong hát nói đến ai?

+ Em búp bê hát nào? (Cô gợi ý)

+ Vậy lớn búp bê rồi, có khóc nhè không? * Dạy trẻ hát:

- Cô dạy lớp hát

- Cá nhân trẻ hát ( trẻ khơng hát cho trẻ hát cô)

- Chú ý sửa ngọng hát sai nhịp điệu cho trẻ

- Cho nhóm trẻ hát ( nhóm bạn trai, bạn gái)

- Tập thể hát

Cô ý sửa sai cho trẻ, khen ngợi, động viên trẻ

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Rửa mặt mèo.

- Các sáng ngủ dậy có đánh rửa mặt khơng?

- Các phải đánh rửa mặt không giống bạn mèo đau mắt mà khóc meo meo ngày

- Cơ hát cho trẻ nghe lần

Trò chuyện với trẻ nội dung hát: Bài hát nói bạn mèo không rửa mặt ngày mà liếm láp lau lau làm cho đôi mắt bị đau khóc suốt ngày

- Cơ hát lần 2: kết hợp làm động tác minh họa khuyến khích trẻ hát - Trẻ hát vận động – lần 3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm học hát gì?

- Nghe hát gì?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn, khơng khóc nhè

4 Kết thúc:

- Cơ hát “Em búp bê” dạo chơi

- Em búp bê - Bạn búp bê - Khơng khóc nhè

- Trẻ hát

- Nhóm trẻ hát - Cả lớp hát

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô - Em búp bê

- Rửa mặt mèo

- Trẻ hát chơi

- Trẻ tập hát cô bạn

- Hưởng ứng bạn

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng bạn

- Nhắc tên hát cô

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bình Dương, ngày …… tháng …… năm 2020. Người kiểm tra