Giáo án tuần 13

- Để có được những loại quả ngon để ăn thì chúng mình phải trồng cây, chăm sóc cho cây, tưới cây, bắt sâu cho cây thì cây mới ra nhiều quả ngon cho chúng mình ăn đấy. Trong vườn cây c[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần. Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thục hiện1 tuần: A: TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ:

Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen

- Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi quy định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ, Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề “Những hoa đẹp”

Thể dục sáng : - Tập với “Bé hoa”

+ Động tác tay: đưa tay phía trước

+ Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước + Bật tách khép chân * Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019. Qủa ngon bé

Từ 02/12/2019 Đến ngày 06/12/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) Đón trẻ:

Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề“Những hoa đẹp”

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Bài tập phát triển chung :

+ Động tác tay: đưa tay phía trước + Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

IV Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác - Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

- Trẻ chào cô - Cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo cô

- Đứng quanh cô

- Tập theo cô

- Đi theo cô -Trẻ “dạ cô”

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động chơi

tập

* Chơi thao tác vai - Chơi cửa hàng bán loại

* Chơi nghệ thuật: Làm sách tranh, xem tranh ảnh, di màu loại

* Chơi HĐVĐV. - Xếp vườn ăn

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Trẻ nhập vai chơi tự tin

- Trẻ biết làm sách tranh,xem tranh chiều, biết di màu loại

- Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn ăn - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Những hoa đồ chơi

- Sách tranh, ảnh loại hoa

- Các khối nhựa, hàng rào

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Hoa trường em ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

* Chơi thao tác vai

- Chơi cửa hàng bán loại * Chơi nghệ thuật:

Làm sách tranh, xem tranh ảnh, di màu loại

* Chơi HĐVĐV. - Xếp vườn ăn 2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi

3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

- Hơm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

- Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Màu hoa”

- Trẻ hát - Trò chuyện - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Trẻ hát

- Lắng nghe

-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

-Tham quan theo hướng dẫn cô

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động chơi

tập

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, quan sát trị chuyện thời tiết mùa đơng, quan sát hoa đẹp quanh sân trường

2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể: “ Kéo co”, “ Cây cao thấp; Gieo hạt”

- Chơi trò chơi dân gian:Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng số loại hoa

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn - Một số đồng dao, ca dao

- Đồ chơi trời - Đồ chơi cát, nước, phấn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Hoa trường em”

- Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trị chuyện đặc điểm, khơng khí quan sát vườn hoa trường

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Không bẻ cành bứt hoa

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Cây cao thấp, gieo hạt

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

- Nghe

- Hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm - Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay theo hướng dẫn cô

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

-Trẻ vệ sinh

-Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

-Trẻ vệ sinh theo hướng dẫn cô -Nằm ngủ

- Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN

G

Hoạt động chơi, tập

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trị chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn, nu na nu nống…” - Ôn hát, truyện chủ đề: Hát " quả", Truyện" Quả thị" - Ăn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

- Bàn ghế, thức ăn cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Đồ ăn

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ họcđều - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

-Trẻ học

- Biết tình hình trẻ đến lớp

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT) *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện hát:Quả, truyện: Quả thị

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: cô kê bàn ghế cho trẻ.

Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ ăn

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Trẻ chơi

- Trẻ

- Hoạt động góc theo hưỡng dẫn cô

- Trẻ ăn - Trẻ xếp - Trẻ nghe

Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhắc trẻ chào cô giáo trước

- Trẻ chào cô, bạn, bố mẹ

- Trẻ chào

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò chui qua cổng Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ai nhanh đến cờ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức. * Trẻ BT:

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng đôi tay đôi chân cách khéo léo - Biết chui qua cổng, không chạm đầu vào cổng

* Trẻ KT:

- Trẻ biết tên vận động

- Biết chui qua cổng theo khả 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt, tay chân

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng * Trẻ KT:

- Phát triển kỹ vận động cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cổng thể dục

- Ngơi nhà

2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi trời

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cả lớp hát “dấu tay” - Các vừa hát hát gì? + Tay dùng để làm gì?

+ Chân dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ giữ gìn vệ sinh thường xuyên phận thể trẻ

- Cô cho trẻ sân tập

- Giới thiệu tập: Bò chui qua cổng

- Trẻ hát - Dấu tay

-Để xúc cơm, đẻ múa

- Để - Lắng nghe

- Trẻ hát

- Nghe

2 Nội dung trọng tâm. 2.1.Hoạt động Khởi động.

- Cô trẻ khởi động “Một đoàn tàu” Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp với tay chân theo lời hát (Kiễng gót chân, bàng mũi bàn chân, khom lưng )

2.2.Hoạt động Trọng động: a) Bài tập PTC

- Trẻ tập cô động tác: + Động tác tay: đưa tay phía trước + Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

b) Vận động bản: Bò chui qua cổng - Giới thiệu tên vận động

* Cô làm mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích + Cơ làm mẫu lần ( Phân tích động tác)

- Trẻ khởi động bạn

- Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay lần nhịp

- Trẻ khởi động cô bạn

TTCB: Cô Ngồi trước vạch chuẩn tay áp sát sàn

TH: Bị bàn tay cẳng chân mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi Bị khéo léo chui qua, lưng khơng chạm vào cổng, bị đến đích đứng dậy cuối hàng đứng * Trẻ tập

Cô mời trẻ lên tập mẫu

- Cô cho trẻ lên tập

- Trong trẻ thực hành ý động viên khuyến khích trẻ tập bao quát trẻ trẻ tập lần

- Cho hai tổ thi đua - Nhận xét trẻ tập

c) Trò chơi vận động“Ai nhanh đến cờ” - Cách chơi: Chia trẻ thành đội chơi, đứng thành hàng sau vạch xuất phát, trước mặt đội cổng chui (cách vạch xuất phát 4-5m) cách cổng chui khoảng cách cờ Theo hiệu lệnh cuả cô trẻ đứng đầu đội bò nhanh đến cổng, chui qua cổng, đứng lên chạy rổ nhặt cờ vẫy cờ Sau đặt cờ xuống bàn chay cuối hàng Người thắng người chạy đầu tiên, tiếp theo đội xẽ thi với

- Cho trẻ chơi - lần - Tổ chức trẻ chơi

- bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương 2.3.Hoạt động 3.Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm mẫu

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay, nhẹ nhàng

- Quan sát

- Tập theo hướng dẫn cô

- Chơi bạn

- Đi theo hướng dẫn cô

- Các vừa dạy vận động gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Bị chui qua cổng

-Ai nhanh đến cờ

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức tập luyện tốt Khuyến khích bạn tập chưa tốt

- Lắng nghe - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS « Dạy trẻ kĩ chào hỏi lễ phép » Hoạt động bổ trợ: Hát: Đi học về

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép phù hợp với cảm xúc Có thói quen chào hỏi,xưng hô lễ phép với người lớn

* Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc,sử dùng chào hỏi lễ phép phù hợp - Rèn khả ghi nhớ có chủ đích

* Trẻ KT:

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc 3 Thái độ

Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép kính trọng người lớn tuổi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Video “ Bé học lễ phép”

- Tranh bé chào hỏi lễ phép xin lỗi,cảm ơn 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ôn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ xem video gia đình bạn Lan - Chúng vừa quan sát gia đình bạn nào?

- Bạn Lan có lễ phép khơng?

Đúng biết chào hỏi cảm ơn hành vi có lễ phép Nhưng để chào hỏi cảm ơn xin lỗi hơm tìm hiểu nhé! 2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1: Dạy trẻ kĩ biết chào hỏi lễ phép

* Bé biết chào hỏi

- Trong video học bạn Lan làm điểu gì?

- Bạn chào nào?

- Chúng chào người nào? Cơ cho trẻ xem hình ảnh người lớn

- Trẻ qua sát - Bạn Lan - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Khi học,đi chơi

- Trẻ qua sát - Con chào bà,bác

Trẻ quan sát -Lắng nghe

- Vâng

- Khi gặp người lớn chào nào?

Cơ cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ chào

- Cơ làm mẫu nói : Khi gặp người lớn khoanh tay lại đầu cúi xuống nói lời chào Khi chào bạn bè giơ tay thẳng,gương mặt vui vẻ nói chào bạn

* Cô cho trẻ thực hành chào - Cả lớp thực hành chào

- Cô bao quát,động viên khuyến khích trẻ thực Giúp đỡ trẻ nhỏ

3.Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm cô giáo dạy kĩ sống gì?

4 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát cô

- Cả lớp thực hành

- Chào hỏi lễ phép

- Trẻ nghe

- làm theo hướng dẫn cô

- Chào

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết cam, chuối Hoạt động bổ trợ: Hát “Qủa”

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết gọi tên cam, chuối

- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm cam, chuối: vỏ nhẵn, vỏ sần, ruột, múi, hạt,…Trẻ biết ích lợi loại sức khoẻ

* Trẻ KT:

- Dạy trẻ gọi tên cam, chuối 2 Kĩ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ ý quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ có kĩ nói to, rõ lời tên gọi số đặc điểm cam, chuối, trẻ nói câu: “Đây cam”, “Đây chuối”, “Quả cam màu xanh, màu cam”, “Quả chuối màu vàng”, “Vỏ cam sần sùi”, “Vỏ chuối nhẵn”… Trẻ có kĩ phân biệt màu sắc, mùi vị loại

* Trẻ KT:

- Rèn kĩ phân biệt màu sắc, mùi vị loại 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ thích ăn loại cho thể khoẻ mạnh II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Mô hình vườn ăn có cam, chuối

- Quả cam, chuối thật Một số loại khác.Nhạc hát: “Quả” 2 Đồ dùng trẻ:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Các hôm thời tiết thật đẹp, thuận lợi cho việc trồng chăm sóc cối Hơm cháu gieo hạt trồng nhé!

- Cô trẻ chơi “ Gieo hạt nảy mầm” - Các vừa gieo loại vậy?

- Ơi mùi hương chín thơm quá! - Chúng ta hái nào! hát hát: “Quả”

2 Nội dung trọng tâm

2.1 Tham quan vườn ăn quả.

- Cơ giáo: Ơi! vườn bạn trồng có nhiều loại ngon quá! Các quan sát xem vườn có nào! - Cô vào hỏi trẻ :

+ Đây gì?

+ Cho ta gì?

+ Các nhìn xem chín chưa?

+ Qủa chuối chín có màu gì? + Cịn cam có màu gì?

- Vậy cháu hái số chín mang lớp để liên hoan đầu tuần nhé!

- Cô trẻ hái số cam, chuối vào rổ mang chỗ ngồi

2.2 Hoạt động 2: Nhận biết cam, quả chuối.

* Nhận biết cam:

- Cô cháu hái nhiều ngon quá, đầy rổ cô xem hái nhé!

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Cây cam, chuối, hồng…

- Qủa cam, chuối, hồng, nho…

- Chín - Màu vàng - Màu vàng

- Trẻ hái

- Vâng ạ!

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Cây cam

- Qủa cam - Chín - Vàng - Vàng

- Cô đưa cam giới thiệu với trẻ: + Đây gì?

+ Đây cam đấy!

+ Quả đây? Cho trẻ nói câu: Đây cam

+ Qủa cam có dạng hình gì?

+ Quả cam có màu gì?

- Ngồi cam màu cam cịn có cam màu xanh đấy.( Cô đưa cam màu xanh cho trẻ quan sát) nói (quả cam màu xanh)

+ Vỏ cam sần sùi đấy! Các sờ xem vỏ cam có sần sùi khơng nhé? (Cho trẻ sờ cam)

+ Cô hỏi lại: Vỏ cam nào? - Cho trẻ nói câu: Vỏ cam sần sùi + Các có biết bên cam có khơng? Cơ bóc vỏ cam xem nhé!

+ Cơ vừa bóc vỏ cam vừa nhắc trẻ phải rửa tay trước ăn hỏi trẻ: Cơ làm con?

+ Cơ cầm vỏ cam hỏi trẻ: Đây gì?

+ Sau bóc vỏ xong vứt vỏ đâu?

- Các nhớ vứt vỏ vào thùng giác nhé! +Các thấy bên cam có gì? + Bên cam có nhiều múi cam phần ăn Cho trẻ nói câu “Múi cam”

+ Cịn hạt cam! Cơ vào hạt cam hỏi trẻ:

+ Đây gì?

- Hạt cam khơng ăn nên ăn

- Qủa cam - Nhiều trẻ trả lời

- Cả lớp, nhiều cá nhân trẻ trả lời

- Hình trịn 4-5 trẻ trả lời - Màu vàng

- 2-3 trẻ lên sờ vỏ

- Sần sùi

- Trẻ xem

- Bóc vỏ cam - Vỏ cam, 4-5 trẻ trả lời

- Thùng giác

- Múi cam 4-5 trẻ trả lời

- Cả lớp, cá nhân trẻ nhắc lại từ “múi cam”

- Hạt cam

- Trẻ trả lời - Tròn

- Vàng

- Trả lời theo hướng dẫn cô

- Sần

- Trẻ xem

- Chú ý quan sát

con phải bóc vỏ bỏ hạt bên nhé! + Còn gì?( Cơ vào phần tép cam) - Đây phần mà ăn + Quả cam có vị nhỉ? Các nếm thử xem nhé? Cho trẻ nếm cam bóc sẵn

+ Các thấy ăn cam có vị nào? Rất thơm phải không?

* Nhận biết chuối:

- Các ơi! Các ăn cam có ngon khơng?

- Các có muốn ăn khơng? - Nếu muốn ăn trước hết đốn câu đố xem bạn đốn giỏi thưởng nhiều quả?

Qủa cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng

Khi chín vàng thơm Ăn ngon nắm?

Là gì? - Cơ đưa rổ hỏi trẻ: + Đâu chuối?

- Đúng rồi, chuối đấy! + Quả chuối có màu gì?

=> Cơ chót lại: Đúng rồi, Quả chuối chín có màu vàng đấy, cịn chuối chưa chín, chuối có màu gì? (Cơ đưa chuối xanh cho trẻ xem)

- Giới thiệu cuống chuối, lúm chuối

+ Vỏ chuối nhẵn Các thử sờ xem vỏ chuối có nhẵn không nào? Cho trẻ sờ

+ Mời trẻ ăn chuối.( Cô đưa nguyên chuối cho trẻ để trẻ tự bóc vỏ )

+ Khi ăn chuối phải làm gì? = Cơ chốt: Đúng rồi! Khi ăn chuối phải bóc vỏ ăn phần ruột bên chuối, vỏ chuối không ăn đâu ạ! (Cô

- Tép cam

- Trẻ nếm - Ngọt thơm

- Có

- Trẻ đốn - Qủa chuối - Màu vàng - Trẻ nghe

- Trẻ sờ - 3-4 trẻ trả lời - Bóc vỏ chuối

- tép

Trẻ ăn - Ngọt

- Có

-Chú ý - Quan sát - Chuối - Vàng - Nghe

vừa nói vừa bóc vỏ chuối cho trẻ xem)

- Giơ vỏ chuối lên hỏi trẻ gì? + Các ăn chuối chưa? - Các nếm thử xem chuối có khơng nhé!

+ Các thấy có vị nào? Có khơng?

- Mở rộng: Ngoài cam, chuối này ra, cịn biết ăn nữa? (Cho trẻ kể tên trẻ biết, trẻ kể đến loại mà có chuẩn bị đưa cho trẻ xem)

- Cô khái quát lại giáo dục trẻ

- Các loại có chứa nhiều vitamin tốt phải ăn nhiều loại cho thể khoẻ mạnh, da hồng hào nhé! Nhưng nhớ điều trước ăn nhớ rửa tay nhé!

2.3.Hoạt động Ôn luyện củng cố: * Trò chơi 1: “Thi xem nhanh”

- Cách chơi: Cô vào đặc điểm cấu tạo trẻ nói nhanh tên đặc điểm

* Trò chơi 2: “Gắn cho cây”

- Cách chơi: Cho trẻ lên chọn theo ý thích, sau trẻ gắn vào ăn Thời gian chơi hết nhạc hát “Quả ” Cô bao quát, động viên nhận xét trẻ chơi

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm học giỏi, biết chọn gắn nhiều cho cây, nhỉ?

- Trong vườn nhà có nhiều ăn nhà bố mẹ chăm sóc cho tươi tốt nhiều ngon cho ăn nhé! Ăn nhiều tốt cho thể đấy, da

- Rồi ạ! - Vâng ạ! - Chuối - Có ạ!

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Qủa cam, chuối

- Vâng! - Ngọt - Có ạ!

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

hồng hào, mịn màng, chóng lớn 4.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ - Các ngồi vườn trường có nhiều ăn cháu tham quan xem có nhé! Nào

- Cho trẻ vận động theo nhạc hát: “Quả" - Trẻ vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Sự chuyển đổi thị chưa chín có màu xanh, thị chín chuyển màu vàng

* Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ nói tên nhân vật truyện: Chú Mèo, bạn Vịt, bà cụ

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói câu: “Meo…meo”, “Thị ơi, dậy nhanh”, “Quạc…quạc”, “Thị ơi, thị rụng bị bà”

* Trẻ KT:

- Rèn cho trẻ kỹ nói rõ ràng, mạch lạc truyện 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe kể truyện tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết chăm sóc, tưới nước cho mau lớn, có ăn

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Phần mềm minh họa truyện “Quả thị” powerpoint

- Máy chiếu, máy tính.Sa bàn:Cây nhựa có thị, rối nhân vật: Mèo,Vịt, bà cụ - Đĩa nhạc hát “Quả”

2 Địa điểm: - Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1.Ôn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Xúm xít! Xúm xít!

- Cơ hát hát “Quả” nhé!

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?

- Cơ cịn biết có loại da thật mịn màng, chín có màu vàng, thơm thật thơm đấy! Các biết khơng? Đó thị câu chuyện “Quả thị” mà hôm cô kể cho nghe

- Các ngồi lại nghe cô kể chuyện

- Trẻ hát - Qủa - Qủa khế, trứng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Qủa - Khế - Trẻ nghe

2 Nội dung trọng tâm:

* Lần 1: Cô kể kết hợp ngữ điệu, cử chỉ, nét mặt:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện hay cô kể với phim minh họa đấy! Bây nhẹ nhàng ghế ngồi nhìn lên hình lắng nghe cô kể câu chuyện nhé!

* Lần 2: Cô kể kết hợp phim minh họa trên powerpoint.

2.2 Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại và chích dẫn:

- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai?

- Quả thị nằm ngủ có màu gì? Cơ kể trích dẫn: “Từ đầu … tán lá” - Ai cào cào lên thân gọi thị? - Đúng rồi! Chú Mèo ngang qua, nhìn lên thị lấy chân cào cào lên gọi thị đấy! Cơ kể trích dẫn: “chú Mèo ngang qua… Đi chơi thị nhé”

- Các làm giống Mèo cào lên thân gọi thị nhé! (Cho trẻ làm động tác gọi: “Meo…meo…Thị dậy nhanh”)

- Quả thị áo xanh có dậy khơng?

- Đúng rồi! Quả thị áo xanh nằm ngủ im lìm

- Thế rồi, lạch bạch đến gọi thị? Đúng rồi, bạn Vịt lạch bạch đến gọi thị đấy!

- Cơ kể trích dẫn: “Thế rồi…Đi chơi thị nhé”

- Các làm giống bạn Vịt gọi thị nào!

- Quả thị có dậy khơng nhỉ? Lúc thị mang áo màu gì? Cơ kể trích dẫn: “Quả thị mắt nhìn… chơi hết cả”

- Đúng lúc đó, tới bên thị nữa? - Cơ kể trích dẫn: “Đúng lúc đó… bà không ăn”

- Chú ý quan sát

- Qủa thị

- Vâng ạ!

- Chú ý nghe quan sát - Qủa thị

- Bà cụ, vịt, mèo - Màu xanh - Bạn mèo

- Làm động tác cào cào gọi “ thị áo xanh chơi thị nhé”

- Không - Bạn vịt

- Làm bạn vịt gọi thị

- Bà cụ

- Chú ý quan sát

- Qủa thị

- Trẻ nghe quan sát

- Thị - Xanh - Mèo

- Không - Vịt

- Nghe bà cụ gọi, thị áo vàng rơi vào đâu?

Cơ kể trích dẫn: “Quả thị nghe vậy… với bà cụ”

- Các ạ! Quả thị chưa chín có màu xanh, thị chín chuyển màu vàng có mùi thơm đấy!

- Để cho mau lớn, nhiều phải biết chăm sóc, tưới nước cho Các nhớ lời cô chưa!

* Cô kể truyện lần 3:

- Các ạ! Câu chuyện “Quả thị” hay biểu diễn sân khấu rối đấy! Chúng có muốn xem sân khấu rối cô không?

- Cô kể kết hợp sân khấu rối 2.3.Hoạt động 3: Bé kể cô.

- Cô đội mũ nhân vật truyện cho trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ kể chuyện cô theo nội dung câu chuyện Cho trẻ nhập vai nhân vật chuyện, nói lời thoại bạn vịt, bạn mèo, bà cụ

- Bị bà

- Vâng

- Chú ý nghe quan sát - Đóng vai kể chuyện cô

- Vâng

- Chú ý nghe quan sát

3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên câu truyện - Nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ ta nhiều ngon

- Qủa thị - Qủa thị

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “ Qủa” cho trẻ sân chơi

- Trẻ hát chơi

- Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Nhớ tên hát, hát thuộc hát “ Qủa” * Trẻ KT:

- Dạy trẻ nhớ tên hát, hát số từ hát 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ hát to, rõ lời hát

- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ * Trẻ KT:

- Rèn trẻ hát to, rõ lời hát 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe hát vận động theo nhạc - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát “ Quả”

- Mơ hình vườn ăn 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1.Ổn định tổ chức:

- Cô chơi trị chơi “ gieo hạt”

- Khi gieo hạt hạt nảy gì? - Khi gieo hạt hạt mầm thành cây, nụ, hoa kết Thế hàng ngày ăn loại rồi?

- Các ăn nhiều loại Thế thấy có ngon khơng?

- Để có loại ngon để ăn phải trồng cây, chăm sóc cho cây, tưới cây, bắt sâu cho nhiều ngon cho ăn Trong vườn lớp có nhiều loại cần chăm sóc Các có muốn giúp chăm sóc vườn khơng? - Các thấy vườn lớp

- Trẻ chơi trò chơi

- Ra

- Trả lời - Có

- Có

- Trẻ chơi

- Trả lời - Có

mình có đấy? ( cho trẻ xem khế máy chiếu)

- Cây khế có nhiều quả, khế có chứa nhiều vitamin C tốt cho thể Các có thích ăn khế khơng?

- Có nhạc sĩ yêu thích khế nên nhạc sĩ sáng tác hát “ Quả” để tặng cho Các có thích khơng?

Hôm cô dạy hát “ Quả” nhạc sĩ Xanh Xanh

- Chú ý xem

- Có

- Chú ý xem

- Có

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Qủa.

* Cơ hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả

* Cô hát lần Đệm nhạc

- Giúp trẻ hiểu nội dung hát: Các loại chứa nhiều vitamin vitamin c để giúp cho thể cao lớn khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào hàng ngày ăn thật nhiều rau, củ

Ngoài lời hát hay, hát cịn có vận động theo nhịp mềm dẻo Bây xem cô vận động

*Lần 3: Cô hát vận động

- Các thấy hát có hay khơng?

- Các có muốn hát hát khơng?

- Cô hát trẻ ( Hát từ đầu đến cuối ) hát chậm rõ lời

- Cho lớp hát: -3lần - Tổ, nhóm hát : 2-3 lần - Cá nhân trẻ hát: lần

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hát giai điệu hát

* Giáo dục:

- Luôn chăm sóc bảo vệ cối, khơng ngắt bẻ cành, hoa khoe sắc kết cho ngon ăn nhé!

- Chú ý nghe

- Có

- Trẻ học hát - Thi đua tổ - Cá nhân trẻ lên hát

- Có

- Nghe

- Trẻ hát

2.2 Hoạt động Gieo hạt nảy mầm. - Các thích ăn khơng?

- Vậy để có ăn phải lảm gì?

- Đúng gieo hạt, trồng ăn nào!

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau lần chơi hỏi trẻ gieo gì? Cho ta gì?

- Động viên khen ngợi trẻ

- Trồng - Chơi trò chơi

- Chơi bạn

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ ăn

- Bài “ Qủa ” - Gieo hạt

- “ Qủa ”

4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Quả”

- Cô nhận xét học

- Trẻ hát vận động cô

- Hát vận động

- Hát vận động