Cô thấy các con chơi trò chơi rất giỏi.Cô giới thiệu cho các con biết có một vườn hoa rất đẹp chúng mình có muốn đến thăm vườn hoa không.. - Để có sức khỏe đến được vườn hoa vậy có bạ[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần. Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thục hiện1 tuần: A: TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen
- Kiểm tra tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi quy định
- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ, Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ chủ đề “Những hoa đẹp”
Thể dục sáng : - Tập với “Gieo hạt” + Động tác tay: đưa tay phía trước
+ Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước + Bật tách khép chân
Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá
- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập
- Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô
- Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập
- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Mở cửa thơng thóang phịng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội
dung trò
chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an
toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12/2020. Những hoa đẹp
Từ 23/11/2020 Đến ngày 27/11/2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) Đón trẻ:
Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: " Những hoa đẹp"
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ đứng quanh trị chuyện II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô
III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
Bài tập phát triển chung :
+ Động tác tay: đưa tay phía trước + Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước
+ Bật tách khép chân
IV Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô
- Tập theo cô động tác - Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cô”
- Trẻ chào cô - Cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện
- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo cô
- Đứng quanh cô - Tập theo cô
- Đi theo cô -Trẻ “dạ cô”
(3)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động chơi
tập
* Chơi thao tác vai - Chơi cửa hàng bán hoa
* Chơi vận động: - Gieo hạt, nảy mầm, cao thấp
* Chơi nghệ thuật: Làm sách tranh, xem tranh ảnh, di màu loài hoa
* Chơi HĐVĐV
- Xếp hàng rào, vườn hoa
- Hứng thú bước vào góc chơi
- Trẻ nhập vai chơi tự tin
- Trẻ biết chơi trò chơi, biết cách chơi, luật chơi - Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết
- Trẻ biết làm sách tranh, biết di màu loài hoa
- Biết xem tranh ảnh cách
- Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn hoa
- Những hoa đồ chơi
- Nội dung chơi
- Sách tranh, ảnh loại hoa
- Các khối nhựa, hàng rào
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT)
1 Ổn định:
- Hát hát: - “ Hoa trường em ” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi;
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
+ Chơi thao tác vai- Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác mua hoa làm gì?
+ Hoạt động với đồ vật.
- Chúng xếp hàng rào tạo thành vườn hoa
+ Chơi vận động:
- Gieo hạt, nảy mầm, cao thấp + Chơi nghệ thuật:
Làm sách tranh, xem tranh ảnh, di màu lồi hoa
2 Q trình trẻ chơi
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,
- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi
3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét
- Hôm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?
- Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Màu hoa”
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Trẻ hát
- Lắng nghe
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
-Tham quan theo hướng dẫn cô
(5)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động chơi
tập
1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết mùa đông, quan sát hoa đẹp quanh sân trường
2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể: “ Kéo co”, “ Cây cao thấp; Gieo hạt”
- Chơi trò chơi dân gian:Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…
3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng số loại hoa
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
- Địa điểm chơi an toàn - Một số đồng dao, ca dao
- Đồ chơi trời - Đồ chơi cát, nước, phấn
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Hoa trường em”
- Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm, khơng khí quan sát vườn hoa trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Không bẻ cành bứt hoa
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Cây cao thấp, gieo hạt
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
IV Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Hát
-Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ thực
- Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ thực
- Nghe
- Hát
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe - Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
(7)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,
- Cơ chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…
- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
(8)CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT) * Trước ăn:
- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Mời cô bạn ăn cơm - Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
- Trẻ rửa tay theo hướng dẫn cô
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng
-Trẻ vệ sinh
-Nằm ngủ
- Cất gối vệ sinh
Trẻ vệ sinh theo hướng dẫn cô -Nằm ngủ
- Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN
(9)G
Hoạt động chơi, tập
- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khn mặt buồn, nu na nu nống…” - Ơn hát, thơ chủ đề: Hát " Ra vườn hoa em chơi", Thơ" Hoa kết trái"
- Ăn
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…
- Bàn ghế, thức ăn cho trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Bàn ghế, đồ ăn
- Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ họcđều - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
-Trẻ học
- Biết tình hình trẻ đến lớp
HOẠT ĐỘNG
(10)CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ
* Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Hoa kết trái", hát “Ra vườn hoa em chơi”, truyện" Hoa mào gà"
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc
- Cơ quan sát trẻ
*Ăn chính: cô kê bàn ghế cho trẻ.
Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ đọc thơ
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ ăn - Xếp đồ chơi - Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
- Hoạt động góc theo hướng dẫn cô
- Trẻ xếp - Trẻ ăn - Trẻ xếp - Trẻ nghe
Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nhắc trẻ chào cô giáo trước
- Trẻ chào cô, bạn, bố mẹ
- Trẻ chào B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném bóng phía trước Hoạt động bổ trợ: TCVĐ : Bóng trịn to
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức: * Trẻ BT:
- Trẻ biết tên vận động: Ném bóng phía trước ; tên trị chơi vận động: Bóng trịn to
- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng, đưa bóng lên cao dùng sức mạnh tay cho bóng bay xa phía trước
* Trẻ KT:
- Trẻ biết tên vận động, biết cầm bóng ném phía trước theo khả
2 Kỹ năng: * Trẻ BT:
- Phát triển chân tay, phối hợp nhịp nhàng quan vận động với
- Rèn cho trẻ khả sức bền, dẻo dai, khéo léo *Trẻ KT:
- Phát triển kỹ vận động cho trẻ 3.Thái độ:
- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng trẻ.
- Sân tập thống mát, sẽ, phẳng - Rổ bóng, vạch kẻ
- Cô, trẻ quần áo gọn gàng
- Nhạc lời hát chủ đề 2 Địa điểm:
Tổ chức sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi " Cây cao cỏ thấp" Cô thấy chơi trị chơi giỏi.Cơ giới thiệu cho biết có vườn hoa đẹp có muốn đến thăm vườn hoa khơng?
- Để có sức khỏe đến vườn hoa có bạn bị đau tay, đau chân không ?
- Hãy khởi động nào!
- Chơi trị chơi “Cây cao cỏ thấp”
- Có
(12)2.Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động : Khởi động
- Cô phát cho trẻ quả, cho trẻ cắp tay Cô với trẻ bước cao chân, vung mạnh tay Sau đứng thành vịng trịn
2.2.Hoạt động 2: Trọng động :
* BTPTC - Tập với bóng"
+ Động tác tay: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay cầm bóng xi phía trước - Nhịp 1: Giơ tay lên cao, kiễng gót, mắt nhìn thẳng
- Nhịp 2: Về tư chuẩn bị Tập lần nhịp -
+ Động tác lườn: Tư chuẩn bị: Ngồi sàn chân khép, tay cầm bóng để lên đùi
- Nhịp 1: Quay người đặt bóng bên cạnh s-ườn
- Nhịp 2: Về tư chuẩn bị( Mỗi bên tập lần)
Tập lần nhịp -
+ Động tác chân: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay cầm bóng xi phía trước - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị
Tập lần nhịp -
+ Động tác bật: Nhảy lên tung bóng, nhảy bật chỗ - lần
* Vận động bản: Ném bóng phía trước.
Cơ giới thiệu tên vận động: Ném bóng phía trước
+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác + Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác Cô đứng trước vạch xuất phát, cô đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng đưa lên cao, dùng sức mạnh tay ném cho bóng bay xa phía trước, sau
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
- Tập tập phát triển chung
- Chú ý quan sát
- Trẻ khởi động cô bạn
- Trẻ tập theo bạn
(13)cuối hàng đứng
- Mời hai trẻ lên làm mẫu
- Lần cô cho trẻ lên thực - Lần cô gọi 2-3 trẻ thực - Cô cho trẻ thi đua tổ, - Cô gọi cá nhân trẻ
(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời )
- TCVĐ: Bóng trịn to.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Cơ đọc to thơ “Bóng trịn to” Khi bóng trịn to dãn cách để bóng trịn to, bóng xì chụm lại gần
- Cô cho trẻ chơi đến 3lần
2.3.Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng
- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập
- Thi đua theo tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Đi nhẹ nhàng
- Tập theo hướng dẫn cô
- Trẻ chơi - Đi theo hướng dẫn cô 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì? - GD trẻ thường xuyên luyện tập cho thể khỏe mạnh
- Ném bóng phía trước - Bóng trịn to
- Ném bóng
4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ chơi vườn hoa trường
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ………
……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ « Hoa kết trái »
(14)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
* Trẻ BT:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Đọc thuộc thơ - Hiểu nội dung thơ
* Trẻ KT:
- Trẻ nhớ tên thơ, trẻ đọc đến từ cuối câu thơ 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ * Trẻ KT:
- Rèn kỹ đọc cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học tập
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Mơ hình loại hoa có thơ
- Tranh, ảnh số loại hoa, phù hợp thơ - Quả thật cho trẻ tham gia trò chơi
- Tranh theo thơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Chơi trị chơi : “ Gieo hạt”
- Có thơ nói hoa kết trái hay có biết thơ khơng? Để biết hoa kết trái ý lắng nghe cô đọc thơ "Hoa kết trái" nhé!
- Tham gia chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Tham gia chơi
- Trẻ nghe
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1:Đọc thơ cho trẻ nghe - Giới thiệu thơ "Hoa kết trái" Thu Hà, cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Đọc lần 2: Qua mơ hình
- Đọc lần 3: Qua tranh
- Tóm tắt nội dung thơ “ Bài thơ nói loại hoa kết thành trái như: Hoa cà, Hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng ,hoa đỗ, hoa mận… loại hoa có màu sắc khác nhau: vàng vàng, Đo đỏ, tim tím,trắng tinh…và chúng kết thành
(15)trái cho ta ăn
2.2 Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại và trích dẫn:
- Trong thơ nói đến loại hoa kết trái?
+ Những loại hoa có màu sắc nào? (tim tím, vàng vàng )
+ Hình dáng hoa sao? (nho nhỏ, xinh xinh )
+ Có phải "Hoa yêu người - Nên hoa kết trái" không ?
- Giảng từ khó: Tim tím, vàng vàng, chói chang, nho nhỏ, kết trái
- Tổ chức cho trẻ luyện đọc thơ - Cô trẻ đọc
- Cô trẻ đọc lại tồn thơ - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Mời số trẻ lên đọc diễn cảm thơ, đọc trẻ giúp trẻ trẻ chưa thuộc
- Cà, mướp, lựu, vừng, đỗ, mận - Đo đỏ, tim tím, vàng vàng - Nho nhỏ, xinh xinh
- Hoa yêu người, nên hoa kết trái
- Trẻ đọc thơ cô
- Đọc theo lớp, nhóm , tổ, cá nhân
- Cà, mướp - Đỏ, tím, vàng - Nhỏ
- Trẻ đọc
- Đọc theo lớp
3.Hoạt động 3: Hái - Cô chia trẻ thành đội
+ Cách chơi: Hai đội chạy theo đường thẳng hái để vào rổ đội mình, sau thời gian bạn nhạc đội hái nhiều đội chiến thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Kiểm tra kết sau lần chơi 4 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cô động viên khen ngợi trẻ cho trẻ hát “Quả gì”
- Trẻ hát vào góc chơi
- Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết Hoa hồng, hoa cúc Hoạt động bổ trợ :Hát “Màu hoa”
(16)1.Kiến thức: * Trẻ BT:
- Trẻ gọi tên nhận biết số đặc điểm, đặc trưng hoa hồng, hoa cúc
* Trẻ KT:
- Trẻ biết tên hoa hồng, hoa cúc
2 Kỹ năng:
* Trẻ KT:
- Luyện phát âm từ "Hoa hồng, Hoa cúc"
- Phân biệt vài đặc điểm giống khác hoa hồng hoa cúc *Trẻ KT:
- Rèn phát âm cho trẻ
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quí bảo vệ loại hoa II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa ly thật - Mơ hình vườn hoa nhà bác gấu
- Nhạc hát “Màu hoa”, lọ cho trẻ cắm hoa - Cho trẻ ngồi ghế theo hình chữ u
2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT)
1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cô mời lớp tham quan vườn hoa nhà bác Gấu (Cho trẻ vừa vừa đọc thơ “Hoa nở” )
- Chúng ta đến vườn hoa bác Gấu đấy, thấy vườn hoa có đẹp khơng? Ai giỏi nói cho biết vườn hoa có loại hoa gì?
- Để có vườn hoa đẹp bác Gấu phải chăm sóc bảo vệ vất vả Thế nên phải biết yêu quí loại hoa
Thấy ngoan bác Gấu tặng cho q chỗ để khám phá quà
- Trẻ thăm quan vừa đọc thơ
- Có
- Trẻ nói tên loại hoa
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chỗ
- Trẻ theo hướng dẫn
- Có
- Trẻ nghe
(17)2.1.Hoạt động 1 : Nhận biết hoa hồng. - Úm ba la! (cô mở xem)
- Các nhìn xem q nào?( Hoa hồng )
- Cho trẻ gọi tên hoa Hồng ( lớp phát âm cá nhân trẻ 4-5 trẻ phát âm )
- Hoa hồng có màu ?(màu đỏ) Cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm
- Các xem hoa hồng có phận đây? Cô vào phận hoa ( thân, cành, lá, hoa nhị hoa ) cho trẻ phát âm ( 3-4 trẻ )
Cô ngắt cánh hoa cho trẻ quan sát hỏi trẻ có dạng hình gì?( hình trịn)
- Các ngửi xem hoa hồng có mùi ( có mùi thơm )
- Hoa hồng dùng để làm gì? ( Dùng để trang trí, làm q tặng nhân ngày lễ hội…)
* Nhận biết hoa cúc
- Các xem hộp cịn lại bơng hoa gì? (Hoa cúc)
- Cho trẻ gọi tên “hoa cúc” ( lớp phát âm, cá nhân phát âm)
- Hoa cúc có màu gì?( màu vàng)cho lớp cá nhân trẻ phát âm
- Chúng ta cô khám phá xem hoa cúc có phận nhé! - Chỉ vào phận hỏi hoa?(Cánh, lá, cành hoa ,nhị hoa), cho trẻ gọi tên, (2 - trẻ)
Cô ngắt cánh hoa cho trẻ quan sát hỏi trẻ có dạng hình gì?( hình dài)
- Hoa cúc dùng để làm gì?
Đúng hoa cúc dùng để trang trí , Cho trẻ nhắc lại tên hai hoa
- Ngoài hoa hồng (màu đỏ) hoa cúc màu vàng hai loại hoa cịn có màu
- Hoa hồng - Trẻ phát âm "Hoa hồng" - Màu đỏ - Trẻ quan sát
- Hình trịn - Mùi thơm - Trả lời theo hiểu biết
- Hoa cúc - Trẻ phát âm"Hoa cúc" - Màu vàng
- Trẻ quan sát
-Dạng dài - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Hoa hồng
- Đỏ
- Trẻ quan sát
- Tròn - Thơm - Quan sát
- Cúc
- Vàng
- Trẻ quan sát
(18)khác màu trắng màu tím đấy!
2.2.Hoạt động 2: So sánh hoa hồng -hoa cúc:
- Giống nhau:
- Hoa hồng hoa cúc có thân, có cành, có lá, dùng để làm trang trí - Khác nhau:
Hoa hồng có màu đỏ cánh hoa có hình trịn thân hoa có gai
Hoa cúc có màu vàng cánh hoa hình dài thân hoa khơng có gai
* Mở rộng:
- Ngoài hoa hồng hoa cúc ra, cịn có nhiều hoa khác hoa hoa đồng tiền, hoa ly …
2.3 Hoạt động 3: *Trị chơi: “Ai thơng minh hơn”
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng lớp trị chơi trị chơi “Ai thông minh hơn”
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi:
- Cô chuẩn cho bạn rổ đựng lô tô hoa hồng hoa cúc nghe nói hoa hồng chọn nhanh lơ tơ có bơng hoa hồng giơ lên nói hoa có màu vàng tìm lơ tơ hoa cúc giơ thật nhanh lên
Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần * Trị chơi 2: Thi cắm hoa
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi: - Cô chuẩn bị hai lọ hoa cắm hai bông hoa, hồng hoa cúc vào hai lọ
- Cô mời hai đội lên thi đua xem đội nhanh tay đưa nhiều hoa lên cắm vào lọ đội chiến thắng thời gian cho phần thi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Kể loại hoa mà trẻ biết
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hai đội
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(19)nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi
3 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- GD trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, không ngắt bẻ cành
- Hoa hồng, hoa cúc
- Hoa hồng, cúc
4 Kêt thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
* Hát “Màu hoa” chuyển hoạt động
- Hát cất dọn đồ chơi
- Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Truyện: “Hoa mào gà”
(20)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
* Trẻ BT:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện
* Trẻ KT:
- Trẻ nhớ tên truyện 2 Kỹ năng:
* Trẻ BT:
- Rèn kĩ trả lời câu rõ ràng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Trẻ KT:
- Rèn kĩ trả lời câu rõ ràng 3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ biêt bảo vệ xanh, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh nội dung câu truyện
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cho trẻ hát : “Màu hoa” + Các vừa hát ?
+ Các bơng hoa hát có màu gì? - Bạn kể cho lớp biết biết
những loại hoa gì?
-Hơm có câu truyện lồi hoa hay lắng nghe câu truyện “Hoa mào gà” tác giả Thùy Dương sưu tầm !
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1: Kể truyện cho trẻ nghe
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
- Giảng nội dung truyện: Truyện kể gà có mào xinh đẹp, bạn gà Mơ Nhưng thương bạn hoa nhỏ, nên gà Mơ tặng mào đỏ cho bạn Cây nhỏ Nhờ có lịng tốt bạn gà Mơ nên bạn Cây nhỏ có hoa đẹp
*Câu hỏi đàm thoại:
- Hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Hát - Trẻ Nghe - Trẻ nghe
(21)- Trong truyện cô vừa kể cho nghe có nhân vật ?
- Gà mơ sung sướng hát ?
- Gà mơ đâu?
- Gà mơ nghe thấy tiếng khóc ? - Gà mơ khẽ hỏi nào? - Gà mơ khẽ hỏi nào?
- Cây nói với gà mơ?
- Nghĩ Gà Mơ nói với ?
- Khi mào Gà Mơ biến người ntn? - Cây nói với người lịng tốt
Gà Mơ ?
- Các thấy bạn gà mơ người nào?
- Các làm bạn bè gặp khó khăn ? Giáo dục: À phải biết học
tập bạn Gà Mơ biết giúp đỡ bạn bè người găp khó khăn Hoa Mào Gà có màu đỏ lồi hoa đẹp phải biết chăm sóc bảo vệ xanh, Khơng ngắt lá, bẻ cành ,hái hoa.!
2.2.Hoạt động 2:Dạy trẻ kể lại truyện
- Cô cho trẻ kể 3-4 lần
- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời
3 Củng cố
- Hỏi trẻ hơm học gì? 4 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- gà Mơ, hoa mào gà - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể lại truyện
- Trẻ trả lời
- gà, hoa - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Dạy hát: Ra vườn hoa em chơi. Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Màu hoa.
(22)* Trẻ BT:
- Nhớ tên hát, hiểu nội dung hát, hát cô từ đầu hát đến cuối hát “ Ra vườn hoa em chơi ”
* Trẻ KT:
- Nhớ tên hát,hát thuộc số từ hát 2 Kỹ năng:
* Trẻ BT:
- Trẻ hát to, rõ lời hát
- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ * Trẻ KT:
- Rèn kĩ lắng nghe phát âm trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú nghe hát vận động theo nhạc - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát “Ra vườn hoa”, “Màu hoa” - Mơ hình vườn hoa
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cơ cho trẻ quan sát mơ hình vườn hoa - Chúng thấy vườn hoa có đẹp không ?
- Khi chơi vườn hoa có hái hoa tươi khơng ?
- Phải giữ gìn bảo vệ hoa tươi đẹp
Có tác giả nhìn thấy hoa đẹp khoe sắc sáng tác lên hát hay có muốn biết khơng? Đó “ Ra vườn hoa em chơi” tác giả Văn Tấn
- Có - Khơng - Vâng
- Có
- Có - Khơng - Vâng
- Có 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Ra vườn hoa em chơi.
* Cô hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả
* Cô hát lần Đệm nhạc
- Giúp trẻ hiểu nội dung hát: Em bé vườn hoa chơi thấy hoa đẹp em muốn
- Chú ý nghe - Ra vườn hoa, tác giả Văn Tấn
(23)hái hoa đẹp em nghĩ lại lời dặn khơng hái hoa chung người
- Bây hát hát
- Cô hát trẻ ( Hát từ đầu đến cuối ) hát chậm rõ lời
- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay, lắc sắc xô - Cho trẻ hát nhiều hình thức khác
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hát giai điệu hát
- Các vừa thể hát ? * Giáo dục:
- Ln chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt bẻ cành, hoa khoe sắc mang lại vẻ đẹp cho đời
2.2 Hoạt động 2. Nghe hát: Màu hoa.
- Cơ thấy lớp hát giỏi, hát tặng lớp hát: "Màu hoa" Tác giả Hồng Đăng
- Cô hát lần 1: Ngồi kết hợp làm động tác, cử
+ Bài hát nói loại hoa có màu gì?
+ Hoa có đâu?
- Đúng hoa có vườn hoa cháu thăm vườn hoa nào! - Hát lần 2: Đứng lên vừa vừa hát - Hát lần 3: Khuyến khích trẻ hát
- Sau hỏi lại tên hát
- Trẻ học hát - Thi đua tổ - Cá nhân trẻ lên hát
- Hát kết hợp với vận động - Ra vườn hoa
- Chú ý
- Màu tím, màu đỏ, vàng
- Vườn trường - Hát cô - Ra vườn hoa hát cô
- Trẻ hát theo hướng dẫn cô
- Chú ý
- Màu đỏ, tím, vàng
- Vườn
- Hát cô
3 Củng cố- Giáo dục:
- Hơm hát gì? - Được nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa
- Bài “ Ra vườn hoa ” - Màu hoa 4.Kết thúc:
- Cô trẻ hát vận động theo “ Ra vườn hoa em chơi”
- Cô nhận xét học
- Trẻ hát vận động cô
(24)……… ……… ………