giáo án Trường mầm non của bé

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: Cô giới[r]

(1)

Tuầnthứ: 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Trường mầm non bé Thời gian thực hiện: số tuần : tuần

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủđề Trường Mầm Non Thể dục buổi sáng

- Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục, thứ 3, 5, tập theo động tác

* Trọng động Hô hấp “ Thổi lơ bay”

- Động tác tay: Hai tay dang ngang gập khủy tay - Động tác chân : Đứng đưa chân phía trước

- Động tác bụng : Quay người sang bên 90 độ - Động tác bật: Bật liên tục chỗ

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa

* Điểm danh * Báo ăn

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng, ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ, bút

(2)

3 tuần (Từ ngày / đến ngày 28 / /2018) Ngày / / 2018 đến 14 / 09/ 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Cô giới thiệu ngày khai giảng trường mầm non: Ngày khai giảng ngày trẻ em khắp miền đất nước khai giảng để đón chào năm học

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động: Hô hấp “ Thổi lơ bay”

- Động tác tay: Hai tay dang ngang gập khủy tay - Động tác chân : Đứng đưa chân phía trước - Động tác bụng : Quay người sang bên 90 độ - Động tác bật: Bật liên tục chỗ

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ có mặt “dạ cô”

(3)

Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: Chơi đóng vai : Cô giáo,bác cấp dưỡng,cô y tá

2 Góc xây dựng: - Xây trường mầm non

3 Góc tạo hình:

+ Vẽ hoa tặng bạn, vẽ đường tới trường Tô màu tranh, vẽ ông mặt trời 4 Góc sách truyện:

- Làm sách trường mầm non Tô màu trường mầm non

5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới hoa góc thiên nhiên lớp

- Trẻ nhập vai chơi,biết thể vai chơi

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Biết sử dụng viên gạch để lắp ghép tạo sản phẩm

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Trẻ biết cách cầm bút chọn màu biết cách tô

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Trẻ lật dở sách không tranh giành sách bạn

- Trẻ biết cầm bình tưới hoa,chăm sóc số loại hoa

- Bộ đồ chơi đóng vai

- Gạch, khối xốp, hàng rào - Cỏ cây, hoa

- Giấy A4, màu

- Màu, giấy,

- Tranh, ảnh trường mầm non

- Một số dụng cụ tưới nước

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện trường mầm non bé 2 Giới Thiệu góc chơi

Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm muốn xây trường mầm non thân yêu bé

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để Vẽ đường tới trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh thứ bé thích đẹp bàn bạc với

- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán sách nhiều sách hay ta nên cử người mua?

6 Nhận xét sau chơi.

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

(5)

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có mục đích Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện hoạt động có ngày trường mầm non Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động

- Trị chơi: “ Ném bóng qua dây” “ Mèo đuổi chuột”

- Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

2.Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ quan sát đồ chơi có sân trường - Đây gì?

- Trong sân trường có đu quay nào? - Đu quay cầu trượt có màu gì?

- Con thích chơi đồ chơi nào?

Giao dục trẻ chơi biết giữ gìn đồ chơi khơng tranh giành đồ chơi

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi trị chơi : “Ném bóng qua dây”, “Mèo đuổi chuột”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ đồ chơi có sân trường

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trị chuyện - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tập trung

- Trẻ xếp hàng rửa tay

(7)

Hoạt

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phòng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước - Các để xi tay vịi nước chảy, làm ướt tay Sau xoa xà phịng vào long bàn tay Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay, rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay Sau vuốt vẩy nhẹ

- Cho trẻ thực bước - Cô cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

(9)

Hoạt

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Trả trẻ

1 Hoạt động học

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

5 Trả trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện -Biết giúp cô giáo công việc vừa sức

- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Trẻ biết chào người

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre - Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

- Đồ dùng cá nhân trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng

(11)

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG Làm quen với toán:

Làm quen đồ dùng đồ chơi hình dáng,màu sắc kích thước khác nhau Hoạt động bổ trợ :- Hát: Bé lên ba

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết nhận biết, phân biệt gọi tên đồ dùng đồ chơi lớp - Biết mầu sắc hình dạng số đồ dùng đồ chơi lớp

2 Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát ,ghi nhớ có chủ đích Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng, đồ chơi lớp có nhiều màu sắc hình dạng khác để trẻ nhận biết phân biệt

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc hát: " Bé lên ba " Cơ trị chuyện với trẻ:

- Mỗi buổi sáng thức dậy thường làm gì? - Các bố mẹ lai đến đâu?

- Các có u q trường lớp khơng? - Ở trường lớp gặp ai?

- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ,yêu quý trường lớp

2 Giới thiệu bài.

Hôm cô chơi với đồ dùng, đồ chơi lớp xem chúng có màu sắc,hình dạng

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt đồ chơi lớp theo

- Trẻ hát

-Đánh răng,ăn sáng,đi học

- Đến trường - Có

- Gặp bạn gặp cô - Trẻ lắng nghe

(12)

màu sắc hình dạng

- Cơ giới thiệu buổi quan sát

- Cho trẻ quan sát đồ chơi đặt câu hỏi đàm thoại: + Các quan sát gì?

+ Đó đồ chơi gì?

+ Đồ chơi có thích khơng?

+ Đồ chơi có tên gọi gì?chúng để làm gì?

+ Các nhìn xem loại đồ chơi có màu gì?

(cơ hỏi trẻ màu sắc loại đồ chơi)

- Lần lượt cô cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ màu sắc loại đồ chơi

- Cô gọi vài trẻ lên nhận xét

- Tương tự: Cho trẻ nhận biết, phân biệt hình dạng - Chúng có hình dạng nào?

(Cơ hỏi trẻ hình dạng loại đồ chơi)

- Cô gọi trẻ lên trả lời.(Động viên khen ngợi trẻ)

- Cô vừa thăm quan, quan sát đồ dùng đồ chơi lớp có thích không?

- Để đồ chơi bền đẹp phải làm gì? GD : Cơ giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô phát cho trẻ đồ dùng đồ chơi có màu sắc hình dạng khác

- Trẻ lấy đồ chơi theo yêu cầu cô - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét sau lần trẻ thực Sửa sai cho trẻ * Hoạt động 3: Trò chơi “Về nhà”

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi,luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau chơi

4.Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên học

5.Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo yêu cầu cô

- Trẻ nhận xét -Trẻ trả lời

- Có

- Khơng làm hỏng

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

(13)

- Cô nhận xét lớp, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ 06 ngày 07 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Hát : Trường chúng cháu trường mầm non

(14)

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thuộc lời hát “Trường chúng cháu trường mầm non - Trẻ biết hát theo nhạc hát

- Biết chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát nhịp hát Hứng thú nghe cô hát hưởng ứng theo cô - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ qua trò chơi

3/ Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tham giavào hoạt động u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi

Tranh ảnh trường mầm non - Bài hát dạy trẻ: Em mẫu giáo

- Bài hát trẻ nghe: “Ngày học”

- Một số hát giao thơng cho trẻ chơi trị chơi âm nhạc như: Bài: “trường cháu đay trường mầm non, cô mẹ, vui đến trường

III ĐỊA ĐIỂM: - Trong lớp

III Tổchứchoạtđộng

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối, trời sáng” - Cơ hỏi trẻ:

+ Các trời sáng bố mẹ đưa đâu? Trường có tên gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý nhớ ơn giáo, chơi đồn kết với bạn, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

2 Giơí thiệu bài:

+ Các giỏi thưởng cho nhạc

- Trẻ chơi trò chơi

- Bố mẹ đưa đến trường Trường mầm non Bình dương a

(15)

các con lắng nghe nhé!

+ Cô mở nhạc hát: “Em mẫu giáo”

+ Chúng vừa nghe nhạc hát có biết khơng?

- Cô giới thiệu tên hát : “Trường chúng cháu trường mầm non”, nhạc lời: Phạm Tuyên

- Chúng có thích hát hát không? 3 Hướng dẫn:

- Muốn hát hay hát lắng nghe hát nhé!

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu:

+ Cô hát mẫu lần 1: Thể giọng điệu hùng tráng qua câu hát

-Cô hát mẫu lần 2:thể điệu hát

+ Giảng nội dung hát: Qua hát “Trường chúng cháu trường mầm non”, bạn thấy bạn ngoan học khơng khóc nhè

b.Hoạt động 2: Dạy hát trẻ:

Dạy trẻ hát đến thuộc câu Biểu diễn

+ Lần 1: Cô mở nhạc bài: “Trường chúng cháu trường mầm non” cho lớp hát với cô

+ Lần 2: Cơ trẻ hát hình thức: “ Giọng hát to, giọng hát nhỏ”.

+ Lần 3: Cho trẻ hát hình thức hát nối tổ cô giáo

+ Lần 4: Cho trẻ thi đua hát hình thức cá nhân. + Lần 5: Cho lớp hát cô

c Hoạt động 3: Nghe hát “Ngày học” - Cô giới thiệu hát cho trẻ nghe

- Cô bặt băng nhạc cho trẻ nghe

- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nhắc đến ai?

- Các bạn đâu? - Ai đưa bạn học?

- Trên đường đến trường bạn thấy gì? - Bạn nhỏ học có ngoan khơng?

- Chúng học có ngoan không nhỉ?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe trả lời câu hỏi

- Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý nghe cô giảng

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Các tổ đứng dậy hát - Cá nhân trẻ hát

(16)

- Cô hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm khuyến khích trẻ hưởng ứng cô < Cô hát lần>

d Hoạt động : Trị chơi " Tai tinh” - Cơ nêu tên trò chơi luật chơi, cách chơi"

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi luật nhanh nhẹn

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

-Các vừa đượt hát hát gì?do sáng tác ? 5 Nhận xét tuyên dương.

Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Tênhoạt động: THỂ DỤC:

VĐCB: Đi kiễng gót TCVĐ: Tung cao

(17)

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết nhón phía đầu bàn chân, kiễng cao gót - Trẻ hiểu luật trị chơi vận động: Xứng đơi vừa lứa 2 Kỹ năng

- Rèn phát triển nhóm bắp tay, chân phối hợp khéo léo vận động cho trẻ

- Rèn khéo léo cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ biết nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Xắc xô

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát trường chúng cháu trường mầm non Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

1/Ổn định tổ chức: - Xúm xít ! Xúm xít

- Cô lớp hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Chúng vừa hát hát gì? - Chúng đến lớp có vui không? 2/ Giới thiệu bài:

- Hôm trường có thơng báo đến ngày khai giảng trường, nhà trường có tổ chức thi bé khỏe bé ngoan đấy! Chúng có muốn tập luyện để tham gia cô không?

- Vậy tập luyện để tham gia thi trường nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi này:

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

- Trẻ hát cô hát xong chạy lại đứng quanh cô - Trường chúng cháu trường mầm non

- Có

(18)

hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không? 3/ Nội dung trọng tâm:

3.1 Hoạt động : Khởi động

- Cô cho trẻ thực kiểu đitheo nhạc hát: “ Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, khum lưng, mũi bàn chân, gót chân kết hợp với tay) - Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

3.2 Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập PTC

Trẻ tập cô động tác

+ Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay + Động tác chân: Đứng dậm chân chỗ

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác bật: Bật tiến phía trước

- (Mỗi động tác tập lần -8 nhịp) *Vận động bản:

- Giới thiệu tên vận động : Đi kiễng gót * Cơ làm mẫu

+ Cô làm mẫu lần

+ Cô làm mẫu lần ( Phân tích động tác)

TTCB : Cô đứng trước vạch xuất phát tư tự nhiên mắt nhìn thẳng, có hiệu lệnh “Đi kiễng gót” nhón phía đầu bàn chân kiễng cao gót, liên tục sau cuối hàng đứng Sau chỗ

* Trẻ tập

Cô mời trẻ lên tập mẫu

- Cô cho trẻ lên tập

- Trong trẻ thực hành cô ý động viên khuyến khích trẻ tập bao quát trẻ trẻ tập lần

- Nhận xét tập tuyên dương trẻ *Trò chơi vận động: Tung cao nữa. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi:

- Cô cho 3-4 trẻ bóng thaynhau tung lên cao cố gắng bắt tay, vừa tung vừa đọc:

“ Quả bóng con

- Khơng ạ?

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Trẻ điểm danh 1-2 đến hết

- Trẻ tập phát triển chung cô bạn

- Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập

(19)

Quả bóng trịn trịn Bạn tung em đỡ Tung cao

Em bắt tài”

+ Luật chơi: Trẻ tung bóng lên cao bắt bóng bàn tay, khơng ơm bóng vào ngực

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng -3 phút

4 Củng cố lại tập

Hôm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con? 5 Nhận xét :

- Vừa tham gia buổi tập tốt ,cô muốn lớp khỏe mạnh để bước vào học bổ ích.Cơ mong cố gắng luyện tập thật chăm

- Trẻ chơi sôi

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

- Đi kiễng gót

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động Văn học: Bé khơng khóc nữa

Hoạt động bổ trợ: Hát : Bé lên ba I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ đọc thuộc thơ,đọc diễn cảm thơ - Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung thơ Kỹ

(20)

- Đọc diễn cảm thể âm điệu qua nội dung thơ - Trẻ chơi trò chơi thành thạo hào hứng

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,vâng lời giáo u q trường mầm non Đi học ngan người yêu mến

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh có nội dung thơ

- Bài hát chủ đề “ Trường mầm non” Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/.Ôn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát " Bé lên ba” - Các vừa hát hát gì?

- Đi học thấy có vui khơng?

- Có bạn cịn khóc nhè khơng? Cơ thấy lớp cịn bạn năm ngối chưa học nhà trẻ nên đến lớp bạn cịn khóc nhè Các có biết bạn A lại khóc nhè mẹ đưa đến lớp khơng? Vì năm ngối bạn chưa học chưa quen lớp quen trường, quen cô phải không nào? Hơm bạn A cịn khóc nhè

khơng? Cơ gọi cháu thường ngày hay khóc nhè để trị chuyện Hơm đến lớp cịn khóc nhè khơng? Vì khơng khóc nữa? Đúng đến lớp có bạn, giáo có nhiều đồ chơi để chơi, để học nên bạn A thấy vui thích đến trường bạn khơng khóc

2/ Giới thiệu bài:

- Cô có thơ nói bạn nhỏ đến trường khơng cịn khóc nữa, thơ có tên gọi “ Bé khơng khóc nữa” nhà thơ Vũ Thị Minh Tâm sáng tác Các ý lắng nghe cô đọc thơ xem bạn nhỏ thơ

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe - * Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Trẻ hát

- Bài hát bé lên ba - Có

- Khơng

- Vâng

(21)

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc thơ gì?

- Cơ đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ mẹ đưa đến trường không thấy quen bạn khóc ln, nhờ có cô giáo ôm ấp vỗ bạn vui múa hát bạn quên nỗi nhớ mẹ nhoẻn miệng cười khơng khóc

- Các thấy bạn nhỏ ngoan chưa?

- Vậy lớp có bạn cịn khóc nhè bố mẹ đưa đến lớp không? Cô thấy lớp bạn ngoan khơng cịn khóc phải đến lớp khen lớp Các thấy thơ có hay khơng? Bây ngồi ngoan nghe cô đọc lại thơ lần

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói ai?

- Bạn nhỏ vào đến cửa lớp bạn có cảm giác gì? Bạn thấy nhỉ?

+ Giải thích từ “ngỡ ngàng”

- Bạn có nhìn thấy quen khơng?

- Bạn nhỏ thấy bạn nào? Vì bạn lại nhìn thấy lớp tồn bạn lạ?

=> Đúng bạn chưa học nên đến lớp bạn nhìn thấy xa lạ

- Khi thấy bạn lạ bạn làm gì?

Quay đầu nhìn ai? Nhìn mẹ bạn nào? - Mẹ bạn nói với bạn nào?

* Trích dẫn “ Bé vào… học ngoan nhé” - Khi mẹ người đón ơm ấp bé? - Lời giáo nói nào?

- Bé khơng khóc - Trẻ lắng nghe

- Rồi - Khơng

- Bài thơ “Bé khơng khóc nữa”

- Do nhà thơ Vũ Thị Minh Tâm sáng tác

- Nói bạn nhỏ - Thấy thật ngỡ ngàng - Trẻ lắng nghe

- Không

- Thấy tồn bạn lạ Vì bạn chưa học chưa quen bạn

- Bạn khóc ln - Quay đầu nhìn mẹ - Học ngoan - Cô giáo

(22)

- Tay nào? - Cơ làm gì?

- Giống tay ai?

- Khi giáo ơm ấp bạn thấy gì? - Các bạn làm gì?

- Thấy bạn múa hát bé làm gì? - Bạn nhỏ cịn khóc khơng? * Trích dẫn “ Lời cơ… khơng khóc nữa” * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết - Trẻ thuộc:

+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

+ Cô nhận xét trẻ đọc tuyên dương trẻ 4.Củng cô

- Hôm học thơ gì? - Giao dục trẻ qua nội dung thơ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên rẻ - Chuyển hoạt động cho trẻ

- Giống tay mẹ - Bạn thấy vui

- Thấy bạn múa hát - Bạn nhoẻn miệng cười khơng khóc

- Cả lớp đọc hết thơ

- Các tổ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Bé khơng khóc

(23)

Thứ ngày 12 tháng 09 năm2018. Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện trường mầm non bé

Hoạt động bổ trợ : + Hát: Trường chúng cháu trường mầm non Tô màu tranh vẽ trường mầm non

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, lễ phép với cô giáo người - Trẻ biết tên lớp tên trường, tên cô giáo trường

(24)

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đốn, suy luận - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc

- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, lễ phép với giáo người - Ngồi ngoan khơng nói chuyện học

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh hoạt động có trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức:

Các khu vực trường

1/ Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát vận động minh họa bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non ”

- Chúng vừa hát hát nói gì?

- Đến trường có vui khơng? Có ngoan khơng? - Đến trường gặp ai?

- Cô tóm ý trẻ: đến trường gặp lại bạn, gặp lại cô…rất vui không

II.Giới thiệu bài:

- Các học gần tuần rồi,chúng thấy học có vui khơng?

- Đến trường gặp nhiều bạn,nhiều cịn bác quan tâm chăm sóc chu đáo

- Bây mời lớp tham quan ngơi trường thân u để xem cơng việc cô, bác trường sẵn sàng chưa

3/ Nội dung:

1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô tổ chức cho trẻ tham quan khu vực trường

- Trẻ hát vận động cô

- Trẻ trả lời - Có

- Gặp bạn gặp cô - Vâng

- Có

- Sẵn sàng

(25)

- Cho trẻ quan sát quang cảnh trường mầm non, khu vực trường, người làm việc trường mầm non…sau gợi ý trị chuyện trẻ

- Vừa cô tham quan vòng quanh trường cịn nhớ trường gồm có khơng?

- Để xem nhớ gì, mời tham gia trị chơi “Ai nhớ hay thế”

- Trường có tên gì? Ở đâu - Khi bước vào trường thấy

- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi sân chơi chơi ?

- Trường có phịng nào? Đó lớp

- Trong trường có ai?

Các ơi! Hàng ngày bác lao công phải dậy thật sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức vất vả

- Vậy phải làm cho bác lao cơng vui lịng - Các học lớp nào? Ai dạy ? Hàng ngày thường làm cơng việc gì?

- Đến lớp làm gì?

* Cơ chốt lại: Đây trường mầm non Bình Dương

A Cô hiệu trưởng tên cô Quyên, cô giáo tên cô Loan, cô Liên Lớp lớp mẫu giáo

tuổiC1 giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo người trường

* Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngồi trường cịn nhiều trường mầm non khác có nhiều đồ chơi xem

- Trẻ kể

- Trường mầm non Bình Dương A, xã Bình Dương - Rất nhiều phòng học, đu quay…

- Có mái tơn che mát, chơi đu quay

- Phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng bếp, phịng bác bảo vệ - Cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, dạy học,các lao cơng, bác bảo vệ, cô bác nấu ăn, …

- Trẻ lắng nghe

- Không vứt rác bừa bãi, hái hoa…

- Lớp tuổi c1 Cô Loan Liên xúc

cơm,chải tóc

- Được múa hát,chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

(26)

- Cô bật hình ảnh cho trẻ xem qua trường mầm non khác

* Giáo dục trẻ giữ gìn trường lớp xanh đẹp - Cho trẻ vận động hát theo nhạc: “Trường chúng cháu trường mầm non” để trẻ nhớ sâu * Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện Tô màu tranh vẽ trường mầm non

- Cô cho trẻ vào lớp giới thiệu tranh mẫu - Hướng dẫn trẻ cách tô cách cầm bút

Phát tranh bút màu cho trẻ tô tranh - Quan sát hướng dẫn trẻ tô

- Cô nhận xét sau chơi 4/ Củng cố:

- Củng cố: Cơ hỏi trẻ học gì?

- Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô bạn bè, kính trọng lễ phép với giáo với bác trường

- Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

5/ Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ hát vận động

- Trẻ tô

- Trẻ lắng nghe

- Trò chuyện trường mầm non bé

- Trẻ lắng nghe

(27)

Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động : Kĩ sống: Làm quen với kĩ xếp đồ dùng đồ chơi lớp

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu mẫu giáo I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết số quy định lớp

- Trẻ có nhận thức ban đầu số việc tự phục vụ: Thực số công việc vệ sinh cá nhân như: lau miệng,rửa tay,uống nước

- Trẻ gọi tên sử dụng công dụng số đồ dùng đêò chơi lớp học

(28)

- Rèn cho trẻ có kĩ quan sát,lắng nghe,khéo léo tự treo đồ dùng cá nhân Thái độ

- Trẻ vui tươi vào lớp,tham gia vui chơi bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Lớp học đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng đẹp mắt,các giá móc,giá treo,đặt đồ dùng trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”

- Cùng trẻ trò chuyện hoạt động trẻ đến lớp 2.Giới thiệu bài:

- Các bạn Hàng ngày chơi đồ chơi xong phải cất đồ chơi nào?

- Chúng có vất đồ chơi lớp lung tung không? À hôm cô dậy kĩ sống “Làm quen với kĩ xếp đồ dùng đồ chơi lớp” 3 Hướng dẫn

3.1 Làm quen kỹ xếp đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Cô dạy trẻ số quy định lớp học - Khi đến lớp phải làm gì?

- Khi chào bố mẹ cô giáo xong phải làm tiếp theo?

- Đến lớp làm gì?

- Vậy chơi đồ chơi xong có vất đồ chơi lung tung không?

- Muốn đồ chơi gọn gàng phải làm gì? À rồi! Chúng ta chơi đồ chơi phải biết giữ gìn không đập phá đồ chơi hỏng,và chơi đồ chơi xong phải cất đồ chơi vào nơi quy định

3.2.Cho trẻ quan sát góc chơi lớp

- Bây cô cháu tham quan góc chơi xem hơm chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Cất gọn gàng - Không - Vâng

- Phải chào bố mẹ cô giáo

- Cất ba lô vào tủ,cất dép lên giá

- Hát,múa.chơi đồ chơi - Không

- Cất đồ chơi tủ

(29)

- Trò chuyện với trẻ đồ dùng đồ chơi có lớp

- Cơ dẫn trẻ đến góc để đồ chơi Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi lớp

- Cho trẻ quan sát hình ảnh thực xếp đồ dùng đồ chơi lớp

- Cô cho trẻ chơi với bạn,khi có hiệu lệnh phải nhanh chóng tập trung làm theo u cầu Trong hoạt động khơng nói chuyện riêng,tích cực tham gia hoạt động,khi muốn nói phải giơ tay,khi muốn ngồi phải xin phép

4 Củng cố

- Cô yêu cầu trẻ thực quy định 5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát : Bé lên ba

Trò chơi âm nhạc: Ơ cửa bí mật

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu mẫu giáo I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hát nhịp,đúng giai điệu hát: Bé lên ba tác giả Phạm Minh Tuấn - Trẻ thuộc hát

- Trẻ hứng thú hưởng ứng hát : Cơ giáo miền xi - Trẻ biết chơi trị chơi “ Ai nhanh nhất”

2 Kỹ năng

- Rèn phát triển tai nghe âm nhạc khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Luyện kĩ hát rõ lời hát,hát theo nhạc

(30)

- Giao dục trẻ thích học,yêu quý giáo - Trẻ ngoan ngỗn lời

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Nhạc hát “Vui đến trường”

- Đĩa nhạc có hát “ Cơ giáo miền xi” - Vịng thể dục 5-7

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cơ trẻ chơi trị chơi chim ngoan đến trường: Cho trẻ làm chim vừa vừa đọc hát “ Cô mẹ hai cô giáo” ngồi xuống xunh quanh cô

- Cô hỏi trẻ vừa chơi gì?

- Cơ khen trẻ nhắc lại: Chúng ta vừa làm chim ngoan đến trường

2.Giới thiệu bài:

- Các bạn Có bạn nhỏ sáng sớm chải rửa mặt để tới trường Bài hát có tên Bé lên ba tác giả Phạm Minh Tuấn

Chúng học thuộc hát thật hay để hát cho gia đình nghe nha

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: 3.1 Dạy trẻ hát “Bé lên ba” - Cô hát cho trẻ nghe lần “ Không nhạc” - Lần nhạc diễn xuất

+ Giang giải nội dung hát : hát “Bé lên ba” nói bạn nhỏ sáng học bạn khơng khóc nhè để bố mẹ yên tâm làm

- Các có thích hát khơng?

- Cô mời ghế ngồi hát thật hay hát cô nào!

* Dạy trẻ hát “Bé lên ba” - Cả lớp hát

- Lần 1: Hát không nhạc cô sửa sai cho trẻ

- Trẻ hát vào chỗ ngồi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Có

(31)

- Lần 2: Hỏi tên hát tên tác giả

- Mời tổ hát theo tay cô,hát to hát nhỏ - Cơ cho nhóm bạn trai nhóm bạn gái hát - Cá nhân trẻ lên tập biểu diễn ( trẻ hát) - Cô giáo dục trẻ: Các vừa hát hát gì? - Do sáng tác?

- Đến trường gặp ai?

Đến trường đến lớp đề gặp cô giáo bạn,được chơi đồ chơi,vậy có thích học khơng?

- Đi học có bạn khóc nhè khơng? Lớp giỏi q,chính cô hát tặng hát hay có thích khơng nào?

3.2 Nghe hát: Cô giáo miền xuôi

Sau cô hát cho nghe hát “ Cô giáo miền xuôi” nhạc lời Trương Hùng Cường

- Cô hát lần không nhạc - Cơ hát lần hai có nhạc

- Cơ hát lần mời trẻ lên hưởng ứng 3.4 Trị chơi âm nhạc : Ai nhanh

- Cơ nói cách chơi : Cơ để vòng cách xa Mời đến trẻ lên chơi lần,trẻ quanh vòng lớp hát hatstrong chủ điểm cô vỗ hanh xắc xô nhảy vào vịng ( Mỗi trẻ vịng) Nếu bạn khơng nhảy vào vịng bạn nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Qúa trình chơi quan sát hướng dẫn cho trẻ chơi - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét hoạt động sau nhận xét lại

4 Củng cố

- Các bạn Hơm Loan dạy hát gì?

- Sau hát có thấy yêu quý cô giáo bạn không?

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời - Tổ hát

- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ trả lời

- Nhạc sĩ Phạm Minh Tuấn - Gặp bạn

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên hưởng ứng cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tự nhận xét

- Vui đến trường - Có

(32)

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	90,14 KB