giao án một số loại cây

=> Giáo dục: Trồng nhiều cây xanh, Cây xanh cho ta bóng mát, cho hoa, cho quả và còn làm cho không khí thêm trong lành nữa, vậy các con phải biết bảo vệ và chăm sóc cây, không ngắt[r]

Tuần 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

Trị chuyện với trẻ tên gọi, phận chính, đặc điểm bật số loại môi trường sống chúng

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Cô gần gũi với trẻ - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè

- Biết chủ đề học - Phát triển ngơn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ hịa nhập với bạn bè, hứng thú tham gia vào hoạt động

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ * Thái độ:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Biết họ tên bạ

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh chủ đề

- Que

- Sân tập rạch rẽ - Các động tác thể dục

THẾ GIỚI THỰC VẬT

từ ngày 08/4/2019 đến ngày 25/4/2020

Một số loại cây

Từ ngày 13/4 đến 17/4/ 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ : Cô đến trước 15 phút mở cửa thông thống

phịng học, đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp học

- Đến lớp trẻ chào cô cha mẹ vào lớp

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào ngăn tủ cá nhân trẻ - Niềm nở với phụ huynh thông tin cho phụ huynh biết tình hình sức khỏe, học tập trẻ hoạt động lớp - Trẻ vào góc lấy đồ chơi chơi tự góc theo ý thích 2.Trị chuyện :

- Cả lớp hát “ Em yêu xanh” - Các vừa hát hát ? - Bài hát có nhắc tới gì? - Cây trồng đâu?

- Ngồi cịn biết kể tên cho cô bạn biết ?

- Các trồng xanh có ích lợi với người ? - Các làm để, bảo vệ loại xanh môi trường sống ?

=> Giáo dục trẻ biết trồng bảo vệ, chăm sóc loại xanh giúp cho môi trường xanh đẹp

3 Thể dục sáng : a Khởi động

- Cả lớp vừa vừa hát khởi động vói kiểu đị vòng tròn hát “ em yêu xanh” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh, di chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động:

+ Hơ hấp 1: thổi bóng bay

+ Tay 2: Tay đưa sang ngang, đưa lên cao

+ Chân1: Đưa chân lên trước, sau , sang ngang + Bụng 1: Cúi gập người tay chạm ngón chân

+ Bật 2: Nhẩy bật nhẩy chỗ

=>Tập kết hợp với : “ Em yêu xanh”( Thứ 3,5,6) c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hàng nhu ban đầu

4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định

-Chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập cô

- Đi nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

*Góc học tập-sách : Xem sách ảnh loại cây, cho trẻ tập di màu cây, xé dán thân

*Góc xây dụng : Xây cơng viên có nhiều xanh, ghép hình

* Góc Nghệ thuật: Hát chủ đề

* Góc đóng vai: Đóng vai mẹ trồng cây, chăm sóc

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cho , tưới quan sát phát triển cho

* Kiến thức

- Trẻ biết kể tranh trẻ xem Biết sử dụng kỹ tô màu, xé dán để tạo thành tranh đẹp theo yêu cầu cô - Trẻ biết sử dụng lắp ráp để lắp ráp, xây dựng cơng viên, ghep hình

- Biết nhận vai chơi Trẻ biết công việc mẹ, con, người chăm sóc - Biết chăm sóc cây, tưới nước cho Biết trình tăng trưởng - Hát chủ đề trẻ biết hát múa hưởng ứng theo * Kỹ

- Giup trẻ phát triển khả sáng tạo, khéo léo, linh hoạt cho trẻ

- Rèn kĩ khéo léo đơi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng - Rèn kỹ giao tiếp, khả biểu diễn mạnh rạn, tự tin

* Thái độ

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi biết bảo quản đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi góc học tập

- Đồ chơi góc xây dựng

- Đồ chơi góc khám phá khoa học – thiên nhiên

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi góc âm nhạc

-Đồ chơ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cả lớp hát “ lý xanh ” - Các vừa hát hát gì?

- Các thấy xanh có lợi với người MTsống ? - Các biết ?

- Muốn có nhiều phải làm ?

+ Ơi quan sát xem có nhiều Cây cho quả, cho gỗ, cho bóng mát, để làm cảnh, loại có lợi ích khác nhau, giúp ích cho phải biết yêu quý

2 Nội dung:2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Chủ đề nhánh “một số loại cây” Cơ chuẩn bị rât nhiều góc chơi cho có muốn chơi khơng ? - Đố biết góc chơi gì?

- Các chơi đồ chơi góc thích ? - Hướng dẫn giới thiệu góc chơi cho trẻ tham gia chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự vào góc chơi tự đóng vai chơi mà trẻ thích

+ Trẻ chơi góc xây dựng? Cơ hỏi có bạn muốn làm cấp dưỡng bác sĩ không? Bạn muốn trở thành ca sĩ hát hát góc âm nhạc? Bạn muốn chơi góc thiên hiên, góc học tập khơng ?

+ Bây muốn rủ bạn chơi ?

- Trong trình chơi trẻ lựa chọn bạn để phân vai + Ở góc phân vai: Bây đóng vai người chăm sóc loại cây? đóng vai mẹ nấu bữa cơm ngon lành + Ca sỹ thể ca khúc gì?

+ Bác xây dựng cần nguyên vật liệu để xây? 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi góc cịn lúng túng Cô tổ chức cho trẻ chơi cô nhập vai chơi vói trẻ góc - Quan sát trẻ chơi

+ Cho trẻ liên kết góc chơi với chơi đổi vai chơi theo ý thích trẻ

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi

- Cơ đến góc chơi nhận xét góc kịp thời

- Nhận xét tuyên dương, động viên góc chơi, có sản phẩm đẹp, chơi ngoan Động viên khuyễn khích góc chơi, trẻ cịn nhút nhát chưa có tính sáng tạo

3 Củng cố: -Vừa chơi góc nào? - Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định góc gọn gàng ngăn lắp

- Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Có - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát góc chơi trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc

Trẻ chơi hoạt động góc

- Chơi hoạt động góc - Trẻ kể

- Trẻ cất đồ

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có mục đích :

Quan sát sân trường, trò chuyện loại cây, chăm sóc bảo vệ cây, tưới

2.Hoạt động với vận động

Chơi trò chơi dân gian: Gieo hạt nảy mầm, tập tưới 3.Chơi tự do:

- Chơi tự do: Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời

* Kiến thức

- Trẻ biết quan sát sân trường, biêt trả lời câu hỏi

- Trẻ biết trị chuyện loại sân trườn, cách chăm sóc, bảo vệ

- Trẻ biết tưới cây, chăm sóc

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết nhặt rụng sân trường, biết chơi với thiết bị trời

- Trẻ biết vẽ to, nhỏ sân trường

* Kỹ

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

.- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

* Thái độ

-Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kế bạn bè

- Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

- Địa điểm -Quan sát,

-Giầy,dép mũ cho trẻ

- Sân chơi - Sạch

-Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

- Cả lớp hát “ lý xanh” - Các hát hát gì?

- Các có u xanh khơng? - u xanh phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ Biết chăm sóc loại cây, bảo vệ 2 Nội dung:

2.1: Hoạt động có mục đích:

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ, hỏi trẻ có bạn mệt khơng - Các đứng đâu ?

- Các quan sát xem có gì? - Đây gì? Kia ?

- Cây hoa mai có hình dáng nào? - Hoa mai có màu ?

- Hoa mai thân nhiều cành có nhiều hoa vàng rực rỡ + Cịn gì?

+ Đây Phượng

Cây phượng cho bóng mát, tán rộng to cao - Đố biết gì?

- Cây đu đủ trồng để làm ?

Đu đủ ăn thân thẳng khơng có cành - Các làm để chăm sóc, bảo vệ loại ?

=> Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ loại giúp ích cho người môi trường xanh đẹp

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi VĐ

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét – tuyên dương trẻ

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Trẻ chơi tự với phấn, đồ chơi ngồi trời Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn chơi - cho trẻ nhặt rụng sân trường

3 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ xếp hàng chuyển hoạt động khác

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có

-Tưới cây, chăm sóc , - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát -Trả lời - Trẻ trả lời

- Cây hoa phượng - Uốn lượn

- Màu vàng - Trẻ nghe

-Lắng nghe - Đu đủ -Trẻ trả lời cô - Để ăn -Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

3.Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻgiấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

-Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ

-Trẻ có thói quen ngủ -Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

HOẠT ĐỘNG

1.vệ sinh:

- Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước

- Rửa mặt có bước:Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt

2 Ăn trưa:

- Trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh sẽ, vệ sinh xong biết rủa tay, tắt vòi nước

- Ăn cơm

- Rửa tay, rửa mặt - Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ thực

3.Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy ra.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

*Vận động nhẹ ăn quà chiều:

-Cho trẻ vận động nhẹ ngồi vào bàn ăn quà chiều, động viên trẻ ăn hết xuất ăn

- Trẻ đọc thơ

-Qùa chiều

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Chơi hoạt động

theo ý thích

1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều

2.Ôn đọc thơ hát hát chủ điểm

3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

4.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thoải mái sau ôn luyện

- Trẻ nhận biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông

- Trẻ thuộc hát, thơ học

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn

- Biết noi gương bạn ngoan 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

3 Thái độ:

-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đoàn kết với bạn

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan ,cờ

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ ăn quà chiều:

- Ngủ dậy cho trẻ hát vận động sau cho trẻ vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ ngồi vào bàn ăn tổ chức cho trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn mình, ăn khơng rơi vãi ngồi

2 Ơn kiến thức học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát chủ đề

-Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

3 Hoạt động góc:

- Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích trẻ oeowr góc

4 Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt -Trrẻ vui văn nghệ cuối ngày : Hát chủ đề, chủ điểm, chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Từng tổ đứng lên nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan

- C uối cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ cho trẻ tổ ngồi

5.Trả trẻ- Dọn dẹp

Cô chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ, mũ, túi,quần áo… Trẻ “Chào cô” “ Chào ba mẹ”

- Vận động- ăn quà chiều

- Ôn luyện

- Đàm thoại

-Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân - Trẻ hát

-Trẻ nêu tiêu chuẩn -Nhận xét

-Cắm cờ

-Trẻ chào cô ,chào bạn

Thứ ngày 13 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB:Ném trúng đích tay HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp

I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động ném trúng đích tay xác.theo u cầu - Trẻ biết thực tư thế, phối hợp nhịp nhàng

- Trẻ biết chơi trò chơi.theo yêu cầu 2 Kỹ năng:

- Hình thành kỹ ném trúng đích nhịp nhàng xác tập - Phát triển kỹ định hướng phía trước cho trẻ

- Phát triển tố chất: bền bỉ, dẻo dai, xác khỏe mạnh 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật trật tự học, trẻ vui chơi luật

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc

- Túi cát cho trẻ

- Rổ đựng túi cát theo số lượng trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ.

- xúm xít xúm xít ! Cơ kiểm tra sức khỏe xem có bạn bị ốm, đau chân hay bị đau tay, hay mệt không ?

+ Hơm lớp khơng có bạn bị vui cịn cô tập thể dục nhé?

* Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt làm nhiều cơng việc cần phải có thể thật mạnh khỏe, để có thể mạnh khỏe ý thường xuyên tập thể dục Bây cô tập thể dục - Vận động : “Ném trúng đích tay”

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ kết hợp kiểu thường, kiễng gót chân, mũi bàn chân, cúi xuống ,chạy chậm, chạy nhanh, xếp hàng theo tổ dãn cách tập

b Hoạt động 2: Trọng động

Trẻ trả lời

- Vâng

- Vâng

* Bài tập phát triển chung:

+ Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao

+ Chân 3: Đứng đưa chân phía trước, sau, sang ngang

+ Bụng 3: Cúi gập người, tay chạm ngón chân + Bật 3: Nhảy bật chỗ

* Vận động bản:

+ Cho trẻ di chuyển theo đội hình thành hàng dọc, quay hướng vào tập theo hát

+ Cô giới thiệu vận động: Các ý quan sát xem cô có ? Các tay cầm túi cát đấy, cô giới thiệu với vận động hơm “ném trúng đích tay” túi cát này ! Muốn thực phải ý quan sát lên cô làm mẫu thực giống có đồng ý không ?

+ Cô thực mẫu lần 1: Cô làm mẫu từ từ chậm + Cơ thực mẫu lần 2: Cơ phân tích động tác Tư chuẩn bị: đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát phía với chân sau Thực hiện: Khi có hiệu lệnh“ném” đưa túi cát lên cao ngang tầm mắt, ngắm trúng đích ném, cho túi cát vào trúng đích nhớ chưa ?

+ Cô thực lại lần cho trẻ quan sát thật kĩ + Mời hai trẻ tập thử lớp quan sát

+ Cho trẻ thực

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực vận động cô yêu cầu

+ Cho hai tổ thi đua thực vận động

- Cơ nhận xét tun dương cá nhân, tổ, nhóm - Các vừa thực vận động ?

- Cô mời hai trẻ lên thực lại vận động c Trò chơi vận động: “ Cây cao, cỏ thấp”. + Giới thiệu trò chơi “ Cây cao cỏ thấp”

+ Cách chơi: Cho lớp đứng thành hàng, nói “Cây cao” trẻ kiễng chân đồng thời tay đưa lên cao Khi nói “cỏ thấp” trẻ ngồi xổm vừa làm vừa nói theo

+ Luật chơi: Khi chơi phải thực hện theo hành động hiệu lệnh cô yêu cầu Ai làm sai phải hát

+ Hướng dẫn cho trẻ chơi Cô bao quát, nhận xét sau lân chơi trẻ

+ Cô nhận xét sau trẻ chơi xong c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

-Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ chuyển đội hình

- Vâng

- Quan sát – lắng nghe

- Vâng

- Trẻ ý quan sát cô - trẻ lên tập

- Trẻ lên thực

- Trẻ thi đua tập - Trẻ trả lời

- Trẻ thực lại

- Trẻ lắng nghe

- Cô trẻ lại tự do, nhẹ nhàng hát bài: "Em yêu xanh "

* Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương chuyển hoạt động khác

- Thực

- Ném trúng đích tay - Cây cao, cỏ thấp

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Em yêu xanh” Trò chơi “Đội nhanh hơn” I- Mục đích, yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết trò chuện tên gọi, đặc điểm bật cây, mơi trường sống ích lợi số loại quen thuộc mà trẻ biết

.2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ ý quan sát, ghi nhớ, diễn đạt mạch lạc có chủ định loozich 3 Thái độ:

- Giup trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Yêu quý chăm sóc, bảo vệ xanh

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Hình ảnh số loại cây, sa bàn số loại xanh cho trẻ quan sát Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III/ Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức-trò chuyện vào bài

- Cô bắt nhịp cho lớp hát “ Lý xanh” - Các vừa hát hát ?

- Trong hát nói ? - Trồng nhiều xanh để làm ?

- Giao dục trẻ biết bảo vệ xanh, yêu xanh, chăm sóc xanh tốt có ích cho người

* Giới thiệu :

- Hôm tìm hiểu “Cây xanh môi trường sống” Bây cô tìm hiểu 2 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Bây cô quan sát trò chuyện số xanh môi trường sống - Các có nhiều loại xanh

* Cây ăn quả: Cơ đọc câu đố “Cây nhỏ nhiều cành

Quả có nhiều múi xếp thành hình sao?”

Đó gì? + Các biết khế khơng?

+ Cây khế có đặc điểm gì? + Ích lợi khế nào?

- khế loại ăn quả, thân nhiều cành, nhỏ d, khế cho chín vàng có múi cắt thành hình giàu vi ta muối khống, ngồi khế cịn vị thuốc

* Cho trẻ xem hình ảnh Cây mít + Con có nhận xét mít? + Thân mít nào?

- Trẻ hát đồng - Trẻ trả lời cô

- Trẻ tự suy nghĩ trả lời cô - Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe cô

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Có buồng, lá… - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

+ Theo mít thuộc loại nhóm có ích hay có hại?

- Vậy khế mít thuộc loại gì? - Cho trẻ đọc thơ “Cây ăn quả”

- Ngoài hai loại ăn vừa tìm hiểu cịn biết có loại ăn khác khơng? - Có nhiều loại ăn khác Chúng đem đến trái nhiều vitamin tốt cho sức khoẻ người

b Cây lương thực

* Cho trẻ xem Cây lúa – khoai lang

- Cô cho trẻ nhận xét gọi tên loại - Cây lúa khoai lang cho ích lợi gì? -> Mang ích lợi cho người hạt gạo, củ khoai để ăn nuôi sống người hàng ngày

- Hai loại thuộc nhóm gì?

- Lúa, khoai thuộc nhóm lương thực, chúng cung cấp lương thực, để ăn hàng ngày

=> Cô khái quát lại lương thực cho trẻ nghe c Cây lấy gỗ:

* Cô trẻ xem hình ảnh xà cừ, bạch đàn + Các có biết tên hai không? + Cây xà cừ bạch đàn trồng để làm gì? + Vậy hai loại thuộc loại nhóm gì? + Cho trẻ nhắc lại “Cây lấy gỗ”

+ Gỗ tạo sản phẩm gì? => Cơ khái qt lại lấy gỗ

b Hoạt động 2: Môi trường sống

- Các quan sát lên sa bàn xem phát triển - Muốn có xanh phải làm ? Bây quan sát xem đoạn Video trình phát triển

- Các sinh trưởng phát triển cần phải có yếu tố nào?

- Để sinh trưởng phát triển ngồi nhờ tác động mơi trường nước, gió, ánh sáng, Nhưng bên cạnh chăm sóc cần thiết Hiện nạn chặt phá rừng gia tăng, tài nguyên, thiên nhiên có nguy bị phá hủy, nhiều loại gỗ quý bị bàn tay người tàn phá bừa bãi làm cho lũ lụt, hạn hán thiên tai sảy triền miên

- Các phải làm trước tình trạng chặt phá rừng ? * Giáo dục:

- Các trồng chăm sóc thật nhiều xanh mơi trường sống lành

- Có ích - Cây ăn - Trẻ đọc

- Trẻ kể tên cam, chuối… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ gọi tên - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Lấy gỗ - Trẻ trả lời cô - Trẻ đọc - Trẻ trả lời

- trẻ quan sát - Trẻ xem

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Vì xanh khơng cho khơng khí lành mà cịn cung cấp lương thực, bóng mát nguồn nguyên vật liệu để phục vụ cho sống người

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. * Trò chơi: “ Đội nhanh hơn” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Chia trẻ làm hai đội đội đội đỏ đội xanh đội lấy nhiều xanh theo yêu cầu gắn lên bảng đội chiến thắng phần quà hấp dẫn

* Củng cố

- Các vừa học ?

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc thơ “ Cây xanh”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ :Cây dây leo HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận vần điệu thơ 2 kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: Trẻ trả lời đủ câu, trả lời câu hỏi - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định

- Rèn khả cho trẻ đọc thơ diễn cảm 3 Thái độ:

- Trẻ yêu thích thơ ca chủ điểm trẻ học II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô

-Tranh minh họa cho nội dung thơ 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát: “ Cái xanh xanh” + Cô vừa hát hát gì? + Nhà có ?

- Cây xanh giúp cho môi trường xanh – – đẹp, ngồi xanh cịn cho bóng mát, mà phải yêu quý xanh, ngày nên chăm sóc bảo vệ cách tưới nước, bón phân, nhổ cỏ bắt sâu cho cây, không bẻ cành, bẻ lá, bẻ nhớ chưa nào?

* Giới thiệu

- Có thơ nói hay, Xuân Tiến yêu xanh sáng tác thơ “Cây dây leo” để tặng cho có vui khơng ? Các có muốn nghe thơ khơng?

- Bây lắng nghe cô đọc nhé! Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

* Cô đọc lần 1: (Kết hợp với mô hình dây leo) - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Cơ đọc lần 2: (Kết hợp tranh thơ đoạn 1, đoạn 2) - Giảng nội dung: “ Bài thơ “Cây dây leo” nói dây leo Cây dây leo bé nên Xuân Tiến nói thơ “Bé tí teo” có nghĩa bé nhỏ Khi

- Trẻ hát

- Cái xanh xanh - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

vâng

- Có - Có

- Lắng nghe cô đọc

- Chú ý lên cô - Cây dây leo

cây cịn bé nhà cịn phát triển muốn vươn ngồi cửa sổ, lên trời cao thể qua câu thơ “Và nghển cổ; Lên trời cao” Nghển cổ có nghĩa muốn vươn lên thật cao để đón lấy nắng, gió, đón mưa phát triển xanh tốt

* Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu ti vi 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Bài thơ nói ? - Cây dây leo bé nào” - Từ nhà bò đâu? - Cây ngồi trời để làm gì?

- Cây tắm nắng gió, gội mưa rào giúp phát triển ?

* Giáo dục trẻ: Các xanh cho bóng mát, hoa đẹp, thơm ngon phải yêu quý cây, chăm sóc bảo vệ cây, không bẻ cành, bẻ để phát triển tươi tốt giúp ích cho người

- Cô đọc thơ diễn cảm 2.3 Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

+ Cả lớp đọc thơ lần

+ Cô mời tổ ( tổ: Tổ chim non, Tổ 2, tổ thỏ trắng Tổ tổ bướm vàng) tổ đọc thi đua

+ Cơ mời nhóm ( bạn nam, bạn nữ, bạn nam nữ) nhóm, cá nhân

(Cơ ý sửa sai kịp thời cho trẻ)

- Nhà có trồng nhiều không?

- Các phải chăm sóc, tưới cho nhé,về nhà đọc thơ cho ông bà, bố mẹ nghe nhớ chưa * Củng cố:

- Cô vừa học thơ gì? - Bài thơ nhà thơ nào?

3 Kết thúc:

- Mùa xuân đẹp có nhiều cối đâm chồi nảy lộc hít thở khơng khí lành mát mẻ nhé!

(Cho trẻ hát “Em yêu xanh….) trời

- Cây dây leo - Bé tí teo

- Bị cửa sổ – nghển cổ lên trời cao

- "Cho dễ thở -Tắm nắng gió, gội mưa rào

- Cây cao, hoa đẹp.tươi tốt

- Lắng nghe - Cả lớp đọc - Từng tổ đọc - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Cây dây leo - Trẻ trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

So sánh chiều cao đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát “ Lý xanh” - Trò chơi “Thi xem nhanh”

1 Kiến thức

- Trẻ biết khác biệt rõ dệt chiều cao đối tượng

- Trẻ biết sử dụng cách so sánh toán học: Biết so sánh thấp hơn, cao hơn,

2- Kỹ năng:.

- Rèn cho trẻ có kĩ ý quan sát ghi nhớ, có chủ định, kỹ so sánh 3 Thái độ

- Trẻ vui vẻ, hứng thú tham gia vào hoạt động, biết làm theo yêu cầu cơ, có ý thức tham gia vào hoạt động

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Giáo án trình chiếu ti vi, có hình ảnh sinh động - Mỗi trẻ xanh nhau, xanh cao

- mơ hình có xanh nhau, xanh cao - Các xanh góc chơi cho trẻ trồng

.2/Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Lý xanh” - Các vừa hát hát ? -Bài hát nói ?

- GD: Trẻ trồng chăm sóc xanh * Giới thiệu bài.

- Hôm thời tiết mát mẻ có gió lớn làm xanh bác nông dân bị đổ Các có muốn trồng cho khu vườn xanh đẹp không ? 2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết giống khác chiều cao hai đối tượng

- Cả lớp hát đến mơ hình xanh Các “Đây khu vườn mà cô chuẩn bị sẵn cho bác nông dân Các tập trung quan sát để chọn xanh nhé!

+ Các quan sát xem cao nhau? cao ?

- Cho trẻ nhắc lại sà cừ cao hơn, bạch đàn thấp hơn, hai cao

+ Các con sát xem vườn cịn có nữa? ( Cây xoan, thơng )

- Trẻ chọn xanh cao Chọn không cao

- Cho trẻ nhắc lại: cao nhau, không cao nhau, cao hơn, thấp

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao hai nhóm đối tượng

- Trẻ hát

- Bài lý xanh - Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ lắng nghe

-Có

- Trẻ lắng nghe

- Cây cao Cây cao cao

- Trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời cô - Trẻ chọn

- Trẻ tự tìm giơ lên

+ Các học ngoan cô tặng cho quà đặc biệt có muốn khám phá không?

- Bây lên tìm cao giơ lên cho cô

- Trẻ cô kiểm tra trẻ chọn có cao khơng

- Bây phải để đứng cạnh nhau, đứng mặt phẳng bảng

+ Các thấy cao không?

- Trẻ nhắc lại “ Cây bạch đàn phi lao ngang cao

- Cho trẻ so sánh bạch đàn với xoan có cao khơng ?

+ Cây cao hơn? Vì sao?

- Cho trẻ nhắc lại: Khi đặt cạnh hai cây,thì thấy thấp

- Cô có hai cây, xem cao hơn, thấp

- Cô đặt cạnh cho trẻ tự nhận xét xem có giống kết trẻ không ?

- Cho trẻ nhắc lại 2.3 Luyện tập

* Trò chơi: “Thi xem nhanh”

- Cây bạch đàn cao xoan đưa lên

- Cơ nói: Cao hơn- trẻ nói bạch đàn nói thấp đưa lên xoan

- Chơi ngược lại: cô nói “cao hơn” trẻ nói bạch đàn, giơ lên Cơ nói “thấp hơn” trẻ nói xoan, giơ lên Kết hợp kiểm chứng hình máy tính

* Trò chơi “Hái quả” Chia trẻ thành hai đội đội cao đội thấp, thi đua hái, đội hái thời gian thắng Giáo dục: Hôm chơi xuất sắc, cô tặng

* Củng cố: - Hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc bảo vệ xanh Kết thúc: Cho trẻ chơi

- Trẻ giơ lên - Có

- Trẻ khám phá

- Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại

- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đưa lên

- Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

NDTT: Dạy hát: Lý xanh TCÂN: Ca sĩ hát

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: I Mục đích - yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả hát

- Biết chơi trò chơi âm nhạc hiểu luật chơi cách chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tai nghe âm nhac, hát rõ lời, hát giai điệu - Rèn kỹ nghe hát

3 Thái độ:

- Trẻ ý lắng nghe hào hứng vào II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát “Lý xanh” trình chiếu ti vi. 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Ôi mùa xuân tươi đẹp đâm chồi nảy lộc, tươi tốt, hoa đua khoe sắc thật đẹp

- Con thông minh cho biết ngồi vườn trường có loại gì?

=> Giáo dục: Trồng nhiều xanh, Cây xanh cho ta bóng mát, cho hoa, cho cịn làm cho khơng khí thêm lành nữa, phải biết bảo vệ chăm sóc cây, không ngắt lá, bẻ cành nhớ chưa ?

* Giới thiệu bài

- Có hát giai điệu dân ca Nam Bộ hay Các có muốn biết ?

- Bài “Lý xanh” dân ca Nam Bộ hôm cô hát hát nhé!

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Lý xanh” dân ca Nam Bộ

* Cô hát

- Lần 1: Cô ngồi hát

- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả - Lần 2: Cô hát đàn oocgan

- Bài hát điệu dân ca vui vẻ người dân Nam Bộ có biết khơng ?

- Lần 3: Mở nhạc ca sĩ hát ti vi + Bài hát có tên gì?

+ Dân ca gì?

+ Giai điệu hát nào?

+ Cây xanh có ích lợi vói người ? *Trẻ học hát

- Cô cho trẻ hát - lần

- Khi hát lưu ý ngắt câu, hát rõ lời thể nhịp điệu tình cảm mượt mà hát điệu dân ca

- Gọi cho tổ - nhóm - cá nhân lên hát Trong trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe -Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Vui tươi - Trẻ trả lời - Cả lớp hát

hát hỏi trẻ bạn hát gì? Các bạn hát bạn trai hay gái đếm số bạn hát sân khấu ? cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ trẻ hát

- Lớp hát lần theo nhạc hát

-> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lời người lớn

2.2 Hoạt động 2:

Trò chơi “ Ca sĩ hát”

- Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Cách chơi : Cơ mời bạn lên đội mũ chóp kín, mời trẻ đứng hát, bạn đội mũ phải đoán tên bạn hát - Luật chơi : Trẻ nghe giọng hát tìm tên bạn hát.tìm nói sai phải nhẩy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Củng cố.

- Hôm học hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời giáo, bố mẹ 3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cả lớp hát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Lắng nghe cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):