GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM: TẾT NGUYÊN ĐÁN (2019-2020)

- Bây giờ các con có muốn cùng cô xé dán những bức tranh hoa mùa xuân thật đẹp để trang trí ngôi nhà của mình không nào. - Hôm nay cô sẽ cùng các con xé dán hoa trang trí cho ngày tết[r]

Tuần thứ : 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp : Sắp đến tết rồi)

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết chủ đề tuần

- Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề tết nguyên đán, trẻ biết ăn, hoạt động , ý nghĩa ngày tết nguyên đán

*Kiến thức:

- Trẻ biết tập động tác cô

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, phát triển thể chất

* Giáo dục:

- Có ý thức tập luyên, thường xuyên luyện tập thể thao

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ ngày tết

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 13/01/2020 đến 07/ 02 / 2020 TẾT NGUYÊN ĐÁN

Từ ngày 13/ 01/ 2020 đến ngày 17/ 01/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:

- Cô cho trẻ hát bài." Sắp đến tết rồi" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ngày gì?

- Trong ngày tết người thường làm gì?

- Bố mẹ thường nấu ăn đặc trưng ngày tết - Ngày tết gia đình cịn trang trí nhà cửa loại cây, hoa nào?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa dân tộc

3 Thể dục sáng * Khởi động

- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Sắp đến tết rồi” Dàn đội hình để tập tập phát triển chung

*Trọng động: BTPTC - Thể dục sáng:

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay trước, sang ngang + Động tác chân: Khụy gối

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật phía

*Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương

4 Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Hát

- Sắp đến tết - Ngày tết

- Chúc tết chơi

- Gói bánh trưng, nấu ăn

- Cây đào, quất

- Khởi động

Xếp hàng ngang

- Quan sát tập cô

- Đi nhẹ nhàng tổ

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả, thực phẩm ngày tết; cửa hàng ăn uống

- Góc xây dựng: Xây cơng viên, khu vui chơi ngày tết; ghép hình hoa

- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát ngày tết nguyên đán

Vẽ, xé dán, tô màu, nặn, loại hoa, cho ngày tết

- Góc khoa học – TN: Chăm sóc cây, hoa, lau cho

- Góc học tập: Xem tranh ảnh loại hoa quả, hoạt động ngày Tết nguyên đán

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói lên ý tưởng chơi biết phân vai chơi

-Trẻ biết chơi đóng vai mơ làm người bán hàngbán hoa, ăn ngày tết

-Trẻ biết lựa chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít, xếp cạnh để Xây dựng công viên, khu vui chơi ngày tết

- Biết sáng tạo tự phân vai chơi nhận xét kết chơi nhóm

- Trẻ thuộc số hát ngày tết mùa xuân biểu diễn tự tin mạnh dạn Vẽ, nặn tô màu số loại hoa, ngày tết

- Trẻ biết làm sách, tranh ảnh ngày tết

- Biết chăm sóc hoa 2 Kỹ năng:

- Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu loát rõ ràng cho trẻ

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng, quan sát cho trẻ - Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo

- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ - Kỹ hợp tác, chia sẻ

3 Thái độ:

- Có ý thức chơi ngày tết

- Trẻ biết chơi đoàn kết , chia sẻ hợp tác với bạn, biết lấy cất đồ chơi để nơi quy định

-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Bộ lắp ghép xây dựng

- Dụng cụ âm nhạc, trang phục Đất nặn, tranh , màu , giấy màu

- Góc thiên nhiên hoa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Ngày tết quê em" - Trò chuyện:

+ Chúng vừa hát hát nói đến ngày ? + Các có biết đến ngày khơng? + Con kể ngày tết thường có ăn gì? - Mọi người thường làm ngày tết?

- Giáo dục: mối xuân hoa đào nở lại trất vui mừng đón tết cổ truyền dân tộc gia đình xum họp vui chơi chúc mạnh khỏe 2 Nội dung

a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ: Các học chủ đề nhánh gì? - Cơ chuẩn bị góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? - Cơ gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi * Góc đóng vai:

+ Bạn đóng vai người bán hàng? Con bán hàng ngày tết

- Nếu đóng vai người bán hàng làm gì? + Con lắp ghép hình hoa b Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai:

+ Cửa hàng bác bán ?

+ Cho mua số loại rau củ, bánh kẹo * Góc xây dựng:

+ Các bác xây ?

+ Bác định lắp ghép hình hoa quả, xây công viên nào?

c Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi.

- Cơ nhận xét q trình chơi cho trẻ thăm quan góc xây dựng liên kết với góc phân vai

- Mời bạn nhóm trưởng giới thiệu góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi

- Khen động viên trẻ hỏi ý tưởng chơi lần sau Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Ngày tết

- bánh trưng, giò, mứt tết

- Nghe lời cô

- Trẻ thăm quan góc

- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc - Trẻ trả lời

- Trẻ v góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1- Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết mùa xuân, quan sát vườn hoa., trò chuyện với trẻ ngày tết

- Đọc thơ , hát kể truyện ngày tết

2- Trò chơi vận động.

- TCVĐ: Gieo hạt, cao, cỏ thấp trồng nụ trồng hoa

3- Chơi tự do.

- Chơi ,vẽ tự do sân chơi - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

1.Kiến thức

Trẻ biết đặc điểm thời tiết mùa xuân

- Biết hoạt động ý nghĩa ngày tết nguyên dấn, ăn đặc trưng ngày tết

- Trẻ biết tên, ích lợi hoa đời sống người

- Biết cách chăm sóc bảo vệ hoa có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ ghi nhớ,đọc kể diễn cảm

- Rèn mạnh dạn tự tin hợp tác

3 Giáo dục:

- Chơi đồn kết với bạn - Có ý thức chăm sóc bảo vệ lồi hoa - Trẻ biết yêu quý trân trọng

- Địa điểm quan sát

-Sân chơi , đồ dùng đồ chơi

-Thiết bị trời

ngày tết

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định :

- Cho trẻ đọc thơ: Tết vào nhà - Trò chuyện :

+ Các vừa đọc thơ gì?

+ Ngày tết đến có loại hoa đặc trưng? - Bố mẹ người gia đình thường làm gì? - Trong ngày tết thường đâu? - Trẻ cịn nhận q gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức vui chơi ngoan dịp tết biết phát huy giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ Nội dung.

a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết mùa xuân, quan sát vườn hoa., trò chuyện với trẻ ngày tết

- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Cho trẻ quan sát + đàm thoại:

- Các thấy thời tiết ngày hôm nào?

- Bây mùa gì?

- Mùa xuân thời tiết nào?

- Trong ngày tết người thường làm gì? - Gia đình nẫu ăn gì? + Cơ trị chuyện với trẻ ngày tết ngun đán? + Cho trẻ Đọc thơ , hát kể truyện ngày tết b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi : Hái quả; Gieo hạt, cao, cỏ thấp trồng nụ trồng hoa

- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Đọc thơ

- Tết vào nhà - Trẻ kể tên

- Tưới nước -

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ

- Cho trẻ chơi, vẽ tự sân 3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ. - Chuyển hoạt động

- Trẻ tập trung

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phịng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

ngon miệng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy

2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt,

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ… - Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

quay”

- Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động

theo ý thích

-1.Ơn kiến thức buổi sáng

2 Bé làm quen với chữ cái, toán

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

4 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần

1.Kiến thức:

-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết thực - Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thực thao tác rửa tay

-Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát

- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập

- Vở ATGT - Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Biết cất gọn lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… 2 Làm chữ cái, tốn

- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào 3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 4 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi 5 Vệ sinh cá nhân:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 6 Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Trẻ thực

-Trẻ ôn cô

- Trẻ tự chơi góc

-Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: “Bò bàn tay bàn chân 4- 5m” TCVĐ:Ai nhanh hơn Hoạt động bổ trợ : Hát “Sắp đến tết ” Thơ: Tết vào nhà I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân - 5m kỹ thuật: chống bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên - bị phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ.Trẻ có kỹ thực vận động vận động: đi, chạy theo hiệu lệnh, tập hợp, tách hàng; tập tập phát triển chung vận động

- Trẻ biết phối hợp phận thể 3 Giáo dục:

Tập chung ý học Khi tập không chen lẫn nhau. II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Đồng hồ, sân tập

2 Địa Điểm: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi" - Trò chuyện:

+ Chúng vừa hát hát nói đến ngày ? + Các có biết đến ngày khơng? + Con kể ngày tết thường có ăn gì? - Mọi người thường làm ngày tết?

- Giáo dục: mối xuân hoa đào nở lại trất vui mừng đón tết cổ truyền dân tộc gia đình xum họp vui chơi chúc mạnh khỏe

- Hơm có thể dục dạy vận đông có thích khơng

+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe: 2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát - Ngày tết - Trẻ kể

- Đi mua sắm, gói bánh chưng, chúc tết

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ vịng trịn kết hợp gót mũi bàn chân đi nhanh, thường chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu cô,

- Cho trẻ hàng dọc

* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

+ Tay : Đánh chéo tay phía trước + Chân : Nâng cao chân, gập gối ( NM) + Bụng : Cúi trước, ngửa sau

+ Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau

b Vận động : Trọng động: Bò bàn tay bàn chân - 5m

Cô giới thiệu tên tập vận động hơm nay: Bị bằng bàn tay bàn chân - 5m.

Cho trẻ nhắc lên tên tập vận động

- Hỏi trẻ: Lớp bạn biết bị bàn tay bàn chân lên thực cho cô lớp xem nào?

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần (làm mẫu tồn phần, khơng phân tích)

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích vận động: Ở tư “Chuẩn bị”, cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bò phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng

Cô vừa thực xong động tác gì? * Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ lên thực thử

Cô nhận xét, xác hóa lại động tác cho trẻ (Nếu trẻ sai nhiều, cô phải thực lại)

- Cô mời trẻ hàng lên tập Cô hô cho trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ tập trẻ, sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Tổ chức cho lớp thực theo hình thức thi đua: bị bàn tay bàn chân ngơi nhà mình, bạn bị nhận nút chai xâu thành hoa tặng mẹ Đội xâu nhiều nút chai đội chiến thắng

- Cơ nhận xét, khen động viên trẻ C Trò chơi vận động : Ai nhanh hơn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu

- Trẻ lắng nghe phân tích

- Trẻ thực

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cơ cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vịng quanh sân - Nhận xét

3 Kết thúc :

- Các vừa học vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện

- Cơ cho trẻ theo vịng trịn vừa vừa đọc thơ “Tết vào nhà”

- Trẻ thực chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ vòng tròn, đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá Xã hội:

Khám phá tìm hiểu ngày tết nguyên đán

Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Tết vào nhà "

Hát: Mùa xuân ơi, đến tết rồi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

-Trẻ nhận biết ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc, biết số phong tục tập quán đón tết người Việt Nam

-Trẻ kể số hoạt động chuẩn bị đón tết : Trang hồn nhà cửa , sắm đồ tết, gói bánh, chưng mâm , kể số hoạt động vui chơi giải trí , mừng tuổi cho ngày tết

2 Kĩ năng

- Phát triển khả ghi nhớ, quan sát

- Trẻ nhận biết phân biệt , phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục

- Biết chăm yêu quý bảo vệ vườn ăn - Tập chung ý học

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - số tranh ảnh ngày tết - Đất nặn, bảng cho trẻ

- Dạy cháu thuộc số hát chủ điểm

 Một số loại : Dưa hấu, quýt, bưởi, cam …  Hoa mai, hoa đào, cành , bình hoa

2 Địa điểm: - Trong lớp hoc

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức

- Cô mở băng “ Mùa xuân ơi”

- Các vừa hát hát nói mùa gì? - Mùa xn đến có ngày vui? - Người ta hay gói bánh vào ngày tết? - Nhìn xem có nè?

- Thế người nghĩ cách làm bánh này? - Thế có biết ngày tết người lại sắm sửa đồ dùng, quần áo đẹp, gói bánh… khơng? Vậy hơm tìm hiểu ngày tết Nguyên Đán nhé!

2 Hướng dẫn:

a HĐ : Trò chuyện với trẻ ngày tết:

- Cháu hát vận động cô - Mùa xuân

- Tết Nguyên Đán

-Bánh chưng, bánh dày,bánh tét

- Hát “ Sắp đến tết rồi”

- Thấy mùa xuân đến người ta nghĩ đến ngày vui?

- Thế có biết mùa xuân đến vào tháng không?

- Đố năm có tháng ?

Đúng rồi, năm có 12 tháng! Cuối tháng 12 ngày chuẩn bị đón tết Nguyên Đán để bước sang năm

- Tết Nguyên Đán năm tết nào? - Ngày tết đến thấy ?

- Vậy trước ngày tết nhà chuẩn bị để đón tết kể cho cô bạn nghe nào?

+ Để chuẩn bị đón tết nhà dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp mua sắm đầy đủ đồ dùng sinh hoạt nhà sắm quần áo cho ( cho cháu xen hình ảnh người chợ mua sắm )

- Con thấy vào ngày tết có loại hoa ?

+ Hoa mai – hoa đào có miền ?

+ Mỗi xuân tết đến miền nam hoa mai nở rộ, cịn miền Bắc có hoa đào đặt trưng cho ngày tết Ngồi cịn số lồi hoa khác: Hoa cúc, hồng, vạn thọ ( Cho cháu xem tranh )

+ Hoa bánh mứt đặc trưng cho ngày tết ? + Mâm ngũ gồm có loại ? - Cho cháu xem hình ảnh số loại bánh mứt ngày tết mâm ngủ

-Tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc ta vào ngày cuối năm vào buổi tối người cúng ơng bà gọi ?

- Đêm giao thừa ngày năm mới, mốc thời gian báo hết năm cũ sang năm

- Vậy vào đêm giao thừa có hoạt động bật ? - Đúng có hoạt động bắn pháo hoa để chào đón năm ( Xem tranh )

- Sang năm thêm ?

- Khi đến thăm hỏi ngày tết người thường nói với điều ? Con chúc tết ? Cho vài cháu lên chúc tết

- Ngày tết mặc quần áo ba mẹ chở chơi đâu ?

- Trong ngày tết nhà mẹ bà nấu

- Cháu hát… - Mùa xuân - …… - 12…

-

- …vui…

- Cháu kể theo hoạt động ngày tết gia đình cháu

-Cháu kể số loại hoa có ngày tết mà cháu biết -

- …Quả dưa hấu, bưởi, lê, nho, nhãn,…Mâm ngủ - Đêm giao thừa

- Bắn pháo hoa

món ăn ? có thích ăn nhất? - Các biết khơng ngày tết dân tộc ta cịn có nhiều lễ hội khác , để xem cịn có hoạt động cháu xem !

- Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động ngày tết b HĐ 2: Trò chơi : Ai nhanh khéo

- Cho nhóm thi cắm hoa xem đội cắm nhanh đẹp

- Trưng bày

- Hát múa mừng xuân: đội thi hát hát chủ điểm mùa xuân

3 Kết thúc

- Nãy trị chuyện ?

+ Con có cảm nhận ngày tết Nguyên Đán ? (cho vài trẻ nói lên cảm nghĩ ngày tết mình) + Quang cảnh ngày tết ?

- Cô nhận xét tuyên dương

- Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, ba mẹ ơng bà lì xì mừng tuổi cháu phải biết cám ơn nhận hai tay Khi ăn uống phải biết ăn vừa phải không nên ăn nhiều kẹo dễ bị sâu ,khơng hoang phí bánh kẹo ăn , ăn xong phải bỏ giấy vào thùng rác không vứt rác bừa bãi

- Cho trẻ đọ thơ " tết vào nhà"

- Cháu kể theo hoạt động cháu ngày tết

- Cháu trả lời theo ý cháu

- Trẻ thi cắm hoa

- Trẻ hát múa

- Cháu trả lời

- Cháu kể theo cảm nhận cháu

- Khơng khí ấm áp , có nhiều hoa nở , người nhộn nhịp đón tết

-……

- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Làm quen chữ cái

Làm quen với chữ l, m, n Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Tết vào nhà

TC: Thi xem tổ nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận chữ l, m, n

-Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm l, m, n - Biết cách chơi trò chơi với chữ l, m, n 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát, so sánh có chủ đích cho trẻ - Rèn luyện phát triển vốn từ

3/Giáo dục thái độ

- Trẻ u thích mơn học

- Trẻ u q xanh Có ý thức giữ gìn bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Thẻ chữ: l, m, n,

- Tranh na, hoa loa kèn, hoa mai

- Rổ đựng, vòng thể dục,một chậu có gắn chữ m,n,l - Giáo án điện tử Que

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ đọc thơ “Tết vào nhà” - Các vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói điều gì?

- Khi tết đến gia đình thường chuẩn bị nào?

- Các giúp bố mẹ việc gì?

- Con có thích đón tết khơng sao?

- Giáo dục: Chăm ngoan lời bố mẹ có ý thức vui chơi dịp tết đến xuân

Các ạ! Giờ học trước cô làm quen với nhóm chữ nhỉ? Bài học hơm hướng dẫn làm quen với nhóm chữ Chúng khám phá xem nhóm chữ nhé!

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Làm quen với chữ l, m, n.

- Trẻ đọc

- tết vào nhà - Trả lời

- Đi mua sắm, gói bánh chưng

- trả lời - Lắng nghe

- Chữ b, d, đ

* Dạy trẻ làm quen vớ chữ l

- Cho trẻ quan sát tranh “ Hoa loa kèn - Cho trẻ đọc từ tranh “ hoa loa kèn

- Cô có từ “Hoa loa kèn ghép thẻ chữ rời \- Cho trẻ đọc từ “Hoa loa kèn

- Bạn xung phong nên tìm chữ học từ “Hoa loa kèn giúp cô nào?

- Cô giới thiệu chữ l

- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( lớp, tổ, cá nhân) - Cơ phân tích cấu tạo chữ l

- Mời trẻ nhắc lại câu tạo chữ

- Giới thiệu chữ l in hoa, in thường, viết thường - Cho lớp phát âm lại chữ l

* Dạy trẻ làm quen với chữ m. - Cô đọc câu đố:

Hoa nhiều cánh lại có màu vàng Cứ dịp xn sang Miền nam khoe sắc

- Cơ có hình ảnh “ Hoa mai , hình ảnh có từ “ Hoa mai lớp đọc nào?

- Cơ có từ “ Hoa mai “ ghép từ thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc

- Bạn lên tìm chữ học từ “ Hoa mai giúp cô nào?

- Cô giới thiệu chữ mới, chữ m - Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm

- Cô phân tích cấu tạo chữ m : Chữ m gồm nét sổ thẳng nét móc

- Gọi 2- cá nhân trẻ nêu lại cấu tạo chữ m

- Cô giới thiệu thêm số mẫu chữ m in hoa, in thường, viết thường

( Tuy chữ m có cách viết khác phát âm chung m)

- Cho lớp đọc lại chữ m * Làm quen với chữ n. - Cô đọc câu đố:

Quả nhiều mắt Khi chín nứt Ruột trắng nõn nà Hạt đen nhanh nhánh ( Là ? )

- Cơ có hình ảnh “ Quả na’’ Dưới hình ảnh có từ “ Quả na’’, cho lớp đọc

- Cho trẻ đọc từ “ Quả na’’ ghép từ thẻ chữ rời

- Quan sát

- Đọc từ’ hoa loa kèn’’ - Đọc

- Xung phong - Quan sát - Phát âm

- Lắng nghe, quan sát - Nhắc lại cấu tạo chữ l - Quan sát, lắng nghe - Phát âm

- Lắng nghe

- Hoa mai

- Đọc từ “ Hoa mai’’

- Tìm chữ học từ - Lắng nghe, quan sát

- Phát âm

- Lắng nghe, quan sát, - Nêu cấu tạo chữ m - Quan sát…

- Cả lớp đọc

- Lắng nghe

- Cho trẻ nên tìm chữ học từ “ Quả na’’ - Cô giới thiệu cho trẻ chữ chữ n

- Cô phát âm – cho trẻ phát âm

- Phân tích câu tạo chữ n gồm nét nét sổ thẳng nét móc

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ n

- Cô giới thiệu chữ n in hoa, in thường, viết thường - Cho trẻ đọc lại chữ n - lần

b Hoạt động 2: So sánh. * So sánh chữ m-n

+ Các xem chữ m, n có điểm giống khác nhau?

- Cô củng cố lại: Chữ m - n giống có nét sổ thẳng nét móc Khác chữ m có nét móc,cịn chữ n có nét móc

- Cho trẻ phát âm chữ m, n * So sánh chữ n-l

- Chữ n có nét sổ thẳng nét móc cịn chữ l có nét sổ thẳng

- Cho trẻ phát âm chữ n,l c Hoạt đông 3: Luyện tập.

- Cho trẻ chơi trị chơi: “Tìm chữ theo hiệu lệnh’’

-TC: Thi xem tổ nhanh

- Cách chơi: Chúng chia làm đội nhiệm vụ bạn bật qua vịng trịn phía trước lên hoa hái hoa mang để vào rổ đội

Yêu cầu: Đội xanh hái hoa có chữ m Đội vàng hái hoa có chữ n Đội đỏ hái hoa có chữ l

- Luật chơi: Mỗi lượt lên hái hoa,hết thời gian quy định kiểm tra kết đội

- Tổ chức cho trẻ chơi( 2- lần) - Nhận xét sau lần chơi

3 Kết thúc:

- Tìm chữ học u, a - Quan sát, lắng nghe - Phát âm

- Lắng nghe, quan sát - Nhắc lại cấu tạo chữ n. - Quan sát

- Đọc

- So sánh - Lắng nghe

- Phát âm

- Chơi trị chơi tìm chữ theo yêu cầu cô đọc - Lắng nghe

- Hôm học chữ gì? => Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường, biết chăm sóc bảo vệ cây, tìm đọc chữ m,n,l tranh ảnh, sách, báo…

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc đồng dao “’’; “ Nu na nu nống’’

- Chữ m, n,l

- Lắng nghe, quan sát

-Trẻ đọc đồng dao

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Làm quen với toán

Đếm đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 9 Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “ đến tết rồi”

+ Trò chơi: Nhanh mắt, nhanh tay, Ai nhanh nhất I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 9, nhận biết chữ số - Trẻ biết tên gọi, số lượng loại

2 Kỹ :

- Rèn kỹ đếm đến Tạo nhóm có số lượng

- Rèn cho trẻ khả đếm từ trái sang phải, biết xếp tương ứng 1-1 - Phát triển tư ngơn ngữ tốn học cho trẻ

- Phát triển kỹ hoạt động nhóm hoạt động tập thể 3 Thái độ:

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động học - Trẻ biết tự hào truyền thống văn hóa dân tộc

II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Giáo án điện tử, máy tính, que chỉ, bảng dính, lơ tơ loại quả, Tranh dán, vòng - Rổ đồ dùng: Mỗi trẻ cam, chuối, thẻ số từ đến 9…

- Đồ dùng cô giống trẻ ( to) - Một số loại để xung quanh lớp… - Nhạc hát chủ đề tết mùa xuân 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cô hát bài" Sắp đến tết rồi" - Trị chuyện

+ Chúng vừa hát hát nói đến ngày ? + Các có biết đến ngày khơng? + Con kể ngày tết thường có ăn gì? - Mọi người thường làm ngày tết? -Giáo dục: mối xuân hoa đào nở lại trất vui mừng đón tết cổ truyền dân tộc gia đình xum họp vui chơi chúc

- Trẻ hát - Ngày tết - Trẻ kể

- Đi chơi chúc tết

nhau mạnh khỏe

- Chương trình “ Bé vui học tốn ” ngày hơm với chủ đề “ Đếm đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 9”

- Các đội chơi phải trải qua phần chơi sau:

+ Phần thứ nhất: Thử tài bé yêu + Phần thứ hai: Những nhà thông thái + Phần thứ ba: Chung sức

- Các đội sãn sàng tham gia vào phần chơi chưa

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhóm đối tượng có số lượng phạm vi

- Vừa đội chơi thể hát thật hay bạn Gấu gửi tặng cho cho đội q đội có thích không?

- Cô mời trẻ lên mở quà

- Cho trẻ xếp số na, xoài, táo… hộp quà gắn số tương ứng

- Cô kiểm tra kết khen ngợi động viên trẻ - Và bước vào phần thứ đó phần “ Thử tài bé u” trị chơi “ Nhìn nhanh chọn đúng”

- Xin mời đội hướng mắt lên hình - Cơ có hình ảnh đây?

- Cho trẻ đếm bưởi chọn số tương ứng - Hình ảnh xuất

- Các đoán xem có hồng ( mời cá nhân trẻ đoán…)

- Cho trẻ đếm số hồng chọn số tương ứng - Và hình ảnh cuối hình ảnh đây? - Chúng đếm xem có lê? => Ba đội chơi hoàn thành xuất sắc phần chơi “ Thử tài bé yêu” BTC thưởng cho đội chơi tiếng vỗ tay

2.2 Hoạt động 2: Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 9.

- Tiếp theo chương trình xin mời đội chơi bước

- Trẻ lắng nghe

- Lên mở quà - Trẻ thực

- Quả bưởi

- Trẻ đếm

- Trẻ chọn số tương ứng - Quả lê

- Đếm

sang phần thứ phần “ Những nhà thơng thái” Và BTC có quà gửi tặng cho đội chơi xin mời đội lên nhận quà ( Cho trẻ vừa vừa hát “ đến tết rồi” đến lấy rổ đồ chơi bảng xếp …)

- Ba đội nhận q nào?

- Bây xin mời đội chơi với nhóm cam nhóm chuối

- Các bé xếp cam rổ xếp thành hàng ngang ( cô hướng dẫn trẻ xếp từ trái sang phải) - Trong rổ lại nào?

- Các bé xếp chuối tương ứng với cam ( cô cho trẻ xếp tương ứng 1-1, cô làm trẻ quan sát giúp đỡ trẻ…)

- Cho trẻ đếm số cam

- Ba đội có nhận xét số cam chuối? - Nhóm cam nhóm chuối với nhau? Vì sao?

- Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? - Nhóm hơn, mấy?

- Muốn nhóm ta phải làm nào? - Muốn nhóm chối nhóm cam ta phải làm nào?

- Cô trẻ đếm lại số lượng chuối nhận xét

- chuối thêm chuối chuối? - Cơ xác hóa: chuối thêm chuối chuối

=> Cô khái quát:8 thêm ( cho trẻ nhắc lại lần) - Bây nhóm cam nhóm chuối với nhau? Cùng mấy?

- Để số lượng cam, chuối cần sử dụng thẻ số mấy?

- Bạn biết số nên tìm giúp ban tổ chức nào? - Cô giới thiệu chữ số

- Cô đọc mẫu “ số 9”

- Cho lớp đọc 2-3 lần “ Số 9” - Mời tổ, cá nhân đọc

- Trẻ nhận quà - Hát

- Quả chuối, cam - Trẻ xếp tương ứng 1:1

- Trẻ đếm

- Nhóm chuối hơn,

- trẻ trả lời

- Thêm vào cuối, bớt cam

- Thêm chuối vào - Trẻ đếm lại số chuối

- Là chuối

- Trẻ lắng nghe - Bằng

- Chúng bằng9 - Thẻ số

- Cho trẻ tìm số - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc số

- Cho trẻ tìm thẻ chữ số đặt tương ứng với nhóm - Bạn có nhận xét cấu tạo số

- Cô mời 2-3 trẻ nhận xét cấu tạo số

- Cô kết luận: Số gồm 1nét cong trịn khép kín, nét móc từ phải sang trái

- Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm…và đọc số + Có chuối bị ăn cịn lại chuối? ( cho trẻ bớt cô)

+ chuối bớt lại quả? ( cho trẻ đếm lại nhóm chuối chọn thẻ số tương ứng đọc to đặt vào nhóm chuối…)

+ chuối lại ăn mất1 cịn quả? cho trẻ đếm chọn số tương ứng

- Tương tự, cô cho trẻ bớt dần số chuối hết.( Mỗi lần bớt đếm kiểm tra lại đặt thẻ số tương ứng)

- Cho trẻ vừa đếm vừa cất hết số chuối - Bây cịn lại nhỉ? - Cho trẻ đọc số

=> Liên hệ: Bây đội chơi nhìn xung quanh trường quay ngày hơm cịn có có số lượng Chúng ta đếm gắn số tương ứng cho nhóm…

- Ba đội chơi thể xuất sắc BTC tặng tiếng vỗ tay

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- đội hoàn thành xong phần chơi xin mời đội bước sang phần chơi thứ mang tên “ Chung sức” phần chơi thể qua trò chơi - Trò chơi thứ nhất: TC “ Nhanh tay, tinh mắt”

- Cô cho trẻ quan sát hình, đếm nhanh nhóm có số lượng chọn số tương ứng

- Nhận xét, tuyên dương trẻ * Trò chơi 2: “ Ai nhanh nhất”

- Cô phát cho trẻ thẻ số tương ứng với số cô để xung quanh lớp Trẻ vứa vừa hát, hát kết thúc trẻ phải chạy nhanh nhóm có số lượng với thẻ số trẻ cầm tay Ai chưa phải nhảy lị cị

nhóm

- Trẻ nhận xét số - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đếm đọc số - Còn chuối - Trẻ bớt

- Cịn chuối, trẻ chọn số đặt vào

- Trẻ bớt đặt số

- Trẻ vừa đếm vừa cất số chuối

- Còn thẻ số - Trẻ đọc số

- Trẻ quan sát tìm nhóm có số lượng 9, đếm gắn số tương ứng

- Trẻ vỗ đủ tiếng vỗ tay

- Tổ chức cho trẻ chơi: Cô kết hợp mở nhạc nhỏ “ Quả”( Khi trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ kịp thời)

- Nhận xét sau lần trẻ chơi 3 Kết thúc:

- Hôm đội chơi tham gia vào chương trình “ Bé vui học tốn” với chủ đề gì?

- Ba đội chơi hoàn thành xuất sắc phần chơi đội xứng đáng nhận phần q chương trình ngày hơm

- Mời bạn đội trưởng đại diện đội lên nhận phần thưởng Xin chúc mừng đội

- Chương trình “ Bé vui học tốn” xin khép Thay mặt BTC xin kính chúc cô luôn mạnh khỏe, chúc chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận phần thưởng - Trẻ chào

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Xé dán hoa ngày tết HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát : Hát mùa xuân ơi, Thơ: Tết vào nhà I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ xé, dán học: xé nét thẳng, nét cong, xé vụn, dán theo vệt chấm hồ, bôi hồ vào mặt sau để dán

- Biết sử dụng màu sắc phù hợp cho loại hoa màu sắc thân cành phù hợp - Trẻ nhận biết số loài hoa, loài thường trang trí ngày tết. 2 Kĩ năng:

- Phát triển kỹ ý, quan sát sang tạo ghi nhớ có chủ đích - Rèn trẻ kỹ tạo hình xé dọc xé vụn, kỹ bơi hồ dán - Trẻ có kỹ sáng tạo tranh hoa trẻ 3 Thái độ:

- Có thái độ tích cực việc tạo đẹp yêu quý đẹp - Biết yêu quý bảo vệ loài hoa

II.Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cơ

- Nhạc có hát: “Mùa xuân ”“- tranh hoa mùa xuân: Một tranh mẫu xé dán cành hoa mai, bố cục ngang

Một tranh xé dán cành đào chậu, bố cục dọc Một tranh xé dán hoa cúc

2 Đồ dùng trẻ

-Hồ dán Giấy màu , nhiều màu sắc

- Giấy A4 đủ cho trẻ.Giấy nhỏ để lau bớt hồ Bút sáp màu Bút chì, tẩy… 3 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Mùa xuân thường có nhiều con?

- Ở nhà ngày tết đến ba mẹ thường chuẩn bị để trang trí cho ngơi nhà nào?

- Ngày tết đến thường có nhiều thứ bánh kẹo, mứt… thứ khơng thể thiếu để trang trí cho ngơi nhà để chào đón ngày tết hoa - Bây có muốn xé dán tranh hoa mùa xuân thật đẹp để trang trí ngơi nhà khơng nào?

- Hôm cô xé dán hoa trang trí cho ngày tết nguyên đán

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu* *Tranh hoa đào hoa mai

Các cho biết ngày tết đến thường có hoa nào? - Cho trẻ xem lần lược tranh xé dán hoa đào hoa mai đàm thoại:

- Đây hoa ?

Hoa gồm phận ?

- Các thấy cánh hoa đào có hình dạng nào? - Cánh hoa tạo nên cách

Hoa xé từ nét gì? Hoa xé từ màu gì?

- Khi xé dán cành hoa phải xé dán nào? - Các phải xé dán cành cho dài tạo dáng thân cho mềm mại

- Hoa mai có nhiều cành, cành màu nâu, cánh hoa mai nhỏ có dạng hình trịn, màu vàng Mùa xn hoa mai thường nở miền Nam

-Hoa đào có nhiều cành, cành màu nâu, cánh hoa mai có màu hồng, có dang hình trịn, nhọn đầu cánh hoa - Hoa đào nhiều cánh hoa mai Mùa xuân hoa đào thường nở miền Bắc

- Hoa mai hoa đào tranh xé dán có nhụy nhỏ nên dán cánh hoa xong , dùng bút màu vẽ thêm nhụy hoa cho hoa giống thật *Quán sát tranh hoa cúc:

- Đây tranh nói hoa gì? - Hoa cúc có màu gì?

- Có hoa ạ

- Hoa , đào, mai ạ

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Hoa đào, mai hoa cúc…

- Hoa đào ạ

- Cánh hoa, nhụy hoa, cành , lá…

- Dạng tròn ạ - Xé dán ạ

- Nét cong tròn ạ, màu hồng

Xé lượn, xé tròn cánh hoa

- Trẻ lắng nghe

- Con có nhận xét đặc diểm hoa cúc? - Con nhận xét cánh hoa cúc?

- Khi xé dán cánh hoa cúc phải xé nào?

- Cơ chốt lại: cánh hoa cúc có dạng dài nhieuf cánh xen lẫn nhụy hoa có màu nâu xé nhớ xé dài cánh hoa sau lấy màu tơ vào nhụy hoa

Hoa mùa xn có nhiều lồi lồi có nét đẹp riêng tất làm cho mùa xuân thêm tươi đẹp phải biết yêu qúy bảo vệ chăm sóc lồi hoa khơng hái hoa, bẻ cành ngát hoa nơi công cộng

2.2.Hoạt động 2: Gợi ý thăm dị ý tưởng trẻ - Các có thích xé hoa mùa xn khơng nào? - Cơ hỏi ý định trẻ:

- Con định xé hoa nào? - Xé đường nét gì? - Con chọn màu để xé?

- Để tranh thêm phần sinh động xé dán vẽ thêm bụi cỏ đất ông mặt trời, đám mây dán bầu trời

- Vừa cô cho quan sát nhiều tranh xé hoa mùa xuân hoa mai, hoa đào, hoa cúc…

Cô gợi ý cách xếp hình trước dán: xếp hình lên giấy cho phù hợp bôi hồ dán Sau dán, dùng giấy loại để đặt lên hình thoa tranh them đẹp nhé, nhớ chưa nào? 2.3: Hoạt động Trẻ thực hiện:

- Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ xé dán Cô đến bên trẻ hỏi trẻ xé dán hoa gì? Con chọn màu cho hoa mai đào

- Con xé cánh hoa mai đào

- Cơ quan sát gợi ý, gíúp đỡ trẻ vẽ thấy trẻ lúng túng, ý sửa trẻ tư ngồi, cách xé dán phết hồ dán cho đẹp

- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo tổ

- Cho trẻ nhận xét mình, bạn

- Con thích tranh bạn? Vì thích đó?

- Hoa cúc ạ - Màu vàng

- Cánh hoa cúc dài nhỏ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời cô

- Cô nhận xét chung, tuyên dương bạn xé dán hoa đẹp, động viên bạn xé dán chưa đẹp cần cố gắng

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp trưng bày sản phẩm góc nghệ thuật

5 Kết thúc:

- Hôm học nào?

=> Giáo dục: Các tết nguyên đán tết cổ truyền đất nước người mua sắm, trang trí cho ngơi nhà thật đệp chúc cho có sức khỏe thật tốt năm an khanh thịnh vượng … - Cho trẻ đọc thơ “Tết vào nhà”

- Chuyển hoạt động

- Trẻ nhận xét bài

- Xé dán hoa ngày tết ạ

- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):