GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM: MÔT SÔ SỐ LOẠI RAU CỦ

Trẻ nhớ các chữ cái đã học; Biết cách đo độ dài vật bằng các đơn vị đo - Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi2. - Trẻ biết cùng cô lau dọn, sắp xếp lại ĐDĐC gọn gàng.[r]

Tuần thứ : 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết chủ đề tuần - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số loại rau củ

* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng: Rèn ý, quan sát, phát triển thể chất * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học

- GD trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ số loại rau củ

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 29/01/2021 Một số loại rau

Từ ngày 25/01/2021- 29/01/2021)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Tuyên truyền với bậc phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( gọi Covid – 19) đeo trang, rửa tay xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sẽ…

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ Cho trẻ chơi góc theo ý thích

2 Trị chuyện:

- Cô cho trẻ hát “Anh nông dân rau” - Con kể tên loại rau củ mà biết?

+ Muốn có nhiều rau củ để ăn người phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết ích lợi rau củ đời sống người, rau củ cung cấp VTM muối khoáng cần thiết cho phát triển thể Vì người phải trồng, chăm sóc để có nhiều rau củ để ăn…

3 Thể dục sáng:

3.1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

3.2 Trọng động: Tập tập phát triển chung + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Đưa tay phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng + ĐT bụng: Đứng cúi người trước

+ ĐT bật: Bật chân trước, chân sau

Tập kết hợp với BH: Anh nông dân rau 3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

3.4 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

4.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Trẻ hát - Trẻ kể tên… - Trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Khởi động

- Xếp hàng ngang - Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

*Góc phân vai:

- Đóng vai nhà hàng ăn uống; Cửa hàng bán loại rau củ quả; Cửa hàng thực phẩm; Gia đình, nấu ăn

* Góc xây dựng:

- Xây dựng vườn ăn quả,

1 Kiến thức:

- Trẻ biết công việc người bán hàng; biết nấu số ăn đơn giản Biết thể mô

- Đồ chơi bán hàng, rau, củ, nhựa Đồ chơi nấu ăn; Trang phục đầu bếp

Hoạt động góc

vườn rau bé

- Lắp ghép hình hoa, * Góc nghệ thuật:

- Tạo hình.

+ Vẽ, xé dán, tơ màu số loại rau củ

+ Nặn số loại rau, củ - Âm nhạc.

+ Chơi với dụng âm nhạc, gõ theo tiết tấu, vỗ tay theo phách + Biểu diễn hát chủ đề

* Góc TN:

- Tưới cây, nhổ cỏ, nhặt sâu, lau

- Chơi với cát nước

* Góc học tập:

- Xem tranh ảnh loại rau, củ Kể chuyện theo tranh loại rau, củ

- Cùng cô làm sách tranh loại rau

lại số hành động vai chơi mà trẻ thích - Trẻ biết SD KN xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo SP theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ Biết sử dụng KN để vẽ, tô màu , nặn, xé dán số loại - Trẻ thuộc số BH chủ đề Biết kết hợp với dụng cụ âm nhạc hát Biết xem tranh làm sách tranh loại rau, củ Hiểu nội dung truyện tranh

- Trẻ biết chăm sóc cây; biết chơi an toàn với cát, nước

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ - Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể - Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động

- Trẻ tham gia chơi đoàn kết; Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép xếp hình hoa, xanh, hoa, - Tranh, tạo hình, giấy A4, bút chì, bút sáp màu

- Giấy màu, keo dán; đất nặn, khăn lau, đĩa

- Dụng cụ âm nhạc - Góc thiên nhiên, xanh, dẻ lau - Đồ chơi cát, nước

- Tranh truyện chủ đề; ảnh, sách số loại rau, củ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ

1 Ổn định :

- Cho trẻ hát “Anh nông dân rau" - Chúng vừa hát BH nói đến gì? Muốn có nhiều rau ăn phải làm gì? Cho trẻ kể tên

- Trẻ hát

một số loại rau, củ mà trẻ biết

- Trồng rau, củ có ích lợi đời sống người?

=> GD trẻ yêu quý, CS bảo vệ loại rau, củ

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: Các học chủ đề nhánh gì? - Cơ chuẩn bị góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? - Cơ gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai:

+ Cửa hàng bác bán ?

+ Cho mua mớ rau cải, giá tiền mớ? Bác cho bát rau xào Giá bao nhiêu? * Góc xây dựng:

+ Các bác xây ?

+ Bác định xây cơng viên ? * Góc học tập:

+ Các xem tranh thế? * Góc nghệ thuật:

+ Các biểu diễn hát gì? Sử dụng dụng cụ gì?

* Góc khoa học – TN:

- Các làm tn để chăm sóc cho cây, hoa? - Cô trẻ tưới cây, nhổ cỏ, nhặt sâu, lau - Tổ chức cho trẻ chơi với cát nước

- Cô bao quát, động viên cháu chơi đồn kết, biết liên kết góc chơi

2.3 Hoạt động : Kết thúc trình chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu nhận xét

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi

- Cung cấp VTM muối khoáng

- số loại rau, củ - Trẻ quan sát trả lời - Lắng nghe

- Trẻ nhận góc- vào góc

- Bán loại rau, củ, - nghìn mớ

- 10 nghìn bát… - Xây vườn ăn

- Có nhiều đồ chơi, ăn quả… - Tranh loại cây, rau, củ, - Bài : Anh nông dân rau, dùng sắc xô, trống

- Tưới cây, nhổ cỏ, lau - Trẻ thực

- Trẻ chơi liên kết góc chơi

- Tham quan góc chơi - Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

1 Hoạt động có chủ đích.

- Qs vườn rau trường Trò chuyện số loại rau củ, đặc điểm, ích lợi rau củ, cách chăm sóc bảo vệ rau

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại rau, củ

- Trẻ biết ích lợi rau, củ

- Địa điểm:

Sân chơi sẽ, an toàn

Hoạt động ngoài

trời

- Đọc thơ, đồng dao rau củ.Vẽ rau củ theo ý thích sân

2 Trò chơi vận động.

- TCVĐ:Hái quả; Gieo hạt; Kéo co; Trồng nụ trồng hoa Hoa nấy; Chạy nhanh lấy rau củ

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời (cầu rượt, xích đu…) Chơi với cát, nước, phấn, vòng Nhặt rụng

đời sống người

- Biết cách chăm sóc bảo vệ loại rau, củ, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh -Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm

3 Giáo dục

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi - Có ý thức chơi đồn kết

- Phấn

- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng

- Cây, nhựa, rổ, vòng thể dục; Dây thừng, cờ, nơ…

- ĐC trời; ĐC cát nước, phấn, vịng, xắc xơ…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô hát cho trẻ nghe "Anh nông dân rau"

- Cơ vừa hát BH nói ai? Nhà có trồng rau khơng? Đó rau gì?

- Hàng ngày bố mẹ thường nấu rau cho ăn?

=> GD trẻ: Các phải ăn đầy đủ loại rau mà bố mẹ cô chế biến để có đầy đủ chất dinh dưỡng giúp cho thể khỏe mạnh, phải biết chăm sóc bảo vệ cho rau, củ…

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:

“Qs vườn rau trường Tc số loại quả, rau củ đặc điểm, ích lợi rau củ, quả, cách chăm sóc bảo vệ cây’’

- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Cho trẻ quan sát + đàm thoại:

- Các thấy vườn rau, củ có loại rau nào? - Đây rau gì? Rau bắp cải có đặc điểm gì?

- Con ăn ăn từ rau bắp cải? Trong rau có chất dinh dưỡng gì?

- Cịn củ gì? - Củ su hào có đặc điểm gì? Su hào rau ăn củ

- Cô cho trẻ nhổ cỏ tưới rau, củ

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ, đồng dao quả; Cho trẻ vẽ theo ý thích

- Lắng nghe

- Nói anh nơng dân rau - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ ý - Trẻ quan sát

- Rau bắp cải, su hào,…

- Rau bắp cải, dạng tròn- màu xanh - Nấu canh, xào

- Vitamin

trên sân loại rau, củ mà trẻ thích

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Trò chơi: Hái quả; Gieo hạt; Kéo co; Trồng nụ trồng hoa; Hoa nấy; Chạy nhanh lấy rau củ

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát hướng dẫn - Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với vịng, bóng Hướng dẫn trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời

3 Kết thúc: Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ - Cô tập trung trẻ lại điểm danh làm vệ sinh

- Trẻ đọc thơ, đồng dao - Trẻ vẽ theo ý thích

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ vỗ tay

- Trẻ chơi với vịng, bóng - Chơi với thiết bị ngồi trời - Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phịng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động

1 Ngủ trưa - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ

ngon giấc, tư

ngủ

2 Vận động nhẹ- ăn quà chiều.

- Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan

- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

đi ngủ

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay: Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay, sau đó…

- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát

2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, lau miệng…

1 Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ôn kiến thức buổi sáng -Làm quen với ATGT; Chữ cái; Tốn

2 Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu. 4 Lau chùi, xếp đồ chơi gọn gàng

5 Văn nghệ: Làm quen với bài hát, thơ, chuyện kể trong chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản Trẻ nhớ chữ học; Biết cách đo độ dài vật đơn vị đo - Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết cô lau dọn, xếp lại ĐDĐC gọn gàng

- Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ…

3 Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập - Vở ATGT, chữ cái, toán

- Đồ chơi góc

- Khăn lau, dụng cụ vs

- Đài đĩa nhạc, tranh thơ, truyện chủ đề - Bảng bé ngoan, cờ…

Trả trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… hướng dẫn trẻ làm ATGT, chữ cái, toán

2 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu:

- Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ

4 Lau chùi, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô hướng dẫn trẻ cho trẻ làm vệ sinh giá góc, đồ dùng đồ chơi, xếp lại cho góc chơi…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong phải cất nơi quy đinh…

5 Văn nghệ:

- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương:

- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…

- Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan” - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực

- Trẻ tự chơi góc

- Trẻ ơn

- Trẻ xếp lại đồ dùng đồ chơi cô

- Vâng lời cô

- Trẻ hát, múa hát chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bò chui qua ống dài TCVĐ: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài đồng dao “đồng dao củ”, “Vườn ba”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể khéo léo, linh hoạt cẳng chân, bàn tay

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ bò khéo léo cho trẻ - Phát triển chân tay cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học, biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ yêu thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Ống cho trẻ chui dài 1,5 x0,6m

- Phấn, sắc xô, đĩa nhạc, mơ hình vườn ăn - Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm.

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc "Đồng dao củ" - Bài đồng dao nói loại củ gì?

- Trẻ đọc đồng dao

- Nhà có trồng loại rau -củ gì? - Con thích ăn loại rau nhất? sao? - Để có nhiều rau ăn phải làm gì?

- Giáo dục: trồng rau chăm sóc rau, ăn thật nhiều rau xanh để thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Giờ thể dục hôm cô có vận động muốn giới thiệu tới vận động "Bị chui qua ống dài", trước tiên hỏi có bạn bị đau chân hay đau tay, mệt không?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo bài“ Thể dục sáng’’ kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang

2.2 Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác

+ Động tác tay: Đưa tay phía trước, lên cao (NM) + ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng (NM)

+ ĐT bụng: Đứng cúi người trước + ĐT bật: Bật chân trước, chân sau

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện * Vận động bản: “ Bị chui qua ống dài’’ - Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ vừa thực vận động gì?

- Cơ thực lại vận động lần 2: Phân tích động tác: Từ vạch xuất phát có hiệu lệnh “chuẩn bị”, cháu tư bàn tay đặt lên sàn, cảng chân chống xuống sàn, mắt nhìn phía trước, hơ bắt đầu cháu bị tiến đến ống dài chui qua ống dài thật khéo léo để đầu khơng chạm vào ống, bị hết ống dài tiếp tục bị đến vườn ăn phía trước ống dài đứng lên cuối hàng đứng

- Cô mời bạn lên thực ( Chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô mời trẻ lên thực vận động ( cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời…)

- Cô cho bạn đội thi đua với

- Lần 3: Cho đội tham gia vận động, bạn sau nối tiếp bạn trước bò trẻ cuối nhóm thực xong vận động ( kết hợp mở nhạc cho trẻ nghe…)

- Trẻ kể

- Trồng rau , tưới rau - Vâng lời

- Lắng nghe

- Không

- Khởi động

- Xếp hàng ngang

- Tập tập PTC cô

- Trẻ đứng hàng đối diện - Trẻ quan sát

- Bò chui qua ống dài - Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ xung phong lên tập mẫu - Trẻ thực

- Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ thực

- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động

- Củng cố: Các vừa thực vận động gì? * Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn’’

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

( trẻ chơi cô ý quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi )

- Nhận xét sau chơi…

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng kết hợp hát “Quả’’

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?

- GD trẻ chăm tập TDTT

- Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát bài: “Vườn ba”

- Trẻ xung phong - Bò chui qua ống dài - Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng hát

- Bò chui qua ống dài - Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Lắng nghe

- Trẻ hát chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Tìm hiểu đặc điểm, ích lợi số loại rau

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Anh nông dân rau

Trị chơi: Rau biến mất, người đầu bếp tài ba

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên, số đặc điểm, đặc trưng loại rau biết ích lợi chúng

- Trẻ biết phân biệt loại rau ăn củ, ăn quả, ăn

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích,khẳ tư duy, phân biệt phán đốn, so sánh, nhận xét

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Có ý thức học

- Trồng rau, chăm sóc tưới, nhổ cỏ cho rau

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Giáo án điện tử trình chiếu

- Tranh lô tô loại rau, số loại rau thật cho trẻ quan sát, đồ chơi rau củ

- Âm nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm:

- Trong lớp hoc

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cô cho trẻ nghe hát “ Bác nông dân rau”

- Chúng vừa nghe hát nói ai? - Bác nơng dân trồng rau để làm gì?

- Ở nhà có trồng loại rau gì? - Con thích ăn rau - củ nhất? Vì sao?

- Các có biết rau có chứa nhiều chất dinh dưỡng khơng?

=> Các hàng ngày cô cấp dưỡng, bố mẹ nấu cho nhiều canh từ nhièu rau, củ, khác nhớ phải ăn thật nhiều rau xanh để có da đẹp thể khỏe mạnh nhé!

Các ạ, từ trước đến ăn nhiều loại rau, có biết đặc điểm số loại rau chưa?

- Vậy hơm tìm hiểu số loại rau nhé!

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu về số loại rau củ

* Quan sát rau ăn lá

- Cô đọc câu đố :

“ Tôi mọc vườn Tàu xanh xanh Tôi để nấu canh

Để xào, để luộc” (Đó rau gì?) - À, rau cải xanh (cô cho trẻ quan sát rau cải)

+ Trên có rau đây? + Đây phần rau?

+ Các xem cải nào? To hay nhỏ? Dài hay trịn? Có màu gì?

+ Ăn rau cải xanh ta ăn phần nào?

+ Mẹ cô cấp dưỡng trường thường chế biến rau cải thành ăn ?

+ Các đếm xem có cay rau cải ? * Rau ngót

- Chúng nhìn xem có rau đây? + Rau ngót có đặc điểm gì?

+ Lá rau ngót nào? Có màu gì? + Ta ăn phần rau ngót?

+ Rau ngót thường chế biến thành ăn ? => Cơ nhấn mạnh: loại rau ăn có nhiều vitaminC khống chất, ăn vào giúp thể khỏe mạnh, kháng bệnh, da dẻ hồng hào Vì cần ăn nhiều loại rau nhé!

- Bác nông dân rau - Để ăn

- Trẻ kể

- Nhiều vitamin - Lắng nghe

- Vâng

- Trả lời - Vâng

- Lắng nghe

- Rau cải - Quan sát - Rau cải - Rễ, thân, - Lá to dài xanh - Ăn

- Nấu canh - Trẻ đếm - Rau ngót + Có thân, lá… + Lá nhỏ, tròn + Lá

* Quan sát rau ăn quả: - Cô đố!

“Cũng gọi cà Nhưng vỏ màu đỏ Luộc hấp xào trưng Đều ăn cả”

Đó gì? + Khi chín cà chua có màu gì? Cịn xanh có màu gì?

+ Vỏ có đặc điểm gì? + Quả có dạng hình gì?

+ Trong ruột cà có gì? Hạt hay nhiều? Khi ăn ta ăn phần nào? Chế biến thành ăn để ăn? Ăn có vị gì?

=> Cơ nhấn mạnh: Quả cà chua làm nhiều ăn ngon bổ dưỡng có nhiều vitaminA, C giúp mắt sáng hơn, tăng sức đề kháng cho thể Vì cần ăn nhiều cà chua tốt cho thể

* Quan sát su su

- Trên tay có gì? + Quả su su có màu gì? + Hình dạng sao?

+ Cô mời bạn lên sờ vỏ su su xem vỏ nào?

+ Bên su su có gì?

+ Vậy ăn su su ta phải làm gì?

+ Quả su su chế biến thành nững ăn gì? + Nó loại rau ăn hay ăn củ?

* Quan sát rau ăn củ

Củ cà rốt

- Chơi TC “ thỏ” - Thỏ thích ăn gì?

+ Nhìn xem có củ nào?

+ Củ cà rốt có đặc điểm gì? Dùng để làm gì? + Trong củ cà rốt có nhiều chất dinh dưỡng gì? + Cà rốt rau ăn hay củ?

- Cà rốt để nấu gì?

=> Cà rốt loại rau ăn củ màu đỏ có nhiều vitamin A giúp sáng mắt bổ dưỡng - Tương tự cô cho trẻ quan sát củ cải trắng

2.2 Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh giống khác cà chua củ cải trắng; Rau cải rau ngót

- Lắng nghe

- Quả cà chua

- màu đỏ, cịn xanh màu xanh - Vỏ nhẵn

- Hình trịn - Có nhiều hạt

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát - Quả su su - Màu xanh - Hơi trịn - Vỏ có gai - Có hạt

- Gọt vỏ, bỏ hạt - Xào, luộc - Rau ăn - Quan sát - Chơi trò chơi - Cà rốt - Cà rốt

- Cà rốt dạng dài, màu xanh, củ màu da cam - Nhiều VTM

- Ăn củ

- Xào, nấu canh - Lắng nghe

+ Giống nhau? + Khác nhau?

=> Cô nhấn mạnh: Các loại rau khác vể tên gọi, đặc điểm… gọi chung số loại rau Vì chúng thường dùng để chế biến thức ăn bữa cơm hàng ngày, cung cấp vitamin, chất bổ cần thiết, giúp thể khỏe mạnh, hồng hào, thông minh, học giỏi nhớ ăn niều loại rau mẹ nấu canh, xào, luộc, ăn sống nhé!

2.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Mở rộng: Cô cho trẻ quan sát thêm số loại rau ăn : rau muống, rau cải xoong, bắp cải, su hào

rau ăn củ: Củ khoai tây, su hào,

- Rau ăn quả: Quả bí, bầu, mướp, bí đỏ

- Giới thiệu ăn chế biến từ loại rau

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trị Chơi “rau biến mất”

- Cô cho trẻ quan sát gọi tên loại rau có bàn

- Cơ cất loại rau cho trẻ đoán xem loại rau biến

* Trò chơi “Người đầu bếp tài ba” Cách chơi:

Cô cho ba đội chơi mua rau theo u cầu Khi có hiệu lệnh cô bạn đầu hàng chạy lên chọn rau theo u cầu sau chạy cuối hàng đứng bạn lại lên chọn

Kết thúc cô trẻ kiểm tra kết , đội chọn nhiều chọn chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết – tuyên dương trẻ

3 Kết thúc:

- Hôm cô trị chuyện tìm hiểu nhóm rau nào?

- Chúng chơi trị chơi ? - Muốn có nhiều rau ăn người phải làm gì? => Giáo dục cháu ăn nhiều loại rau bữa ăn…

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng - Quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát- gọi tên - Trẻ đoán

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ , nhiệt tình

- Trẻ kể - Trồng rau - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái:

Làm quen với chữ h, k

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cà rốt”; “Một củ khoai tây, hai củ khoai tây” TC: Chọn nhanh nói đúng; Xếp chữ; Rau tìm giỏ, giỏ tìm rau

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ h, k - Nhận biết chữ h, k tiếng từ trọn vẹn - Biết đặc điểm cấu tạo chữ h, k

2 Kỹ năng:

-Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ h, k

- Phân biệt điểm giống khác chữ h, k - Phát triển trí nhớ, khả quan sát so sánh cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ loại rau, củ

- Trẻ biết yêu thương, đoàn kết, hợp tác chia sẻ với bạn bè học tập vui chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô, trẻ

- Giáo án đầy đủ - Bài giảng điện tử

- Tranh củ su hào, củ khoai tây, bảng gài; giỏ gắn thẻ chữ h, k; rổ để lô tô rau củ có gắn chữ h, k, bàn; Vòng thể dục, nhạc hát chủ đề

- Thẻ chữ rời ghép thành từ củ su hào, củ khoai tây - Thẻ chữ h, k cho cô trẻ

- Video nhạc củ su hào, củ khoai tây

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ.

1 Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu chương trình “Bé vui học chữ cái’’

- Xin chào mừng bé lớp mẫu giáo 5TA1 đến tham dự chường trình “Bé vui học chữ ngày hôm nay!

Các ơi! Trong học trước làm quen với nhiều chữ không nào? Trong học hơm tiếp tục khám phá tên gọi, cấu tạo cách phát âm chữ h, k Vậy chữ h, k có điều thú vị, sau xin mời đến với học nào!

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ h, k

- Sau cô xin mời đến với hát “Cà rốt’’ sáng tác nhạc sĩ An Thuyên

+ Vừa thưởng thức giai điệu vui tươi hát nào?

+ Cà rốt thuộc loại rau ăn hay ăn củ? (À rồi, cà rốt loại rau ăn củ đấy)

* Làm quen với chữ h:

Và hơm muốn giới thiệu cho lớp loại rau ăn củ

+ Cô đưa hình ảnh củ su hào cho trẻ quan sát + Đây hình ảnh củ con?

+ Củ su hào có dạng hình gì? Vỏ màu gì?

- Bên hình ảnh củ su hào có từ "Củ su hào" cho lớp đọc

- Cơ đố cụm từ “Củ su hào” có chữ học rồi?

- Mời trẻ chọn đáp án xác đáp án sau đây:

+ Đáp án số 1: c, u, a, o + Đáp án số 2: o, a, ư, u + Đáp án số 3: o, b, d, a

- Đáp án số 1: c, u, a, o đáp án hồn tồn xác Xin chúc mừng con!

- Cô ghép từ củ su hào thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc từ củ su hào

- Trong cụm từ “củ su hào” có chữ mà hôm cô muốn giới thiệu cho chúng mình, chữ h

- Lắng nghe

- Cùng quan sát, lắng nghe

- Bài hát “Cà rốt” - Rau ăn củ

- Trẻ quan sát - Củ su hào

- Dạng hình trịn, vỏ màu xanh

- Trẻ đọc

- Lắng nghe, chọn đáp án

- Các nghe cô phát âm ( phát âm lần) - Cơ nói cách phát âm: phát âm chữ h miệng mở ra, đẩy nhẹ

- Mời lớp, tổ, cá nhân phát âm

* Phân tích cấu tạo chữ h:

- Bạn giỏi cho cô bạn biết chữ h gồm có cấu tạo nét? Đó nét gì?

=> Cơ chốt lại: Chữ h cấu tạo gồm có nét: nét sô thẳng bên tay trái nét móc bên tay phải + Sau giới thệu với kiểu chữ h: Chữ h in hoa; h in thường; h viết thường

- Các chữ cách viết khác phát âm là h

- Cho trẻ phát âm

* Làm quen với chữ k :

- Tiếp theo, cô xin mời quan sát tiếp đoạn video xem hình ảnh nhé!

- Các ơi! Đoạn video vừa nói loại củ gì? - À đoạn video vừa nói củ khoai tây

- Các thấy củ khoai tây thật ngộ nghĩnh phải không nào?

- Cơ có hình củ khoai tây, bên có từ

"Củ khoai tây"

- Cho trẻ phát âm từ “Củ khoai tây’’

- Trong cụm từ “Củ khoai tây’’ ghép chữ cái? (Cho trẻ chọn đáp án nhất) a chữ

b chữ c 10 chữ

(À rồi! cụm từ “Củ khoai tây’’ ghép 10 chữ chữ thứ từ trái sang phải mà cô muốn giới thiệu với chữ k) + Cô giới thiệu chữ k

- Cô phát âm chữ k

- Cơ nói cách phát âm: phát âm chữ k miệng mở rộng đẩy mạnh

- Mời lớp, tổ, cá nhân phát âm

* Phân tích cấu tạo chữ k:

- Các quan sát cho cô biết cấu tạo chữ k gồm nét? Đó nét nào?

- À ạ! Chữ k gồm nét: nét sổ thẳng bên tay trái nét xiên ngắn:1 nét xiên trái nét xiên phải bên tay phải

- Lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trả lời - Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ phát âm

- Trẻ xem đoạn video

- Củ khoai tây

- Vâng

- Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát chọn đáp án

- Trẻ ý - Trẻ phát âm

- Cho trẻ phát âm chữ k

- Cô giới thiệu chữ k in hoa, chữ k in thường, chữ k viết thường (Các kiểu chữ có cách viết cấu tạo khác phát âm “k”

- Cho trẻ phát âm

2.2 Hoạt động 2: So sánh chữ h, k.

- Các quan sát xem chữ h chữ k có đặc điểm giống nhau? Các chọn đáp án nào? a Đều có nét sổ thẳng

b Đều có nét sổ thẳng nét xiên - Cho trẻ so sánh

- Chữ h chữ k có điểm khác nhau?

=> Cơ chốt lại : Chữ h chữ k

+ Giống là: Đều có nét sổ thẳng bên tay trái + Khác nhau: Chữ h có nét móc bên tay phải, chữ k gồm nét xiên bên tay phải

- Cho trẻ phát âm lại chữ h, k (2 lần)

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: a Trò chơi 1: Chọn nhanh nói đúng

- Yêu cầu trị chơi sau:

+ Cơ nói tên chữ tìm chữ giơ lên đọc to

+ Hoặc nói cấu tạo chữ nói tên chữ tìm chữ giơ lên

- Các ý, lần chơi chọn chữ giơ lên

- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ sau lần chơi

- Nhận xét sau lần chơi

b Trò chơi 2: Xếp chữ

- Trò chơi mang tên “Xếp chữ hạt” - Cô tặng cho bạn 20 hạt lạc lên chọn đếm đủ 20 hạt nhé!

+ Lần 1: Cô cho trẻ xếp chữ theo tên gọi

- Khi nói “Xếp chữ, xếp chữ” lắng nghe xem u cầu xếp chữ nhanh tay xếp chữ nhé!

- “Xếp chữ, xếp chữ” - Cả lớp xếp cho cô chữ h

- Cô theo dõi trẻ xếp sau cho trẻ đọc - Lần lượt cho trẻ xếp chữ k

+ Lần 2: Cô tả nét chữ trẻ xếp - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi

c Trị chơi 3: “Rau tìm giỏ, giỏ tìm rau"

- Phát âm - Trẻ ý

- Trẻ phát âm

- So sánh

- Trẻ so sánh - Trẻ ý

- Trẻ phát âm

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Trẻ ý - Trẻ lên lấy hạt

- Chữ gì, chữ gì?

- Xin mời bạn tuổi A1 cung đến với Tc mang tên “Rau tìm giỏ, giỏ tìm rau”

- Cách chơi sau: Trên có giỏ có gắn chữ h, k Cơ chia lớp thành đội có nhạc bật lên, lần lượtc bạn đội bật qua vòng thể dục lên chọn lơ tơ rau, củ có chứa chữ h, k để vào giỏ có gắn chữ tương ứng

- Luật chơi: phải bật qua vịng thể dục đặt lơ tơ rau có chứa chữ tương ứng giỏ, để nhầm rau khơng tính

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi, bao qt trẻ chơi - Nhận xét sau lượt chơi

3 Kết thúc:

- Hôm tham dự chương trình gì? Qua chương trình tìm hiểu nhóm chữ nào? - GD trẻ nhà tích cực ơn

- Nhận xét tun dương

- Chương trình “Bé vui học chữ cái” lớp tuổi A1 khép lại đây, xin chào tạm biệt hẹn gặp lại bạn!

- Trẻ ý

- Trẻ chơi TC

- Trẻ trả lời - Vâng lời cô - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán

Đo độ dài vật đơn vị đo khác

Hoạt động bổ trợ: + Bài đồng dao rau củ

+ Bài đồng dao: Lúa ngô cô đậu lành

+ Trò chơi: “Thi xem đội nhanh”, “Đo tự do”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo độ dài đối tượng Đo đối tượng có độ dài khác đơn vị đo để so sánh chiều dài

- Trẻ biết dùng thước đo chiều dài đối tượng, nhấc thước lên dùng phấn vạch vạch tiếp tục đo đến hết băng giấy

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ đo nhận biết kết đo

- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định Phát triển khả tư duy, phán đốn…Phát triển vốn từ so sánh nhóm số lượng, ngôn ngữ mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động Trẻ yêu quý môn học - Trẻ biết yêu cây, biết chăm sóc bảo vệ rau, củ…

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ: băng giấy màu xanh, que tính (màu vàng + đỏ) không dài nhau, thẻ số từ 5-8, viên phấn nhỏ

- Đồ dùng cô giống trẻ, to + Bảng - Ghế thể dục

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ đọc đồng dao: “Rau củ” - Trò chuyện:

+ Các vừa đọc đồng dao gì? + Bài đồng dao nói gì?

+ Ăn rau củ có ích lợi cho thể? => GD trẻ ăn nhiều loại rau củ… “ Truyền tin, truyền tin”

- Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi A1 tổ chức chương trình “ Bé vui học tốn” Bây tham gia vào chương trình

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết kết đo

- Chơi “trời tối, trời sáng!”

- Trời sáng làm nào?

- À, cô chuẩn bị đến trường giống Nhưng hơm đường gặp bạn Cải trắng bạn kể cho cô nghe câu chuyện, có muốn biết câu chuyện khơng?

- Trước nghe phải trả lời cho cô câu hỏi:

+ Bạn Cải trắng thuộc nhóm rau xanh hay nhóm rau củ ?

+ Ngoài bạn Cải Trắng cịn biết bạn rau củ nữa?

- Các giỏi lắm! Câu chuyện kể sau: “Có bạn búp bê chuyến chơi bạn đã bị lạc đường, nên xe hết xăng, bạn băn khoăn xe cịn đủ xăng chạy nhà khơng nữa, bạn khơng biết đoạn đường từ nhà đến nơi bạn đứng khoảng cách bao xa, bây bạn lo, bạn cải trắng dắt bạn về nhà tìm cách liên lạc với người nhà” Vậy các có cách giúp bạn khơng?

- Các ơi! Đây bạn búp bê, nơi bạn lạc đường, nhà bạn Các giúp bạn cách đây?

- Vậy muốn giúp bạn phải đo đoạn đường từ nhà bạn đến nơi mà bạn Nếu bạn biết rõ đoạn đường bao xa bạn tự biết đường nhà

- Cô mời – trẻ lên đo Cho trẻ tự chọn dụng cụ đo (thước, gang tay, bàn chân…) sau tìm đặt thẻ số tương ứng số lượng vừa đo nói với búp bê

- Cô nhận xét

- Cho trẻ lấy đồ dùng

2.2 Hoạt động 2: Tập đo đối tượng có độ dài

- Bài đồng dao: Rau củ - Nói su hào, cà rốt - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Tin gì, tin

- Vâng

- Trẻ chơi cô- Con rửa mặt, đến trường…

- Có ạ!

- Nhóm rau củ - Trẻ tự trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự trả lời

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

khác thước đo.

- Con xem rổ có gì?

- Con xem que tính với nhau? - Cô cho trẻ so sánh que tính (màu vàng + đỏ) để tìm que tính dài

- Để biết chiều dài băng giấy ta phải làm sao?

- Bây gọi que tính làm thước đo để đo chiều dài băng giấy, xem cách đo nhé! - Cô đo băng giấy màu xanh thước đo màu đỏ, vừa đo vừa nói cách đo: Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm phấn đo chiều dài băng giấy, cô đo từ trái sang phải, cô đặt đầu thước đo trùng khít lên chiều dài bên trái băng giấy, tay phải cầm phấn kẻ vạch sát với chiều dài bên phải băng giấy nhấc thước đo lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp,… cô đo chiều dài băng giấy

- Sau đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo lần chiều dài hình chữ nhật đặt thẻ số tương ứng

- Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh, thước đo màu vàng đặt thẻ số tương ứng

- Nào, lấy que tính đo chiều dài băng giấy xanh nhé! Khi đo xong băng giấy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng giấy nhé!

- Cơ cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh chiều dài que tính màu vàng (Cô vừa cho trẻ làm vừa nhắc thao tác đo)

- Trẻ đo xong cô cho trẻ nói kết đo

- Cơ cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết đo giơ lên đặt thẻ số cạnh băng giấy màu xanh

- Tương tự cho trẻ dùng que tính đỏ để đo băng giấy màu xanh

- Tại kết đo lần không nhau? - Sau trẻ trả lời nói cho trẻ nghe: Kết đo khơng chiều dài que tính khơng

- Cho 3-4 trẻ đo chiều dài ghế thể dục chiều dài bước chân, nói kết đo chọn số ứng với kết lần đo

- Cho trẻ giữ lại thước đo, cất đồ dùng

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi “Thi xem đội nhanh”

- Băng giấy, que tính, thẻ số - Không dài

- Phải đo

- Trẻ xem cô đo mẫu

- Trẻ đếm cô, cô chọn đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ đo

- Trẻ nói kết đo

- Trẻ chọn đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ đo theo yêu cầu cô

- Trẻ tự trả lời

- Trẻ lên đo theo yêu cầu cô

- Cách chơi: Mỗi đội có thước đo để đo băng giấy đỏ, thước đo có chiều dài khơng băng giấy có chiều dài Các đội dùng thước đo để đo, đội đo xong chọn đặt số tương ứng vào bên cạnh

- Luật chơi: Đội đo nhanh, chọn đặt số đội thắng

- Sau cô cho lớp kiểm tra lại kết

* Đo tự do: Cơ cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, chiều rộng bảng, tủ, bàn sau lớp kiểm tra lại kết đo trẻ đo xong

3 Kết thúc:

- Hơm học ?

- Chúng chơi trị chơi ? => Giáo dục trẻ nhà ơn lại hôm học - Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động.

- Cho trẻ đọc “ Lúa ngô cô đậu lành”

- Cháu nghe nói cách chơi

Trẻ chơi theo u cầu

- Cháu nghe nói cách chơi

Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Đọc đồng dao

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Nặn số loại rau củ

Hoạt động bổ trợ: Bài đồng dao “Rau củ” Bài hát “Bầu bí”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ học: Lăn tròn, lăn dọc, ấn dẹt biết chia đất để tạo hình dáng củ,

- Trẻ nặn số loại rau củ quả: Cà rốt, củ cải trắng, đậu, cà chua, su hào, cà tím …

2 Kĩ năng:

- Phát triển khéo léo đôi bàn tay, tư trẻ

- Trẻ nặn nhiều loại củ, sáng tạo thể sản phẩm - Rèn KN trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý sản phẩm tạo

- GD trẻ ăn thêm loại rau củ nhằm cung cấp vitamin giúp cho thể, giúp thể khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

* Đồ dùng cô:

- Bảng, đất nặn; Máy tính

- Máy chiếu (3 giỏ củ khác nhau: Củ su hào, cà rốt, đậu , cà chua, khoai tây, củ cải.)

- Nhạc hát: Bầu bí * Đồ dùng trẻ:

+ Mỗi trẻ: giỏ nhỏ đựng sản phẩm, bảng nặn.

+ Rổ đất nặn màu: Xanh, đỏ, vàng, cam, su hào làm sẵn + Khăn lau tay

2 Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cô cho lớp đọc đồng dao: Rau củ - Đàm thoại trẻ:

- Các vừa đọc đồng dao có tên gì? - Trong có nói đến loại củ nào? - Ăn củ có tác dụng gì?

=> Giáo dục trẻ: Trong củ có nhiều vi ta min, phải biết chăm sóc để có nhiều củ ăn, để tốt cho sức khỏe

- Bây nhìn xem hình có nào?

- Bạn thỏ mang đến tặng cho lớp tuổi A1 giỏ rau, củ

- Cho trẻ đế số giỏ rau củ

- Cho trẻ trò chuyện với bạn thỏ hình

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát, nhận xét đặc điểm số loại rau củ đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát vật thật:

Và loại mà bạn Thỏ mang đến

+ Cô giơ loại cô chuẩn bị lên cho trẻ gọi tên nhận xét

+ Cô giơ đậu cô ve lên hỏi trẻ: Các haỹ nhìn xem có đây? Quả có màu gì?; Cơ giơ cà chua lên hỏi trẻ: Đây gì? Quả có dạng gì? Có màu gì? Cơ hỏi tương tự với loại củ lại

- Thấy loại rau củ tốt nên cô nặn loại

- Cô cho trẻ quan sát mẫu gợi ý (các giỏ quả) * Giỏ 1: Củ su hào, cà chua, cà tím

* Giỏ 2: Củ cà rốt, củ cải trắng, đậu * Giỏ 3: Bày loại củ

- Các thấy giỏ có loại củ gì? - Màu sắc chúng nào?

- Chúng có đặc điểm gì?

- Cơ nặn loại củ nào?

- Để nặn đậu, củ cà rốt theo phải

- Trẻ đọc đồng dao - Đồng dao rau củ - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có giỏ rau củ

- Trẻ đếm

- Trị chuyện với bạn Thỏ qua hình

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát, gọi tên nhận xét

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát trả lời tương tự

- Trẻ ý - Trẻ quan sát

- Cá nhân trẻ kể tên - Trẻ nói màu sắc - Nói đặc điểm

nặn nào?

- Để giúp cho bạn Thỏ có thể khoẻ mạnh hồng hào giống Hơm nặn củ để tặng bạn nhé!

2.2 Hoạt động : Thăm dò ý định trẻ

- Con thích nặn để tặng bạn? - Con nặn nào?

- Ngồi thích nặn củ khác ? ( Cơ gợi ý số ý tưởng cách nặn số chi tiết thêm cho sản phẩm.)

- Cho trẻ làm thao tác lăn tròn lăn dọc không

2.3 Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ vào bàn lấy đất nặn, bảng thực - Trong trình trẻ nặn, cô quan sát gợi ý giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo thể sản phẩm

- Khi trẻ nặn cô bật nhạc nhẹ nhàng hát có chủ đề

2.4.Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Trẻ nặn xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô gọi – trẻ lên nhận xét bạn

+ Con thấy bạn nặn củ nào? Bạn nặn loại củ gì?

+ Con thích giỏ củ ai? Vì thích ? + Con giới thiệu sản phẩm cho bạn xem nào?

( Cho 4-5 trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét tổng quát, rút kinh nghiệm cho trẻ - Cho trẻ tặng quà bạn Thỏ

3 Kết thúc:

- Hơm nay, làm gì?

- Giáo dục trẻ ăn thêm loại rau củ nhằm cung cấp vitamin giúp cho thể, giúp thể khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “Bầu bí”

năng gì?

- Vâng - Nặn củ, - Trẻ trả lời

- Trẻ thực thao tác không

- Trẻ lấy đồ dùng

- Trẻ thực nặn rau củ,

- Trẻ mang giỏ củ lên trưng bày

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ý

- Trẻ tặng quà bạn Thỏ - Nặn loại rau củ - Trẻ lời

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………