GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM: MỘT SỐ LOẠI RAU CỦ QUẢ

Cô chia lớp mình thành 2 đội (đội 1 đứng phía bên tay trái của cô, đội 2 đứng phía bên tay phải của cô), nhiệm vụ của 2 đội là hãy bật qua những chiếc vòng thể dục để lên nhặt loại qu[r]

Tuần thứ : 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp : Quả gì)

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết chủ đề tuần - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số loại

* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng: Rèn ý, quan sát, phát triển thể chất

* Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học

- GD trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ số loại rau củ,

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 10/02/2020 đến 06/03/2020 Một số loại rau – củ - quả

Từ ngày 24/02/2020 đến ngày 28/02/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Quả

- Các vừa hát hát nói loại gì? - Ngoài loại vừa kể tên ra, biết loại nữa?

=> Các ạ, loại có chứa nhiều vitamin, vitamin C tốt cho thể nên thường xuyên ăn hoa để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào nhé!

3 Thể dục sáng * Khởi động

- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Quả gì” Dàn đội hình để tập tập phát triển chung

*Trọng động: BTPTC - Thể dục sáng:

+ Động tác hô hấp: gà gáy

+ Động tác tay: Đánh chéo tay phía trước, sau + Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối

+ Động tác bụng: Cúi trước ngửa sau

+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau Tập kết hợp động tác với hát: Quả

*Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương

4 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Quả khế, mít,… - Quả xoài, na, táo… - Chú ý

- Vâng

- Khởi động

- Xếp hàng ngang

- Quan sát tập cô

- Đi nhẹ nhàng tổ

nghỉ A.TỔ CHỨCÁC Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Đóng vai nhà hàng ăn uống; Cửa hàng bán loại rau củ quả; Cửa hàng thực phẩm; Gia đình, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây dựng vườn ăn quả, vườn rau củ - Lắp ghép hình hoa,

- Góc nghệ thuật: + Tạo hình.

- Vẽ, xé dán, tơ màu số loại rau củ-quả; Nặn số loại

+ Âm nhạc.

- Chơi với dụng cụ ÂN, gõ theo tiết tấu, vỗ tay theo phách BD hát CĐ

- Góc thiên nhiên: Tưới cây, nhổ cỏ, nhặt sâu, lau lá; Chơi với cát nước

- Góc học tập: Xem tranh ảnh loại Kể chuyện theo tranh

1 Kiến thức:

- Trẻ biết công việc người bán hàng; biết nấu số ăn ngon, đơn giản

- Trẻ biết thể mô lại số hành động vai chơi mà trẻ thích

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Biết sử dụng kỹ để vẽ, tô màu , nặn, xé dán số loại

- Trẻ thuộc số hát chủ đề Biết kết hợp với dụng cụ âm nhạc hát

- Biết xem tranh làm sách tranh loại rau, củ Hiểu nội dung truyện tranh

- Trẻ biết chăm sóc cây; biết chơi an tồn với cát, nước

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động

- Trẻ tham gia chơi đoàn kết, - Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

- Đồ chơi bán hàng, rau, củ, nhựa Đồ chơi nấu ăn; Trang phục đầu bếp

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép xếp hình hoa, xanh, hoa, - Tranh, tạo hình, giấy A4, bút chì, bút sáp màu - Giấy màu, keo dán; đất nặn, khăn lau, đĩa - Dụng cụ âm nhạc

- Góc thiên nhiên, xanh, dẻ lau - Đồ chơi cát, nước

- Cùng cô làm sách tranh loại HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Quả” - Trò chuyện:

+ Chúng vừa hát hát gì?

- Cho trẻ kể tên loại mà trẻ biết + Ăn có ích lợi gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ loài cây, hoa

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ: Các học chủ đề nhánh gì? - Cơ chuẩn bị góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? - Cơ gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai:

+ Cửa hàng bác bán ?

+ Cho tơi mua mớ rau cải, giá tiền mớ? + Bác cho bát rau xào Giá bao nhiêu?

* Góc xây dựng:

+ Các bác xây ?

+ Bác định xây cơng viên ? * Góc học tập:

+ Các xem tranh thế? * Góc nghệ thuật:

+ Các biểu diễn hát gì? Sử dụng dụng cụ gì? * Góc khoa học – TN:

- Các làm tn để chăm sóc cho cây, hoa? - Cô trẻ tưới cây, nhổ cỏ, nhặt sâu, lau - Tổ chức cho trẻ chơi với cát nước

- Cô bao quát, động viên cháu chơi đoàn kết, biết liên kết góc chơi

c Hoạt động : Kết thúc q trình chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu nhận xét

- Trẻ hát - BH “Quả” - Trẻ kể

- Nhiều vitamin… - Chú ý

- số loại rau, củ, - Trẻ quan sát trả lời - Lắng nghe

- Trẻ nhận góc- vào góc

- Bán loại rau, củ,

- nghìn mớ - 10 nghìn bát… - Xây vườn ăn - Có nhiều đồ chơi, ăn quả…

- Tranh loại cây, rau, củ,

- Bài : Quả gì, dùng sắc xơ, trống

- Tưới cây, nhổ cỏ, lau

- Trẻ thực

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương góc chơi

- Tham quan góc chơi - Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát vườn ăn quả, vườn rau trường

- Trò chuyện số loại quả, rau củ đặc điểm, ích lợi rau củ, quả, cách chăm sóc bảo vệ

- Đọc thơ, đồng dao quả.Vẽ rau củ theo ý thích sân

2 Trị chơi vận động.

- TCVĐ: Hái quả; Gieo hạt; Kéo co; Trồng nụ trồng hoa Hoa nấy; Chạy nhanh lấy quả.rau củ

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời (cầu trượt, xích đu…)

- Chơi với vịng, bóng

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại

- Trẻ biết ích lợi môi trường sống người

- Biết cách chăm sóc bảo vệ cây, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh -Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

2 Kĩ năng.

- Rèn luyện kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ

-Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm

3 Giáo dục

- Trẻ u thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an tồn chơi

- Có ý thức chơi đoàn kết

- Địa điểm

Sân chơi sẽ, an tồn

- Dụng cụ chăm sóc

- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định :

- Cho trẻ hát bài: “Quả”

- Bài hát nói gì?

+ Con kể tên loại mà biết? + Ăn có ích lợi gì?

=> Giáo dục trẻ ăn nhiều tốt cho thể; có ý thức chăm sóc, bảo vệ loại cây, không bẻ cành, hái hoa, hái xanh, non

2 Nội dung.

a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:

“Quan sát vườn ăn quả, vườn rau trường - Trò chuyện số loại quả, rau củ đặc điểm, ích lợi rau củ, quả, cách chăm sóc bảo vệ cây’’ - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát

- Cho trẻ quan sát + đàm thoại:

+ Các thấy vườn trường có ăn nào?

+ Đây gì? Cây Xồi có đặc điểm gì? + Quả xồi chín có màu gì? Ăn có vị gì? + Trồng xồi để làm gì?

- Tương tự cho trẻ quan sát đàm thoại khế - Tương tự cho trẻ qs đàm thoại vườn rau bé - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, khơng hái lá, bẻ cành - Cùng trẻ đọc thơ, đồng dao chủ đề

- Tổ chức cho trẻ vẽ số loại theo ý thích b Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- Trò chơi: Hái quả; Gieo hạt; Kéo co; Trồng nụ trồng hoa; Hoa nấy; Chạy nhanh lấy - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát hướng dẫn - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với vòng, bóng Hướng dẫn trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời 3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Trẻ hát

- Quả khế, mít,… - Trẻ kể

- Cung cấp vitamin C - Vâng lời cô

- Cây xoài, khế, đu đủ… - Cây xoài, gồm thân, cây, lá; to dài

- Màu vàng, vị thơm - Để ăn, lấy bóng mát - Trẻ quan sát đàm thoại cô

- Trẻ đọc thơ, đồng dao - Trẻ vẽ theo ý thích

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ vỗ tay

- Trẻ chơi với vịng, bóng - Chơi với thiết bị trời

- Cô tập trung trẻ lại điểm danh làm vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phịng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, lau miệng…

1 Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cô hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động

theo ý thích

1 Ơn kiến thức buổi sáng

2 Bé làm quen với Chữ

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

4 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

5 Vệ sinh cuối ngày Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề

7 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần

1.Kiến thức:

- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết thực - Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thực thao tác rửa tay

-Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát

- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập

- Vở Chữ

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Đài, đĩa nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ…

Trả trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Biết cất gọn lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Làm Chữ

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cuối ngày:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Văn nghệ:

- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

7 Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu d iễn văn nghệ…

- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Trẻ thực - Trẻ ôn - Trẻ tự chơi góc

- Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát, múa hát chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

Thứ ngày 24 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bò chui qua ống dài TCVĐ: Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quả”, “Vườn ba” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể khéo léo, linh hoạt cẳng chân, bàn tay

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ bò khéo léo cho trẻ - Phát triển chân tay cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe ý học, biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Ống cho trẻ chui dài 1,5 x0,6m

- Phấn, sắc xơ, đĩa nhạc, mơ hình vườn ăn - Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ hát bài: Quả

- Các vừa hát hát nói loại gì? - Ngồi loại vừa kể tên ra, biết loại nữa?

=> Các ạ, loại có chứa nhiều vitamin, vitamin C tốt cho thể nên thường xuyên ăn hoa để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh,

- Trẻ hát

- Quả khế, mít,… - Quả xoài, na, táo…

- Chú ý

da dẻ hồng hào nhé!

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Giờ thể dục hơm có vận động muốn giới thiệu tới vận động "Bị chui qua ống dài", trước tiên hỏi có bạn bị đau chân hay đau tay, mệt không? 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo bài“ Thể dục sáng’’ kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác

+ Động tác tay: Đánh chéo tay phía trước, sau (NM)

+ Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối (NM) + Động tác bụng: Cúi trước ngửa sau

+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện * Vận động bản: “ Bò chui qua ống dài’’ - Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ vừa thực vận động gì?

- Cơ thực lại vận động lần 2: Phân tích động tác: Từ vạch xuất phát có hiệu lệnh “chuẩn bị”, cháu tư bàn tay đặt lên sàn, cảng chân chống xuống sàn, mắt nhìn phía trước, hơ bắt đầu cháu bò tiến đến ống dài chui qua ống dài thật khéo léo để đầu không chạm vào ống, bò hết ống dài tiếp tục bò đến vườn ăn phía trước ống dài đứng lên cuối hàng đứng

- Cô mời bạn lên thực ( Chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô mời trẻ lên thực vận động ( cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời…)

- Cô cho bạn đội thi đua với

- Lần 3: Cho đội tham gia vận động, bạn sau nối tiếp bạn trước bò trẻ cuối nhóm thực xong vận động ( cô kết hợp mở nhạc cho trẻ nghe…)

- Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ thực

- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực

- Lắng nghe

- Không

- Khởi động

- Xếp hàng ngang

- Tập tập PTC cô

- Trẻ đứng hàng đối diện - Trẻ quan sát

- Bò chui qua ống dài - Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ xung phong lên tập mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua

lại vận động

- Củng cố: Các vừa thực vận động gì? * Trị chơi vận động: “Ai nhanh hơn’’

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

( trẻ chơi cô ý quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi )

- Nhận xét sau chơi… c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng kết hợp hát bài “Quả’’

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?

- GD trẻ chăm tập TDTT

- Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát bài: “Vườn ba”

- Bò chui qua ống dài - Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng hát

- Bò chui qua ống dài - Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Lắng nghe

- Trẻ hát chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Tìm hiểu đặc điểm, ích lợi số loại Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Quả”

- Bài thơ “Ăn quả”

- Trị chơi: “Quả biến mất”, “Thi xem tổ nhanh” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật, ích lợi số loại (quả cam, bưởi, nho, chuối)

- Trẻ biết so sánh giống khác loại 2 Kĩ năng:

- Rèn khả quan sát, ý ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh, phân tích

- Có kỹ trả lời câu hỏi cách rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ chăm sóc cây, ăn nhiều hoa cho tốt, giáo dục bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số câu đố số loại

- Máy tính trình chiếu slide hình ảnh số loại (Ổi, Chôm Chôm, Dưa Hấu, Táo, Dứa, Dâu tây, Nhãn, Măng cụt)

- Một số tươi (quả thật): Cam, Chuối, Bưởi, Nho - Đĩa bổ sẵn cho trẻ nếm: Cam, Bưởi, Nho, Chuối - rổ to đựng loại nhựa; vòng thể dục - Đài đĩa nhạc hát “Quả”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện vào bài - Cho trẻ hát bài: Quả

- Các vừa hát hát nói loại gì? - Ngồi loại vừa kể tên ra, biết loại nữa?

=> Giáo dục trẻ loại có chứa nhiều vitamin C tốt cho thể nên

- Trẻ hát

thường xuyên ăn hoa để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào

- “Truyền tin, truyền tin!”

+ Tin: hôm qua cô xem bác nông dân mở hội chợ triển lãm loại quả, nghe tin lớp học ngoan giỏi nên bác nông dân gửi tặng cho lớp giỏ Các có muốn biết xem giỏ có loại khơng? Ngay khám phá giỏ nhé!

2 Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện tên gọi, đặc điểm bật, ích lợi quả

* Cơ đọc câu đố cam, cho trẻ đốn - Cơ đưa cam cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ phát âm từ “quả cam”

- Các có nhận xét cam này?

- Cho trẻ tri giác cam mắt, sờ tay + Quả cam có dạng gì? Quả cam có màu gì? Vỏ cam nào?

- Cơ củng cố: Quả cam có dạng trịn, chín chúng có màu vàng, vỏ cam sần xùi

- Ai ăn cam rồi? vị cam nào? (Cô cho trẻ nếm thử cam)

- Cơ củng cố: cam có vị chua xen lẫn vị mát Ăn cam có tác dụng gì?

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ: ăn nhiều cam tốt cho thể cung cấp cho nhiều vitamin C nhiều khoáng chất nữa.Vậy cho thể khỏe mạnh đủ lượng vitamin c phải làm gì?

- Trước ăn cam phải làm gì? ( rửa tay trước ăn) Khi ăn cam phải bóc vỏ bỏ vỏ cam đâu?

- Giáo dục trẻ thường xuyên ăn cam, rửa tay trước ăn, bóc vỏ cam bỏ vào thùng rác

* Cô cho trẻ tri giác bưởi túi kín khơng nhìn mà sờ tay vào

- Cơ hỏi trẻ gì? Và cho trẻ phát âm từ “quả bưởi”

- Cô cho trẻ tri giác bưởi nêu nhận xét hình dạng, màu sắc, kích thước bưởi

- Cô củng cố: bưởi có dạng trịn, cịn non có màu xanh, chín có màu vàng, vỏ bưởi sần xùi

- Bưởi có vị gì? Cho trẻ nếm nêu nhận xét

- Vậy vị chua đặc chưng loại vitamin gì? Có tốt cho sức khỏe khơng?

-“Tin gì, tin gì?” - Lắng nghe

- Có - Vâng

- Lắng nghe giải đố - Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm - Trẻ nhận xét - Trẻ sờ nhìn

- Dạng trịn, màu vàng, vỏ sần xùi

- Chú ý

- Trẻ nếm cam nói cam có vị chua

- Lắng nghe

- Tốt cho sức khỏe - Ghi nhớ

- Ăn nhiều cam - Rửa tay trước ăn - Bỏ vỏ vào thùng rác - Ghi nhớ

- Trẻ sờ bưởi túi kín

- Quả bưởi trẻ phát âm - Trẻ tri giác: bưởi có dạng trịn, to, chín có màu vàng, vỏ sần xùi

- Trẻ nghe

- Trẻ nếm trả lời: có vị chua

- Vitamin C - Có

- Phải làm thể khỏe mạnh không thiếu vitamin C thể chúng ta?

- Cô củng cố: bưởi có vị chua lên chứa nhiều vitamin C tốt cho sức khỏe cần thường xuyên ăn lên nhớ phải giữ vệ sinh đấy, để giữ vệ sinh phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân

* Cô cho trẻ quan sát chùm nho cho trẻ phát âm từ: “chùm nho”

- Các quan sát xem nho nào? Có đặc điểm gì? Có khác so với cam bưởi không? Cho trẻ nhận xét chùm nho

- Cô củng cố: nho có dạng trịn, vỏ nhẵn, đặc biệt nho mọc thành chùm có nhiều xếp xen kẽ Quả nho có màu gi? Các ăn nho thấy có vị gì?(Cho trẻ nếm thử nho nêu nhận xét)

- Trong Nho có loại vitamin gì? Có tốt cho sức khỏe không?

- Vậy phải làm gì? Khi ăn chúng phải nào?

- Giáo dục trẻ dinh dưỡng vệ sinh trước, sau ăn

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh môi trường

* Tương tự cho trẻ nhận biết chuối qua hình dạng bên cách tri giác vật thật qua giác quan tay mắt kinh nghiệm có sẵn trẻ, trẻ nêu mùi vị, loại vitamin khoáng chất cách cho trẻ nếm vị

2.2 Hoạt động 2: So sánh

- Bạn thật tinh giúp cô so sánh giống khác bưởi với nho, cam với chuối nào?

- Quả bưởi – nho:

+ Giống: Đều trái cung cấp nhiều vitamin tốt cho thể, có dạng trịn

+ Khác: Quả bưởi to hơn, có nhiều múi, nhiều tép hạt, vỏ sần xùi, ăn có vị chua Cịn nho nhỏ hơn, khơng có múi, mọc thành chùm, ăn có vị - Quả cam – chuối:

+ Giống: Đều có mùi thơm, cung cấp nhiều vitamin + Khác: Cam có dạng trịn, vỏ sần, có hạt, ăn có vị chua Cịn qủa chuối dài, vỏ nhẵn, khơng có hạt, ăn có vị

sẽ, vệ sinh - Trẻ nghe

- Ăn xong bỏ vỏ vào thùng rác

- Ghi nhớ

- Trẻ quan sát phát âm - Quả nho tròn, nhỏ, vỏ nhẵn Nho nhỏ mọc thành chùm - Trẻ nêu nhận xét - Chú ý

- Màu tím, ăn có vị

- Vitamin C vitamin A tốt cho sức khỏe

- Ăn nhiều Nho, trước sau ăn phải rửa tay sẽ,

- Ghi nhớ - Chú ý

- Trẻ nhận biết xoài, chuối qua tri giác vật thật

- Nếm nêu nhận xét

- Trẻ so sánh :

+ Giống : Đều loại cung cấp nhiều vitamin cho thể + Khác : Quả bưởi to nho, có nhiều múi, có hạt, ăn có vị chua ngọt, cịn nho bé khơng có múi, ăn có vị

2.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Cho trẻ kể số loại khác mà trẻ biết (Cơ mở slide máy tính có hình ảnh số loại khác như: Ổi, chơm chôm, dứa, dưa hấu, táo, dâu tây, nhãn, măng cụt) giới thiệu tên loại

- Cơ củng cố: có nhiều loại có hình dạng mùi vị khác tất loại chứa nhiều vitamin khoáng chất tốt cho thể cần thường xuyên ăn loại

- Giáo dục vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường cho trẻ 2.4 Hoạt động 4: Luyện tập

- Hơm thấy lớp học chăm tích cực, thưởng cho trị chơi

* Trị chơi 1: Quả biến

- Cách chơi: có số để bàn, yêu cầu quan sát thật kỹ gọi tên xác, nhớ vị trí quả, nói bắt đầu chơi nhắm mắt lại, nhắm mắt lại cô cất hay nhiều đi, nói xong mở mắt xem bàn biến

- Luật chơi: đoán sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét trẻ chơi động viên tuyên dương trẻ * Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh

- Cách chơi: có rổ đựng đồ chơi có nhiều loại Cơ chia lớp thành đội (đội đứng phía bên tay trái cơ, đội đứng phía bên tay phải cô), nhiệm vụ đội bật qua vòng thể dục để lên nhặt loại mà cô yêu cầu, lần chơi nâng cao u cầu trị chơi cho trẻ chọn có chứa nhiều vitaminc, hay có nhiều vitamin a…

- Luật chơi: bạn lên lấy sau cuối hàng đứng bạn lên, tổ lấy nhiều tổ thắng, tổ lấy tổ phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi (quan sát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi)

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

- Hôm tìm hiểu, khám phá gì? Các loại có ích lợi người?

=>Giáo dục: Tất loại chứa nhiều vitamin bổ dưỡng cho thể nên nhớ ăn

- Trẻ kể : Quả ổi, chôm chôm, táo

- Chú ý

- Ghi nhớ - Chú ý

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi trị chơi

- Tìm hiểu loại (Cam, bưởi, nho,

nhiều hoa cho da dẻ hồng hào, khỏe mạnh chóng lớn nhé!

Vậy muốn có nhiều để ăn phải làm gì? À muốn có nhiều để ăn phải chăm sóc, bảo vệ để hoa kết cho ăn

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ đọc thơ: “Ăn quả”, chuyển hoạt động

- Ghi nhớ

- Phải chăm sóc bảo vệ

- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái

Làm quen chữ h, k Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: “Gieo hạt”

+ TC: Tìm chữ theo hiệu lệnh; Đơ xúc sắc; Tìm nối chữ từ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận chữ h, k

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm h, k - Biết cách chơi trò chơi với chữ h, k 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát, so sánh có chủ đích cho trẻ - Rèn luyện phát triển vốn từ

3 Giáo dục thái độ: - Trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Thẻ chữ: h, k

- Tranh củ su hào; Quả khế chua - Rổ đựng

- ngơi nhà có chứa chữ h, k - Giáo án điện tử Que 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ 1 Ổn định.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Khi gieo hạt hạt nảy gì?

- Khi gieo hạt hạt nảy mầm thành cây, nụ, hoa kết Thế hàng ngày ăn loại gì? Các loại có ngon khơng?

- Để có ngon để ăn phải trồng cây, chăm sóc, tưới cho cây, bắt sâu cho nhiều ngon cho ăn

- Các ạ! Giờ học trước cô làm quen với nhóm chữ nhỉ?

- Trẻ chơi trị chơi - Nảy mầm thành

- Trẻ kể nói ngon - Chú ý

Bài học hơm hướng dẫn làm quen với nhóm chữ Chúng khám phá xem nhóm chữ nhé!

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Làm quen với chữ h, k * Dạy trẻ làm quen vớ chữ h

- Cho trẻ quan sát tranh “Củ su hào’ - Cho trẻ đọc từ tranh “ Củ su hào’’

- Cơ có từ “Củ su hào’’ ghép thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc từ “Củ su hào’’

- Bạn xung phong nên tìm chữ học từ “Củ su hào’’ giúp cô nào?

- Cô giới thiệu chữ chữ h

- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( lớp, tổ, cá nhân)

- Cơ phân tích cấu tạo chữ h: Chữ h gồm nét nét sổ thảng nét móc xi tạo thành chữ h, phát âm “ hờ’’

- Mời trẻ nhắc lại câu tạo chữ

- Giới thiệu chữ h in hoa, in thường, viết thường - Cho lớp phát âm lại chữ h

* Dạy trẻ làm quen với chữ k. - Cô đọc câu đố:

Rõ ràng năm cánh Mà Sống cao Chết vào nồi canh cá

(Là gì?)

- Cơ có từ “Quả khế chua’’ ghép từ thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc

- Bạn lên tìm chữ học từ “Quả khế chua” giúp cô nào?

- Cô giới thiệu chữ mới, chữ k - Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm

- Cơ phân tích cấu tạo chữ k : Chữ k gồm nét, nét sổ thẳng nét xiên tạo thành chữ k, phát âm “ca’’ - Gọi 2- cá nhân trẻ nêu lại cấu tạo chữ k

- Cô giới thiệu thêm số mẫu chữ k in hoa, in thường, viết thường

( Tuy chữ k có cách viết khác phát âm chung k)

- Cho lớp đọc lại chữ

- Cho lớp phát âm lại chữ h, k b Hoạt động 2: So sánh * So sánh chữ h - k

+ Các xem chữ h, k có điểm giống khác nhau?

- Vâng

- Quan sát

- Đọc từ “Củ su hào’’ - Đọc

- Xung phong - Quan sát - Phát âm

- Lắng nghe, quan sát - Nhắc lại cấu tạo chữ h - Quan sát, lắng nghe - Phát âm

- Lắng nghe

- Quả khế chua

- Đọc từ: Quả khế chua - Tìm chữ học từ: u, a, ê

- Lắng nghe, quan sát - Phát âm

- Lắng nghe, quan sát, - Nêu cấu tạo chữ k - Quan sát

- Cả lớp đọc

- Cô củng cố lại: Chữ h - k giống có nét sổ thẳng

Khác chữ h có nét móc xi cịn chữ k có nét xiên

- Cho trẻ phát âm chữ h, k c Hoạt đông 3: Luyện tập.

- Cho trẻ chơi trị chơi: “Tìm chữ theo hiệu lệnh’’ - TC: Về bến

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có chứa chữ h, k Cơ phát cho bạn thẻ chữ h k, giả làm người lái thuyền chơi, có hiệu lệnh “ thuyền bến’’ người lái thuyền phải bến có chữ giống thẻ chữ cầm tay

- Luật chơi: Nếu bạn nhầm bến phải nhảy lò cò vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi( 2- lần) Sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chữ cho

3 Kết thúc:

- Hôm học chữ gì?

- Chúng chơi trị chơi ?

=> Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an tồn, tìm đọc chữ h, k tranh ảnh, sách, báo…cho ông bà, bố mẹ nghe

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc “Đồng dao củ’’-

- Lắng nghe

- Phát âm

- Chơi trị chơi tìm chữ theo u cầu đọc

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Chữ h, k

- TC: Làm theo hiệu lệnh, bến - Lắng nghe

- Đọc đồng dao * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán

Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau Hoạt động bổ trợ: + Bài đồng dao rau củ

+ Bài đồng dao: Lúa ngô cô đậu lành

+ Trò chơi: “Thi xem đội nhanh”, “Đo tự do” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo độ dài đối tượng Đo đối tượng có độ dài khác đơn vị đo để so sánh chiều dài

- Trẻ biết dùng thước đo chiều dài đối tượng, nhấc thước lên dùng phấn vạch vạch tiếp tục đo đến hết băng giấy

2 Kĩ năng:

- Biết thực kỹ đo nhận biết kết đo

- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định Phát triển khả tư duy, phán đốn…Phát triển vốn từ so sánh nhóm số lượng, ngôn ngữ mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động Trẻ yêu quý môn học - Trẻ biết yêu cây, biết chăm sóc bảo vệ rau, củ…

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ: băng giấy màu xanh, que tính (màu vàng + đỏ) không dài nhau, thẻ số từ 5-8, viên phấn nhỏ

- Đồ dùng cô giống trẻ, to + Bảng - Ghế thể dục

2 Địa điểm tổ chức: - Trong Lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ đọc đồng dao: “Rau củ” - Trò chuyện:

+ Các vừa đọc đồng dao gì? + Bài đồng dao nói gì?

+ Ăn rau củ có ích lợi cho thể?

=> GD trẻ ăn nhiều loại rau củ… “ Truyền tin, truyền tin”

- Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi A1 tổ chức chương trình “ Bé vui học tốn” Bây tham gia vào chương trình

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết kết quả đo

- Chơi “trời tối, trời sáng!”

- Trời sáng làm nào?

- À, chuẩn bị đến trường giống Nhưng hơm đường cô gặp bạn Cải trắng bạn kể cho nghe câu chuyện, có muốn biết câu chuyện khơng? - Trước nghe phải trả lời cho câu hỏi:

+ Bạn Cải trắng thuộc nhóm rau xanh hay nhóm rau củ ?

+ Ngồi bạn Cải Trắng cịn biết bạn rau củ nữa?

- Các giỏi lắm! Câu chuyện kể sau: “Có bạn búp bê chuyến chơi cùng bạn bị lạc đường, nên xe hết xăng, bạn đang băn khoăn khơng biết xe cịn đủ xăng chạy nhà khơng nữa, bạn khơng biết được đoạn đường từ nhà đến nơi bạn đứng khoảng cách bao xa, bạn lo, bạn cải trắng dắt bạn nhà tìm cách liên lạc với người nhà” Vậy có cách giúp bạn không?

- Các ơi! Đây bạn búp bê, nơi bạn lạc đường, nhà bạn Các giúp bạn cách đây?

- Vậy muốn giúp bạn phải đo đoạn đường từ nhà bạn đến nơi mà bạn Nếu bạn biết rõ đoạn đường bao xa bạn tự biết đường nhà

- Cô mời – trẻ lên đo Cho trẻ tự chọn dụng cụ đo (thước, gang tay, bàn chân…) sau tìm đặt thẻ số tương ứng số lượng vừa đo nói với búp bê

- Cô nhận xét

- Cho trẻ lấy đồ dùng

b Hoạt động 2: Tập đo đối tượng có độ dài khác thước đo.

- Trẻ lắng nghe - Tin gì, tin - Vâng

- Trẻ chơi cô

- Con rửa mặt, đến trường…

- Có ạ!

- Nhóm rau củ - Trẻ tự trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự trả lời

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ lấy đồ dùng

- Con xem rổ có gì?

- Con xem que tính với nhau? - Cô cho trẻ so sánh que tính (màu vàng + đỏ) để tìm que tính dài

- Để biết chiều dài băng giấy ta phải làm sao?

- Bây gọi que tính làm thước đo để đo chiều dài băng giấy, xem cách đo nhé!

- Cô đo băng giấy màu xanh thước đo màu đỏ, vừa đo vừa nói cách đo: Tay trái cầm thước đo, tay phải cô cầm phấn đo chiều dài băng giấy, cô đo từ trái sang phải, cô đặt đầu thước đo trùng khít lên chiều dài bên trái băng giấy, tay phải cầm phấn kẻ vạch sát với chiều dài bên phải băng giấy nhấc thước đo lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp,… cô đo chiều dài băng giấy

- Sau đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo lần chiều dài hình chữ nhật đặt thẻ số tương ứng

- Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh, thước đo màu vàng đặt thẻ số tương ứng

- Nào, lấy que tính đo chiều dài băng giấy xanh nhé! Khi đo xong băng giấy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng giấy nhé!

- Cơ cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh chiều dài que tính màu vàng (Cơ vừa cho trẻ làm vừa nhắc thao tác đo)

- Trẻ đo xong cho trẻ nói kết đo

- Cơ cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết đo giơ lên đặt thẻ số cạnh băng giấy màu xanh - Tương tự cô cho trẻ dùng que tính đỏ để đo băng giấy màu xanh

- Tại kết đo lần không nhau? - Sau trẻ trả lời nói cho trẻ nghe: Kết đo khơng chiều dài que tính khơng

- Cho 3-4 trẻ đo chiều dài ghế thể dục chiều dài bước chân, nói kết đo chọn số ứng với kết lần đo

- Cho trẻ giữ lại thước đo, cất đồ dùng c Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi “Thi xem đội nhanh”

- Không dài

- Phải đo

- Trẻ xem cô đo mẫu

- Trẻ đếm cô, cô chọn đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ đo

- Trẻ nói kết đo

- Trẻ chọn đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ đo theo yêu cầu cô - Trẻ tự trả lời

- Trẻ lên đo theo yêu cầu cô

- Cách chơi: Mỗi đội có thước đo để đo băng giấy đỏ, thước đo có chiều dài khơng băng giấy có chiều dài Các đội dùng thước đo để đo, đội đo xong chọn đặt số tương ứng vào bên cạnh - Luật chơi: Đội đo nhanh, chọn đặt số đội thắng

- Sau cho lớp kiểm tra lại kết * Đo tự do: Cơ cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, chiều rộng bảng, tủ, bàn sau lớp kiểm tra lại kết đo trẻ đo xong 3 Kết thúc:

- Hôm học ?

- Chúng chơi trị chơi ? => Giáo dục trẻ nhà ơn lại hôm học - Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động. - Cho trẻ đọc “ Lúa ngô cô đậu lành”

- Cháu nghe nói cách chơi Trẻ chơi theo u cầu

- Cháu nghe nói cách chơi Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Đọc đồng dao

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Nặn số loại rau củ quả

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Bài đồng dao “Rau củ” + Bài hát “Bầu bí” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ học: Lăn tròn, lăn dọc, ấn dẹt biết chia đất để tạo hình dáng củ,

- Trẻ nặn số loại rau củ quả: Cà rốt, củ cải trắng, đậu, cà chua, su hào, cà tím …

2 Kĩ năng:

- Phát triển khéo léo đôi bàn tay, tư trẻ

- Trẻ nặn nhiều loại củ, sáng tạo thể sản phẩm - Rèn KN trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý sản phẩm tạo

- GD trẻ ăn thêm loại rau củ nhằm cung cấp vitamin giúp cho thể, giúp thể khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên: - Bảng, đất nặn; Máy tính

- Máy chiếu (3 giỏ củ khác nhau: Củ su hào, cà rốt, đậu , cà chua, khoai tây, củ cải.)

- Nhạc hát: Bầu bí 2 Đồ dùng trẻ:

+ Mỗi trẻ: giỏ nhỏ đựng sản phẩm, bảng nặn.

+ Rổ đất nặn màu: Xanh, đỏ, vàng, cam, su hào làm sẵn + Khăn lau tay

3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp đọc đồng dao: Rau củ - Đàm thoại trẻ:

- Các vừa đọc đồng dao có tên gì? - Trong có nói đến loại củ nào? - Ăn củ có tác dụng gì?

=> Giáo dục trẻ: Trong củ có nhiều vi ta min, phải biết chăm sóc để có nhiều củ ăn, để tốt cho sức khỏe

- Bây nhìn xem hình có gì nào?

- Bạn thỏ mang đến tặng cho lớp tuổi A1 giỏ rau, củ

- Cho trẻ đế số giỏ rau củ

- Cho trẻ trị chuyện với bạn thỏ hình 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát, nhận xét đặc điểm số loại rau củ đàm thoại: - Cho trẻ quan sát vật thật:

Và loại mà bạn Thỏ mang đến

+ Cô giơ loại cô chuẩn bị lên cho trẻ gọi tên nhận xét

+ Cô giơ đậu cô ve lên hỏi trẻ: Các haỹ nhìn xem có đây? Quả có màu gì?; Cơ giơ cà chua lên hỏi trẻ: Đây gì? Quả có dạng gì? Có màu gì? Cơ hỏi tương tự với loại củ lại

- Thấy loại rau củ tốt nên cô nặn

- Trẻ đọc đồng dao

- Đồng dao rau củ - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có giỏ rau củ

- Trẻ đếm

- Trò chuyện với bạn Thỏ qua hình

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát, gọi tên nhận xét

- Trẻ quan sát, trả lời

những loại

- Cô cho trẻ quan sát mẫu gợi ý (các giỏ quả) * Giỏ 1: Củ su hào, cà chua, cà tím

* Giỏ 2: Củ cà rốt, củ cải trắng, đậu * Giỏ 3: Bày loại củ

- Các thấy giỏ có loại củ gì? - Màu sắc chúng nào?

- Chúng có đặc điểm gì?

- Cơ nặn loại củ nào?

- Để nặn đậu, củ cà rốt theo phải nặn nào?

- Để giúp cho bạn Thỏ có thể khoẻ mạnh hồng hào giống Hơm nặn củ để tặng bạn nhé!

2.2 Hoạt động : Thăm dò ý định trẻ - Con thích nặn để tặng bạn?

- Con nặn nào?

- Ngoài thích nặn củ khác ?

( Cơ gợi ý số ý tưởng cách nặn số chi tiết thêm cho sản phẩm.)

- Cho trẻ làm thao tác lăn tròn lăn dọc không 2.3 Hoạt động : Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ vào bàn lấy đất nặn, bảng thực - Trong trình trẻ nặn, quan sát gợi ý giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo thể sản phẩm

- Khi trẻ nặn cô bật nhạc nhẹ nhàng hát có chủ đề

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát

- Cá nhân trẻ kể tên - Trẻ nói màu sắc - Nói đặc điểm

- Quả đậu, cà rốt dạng dài - Cà chua, su hào dạng tròn

- Trẻ trả lời cách nặn kỹ gì?

- Vâng

- Nặn củ, - Trẻ trả lời

- Trẻ thực thao tác không

- Trẻ lấy đồ dùng

2.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Trẻ nặn xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô gọi – trẻ lên nhận xét bạn

+ Con thấy bạn nặn củ nào? Bạn nặn loại củ gì?

+ Con thích giỏ củ ai? Vì thích ? + Con giới thiệu sản phẩm cho bạn xem nào?

( Cho 4-5 trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét tổng quát, rút kinh nghiệm cho trẻ - Cho trẻ tặng quà bạn Thỏ

3 Kết thúc:

- Hôm nay, làm gì?

- Giáo dục trẻ ăn thêm loại rau củ nhằm cung cấp vitamin giúp cho thể, giúp thể khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “Bầu bí”

- Trẻ mang giỏ củ lên trưng bày

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ý

- Trẻ tặng quà bạn Thỏ

- Nặn loại rau củ - Trẻ lời

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):