Giáo án chủ nhiệm tuần 28

- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ yêu quý phương tiện giao thông, khi tham gia giao thông chấp hành đúng luật giao thông?. Đó là những góc nào.[r]

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sang

1 Đón trẻ

2.Trị chuyện

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần

- Trò chuyện với trẻ loại phương tiện giao thông đường - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc bài “Em qua ngã tư đường phố”).

4 Điểm danh

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn phương tiện giao thơng

* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

GIAO THÔNG.

Từ ngày 25/05/2020 đến 12/06/2020)

Phương tiện giao thông đường bộ.

Từ ngày 25/05/2020 đến ngày 29/05/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích

Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Em qua ngã tư đường phố” + Các vừa hát hát nói gì?

+ Các biết loại phương tiện giao thông đường nào?

- Cho trẻ xem băng đĩa phương tiện giao thông đường bộ?

=> Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn phương tiện giao thơng

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “Thể dục sáng”

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định

-Chơi theo ý thích -Hát

- Trẻ trả lời -Có

- Trẻ lắng nghe

- Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hơ hấp: Cịi tàu tu tu

+ Tay: Đưa tay phía trước, lên cao

+ Chân: Bước khụy chân trước, chân sau thẳng + Bụng: Đứng quay người sang bên

+ Bật: Bật chân trước, chân sau

- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…

x x x x x x x x X

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

- Đóng vai cảnh sát giao thơng, người bán vé, xé vé, hành khách ô tô, tàu

2 Góc xây dựng, lắp ghép.

- Xếp tô, tàu hỏa, nhà ga, lắp ráp ô tô

3 Góc nghệ thuật:

- Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, biểu diễn hát phuong tiện giao thông, luật giao thông Vẽ tơ màu PTGT

4 Góc học tập.

- Xem tranh ảnh, chơi lô tô PTGT đường

1 Kiến thức:

- Biết thể vai chơi

- Biết xếp tàu hỏa, nhà ga, ô tô, lắp ráp ô tô - Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề

- Biết vẽ, tô màu tranh chủ đề

- Trẻ biết xem tranh ảnh, chơi lô tô phương tiện giao thông đường - Trẻ biết chơi, chăm sóc, tưới

2 Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ

-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

- Đồ chơi giao thơng: cịi, mũ áo cảnh sát, vé xe…

- Bộ xây dựng, lắp ghép, khối hình…

5 Góc Khoa học- TN:

- Chăm sóc cây, tưới cây, chơi với cát, nước…

-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ

3 Giáo dục

- Yêu thích biết chăm sóc, bảo vệ xanh

- Chơi đồn kết với bạn

- Tranh ảnh PTGT đường

- Đồ dùng chăm sóc cây, hoa., cát nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ

1 Ổn định :

- Cho trẻ hát “Bác đưa thư vui tính”

- Trị chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý phương tiện giao thông, tham gia giao thông chấp hành luật giao thông - Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động

2 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?

- Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm

- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh

- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành kỹ sư xây dựng không?

+ Chơi xếp ô tô, tàu hỏa ?

+ Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi

- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật

- Các bạn hơm chơi trị chơi đóng vai cảnh sát giao thông, người bán vé xe, xé vé thật vui vẻ

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

b: Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan

- Góc phân vai… - Trẻ kể

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ góc - Trẻ ý - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi

C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi

-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3 Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Trẻ chơi góc - Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

*Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết Quan sát trò chuyện PTGT đường - Đọc thơ, ca dao kể chuyện chủ đề

* Hoạt động vận động:

- Trị chơi: Chim sẻ tơ, tơ bến

* Hoạt động chơi tự do:

- Chơi vẽ phấn phương tiện giao thông bé thích, xếp hình tơ, tàu hỏa hột hạt

- Chơi với đồ chơi

1 Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh

- Trẻ trả lời nhận xét số phuong tiện giao thông đường - Trẻ biết đọc thơ, ca dao chủ đề -Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè

2 Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên biết

BVMTXQ, yêu thích c ác phương tiện giao thơng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh chủ đê

- Trò chơi, vòng tròn, mũ chim…

- Đồ chơi trời

thiết bị trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe

2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”

- Bài hát vừa hát có tên gì? - Hơm quan sát thời tiết nào?

- Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết - Cho trẻ quan sát trò chuyện số PTGT đường bộ:

+ Đây xe gì? Xe tơ có đặc điểm gì? + Cịn xe đây?

+ Các có u thích phương tiện giao thông không?

- Khi ngồi phương tiện phải làm nhỉ?

- Cho trẻ đọc thơ, ca dao PTGT

-> Giáo dục trẻ yêu quý PTGT chấp hành luật giao thông

b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trò chơi vận động: “chim sẻ ô tô”, “ô tô bến”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi

=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Xe ô tô… - Có

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi với đồ chơi trời - Trẻ chơi

c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời, Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ

- Cơ phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ, bao quát trẻ vẽ

- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…

3 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…

- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa -Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư

- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

-Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát

2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…

- Trẻ vệ sinh

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

1.Ơn kiến thức – Bé làm quen ATGT

2.Chơi hoạt động theo ý thích

3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương

1 Kiến thức:

-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tơ, bút chì - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan, cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Tuyên truyền với bậc phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh covit- 19

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Giáo dục trẻ chăm học

HOẠT ĐỘNG

Thứ ngày 25 tháng 05 năm2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi nối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Bác đưa thư vui tính”.

I.Mục đích- Yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Dạy trẻ biết nối bàn chân, đầu bàn chân giáp mũi chân liên tục đường thẳng, - Trẻ biết định hướng ném trúng đích nằm ngang

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ

- Trẻ biết phối hợp phận thể nhịp nhàng

- Rèn khéo léo linh hoạt đôi chân định hướng không gian

3 Thái độ:

- Hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập - Trang phục gọn gàng

- Đích ném, túi cát, vạch xuất phát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát bài: Bác đưa thư vui tính - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nói đến ai?

- Bác đưa thư đưa thư bác xe gì? - Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì?

- Ngồi xe đạp có loại xe thuộc phương tiện giao thơng đường

=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông

- Muốn có thể khoẻ mạnh khơng phải ăn uống đủ chất mà cịn phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động là: Đi nối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang” nhé!

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu

- Trẻ ca hát

- Trị chuyện

đi: Đi gót chân, thường,đi mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung

b Hoạt động : Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang + Tay: tay đưa trước, lên cao

+ Chân: Bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng + Bụng: Đứng quay người sang bên

+ Bật: Bật chân trước, chân sau

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hàng cách khoảng 3m

* Vận động bản: “ Đi nối bàn chân, ném trúng đích

nằm ngang”

Vừa tập đẹp cô xẽ bước vào phần vận động nhé!

- Cô giới thiệu tên vận động “Đi nối bàn chân, ném trúng

đích nằm ngang”

- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Cô làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần 2:Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích - Cô đứng đầu hàng đến đứng trước vạch xuất phát - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát tay thả xi - Thực hiệnKhi có hiệu lệnh bước chân phải lên trước, đặt gót chân phải chạm mũi chân trái bước liên tục hết Sau nhặt túi cát tay phải cầm túi cát đứng chân trái trước chân phải sau có hiệu lệnh tay cầm túi cát đưa trước vòng sau đưa ngang tầm mắt nhằm đích ném

- Lần 3:Gọi 2-3 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực :

+ Lần 1:

- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:

- Lần lượt trẻ thực đến hết

=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập

- Đi theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô

- Trẻ biết tên vận động

- Quan sát cô làm mẫu

- 2-3 trẻ lên thực tập

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân

3 Kết thúc :

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt

- Hơm học vận động gì? - Nhận xét tiết học

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Nghe cô nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……….………

Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động : KPXH: - Trị chuyện phương tiện giao thơng đường bộ. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em qua ngã tư đường phố”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi phương tiện giao thông đường

- Biết đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động số phương tiện giao thông

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc

3 Thái độ:

- Có ý thức ngồi phương tiện giao thông đường chấp hành luật giao thông

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Lơ tơ: xe máy, tơ, xe đạp, xích lơ

- Tranh vẽ phương tiện giao thông, xe máy, ô tô, xe đạp, xích lô

Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Em qua ngã tư đường phố

- Gợi mở nội dung hát

- Các vừa hát hát có tên gì?

- Khi qua ngã tư đường phố phải ý gì? => Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng kh ngồi phương tiện giao thông phải ngồi yên không thị đầu cửa sổ

- Hơm có tìm hiểu mơi trường xung quanh tìm hiểu số phương tiện giao thơng đường có thích khơng?

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu loại PTGT đường bộ.

- Trời tối – Trời sáng

- Các quan sát lên bảng xem có tranh vẽ PTGT đây?

- Chúng quan sát xem tơ gì? - Ơ tơ tải có phận đây?

- Ơ tơ tải dùng để làm gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Có

- Đi ngủ thơi – ị ó o - Ơ tơ

- Có nhiều lọai ô tô khác kể tên loại tơ

- Ơ tơ khách dùng để làm gì?

- Các có biết tơ phương tiện giao thơng đường khơng?

- Đó phương tiện giao thơng đường

- Vậy ngồi xe ô tô phải ngồi nào?

* Tranh vẽ xích lơ - Lắng nghe, lắng nghe

- Nghe đố lớp câu đố Xe ba bánh

Chở khách chở hàng Bác tài phải đạp

Đố biết phương tiện giao thơng nào? - Xe xích lơ có bánh

- Xích lơ dùng để làm gì?

- Xích lơ phương tiện giao thơng đường gì? * Cơ treo tranh xe đạp

- Cho trẻ nghe hát “ bác đưa thư vui tính” -Trong hát bác đưa thư gì?

- Chúng quan sát tranh bảng xem xe đạp có phận

- xe đạp có bánh? - Xe đạp PTGT đường gì? * Cơ treo tranh xe máy:

- Cho trẻ quan sát đàm thoại

- Xe máy có bánh, xe máy dùng để làm - Xe máy PTGT đường

=> Mở rộng:Ngồi phương tiện giao thơng đường mà tìm hiểu, đường cịn có xe lu, máy cẩu, cơng nơng… Cũng PTGT đường

b Hoạt động 2: So sánh

- Cô cho trẻ so sánh ô tô xe máy - So sánh xe xích lơ với xe đạp + Điểm giống

- Đều PTGT đường bộ, dùng để chở người chở hàng

+ Khác nhau:

- Ơ tơ chở nhiều người, nhiều hàng xe máy, tơ có nhiều bánh xe máy

- Tương tự cô cho trẻ so sánh xe xích lơ vớ xe đạp

c Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô cho trẻ chơi trò chơi + Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Chở hàng, chở khách

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Nghe gì, nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Có bánh - Chở hàng

- Giao thông đường - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Cô phát lô tô cho trẻ

- Phổ biến luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

+ Trị chơ 2: Ơ tơ bến

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi, cho trẻ tiến hành chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

3 Kết thúc:

- Các vừa tìm hiểu PTGT gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thông

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ tiến hành chơi

- Trẻ trả lời

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………….………

Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020. Tên hoạt động: - Thơ: Bé tập xe đạp.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bác đưa thư vui tính”

I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ tên tác giả, hiểu nội dung thơ, đọc thơ diễn cảm

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển vốn từ cho trẻ, trẻ diễn đạt mạch lạc lưu loát

3 Thái độ:

- Tập trung ý vào học

- Giữ gìn xe đạp, chấp hành luật lệ giao thơng

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ - Tên thơ

2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát bài: “Bác đưa thư vui tính”

- Các vừa hát hát có tên gì?

-Trong hát bác đưa thư phương tiện nào?

- Hàng ngày bố mẹ đưa học phương tiện gì?

- Những phương tiện phương tiện giao thơng đường gì?

- Khi tham gia giao thơng phải nào?

=> Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông để đảm bảo an tồn

- Hơm có thơ hay nói loại phương tiện giao thơng lắng nghe thơ “Bé tập xe đạp” nhé!

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa thơ - Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ bố mua cho xe đạp.Về nhà mẹ dạy bé bạn hăm hở, chăm tập Ơng bạn ln nhắc nhở bạn chấp hành luật lệ gặp đèn tín hiệu giao thơng để ln an tồn

- Cơ kể lần 3: Kết hợp chữ tranh

b Hoạt động 2: Đàm thoại

“ Lắng nghe,lắng nghe” - Nghe cô giáo hỏi

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ ai?

+ Ai người mua xe đạp cho bé? + Ai người dạy bé tập đi?

+ Khi đường phải bên nào? + Bạn nhỏ có chăm tập khơng?

+ Ơng nhắc nhở bạn nhỏ điều gì? Đèn đỏ phải làm sao?

+ Chng xe đạp kêu nào?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ học thuộc thơ

- Dạy trẻ đọc câu hết - Cô cho lớp đọc – lần - Cho đọc theo nhóm, tổ, cá nhân

3 Kết thúc:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông Nhận xét – Tuyên dương

- Chú ý lắng nghe

Nghe gì, nghe - Bé tập xe đạp - Cai Thúy Hưng - Bố mua

- Mẹ dạy - Bên phải - Có - Dừng lại

- Kính coong, kính coong

- Trẻ đọc thơ - Đọc theo nhóm tổ, cá nhân

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động: Làm quen với toán: Tên hoạt động: Toán: Đếm đến 10, nhận biết

nhóm có 10 đối tượng, nhận biết chữ số 10

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Ăn quả” I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng Trẻ nhận biết chữ số 10

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh, cách xếp tương ứng 1-1 luyện kỹ đếm cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý mơn học, có ý thức hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc loại ăn quả.

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Cơ trẻ có 10 cà chua, 10 chim, thẻ số từ 1- thẻ số 10, 10 hình trịn

có viết số

- Các nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 10 để xung quanh lớp - Các ngơi nhà có gắn số

2 Địa điểm tổ chức :

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp đọc thơ “Bé tập xe đạp”

- Cô vừa cho đọc thơ gì? - Trong thơ có nói đến PTGT gì?

=> Giáo dục trẻ u thích, giữ gìn PTGT chấp hành luật lệ giao thơng

- Hơm tốn học đếm đến 10 nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10.Các có đồng ý khơng?

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 9.

- TC: Nhắm mắt đếm hình

- Cách chơi: Cơ có rổ đựng hình vng, chữ nhật, tam giác Mời nhóm 3-4 trẻ lên chơi yêu cầu trẻ nhắm mắt dùng tay lấy hình rổ đếm xem rổ có hình, bạn

- Trẻ đọc đồng

- Trẻ trả lời

- Có

nào đếm nhanh số hình thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi, quan sát động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét sau chơi

b Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 10, nhận biết chữ số 10

- Các lấy số cà chua rổ xếp thành vườn quả, Một đàn có chim bay chơi chim xuống kết bạn với ( Cô hướng dẫn trẻ lấy chim đếm xem có đủ chim chưa sau xếp chim phía quả)

+ Cịn chưa có chim đậu nhỉ? + Số chimvà số có khơng ? Số nhiều nhiều mấy?

+ Số mấy? - Cho trẻ đếm lại số quảvà số chim

- Có 10 quả, chim thấy thiếu mấycon chim để có bạn?

- Các lấy thêm chim xếp vào cho thiếu

+ Số quảvà số chim chưa?

+ Cả nhóm quảvà chim có số lượng mấy? - Cho trẻ đếm lại số số chim?

+ Các tìm xem xung quanh lớp có nhóm vật có số lượng 10

- Những nhóm đồ vật xung quanh lớp có số lượng 10 số số chim, muốn đếm mà nhớ nhóm chim có số lượng 10 có cách khơng? + Bạn biết số 10 lên chọn giúp cô ( Cô giới thiệu số 10 cho trẻ nhắc lại…)

- Bạn biết số 10 lên chọn giúp cô

- Các chọn số 10 giơ lên cho xem có tìm nhầm số không?

- Hướng dẫn trẻ đặt số 10 vào nhóm chim - Chim kết thành đôi bạn đôi bạn nhà cất đơi chim và đếm xem cịn lại đơi bạn

+ 10 đơi bạn cất đơi bạn cịn lại đôi bạn? - Lần lượt cho trẻ cất hết số số chim

* Hoạt động : Luyện tập nhận biết số lượng 10 số 10

+ Trong rổ có khơng?

-Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ ý

- Xếp theo cô giáo

- Vì thiếu chim

- Khơng nhau, số nhiều hơn, nhiều

- Số chim - Trẻ đếm lại số số chim - Thiếu chim

- Trẻ lấy thêm chim

- Đã - Đều có số lượng 10 - Trẻ đếm lại nhóm

-Trẻ tìm nhóm đồ vật để xung quanh lớp có số lượng 10

- Đặt chữ số vào nhóm -Trẻ lên chọn số 10

- Trẻ tìm số 10 giơ lên

Trẻ đặt số 10 vào nhóm - Cịn lại đơi bạn

- Trẻ cất dần

+ Trên hình trịn có số mấy?

- Đây đồng tiền để mua hàng mua hàng xếp số đồng tiền số treo đồ vật

Cơ đặt hoa hồng có treo số 10, hoa cúc có số 8, hoa đồng tiền có số 6….Mỗi lần cho 3-4 trẻ lên chơi cho trẻ đếm lại số hình trịn xếp được…

* TC: Tìm nhà

- Cách chơi: Cho trẻ chơi có hiệu lệnh “Tìm nhà” Cô đưa số nhà để trẻ chạy nhà yêu cầu tổ nhà khác

- Luật chơi : Ai sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết

3 Kết thúc:

- Các vừa học nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc loại rau - Nhận xét tuyên dương chuyển hoạt động

- số

-Trẻ lên chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020.

Tên hoạt động: - Âm nhạc : - NDTT: Dạy hát: Lái ô tô

- NDKH: Nghe hát: Ba em công nhân lái xe - TCAN: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Bé tập xe đạp”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát - Hiểu nội dung hát,nhớ tên hát,tên tác giả

2 Kỹ năng

- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát nhạc

- Trẻ hát nhịp giai điệu hát,biểu diễn mạnh dạn tự nhiên

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thơng - Trẻ có nề nếp học tập, ngoan ngoãn ý học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đài đĩa nhạc hát - Dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho lớp đọc thơ: Bé tập xe đạp - Các vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ có nói đến ai? - Em bé tập xe gì?

- Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì? - Ngồi xe đạp có loại xe thuộc phương tiện giao thông đường

=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thơng

- Hơm có hát nói phương tiện

giao thông, mà hôm học hát có thích khơng hát: “Lái ô tô”

2 Hướng dẫn.

a Hoạt động : Dạy hát : Lái ô tô.

- Bé tập xe đạp

- Trẻ trả lời

- Cô hát lần 1, vừa hát vừa thể cảm xúc Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: Cô giới thiệu nội dung hát ( nói bạn nhỏ tập lái tơ để sau lớn chở cô…) hỏi trẻ cô vừa hát gì? Do sáng tác?

- Dạy hát: Cô đánh nhịp dạy trẻ hát câu đến hết (hát – lần ) ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho tổ hát - Cơ cho tre hát theo nhóm -Cơ cho cá nhân trẻ hát

- Cô cho lớp hát với nhạc - Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi hát

(Cô cho trẻ vừa hát, vừa vận động theo sáng tạo trẻ )

- Khi trẻ hát động viên khun khích trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát: “Ba em công nhân lái xe”.

- Vừa cô nghe hát hay muốn hát tặng lớp hát “ ba em công nhâ lái xe” có thích khơng? + Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô thấy lớp hát hay, hát tặng lớp hát có đồng ý khơng?

+ Cơ hát lần 1.Giới thiệu tên hát “Ba em công nhân tác giả.Thanh Trúc

+ Cô hát lần giảng nội dung hát Bài hát

- Nội dung hát nói lên ba bạn nhỏ công nhân lái xe, dù trơi mua ba em nhỏ phải lái xe Như thợ xây nhận cơng trình

+ Lần cho trẻ nghe hát qua băng đĩa

c Hoạt động 3: Trị chơi: “Ai nhanh nhất’’ - Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật

chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi cần nhanh nhẹn

- Nhận xét kết chơi

3 Kết thúc.

- Hôm hát hát có tên gì? - Được nghe hát gì?

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ hát

- Có

- Trẻ lắng nghe - Hưởng ứng cô - Lắng nghe phổ biến cách+ luật chơi

- Chơi trị chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):