giáo án nhánh 2 Cơ Thể tôi

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề bản thân[r]

Tuần thứ: 4

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh “ Cơ thể tôi” Thời gian thực hiện: số tuần : tuần

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh Cơ thể

Thể dục buổi sáng

- Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục, thứ 3, 5, tập theo động tác

* Trọng động Hô hấp “ Thổi lơ bay”

- Động tác tay: Hai tay dang ngang gập khủy tay - Động tác chân : Đứng đưa chân phía trước

- Động tác bụng : Quay người sang bên 90 độ - Động tác bật: Bật liên tục chỗ

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa

* Điểm danh * Báo ăn

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng, ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

3 tuần (Từ ngày / 10 đến ngày 19 / 10 /2018) Ngày / 10 / 2018 đến 12 / 10/ 2018

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề thân

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động: Hô hấp “ Thổi lơ bay”

- Động tác tay: Hai tay dang ngang gập khủy tay - Động tác chân : Đứng đưa chân phía trước - Động tác bụng : Quay người sang bên 90 độ - Động tác bật: Bật liên tục chỗ

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động

1 Góc đóng vai: Chơi Gia đình mẹ - nấu ăn

- Trẻ nhập vai chơi,biết thể vai chơi

góc

2 Góc xây dựng:

- Xây nhà bé xếp đường nhà bé

3 Góc tạo hình:

- Tô màu bé trai bé gái

4 Góc sách truyện: - Xem tranh ảnh phận thể

5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới hoa góc thiên nhiên lớp

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết sử dụng viên gạch để lắp ghép tạo sản phẩm

- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Trẻ biết cầm bút màu tô - Trẻ tô khéo léo không chườm ngồi

- Biết giữ gìn sản phẩm bạn

- Trẻ lật dở sách không tranh giành sách bạn

- Trẻ biết cầm bình tưới hoa,chăm sóc số loại hoa

- Gạch, khối xốp, hàng rào

- Cỏ cây, hoa

- Giấy A4, màu - Hồ dán

- Tranh, ảnh phận thể

- Một số dụng cụ tưới nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện thân trẻ,các phận thể

Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm muốn xây nhà bé xếp đường nhà bé

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để dán thể bé, dán phận thiếu, nặn mũi cho bé, nặn thứ bé thíchđược đẹp bàn bạc với

- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Nhà bé ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện 6 Nhận xét sau chơi.

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

-Vâng a

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi

1.Hoạt động có chủ đích. - Dạo quanh sân trường:

trời

nhiên xung quanh trường

- Trò chuyện thể trẻ

- Nhặt hoa làm đồ chơi

2 Trò chơi vận động

- Trị chơi : Tai tinh,Tìm bạn thân

-TCDG: Nu na nu nống,kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

thiên nhiên.Giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên mùa thu

- Trẻ biết phận thể quan trọng phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Biết cách làm số đồ chơi từ

- Phát triển sang tạo trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

sẽ

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ tập chung sân

- Chú ý quan sát đến sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trẻ trươc sân

+ Các thấy sân trường hơm ntn? + Có gì? Thời tiết hơm ntn?

+ Hôm thời tiết mát mẻ cô dạo chơi quanh sân trường nhé!

Trò chuyện với trẻ thân trẻ

+ Cơ cho trẻ đứng xung quanh nói ý nghĩa phận thể

Chúng có muốn làm thật nhiều đồ chơi để trang trí lớp khơng? Cơ hướng dẫn làm đồ chơi từ - Các nhặt thật nhiều lại

- Cô hướng dẫn trẻ làm trâu từ bàng, bọ ngựa từ dừa

- Cho trẻ tự làm Cô quan sát giúp trẻ trẻ chưa biết làm lung túng

- Kiểm tra đánh giá sản phẩm trẻ 2 Trò chơi vận động.

- Cơ nêu tên trị chơi “Tai tinh,Tìm bạn thân.” - Nêu cách chơi, luật chơi

Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ khu vui chơi

- Trò chuyện với trẻ tên đồ chơi

- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?

- Nhắc nhở trẻ chơi phải ý cẩn thận, chơi nhau, đoàn kết -Cho trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ đồ chơi có sân trường

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

-Trẻ khu vui chơi - Trẻ trò chuyện - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tập trung

- Trẻ xếp hàng rửa tay

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon vàngủ đủ giấc. Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vịi nước - Các để xi tay vịi nước chảy, làm ướt tay Sau xoa xà phòng vào long bàn tay Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay, rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay Sau vuốt vẩy nhẹ - Cho trẻ thực bước

- Cô cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu… vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo

ý thích

1 Hoạt động học

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người - Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Tênhoạt động: THỂ DỤC:

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ : Hát: “Ồ bé không lắc "

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻbiết nắm trúng đích thẳng đứng tay - Trẻ hiểu luật trị chơi vận động: Tung bắt bóng 2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ ném trúng đích

- Phát triển tay chân, vai, định hướng ném 3 Thái độ

- Trẻ biết nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết đoàn kết, thi đua trình vận động theo nhóm, tổ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

+ Đích thẳng đứng, túi cát, bóng + Nhạc lời hát chủ đề Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát"Ồ bé khơng lắc" + Các vừa hát gì?

+ Lắc lư để làm gì?

+ Chúng có thấy khỏe khơng ? + Để có sức khoẻ phải làm gì? 2/ Giới thiệu bài:

- Muốn cho thể khỏe mạnh phải tập thể dục Chúng vào tập với cô

- Và hơm dạy vận động có tên “Ném trúng đích thẳng đứng”

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

3/ Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động : Khởi động

- Cô cho trẻ thực kiểu đitheo nhạc hát: “ Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, khum lưng, mũi bàn chân, gót chân kết hợp với tay) - Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

3.2 Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập PTC

Trẻ tập cô động tác

+ Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay + Động tác chân: Đứng dậm chân chỗ

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác bật: Bật tiến phía trước

- (Mỗi động tác tập lần -8 nhịp)

*Vận động bản:

- Giới thiệu tên vận động : Ném trúng đích thẳng đứng * Cơ làm mẫu

+ Cô làm mẫu lần

+ Cơ làm mẫu lần ( Phân tích động tác)

TTCB : Cô đứng trước vạch xuất phát tay cầm túi cát, có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô đứng chân trước chân sau,tay cầm túi cát đưa ngang tầm mắt phía với chân

- Trẻ hát vịng trịn - Ồ bé khơng lắc - Để khỏe người - Có

- Chịu khó tập thể dục

- Vâng

- Không ạ?

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn - Trẻ điểm danh 1-2 đến hết

- Trẻ tập phát triển chung cô bạn

- Quan sát cô tập mẫu

sau, người ngả phía sau,mắt nhìn thẳng đích Khi có hiệu lệnh “Ném” đưa túi cát từ trước sau lên cao dùng sức cánh tay ném mạnh túi cát vào đích * Trẻ tập

Cô mời trẻ lên tập mẫu

- Cô cho trẻ lên tập

- Trong trẻ thực hành ý động viên khuyến khích trẻ tập bao quát trẻ trẻ tập lần

- Nhận xét tập tuyên dương trẻ

*Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi:

- Cơ chia lớp thành nhóm có số bạn

nhau,đứng thành hàng dọc khoảng cách tương đối,bạn đứng đầu cầm bóng Khi có hiệu lệnh chuyền bóng qua đầu bạn đứng đầu chuyền bóng đưa lên qua đầu chuyền cho bạn thứ Bạn thứ cầm bóng tay lại chuyền bóng cho bạn thứ cuối hàng Bạn đứng cuối hàng cần bóng chạy lên trước đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng -3 phút

4 Củng cố lại tập

Hôm cô tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con? 5 Nhận xét :

- Vừa tham gia buổi tập tốt ,cơ muốn lớp khỏe mạnh để bước vào học bổ ích.Cô mong cố gắng luyện tập thật chăm

- 1-2 trẻ lên tập - Từng trẻ lên tập - Tập thi đua

- Trẻ chơi sôi

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

- Trẻ trả lời

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện “Cậu bé mũi dài”

- Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tên nhân vật truyện - Biết tác dụng giác quan, cần thiết giác quan Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ ràng Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Powerpoint hình ảnh truyện “Cậu bé mũi dài” - Bài hát “Cái mũi”

- Máy vi tính

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/.Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Cái mũi” - Các vừa hát nói gì? - Mũi có tác dụng gì?

2/ Giới thiệu bài:

- Đúng mũi phận quan trọng thể chúng ta, nhờ có mũi mà ngửi được, thở ạ! Thế mà có bạn nhỏ lại định vứt mũi, vứt tai

- Để biết câu truyện mời lớp lắng nghe cô kể câu truyện “ Cậu bé mũi dài”

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe - * Hoạt động : Cô kể cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: cô đọc diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ,

- Trẻ hát - Cái mũi

- Để thở, để ngửi - Trẻ trả lời

điệu

+ Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì?

+ Cơ nói tên truyện “ Cậu bé mũi dài” tác giả Lê Thị Hương Lê Thị Đức biên tập

+ Giảng nội dung: Câu truyện kể cậu bé có mũi dài Vì vướng q khơng trèo hái táo nên cậu muốn vứt tất mắt, mũi, tai… Khi bạn giải thích cậu hiểu gần gũi vệ sinh

- Cô kể lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh máy tính + Các ạ! cậu bé có mũi dài, người gọi “Cậu bé Mũi Dài”

“ Trích dẫn từ đầu đến … cậu bé mũi dài”

+ Chỉ khơng trèo lên hái táo mà cậu ước chẳng cần mũi, tai, tay,…

+ “Bỗng chú…để làm cả”

- Rất may bạn đến kịp thời giải thích với bé mũi dài tác dụng phận

“Trích dẫn: Gần chỗ mũi….rực rỡ được” + Cậu bé mũi dài nhận tất tai, mắt, mũi, miệng…đều cần thiết cậu giữ gìn thể

“ Trích dẫn: Từ đó….chúng nữa” + Giải thích từ khó: Rực rỡ

Tức có màu sắc tươi sáng bật hẳn lên làm cho phải ý

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

- Chú bé mũi dài nói khơng trèo lên táo nhỉ?

- Những khuyên bé mũi dài? Khuyên nhỉ?

- Được bạn khuyên bé mũi dài nhận điều gì?

- Các bạn phải làm để giữ gìn phận , giác quan thể?

* Giáo dục: Tất phận thể quan trọng Mắt để nhìn này, tai để nghe, mũi để thở ngửi Vậy cần phải biết giữ gìn vệ sinh phận thể hàng ngày Hiện bệnh đường hô hấp xảy nhiều làm ảnh hưởng đến sức khỏe

- Cậu bé mũi dài

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Cậu bé mũi dài - Trẻ kể tên

các dịnh bệnh tay chân miệng Chính việc giữ gìn vệ sinh thể lại cần thiết để thể chống lại loại bệnh tật Ngồi ra, cần phải ăn uống đủ chất dinh dưỡng, hợp vệ sinh Sáng học sớm để tập thể dục Như thể khỏe mạnh 4.Củng cô

- Hôm cô kể cho nghe câu truyện có tên gì? 5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét học; khen ngợi động viên rẻ - Chuyển hoạt động cho trẻ

- Cậu bé mũi dài

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện phận thể + Âm nhạc: Hát “Nào tập thể dục”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, tác dụng số đặc điểm bật phận thể

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ không nói ngọng

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn truyền thống dân tộc

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh phận thể - Xắc xô, que

- Lọ hoa tươi

2 Địa điểm tổ chức:

- Các khu vực trường III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/ Ổn định tổ chức:

- Hát bài: “Nào tập thể dục” - Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa hát gì? + Trong hát nói gì? II.Giới thiệu bài:

- Trẻ hát cô

- Nào tập thể dục

- Đó phận thể đấy, buổi học hôm cô khám phá trò chuyện phận thể nhé!

3/ Nội dung:

3.1 Hoạt động Trò chuyện phận thể - Cơ đưa hình ảnh phận thể cho trẻ quan sát

* Đầu:

- Đây phận thể? - Đầu có gì?

* Đơi mắt:

+ Đây gì?

+ Có mắt, mắt để làm gì?

Mắt để nhìn vật xung quanh Trong mắt có lơng mi, phía có lơng mày có tác dụng ngăn chặn mồ hôi chán chảy xuống mắt

+ Khi nhắm mắt có nhìn thấy khơng? + Mở mắt nhìn thấy gì?

- Giáo dục : Muốn giữ cho đơi mắt ln sáng phải làm gì?

* Cái tai:

- Cô gõ xắc xô hỏi trẻ nghe thấy tiếng gì? + Nhờ phận mà nghe thấy? + Tai đâu?

+ Chúng có tai? + Tai có tác dụng gì?

- Cho trẻ bịt tai hỏi: Các có nghe thấy không?

* Cái mũi:

- Cho trẻ chơi “ trời tối, trời sáng” Cơ đưa bình hoa thơm + Đây gì?

+ Nhờ đâu mà biết bơng hoa có mùi thơm? + Mũi có tác dụng gì?

(Mũi dùng để thở, để ngửi phân biệt mùi khác Vì hàng ngày phải biết giữ gìn vệ sinh như: Khơng cho tay, hột hạt vào mũi )

* Cái miệng:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “uống nước chanh” - Chúng vừa uống ?

- Miệng đâu? - Miệng để làm gì?

- Vâng ạ!

- Trẻ ý lắng nghe quan

- Đây đầu - Đâù có tóc

- mắt, để nhìn

- Trẻ nhắm mắt

- Nhìn thấy giáo bạn

- Rửa mặt - Tiếng xắc xô - Nhờ tai

- Trẻ vào tai - Có tai - Để nghe

- Khơng nghe thấy - Trẻ lắng nghe - Bình hoa - Mũi

- Để thở, ngửi

-

- Bằng miệng - Trẻ nói

- Miệng có đặc điểm gì? - Răng dùng để làm gì?

- Củng cố lại: Nhờ có miệng, có lưỡi, có mà nói được, đọc thơ, kể chuyện…và giúp phân biệt vị chua, cay, mặn, ngọt…

- Chúng phải làm để bảo vệ miệng? => Mắt, mũi, miệng, tai gọi giác quan

* Tay:

- Cho trẻ chơi “Dấu tay” - Tay để làm gì?

- Chúng có tay?

Cơ nói đặc điểm tay cho trẻ biết, nói đến đâu cô cho trẻ biết: Bắp tay, khuỷu tay, cánh tay, cổ tay, bàn tay

* Chân:

- Đây gì?

- Chân có tác dụng gì?

=> Trên thể phận quan trọng mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để thở, miệng để nói ăn, tay để cầm nắm đồ dùng, đồ chơi, chân để đứng, đi, chạy, nhảy…

- Vì muốn cho thể khoẻ mạnh phải làm gì? =>Giáo dục trẻ: Muốn cho thể khỏe mạnh hàng ngày phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: thị, cá, tôm, cua, trứng… uống Vitamin A để bổ mắt, thường xuyên tắm rửa sẽ, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh 3.2 Hoạt động 2: * Trò chơi 1: Hãy nói nhanh

- Cơ nói phận, cháu nói tác dụng Ví dụ: Cơ nói mắt để làm gì? ( Mắt để nhìn)

* Trò chơi 2: Thi nhanh

- Cách chơi: Cơ nói: Mắt đâu? Mắt chớp + Cơ nói: Mũi đâu? Mũi khịt khịt

+ Cơ nói: Miệng đâu? Tai đâu?

- Có mơi, răng, lưỡi… - Dùng để nghiền thức ăn

- Đánh xúc miệng không ăn đồ vào buổi tối……

- Cầm nắm đồ chơi, cầm bút, cầm thìa…

- Có hai tay

- Chân Giúp cho thể đứng được, đi, chạy, nhảy…

- Chăm tập thể dục, ăn uống đầy đủ…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét sau chơi

4/ Củng cố:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ học gì? 5/ Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Ồ bé khơng lắc” I Mục đích – u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ xác định phía trước phía sau thân Kỹ

- Rèn cho trẻ quan sát có chủ định trẻ

- Rèn kĩ quan sát,kỹ nói đủ câu rõ ràng trả lời cô mạnh dạn Thái độ

- Trẻ vui tươi vào lớp,tham gia vui chơi bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Trang phục cho cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ chơi “ Trời tối trời sáng” - Cho trẻ xem hình mũi hỏi: Đây gì?

Xuất hình ảnh đấy? - Bạn đáng làm gì?

- Bạn ngửi hoa gì?

- Các hít vào thở xem có thấy mùi khơng? - Tại ngửi thấy?

À nhờ có mũi mà ngửi mùi thơm =>

2.Giới thiệu bài:

- Các bạn Hôm cô tìm hiểu phía trước phía sau thân

3 Hướng dẫn

3.1 Ơn phía phía thân - Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt”

- Các vừa chơi gieo hạt đâu?

- Cơ chốt lại: Đúng vừa chơi gieo hạt đất đấy,hai tay giơ lên làm hai

=> Chúng ta vừa giúp bác nông dân trồng

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ chơi - đất - Trẻ lắng nghe

lớn nhanh cho nhiều hoa thơm thơm ngon,các phải biết chăm sóc bảo vệ cây,khi ăn nhớ rửa tay

3.1 Dạy trẻ xác định phía phía thân.

* Phía trên

Các lắng nghe xem tiếng phát từ đâu?( Cô bật quạt trần lên)

=> Đúng tiếng quạt trần quay - Quạt trần quay đâu?

- Làm để nhìn thấy quạt trần? - Phía cịn có gì?

- Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy được? => Cả lớp giỏi,đó tiếng quạt trần quay,vào ngày nắng nóng bật cho mát hơn,chiếc quạt trần phía trên,để nhìn thấy quạt trần phải nhìn lên nhìn thấy được,vì treo cao

- Khoảng cách đoạn gọi phía,vì quạt phía con,ngồi phía có đèn tp,trân nhà ngồi trời có chin bay,có mây,có gió,có ơng mặt trời bầu trời bao la

* Phía dưới

- Chơi trò chơi : Giau chân

- Các có nhìn thấy chân khơng? - Muốn nhìn thấy chân phải nào? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy chân?

=> Các nói đúng,muốn nhìn thấy chân phải cúi xuống bàn chân phía

- Các xem chân có nữa? => Ở chân cịn có sàn nhà,ghế

- Ngẩng đầu nên nhìn thấy gì?

- Quạt máy,trần nhà,đèn tuýp phía nhỉ?

- Các giỏi cho cô biết : Những đồ dùng đồ chơi phía hay phía

Cô :

Quạt máy Trần nhà Sàn nhà

- Cô phát cho trẻ trẻ loại rau

- Trẻ lên trần nhà - Nhìn lên

- Quạt trần - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Không

- Phải cúi xuống - Vì chân

- Có dép,nền nhà

- Thấy quạt trần,trần nhà -Phía

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Chúng chơi trị chơi : dấu đồ chơi

- Cách chơi: Cô nói dấu đồ chơi phía dấu đồ chơi phía ngược lại

- Cơ gọi 2-4 trẻ lên đứng: Bóng bay phía - Đây gì?

- Dịng sơng phía con?

=> Phía có chùm bóng bay,phía có dịng sông 2.3 Trò chơi củng cố “ Ai bắt giỏi nhất”

+ Cách chơi : Cô mời tổ lên chơi,bắt vật biết bay,bạn bắt bướm nói bắt bướm phía

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên học? 5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ

- Trẻ chơi sôi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc: Vận động “ Cái mũi”

Nghe hát: “ Rửa mặt mèo” Trò chơi: “ Ai đoán giỏi”

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát,biết vận động nhịp nhàng theo hát “ Cái mũi” - Trẻ biết mũi phận thể

- Trẻ biết tên hát tên trò chơi

2 Kỹ năng

- Phát triển tai nghe âm nhạc,âm sắc số nhạc cụ khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Trẻ có kĩ hát lời hát thể giai điệu hát

- Trẻ thể điệu cô qua nghe hát “ Rửa mặt mèo”

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập,biết cách giữ gìn vệ sinh bảo vệ mũi - Lắng nghe cô hát hưởng ứng cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Trống,phách tre,sắc sô - Bài hát “ Cái mũi”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “ Trời tối trời sáng” - Cho trẻ nhìn lên hình: Đây gì? - Xuất hình ảnh đấy?

- Bạn làm gì? - Bạn ngửi hoa gì?

- Các hít vào thở có thấy mùi khơng? - Tại ngửi thấy?

À rồi,nhờ có mũi mà ngửi mùi thơm

=> Giao dục trẻ 2.Giới thiệu bài:

- Các hôm trước dạy hát gì? - Bài hát nói gì?

- Để hát “ Cái mũi” hay hơn,sinh động hôm cô dạy “Vận động minh họa hát mũi”

- Trẻ chơi - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bằng mũi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Bài hát mũi - Cái mũi

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Hoạt động :Dạy trẻ vận động Cô làm mẫu

- Các ý cô làm mẫu nhé!

+ Lần : Cô làm mẫu kết hợp với nhạc đệm + Lần 2: Cô làm mẫu chậm ( không nhạc) Phân tích động tác:

“ Nào bạn ta xem mũi”

Khi vẫy tay kết hợp nhún chân vào mũi “ Nào bạn ta xem phình mũi”

Các vẫy tay kết hợp nhún chân khum tay trước mũi “ Thở cho mũi lớn nhanh bóng trịn Là nơi có gió bay qua mũi rồi”

Cuối đan tay đưa lên cao tỏa bên rròi đưa tay bên nghiêng theo chiều gió kết hợp với dậm chân tai chỗ cuối vào mũi

* Tiến hành dạy:

- Cơ vận động lớp lần có nhạc

- Cô vận động lớp lần không nhạc ( sửa sai cho trẻ)

- Gọi tổ (có nhạc) - Gọi nhóm ( Có nhạc) - Gọi cá nhân ( Có nhạc)

Hoạt động : Nghe hát “ Rửa mặt mèo” - Cô giáo lại có hộp q đây? - Bạn mèo làm đấy?

Có bạn mèo lười nhác rửa mặt tay nên bị đau mắt để xem bạn mèo có mẹ yêu không lắng nghe cô hát hát “ Rửa mặt mèo” nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích”

- Cả lớp vỗ tay hát cô - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cho trẻ nghe băng lần,cơ làm động tác minh họa khuyến khích trẻ hưởng ứng cô

- Bạn mèo không lời mẹ lên bị đau mắt Vậy có giống bạn mèo khơng?

- Ở lớp nên nghe lời cô giáo vệ sinh cá nhân rửa mặt khăn mặt để giữ cho đôi mắt để cô giáo yêu quý

Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai đốn giỏi”

* Cách chơi: Cơ gọi trẻ lên,đầu đội mũ chóp kín mắt,cơ gọi trẻ khác đứng chỗ hát kết hợp nhạc cụ Đố trẻ tên gì? Tên nhạc cụ gì? Bạn đốn thắng cịn bạn đốn sai phải nhảy lò cò

* Luật chơi: Phải lắng nghe tiếng hát bạn,nếu đoán sai

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ ngồi ngoan quan sát cô làm mẫu

- Cả lớp vận động

- Tổ lên thực

- Cá nhân trẻ lên thực - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe

- Không - Trẻ lắng nghe

phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi 4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên học? 5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ

- Trẻ chơi trị chơi sơi

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ………

……….……… ………