- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô khi đến trường, chơi vui vẻ với các bạn.. - Cô cho trẻ đi tham quan các góc [r]
(1)(2)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh trường mầm non
- Trò chuyện với trẻ chủ đề trường mầm non - Rèn kĩ ghi nhớ,
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
(3)3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc
bài Trường chúng cháu là trường mầm non)
4.Điểm danh
phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09 đến 27/09 năm 2019) Trường mầm non Hoàng Quế bé. Từ ngày 16/09 đ n ngày 20/09/2019.ế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường” + Các vừa hát hát nói gì?
-Các bạn ba mẹ đưa đến trường nhỉ?
- Các có vui đến trường học không?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp, cô giáo bạn, chăm học
3.Thể dục sáng:
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Trẻ trả lời -Có
(4)a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay đưa trước, gập trước ngực + Chân: Đưa chân phía trước
+ Bụng: Đứng, cúi trước + Bật: Bật tách khép chân
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập
1 Góc phân vai.
- Đóng vai giáo- học sinh Bếp ăn nhà trường
- Cửa hàng sách, đồ dùng, đồ chơi bé
2 Góc xây dựng, lắp ghép. - Xếp đường đến trường bé
- Xây dựng trường mầm non 3 Góc nghệ thuật
* Tạo hình:
- Vẽ, tơ màu tranh trường mầm non
- Cắt dán ảnh trang trí lớp, nặn đồ dùng, đồ chơi bé thích
* Âm nhạc:
- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa, vận động hát chủ đề
- Biểu diễn hát chủ đề trường mầm non
4 Góc học tập.
- Xem tranh ảnh hoạt động cô bác trường mầm non
- Chọn phân loại tranh lô tô, đồ
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xếp đường đến trường xây dựng trường mầm non bé - Biết chơi với dụng cụ âm nhạc, hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết vẽ, tô màu, cắt dán trang trí lớp mầm non, nặn đồ chơi bé thích., biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ biết xem tranh trò chuyện cô - Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô phạm vi
-Trẻ biết số kỹ thuật chăm sóc
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư
- Đồ chơi cô giáo dạy học, bếp ăn… - Đồ chơi bán hàng…
- Bộ lắp ghép, khối hình…
(5)dùng, đồ chơi phạm vi 5 Góc thiên nhiên: Quan sát cây hoa lớp: nhổ cỏ, chăm sóc
duy tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Giáo dục
- Yêu quý trường lớp, yêu thích ngày tết trung thu - Chơi đoàn kết với bạn
-Các số phạm vi 5, tranh ảnh, lô tô đồ dùng đồ chơi
- Một số cảnh, hoa
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô đến trường, chơi vui vẻ với bạn
- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
- Chơi xếp đường đến trường xây trường mầm non bé
- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bác làm vườn làm gì? Bạn muốn làm bác làm vườn chăm sóc vườn hoa, cảnh
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan
- Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ góc - Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(6)của lớp góc thiên nhiên
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ chơi góc - Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi, tập
*Hoạt động có mục đích:
Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường - Trò chuyện trường mầm non bé
* Hoạt động vận động:
- Trị chơi vận động: Tìm bạn thân, Kết bạn, Ai nhanh
- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, Mèo đuổi chuột
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh
- Trẻ biết khu vực trường
- Trẻ biết trị chuyện trường mầm non
-Biết chơi số trò chơi vận động trò chơi dân gian
- Trẻ trải nghiệm nhặt lá, đếm làm đồ chơi từ
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết
BVMTXQ, biết ý nghĩa yêu thích trường mầm non bé
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh , đồ chơi trường mầm non
(7)* Hoạt động chơi tự do:
- Nhặt lá, đêm lá, làm đồ chơi từ
-Lá cây, sân trường
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Trường mầm non”
- Bài hát vừa hát có tên gì? - Ngơi trường học có tên gì? - Các học lớp tuổi?
- Đến trường thấy có ai?
- Các quan sát thật tinh xem khuôn viên trường có khu vực - Các có u q trường lớp khơng -> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn, chăm ngoan học giỏi
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “Tìm bạn thân”, “Kết bạn”, “Ai nhanh nhất”
- Trò chơi dân gian: bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố trẻ sau chơi, nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô cho trẻ nhặt rụng sân đếm
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trường mầm non HQ - Lớp tuổi A4
- Các cô, bạn… - Trẻ trả lời
- Phòng học, bếp ăn… -Trẻ lắng nghe - Trẻ ý -Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi -Trẻ ý
-Trẻ nhặt lá, đếm làm đồ chơi
(8)số mà trẻ nhặt
- Cô hướng dân trẻ làm số đồ chơi từ lá: làm trâu, làm hoa…
- Cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… - Cô đảm bảo an tồn cho trẻ
- Hết chơi tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
- Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
(9)-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Trẻ vệ sinh
(10)- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích - Chơi,
tập
1.Ơn kiến thức
2.Chơi hoạt động theo ý thích 3.Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kĩ sóng sử dụng tiết kiệm điện, nước… 4.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập… - G áo dục trể biết bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện , nước…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
(11)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ơn lại kiến thức học buổi sáng… Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Giáo dục trẻ kĩ sống… Biểu diễn văn nghệ
- Cơ làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày tết trung thu
- Cô giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn - Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ
5 Nêu gương cuối ngày- cuối tuần:
-Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, kĩ sống sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ tự chơi góc
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 16 tháng 09 năm2019
Tên hoạt động: Thể dục
(12)TCVĐ: Chuyền bóng.
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
I.Mục đich – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vân động, tên trò chơi vận động - Trẻ biết cách chuyền bóng qua đầu, qua chân Kỹ năng:
- Trẻ thực kỹ thuật chuyền bóng - Rèn khéo léo cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ham thích hoạt động phát triển vận động, tích cực tham gia hoạt động cô tổ chức
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trò chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập sẽ, an tồn
- bóng, vạch chuẩn - Sắc xô, đĩa nhạc…
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô tập trung trẻ lại gần cô, giới thiệu hoạt động : Cô xin thông báo với lớp, hôm chúng tham gia hội thi “ Bé vui khỏe ”
- Trong hội thi ngày hôm cô trọng tài vận động viên tham dự hội thi
- Trước vào hội thi vận động viên nhí có bạn bị ốm hay mệt mỏi, đau tay đau chân khơng nào?
Bây vân động viên nhí sẵng sàng chưa?
2 Giới thiệu bài:
- Hội thi hơm gồm có phần: Phần 1: Bé vui
Phần 2: Bé khỏe Phần 3: Bé nhanh
- Trước bước vào phần thi xin mời vận động viên khởi động
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cơ mở nhạc khỏi động cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu : thường, gót chân, mũi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời - Rồi
- Trẻ ý lắng nghe
(13)bàn chân, mép bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm sau chuyển đội hình hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập tập phát triển chung:Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
- Trong phần thi: “Bé vui” vận động viên tham gia đồng diễn tập phát triển chung với động tác : Tay- Bụng– Chân- Bật
- Tay: Tay đưa trước, gặp trước ngực - Chân: Đưa chân phía trước
- Bụng: Đứng, cúi trước - Bật: Bật tách khép chân
=> Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm non”
( Cô động viên trẻ tập tập động tác…) - Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện * Vận động bản: “Chuyền bóng qua đầu, qua
chân”
- Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc chuẩn bị cho phần thi “Bé khỏe”
- Các vận động viên thấy tay có gì?
- Với bóng vân động viên đốn tham gia thi nội dung gì?
- À! Hôm ban tổ chức định nội dung thi phần “Bé khỏe” “Chuyền bóng qua đầu, qua chân” Để thực tốt vận động , trọng tài hướng dẫn các đội kĩ thuật chuyền bóng cho xác nhé, bé xem cô làm mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ vừa làm vừa phân tích cách thực hiện: Các bạn đứng thành hàng dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau khoảng cánh tay, chân bước rộng vai, bạn đầu hàng người cầm bóng hai tay, có hiệu lệnh”chuyền” cầm bóng hai tay đưa lên coa qua đầu, người ngả sau, bạn phía sau đón bóng hai tay làm động tác tương tự để chuyền cho bạn tiếp theo, chuyền đến bạn cuối hàng
Sau chuyền bóng qua đầu xong lại tiếp tục chuyền bóng qua chân, bạn cuối hàng cầm bóng hai tay đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau, bạn phía sau cúi xuống đón bóng hai tay chuyền bóng cho bạn tiếp theo, chuyền cuối hàng
- Lần 3: Cô gọi số trẻ lên thực lại cho đội
- Tập tập PTC cô
- Trẻ đứng hàng đối diện
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ quan sát nghe
- trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực
- Từng trẻ lên thực
- Trẻ thi đua - Trẻ trả lời
(14)cùng xem kết hợp hỏi trẻ điểm nhấn mạnh - Trẻ thực hiện:
+ Cô mời đội lên thực xem kỹ thuật chưa, nhắc trẻ chuyền khéo léo khơng làm rơi bóng chuyền
( Trong q trình trẻ thực hiện, ý quan sát, nhắc trẻ quan sát đưa ý kiến nhận xét, trẻ làm sai cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực hiện)
+ Cho đội thi đua với ( mở nhạc bóng)
Củng cố: hỏi tên vận động
+ Các bé vừa trải qua phần thi bé khỏe với vận động gì?
- Mời trẻ lên thực lại vận động
+ Qua phần thi cô thấy vận động viên cố gắng thực tốt vận động bắt đầu vào phần thi cuối mang tên: “Bé nhanh” Các vận động viên lắng nghe cô giới thiệu phần thi
* Trò chơi vận động: “ Chuyền bóng”.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( trẻ chơi cô ý quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi )
- Nhận xét sau chơi…
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng… 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?
5 Kết thúc:
- Trong hội thi ngày hôm cô thấy bé cố gắng Cô tin lớn lên vận động viên thể dục thể thao xuất sắc
- Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi - Trẻ vỗ tay
- Đi nhẹ nhàng 1- vịng - Vận động “chuyền bóng qua đầu, qua chân”…
- Trẻ vỗ tay - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(15)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động : KPKH
Trò chuyện Trường mầm non bé.
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”. I.Mục đích- Yêu cầu:
(16)- Trẻ biết tên trường mầm non hoạt động trường, công việc người trường mầm non
2: Kĩ năng:
- Trẻ có khả quan sát tốt trả lời câu hỏi cách nhanh nhẹn xác - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3: Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cơ, bạn, bác trường lớp, giữ gìn bảo vệ trường lớp khơng vẽ bẩn lên tường g iáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trẻ biết kính trọng giáo u q bạn bè
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh ảnh trường mầm non - Nhạc
- Giáo án trình chiếu Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện chủ đề + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?
+ Con có thích đến trường khơng? Vì sao?
=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo bạn
2.Giới thiệu bài:
- Bài hát vừa hát nói trường mầm non Bây giờ, cô cháu tìm hiểu trường
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu trường Mầm non
của bé.
- Cho trẻ quan sát + đàm thoại: - Trường tên gì?
- Trường nằm địa bàn thơn nào? - Trong trường gồm có ai?
- Các thấy cô làm việc gì? - Các hàng ngày dạy múa hát, kể chuyện đọc thơ, học chữ cái, chữ số Các cô giống mẹ vậy, ln tận tình chăm sóc con.Vậy có u giáo
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Bài “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trường MN Hồng Quế
- Thơn Cổ Lễ điểm lớp thôn Tràng Bạch
(17)của khơng? u phải làm cho vui?
- Đến trường có nhiều như: quan sát lên hình xem có đốn cô không - Trẻ quan sát đưa nhận xét công việc người
=> Sau khái qt chung: Đúng hình ảnh cô hiệu trưởng, đến hiệu phó ban giám hiệu nhà trường Cịn tiếp đến các giáo nhà trường, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ… - Lớp mẫu giáo lớp gì?
- Lớp có giáo nào?
- Lớp có bạn, có bạn trai bạn gái, muốn lớp ta chia làm hai nhóm, nhóm bạn gái nhóm bạn trai Nhóm bạn trai đứng bên phải cơ, nhóm bạn gái đứng bên trái cơ, tiếp tục u cầu bạn trai đứng phía trước cơ, bạn gái đứng phía sau
- Các bạn trai, gái học chơi, phải biết giúp đỡ đoàn kết học tập vui chơi
- Các nhìn xem lớp có đồ dùng đồ chơi gì? Các góc chơi nào?
- Các có thích chơi nhũng đồ chơi khơng?
- Cơ cho chơi phải làm sao? - Khi chơi xong phải làm sao?
- Cho lớp đọc thơ "giữ gìn đồ chơi"
- Đến trừơng mẫu giáo thấy nào? - Đến trường gặp ai?
- Vậy vào lớp gặp phải làm gì? - Đối với bạn phải nào?
- Khi có khách đến lớp, phải làm sao? - Các đến trường mẫu giáo cô dạy biết lễ phép, đọc thơ, hát, tập viết phải cố gắng chăm học, biết lời cô ba mẹ
- Cả lớp hát "cô mẹ"
* Họat động 2: Luyện tập
- Để nhớ trường mẫu giáo thân yêu, cô biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng đầu năm học nhé!
4 Củng cố- Giáo dục:
- Trẻ trả lời
- Trẻ đến quan sát , lắng nghe
- Lớp tuổi A4
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ ý
- Trẻ quan sát trả lời
Chơi đoàn kết với bạn
- Cất đồ chơi nơi quy định - Đọc thơ
- Rất vui - Gặp cô
- Khoanh tay chào cô - Chơi đoàn kết với bạn… - Phải chào hỏi ngoan ngoãn lễ
- Trẻ hát
(18)- Hơm tìm hiểu gì? - Khi đến trường, học, phải cố gắng học chăm, ngoan hiền lễ phép, giúp đỡ họat động trường nhé!
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động
- Trò chuyện trường mầm non bé
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngàỳ 18 tháng năm 2019
Tên hoạt động: :Chữ cái:Làm quen với chữ o,ô,ơ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”
I.Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
(19)-Trẻ nhận âm chữ từ trọn ven, cô giáo, kéo co
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ nhận biết phát âm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngồi lớp
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh có từ kéo co, giáo, cờ - Qué chỉ, thẻ chữ
- Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm
- Cho trẻ hát “Vui đến trường”
-Trò chuyện chủ điểm
+ Bài hát nói ?
-Đến trường gặp chơi với ai?
- Công việc hàng ngày gì?
-> Giáo dục trẻ u mến trường lớp, giáo bạn bè, đồn kết với bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Hôm có chữ dạy làm quen với nhóm chữ o,ơ,ơ
3 Nội dung
a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ o, ô, ơ
* Dạy trẻ làm quen với chư o:
- Cơ đưa hình ảnh kéo co cho trẻ quan sát hỏi trẻ + Các nhìn xem cơi có tranh gì?
- À có tranh kéo co, tranh có từ “ Kéo co”
- Cô cho lớp đọc từ “Kéo co”
- Cô giới thiệu cho trẻ từ kéo co cói chữ o hơm học làm quen
- Cô gài thẻ chữ o lên bảng - Cô phát âm cho trẻ nghe - Cô cho lớp phát âm - Cô cho tổ nhóm phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ o, chữ gồm nét cong trịn khép kín
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo * Dạy trẻ làm quen với chữ ô:
- Cô đưa hình ảnh giáo lên cho trẻ quan sát hỏi trẻ
- Trẻ hát
- Cô giáo bạn - Chú ý nghe
- Quan sát - Trả lời cô - Lớp đọc - Chú ý
- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm
(20)cơ có tranh gì?
- Cơ giới thiệu tranh có từ “ Cơ giáo” từ có chữ mà cô cho làm quen
- Cô hỏi bạn biết chữ lên tìm giúp - Cơ cho trẻ lên tìm chữ
- Cô giới thiệu chữ ô cho lớp biết - Cô phát âm
- Cô cho lớp phát âm
- Cho tổ nhóm cá nhân phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ gồm nét cong trịn khép kín dấu mũ đầu
- Cho trẻ nói cấu tạo chữ ô * Dạy trẻ làm quen với chữ ơ:
- Cô đưa tranh cờ lên cho trẻ quan sát
- Cô hỏi trẻ hình có gì? giảng nội dung tranh
- Đúng hình có tranh cờ tranh có từ
- Cô cho lớp đọc từ cờ từ cờ có chữ mà hơm cho lớp làm quen
- Cơ hỏi bạn biết chữ lên tìm giúp cô - Cô giới thiệu chữ
- Cô phát âm chữ ơ, cô cho trẻ phát âm
- Cơ cho lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ nói cấu tạo chữ ơ, chữ gồm nét cong trịn khép kín có dấu đầu
b Hoạt động So sánh:
- Cô cho trẻ so sánh chữ o ch.ữ ô
+ Giống nhau: có nét cong trịn khép kín
+ Khác nhau: chữ o khơng có mũ cịn chữ có mũ đầu
- Cơ cho trẻ so sánh chữ ô chữ
+ Giống nhau: có nét cong trịn khép kín + Khác nhau: chữ có mũ cịn chữ có dấu - Cô cho trẻ nhắc lại
c Hoạt động : Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi, bao quát, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét kết chơi
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa làm quen với chữ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn trường lớp
5 Nhận xét, tuyên dương:
- Chuyển hoạt động
- Quan sát
- Trẻ tìm
- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Chú ý
- Quan sát
- Chú ý
- Trẻ phát âm
- Trẻ so sánh
- Chú ý
- Trẻ chơi
(21)* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động : Tốn Làm quen với tốn: Ơn số lượng pham vi 5. Hoạt động bổ trợ : Quan sát tranh số hoạt động trường mầm non.
(22)- Trẻ biết đếm thành thạo phạm vi
- Biết nhóm đồ vật phạm vi gắn thẻ số tương ứng
2 Kỹ :
- Rèn kỹ ghi nhớ,quan sát, so sánh cho trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ Luyện kĩ đếm thành thạo
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết vui chơi, học tập
II – Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Của cô: Một số đồ dùng có số lượng Thẻ số từ đến
- Của trẻ : Mỗi trẻ rổ đồ dùng có đối tượng Thẻ số từ đến
2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức :
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ số hoạt động trường mầm non
- Các quan sát xem có tranh vẽ nhỉ?
- Cơ giáo làm gì?
- Các bạn làm đây?
- Ngồi trường cịn bạn hoạt động nhỉ?
- Các có thích đến trường học khơng nào? => Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo bạn, giữ gìn mơi trường đẹp…
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô tìm khám phá xem trường lớp có đồ vật, đồ chơi có số lượng khơng
3 Hướng dẫn.
a, Hoạt động1: Ôn số lượng phạm vi 5. - Hôm cô thấy bạn học ngoan
ngỗn,cơ thưởng cho bạn rổ đồ dùng có thích khơng?
- Các quan sát xem rổ có gì?
- Bây xếp bút thành hàng ngang
- Cho lớp đếm số bút vừa xếp - Tất có bút?
- Các chọn thẻ số để đặt tương ứng cho
- Trẻ quan sát trị chuyện
-Trẻ trả lời
-Tập thể dục, chăm sóc cây… -Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Có
(23)chiếc bút
- Sau dùng thủ thuật cất dần bút Sau lần cất cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Bây quan sát xem lớp có nhóm đồ dùng có số lượng nào?
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng đặt thẻ số tương ứng
b.Hoạt động 2: Luyện tập củng cố số lượng phạm vi 5.
- Hôm cô thấy học ngoan,vì thưởng cho trị chơi lớp có thích khơng?
* Trị chơi: Đi siêu thị
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Luật chơi: Trong khoảng thời gian định siêu thị mua đồ dùng có số lượng theo yêu cầu cô
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm nhóm.Cho trẻ siêu thị mua sắm đồ dùng để học tập…Trẻ mua đồ dùng để học tập theo yêu cầu cô Hết thời gian chơi cô cho trẻ đếm số lượng đồ dùng mua nêu công dụng chúng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Nhận xét sau chơi
- Các có muốn chơi trị chơi khơng?
* Trị chơi: Tạo nhóm.
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
- Luật chơi:Khi có hiệu lệnh bạn có thẻ số giống nhóm Bạn sai phải ngồi lượt chơi
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số.Cho trẻ xung quanh lớp vừa vừa hát hát có chủ đề trường mầm non Khi có hiệu lệnh trẻ có thẻ số chạy chung nhóm - Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần theo hứng thú trẻ
- Trong q trình trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
4 Củng cố.
- Củng cố giáo dục
- Hôm ôn số lượng phạm vi mấy?
- Trẻ tìm
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(24)=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,nghe lời giáo,giữ gìn
đồ dùng học tập học
5.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình.
Vẽ trường lớp mầm non
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”
(25)1 Kiến thức:
- Trẻ biết thể tình cảm với lớp học, sân trường, quang cảnh thân thiết trường mẫu giáo học theo trí tưởng tượng vào tranh
- Trẻ sáng tạo bố cục màu sắc Kỹ năng:
- Rèn số kỹ năng: cầm bút tay phải, tư ngồi - Trẻ tơ màu đẹp, khơng lem ngồi, bố cục hợp lý
3 Thái độ:
-Trẻ yêu q giáo, giữ gìn trường lớp Biêt quý trọng sản phẩm làm
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Tranh mẫu, giấy A4, tạo hình, bút chì , màu, tẩy - Giá treo sản phẩm, que
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện chủ đề:
+ Bài hát nói ?
+ Đến lớp đươc giáo dạy gì? - Các có yêu quý bạn bè cô giáo lớp không?
=> GD yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
2 Giới thiệu bài:
- Hơm lớp tổ chức hội thi bé khéo tay với đề tài vẽ tranh trường lớp mầm non có thích khơng?
3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại tranh :
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ trường lớp mầm non Tự quan sát , nhận xét
tranh vẽ cảnh gì?
+ Trên sân trường có gì? Các bạn làm gì? + Có đồ chơi trường, lớp?
Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Có
(26)- Cơ làm để có tranh đẹp này?
- Các có muốn tự vẽ tranh đẹp không?
- Trường mầm non vẽ đặc điểm nào? - Ngơi trường cô vẽ tầng đây? - Lớp học cửa vẽ hình gì? Mái nhà hình gì? Mái ngói tơ màu gì? - Quang cảnh ngồi sân có gì?
- Các thấy tranh có đẹp khơng? - Các có muốn vẽ tranh đẹp giống khơng
- Cơ nói lại cách vẽ cách bố cục tranh, cách tô màu…
b, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Nào lấy đồ dùng học tập để thực vẽ
- Cô hỏi ý tưởng trẻ: Con định vẽ tranh trường mầm non nào?
- Tại thích ?
- Con dùng nét vẽ để vẽ… - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi
- Trong trẻ vẽ cô quan sát động viên trẻ vẽ sáng tạo tô màu đẹp
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực
c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :
- Cô cho trẻ nên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nhất? Vì thích bạn?
- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm
- Cô nhận xét, tuyên dương vẽ đẹp, động viên khích lệ vẽ chưa đẹp
4 Củng cố giáo dục
- Các vừa học vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, trường lớp bảo vệ môi trường
5 Kết thúc:
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ vẽ
- Trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ giới thiệu sản phẩm - Trẻ ý
(27)- Nhận xét – tuyên dương – chuyển họat động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(28)