+ Cô giới thiệu cách chơi: Các con hãy giả làm các chú Thỏ bật nhảy đi chơi theo bài trời nắng trời mưa khi nào mưa to thì các con hãy về nhanh ngôi nhà của mình.. + Luật chơi: Các chú[r]
(1)Tuần 18 TÊN CHỦ CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề “Động vật sống nước”
- Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ
- Phát đồ vật đị chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ
- Biết trị chuyện chủ đề
- Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè
- Mở cửa thơng thống phịng học
- Tranh ảnh - Bài hát chủ đề - Đồ chơi góc
2 Thể dục buổi sáng. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động:
- Hơ hấp: Gà gáy ị ó o - Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật chân sáo
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển toàn thân
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Đĩa nhạc - Sân tập bằng
phẳng, sạch se
(2)Thế giới động vật
Từ ngày 31/12 năm 2018 đến ngày 25/1/2019 Động vật sống nước
7/11 đến ngày 11/1/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Kiểm tra tư trang quần áo trẻ
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
-Trò chuyện với trẻ động vật sống nước - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật
- Trẻ chào - Cất đồ dùng
- Trẻ trò chuyện
Thể dục sáng Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô Trọng động:
Tập cô BTPTC: - Hô hấp: Gà gáy ò ó o
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật chân sáo
Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa - Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
Điểm danh
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
-Trẻ có mặt “dạ cơ”
(3)Hoạt động
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Lắng nghe âm sân trường
- Quan sát bầu trời thời tiết
- Quan sát vườn hoa
2 Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, kiến tha mồi tạo dáng
Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành
3 Chơi tự do
Chơi với đồ chơi trời
- Phát triển tai nghe cho trẻ
- Phát triển giác quan cho trẻ
- Phát triển khả quan sát cho trẻ
- Trẻ biết nhận biết thồi tiết
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên loài hoa vườn trường
- Biết cách chơi số trò chơi vận động
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
- Biết cách chơi
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giữ đồn kết, có ý thức chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Câu hỏi đàm thoại
- Vườn hoa
- Mũ mèo, mũ chuột, mũ kiến
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Hoạt động có chủ đích. - Cơ cho trẻ tập chung sân
- Chú ý quan sát đến sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trẻ trươc sân
* Lắng nghe âm ngồi sân trường.
- Cơ cho trẻ trật tự để n ghe thấy tiếng âm thành gì? - Cơ hướng trẻ lắng nghe âm
- Hỏi trẻ tiếng âm gì? - Trị chuyện tiếng âm * Quan sát bầu trời thời tiết
- Hỏi trẻ bầu trời thời tiết
- Trò chuyện bầu trời thời tiết hôm - Giáo dục trẻ ăn mặc qua thời tiết
*Quan sát vườn hoa
- Cô cho trẻ thăm vườn hoa trường - Hỏi trẻ có loại hoa gì?
- Trị chuyện tên, màu sắc loài hoa - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ hoa
2 Trò chơi vận động + dân gian - Cơ nêu tên trị chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do
-Cô cho trẻ khu vui chơi
-Trò chuyện với trẻ tên đồ chơi
- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?
-Cơ đưa u cầu hoạt động
-Nhắc nhở trẻ chơi phải ý cẩn thận, chơi nhau, đoàn kết
- Cho trẻ chơi
- Trẻ Lắng nghe
- Trị chuyện
- Trị chuyện
- Quan sát trị chuyện
- Tham gia chơi hứng thú
- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh
- Chơi đoàn kết
(5)Hoạt động
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU
CẦU
CHUẨN BI
Hoạt động góc
Góc phân vai
Bác sĩ thú y,Trang trại chăn ni
Góc xây dựng
Xây dựng, lắp ghép ao hồ, trang trại chăn ni
Góc tạo hình
Tơ màu vật sống nước
Góc sách
Xem tranh ảnh vật sống nước
- Trẻ biết cách thể vai chơi
- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- Trẻ biết tô màu nhận biết số màu
- Phát triển kha quan sát tư cho trẻ
- Đồ dùng góc phân vai
- Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , cách hình, ao hồ - Thảm cỏ, xanh…
- Màu sáp,Tranh động vật sống nước
- Sách tranh động vật sống nước
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRE * Ổn định:
+ Cô cho trẻ hát : cá vàng bơi + Trò chuyện nội dung hát 2 Giới Thiệu góc chơi
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Hơm muốn xây dựng nắp ghép ao hồ, trang trại chăn ni
- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc sách quan sát tranh vật sống nước
- tô màu thật đẹp tranh đẹp vật sống nước
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
+ Trang trại chăn nuôi đẹp nhỉ?
+ Ta nên đặt cổng chỗ tiện 6 Nhận xét sau chơi.
- Cô đến góc nhận xét Sau nhóm chính để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung - Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện
-Bác sĩ thú y,…
-Trẻ tự phân vai chơi nhóm
-Nhận vai cô giáo phân vai
-Trẻ chơi
- Quan sát góc bạn - Nhận xét góc chơi
- Cất dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(7)động
Hoạt động ăn
Hoạt động ngủ
- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước ăn văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất
-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ
-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn
-Đĩa đựng cơm rơi
-Khăn lau tay
- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ
-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Biết nằm chỗ
- Nằm ngắn.khơng nóichuyện
- Trẻ biết dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy
-Sàn nhà sạch se - Chiếu, phản,
HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn:
- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt
Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước
- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết
-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn
-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm
* Trong ăn:
- Cô trị chuyện với trẻ tên gọi ăn - Các chất dinh dưỡng có thực phẩm - Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất
-Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm * Sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định
-Trẻ xếp thành hang ngắn
- Lần lượt chờ đến lươt rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn
-Nhận suất cơm
-Mời cô bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chua, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,
- Canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương
- Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước ngủ.
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ
- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:
- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư
- Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên nhẹ nhàng vỗ trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ
* Sau ngủ:
- Cô cho trẻ ngồi dạy lúc
-Cơ cuộn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh
-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn
-Trẻ ngủ
-Dạy ngồi tại chỗ -Dọn phịng ngủ
TỔ CHỨC CÁC
(9)động
Hoạt động theo ý thích
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Sắp xếp đồ chơi gọn gang ngăn lắp
- Biểu diễn văn nghệ
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch se
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Rèn cho trẻ sạch se gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ mạnh dạn ,tự tin - Thuộc hát
- Đáng giá trình học trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi góc
- Tủ đồ chơi
- Nhạc
- Bé ngoan
Trả trẻ
Vệ sinh – trả trẻ -Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ
- Trẻ sạch se trước
-Tạo gắn bó nhà trường gia đình
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
(10)Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
* Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi
- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
* Sắp xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Cô trẻ săp xếp đồ chơi
- Giáo dục trẻ tính gọn gàng, sạch se
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn,tự tin
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất
- Trẻ khơng nói chuyện ăn
- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích
- Trẻ xếp
- Trẻ biểu diễn
- Trẻ nhận xét
- Vệ sinh trẻ trẻ
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Trẻ chào
Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bật tại chỗ
(11)Hoạt động bổ trợ: KPKH: Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
Kiến thức:
- Trẻ biết bật tại chỗ
- Trẻ biết tên cách chơi trò chơi Kỹ năng:
- Rèn kĩ cho trẻ tập chung ý Phát triển nhóm chân cho trẻ - Phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo,biết chơi trị chơi bạn Giáo dục thái đợ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc chủ đề.
- Mũ Thỏ, nhà Thỏ., - Xắc xô
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức:
- Hỏi trẻ : Chúng thực chủ đề gì? - Cô trẻ hát : Cá vàng bơi
- Trong hát nhắc tới gì?
- Cho trẻ kể tên số vật sống nước - Giáo dục trẻ không gần ao hồ
2.Giới thiệu bài.
- Các vật có ích lợi phải bảo vệ vật, muốn bảo vệ cần có thể khỏe mạnh
- Giờ se tập thể dục cho cô nhé?
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Khởi động cô bật nhạc hát “Tôm cá cua thi tài”.
- ĐV sống nước - Trẻ hát
- Cá vàng - Tôm, cua,
- Vâng ạ
(12)- Cho trẻ vào vịng trịn kết hợp nhanh, kiễng gót, thường, mũi bàn chân, thường, khom lưng, thường, chạy nhanh, thường, chạy chậm ,về đích… -Về đội hình hàng dọc _3 hàng ngang
Hoạt động :Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật chân sáo
* Vận động bản: Bật tại chỗ. - Cô giới thiệu tập : Bật tại chỗ * Cô tập mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích động tác + Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: TTCB: Hai tay chống hông
TH: Khi có hiệu lệnh bật nhún chân bật, tiếp đất bằng mũi bàn chân sau cả bàn chân
+ Cô làm mẫu lần
- Gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu (cô sửa sai cho trẻ) * Trẻ thực hiện:
- Cô cho cả lớp tập - lần - Cho tổ thi đua
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ
* Trị chơi vận đợng: Trời nắng trời mưa.
+ Cô giới thiệu cách chơi: Các giả làm Thỏ bật nhảy chơi theo trời nắng trời mưa mưa to nhanh ngơi nhà
+ Luật chơi: Các Thỏ phải bật nhảy - Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3,4,lần - Hướng dẫn khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hai, nhẹ nhàng làm chim bay tổ
4.Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể
khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ tập mẫu
- Trẻ thực - Các tổ thi đua
- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
(13)5./ Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)
Thứ ngày tháng năm 2019
Tên hoạt động:Văn học
Thơ: Bởi vịt
(14)Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ: Bởi vịt
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói vịt keu cạc cạc, vừa biết bơi lại vừa biết đi, vịt biết đẻ trứng khơng biết ấp, nhờ người ni hộ Kỹ năng:
- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ nhịp - Phát triển kỹ diễn tả lại số hành động vịt - Kỹ nghe, phát triển ngôn ngữ mạch lạc
Giáo dục thái độ: - Chú ý học
- Yêu quý vật II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh thơ: Bởi vịt
- Video thơ, mũ vịt - vịt thật
Địa điểm: - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ quan sát: Con vịt - Hỏi trẻ vật vật gì? - Vịt kêu nào?
- Vịt có biết bơi khơng? - Vịt bơi bằng phận nào? 2.Giới thiệu :
- Để hiểu thêm vịt cô tìm hiểu vịt qua thơ: Bởi vịt nhé?
3 Hướng dẫn :
Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: Cử điệu bộ. - Bài thơ có hay khơng?
+ Bài thơ có tên : Bởi tơi vịt ( Cho trẻ đọc to tên thơ)
- Có họa sĩ ve tranh thơ
- Con vịt - cạc cạc - Có
- Vâng ạ
(15)là vịt đẹp
- Cô đọc thơ lần 2: bằng tranh minh họa
- Giảng nội dung: Bài thơ nói vịt kêu cạc cạc, vừa biết bơi lại vừa biết đi, vịt biết đẻ trứng ấp, nhờ người ni hộ
- Giải tích câu khó: Lấy chèo làm chân
Lấy chân làm chèo -> bơi bằng chân - Cô đọc lần kết hợp trình chiếu Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc thơ gì? ( Cho lớp, nhóm, cá nhân đọc) - Vịt kêu nào?
- Cho trẻ giả làm tiếng kêu vịt - Trên bờ vịt hay bơi
- Cho trẻ làm điệu vịt
- Xuống nước vịt có biết bơi khơng? - Cho trẻ giả làm động tác vịt bơi - Vịt bơi bằng gì?
- > Vì chân vịt có màng lên bơi bằng chân - Vịt đẻ hay đẻ trứng?
- Vịt đẻ vịt có biết nuôi không? - Nhà bạn nuôi vịt khơng?
- Ni vịt để làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thơ to rõ ràng cô 3-4 lần - Từng tổ đọc thơ
- Nhóm, cá nhân đọc thơ (Cô ý lắng nghe sửa sai, sửa ngọng cho trrẻ )
- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ - Cô khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm 4 Củng cố.
- Củng cố - Giáo dục trẻ 5.kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ nghe
- Bởi vịt - Trẻ đọc
- Cạ cạc - Đi
- Có - Trẻ TH - Chân
(16)* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)
Thứ ngày tháng năm 2019. Tên hoạt động : KPXH:
Trị chuyện tìm hiểu số động vật sống nước Hoạt động bổ trợ : + Văn học: Con cá vàng.
I Mục đích yêu cầu : 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi số vật sống nước
- Trẻ biết số hành động không làm ô nhiễm nguồn nước để vật sinh sống
(17)- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả quan sát, ý trẻ
- Tăng vốn từ cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật
- Giáo dục trẻ tránh xa nơi ao hồ sông suối II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Video hỉnh ảnh vất rác thải bừa bãi - Con cá, cua, tôm thật
- Vi deo số vật sống nước - Lô tô số vật sống nước 2 Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức
- Đọc thơ: “Con cá vàng” “Con cỏ vàng
Có hai mang Bơi nước Đố bơi Như cá vàng” -“Cô đố, cô đố”
Bài thơ cô vừa đọc có nhắc đến gì? - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ cá vàng 2.Giới thiệu bài:
- Cá động vật sống đâu?
- Bây cô khám phá vật sống nước nhé?
3 Hướng dẫn:
Hoạt động : Trị chụn tìm hiểu số vật sống nước.
* Quan sát hình ảnh cá
+ Trên hình có hình ảnh đây? + Bạn có nhận xét cá chép + Con cá có đặc điểm gì?
- Trẻ đọc
- Con cá
- Dưới nước
- Vâng ạ
- Con cá
(18)+ Con cá gồm phần + Đó phần nào?
- Cho trẻ đọc phần đầu, phần thân, phần đuôi + Phần đầu gồm phận nào?
+ Phần thân có gì? + Phần đuôi?
+ Thế cá sống đâu? + Cá ăn gì?
-> Đây hình ảnh cá, cá gồm phần, phần đầu, phần thân, phần đi, phần đầu có mắt, miệng, mang, phần thân có vây, có vấy, phần có đuôi
+ Cô đố cá bơi bằng gì? - Cho trẻ giả làm động tác ca bơi
+ cá bơi bằng đuôi thở bằng mang, cá động vật sống
+ Các ăn cá chưa? + Đó gì?
à rồi, cá chế biến nhiều ăn ngon ạ, cho xem số ăn chế biến từ cá
Giáo dục: ăn cá ngon bổ, có nhiều chất đạm, ăn phải có người lớn lấy cho, cá có nhiều xương, phải biết nhả xương ra, khơng cẩn thận se bị hóc xương ạ
* Quan sát tôm.
- Cả lớp lắng nghe cô đọc câu đố Chân gần đầu
Râu gần mắt Lưng còng co cắp Mà bơi tài
Đó gì? * Quan sát hình ảnh tơm + Cơ có hình ảnh đây? ( cho trẻ đọc)
+ Con có nhận xét tơm? + Con tơm có đặc điểm gì? + Tơm có phận nào?
- phần
- Đầu, thân, đuôi,…
- Mang cá,… - Mình cá - Đi - Dưới nước - Cỏ,…
- Đuôi
- Trẻ thực
- Rồi ạ
- Trẻ quan sát
- Con tôm
- Con tôm
(19)( Cô phận cho trẻ quan sát) Cho trẻ đọc phận
+ Ở phần đầu có gì? + Thân tơm + Đuôi tôm nào? + Tôm sống đâu? + Thức ăn tơm gì?
=> Đây hình ảnh tơm, tơm có phần đầu, thân, Phần đầu có mắt, râu, nhiều chân dài, phần thân có đốt lưng cịng nhiều chân ngắn, đuôi ngắn Tôm sống nước
Cho trẻ xem hình ảnh tôm
+ Các ăn tôm chưa? + Đó
=> Tơm chế biến thành nhiều ăn nhìn lên hình ăn chế biến từ tôm
Tôm kho thịt…
Thịt tơm có chứa nhiều chất đạm can xi giúp xương cứng cáp thể phát triển khỏe mạnh
* Quan sát cua Cô đọc câu đố
Con tám cẳng hai
Chẳng mà lại bị ngang suốt đời Đó gì?
Cho trẻ xem hình ảnh cua + Đây hình ảnh gì? Cho trẻ đọc
+ Các có nhận xét cua? + Con cua có đặc điểm gì? + Càng cua dùng để làm
+ Mai cua nào? + Con cua ăn
+ Cua vật sống đâu + Cua ăn gì?
=> Cua vật sống nước cua khác với vật khác vận động bò ngang hai lớn cua
- Trẻ đọc - Mắt, râu,… - Cong
- Ngắn - Dưới nước - cám,…
- Trẻ quan sát
- Rồi ạ
- Con cua
- Con cua - Trẻ đọc
- Bò
(20)dùng để gấp kẹp thức ăn đưa vào miệng vũ khí tự bảo vệ công kẻ thù Mỗi lần lớn lên cua phải lột mai cứng ngồi lúc mai cua mềm cua nấp hang để tránh kẻ thù xem dó cua nhịn đói đến mai cua cứng trở lại khỏe mạnh tiếp tục bị ngồi để tìm thức ăn
+ Các thường bố mẹ nấu cho nào? Cho trẻ xem hình ảnh ăn chế biến từ cua
Thịt cua chứa nhiều chất can xi cua chế biến thành nhiều ăn ngon bổ dưỡng, mùa hè ăn canh cua mát
Ngoài vật vừa giới thiệu cịn biết vật sống nước
Cho trẻ xem hình ảnh vật Mở rợng:
- Trong mơi trường nước ngồi cá cịn biết khác khơng?
- Ngồi loại cá khác cịn có nhiều loại động vật khác sống môi trờng nước: ốc, ếch, rùa
Cô kết hợp sử dụng loại tranh loại động vật sống dới nớc cho trẻ quan sát
- Tất cả lồi động vật sống nhờ có nước khơng có nước chúng se chết
-> Tất cả loại thực phẩm cung cấp thực phẩm có ích cho người
* Giáo dục:
Cho trẻ xem hình ảnh vứt rác
- Có số người cịn thải nước thải sơng suối Những hành vi gây hậu quả cá chết hàng loạt
Để vật sống phải biết bảo vệ không đánh bắt bừa bãi giữ cho nguồn nước khơng bị nhiễm Nhưng bên cạnh có số người không ý thức vứt rác bừa bãi
Hoạt động 2: Trò chơi.
*Trò chơi 1: “ Con biến mất”
- Canh,
- Ốc,…
- Trẻ quan sát
(21)- Cách chơi: Cô cho trẻ giả làm gà ngủ, tỉnh dạy trẻ phải đoán tên vật biến
- Tổ chưc cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Đội nhanh hơn.
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội có hiệu lệnh bắt đầu bạn theo đường hẹp tìm hình ảnh vật sống nước gắn lên bảng sau thời gian phút đội gắn nhiều tranh đội thắng
- Luât chơi: Mỗi bạn gắn tranh - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát kiểm tra nhận xét đội chơi 4 Củng cố.
- Cô vừa trị chuyện nhỉ?
- Được chơi trị chơi gì? 5.Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Con vật sống nước
(22)
Thứ ngày 10 tháng năm 2019
Tên hoạt động: LQVT:
So sánh cao, thấp Hoạt động bổ trợ: KPKH: Trò chuyện chủ đề. I Mục Đích, yêu cầu.
1 Kiến Thức:
- Trẻ biết so sánh cao, thấp. - Trẻ biết chơi trò chơi
Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ so sánh
- Rèn khả ý, phân tích, khái quát hóa rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Thái độ:
(23)II Chuẩn Bị.
a.Đồ dùng giành cho giáo viên trẻ. - Vườn cây.
- Cây màu xanh, màu vàng, rổ đủ cho trẻ hoạt động - nhà cao, nhà thấp
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú. - Cơ cho trẻ quan sát vườn - Trị chuyện vườn
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc ăn 2 Giới thiệu bài.
- Trong vườn ăn có cao hơn, thấp
3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Ôn nhận biết cao thấp hơn.
- Cho trẻ thi đua hái cây( Cô chuẩn bị trước treo cao không cháu hái được)
- Cô cho trẻ hái
- Các nhìn hái nhé? - Cô hái cho trẻ xem ( 1-2 quả)
+ Vì hái mà khơng hái quả?
(Vì cao - cháu thấp hơn)
+ Goị 1,2 trẻ đứng cạnh cô cho lớp nhận xét ( Cô bạn cao hơn, thấp hơn)
Hoạt động 2: So sánh cao thấp.
Cho trẻ xếp cây( xanh, vàng) cạnh nhận xét xem cao hơn- thấp hơn? ( Gọi 2-3 trẻ nhận xét )
+ Cây màu xanh với màu vàng ? ( Cao hơn)
+ Cây màu vàng so với màu xanh nào? ( Thấp hơn)
+Vì biết được?
-> Vì màu vàng đứng sau màu xanh thấy
- Trẻ quan sát
- Trò chuyện cô
- Trẻ hái
- Trẻ quan sát
- Cô cao
- Cao màu vàng
(24)màu vàng thừa phía cịn màu xanh khơng thừa
* Trẻ làm theo hiệu lệnh cô:
+ Cơ nói: - Cây cao- trẻ giơ xanh nói màu xanh - Cây thấp trẻ giơ vàng nói màu vàng
( Trẻ xếp ngồi phía trước mặt)
+ Ngược lại:- Cơ nói màu vàng trẻ giơ thấp - Màu xanh giơ cao
(giơ cất vào rổ) Hoạt động 3: Trò chơi. TC1: Cây cao cỏ thấp.
- Cách chơi: nói cao trẻ đứng lên, nói thấp trẻ ngồi xuống
- TC1: Trồng nhà.
- Cách chơi: Cô giới thiệu tranh nhà ( Cao- thấp)
Chia lớp thành đội thi trồng vào nhà + Đội bạn trai trồng cao vào nhà cao
+ Đội bạn gái trồng thấp vào nhà thấp Khi kết thúc nhạc đội trồng nhiều mà không bị nhầm đội thắng
Dếm kết so sánh số cây) 4 Củng cố
- Củng cố
5 Nhận xét tuyên dương
- Trẻ thực
- Trẻ giơ
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(25)
Thứ ngày 11 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình : Vẽ cá.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhac: cá vàng bơi. I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức: - Trẻ biết ve cá
- Tẻ biết ve cá bằng đường chéo, cong Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ tập chung ý - Rèn cho trẻ kĩ ve tô màu Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý vào học II Chuẩn bị:
(26)- Nhạc hát cá vàng bơi
- Tranh ve ao cá, bút sáp, giá treo sản phẩm, sách tạo hình Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát : Cá vàng bơi - Các vừa hát gì?
- Trị chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ không chơi gần ao hồ sông suối 2 Giới thiệu bài:
- Bác nơng dân có ao cá to bác khơng có đủ tiền để mua cá thể ao để ni có muốn giúp bác nông dân ve thêm cá vào ao ao cá không?
3 Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát mẫu: * Cho trẻ quan sát tranh ve ao cá - Cơ có đây?
- Cá sống đâu? - Con cá có màu gì? - Con cá có dạng hình gì? Hoạt động 2: Cô làm mẫu.
- Cô nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút
- Ngồi thẳng lưng,cô cầm bút bằng tay trái bằng đầu ngón tay ,ngón cái,ngón trỏ,ngón
- Cơ chọn bút màu đen cô ve
- Đầu tiên cô se ve đường chéo sau ve đường cong tạo thành cá, cá ve đường chéo, đường cong thân cá ve nhỏ hơn.Cịn đầu ve đường cơng sát góc chéo tạo thành đầu, mắt ve bằng hình trịn nhỏ, mồm ve nét cong nhỏ tạo thành mòm cá
- Cuối cô dùng bút màu cam tô thân đuôi cá, cịn màu vàng tơ đầu cá
Hoạt động 3: Trẻ thực hành.
- Trẻ hát - Cá vàng bơi
- Trò chuyện nội dung thơ
- Vâng ạ
- Có ạ
- Tranh ve cá - Dưới nước - Vàng, cam - Tam giác
(27)- Cô phát bút cho trẻ ve
+ Cô nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút + Cô hỏi trẻ se ve gi?
- Ve cá nét gì? - Cho trẻ ve khơng
- Cô cho trẻ ve Cô quan sát hỏi trẻ xem ve gì?
- Hướng dẫn bao quát trẻ
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng chủ đề cho trẻ ve - Khuyến khích trẻ ve thật nhiều cá để giúp bác nông dân
Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn.Bài đẹp trẻ thích nào? sao?
- Cơ nhận xét chung nêu yêu cầu trẻ cho trẻ nhận thấy bạn đẹp hay chưa đẹp ? 4.Củng cố:
- Cô hỏi trẻ vừa ve gì?
- Giáo dục trẻ tránh xa nơi ao hồ sông suối 5.Nhận xét tuyên dương:
- Cô tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Con cá - Chéo, cong - Trẻ ve
- Trẻ ve
- Đẹp
- Trẻ nhận xét
- Con cá
(28)