Giáo án tuần 19 động vật sống dưới nước lớp 4B1 năm 2017-2018

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học và yêu quý các con vật, biết chăm sóc các con vật sống dưới nước. Kết thúc[r]

TUẦN 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực :

Tên chủ đề nhánh

3-( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ vật sống nước

- Thơng thống phịng học, đồ chơi cho trẻ Tranh ảnh vật sống nước

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

Băng đĩa tập tháng 1/2016

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh - Sổ điểm danh

Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 12/01/2018)

Động vật sống nước

Từ ngày 08/01 đến ngày 12/01/2018) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi

tình hình trẻ với phụ huynh - Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ vật

sống nước: đặc điểm cấu tạo,

tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện cô vật

sống nước

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động

Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thực thành thạo cô cho trẻ tập mẫu

Hồi tĩnh: Tập theo băng đĩa nhạc

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- Hô hấp: gà gáy

- Tay: hai tay đưa ngang, lên cao - Chân: ngồi khuỵu gối

- Bụng: ngồi duỗi chân, quay người sang bên 90 độ

- Bật: bật chỗ

- Tập theo băng nhạc tháng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô nghe đến tên

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

- Cửa hàng bán hải sản - Nấu ăn

Góc tạo hình

- Tơ màu, vẽ tranh vật sống nước

- Chơi trò chơi: Phòng triển lãm tranh vật sống nước

Góc xây dựng

- Xây ao cá

- Ghép hình vật sống nước

Góc âm nhạc:

Hát, biểu diễn hát vật sống nước Đọc thơ, ca dao, đồng dao

Góc học tập:

- Chơi lô tô, xếp số lượng vật

- Xem sách, tranh vật sống nước, ích lợi chúng

- Trẻ biết chơi trò chơi bán hàng Biết nhập vai chơi thể vai chơi

- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ cầm bút, tơ màu

- Biết trang trí xếp thành phòng triển lãm tranh

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành ao cá - Phát triển khả khéo léo, thông minh - Trẻ biết hát, múa chủ đề

- Xếp số lượng vật theo nhóm phạm vi Củng cố biểu tượng số đếm cho trẻ

- Trẻ biết dở sách, biết ích lợi vật sống nước

- Con vật sống nước đồ chơi, đồ chơi nấu ăn - Sáp màu, bút chì, giấy vẽ

Tranh ảnh - Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép, xây dựng - Các hát, thơ, ca dao, đồng dao - Lô tô vật - Sách, tranh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

2 Thỏa thuận chơi.

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc - Trẻ tự phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

3 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể cho trẻ đổi góc chơi

Kết thúc:

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề giới động vật - Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Về góc chơi mà trẻ thích - Trao đổi, thoả thuận vai chơi

-Trả lời câu hỏi

- Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

- Nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng

- Trò chuyện thời tiết

- Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống nước

- Quan sát khu vực trường xem có

- Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước

- Chơi vận động: Ếch ao; vịt, vạc; biến mất?

- Biết phân biệt tên, nêu đặc điểm vật sống nước

- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa

- Trẻ biết làm vật sống nước

- Trẻ biết biến đổi trường

- Khắc sâu kiến thức - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Tranh ảnh vật sống nước

- Địa điểm quan sát - Rổ, cây, tăm, mẫu cô

- Địa điểm, nội dung quan sát

- Những ca dao, đồng dao

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ tham quan

- Cho trẻ quan sát đàm thoại khu vực trường xem có thay đổi, thời tiết

- Cho trẻ quan sát tranh vật sống nước:

+ cấu tạo, + nơi sống, + thức ăn

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

- Cơ đảm bảo an tồn trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương

- Đi theo hàng sân - Lắng nghe

- Quan sát khu vực trường, thời tiết

- Quan sát tranh nêu cấu tạo, nơi sống, thức ăn vật sống nước

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi - Thu dọn đồ dùng

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn

trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ * Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,

nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc - Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Hoạt động chung:

củng cố nội dung học - Vui học kidmats - Chơi tự theo ý thích góc

- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ - Trẻ tập vận động

- Trẻ biết mô tả lại điều trẻ

quan sát hoạt động

- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học

- Trẻ làm quen với trị chơi máy tính

-Trẻ biết cách chơi góc

- Quà chiều - Bài vận động

- Nội dung học

- Đồ chơi góc

- Máy tính

T

R

cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Giúp trẻ trước ngoan

- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “

- Cho trẻ vận động “Đu quay” - Chia quà chiêù cho trẻ

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung dã học - Củng cố lại nội dung

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi trị chơi kidmats - Giới thiệu góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi góc

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ trả lời cô - Trẻ ý thực - Lắng nghe,ghi nhớ

- Tổ chức hoạt động nêu gương + cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu hành vi ngoan,chưa ngoan,nêu bạn đạt tiêu chuẩn - Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ

thích góc chơi

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cắm cờ,nhận bé ngoan

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi vận động: Nhảy nhanh tới đích

Hát ''Trời nắng, trời mưa”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng hai tay cho bóng khơng rơi

xuống đất

2 Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe, quan sát

- Sự khéo léo đơi bàn tay cho bóng khơng rơi xuống đất

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tập luyện, u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- 10 bóng

- Vẽ sân vịng trịn nhỏ đường kính 40cm, khoảng cách vịng khác nhau, 10, 20, 30, 40cm

- Sân tập

2 Địa điểm:ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động “Trời nắng, trời mưa” theo hàng sân tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô làm vận động viên tung bóng lên cao bắt bóng Thi đua xem khơng làm rơi bóng

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động Khởi động: Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

Hoạt động Trọng động Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang đối diện để tập vận động

Vận động bản: Tung bóng lên cao bắt bóng.

- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập thử

- Khởi động vòng tròn, chạy theo hiệu lệnh

chạy theo vịng trịn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng hàng ngang theo tổ

+ Động tác tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

+ Bật: Khép chân, tách chân

- Dàn thành hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần

- Trẻ quan sát, lắng nghe phân tích động tác lần

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ chưa biết tập cho trẻ tập lại nhiều lần

Trị chơi: Nhảy nhanh tới đích

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm đứng phía sân chơi Cơ định số trẻ từ nhóm, trẻ cần bật nhảy đến vòng tròn để chuyển từ phía sân bên sang sân bên - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau lần chơi

Hoạt động Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác khỉ

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ có ý thức học thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Lần 1: Cho trẻ tập - Lần 2: Cho tổ thi đua

- Trẻ quan sát lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Chơi 2-3 lần

- Nhận xét

- Đi nhẹ nhàng làm động tác khỉ

- Nhắc lại tên tập - Lắng nghe

- Lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Đồng dao: Con cua mà có hai

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tôm, cá, cua thi tài”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung đồng dao, cảm nhận âm điệu đồng dao - Biết đọc ngắt nhịp theo đồng dao

2 Kỹ năng: - Đọc diễn cảm

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh dạy trẻ

- Tranh minh hoạ đồng dao - Giáo án điện tử

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát

- Bài hát nói gì?

- Thế ăn chưa?

- Con tơm, cá, cua có nhiều chất gì?

2 Giới thiệu bài

- Các nhìn thấy cua chưa? - Con cua có càng, cẳng

- Có đồng dao nói cua đấy! Hơm dạy đồng dao

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Đọc cho trẻ nghe.

Lần 1: Đọc kết hợp với cử điệu Lần 2: Đọc kết hợp với tranh minh hoạ - Cơ hỏi đồng dao nói gì? - Giảng nội dung đồng dao: Bài đồng dao nói đặc điểm vật cua có cua khơng biết

- Hát “ Tôm, cá, cua thi tài” - Tôm, cá, cua

- Ăn ạ! - Chất đạm - Rồi ạ!

- Có càng, cẳng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ lắng nghe quan sát

mà bị ngang Con cá có đi, có vây mà bơi ngày, Con rùa có mai mà cổ thò thụt vào Con voi có ngà, chim có cánh

Lần 3: Đọc kết hợp slide

HĐ2 Đàm thoại ( Sử dụng chức quảng bá hình ảnh)

- Con cua có gì?

- Con cá nhờ có mà bơi được? - Con rùa có gì?

- Con chim có gì? - Bay nơi nào? - Con voi có gì? - Cái vịi voi làm gì?

HĐ3 Dạy trẻ đọc diễn cảm đồng dao

- Cô giới thiệu cách đọc đồng dao: Khi đọc đồng dao thể tình cảm vui tươi hồn nhiên

- Dạy trẻ đọc

- Cô sửa sai cho trẻ yếu đọc nhiều lần

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống nước

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe cô đọc, quan sát tranh

- Con cua cẳng - Cá bơi nhờ vây - Rùa có mai

- Con chim có cánh, - Đơng ,tây, nam, bắc - Con voi có ngà - Đổ nhà, đổ

- Trẻ lắng nghe

- Lớp, tổ, cá nhân đọc, trẻ thi đua đọc, đọc nối tiếp

- Bài đồng dao: Con cua mà có hai

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

…

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

So sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật phạm vi

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi"

Trị chơi:Tìm số nhà

Thi nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng phạm vi - Biết gộp tách đối tượng phạm vi

2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, rèn khả ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu môn học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Các đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi - Các chữ số từ Lôtô cá, tôm

- Sưu tầm số hát, thơ số vật ni gia đình

2 Địa điểm: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi"

- Các vừa hát hát nói gì?

- Ngồi cá biết vật sống nước nữa? - Giáo dục trẻ yêu quý vật

2 Giới thiệu bài

Hôm cô gộp, tách

các đối tượng phạm vi

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Ôn số lượng phạm vi 4

- Cho trẻ tham quan góc xem có đồ dùng, đồ chơi có số lượng

- Cho lớp đếm lại tìm thẻ số tương ứng

HĐ2 Thêm bớt nhóm đối tượng trong phạm vi 4

- Hát “Cá vàng bơi" - Nói cá

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Các xem rổ đồ chơi có gì? - Cơ gắn hết số cá lên bảng theo hàng ngang

- Các xếp số tôm bàn cho cá tặng tôm Yêu cầu trẻ xếp tương ứng 1-1

- Cho trẻ đếm xem có cá

- Vậy phải tìm thẻ số để tương ứng với cá

- Cho trẻ đếm lại nhóm tơm: 1,2,3 Vậy phải tìm thẻ số để tương ứng với tơm

Hỏi trẻ: Có cá? Có tơm?

- Có cá, có tơm Vậy nhóm có số lượng khơng?

- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Nhóm ? Ít mấy? Muốn nhóm cá nhóm tơm phải làm gì?

- Nào thêm cô - Cho trẻ kiểm tra lại số tơm Có tơm?

- Vậy phải thay số thẻ số mấy?

- Vậy tôm thêm mấy? thêm

- Bây nhóm cá nhóm tơm với nhau? Và mấy? - Có cá bớt con? Vậy đếm xem cá? Phải thay thẻ số thẻ số mấy?

- cá, tơm nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

* Các ạ! Có cá muốn ta phải bớt

- Cho trẻ đọc cơ: bớt cịn thêm - Bớt dần nhóm cá Đặt thẻ số mấy? - Tiếp tục bớt dần đến hết

- Quan sát

- Xếp hết số cá bàn theo hàng ngang

- Xếp số tôm bàn cho cá tặng tơm

- Có cá - Gắn thẻ số

- Thẻ số gắn với số tơm - Có cá,

- Có tơm

- Số cá số tôm không - Số cá nhiều tơm

- Số tơm số cá - Thêm tôm - Xếp thêm tôm - Đếm số tôm

- Thay thẻ số số - thêm

- Nhóm cá nhóm tơm - Còn

- Thay thẻ số

- Nhóm tơm nhiều - Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ đọc dãy số tự nhiên theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- Cho trẻ cất số cá

HĐ3 Trị chơi: Tìm số nhà

- Cơ phát cho trẻ thẻ số

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà mang

thẻ số thẻ số có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà có số nhà với số thẻ tay

- Luật chơi: Trẻ chạy nhà có số nhà

giống số thẻ tay - Cô cho trẻ chơi,

- Quan sát, nhận xét trẻ chơi

HĐ4 Trò chơi: Thi nhanh

- Lần 1: Cô gõ sắc xơ trẻ đếm nhẩm nói có tiếng

Lần 2: Cô gõ theo tốc độ nhanh dần - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ ý học u thích mơn học

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Đọc dãy số tự nhiên theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- Cất cá(vừa cất vừa đếm)

- Trẻ lắng nghe

- Chơi - lần

- Trẻ lắng nghe - Chơi 3- lần

- Nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

…

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Một số động vật sống nước

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Nàng tiên ốc”

Chơi “Con biến mất, Thi xem chọn nhanh” Hát: Cá vàng bơi

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt số vật sống nước - Biết tên gọi sinh hoạt nước chúng

2 Kĩ năng:

- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng

3 Thái độ:

- Trẻ u thích, chăm sóc động vật, bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số vật sống nước : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv - Tranh ảnh vật sống nước : cá, tôm, rùa …

- Sidlie vật sống nước

- Mỗi trẻ tranh lôtô vật sống nước

2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cháu đọc thơ theo cô : “Nàng tiên ốc” - Trong thơ có nói đến vật ?

- Cua, ốc vật sống đâu ?

2 Giới thiệu bài

Ở nước có nhiều vật khác sinh sống : cá, cua, ốc, nghêu …Cô tìm hiểu vật sống nước !

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Cơ trị chuyện trẻ số con vật sống nước :

- Cả lớp đọc thơ - Có cua, ốc - Sống nước

( Dùng chế độ quảng bá hình ảnh)

- Nghe đố :

“Con Tấm q u

Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều cho ăn”.

- Cô cho trẻ quan sát tranh cá - Con cá gồm phận nào? - Thịt cá giàu chất ?

- Cá bơi nhờ ? - Cá thở ?

* Cơ đố

“Nhà tơi mé biển khơi Có mảnh vỏ úp vào mở ra”.

Là ?

- Cô cho trẻ quan sát tranh trai - Con trai sống đâu ?

- Con nêu đặc điểm trai Cơ nói : “Nghêu vật sống vùng bãi biển lẫn cát, thịt nghêu giàu chất đạm, canxi”

* Cô đố trẻ :

“Nhà hình xoắn, ao Chỉ có cửa vào mà thơi

Mang nhà khắp nơi

Khơng đóng cửa nghỉ nghơi mình. Là ?

- Cô cho trẻ xem “con ốc” thật : - Con ốc sống đâu ?

- Bé mô tả ốc cho lớp biết ? - Cơ nói : “Ốc động vật sống nước, thịt ốc thức ăn giàu đạm, canxi” - Các biết vật sống nước ?

Cô kết hợp cho trẻ xem tranh trẻ kể - Những động vật sống nước : tơm, tép, sị, nghêu, cá … thực phẩm giàu chất ? Ăn chúng có lợi cho sức khoẻ ?

Giáo dục môi trường : Giáo dục cháu

- Con cá bống

- Quan sát tranh cá

- Cá có đầu, thân, đi, vây, vảy, mang

- Chất đạm - Nhờ đuôi, vây - Cá thở mang

- Con nghêu, sò, trai - Quan sát tranh trai - Sống nước

- Có vỏ cứng, màu sáng, vỏ láng - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Con ốc - Quan sát

- Ốc sống ao hồ - Vỏ ốc hình xoắn - Lắng nghe

- Tơm, cua, sị, rùa …

- Giàu chất đạm canxi

không xả rác xuống ao hồ làm ô nhiễm mơi trường

HĐ2 Chơi “Con biến mất”

Cô kết hợp cất dần vật qua trò chơi “Trời tối, trời sáng”

Cách chơi : “Trời tối” trẻ nhắm mắt, cô

cất tranh  Trẻ mở mắt : cô hỏi tên

vật vừa biến

Luật chơi : Khi cô cất vật, bé không mở mắt

- Tiến hành cho trẻ chơi

HĐ3 Chơi “Thi xem chọn nhanh”.

Trẻ thi đua chọn tranh vật theo yêu cầu cô

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm tìm hiểu vật sống đâu?

- Giáo dục cháu không xả rác xuống ao hồ làm ô nhiễm môi trường giáo dục trẻ ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm canxi như: tôm, cua, ốc

5 Kết thúc

Cô cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cả lớp tham gia chơi

- Cả lớp chọn tranh theo yêu cầu

- Các vật sống nước - Lắng nghe

- Cả lớp hát

*Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc: Hát, vỗ tay theo nhịp bài: “Cá vàng bơi”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Tơm, cá, cua thi tài Trị chơi: Tai tinh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát - Biết vận động theo hát

- Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Kỹ hát giai điệu - Khả vận động theo nhạc

- Phát triển tai nghe rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý vật

- Biết chăm sóc vật sống nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Bài hát: Cá vàng bơi

- Bài nghe hát: Tôm, cá, cua thi tài

- Băng đĩa có thu âm thiên nhiên như: mưa, gió, tiếng chim hót, tiếng gà trống gáy

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô dùng câu đố:

Con bơi lội lượn vịng

Đi mềm dải lụa hồng xịe ra? (là ?)

- Con nhìn thấy cá vàng chưa? Nhìn thấy đâu?

2 Giới thiệu bài

Hôm cô hát bài: Cá vàng bơi

3 Hướng dấn thực hiện

- Con cá vàng

- Nhìn thấy bể cá cảnh

HĐ1 Dạy hát: “Cá vàng bơi”

- Cô hát lần

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát mẫu lần Kết hợp giảng nội dung hát: Bài hát “Cá vàng bơi” nói cá có màu sắc đẹp, mềm mại dải lụa hồng Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm

- Cô hát mẫu lần kết hợp động tác minh hoạ - Dạy trẻ hát nhiều hình thức

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

HĐ2 Dạy vỗ tay theo nhịp “Cá vàng bơi”

- Cô hát kết hợp vỗ tay lần - Cô vỗ tay lần

- Dạy trẻ vỗ tay theo phách: Lòng bàn tay mở ra, phách mạnh vỗ tay vào nhau, phách nhẹ mở kết hợp với lời hát “Hai vây xinh xinh” - Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp hát

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

HĐ3 Nghe hát

- Cô hát lần giới thiệu tên hát

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ - Lần 3: cho trẻ hưởng ứng

HĐ4 Trị chơi "Tai tinh"

- Cách chơi: Cô mở băng đĩa cho trẻ nghe lần âm chuẩn bị Sau mở âm một, đố trẻ âm Trẻ làm động tác mơ theo âm

Ví dụ: Khi nghe tiếng gió “ào, ào”, trẻ nói “tiếng gió thổi” đồng thời tay nghiêng ngả bên Hoặc nghe tiếng “ị, ó, o, trẻ nói “tiếng gà trống gáy” đứng lên làm động tác gà trống gáy “ị,ó,o”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, động viên trẻ

4 Củng cố- giáo dục

- Nghe cô hát lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát lần

- Quan sát,lắng nghe - Tổ, nhóm, cá nhân hát - Các tổ thi đua, hát đối

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát

- Vỗ tay theo cô (tổ, nhóm, cá nhân thực hiện)

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe nói cách chơi

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ u thích mơn học u q vật, biết chăm sóc vật sống nước

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Hát Cá vàng bơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

…

…

………