GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 15: NGHỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG

=> Nghề nông và nghề thợ mỏ là những nghề trực tiếp làm ra sản phẩm, nên mọi người rất vất vả, các con phải biết quý trọng những sản phẩm do mọi người làm ra như khi ăn không làm r[r]

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Gà gáy ị ó o + ĐT tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + ĐT chân: Đứng khuỵu chân

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang bên + ĐT bật: Bật luân phiên

- Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời hát "Cháu yêu cô công nhân"

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp động tác theo cô

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ thích đến lớp học Yêu quý ngành nghề xã hội Tôn trọng sản phẩm phẩm người lao động

- Đồ chơi góc chơi

- Tranh ảnh nghề truyền thống địa phương - Một số trò chơi vận động - Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày: 25/11 – 20/12/2019 Nghề truyền thống địa phương

1 Tuần: Từ ngày 16/12 đến 20/12/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ đọc thơ "Cái bát xinh xinh"

- Cô trẻ xem tranh ảnh nghề truyền thống địa phương, trò chuyện với trẻ về1 số nghề truyền thống địa phương (nông nghiệp, công nhân mỏ, …)

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngành nghề Có ý thức học tập thật tốt để sau đạt ước mơ…

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu + Hơ hấp: Gà gáy ị ó o

+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đứng Khuỵu chân

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật luân phiên

- Cho trẻ tập kết hợp với lời hát “Cháu yêu cô công nhân”

c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ quan sát trò chuyện cô - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói

Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

- Đóng vai bán hàng, cơng nhân thợ mỏ, cơng nhân nhà máy gạch, nhà máy gốm sứ, bác nông dân gặt lúa

2.Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà máy, xí nghiệp, nhà chung cư… 3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Tơ màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống; Nặn bánh, kẹo

*Âm nhạc.

- Chơi với dụng cụ âm nhạc; Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập

- Tô màu đồ dùng, dụng cụ nghề

5 Góc thiên nhiên - Tưới cây, nhổ cỏ cho cây, tỉa sâu

-1 Kiến thức:

- Trẻ biết công việc người bán hàng, công nhân thợ mỏ công việc bác nông dân - Trẻ biết thể mô lại số hành động vai chơi mà trẻ thích

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Biết sử dụng kỹ để tô màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề

- Trẻ biết phối hợp màu sắc để tô màu đồ dùng, dụng cụ nghề

- Trẻ biết chăm sóc xanh 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, - Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

- Đồ chơi bán hàng

-Trang phục công nhân

- Gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép sáng tạo - Bút chì, sáp màu, giấy màu, keo dán, đát nặn, bảng

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống - Tranh ảnh, giấy A4, tạo hình, bút màu - Góc thiên nhiên, xanh, bình tưới

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cơng nhân’’ - Trị chuyện:

+ Chúng vừa hat hát gì? + Ước mơ lớn lên làm gì?

+ Chúng để sau thực ước mơ mình?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý ngành nghề, yêu quý người lao động…

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp

- Con thích chơi góc chơi nào? với chủ đề góc chơi chơi gì?

- Cơ cho trẻ lựa chọn nội dung chơi nói lên nhiệm vụ góc chơi

- Cơ gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc chủ đề: Ví dụ: Góc xây dựng xây dựng nhà máy, xí nghiệp, nhà chung cư Góc phân vai đóng vai thợ mỏ, công nhân nhà máy gạch…

+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để tơ màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống; Nặn bánh, kẹo Ai muốn tập làm ca sỹ thể hát hát chủ đề Góc học tập tơ màu đồ dùng, dụng cụ nghề

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Tuyên dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc 3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn tron giao tiếp

- Hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Bác sĩ, công an - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ kể góc chơi - Trả lời

- Lắng nghe

- Chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ chơi góc

- Nhận xét góc chơi - Thu dọn đồ chơi - Lắng nhe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi quan sát vườn ăn quả, vườn rau, vườn hoa trường - Lắng nghe âm khác sân trường - Nghe hát, đọc thơ, hát hát học chủ đề

2 Trò chơi vận động - Rồng rắn lên mây; Dung dăng dung dẻ; Gieo hạt; Bác nông dân rau 3 Chơi tự theo ý thích

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng làm đồ chơi

Kiến thức:

-Trẻ biết quan sát, nhận xét vườn ăn quả, vườn rau, vườn hoa trường - Trẻ nhận biết, phân biêt âm khác

- Biết số hát, thơ chủ đề

- Trẻ nắm luật chơi cách chơi Biết cách chơi trò chơi

- Biết chơi với phấn, vòng - Biết nhặt rụng để làm đồ chơi, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Biết chơi an toàn với đồ chơi, thiết bị trời

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt - Rèn trẻ phản xạ nhanh nhạy, linh hoạt chơi - Phát triển thể lực cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề

- Địa điểm chơi phẳng

- Địa điểm chơi - Phấn, rổ nhựa, vòng

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ nghe hát bài: “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện :

+ Các vừa nghe hát hát gì? + Ai làm hạt gạo?

+ Ngồi nghề nơng xã hội cịn có nghề khác nữa?

=> Giáo dục trẻ yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm nghề

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ đến địa điểm quan sát

* Hoạt động có mục đích: “Dạo chơi quan sát vườn ăn quả, vườn rau,vườn hoa trường; lắng nghe âm sân trường; nghe hát, đọc thơ chủ đề”

- Hỏi trẻ trước mặt khu vườn gì? Vườn ăn có ăn nào? Ăn có ích lợi gì?

Tương tự quan sát đàm thoại vườn rau, vườn hoa trường giáo dục trẻ

* Hướng trẻ lắng nghe phát âm khác sân trường

+ Các nghe thấy âm gì? Âm phát từ đâu?

* Đọc thơ, hát liên quan đến chủ đề - Cho trẻ hát, đọc thơ chủ đề

- Đàm thoại với trẻ nội dung thơ, hát…

=> Củng cố - giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết yêu quý người lao động, giữ gìn sản phẩm nghề…

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ trị chuyện để tìm hiểu trị chơi vận động mà trẻ thích Tơn trọng trẻ trẻ không muốn tham gia chơi Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn, cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát Tham gia chơi trẻ

2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cô giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Bài: “Hạt gạo làng ta”

- Cô bác nông dân - Trẻ kể

- Vâng lời cô

- Đi đến địa điểm quan sát

- Vườn ăn - Khế, ổi, đu đủ… - Quan sát, trị chuyện

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ hát, đọc thơ chủ đề

- Đàm thoại cô - Vâng lời cô

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Chuẩn bị tốt phòng ngủ ấm áp, sẽ, gối, chiếu, đệm

Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Ngủ trưa

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, vệ sinh

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…

* Vận động nhẹ - Ăn qùa chiều

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng – ăn quà chiều

- Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

1 Ôn kiến thức học buổi sáng

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức

Chơi hoạt động theo

ý thích

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Lau chùi giá góc, xếp đồ chơi gọn gàng

4 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

5 Biểu diễn văn nghệ hát, thơ, chuyện kể chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

học

- Trẻ biết xếp giữ vệ sinh giá góc, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn

2 Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

- Biết noi gương bạn ngoan

liệu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

3 Cho trẻ lau chùi giá góc đồ chơi sẽ, xếp gọn gàng

4 Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu

- Tổ chức cho trẻ yếu hoàn thiện kiến thức kỹ học

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Chơi theo ý thích - Trẻ thực

- Lau chùi giá góc đồ chơi

- Thực hiên theo yêu cầu cô

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau

- Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

TCVĐ: Ném bóng vào rổ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: “Hạt gạo làng ta”

I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động bản, biết cách thực vận động “Ném trúng đích thẳng đứng”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ’’ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ ném trúng đích đứng cho trẻ rèn khả định hướng không gian

- Phát triển tố chất vận động: nhanh nhẹn, khéo léo, linh hoạt cho trẻ - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi

3 Thái độ:

- u thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Phấn, xắc xô; vịng đích thẳng đứng; 10 túi cát - Đĩa nhạc

- Sân tập sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Cho trẻ nghe hát bài: “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện:

+ Các vừa nghe hát gì? + Ai làm hạt gạo?

+ Ngoài làm hạt gạo bác nơng dân cịn làm sản phẩm ?

+ Thế có biết q hương Hồng Quế có nghề khơng ?

=> Các ạ! Ở địa phương nghề làm ruộng chủ yếu, hàng ngày bố mẹ phải đồng làm việc vất vả làm sản phẩm thóc, gạo, ngơ, khoai, rau… để phục vụ cho sống hàng ngày Do mà phải yêu q cơng sức bố mẹ con, có ý thức giữ gìn sản phẩm nghề

2 Giới thiệu bài. - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ lắng nghe - Hạt gạo làng ta - Các cô bác nông dân - Rau, củ, quả… - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Các ơi, để chuẩn bị cho ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 22/12, trường mầm non Hồng Quế có tổ chức “Ngày hội vui khỏe” để chúc mừng đội đấy! có muốn tham gia khơng ?

- Chương trình diễn phần sau: + Phần thứ nhất: Màn đồng diễn

+ Phần thứ 2: Tài + Phần thứ 3: Chung sức

- Bây cô tham gia 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo “Thể dục sáng” kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung (Màn đồng diễn) - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác.

+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao (NM: 4L x 8N)

+ Động tác chân: Đứng khuỵu chân.(2L x 8N) + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên (2L x 8N)

+ Động tác bật: Bật luân phiên.(2L x 8N)

- Tập nhạc “Cháu yêu cô công nhân”

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện

b Vận động bản: “Ném trúng đích thẳng đứng” (Phần tài năng)

+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Các quan sát vừa làm gì?

- Cô giới thiệu tên vận động “Ném trúng đích thẳng đứng”

- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát đưa ngang tầm mắt, nhằm đích ném thật mạnh vào đích Khi thực xong cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu

+ Bạn vừa thực vận động gì? (Sửa sai cho trẻ có)

+ Các có muốn thực giống bạn khơng?

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Lắng nghe

- Vâng

- Khởi động

- Xếp hàng ngang

- Tập tập PTC cô

- Trẻ đứng hàng đối diện

- Trẻ quan sát

- Cô vừa ném túi cát - Trẻ lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe + quan sát

- Trẻ xung phong

- Cô tập lần 3: Làm chậm nói để trẻ thấy rõ động tác tay đưa ngang tầm mắt, nhằm đích ném mạnh vào đích

*Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cơ mời trẻ đội lên thực hiện.( trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời…)

+ Lần 2: Mời trẻ đội lên thực thi đua xem bạn ném trúng đích

+ Lần 3: Cho đội thi đua với xem đội có nhiều bạn ném trúng đích hơn.( kết hợp mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe)

- Cô bao quát khuyến khích trẻ thực

- Cơ mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động

- Củng cố: Các vừa thực vận động gì? c Trị chơi vận động: Ném bóng vào rổ (Phần chung sức)

- Cách chơi: Chia trẻ đội nhau, tương đương sức, xếp hàng dọc trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh trẻ đầu hàng cầm bóng chạy lên ném vào rổ xong chạy đập vào tay bạn đứng sau chạy cuối hàng, bạn cầm bóng chạy lên ném bóng vào rổ, người cuối cùng, đội ném nhiều bóng vào rổ thắng Các nhớ lúc cầm bóng khơng để bóng rơi phải ném vào rổ Quả rơi ngồi khơng tính

- Luật chơi:

+ Bạn ném bóng khơng trúng rổ, chân dẫm vào vạch bóng khơng tính

+ Đội ném nhiều bóng vào rổ đội chiến thắng

+ Thời gian chơi nhạc

- Cô tổ chức chức cho trẻ chơi.( lần) - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét sau lần chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp làm động tác lời hát “Hạt gạo làng ta”

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học giáo dục trẻ

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- trẻ lên thực lại vận động

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… ……

………

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Tìm hiểu nghề truyền thống địa phương HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Nghe hát: Ước mơ xanh

- Đọc thơ: Cái bát xinh xinh MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi số nghề truyền thống địa phương như: Nghề gốm, nghề nông, công nhân mỏ Biết sản phẩm lợi ích nghề xã hội Biết cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ so sánh cho trẻ.

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt cho trẻ - Phân biệt công việc, sản phẩm nghề làm 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm nghề, biết tôn trọng người làm sản phẩm nghề khác

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que

- Tranh minh họa: Nghề nông, nghề gốm, nghề mỏ

- số sản phẩm gốm sứ, loại bày thành quầy hàng - Các bao gạo, rổ đựng; vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ nghe “Ước mơ xanh”

+ Nghe hát cảm nhận điều gì? + Ước mơ sau lớn làm nghề gì? Con biết xã hội có nghề gì? Con thích nghề nhất? Vì sao?

=> Giáo dục trẻ yêu nghề xã hội, biết giữ gìn quý trọng sản phẩm nghề… 2 Giới thiệu bài:

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề đáng q Hơm cháu tìm hiểu nghề truyền thống địa phương

- Trẻ nghe hát - Trả lời

- Kể tên nghề trẻ biết - Nói lên ý thích - Vâng lời

mình 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề truyền thống địa phương:

* Tìm hiểu nghề nơng:

+ Các xem tranh vẽ gì? Mọi người tranh làm gì? Các bác nơng dân làm việc đâu? Bác nơng dân làm sản phẩm gì? Dụng cụ lao động bác nơng dân gì?

- Nghề nông nghề phổ biến địa phương Các bác nơng dân có ơng bà, cha mẹ trực tiếp sản xuất lúa gạo, ngơ, khoai, lạc đỗ….Những thứ xếp vào nhóm lương thực, ngồi người nơng dân cịn chăn ni lợn, gà, cá, trâu bị cung cấp thực phẩm cho ăn hàng ngày

* Tìm hiểu nghề thợ mỏ:

+ Bức tranh vẽ ai? Người thợ mỏ làm việc đâu? Thợ mỏ cần dụng cụ gì?

+Sản phẩm người thợ mỏ gì? Than dùng để làm gì?

- Các quê hương Quảng Ninh nghề sản xuất than phổ biến.Than dùng làm chất đốt, làm nguyên liệu cho nhà máy nhiệt điện…

+ Trong lớp bố mẹ bạn thợ mỏ? Con làm để bố mẹ đỡ vất vả?

=> Nghề nông nghề thợ mỏ nghề trực tiếp làm sản phẩm, nên người vất vả, phải biết quý trọng sản phẩm người làm ăn không làm rơi vãi cơm, biết giữ gìn vệ sinh sẽ, sử dụng tiết kiệm nguồn lượng

* Tìm hiểu nghề gốm:

+ Có bạn đến thăm nơi sản xuất gốm sứ chưa? Sản phẩm nghề gốm có gì? - Cho trẻ thăm cửa hàng bán đồ gốm sứ + Con biết sản phẩm này? Những sản phẩm làm nguyên liệu gì?

=> Các sản phẩm nghề gốm làm có nhiều đồ dùng để ăn uống, đồ dùng để trang trí bình hoa, vật cảnh cịn có sản phẩm vật liệu xây dựng gạch,

- Trẻ kể: Người cày, người cấy lúa Làm việc cánh đồng Làm thóc, gạo, ngơ, rau, quả…Có cày, cuốc, liềm…

- Trẻ lắng nghe

- Về người thợ mỏ - Trong mỏ than

- Có xẻng, cuốc máy móc…Sản phẩm than làm chất đốt

- Trẻ lắng nghe

- Mời vài trẻ kể - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ kể theo hiểu biết - Bát, đĩa, lọ hoa,… - Thăm quan

- Trẻ kể

ngói…đều làm từ nguyên liệu đất sét Ở q hương Đơng Triều có nhiều nhà máy gốm sứ nhà máy gốm Hoàng Quế, nhà máy gốm Quang Mạo Khê, cịn có nhiều lị gạch, lị gốm khác sau lớn lên tìm hiểu thêm

* Tìm hiểu nghề làm gạch.

- Cho trẻ quan sát công việc thợ làm gạch - Con biết nghề làm gạch? Gạch làm từ đâu?

- Gạch để làm gì? Gạch thường có màu gì? => Q hương Hồng Quế có nhà máy gạch Tuylen tiếng, làm nhiều sản phẩm gạch đẹp, chất lượng cao giúp xây dựng đất nước ngày giau đẹp… b Hoạt đông 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh nghề thợ mỏ – nghề nông Nghề gốm – nghề làm gạch + Giống nhau: Đều nghề phải lao động vất vả chân tay Sản phẩm nghề gốm nghề gạch làm từ đất sét

+ Khác nhau: Nghề mỏ làm sản phẩm than Nghề nông làm sản phẩm thóc gạo, rau củ, Nghề gốm làm sản phẩm bát, ấm chén, bình, lọ hoa…

- Cơ củng cố lại: Các nghề thợ mỏ, nghề nông, nghề gốm nghề truyền thống quê hương nghề có ích lợi nhũng sản phẩm riêng Vì phải biết yêu quý, quý trọng nghề… Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

c Hoạt động 3: Mở rộng.

- Ngoài nghề truyền thống địa phương cịn biết nghề khác nữa?

+ Sau lớn thích làm nghề gì? Vì sao? => Để làm nghề người cần có trí tuệ sức khỏe, phải chăm học, rèn luyện thể lực, ăn uống đầy đủ chất để trở thành cơng nhân có ích cho xã hội

d Hoạt động 4: Luyện tập.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Chuyển gạo kho’’

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội chơi, có hiệu lệnh trẻ đầu hàng bật liên tục qua vòng

- Quan sát - Trả lời - Đất sét

- Xây nhà- Màu đỏ - Lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ ý nghe

- Vâng lời cô

- Trẻ kể tên nghề trẻ biết

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

thể dục chạy lên lây bao gạo để vào rổ cho đội sau chạy hàng để bạn lên lấy

+ Luật chơi: Trong q trình trẻ bật chân khơng chạm vào vịng, chân chạm vào vịng lượt chơi nhường quyền cho bạn lên chơi Đội chuyển nhiều gạo kho cho đội đội giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hôm cô tìm hiểu nghề truyền thống địa phương mình? 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh”

- Chơi trò chơi

- Trẻ kể

- Trẻ đọc thơ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

………

……… ……

……… ……

………

……… ……

……… ……

………

………

……… …… ………

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Thơ: “Cái bát xinh xinh”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”, “Cháu yêu cô công nhân”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

-Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ Biết để có bát ăn cơm hàng ngày người thợ gốm làm Biết nguyên liệu làm bát từ đất sét

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc diễn cảm Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ khéo léo đôi bàn tay trẻ

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích mơn học, biết chăm ngoan , có nếp học

- Trẻ yêu quý, kính trọng người lao động, biết giữ gìn sản phẩm nghề II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung thơ, sa bàn, bát sứ thật có vẽ cành hoa cúc… - Băng đĩa có hát chủ đề Giáo án điện tử Que

- Giấy A4, bút chì, sáp màu… 2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú - Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cơ trị chuyện với trẻ số nghề truyền thống địa phương…

=> Giáo dục trẻ yêu quý quý trọng nghề xã hội …

2 Giới thiệu bài:

- Ở Đông Triều q hương có nhiều nhà máy sản xuất bán sản phẩm gốm sứ Hôm cô cháu thăm cửa hàng bán đồ dùng gốm sứ (Giáo dục cách tham gia giao thông cho trẻ…)

+ Con biết đồ dùng làm gốm sứ?

+ Ở gia đình có sử dụng đồ dùng làm gốm sứ khơng? Đó đồ dùng gì?

+ Có thơ nói sản phẩm gốm sứ hay có biết thơ khơng? - Hơm có thơ nói bát hay, thơ có tên “Cái bát xinh xinh” tác giả Thanh Hòa sáng tác Bây chỗ ngồi để nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu bộ, đọc diễn cảm + Cô vừa đọc cho nghe thơ “Cái bát xinh xinh” tác giả: Thanh Hòa

- Cho trẻ đọc tên thơ

- Cô đọc lần 2: Kêt hợp tranh thơ minh họa

Giảng nội dung bài: “Nội dung thơ nói lên lao động vất vả làm sản phẩm đẹp Vì mà sử dụng bé phải giữ gìn sản phẩm bàn tay cha mẹ làm Nhà máy Bát Tràng nơi chuyên sản xuất loại đồ dùng làm sứ như: Bát, đĩa, ấm, chén….”

- Cơ đọc lần 3: Trình chiếu powpoint kết hợp giảng từ khó:

+ Giảng giải từ khó “Nâng niu’’- Chỉ nhẹ nhàng, cẩn thận sử dụng

b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung của bài:

- Cơ vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói nghề gì?

- Cha mẹ bạn nhỏ làm việc đâu?

- Những câu thơ nói lên nơi làm việc

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ kể

- Có Có bát, đĩa, lọ hoa… - Trả lời

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ - Trẻ nghe quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Bài thơ “ Cái bát xinh xinh” - Nói nghề gốm

cha mẹ bạn nhỏ?

- Cơ đọc trích dẫn câu thơ đầu:

“ Cái bát xinh xinh………Nhà máy bát tràng” - Cha mẹ bạn nhỏ mang cho bé gì? - Cái bát trang trí nào? - Những câu thơ nói lên điều đó?

- Cơ đọc “Mang cho bé……Nở xòe rung rinh”

- Nguyên liệu để làm bát gì?

- Đọc trích dẫn “Từ hịn đất sét……Cái bát hoa”

- Tại phải cẩn thận sử dụng bát?

- Cơ đọc câu thơ cuối giải thích phải giữ gìn cẩn thận trải qua bao cơng đoạn làm bát.Và chất liệu sứ nên dễ bị vỡ

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, quý trọng người làm sản phẩm…

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Dạy lớp đọc theo cô câu hết (3 lần)

- Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác đưa tay tổ tổ đọc, đọc đuổi theo nhau, đọc minh hoạ động tác

- Cho tổ đọc

- Nhóm bạn gái, bạn trai đọc

- Bạn gái, bạn trai đọc( nhóm)

- Cho trẻ đếm số bạn đọc, số bạn gái, số bạn trai

- Cá nhân trẻ đọc (3 trẻ đọc)

- Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên thơ

- Trẻ đọc cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, vui vẻ, rõ ràng

4 Củng Cố:

- Hơm học thơ gì? Do sáng tác?

- Giáo dục trẻ nhà đọc lại thơ cho ông bà, bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Chuyển hoạt động

- Mang cho bé bát - Được trang trí hoa

- Là đất sét

- Vì dễ bị vỡ

- Vâng lởi cô

- Cả lớp đọc thơ

- Trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác

- tổ đọc

- Nhóm bạn gái, bạn trai đọc - Nhóm trẻ đọc

- Trẻ đếm

- Cá nhân trẻ đọc

- Bài “Cái bát xinh xinh”, tác giả Thanh Hòa

- Bài “ Cái bát xinh xinh”, tác giả Thanh Hịa

- Vâng lời

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

So sánh, thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chơi: Gieo hạt, kết bạn

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật phạm vi - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ so sánh, thêm bớt, tạo nhóm.Phát huy tính tích cực, phát triển tư kỹ xếp tương ứng cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả liên hệ thực tế

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ý, ghi nhớ có chủ đính. 3 Thái độ

- Trẻ ý nghe hướng dẫn bài, giữ gìn đồ dùng học tập - u thích mơn học

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Tranh lô tô táo, ổi, số lượng cô trẻ (Tranh cô to trẻ)

- Mơ hình vườn rau - Giỏ

- Que 2/ Địa điểm: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Hôm cô thấy bạn học ngoan giỏi

- Các có muốn chơi trị chơi khơng?

- Trị chơi có tên “ Gieo hạt” - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Các có biết gieo hạt cơng việc nghề không?

- Con thấy bác nơng dân có vất vả để hạt gạo mà ăn hàng ngày không?

=> Giáo dục trẻ u q kính trọng bác nơng dân…

2 Giới thiệu :

- Ngày hôm có hoạt động làm quen với tốn “So sánh, thẻm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 3” cô khám phá nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3

- Hơm qua có đến chơi nhà bạn Minh Anh Bố mẹ bạn làm nghề nông lên trồng nhiều loại ăn quả, vườn rau đẹp Bạn có nhờ mời đến chơi nhà Các có muốn khơng?

- Cho trẻ vừa vừa đọc thơ “Đi bừa” đến mơ hình vườn rau

- Đến nhà bạn Minh Anh lớp xem nhà bạn trồng gì?

- Các đếm xem có trái bí đỏ?

- Để tương ứng với trái bí đỏ gắn thẻ số mấy?

- Bạn giỏi lên chọn thẻ số gắn giúp cô nào? - Lắng nghe, lắng nghe

Củ nho nhỏ Con thỏ thích ăn

Đố củ gì? (Củ cà rốt) - Các đếm xem có củ cà rốt?

- củ cà rốt tương ứng với số mấy? Mời bạn lên lấy thẻ số gắn giúp cô nào?

- Nắng lên lớp

- Có - Trẻ chơi - Nghề nơng - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Có - Trẻ đọc

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ đếm 1,2,3 tất trái bí đỏ

- Thẻ số - Trẻ thực

- Trẻ suy nghĩ

- Trẻ đếm 1,2,3 củ cà rốt - Số

- Cho trẻ vừa vừa hát “Anh nông dân rau” lấy rổ tổ ngồi

b Hoạt động 2: So sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 3

- Các ơi! Trước mẹ bạn Minh Anh có tặng cho lớp giỏ q xem quà nhé!

- Đây con?

- Các đếm xem có ổi? - Tương ứng với ổi số mấy?

- Các xem mẹ bạn cịn tặng cho nữa?

- Các đếm xem có táo? - Tương ứng với táo thẻ số mấy?

- Giờ xếp ổi tương ứng với táo cho cô nào?

- Các nhìn xem nhóm ổi nhóm táo với nhau?

- Nhóm nhiều nhiều mấy? - Vì biết?

- Nhóm mấy? - Vì biết?

- Làm để số lượng nhóm táo với nhóm ổi?

- Mời trẻ lên thêm

- Bây nhóm táo nhóm ổi với nhau?

- Bằng mấy?

- Cho trẻ nhắc lại táo thêm táo táo

Gió thổi, gió thổi

Thổi rổ phía trước

- Các cất táo vào rổ nào? - Các đếm xem táo? - Cho trẻ nhắc lại bớt

- Cho trẻ so sánh số lượng táo số lượng ổi - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Muốn nhóm ta làm nào? - Cho trẻ nhắc lại thêm

- Hai nhóm có số lượng chưa? - Bây muốn bạn cho táo - Còn lại táo

- Trẻ thực

- Vâng - Quả ổi

- 1,2,3 tất ổi - Số

- Quả táo - 1,2 táo - Thẻ số - Trẻ thực

- Khơng

- Nhóm ổi nhiều nhiều

- Vì có ổi thừa - Nhóm táo

- Vì thiếu táo - Thêm táo - Trẻ thực - Bằng - Bằng - Trẻ nhắc lại

- Còn - Trẻ nhắc lại - Trẻ thực

- Nhốm ổi nhiều hơn, nhiều

- Thêm táo - Rồi

- Cho trẻ nhắc lại bớt

- Cho trẻ so sánh số lượng táo số lượng ổi - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Muốn nhóm ta làm nào? - Cho trẻ nhắc lại thêm

- Hai nhóm có số lượng chưa?

- Các ngoan cho cô táo vào rổ - Các cho táo cịn táo khơng?

- Vậy cịn gì? Cịn ổi - Các có ổi bớt

- Còn ổi bớt

- Còn ổi bớt ổi không?

- Nhận xét tuyên dương trẻ

=> Nhờ có cơng sức mẹ bạn Minh Anh vất vả gieo trồng chăm bón cho hoa kết trái để người dùng, ăn nhớ đến người trồng nhé!

c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Kết bạn

- Cô thấy học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi có thích khơng?

- Trị chơi có tên “ Kết bạn”

- Để chơi trị chơi lắng nghe phổ biến cách chơi luật chơi nhé!

+ Cách chơi: Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát hát chủ đề Khi có hiệu lệnh ‘ Kết bạn, kết bạn Kết thành nhóm có bạn’ phải chạy lại cầm tay thành nhóm bạn Khi nói kết nhóm bạn phải tách kết thành nhóm bạn

+ Luật chơi: Nhóm kết sai số lượng phải nhảy lò cò

- Các rõ cách chơi luật chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3- lần)

- Nhận xét sau chơi 4 Củng Cố:

- Hơm học làm quen với toán tách gộp phạm vi mấy?

- Giáo dục trẻ ngoan, lời ông bà bố mẹ biết ơn người lao động gieo trồng làm lên sản phẩm cho ăn hàng ngày

- Trẻ so sánh

- Nhóm ổi nhiều hơn, nhiều

- Thêm táo - Rồi

- Vâng - Khơng - Cịn ổi - Cịn - cịn - Khơng - Trẻ lắng nghe

- Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Rồi - Trẻ chơi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc:

NDTT: Biểu diễn hát chủ đề NDKH: + Nghe hát: Em yêu Quảng Ninh

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ "Cái bát xinh xinh" I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát nghề Trẻ hiểu nội dung nghe hát biết hưởng ứng cô

2 Kỹ năng

- Ôn luyện kỹ vận động Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ - Rèn kĩ ca hát kỹ vận động khéo léo cho trẻ

- Rèn kĩ cảm thụ âm nhạc 3 Thái độ

- Trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ tình cảm u thương, kính trọng, lễ phép với người lao động, biết giữ gìn sản phẩm người lao động làm BiÕt yªu q c¸c nghỊ

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Dụng cụ âm nhạc, đài đĩa có nhạc hát: Cơ giáo miền xuôi, lớn lên cháu lái máy cày, cháu yêu cô công nhân, đội…

- Tranh ảnh nghề giáo viên, công nhân 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức họat động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trò truyện

- Cô trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh” - Trò chuyện:

+ Các vừa đọc thơ gì?

+ Cái bát làm từ nguyên liệu gì? + Bát dùng để làm gì?

+ Bố mẹ bạn nhỏ thơ làm nghề gì? + Lớn lên thích làm nghề gì? Vì sao?

=>Các ạ, có nhiều nghề có ích xã hội, phải chăm học tập để sau trở thành người cơng nhân có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài: - “Truyền tin, truyền tin”

- Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi B1 tổ chức hội thi “Tiếng hát họa mi vàng” với chủ đề “Biểu diễn hát nghề” Các có thích tham gia vào hội thi không?

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Hát vận động hát về chủ đề.

- Bây xin mời ca sĩ nhí thể giọng ca qua hát thật vui nhộn * Bài hát: “Cháu yêu cô công nhân”

- Cho trẻ nghe đoạn nhạc đốn xem giai điệu hát gì?

- Bạn cịn nhớ hát “Cháu u cơng nhân” nhạc sĩ sáng tác không?

- Các nhớ cách vận động hát không?

- Cô cho lớp hát vận động lại ( lần) - Các vừa biểu diễn hát gì? Bài hát nhạc sĩ sáng tác?

* Bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt” – Tác giả Thu Hiền - Cho trẻ nghe nhạc đoán tên hát, tên tác giả - Cơ mời nhóm trẻ lên biểu diễn

( nhóm vừa nghe nhạc vừa múa)

* Bài hát: “Chú đội”- nhạc sĩ Hồng Văn Yến - Bây làm đội ( Cô trẻ hát làm động tác đội) - Mời bạn trai biểu diễn bạn gái biểu diễn

* Bài hát: “Cô giáo miền xuôi’’- Tác giả Mộng Lân + Mời số cá nhân trẻ lên biểu diễn cách cho trẻ tự lựa chọn dụng cụ để biểu diễn

( Khi trẻ biểu diễn cô ý quan sát động viên - Cho lớp biểu diễn ( lần)

- Củng cố:

- Bài “ Cái bát xinh xinh” - Từ đất sét

- Ăn cơm - Nghề gốm - Trẻ trả lời - Vâng lời

- “Tin gì, tin gì” - Trẻ ý

- Có

- Lắng nghe

- Nghe nhạc đoán tên hát

- Nhạc sĩ Hồng Văn Yến - Có

- Cả lớp hát vận động Cháu yêu cô cơng nhân -Nhạc sĩ Hồng Văn Yến

- Lắng nghe, trả lời - nhóm thi đua

- Trẻ biểu diễn

- Cá nhân trẻ lên biểu diễn

+ Các vừa biểu diễn hát gì?

+ Các hát nói đến nghề xã hội?

=> Các ạ! Trong xã hội có nhiều nghề nghề có ích lợi riêng có sản phẩm riêng Vì phải biết yêu quý nghề, biết giữ gìn quý trọng sản phẩm nghề

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu Quảng Ninh”

- Hơm thấy ca sĩ nhí biểu diễn hay hát tặng hát “Em yêu Quảng Ninh” nhạc lời nhạc sĩ Xuân Quang

- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc không lời + Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Bài hát nhạc sĩ sáng tác?

- Cô hát lần 2: Kết hợp điệu

Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm u q bạn nhỏ quê hương Quảng Ninh mình, bạn tự hào quê hương Quảng Ninh Đó vùng quê có nghề truyền thống tiếng nghề thợ mỏ, có vùng than lấp lánh có tiếng cịi tàu náo nức vào ga để chở than, có núi thơ sừng sững đứng thẳng hàng, có thành phố Hạ Long yêu dấu - Lần 3: Cô mở đĩa cho trẻ nghe động viên trẻ hưởng ứng cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề yêu quý người lao động

4 Củng cố:

- Chúng vừa nghe hưởng ứng hát gì?

- Bài hát tác giả sáng tác ?

=> Cô giáo dục: Các Trong xã hội có nhiều nghề khác Mỗi nghề lại có ích lợi khác nhau, mà cần phải học giỏi để trở thành người làm nghề giỏi giúp ích cho xã hội nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

- Chú ý

- Trẻ nghe

- Bài “Em yêu Quảng Ninh” - Tác giả Xuân Quang

- Trẻ nghe quan sát

- Hưởng ứng cô - Vâng lời cô

- Bài hát “ Em yêu Quảng Ninh’’

- Tác giả Xuân Quang - Trẻ ý lắng nghe

- Vâng - Trẻ vỗ tay

- Trẻ hát

……… ……

……… ……

………

………