Đang tải... (xem toàn văn)
- Cách chơi: Trong rổ của cô có rất nhiều các hột hạt, nhiệm vụ của chúng mình hãy xếp cho cô các số bằng các hột hạt mà chúng mình có trong rổ, sau một bản nhạc bạn nào xếp được[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 6/9/ 2018 đến ngày 24/ 9/ 2018 Tên chủ đề nhánh: ( Tuần 2)
“Lớp học bé”
(2)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI Đón trẻ
- Chơi
– Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà
- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Trường mần non” Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Phát đồ vật đị chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ
- Trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo trẻ học
- Biết tên một số đồ chơi lớp, sân trường
Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè
- Mở cửa thơng thống phịng học
- Túi ni nông, hộp
- Nước uống - Giá cất đồ - Tranh ảnh - Bài hát trường mần non
Đồ chơi góc
2 Thể dục buổi sang.
Tập theo hát “Trường chúng cháu trường mần non”
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai:Đưa tay trước, lên cao
- Chân: Ngồi xuống đứng lên lien tục
- Bụng: Đứng quay người sang bên
- Bật lien tục chỗ *Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hòa
- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển toàn thân - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Đĩa nhạc - Sân tập bằng phẳng, se
3 Điểm danh
- Nắm sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn
(3)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỢNG CỦA TRE 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dung cá nhân tủ trẻ
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non:
+ Tên trường hoc? Lớp mẫu giáo lớp nào? Cơ giáo tên gì?
+ Trong lớp có đồ chơi gì? + Vì thích đến trường học
+ Hát hát ‘‘Trường cháu la trường mầm non’’
- Chơi theo ý thích trẻ: Cô giáo hướng dẫn trẻ lấy đồ chơi đến từng góc chơi mà trẻ yêu thích Gợi ý cho trẻ xếp hình theo chủ đề trường mầm non”
Chào cô, chào bố me Cất đồ vào tủ có tên Trường mầm non Bình Dương A lớp 5A1, An Lê
Búp bê, tơ, xếp hình… Hát to rõ rang
Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn bè
2 Thể dục: * Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu:
Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động:
Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động tác cho trẻ tập theo đĩa nhạc
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai:Đưa tay trước, lên cao - Chân: Ngồi xuống đứng lên lien tục - Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật liên tục chỗ
* Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “Con công”
Thực theo hướng dẫn cô
Tập cô
Thực nhe nhàng theo hát
3 Điểm danh:
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn Dạ cô
(4)
Hoạt động
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết thiên nhiên, thăm quan khu vực trường - Trò chuyện lớp học bé
- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường
- Nhặt hoa làm đồ chơi
- Trẻ tiếp xúc với mt thiên nhiên.Giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên mùa thu
- Trẻ biết tên lớp, đồ dung lớp
- Tên khu vực trường
- Trẻ biết nơi làm việc cô trường
- Biết cách làm một số đồ chơi từ
- Phát triển sự sang tạo trẻ
Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
Địa điểm văn phòng, nhà bếp
Lá dừa, bàng, hoa giấy, chuối
2 Trò chơi vận động.
Trò chơi vận động: “Dung dăng, dung dẻ”, “Chi chi chành chành”, “Trồng nụ trồng hoa
- Biết cách chơi một số trị chơi vận đợng
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
- Sân chơi an toàn
3 Chơi tự do
Chơi với đồ chơi trời
- Biết cách chơi
- Giữ đoàn kết, có ý thức chơi
- Khu vui chơi
HOẠT ĐỘNG
(5)1.Hoạt động có chủ đích.
-Cơ cho trẻ tập chung sân
-Chú ý quan sát đến sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trẻ trươc sân
+ Các thấy sân trường hơm ntn?
+ Có gì? Thời tiết hơm ntn? Hơm thời tiết mát mẻ cô dạo chơi quanh sân trường nhé! Trị chuyện với trẻ lớp học bé
Cô đưa trẻ thăm quan khu vực văn phòng, khu vực bếp trường
+ Các có biết khu vực văn phịng nơi làm việc khơng?
+ Bếp nơi làm việc ai? Các giáo làm cơng việc gì?
+ Các phải làm để trường ln đep? Chúng có muốn làm thật nhiều đồ chơi để trang trí lớp không? Cô se hướng dẫn làm đồ chơi từ
- Các nhặt thật nhiều lại
- Cô hướng dẫn trẻ làm trâu từ bàng, bọ ngựa từ dừa
- Cho trẻ tự làm Cô quan sát giúp trẻ trẻ chưa biết làm lung túng
- Kiểm tra đánh giá sản phẩm trẻ
- Sạch se thoáng mát - Cây lộc vừng, mai vàng
-Thời tiết mát mẻ - Đi theo hàng
- Cô hiệu trưởng, hiệu phó - Cơ cấp dưỡng
- Dạy học
- Khơng vứt rác bừa bãi Có
- Nhặt thật nhiều - Quan sát
- Thực
2 Trị chơi vận động.
- Cơ nêu tên trị chơi “dung dăng, dung dẻ”, “chi chi chành chành”
- Nêu cách chơi, luật chơi
Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô quan sát động viên trẻ
- Lắng nghe cô
- Tham gia chơi hứng thú
3 Chơi tự do
-Cô cho trẻ khu vui chơi
-Trò chuyện với trẻ tên đồ chơi
- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?
-Cơ đưa u cầu hoạt đợng
-Nhắc nhở trẻ chơi phải ý cẩn thận, chơi nhau, đoàn kết -Cho trẻ chơi
- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh
- Chơi đoàn kết
TỔ CHỨC CÁC
(6)động
Hoạt động góc
Góc phân vai
Lớp mẫu giáo bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường
- Trẻ biết công việc cô giáo trẻ
- Trẻ biết thành viên gia đình cơng việc thành viên
- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi
- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại - Búp bê đồ chơi
Góc xây dựng
Xây dựng trường mầm non
- Trẻ biết cách chơi
- Biết phối hợp hình khối, hợp để tạo sản phẩm
- Đồ chơi lắp ghép - khối , hợp , cách hình
- Thảm cỏ, xanh…
Góc khám phá khoa học
Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi
Giúp trẻ phát triển khả quan sát, tư phân loại đồ dùng đồ chơi
Lô tô loại đồ dùng đồ chơi
Góc tạo hình
Cắt , dán , trang trí giá đựng đồ chơi
- Trẻ biết thực cô - Biết cắt , dán số hình ảnh để trang trí gái đồ chơi
Giấy màu , kéo , hồ dán
Góc sách
Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non
- trẻ hiểu nội dung tranh - Trẻ biết xếp nội dung để kể
Tranh ảnh trường mầm non
HOẠT ĐỘNG
(7)* Ổn định:
Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa ngồi sân chơi có vui khơng?
+ Các có muốn trở thành bác thợ xây khơng? Để xây trường mầm non nhé!
2.Nội dung:
* Thỏa thuận chơi
Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho
+ Con cho biết lớp có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ)
Cô giới thiệu nội dung chơi từng góc Đồ chơi có góc
Bây se góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!
Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi Cơ quan sát dàn xếp góc chơi
Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:
Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ: + Hơm góc chơi gì? + Con chơi có vui khơng?
Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cơ đến từng nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
3.Kết thúc:
-Hơm chơi góc nào?- Góc chơi gì? Con có vui khơng?-Cơ thấy chơi vui,vì biết đoàn kết
- Con vui - Con có
-Góc phân vai, học tập…
-Góc xây dựng,phân vai…
-chơi ngoan ngỗn -Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi nhóm
-Nhận vai giáo phân vai
-Trẻ chơi
- Con chơi góc xây dựng
- Quan sát góc bạn - Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đep Cất dọn đồ chơi - Góc phân vai, xây dựng…con chơi đóng vai nấu ăn,…con choi vui
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(8)Hoạt động ăn Hoạt động ngủ
- Trẻ biết mợt số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất
-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ
-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển thể
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết mợt số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn
-Đĩa đựng cơm rơi
-Khăn lau tay
- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ
-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Biết nằm chỗ
- Nằm ngắn.khơng nóichuyện
- Trẻ biết cô dọn dep chỗ ngủ sau ngủ dạy
-Sàn nhà se - Chiếu, phản,
HOẠT ĐỘNG:
(9)* Trước ăn:
- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt
Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước - Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết
-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn
-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm
* Trong ăn:
- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi ăn - Các chất dinh dưỡng có thực phẩm
- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất -Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm
* Sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định
-Trẻ xếp thành hang ngắn
- Lần lượt chờ đến lươtk rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn
-Nhận suất cơm
-Mời bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chua, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,
- Canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương
- Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước ngủ.
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho từng trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ
- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn
* Trong ngủ:
- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư thế
- Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên nhe nhàng vỗ trẻ ngủ - Khi trẻ ngủ cô ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại cho trẻ
* Sau ngủ:
- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc
-Cô cuộn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh
-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn
-Trẻ ngủ
-Dạy ngồi chỗ
-Dọn phịng ngủ
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(10)Hoạt động theo ý thích
Trả trẻ
- Vận động nhe, ăn quà chiều
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se
- Bàn ghế , quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo
- Đồ chơi góc
Cho trẻ xem tranh trường mầm non bé
-Trẻ biết tên trường, tên lớp mẫu giáo
- Mợt số tranh ảnh trường mầm non - Nghe đọc thơ, kể
chuyện ,đồng dao
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề
- Thơ , truyện , câu đố
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
- Nội dung hoạt động
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Vệ sinh – trả trẻ -Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ
Đáng giá q trình học trẻ
- Đợng viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo sự gắn bó nhà trường gia đình
- Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỢNG CỦA TRE
- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
(11)- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Trẻ khơng nói chuyện ăn
- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích
- Trẻ chơi bạn
- Cô cho trẻ quan sát tranh
- Cơ hướng trẻ nói tên trường mầm non học
- ý quan sát
- Xem tranh chuyện trường mầm non
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Hát đọc cô bạn
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học
- Cất đồ chơi gọn gang - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung
Phát bé ngoan
- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nhận xét bạn tổ
Thứ ngày 17 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục
(12)Âm nhạc: Em mẫu giáo
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bước thực động tác bật xa 50 cm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
2 Kỹ năng:
- Hình thành kĩ bật xa 50 cm:
- Phát triển tố chất vận động nhanh, mạnh khéo léo khả định hướng không gian thơng qua tập, trị chơi vận đợng
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích mơn học, giáo dục trẻ có tính kiên trì, biết tập trung ý cao luyện tập
II CHUẨN BI:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Vạch chuẩn vạch đích
- Máy đĩa nhạc không lời theo chủ điểm trường mầm non
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân, sân tập an toàn, bằng phẳng se
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cả lớp hát bài: “ Em mẫu giáo”
(13)- Cơ trẻ trị chuyện nợi dung hát trường lớp mầm non
2.Giới thiệu bài
- Để có sức khỏe đến trường cần phải làm gì? - Con có thấy vui học không?
-Vậy hôm cô se rèn luyện thể bằng tập bật xa 50cm
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “ Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, với tay)
- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập PTC :
- Động tác tay- vai: Hai tay đưa phía trước, lên cao - Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục
- Động tác bụng- lườn: Đứng quay người sang hai bên
- Động tác bật nhảy bật liên tục tai chỗ
* Vận động : Bật xa 50 cm
- Gợi ý, giới thiệu tên tập: Bật xa 50 cm
- Cô tập mẫu lần : Cô thực động tác mẫu không giải thích
- Cô tập lần : Vừa tập vừa phân tích động tác: “TTCB:Đứng trước vạch chuẩn nghe hiệu lệnh cô hai tay kết hợp với chân bật mạnh phía
-Ăn uống đầy đủ giữ gìn sức khỏe
- Trẻ khởi động theo nhạc
-Tập tập phát triển chung
- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
(14)trước nhe nhàng chỗ”
- Mời hai trẻ lên thực động tác mẫu
- Gợi ý cả lớp nhận xét Cô nhận xét sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực :
- Cô cho trẻ thực ba lần hình thức trị chơi: “Bật nhảy qua suối mang quà cho búp bê”.(4 trẻ/ lần.)
- Sau trẻ bật qua ô đến rổ chọn đồ chơi cho bạn búp bê mang đến nhà búp bê tặng quay cuối hàng đứng
- Nhắc nhở giáo dục trẻ trước vào thực tham gia chơi
- Cô bao quát trẻ thực nhận xét kết quả - Động viên khuyến khích, tuyên dương trẻ
* Trò chơi vận động :
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi “ Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh”
- Cô cho trẻ chơi - lần
- Cơ bao qt trẻ chơi, sau nhận xét trị chơi động viên, khuyến khích trẻ
Hoạt động : Hồi tĩnh
Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhe nhàng - phút Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
4 Củng cố:
Hỏi trẻ nhắc lại tên tậpvừa vận đợng gì? Trị chơi chơi có tên gì?
5 Kết thúc:
- Từng trẻ lên tập - Tập thi đua
- Trẻ chơi sôi
(15)- Nhận xét tuyên dương nhóm, tổ, cá nhân trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng năm 2018. Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện lớp học bé
(16)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết lớp mầm non, cô giáo, cô giáo bạn lớp - Trẻ biết hoạt động, một số đồ chơi, cách sử dụng
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đoán, suy luận.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn kỹ hoạt đợng theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trò chơi
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp chơi xong biết cất đồ chơi chỗ
- Trẻ biết đoàn kết với bạn, lễ phép với cô giáo II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh lớp học bé Địa điểm tổ chức:
- Các khu vực trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Hát bài: “ Nắng sớm” - Các bạn vừa hát hát gì?
(17)- Trong hát nói đến bạn nhỏ đâu?
- Vậy bạn có biết trường học tên khơng?
- Vậy năm tuổi? học lớp nào? - Ở trường làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Các đến lớp học thật vui, đến trường học , vui chơi bạn Hôm cô se trị chuyện lớp học nhé!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động : Khám phá lớp học bé
- Đây lớp học bạn - Tên trường gì?
+ Các học lớp ?
- Các đến lớp làm gì? - Lớp có ai?
- Bạn trai bạn gái có đặc điểm giống nhau? - Bạn trai bạn gái có đặc điểm khác nhau? - Bạn trai đứng bên phải cơ, bạn gái đứng bên trái cô
+ Cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trưng
bày góc - Góc đây?
- Ở có đồ dùng đồ chơi gì? - Bàn ghế dùng để làm ?
- Cái ?
( Cơ đưa trẻ sang góc học tập, góc xây dựng, góc nghệ thuật hỏi tương tự)
- Đi học
- Trường MN Bình Dương A - Lớp mẫu giáo tuổi A1 - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết trẻ
-Chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
(18)- Những đồ chơi lớp để làm gì? - Bàn ghế dùng để làm ?
- Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng phải làm gì?
+ Quan sát sân trường đồ chơi lớp, Cách sử dụng
- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi trời, đồ chơi để làm gì?
- Cách sử dụng thế nào? - Còn hàng ngày làm gì? - Tại phải đến trường ?
+ Tìm hiểu hoạt đợng hằng ngày lớp - Hằng ngày tới lớp để làm gì?
- Khi tới lớp, trước tiên phải làm gì?
- Ở lớp phải thế nào? + Khái quát giáo dục
GD: Trẻ đến trường học chơi, có bạn có cơ, vui, lại ăn ngủ lớp,đến trường phải biết chào hỏi lễ phép
Hoạt động : Trị chơi: “ Tìm bạn thân”
- Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” Khi nói tìm bạn tìm bạn bạn trai tìm bạn gái để nắm tay
- Cô cho trẻ chơi - lần
- Cô khuyến khích động viên trẻ chơi
4 Củng cố:
- Con vừa tìm hiểu gì? Khi đến trường phải
- Trẻ hào hứng tham gia chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ hiểu cách chơi luật chơi
(19)làm gì? Tại sao?
5 Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng năm 2018. TÊN HOẠT ĐỢNG : Tốn
Ơn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5. Hoạt động bổ trợ : Thơ: Em yêu nhà em
(20)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm nhận biết số phạm vi - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả nhận thức trẻ ( tư duy, so sánh, trí nhớ ) - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan tập trung ý trả lời câu hỏi
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô bác bạn trường lớp
II CHUẨN BI:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Các đồ vật có số lượng phạm vi xung quanh lớp học - Các thẻ số 3,4
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Ôn định tổ chức
- Cô cho Chị Hằng xuất , hỏi trẻ : Ai đến thăm lớp
- Chị Hằng hơm đến thăm lớp xem học thế nào.Để chào đón Chị Hằng đến với lớp để trước vào học sơi hát1 hát nhé
- Cho trẻ hát : “ Chiếc đèn ơng sao” - Cơ trị chuyện chủ đề
- Trẻ ngồi xung quanh cô
- Trẻ hát cô
2 Giới thiệu
- Xắp đến ngày Tết trung thu Chị Hằng có nhiều
(21)những đồ chơi nhé!
3.Nội dung
Hoạt động 1: Ai nhanh
- Cơ quan sát xung quanh lớp có để nhiều đồ chơi có số lượng 3,4 Cơ se chia làm đợi Đợi thỏ trắng se tìm cho nhóm đồ vật có số lượng 3; đợi thỏ nâu tìm cho nhóm đồ vật có số lượng Và đặt thẻ số tương ứng với nhóm đồ vật mà vừa tìm Nhiệm vụ phải bật qua suối phía trước tìm mang rổ đợi để sau mợt bản nhạc đợi tìm nhiều nhóm đồ chơi tìm đủ số lượng đợi chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi - Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 2: Trò chơi " Thi đếm "
- Cách chơi : Cô cho trẻ tổ phát cho trẻ rổ đồ chơi yêu cầu trẻ tìm đếm số đồ vật theo yêu cầu cô
- Luật chơi: Bạn lấy khơng theo u cầu phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi:
+ Tìm cho kéo, có kéo?
+ Tìm cho cặp sách, có cặp sách? + Tìm đèn ông sao?
=> Tương tự với đồ chơi cịn lại rổ
- Cơ nhận xét, kiểm tra kết quả chơi, nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
- Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi
- Có kéo - Có cặp sách - Có đèn
(22)chơi: có ngơi nhà có gắn thẻ số từ 1- 5, bạn se có mợt thẻ số nhiệm vụ có hiệu lệnh phải tìm thật nhanh ngơi nhà có gắn thẻ số tương ứng với thẻ số tay
- Luật chơi: Bạn tìm khơng nhà bạn se phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi kiểm tra kết quả trẻ, lần chơi sau cho trẻ đổi thẻ số cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hào hứng chơi theo hứng thú
Hoạt động 4: Trò chơi: Bé sếp hình con số.
- Cách chơi: Trong rổ có nhiều hợt hạt, nhiệm vụ xếp cho số bằng hợt hạt mà có rổ, sau mợt bản nhạc bạn xếp nhiều se nhận quà bạn gấu
- Cô tổ chúc cho trẻ chơi, nhận xét kết quả chơi, quan sát trẻ, giúp đỡ trẻ chưa làm
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi thực theo yêu cầu cô
4 Củng cố
- Hôm cô ơn số mà học rồi?
- Ôn số lượng phạm vi
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ đọc đồng dao: Ông sảo ông
- Trẻ đọc thơ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(23)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng năm 2018 Tên hoạt động : Văn học
Truyện : “ Bạn mới” Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc : Hát “Chào ngày mới”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nắm cốt truyện
2 Kỹ năng:
(24)- Phát triển sự ý,nắng nghe
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu mến cô giáo
- Giáo dục trẻ biết yêu thương hòa đồng với bạn, biết làm công việc tốt II CHUẨN BI:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh truyện minh họa: Bạn Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Hát hát “Chào ngày mới” - Các bạn vừa hát hát gì?
- Trong hát bạn nhỏ làm bạn?
2 Giới thiệu bài:
- Vào đầu năm học bạn đến trường bạn se có nhiều bạn mới, có giáo Cơ có câu chuyện nói bạn nhỏ lớp có bạn đến, nghe ý xem bạn nhở người bạn đến
- Trẻ hát hát “Chào ngày mới”
(25)thế nha Đó truyện “Bạn mới”.
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Bé nghe cô kể chuyện “ Bạn mới”
- Cô kể truyện cho bé nghe + Lần cô kể truyện diễn cảm:
- Cơ tóm tắt nợi dung câu chuyện nói bạn Hoa người bạn đến lớp, bạn lớp điều nhìn thấy bàn tay Hoa quắp lại, không bạn chịu nằm cạnh bạn Hoa, Hoa khóc mình, đến chiều dạy bạn múa, Hoa khơng dám đưa đơi tay ngồi, ơm Hoa vào lịng bảo với cả lớp bàn tay Hoa biết giúp đỡ me bàn tay ngoan, bàn tay xấu bàn tay lười, nghe cả lớp điều chạy tới ôm bạn Hoa làm bạn
+ Lần 2: Cô kể kết hợp với tranh
Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm:
- Đoạn 1: Lớp mẫu giáo Hà ……bé teo + Từ khó:
- Bé teo: nhỏ
- Co quắp: bàn tay khơng bình thường (cơ làm đợng tác cho trẻ xem)
- Câu chuyện bạn nói đến bạn đến lớp? - Cả lớp trỏ xì xào vào bàn tay bạn? - Cả lớp nói với nhau?
- Bạn Hà làm bợ đâu để liếc nhìn? - Ngón tay bạn bị làm sao?
- Đoạn 2: đến lúc nghỉ trưa … Chiếc gối bơng + Từ khó:
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
- Đàm thoại cô nội dung câu truyện
- Bạn Hoa - Tay trái
(26)- Đùn đẩy: không chịu làm bảo người khác làm - Đến lúc ngủ trưa không bạn chịu nằm cạnh bạn Hoa cuối Tý sún bảo bạn làm gì?
- Cuối bạn thua?
- Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn Hoa làm gì? - Đoạn 3: Buổi chiều cô giáo tập múa vui + Cô giảng từ khó:
- Lúng túng: khơng biết làm gì? - Buổi chiều giáo dạy cả lớp làm gì? - Cơ bảo bạn giơ phía trước? - Bạn Hoa lúng túng nói gì?
- Cơ giáo làm gì? - Cơ giáo nói gì? - Hà chạy lại làm Hoa? - Các bạn lớp làm gì? - Cơ dạy bảo bạn điều gì? + Lần 3: Cô dạy trẻ tập kể truyện:
- Cô dạy trẻ tập kể lại câu truyện theo từng đoạn - Khuyến khích trẻ mạnh dạn kể truyện
4 Củng cố:
- Cô vừa kể cho bạn nghe câu chuyện gì? - Qua câu chuyện bạn học học gì?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương bạn, giúp đỡ bạn, hòa đồng bạn
5 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương, khuyến khích động viên trẻ
- Trẻ trả lời - Bạn Hoa khóc
- Cơ dạy cả lớp học múa - Cô bảo bạn giơ tay - Con khơng múa - Ơm Hoa vào lịng
- Hà chạy đến giới thiệu tên - Rủ Hoa chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Câu chuyện Bạn - Biết yêu thương giúp đỡ,
(27)* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
………
Thứ ngày 21 tháng năm 2018. Tên hoạt động : Tạo hình
Vẽ chân dung giáo Hoạt động bổ trợ :- KPXH: Trị chuyện cô giáo
- Âm nhạc: Cơ me
I Mục đích- u cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ve chân dung giáo theo sự hình dung trẻ; mái tóc, nét mặt, trang phục phù hợp với giáo
(28)2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Rèn kỹ ve nét cong, nét xiên , cách tô màu cách bố cục tạo thành tranh đep
3/Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô, bác trường bạn lớp,yêu quý
giữ gìn bảo vệ, vệ sinh trường lớp đep
- Trẻ tích cự tham gia vào hoạt đọng có nề nếp
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ve chân dung cô giáo để trẻ quan sát - Một số chữ o, ô, để trẻ lựa chọn - Giá sản phẩm, giấy màu, hồ, keo
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Hát cô me
- Các bạn vừa hát hát gì? - Khi vào lớp gặp ai? - Khi gặp làm gì?
- Cơ giáo dạy cho gì?
- Giáo dục trẻ biết kính trọng yêu mến cô giáo
2 Giới thiệu bài:
- Con ve chân dung giáo chưa?
- Con có muốn ve tặng cô chân dung thật đep
- Trẻ hát theo giai điệu hát
- Bài hát cô me - Cô giáo ạ!
- Chài cô
- Học hát, múa ve
(29)không? Hôm cô se cho ve chân dung cô giáo nhé
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh vẽ cô giáo
- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại trẻ đặc điểm cô giáo
- Các đốn xem có tranh ve
- Con có nhận xét tranh chân dung giáo ? - Đầu có dạng hình trịn, tóc dài màu đen, trán rợng Có tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt to trịn có màu đen, miệng màu đỏ cười tươi…
- Cổ cao áo màu hồng có điểm bơng hoa màu vàng đep
Hoạt động :Cô vẽ mẫu gợi ý : Cô cầm bút bằng tay
phải, cầm bằng đầu ngón tay,ngón cái, ngón trỏ ngón
+ Bước : Cơ ve phần đầu đâu ?Ve thế ?
- Cô ve phía trên, ve vào trang giấy đầu to trịn
mợt nét cong trịn khép kín
+ Bước : Cô ve một nưa vịng cong làm thân + Bước : Cơ ve nét cong hở nhỏ làm tai, nét thẳng ngắn làm cổ…
+ Bước : Cơ ve tiếp nét cong mềm mại làm tóc + Ngồi đầu cịn có thêm ?
+ Mắt mũi, miệng nét ?
- Mắt, miệng nét cong ngược nhau, mũi ve bằng nét xiên
- Để tranh đep cô chọn màu phù hợp tô cho tranh ve
- Trẻ trả lời - Ve cô giáo
- Trẻ miêu tả đặc điểm cô giáo
- Lắng nghe
-Phía trên, ve vào trang giấy
- Quan sát
- Thêm mắt mũi, miệng
(30)là xong
Hoạt động 2: Bé làm họa sĩ:
- Con nghĩ thế người họa sĩ? - Có muốn làm người họa sĩ khơng?
- Những người họa sĩ ve chân dung đep Vậy ve chân dung cô giáo cho thật đep cho người thưởng thức, đồng ý không nào?
- Cô gợi mở cho trẻ nêu ý tưởng trước ve
+ Con se ve ? Con ve thế ? Con sử dụng nét ve ve ?
-Trẻ thực : Bao quát trẻ ve giúp đỡ trẻ gặp khó khăn.Gợi ý sáng tạo cho trẻ
- Chú ý sửa sai tư thế ngồi, cách cầm bút
- Cô quan sát trẻ, mở đài với hát cô giáo - Cô từng bàn nhắc trẻ cách vẽ, tô màu, cách bố trang trí cho hợp lý, cho đep
*Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm ấy?
- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đep , nhắc nhở sản phẩm chưa đep
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc: tạo hình
- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh lớp học, kính trọng giáo, đồn kết với bạn
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ ve
- Trưng bày tranh ve
- Nhận xét
(31)5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương:
Cho trẻ hát múa bàn tay cô giáo
- Hát múa vận động Bàn tay cô giáo
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………