Giáo án tuần 8

Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nh[r]

(1)

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 10/11/2017 Tên chủ đề nhánh: Gia đình bé

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 27/10/2017

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “Cả nhà thương nhau”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm mở cửa thơng thống

vệ sinh phịng học Khi trẻ đến ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp học - Cô trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

+ Trị chuyện với trẻ gia đình bé: + Gia đình có ai?

+Ngồi gia đình cịn có nữa?

+ Trị chuyện trẻ thành viên gia đình? + Cơ hỏi trẻ: Bố tên gì? Bố làm cơng việc gì? + Cịn mẹ tên gì? Mẹ làm gì?

+ Các thành viên gia đình đối xử với nào?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh gia đình bé

=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng cũngcó gia đình bố mẹ sinh chăm sóc yêu thương Vì phải ngoan ngỗn lời ơng bà, bố mẹ đồng ý không?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác Hô hấp: Thổi nơ

- Động tác Tay: Đánh chéo hai tay trước, sau

- Động tác Bụng: Ngửa người sau hai tay giơ lên cao - Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bật: Bật tiến phía trước

-Tập kết hợp với bài: “ Cả nhà thương nhau” c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát

+Bố mẹ, anh, chị +Ơng bà

+Trẻ trị chuyện

-Trẻ xem tranh

- Thưa có

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

(3)

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ con, phịng khám đa khoa,cửa hàng

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng ngơi nhà bé, khn viên gia đình - Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề: Gia đình - Góc học tập: chơi với giấy màu, lơ tơ,tìm nối: Để biết số mối liên hệ gia đình bé

- Góc tạo hình: Tơ vẽ nét (Tơ màu khơng chờm ngồi hình vẽ tô theo nét vẽ ) Tô màu tranh gia đình bé

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

- Trẻ biết cách đóng vai , người bán người mua hàng, cách giao tiếp đóng vai

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác

- Trẻ biết tơ vẽ khéo léo theo ý tưởng trẻ

- Trẻ biết tưới nước cho cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

- Giấy màu, lô tô Bút

- Màu, bút chì, giấy

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn cho biết học chủ đề gì? Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ dành cho người bà kính u Bạn tự nhủ ln lời để bà vui lịng Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng nhà bé khuôn viên gia đình

- Cịn góc chơi phân vai đóng vai mẹ phịng khám đa khoa, cửa hàng

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát gia đình

- Bạn muốn chơi góc học tập chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm nối để biết số mối liên hệ gia đình bé

- Những họa sĩ khéo tay góc tạo hình để tơ vẽ nét bản, tơ tranh gia đình

- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào!

Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi nhận góc chơi thích Giáo dục trẻ chơi khơng tranh đồ chơi nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định

Bước Theo dõi q trình chơi

Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vô hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm

Trẻ hát

- Cháu yêu bà - Chủ đề Gia đình - -Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

(5)

và trình chơi trẻ góc chơi Cơ nhận xét chung tun dương góc chơi tốt

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngồi trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi phát âm sân trường.Quan sát thay đổi thời tiết

2 Trò chơi vận động “ Bắt chước tạo dáng”; “ Tìm nhà”,

3 Chơi tự do - Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Vẽ tự sân

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật tượng, biết cách trò chuyện thời tiết, thiên nhiên phân biệt âm khác xung quanh - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung, ăn mặc phù hợp theo mùa đảm bảo sức khỏe

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động Chơi vui vẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

- Địa điểm quan sát - Sân chơi - Câu hỏi

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép, đội mũ

xếp thành hàng dọc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng chạy nhảy, nô đùa xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

- Hoạt động có mục đích: Dạo chơi phát âm sân trường Quan sát thay đổi thời tiết - Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ : Các lắng nghe xem có âm vang lên?

- Những âm gió, tiếng còi xe, tiếng chơi đùa bạn… tạo nên nhạc thiên nhiên ạ!

- Con cảm nhận thời tiết hôm nào? - Vì biết hơm trời nắng?

- Khi trời nắng bầu trời cao sáng mây xanh gió nhẹ có mặt trời tỏa nắng xuống thật ấm áp

- Khi trời mưa bầu trời có khác khơng nhỉ?

- Các có biết mùa năm khơng nhỉ?

- À mùa thu thời tiết chuyển mùa se se lạnh nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp để tránh bị ốm nhé!

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi: Chơi ngoan * Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ bao qt trẻ chơi để sẵn sàng xử lí tình bất ngờ xảy

- Cô cho trẻ chơi với phấn vẽ tự sân

-Trẻ xếp ba hàng - Thưa cô không ạ! -Trẻ hát

-Thưa cô ạ!

-Tiếng gió, tiếng nói

-Trời xanh, có mặt trời , tia nắng ấm áp

-Trời tối,gió mạnh, hạt mưa rơi xuống

-Mùa thu

-Thưa cô ạ!

(7)

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn Khơng nói chuyện ăn , ăn không làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát thìa vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ trẻ Phản, chiếu chăn gối

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế quy định cho bạn vào bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn không nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ kén chọn thức ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh Cho trẻ chơi tự nhẹ nhàng

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm - Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua : “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT(Tr 8)

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông , bảo vệ môi trường

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

Tranh dạy kỹ sống, BVMT

-Sách an toàn giao thông

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn Biết cố gắng phấn đấu để cuối tuần cô tặng phiếu bé ngoan

-Trẻ trước Biết chào cô, bố mẹ, ông bà , bạn trước

- Bảng bé ngoan - Cờ đỏ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh

Trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, bảo vệ môi trường, dạy trẻ an tồn giao thơng ( trang 08) + Các phải nhớ chào hỏi lễ phép với người thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn em bé

+Hàng ngày ln phải giữ gìn vệ sinh môi trường như: Không vứt rác bừa bãi, ln ý giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Khi đến trường phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cô hỏi: Các đến rồi?

- Cô mời trẻ nêu gương tổ nhận xét, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần) - Vệ sinh trả trẻ:

+Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay, chải đầu tóc gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Nêu gương

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

(11)

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Chạy 18 m liên tục vòng 10 giây TCVĐ: Tung bóng vào rổ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Tơi bị ốm” I Mục đích - u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết chạy nhanh theo đường thẳng biết phối hợp tay chân chạy -Trẻ biết chơi trò chơi bạn đồn kết, nhiệt tình, sơi

2 Kỹ

- Rèn luyện kiên nhẫn khéo léo phản xạ nhanh cho trẻ - Rèn khả định hướng không gian cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động

- Có ý thức giữ tự giác giữ trật tự, xếp hàng học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập phẳng, sẽ, - đường chạy có vạch mức, vịng

- Bóng 30 quả, cờ, cột ném bóng, rổ nhựa ( chiếc) Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức sân tập III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo bài: Cả nhà thương nhau” - Cơ hỏi trẻ: Chúng vừa hát gì?

- Bài hát nói gì?

- Gia đình có ai?

- Các thành viên gia đình cư xử với ? - Con có u q gia đình khơng?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời ơng bà cha mẹ giúp đỡ người tùy theo khả sức khỏe

2 Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

Trẻ hát - nhà thương -Gia đình

- Bố mẹ, con, em

-Giúp đỡ yêu thương

- Tập thể dục

-Lắng nghe

(12)

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, ga

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung:

- Động tác Tay: Đánh chéo hai tay trước, sau

- Động tác Bụng: Ngửa người sau hai tay giơ lên cao - Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bật: Bật tiến phía trước

-Tập kết hợp với bài: “ Cả nhà thương nhau”

* Vận động bản: Chạy 18m liên tục vịng 10 s

- Các vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe Bây cô xin giới thiệu với lớp tập đòi hỏi kết hợp khéo léo nhịp nhàng tay chân tồn thể vận động tập: “ Chạy 18 m liên tục vòng 10s” - Để thực tập ý quan sát cô thực mẫu nhé!

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát chân trước chân sau tay đưa trước tay đưa sau gập khuỷu tay người khom phía trước +Tiến hành:

Khi có hiệu lệnh chạy theo đường thẳng kết hợp tay chân mắt nhìn cờ phía trước Khi chạy nhớ khơng dẫm vào vạch hai bên đường chạy hết đoạn đường chạy cuối hàng đứng

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Các có nhận xét vận động: “Chạy 18 m liên tục

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

- lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ quan sát

-Chạy

(13)

trong 10 giây”của bạn?

- Cô cho trẻ thực trẻ tập 2-3 lần - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

- Cơ cho trẻ hai tổ thi đua

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * TCVĐ: Tung bóng vào rổ

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trị chơi:

Cơ chia lớp thành hai đội chơi đứng thành hàng dọc, có hiệu lệnh ném hai bạn lên chọn bóng bật qua vịng tung bóng vào rổ Bạn thứ ném xong chạy cuối hàng bạn thứ hai lên +Luật chơi: Mỗi lần bạn tung Sau thời gian phút đội tung nhiều bóng vào rổ hợp lệ đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi luật c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung học: - Các vừa thực vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi - Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục - Cô mời trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

- Chạy 18 m liên tục -Trẻ ý lắng nghe

- Khỏe- khỏe- khỏe - Con xin phép cô chơi * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

……… ……… ……… Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Toán

Đếm đến Nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Ai chọn nhanh” “Tìm chuồng”

I.Mục đích- yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng

- Trẻ biết dù xếp, đếm theo hướng tạo thành nhóm có số lượng 2.Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp, đếm từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1, so sánh thêm bớt tạo thành nhóm có số lượng

- Trẻ biết xếp đếm theo hướng khác phạm vi - Trẻ đếm theo khả

3.Thái độ:

-Trẻ có ý thức học có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Biết yêu quí thân người xung quanh

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - gà trống, mèo

- Chuồng gà, bò, mèo

- Mỗi trẻ rổ nhựa, gà trống, gà mái, que tính, thẻ chấm trịn, thẻ chấm tròn, thẻ chấm tròn

(15)

-Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: "Gà trống, mèo con, cún con" hỏi trẻ:

- Trong hát có vật gì? Những vật sống đâu?

- Ngồi cịn có vật sống gia đình nữa?

- Các vật có ích lợi với sống người?

- Con chó, gà trống, mèo sống gia đình - Trẻ kể số vịt, ngan, ngỗng

- Ích lợi vật : Chó trơng nhà, mèo bắt chuột, cung cấp thịt, trứng, sữa

- Để vật sinh sơi, phát triển người phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Cơ giới thiệu với tốn hơm tìm hiểu “Đếm đến Nhận biết số lượng phạm vi 6, nhận biết số 6” nhé!

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5 * Cho trẻ chơi trị chơi “Ơ số bí mật”

- Cô chuẩn bị ô số, ô hình ảnh vật gia đình có số lượng từ - Trẻ chọn ô số, đếm số lượng chọn số tương ứng

- Cô nhận xét sau lần trẻ chơi Mời trẻ lên chơi

-Trẻ hát

- Chó, mèo, gà trống -Lợn, ngan, vịt

-Cho thịt, trứng

- Trẻ lắng nghe

- Chăm sóc, cho ăn uống

(16)

b.Hoạt động 2: Đếm đến Nhận biết số lượng trong phạm vi 6, nhận biết chữ số 6

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Vào buổi sáng vật gia đình đánh thức người dậy?

- Cô cho trẻ xếp hết số gà trống bảng (theo hàng ngang từ trái qua phải.)

- Trẻ xếp đếm số gà trống

- gà mái thức dậy rủ chơi với gà trống

- Trẻ xếp 1.2.3.4.5 gà mái, xếp gà mái gà trống

- Cô cho trẻ đếm nhóm số gà mái

- Các thấy nhóm gà trống nhóm gà mái với nhau? Nhóm nhiều hơn?

- Nhóm gà trống nhóm gà mái khơng Nhóm gà trống nhiều nhóm gà mái

- Vì biết nhóm gà trống nhiều nhóm gà mái?

- Vì tương ứng gà trống lại có gà mái phía lại có gà trống khơng có gà mái phía (1- trẻ trả lời)

+ Nhóm gà trống nhiều nhóm gà mái mấy? +Nhóm gà mái nhóm gà trống

+ Muốn số gà mái số gà trống phải làm gì? - gà mái thêm gà mái gà mái? - thêm mấy?

+ Cho trẻ đếm lại nhóm gà trống

- Các thấy nhóm gà trống nhóm gà mái

- Gà trống

-Trẻ xếp

-Trẻ đếm

-Không - Nhóm gà trống

- Vì thừa gà trống

- Là -Là ạ!

-Thêm gà mái

(17)

như với nhau?

- Vậy nhóm gà trống nhóm gà mái mấy?

- Có gà mái nhà trước, lại gà mái?

- gà mái tương ứng với số mấy?

- Tương tự cô lại hỏi trẻ làm cách để nhóm gà mái nhóm gà trống

- Trẻ thực lại thao tác tương tự Dạy trẻ đếm theo hướng:

- Xếp đếm theo hàng ngang - Cô cất số gà trống từ phải trái - Xếp đếm theo hàng dọc

- Cô cất số gà trống từ lên

- Cô hỏi: Kết sau xếp (1-2 trẻ trả lời)

=> Kết luận: Dù xếp đếm theo hướng tạo thành nhóm có số lượng

c Hoạt động 3:Luyện tập - Trị chơi 1: “Ai chọn nhanh”

-Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ nói số trẻ chọn số giơ lên đọc to

- Trị chơi: “Tìm chuồng”

+ Luật chơi : Ai nhầm chuồng phải nhẩy lò cò

-Bằng

- Còn gà - Số

- Trẻ đếm

-Không thay đổi

(18)

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ chấm tròn, trẻ vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” đến câu hát:

“Mưa to mau mau thôi” trẻ nhanh chân chạy chuồng có số lượng tương ứng với số lượng chấm trịn có số chấm trịn thẻ

- Trẻ chơi lần đổi thẻ cho

Cô cho trẻ chơi lần Lần trẻ đổi thẻ cho Cô nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại nội dung học: Giờ học hơm học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi có ý thức học

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ học

-Trẻ chơi

-Đếm đến Nhận biết số lượng phạm vi

-Ra chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(19)

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:

Kể chuyện: Ba cô gái Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Yêu mẹ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “ Ba cô gái”

-Trẻ nắm tên nhân vật có câu chuyện nhớ kể lại đoạn truyện trọng tâm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Kỹ giao tiếp cho trẻ

- Kỹ đọc kể diễn cảm cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương quan tâm chăm sóc người gia đình nói riêng người xung quanh nói chung

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Giáo án điện tử câu chuyện: Ba cô gái - Bộ tranh chuyện minh họa cho câu chuyện - Que

- Mũ

(20)

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ: Yêu mẹ - Cơ hỏi: Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nhắc đến ai?

- Ngoài mẹ gia đình cịn có ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý thành viên gia đình biết thể việc làm cụ thể

Giới thiệu bài:

- Các ạ! Trong gia đình khơng phải người có tính cách giống Khơng phải biết u thương lo lắng cho mẹ Giờ văn học hôm cô kể cho nghe câu chuyện cổ tích Việt Nam hay nói quan tâm chăm sóc gia đình Đó câu chuyện: “Ba gái”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe *Cô kể diễn cảm lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu

- Cô tóm tắt nội dung truyện: Câu chuyện kể gia đình có ba người gái Khi cịn bé mẹ làm lụng vất vả nuôi con, lớn lên cô xinh đẹp lấy chồng xa Một hôm bà mẹ ốm nặng biết không qua khỏi muốn gặp Nhưng sóc đỏ báo tin hai chị khơng khơng thương mẹ có út thương mẹ nhà

- Có phải gái út người thương mẹ khơng? Chúng nghe kể lại nhé!

* Cô kể lần tranh cho trẻ quan sát:

-Trẻ đọc -Yêu mẹ -Mẹ

- Ông , bà ,bố,anh chị,em

-Trẻ nghe

(21)

Cô giới thiệu tranh truyện Trước kể cô hướng dẫn

trẻ cách giở tranh, giới thiệu hình ảnh tranh cách lướt chữ

- Cô cho trẻ thảo luận đặt tên truyện - Cô giới thiệu tên truyện: “Ba cô gái” - Cô cho trẻ đọc tên truyện 1-2 lần

* Cô kể chuyện lần slides máy chiếu vừa kể

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?

- Vì người mẹ lại muốn gặp mình? - Bà nói với sóc đỏ?

- Khi gặp chị sóc nói gì?

- Chị trả lời nào?

- Sóc mắng chị nào?

- Chuyện xảy với cô chị cả?

- Khi chị hai nghe tin mẹ ốm có khơng? - Chị nói với sóc?

- Sóc mắng chị hai nào?

- Ba cô gái

- Mẹ, chị cả, chị hai, út - Bà bị ốm

-Hãy mang thư ta bảo -Chị mẹ chị bị ốm chị với mẹ chị - Chị thương mẹ chị chị phải cọ xong hai chậu - Thương mẹ mà cọ chậu cọ chậu suốt đời

-Bị biến thành rùa

-Chị không

-Chị phải xe xong chỗ

này

(22)

- Chị biến thành gì?

chỉ xe suốt

-Sóc đến nhà út út có thăm mẹ khơng? - Vì chị út lại thăm mẹ ngay?

- Nếu nghe tin mẹ ốm làm gì? Vì sao? - Con muốn chị cả, chị hai hay chị út?

-Vậy làm để bố mẹ vui lòng?

Giáo dục trẻ: Quan tâm yêu thương, hiếu thảo với bố mẹ ơng bà bố mẹ đời vất vả sinh nuôi dạy khôn lớn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cô trẻ kể theo trình tự nội dung truyện 1-2 lần slides

- Cô làm người dẫn chuyện cho trẻ đóng kịch

- Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu loát, đặc biệt ý kể diễn cảm lời thoại

d Hoạt động 4: Vận động theo nhạc: “ Cả nhà thương nhau”

- Cô mở nhạc bài: “cả nhà thương nhau” trẻ vận động nhún nhảy theo nhạc 1- lần

4 Củng cố:

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏivâng lời bố mẹ 5 Kết thúc:

-Cô nhận xét tuyên dương trẻ học

- Có

-Vì út thương mẹ - Con ngay, lo cho mẹ

-Chị út

- Trẻ kể

-Trẻ vận động

-Ba cô gái

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

(23)

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ TCAN: Ai đoán giỏi

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Cháu yêu bà” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nghe hiểu nội dung hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ cảm nhận giai điệu hát, chăm nghe hát - Trẻ biết cách chơi trị chơi âm nhạc

2 Kỹ năng:

- Tiếp tục rèn kỹ nghe- hát cho trẻ - Rèn kĩ chơi mạnh dạn, tự tin cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý thành viên gia đình , biết lời ơng bà, bố mẹ cô giáo

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ :

- Nhạc không lời hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ - Mũ chóp kín

2 Địa điểm tổ chức: -Tổ chức lớp học

III Tổ chức hoạt động

(24)

- Cô hỏi: Các vừa đọc thơ gì? -Bài thơ nhắc đến ai?

-Cháu yêu bà -Bà cháu

-Tình cảm bà cháu nào? - Ngồi bà gia đình cịn có ai?

- Giáo dục trẻ u thương kính trọng lời ông bà bố mẹ

2 Giới thiệu bài

- Các có biết khơng có gia đình thật đầm ấm hạnh phúc người quan tâm lo lắng cho Đặc biệt tình u thương vơ bờ mẹ dành cho Giờ âm nhạc hơm cô hát tặng lớp hát: “Khúc hát ru người mẹ trẻ” nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nghe hát: “Khúc hát ru người mẹ trẻ”

Cô hát lần 1: Hát kèm theo cử nét mặt - Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Nhạc lời ai?

- Bài hát thật nhẹ nhàng tình cảm không nào? Bây cô mời ý lắng nghe cô hát lần nhé!

- Cô hát lần 2: Kèm theo cử điệu minh họa

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát muốn nói sinh ni dưỡng chăm sóc từ dòng sữa ngào mẹ, mẹ vất vả nắng hai sương nuôi khôn lớn Mong sau lớn lên làm người tốt có ích cho đời

- Các có yêu mẹ khơng?

-u thương, quan tâm -Bố mẹ, anh ,chị em

-Vâng ạ!

-Khúc hát ru người mẹ trẻ

-Phạm Tuyên

-Vâng ạ!

(25)

- Bây cô mời cô nghe lại hát lần đung đưa theo nhạc cô nào!

- Các thấy giai điệu hát nào? - Bài hát thiết tha tình cảm khơng Cơ mời lắng nghe lại lần

- Lần 4: Cô mở nhạc cho trẻ nghe hướng trẻ làm điệu cô

- Lần 5: Cô cho trẻ nghe nhạc không lời hát, cảm nhận giai điệu hát

b Hoạt động 2: Trị chơi: “Ai đốn giỏi” Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi

+Luật chơi: Khơng bỏ mũ chóp chưa có hiệu lệnh

+ Cách chơi: Cơ gọi bạn lên bảng, đội mũ chóp kín mắt, mời bạn lớp hát (một đoạn hát bài) Sau đó, đố trẻ bạn vừa hát Lần sau chơi, tăng hai, ba bạn hát, kết hợp gõ hai dụng cụ gõ đệm khác Cô đố trẻ tên hát, tên dụng cụ gõ đệm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời 4 Củng cố:

- Cô vừa hát tặng hát gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

Khúc hát ru người mẹ trẻ

-Ai đoán giỏi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(26)

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ lọ hoa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu yêu bà” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp đường nét, hình học để vẽ thành sản phẩm: Lọ hoa - Trẻ biết xếp, bố cục tranh đẹp hài hòa, cân đối

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả khéo léo đơi bàn tay ngón tay - Củng cố kĩ vẽ đường cong, đường tròn

- Bồi dưỡng kỹ năng, cách xếp hình ảnh tờ giấy (xây dựng bố cục ) 3.Thái độ:

- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn “làm việc” - Thích học mơn tạo hình, trân trọng sản phẩm làm II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh mẫu : Lọ hoa

- Đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng hát về: Gia đình - Khu trưng bày sản phẩm

- Sách tạo hình, bút chì, sáp mầu

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

(27)

- Các vừa hát hát ?

- Trong hát có nhắc đến điều gì? - Các có u bà khơng? - Trong gia đình có ai?

- Giáo dục trẻ yêu q người gia đình - Hơm có thi tài đấy, họa sĩ thi vẽ lọ hoa thật đẹp để tặng bạn bè người thân nhé!

- Cháu yêu bà - Tình cảm bà cháu - Có ạ!

- Vâng

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô dùng thủ thuật treo tranh : + Cơ có tranh vẽ đây?

Cho trẻ nhận xét nêu ý tưởng mình? + Các thấy tranh có đẹp khơng?

- Đây tranh vẽ lọ hoa làm cách vẽ bút chì giấy

+ Cô hỏi trẻ đặc điểm lọ hoa: + Thân lọ hoa có hình gì?

+ Miệng lọ hoa nào? + Đáy lọ hoa nào?

+ Cơ vẽ xong làm gì?

+Cuối tơ màu họa tiết trang trí lọ hoa -Vậy có muốn vẽ lọ hoa thật đẹp để tặng bạn không? Muốn vẽ quan sát cô vẽ mẫu !

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát + Lọ hoa

- Quan sát trả lời - Có

-Vâng ạ!

+ Hình oval + Hơi loe

+ Đáy lọ hoa nhỏ miệng lọ + Trang trí thân lọ

(28)

- Cô làm mẫu vừa vẽ vừa giải thích :

- Đầu tiên chọn bút chì cầm bút tay phải - Sau vẽ giấy cho bố cục tranh cân đối không to, nhỏ, không lên trên, xuống dưới, bị lệch

- Cô vẽ phận: Đầu tiên cô vẽ phần thân lọ hoa hình oval, miệng lọ hoa loe ra, phần đáy lọ hoa nhỏ miệng Vẽ xong cô trang trí họa tiết cho phần thân lọ

- Vẽ xong cô chọn màu tô cho thật đẹp Như cô vẽ xong lọ hoa thật đẹp rực rỡ - Nào họa sĩ sẵn sàng trổ tài chưa?

c Hoạt động 3 Trẻ thực hiện

- Nào hoạ sỹ tài ba thi tài

- Hỏi ý tưởng trẻ: định vẽ áo lọ hoa nào?

- Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút giữ giấy + Cầm bút ba đầu ngón tay, tay phải cầm bút tay trái giữ giấy, đầu thẳng

- Cô cho trẻ thực Cô quan sát gợi ý cho trẻ Động viên trẻ làm để tạo sản phẩm đẹp

- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng bài: Màu hoa - Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ yếu hoàn thành sản phẩm

d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang tranh tới khu trưng bày

- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích tranh nào?

-Vâng ạ!

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Sẵn sàng

-Trẻ thực

(29)

+ Vì lại thích tranh đó? + Bức tranh đâu?

+ Con vẽ lọ hoa nào? + Ngồi thích tranh nữa? + Tại lại thích tranh đó?

+ Bức tranh bạn nào? Con vẽ lọ hoa nào?

- Cô nhận xét chung Tuyên dương trẻ vẽ đẹp, động viên trẻ vẽ chưa khéo cần cố gắng học sau

4 Củng cố

- Giờ học hôm dạy lớp vẽ gì?

+ Giáo dục trẻ phải giữ gìn đồ dùng, để chúng ln bền đẹp

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học.

- Cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương ”

- Nhận xét bạn

-Vẽ lọ hoa

-Trẻ hát

*Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức , kỹ trẻ )

(30)