Có một số con vật cho ta thịt và trứng có nhiều chất đạm để chúng mình làm thức ăn hàng ngày chúng mình cùng chơi với các con vật đó qua bài học nhé.. 2..[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Tuần thứ: Thời gian thực hiện: số tuần: 3 Tên chủ đề nhánh 1: Tôi ai Thời gian thực hiện: số tuần: 1
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
Nội
dung Mục đích - Yêu cầu
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1. Đón trẻ
(2)3. Điểm danh Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 18/10/2019
Từ ngày 30/ 9/2019 đến ngày 04/10 /2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Trị chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
- Trị chuyện đặc điểm, sở thích thân
- Đàm thoại nhu cầu dinh dưỡng, ăn cần thiết thể?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể
* Thể dục sáng:
a Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi: lên dốc – thường – xuống dốc – thường – qua hang – thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm sau đội hình hàng dọc
-Trẻ vào lớp
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ
+ Trẻ trị chuyện cô
+ -Chất đạm, chất béo… + Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ vòng kết hợp kiểu
(3)b. Trọng động “Bài tập Trường chúng cháu trường mầm non”
Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay
Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau
Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau
Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên
Động tác Bật: Bật tiến phía trước
- Tập theo tập với hát “Tay thơm tay ngoan”
c. Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vòng
* Điểm danh trẻ đến lớp
- Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ
-Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
Nội
dung Mục đích - u cầu
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, bán hàng, búp bê
- Góc xây dựng: Xây dựng; Ngơi nhà vườn hoa
- Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn lại hát thuộc chủ đề thân
(4)chuyện theo tranh thể bé
- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa, cảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Thỏa thuận trước chơi:
- Hỏi trẻ: học chủ đề gì?
-Lớp có góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
Hôm chuẩn bị góc chơi… , chơi gì?
+ Đóng vai gia đình; Cách giữ gìn vệ sinh miệng ăn uống hợp lí
- Cịn góc phân vai hơm đóng vai gì? - Cịn góc xây dựng làm gì?
- Bản thân
-Trẻ trị chuyện - Trẻ nêu ý tưởng chơi - Chơi mẹ con…
- Xây nhà vườn hoa - Tơ vẽ trang trí
- Lựa chọn cắt dán tranh - Nặn, xem sách
- Tưới nước, ngắt úa, nhổ cỏ…
- Về góc chơi
(5)- Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ?
- Hơm có ý định chơi góc học tập nào? - Góc thiên nhiên làm gì?
- Chúng biết nội dung chơi góc chưa?
- Bây góc chơi mà thích nào!
2 Theo dõi q trình chơi.
- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo
3 Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”
- Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xây ngơi nhà xếp vườn hoa có đẹp khơng?
- Cơ nhận xét chung góc chơi tuyên dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích lệ góc chơi chưa hồn thành
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất
(6)đúng nơi quy định
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội
dung Mục đích - u cầu
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích:
- Pha màu, chơi với màu bé thích
2 Trị chơi vận động:
“Làm theo hiệu lệnh; “ Đội nhanh nhất”, Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do:
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng
- Cho trẻ hát hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu ” ngồi sân
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát: + Các đứng đâu nhỉ?
+ Chúng quan sát xem hơm chơi với nào?
+ Các cho biết khơng nhỉ?
+ Có lọ màu nước? + Chúng có thích chơi với lọ màu kì diệu khơng?
+ Chúng dùng đơi tay khéo léo để pha màu xem kết cho màu nhé!
- Bây thực nào?
- Cô quan sát trẻ, dạy trẻ pha màu khéo léo không làm đổ màu sân trường, cách pha màu lấy hai màu xanh pha với màu đỏ kết có màu nhỉ?
Hướng dẫn trẻ, giúp đỡ trẻ nhút nhát, động viên trẻ mạnh dạn tự tin
2 Trò chơi vận động:
*) Cơ giới thiệu trị chơi “ Bịt
- Trẻ xếp thành hàng theo ngồi
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát
+ Ở sân trường ạ! + Trẻ trả lời + Màu nước + Trẻ trả lời + Có
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực pha màu - Màu cam
- Trẻ quan sát lắng nghe - Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(8)mắt bắt dê”.Cô phổ biến luật chơi cách chơi
Cho trẻ lấy khăn bịt mắt, số trẻ lại giả làm dê, trẻ bịt mắt đuổi bắt dê, bị bắt phải nháy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ
- Cơ bao qt trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ
3.Chơi tự do:
- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời (Đu quay, cầu trượt)
- Nhặt xếp hình người
- Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội
dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( rửa tay, rửa mặt)
- Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất
- Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen
- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay - Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
(9)văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện
Hoạt động ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ đủ giấc, ngon giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ sau ngủ dậy
- Trẻ biết tự lấy gối
- Phản, chiếu, gối cho trẻ
- Phòng ngủ mát, đảm bảo
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(10)- Trước ăn: cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt
+ Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn trẻ ngồi bàn
+ Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng - Trong ăn:
+ Tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất
+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn
+ Quan tâm đến trẻ ốm dậy, động viên trẻ ăn hết xuất - Sau ăn: cho trẻ xếp bát thìa, nơi quy định uống nước vệ sinh vào phòng ngủ
- Trẻ biết vệ sinh trước ăn
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn
+ Trẻ lắng nghe + Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng
- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng
- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ dậy trước cô cho trẻ dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số công việc vừa sức cất gối, xếp gối…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Vào phòng ngủ vị trí - Đọc thơ
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(11)Nội
dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
- Ơn kiến thức học buổi sáng
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- BVMT,KNS,ATGT (Trang 4)
- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ hiểu nội dung giáo dục
- Trẻ biết làm tập bổ sung theo yêu cầu cô
- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi
- Tranh ảnh có nội dung giáo dục
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Vệ sinh, trả trẻ
- Biết tự nhận xét bạn
- Trẻ trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Khăn, nước - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)Hoạt động trẻ
- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:
Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà cơng việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân + Cô xin mời tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ
+ Vừa cô thấy tổ biểu diễn hay, thưởng thức ban nhạc lớp biểu diễn nhé!
+ Cơ mời nhóm bạn lên biểu diễn
-Trẻ ôn lại -Trẻ chơi góc -Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Lần lượt tổ biểu diễn
+ Nhóm bạn lên biểu diễn
- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ
+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước
- Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ
+ Trẻ nhận xét + Cắm cờ
+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m -TC VĐ :Thi xem đội nhanh
Hoạt động bổ trợ :
Hát: “ Mời bạn ăn”
I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động Bò bàn tay, bàn chân 4m -5m - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi Thi xem đội nhanh
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, thực hành cho trẻ
- Phát triển thể lực khéo léo nhịp nhàng đôi tay, đôi chân
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập phẳng
- Trang phục cô trẻ gọn gàng, nấm đồ chơi - Nhạc hát: “Tay thơm tay ngoan”“ Đoàn tau nhỏ xíu ” 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp.
-Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Mời bạn ăn”
-Bài hát hay nói ăn chứa chất dinh dưỡng cần thiết thể
-Bạn giỏi cho biết thể có phận gì?
-Tác dụng phận nào?
-Muốn cho thể khỏe mạnh cân đối cần phải làm gì?
-Trẻ hát kết hợp vận động theo hát
-Có tay, chân, mắt,mũi… -Mắt để nhìn, mũi ngửi, …
-Ăn đầy đủ dinh dưỡng chăm tập thể dục
2 Giới thiệu bài:
- Vậy cần làm để khỏe mạnh? Ngồi ăn nhiều chất dinh dưỡng cịn phải làm nữa?
- À rồi! Đó thường xuyên tập thể dục - Tập thể dục
(14)hôm có bạn bị đau tay, đau chân khơng?
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khỏi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập hát “Tay thơm tay ngoan”
Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên
Động tác Bật: Bật tiến phía trước
- Tập theo cô tập với hát “Tay thơm tay ngoan”
*Vận động bản: Bò bàn tay, bàn chân 4m -5m - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang
- Các ơi, hơm mời đến với hội thi bé khỏe bé đẹp nhé!
- Chào mừng bé đến với hội thi bé khỏe, bé đẹp ngày hơm
- Chúng xem có đơi tay, đơi chân khỏe để Bị bàn tay, bàn chân 4m -5m
- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát: + Lần 1: Khơng phân tích động tác + Lần 2: Phân tích động tác:
- Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, chống hai bàn tay hai bàn chân xuống sàn Lưng nhổm lên cao, mắt nhìn thẳng phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cô đưa tay chân trái chiều lên phía trước, đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng Bò bàn tay bàn chân đến vạch đích
- Kết thúc: Đến đích cuối hàng đứng - Cô vừa thực xong vận động gì?
- Lần mời trẻ lên tập cho lớp xem - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Không
- Trẻ kết hợp mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành hàng ngang
-Tập lần x nhịp -Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lân x nhịp
- Trẻ đứng hai hang ngang
- Vâng ạ! - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Bò bàn tay, bàn chân 4m -5m
- Trẻ thực
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
(15)+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi, đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, làm động tác bật nhảy thỏ, khéo léo qua đường ngoằn ngoèo đến khu rừng để hái nấm Các thỏ màu trắng hái cho cô nấm màu đỏ, thỏ màu hồng hái cho cô nấm màu xanh Hái nấm thỏ nhanh tay để vào giỏ cuối hàng, thỏ tiếp tục lên hái nấm Cứ trò chơi kết thúc
- Luật chơi: Mỗi thỏ hái nấm hái một nấm thôi, không hái nhiều nấm Nếu thỏ đội hái sai màu nấm nấm khơng tính, đội hái nhiều nấm thời gian nhanh đội giành chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh sân
4 Củng cố.
- Chúng vừa học tập gì?
5.Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng
- Bò bàn tay, bàn chân 4m -5m
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019
(16)Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số
Hoạt động bổ trợ : Hát; Mời bạn ăn
I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức
- Trẻ đếm đến nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát ,ghi nhớ có chủ đích
- Rèn cho trẻ kỹ đếm đến 6, tạo nhóm có đối tượng
Thái độ
- Trẻ có ý thức tốt học, thích thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cô trẻ.
-Tranh vẽ số vật nuôi - Bài giảng điện tử
- Que chỉ, thẻ số 1-6, mơ hình trang trại chăn ni - tranh to vẽ hình ảnh vật 2–4 –
* Đồ dùng cho trẻ:
- Mỗi trẻ rổ loto: gà,6 vịt, thẻ số 1-6
- Bảng (đủ cho trẻ cái)- Bút sáp – Tranh có nhóm vật, số lượng từ 1-6
2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ đọc hát: “Mời bạn ăn” -Các vừa hát gì?
-Các ăn thức ăn, uống nước để thể phát triển khỏe mạnh thông minh đấy! Có số vật cho ta thịt trứng có nhiều chất đạm để làm thức ăn hàng ngày chơi với vật qua học nhé!
2 Giới thiệu bài:
-Hơm đến với học; Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động : Ôn số lượng phạm vi 5.
- Cô cho trẻ quan sát mơ hình trang trại chăn ni
-Chúng xem trang trại chăn ni có vật gì?
- Trẻ hát - Mời bạn ăn
- Trị chuyện
- Vâng
- Trả lời
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(17)- Cho trẻ gắn thẻ số
- Hãy đếm xem có lợn? - Đếm xem có bị?
b Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số 6.
- Các gà lợn vật ni gia đình đấy, nhớ thương yêu chăm sóc vật nhé!
- Cô cho trẻ lấy rổ đựng lô tơ số
-Các tìm xem rổ có gì? ( Con gà, vịt)
- Các xếp gà thành hàng ngang bảng, xếp từ bên trái sang bên phải
- Cô cho trẻ đếm số gà vừa xếp
- Các xếp vịt bên gà tương ứng 1-1
- Chúng so sánh hai nhóm vật, có nhận xét gì?
- Số gà vịt số nhiều hơn, muốn số vịt số gà phải làm gì?
Cơ cho trẻ xếp thêm vịt, cho trẻ đếm vịt - Cô hỏi trẻ; Bây hai nhóm vật có con?
- Các tìm cho số
Cô giới thiệu số với trẻ; Đây số đọc tám - Cô cho trẻ gắn số đọc số
Cô cho trẻ đếm lại số gà vịt, đọc số - Cả lớp đọc số
- Cho trẻ cất số gà đếm, tương tự số vịt
Cơ cho trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp có số lượng 6, cho 3-4 trẻ tìm
- bóng - bát - hoa
c.Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Ai chọn đúng
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ thực
- Trẻ đếm gắn số - Trẻ đếm gắn số
-Vâng
- Trẻ lấy rổ, ngồi hình chữ u
- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ đếm gà - Trẻ xếp
- Nhóm gà nhiều nhóm vịt
- Thêm vịt - Trẻ đếm
- - Trẻ tìm số - Trẻ quan sát - Trẻ đọc số
- Trẻ thực
- Trẻ tìm đếm, gắn số
HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
(18)+ Cô yêu cầu trẻ tìm số theo u cầu, ví dụ u cầu trẻ:
Các ngồi lại với cô nghe hướng dẫn Ở trị chơi thật nhanh đếm tìm nhóm vật có số lượng để khoanh trịn
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội cô chuẩn bị cho đội hình ảnh nhóm vật có số lượng khác như: gà, 4con vịt, bò, lợn, mèo, nhiệm vụ hai đội chơi trẻ bật qua vòng lên lấy bút khoanh trịn nhóm vật đếm số lượng nhóm vật đó, nối nhóm vật với số tương ứng Mỗi trẻ làm việc ví dụ; Trẻ khoanh nhóm vật, trẻ thứ đếm nối số tương ứng với nhóm vật, trẻ lên làm nhiệm vụ tiếp theo, đội khoanh đúng, nối số chiến thắng
- Cô kiểm tra kết động viên trẻ kịp thời + Cô nhận xét,tuyên dương trẻ
Củng cố
- Hôm cô học số mấy?
5.Kết thúc
- Cô nhận xét- tuyên dương học
- Trẻ tìm khoanh số - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(19)Tên hoạt động: Văn học:
Truyện; “câu chuyện tay phải tay trái ”
Hoạt động bổ trợ :
Hát “ Mời bạn ăn”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, trẻ kể lại truyện cô
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ -Kỹ đọc kể diễn cảm cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tập trung ý học
- Giáo dục trẻ có ý thức u thích mơn học, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Bộ tranh thơ: “Câu chuyện tay phải tay trái” - Máy tính
- Các side powerpoit thể nội dung câu chuyện
2 Địa điểm tổ chức:
- Phòng học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Mời bạn ăn”
-Các vừa hát hát
-Bài hát hay nói ăn chứa chất dinh dưỡng cần thiết thể
- Chúng biết ăn uống hợp vệ sinh nhé!
2 Giới thiệu bài:
Hơm kể cho nghe câu chuyện Tay phải tay trái, hai phận thể người, tay phải tay trái xảy chuyện lắng nghe kể câu chuyện nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe Hướng dẫn giáo viên
- Trẻ hát - Mời bạn ăn
- Vâng
- Vâng
(20)Cô giới thiệu câu truyện “Câu chuyện tay phải tay trái”
- Cô kể diễn cảm lần 1.( Không kết hợp cử điệu bộ) - Cô kể diễn cảm lần kết hợp tranh minh họa
Giảng nội dung: Câu chuyện nói Tay phải tay trái, ganh tị cơng việc làm nhiều mà tay phải mắng tay trái, tay trái giận bạn tay phải mà không chịu giúp người làm việc nữa, bạn tay trái không giúp lúc tay phải thấy mình khơng làm tốt cơng việc, bạn tay phải xin lỗi bạn tay trái, từ tay phải tay trái làm việc Và lại vui vẻ trước Đó nội dung câu chuyện Chuyện tay phải, tay trái
- Cho trẻ đọc tên truyện
- Cơ kể lần kết hợp trình chiếu
b.Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại.
-Câu chuyện vừa kể cho lớp nghe có tên ? -Trong câu chuyện có nhân vật ? - Tay phải giúp mẹ làm gì?
- Tại tay trái lại giận bạn tay phải?
- Khi tay trái giận bạn tay phải bạn tay phải có làm việc không?
- Cụ thể nào?
- Vì mà tay phải xin lỗi bạn tay trái?
- Khi bạn tay phải tay trái làm việc cơng việc nào?
- Qua câu chuyện học điều gì?
Giáo dục trẻ biết đồn kết với bạn bè, làm việc kết công việc tốt
Tay phải tay trái phận quan trọng người, mà đứa trẻ lười ăn, lười tập thể dục thể mệt mỏi, tay chân khơng muốn làm việc, nhớ tập thể dục ăn
Hướng dẫn giáo viên
-Trẻ nghe -Trẻ lắng nghe
- Đọc tên truyện - Quan sát
- Câu chuyện; Câu chuyện tay phải tay trái - Tay phải tay trái - Giúp mẹ xách chợ, xúc cơm, cầm bút, thái rau…
- Mắng bạn tay trái không chịu làm việc - Khơng
- Khi chải khơng có cầm ly nước, mặc áo khơng đóng cúc - Vì sợ người khơng cần đến
- Làm nhiều việc khác cách nhanh chóng, gọn gàng
- Phải đoàn kết với bạn bè
Hoạt động trẻ
(21)c, Hoạt động 3 :Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ kể chuyện cô 2-3 lần - Kể theo nhóm cá nhân
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Uốn nắn giúp đỡ trẻ
- Cho cá nhân trẻ đọc diễn cảm theo tranh - Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời
4.Củng cố:
- Hơm nghe kể câu chuyện gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ trả lời.-Tập kể chuyện cô -Cá nhân kể
- Câu chuyện tay phải tay trái
- Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019
(22)Dạy hát: Cái mũi (NDTT)
TC ÂN: Nghe giai điệu đoán tên hát(NDKH)
Hoạt động bổ trợ : Thơ: Tay ngoan I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ hát giai điệu hát Trẻ thuộc hát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe hưởng ứng theo giai điệu hát mạnh dạn, tự tin - Rèn khả ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn sức khỏe thân, ăn uống hợp vệ sinh
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
* Đồ dùng cho giáo viên: - Xắc xô
- Máy chiếu - Đàn ocgan
- Nhạc “Cái mũi” * Đồ dùng cho trẻ:
- Một số mũ có hình, tai, mũi, miệng, tay…
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
-Các đọc cô thơ “tay ngoan”
-Các vừa đọc cô thơ ?
-Trong thơ nhắc phận thể
2 Giới thiệu :
- Có hát hay tác giả Lê Đức Thu Hiền Hôm cô muốn giới thiệu tới lớp đấy, lắng nghe hát nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy hát “Cái mũi”
- Cô hát lần cho trẻ nghe:
Tóm tắt nội dung; + Bài hát hay nói
Hướng dẫn giáo viên
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ “ Tay ngoan” - Đôi tay
Hoạt động trẻ
(23)mũi thật kì diệu, mũi dùng để thở, cịn phình mũi thở ra, giữ gìn vệ sinh mũi nhé!
+ Bài hát hay có tên “Cái mũi” nhạc sĩ; Lê Đức Thu Hiền sáng tác
- Cô hát lần 2: Kết hợp minh họa theo nội dung hát
- Dạy trẻ học thuộc hát:
+ Cô dạy trẻ học thuộc hát câu + Cho lớp hát 2- lần
+ Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân
- Cô cho trẻ chơi hát to, hát nhỏ, hát theo tay nhạc trưởng
Cách chơi: Cô làm nhạc trưởng, trẻ hát theo hiệu lệnh tay cô: cô đưa hai tay rộng sang hai bên trẻ hát to, cịn thu hai tay lại gần với trẻ hát nhỏ Khi làm hiệu lệnh hai tay lớp hát, cịn làm hiệu lệnh tay bên bên hát
b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc “Nghe giai điệu đốn tên hát”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị + Cách chơi: Cơ mở nhạc cho trẻ nghe; Ví dụ; hát “Tay thơm, tay ngoan” trẻ nghe nhạc đốn tên hát Hay “Cái mũi” trẻ nghe đốn tên hát
- Cơ cho trẻ chơi, động viên trẻ chơi nhanh nhẹn, hứng thú Cô khen ngợi trẻ
4 Củng cố:
-Ai giỏi cho cô biết hôm học hát gì?
5 Kết thúc:
- Cơ nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ học hát
- Trẻ thi đua
- Trẻ chơi
- Cái mũi
(24)……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……
……… ………
……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……
……… ………
……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……
……… ………
(25)……… ……
……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình:
Vẽ áo sơ mi
Hoạt động bổ trợ :
Bài thơ: Tay đẹp
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp nét thẳng, nét xiên, nét thẳng để tạo thành hình áo sơ mi - Trẻ biết tơ màu khơng chờm ngồi, trẻ biết sáng tạo tranh
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi học
3 Thái độ:
-Trẻ nhận đẹp, yêu thích đẹp biết yêu, biết giữ gìn sản phẩm làm
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô:
+ Tranh mẫu vẽ áo sơ mi, khu trưng bày sản phẩm -Đồ dùng trẻ:
+ Vở tạo hình, bút chì, sáp màu, bàn ghế
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cô cho trẻ đọc thơ: Tay đẹp - Các vừa đọc thơ gì?
-Đơi bàn tay làm cơng việc gì?
2 Giới thiệu bài:
- Hơm mời họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo vẽ áo sơ mi thật đẹp nhé!
3 Hướng dẫn:
- Trẻ đọc thơ - Tay đẹp
- Tay dệt vải, vãi rau, buông câu, chặt củi…
(26)a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu phịng triển lãm tranh - Cơ hỏi trẻ:
- Các thấy phịng tranh có tranh gì? - Đây gì?
- Đây áo sơ mi
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Tranh đẹp - Cái áo - Trẻ quan sát
HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
- Chúng thấy áo sơ mi nào? - Màu sắc áo nào?
- Chúng thấy bố cục tranh nào?
b Hoạt động 2: Cô làm mẫu;
- Muốn vẽ áo sơ mi quan sát vẽ nhé!
- Cô cầm bút tay phải, vẽ nét ngang phía trên, nét thẳng từ xuống bên phải, tiếp đến nét ngang phía dưới, nét thẳng từ xuống bên trái cô lớp vừa vẽ hình đây?
- À thân áo
- Bước vẽ tay áo, có tay áo nhỉ?
- Bước cô vẽ nét xiên nét cong mềm mại làm cổ áo cô vẽ xong áo sơ mi
- Vẽ xong phải làm nhỉ? - Cơ tơ màu nhỉ?
- À tơ áo màu xanh cổ áo màu vàng, cô vẽ xong áo sơ mi
*Hỏi ý định trẻ:
- Ai cho biết vẽ áo sơ mi nào? - Con dùng màu để tơ?
- Trước vẽ ngồi, cầm bút nào?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ thực hiện, cô đến trẻ giúp đỡ trẻ trẻ gặp khó khăn
- Cơ nhắc trẻ ngồi tư cầm bút cách
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cô đọc thơ “Đồng hồ lắc”
- Các ơi! Đã hết mang sản phẩm lên trưng bày nào!
- Đẹp - Màu xanh - Đẹp cân đối
- Trẻ quan sát
- Hình chữ nhật - Hai tay áo
- Tô màu - Màu xanh
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
(27)- Các quan sát cho biết thích vẽ nào?
- Vì thích?
- Vì thấy sản phẩm bạn đẹp?
- Cô nhận xét chung, tuyên dương số sản phẩm đẹp
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ nhận xét - Vì bạn vẽ đẹp
HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 4 Củng cố:
- Các hơm học vẽ ?
5 Kết thúc:
-Nhận xét, tuyên dương
- Vẽ áo sơ mi - Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… …
……… ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… …
(28)……… …