+ Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát các bài hát về chủ đề khi có hiệu lệnh “Tìm bạn” mỗi nhóm chỉ được kết bạn có số lượng là 6, khi kết bạn thành nhóm xong bạn tổ trưởng ở nhóm đó sẽ lê[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần
- Trẻ phân biệt thân với bạn qua số đặc điểm cá nhân hình dáng bên
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin biết tự giới thiệu thân mình, sở thích…
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)TÔI LÀ AI.
30/10/2019 Đến ngày 04/10/ 2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Đơi mắt xinh”
- Trị chuyện: + Ngày nghỉ nhà giúp bố mẹ cơng việc nào?
+ Bây mời lên tự giới thiệu tên tuổi, giới tính, sở thích…
=> Giáo dục; Trẻ yêu quý thân yêu quý bạn…
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung
- Hơ hấp: Hít vào, thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay 1: Đưa tay phía trước, sau
- Chân: Khuỵu gối
- Bụng: Đứng, cúi trước - Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Tập kết hợp với lời hát “ Đôi mắt xinh’’ - Cho trẻ chơi trò chơi: “ Con thỏ”
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ. d.Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
-Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
Tập theo cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Gia đình, mẹ con, phịng khám bệnh
- Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục, xây nhà, xếp đường nhà bé
- Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát thân Tô màu, vẽ, nặn, cắt dán hình bé trai, bé gái
- Góc học tập: Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng, đếm nhóm bạn trai, bạn gái Xem tranh hình vẽ phận thể
- Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, chăm sóc cây, hoa, nhổ cỏ tưới
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết biểu diễn hát thân Tơ nặn hình bé trai, bé gái - Biết đặc điểm bật bạn trai, bạn gái
- Trẻ quan sát hiểu cơng việc me, con, bố, cơng việc phịng khám - Trẻ biết chơi trò chơi, hiểu biết cách chơi
- Trẻ chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời cầu trượt, đu quay
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thương, đồn kết bạn bè
- Giữ gìn vệ sinh thể, môi trường xung quanh - Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn
- Có ý thức bảo vệ chăm sóc xanh
- Đồ chơi gia đình -Đồ chơi bán hàng, phịng khám
Các hát chủ đề thân
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy
- Bộ lắp ghép, khối hình…
-Hột hạt,sỏi
(4)1 Ổn định :
- Cho trẻ hát : “ Bạn có biết tên tơi ” => Giáo dục trẻ biết quý trọng thân… 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
* Góc đóng vai: Cơ gợi ý giúp trẻ phân vai chơi, giúp trẻ tạo tình chơi
* Góc nghệ thuật: Hướng dẫn trẻ tơ màu,vẽ,nặn,cắt dán hình bé trai,bé gái
-Hướng dẫn trẻ làm đồ chơi từ rụng,vỏ chai,lọ
* Góc xây dựng:Cơ gợi ý,hướng dẫn trẻ xếp,ghép hình bé tập thể dục,hình bé bạn, đường nhà
- Quan sát - Động viên, giúp đỡ trẻ cần
* Góc học tập:-Hướng dẫn trẻ tập làm biểu đồ chiều cao,cân nặng
-Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi phân nhóm,gộp đếm số bạn trai,bạn gái
- Cơ hướng trẻ tới góc khác tương tự - Cô hỏi ý định trẻ thích chơi
-Cơ chốt lại nội dung chơi - Cô cho trẻ rủ bạn góc chơi
* Hoạt động : Q trình chơi
- Cơ cho trẻ góc chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Cơ đến góc chơi gợi mở Cô hướng cho trẻ biết chơi liên kết góc chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
- Cô cho trẻ tự nhận xét.- Cô nhận xét đánh giá 3 Kết thúc :
- Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
-Góc phân vai, góc xây dựng
- Trẻ ý
-Vì bạn gái có mái tóc dài, bạn trai có mái tóc ngắn
-Trẻ trả lời
-Trẻ góc chơi -Trẻ chơi góc -Trẻ chý ý
-Trẻ quan sát - Trẻ tự nhân xét
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
HĐ có mục đích: Quan sát thời tiết mùa thu Lắng nghe âm khác sân trường - Quan sát bạn trai, bạn gái
2 TCVĐ: Tìm bạn thân, Ai nhanh nhất, kéo co; mèo đuổi chuột…
3 Chơi tự do: Chơi tự với thiết bị trời Vẽ sân hình bạn trai, bạn gái
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh - Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày
- Biết đặc điểm bật bạn trai, bạn gái
- Trẻ hiểu trả lời câu hỏi
- Trẻ nhớ tên trị chơi biết cách chơi trò chơi vận động
- Trẻ biết vẽ nhũng đề tài chủ đề học
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ quan sát, so sánh…
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý,đoàn kết giúp đỡ bạn bè
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh xung quanh trường lớp
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép…
- Bóng, dây thừng, cờ
- Trị chơi
- Trang phục gọn gàng
(6)1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: “Tay ngoan ” - Trò chuyện chủ đề…
=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh … 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát… - Cho trẻ đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại;
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng phải làm gì? ( Giáo dục…)
- Các có biết thời tiết mùa khơng? Mùa thu thời tiết nào?
+ Các xem tóc bạn nhỉ? Vì biết?
- Cơ khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu…
- Muốn cho khơng khí lành phải làm => Giáo dục…
- Nhận xét sau quan sát.
b.Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “ Ai nhanh nhất, kéo co, mèo đuổi chuột, tìm bạn thân ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
* Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Vẽ tự sân: Cô phát phấn cho trẻ cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ vẽ hình bạn trai hình bạn gái
- Hỏi trẻ xem trẻ định vẽ gì? Vẽ nào?
- Cô cho trẻ vẽ tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời…
- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
-Trẻ chơi bao qt đảm bảo an toàn cho trẻ 3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
-Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Thời tiết mùa thu, mát mẻ -Trẻ trả lời
-Trẻ ý, lắng nghe
- Bảo vệ môi trường - Lắng nghe
-Trẻ vỗ tay
-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
-Trẻ ý - Trẻ vẽ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi với đồ chơi trời
(7)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Có thói quen văn minh ăn uống
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Có ý thức ăn từ tốn, gọn gàng, không làm rơi vãi cơm
- Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ ngon giấc, sâu giấc
- Trẻ biết nằm tư ngủ
-Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa
- Phòng ngủ , gối, thơ ngủ
(8)1 Vệ sinh cá nhân.
- Cô nhắc lại cho trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt theo quy trình
- Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ cần thiết. 2 Ăn trưa:
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngắn. - Chia cơm, thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ: Hơm ăn cơm với gì? + Trong cơm có chất dinh dưỡng ?
+ Trong thịt, tơm…có nhiều chất ? + Trong canh có chất dinh dưỡng ?
Giáo dục trẻ biết chất dinh dưỡng ăn cần thiết chất thể
- Mời trẻ ăn cơm
- Nhắc trẻ ăn ngoan, khơng nói chuyện, ăn hết xuất, có hành vi văn minh ăn, uống: Như ho, hắt hơi, ngáp biết che miệng…Biết nhặt cơm rơi vãi vào đĩa
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ để bát vào nơi quy định, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1* Tố chức cho trẻ ngủ:
- Sau trẻ vệ sinh xong, cô mời lần luợt trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng
- Cơ hát ru, hát “chúc bé ngủ ngon’’ tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ ngủ - Cơ bao qt trẻ ngủ Đối với cháu khó ngủ âu yếm vỗ với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động bài: Em bé khỏe Tổ chức ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động
(9)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức đã học buổi sáng… 2 Học an tồn giao thơng.
3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
4 Biểu diễn văn nghệ chủ đề
5 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1 Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức- Trẻ thuộc hát, thơ học
- Giúp trẻ hiểu thêm số PTGT đơn giản - Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết noi gương bạn ngoan
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
2.Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức học tập rèn luyện - Đoàn kết bạn bè
- Quà chiều
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan ,cờ…
- Đồ dùng cá nhân
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cô, chào bạn
(10)1 Ôn kiến thức học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…
- Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
3 An toàn giao thông:
- Cô hướng dẫn trẻ thực vào - Quan tâm tới trẻ yếu
- Nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè…
5 Biểu diễn văn nghệ.
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân …
7 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho tổ đứng lên nhận xét - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ôn luyện
- Đàm thoại
- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ
Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: “Đi dây, ném bóng vào rổ” TCVĐ: “ Bé tạo dáng”
Hoạt động bổ tro: Bài thơ “ Tay ngoan” Bài hát: “Đôi mắt xinh” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thăng dây biết ném bóng trúng vào rổ - Biết cách chơi trò chơi
2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ khéo léo dây giữ thăng bằng, chân bước dây Luyện kỹ ném cho trẻ
- Phát triển chân, tay cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ u q mơn học
- Trẻ có ý thức tập luyện II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- sợi dây dài 2-3 m, bóng rổ, sắc xô, phấn - Đĩa nhạc
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ: “ Tay ngoan…” - Trò chuyện chủ đề…
+ Các vừa đọc thơ gì?
+ Nội dung thơ nhắc đén phận thể chúng ta?
+Đôi bàn tay dùng để làm gì?
+ Ngồi đơi bàn tay ra, thể ngườì cịn có phận khác nữa? Bộ phận có chức để làm gì?
2.Giới thiệu bài: Muốn cho phận thể phát triển tốt phải làm gì?
- Giáo dục trẻ có thói quen ln giữ gìn vệ sinh ăn đầy đủ chất dinh dưỡng …
- Trẻ đọc thơ - Bài “ Tay ngoan” -Đến đôi bàn tay - Để múa, cầm bút… - Trẻ kể
(12)a Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, - Trẻ kiểu khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung
- Tay : Tay đưa trước, sang ngang - Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật : Bật phía
=> Tập với bài: “ Đôi mắt xinh”
* Vận động bản: “ Đi dây, ném bóng vào rổ” - Cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện vào
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát đứng đầu dây tay chống hông, chân khép bàn chân giẫm lên sợi dây dây giữ thăng Đến chỗ rổ đựng bóng nhặt bóng lên tay cầm bóng tay thực vận động “ ném bóng vào rổ” ý ném bóng phải ném trúng vào rổ…khi thực xong vận động cuối hàng đứng bạn lên thực
- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực vận động gì? - Mời trẻ lên thực cho lớp xem ( Cô động viên trẻ kịp thời )
- Các thấy bạn vừa thực xong vận động gì? Bạn thực nào?
+ Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực Thực 2-3 lần
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ trẻ thực hành - Sau mời nhóm lên thi đua…
- Củng cố…
c TCVĐ: “ Bé tạo dáng”
- Các học giỏi, cô khen lớp - Để thưởng cho con, cô cho chơi TC: “ Bé tạo dáng"
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi…
- Trẻ khởi động vòng tròn
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập động tác cô
Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe quan sát
- Vận động “ Đi dây, ném bóng vào rổ”
- 1- trẻ lên làm mẫu - Trẻ nhận xéT
- Tổ, nhóm thi đua
(13)- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
-Củng cố vừa chơi trị chơi gì? c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng…
4 Củng cố:
- Hôm cô học vận động gì? - Các chơi trị chơi gì?
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động 5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát “ Khuôn mặt cười ”
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
“Trị chuyện họ, tên, ngày sinh giới tính, sở thích thân” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Bạn có biết tên tơi”
Bài hát: “Đơi mắt xinh ” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ phân biệt giói tính bạn -Trẻ nhớ phân biệt họ tên bạn -Trẻ nói sở thích thân
- Biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, nhận biết phân biệt cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học
-Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe giảng,biết chơi đồn kết u q bạn bè.Ln có thói quen biết giữ gìn vệ sinh thân thể …
II CHUẨN BỊ:
1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh bé trai,bé gái
-Tranh lô tô bé trai,bé gái,rổ nhựa - Giấy A4, màu ,bút chì, đĩa nhạc… 2/ Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1: Ổn định :
- Cho trẻ hát “Bạn có biết tên tơi” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Bạn nhỏ gới thiệu tên giới thiệu họ tên nào?
-Giáo dục trẻchăm ngoan, có ý thức lời cô 2 Giới thiệu bài:
-Trẻ hát
- Trẻ trả lời
(15)- Mỗi người có tên riêng, đặc điểm sở thích riêng có muốn khám phá thân bạn khơng? 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Phân biệt số đặc điểm: Tên, tuổi, giới tính, sở thích thân
- Cô hỏi trẻ:
+Họ tên gì? + Con tuổi?
+ Sở thích gì? +Con bạn gái hay bạn trai?
-Cô đặt câu hỏi để trẻ trả lời tên,giới tính,sở thích bạn bè
+Họ tên gì? +Bạn nam hay nữ?
+Con có biết bạn thích khơng?
- giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn bè,biết giúp đỡ học tập vui chơi
b.Hoạt đông 2:Quan sát tranh - đàm thoại -Cho trẻ quan sát tranh bạn trai hỏi:
+ Các quan sát xem tranh vẽ bạn đây?
+ Tại biết bạn trai? + Thế bạn trai thích chơi đồ chơi gì?
+ Bạn trai thường mặc trang phục gì? - Cơ cho trẻ quan sát tranh bạn gái +Bức tranh vẽ đây?
+Vì biết bạn gái? + Bạn gái thích chơi đồ chơi gì?
+ Trang phục bạn gái thường hay mặc trang phục gì? - Cơ chốt lại: Dù bạn nam hay nữ tập thể lớp bạn vui chơi học tập u thương chăm sóc dạy dỗ giáo Vì cô mong muốn chăm ngoan học giỏi,
- Trả lời cô - Con tuổi
- Con thích ăn hoa -Con bạn gái
- Ngô Khánh Băng - Bạn nữ
- Bạn thích uống ca -Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
- Bức tranh vẽ bạn trai
-Bạn có tóc ngắn
- Chơi bóng siêu nhân -Mặc quần ngắn
-Trẻ quan sát
-Bức tranh vẽ bạn gái -Vì bạn có mái tóc dài - Đồ chơi búp bê - Mặc váy
(16)c Hoạt động 3: So sánh
- So sánh bạn trai bạn gái ( so sánh tên, tuổi, giới tính,hình dáng, đặc điểm, sở thích, quần áo )
- Cơ củng cố lại
d.Hoạt động 4: Luyện tập
- Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh”
-Cô chia cho trẻ rổ đô chơi,yêu cầu trẻ tìm tranh theo hiệu lệnh
+Chọn cho cô tranh bé trai + Chọn cho cô tranh bé gái
+ Bạn bạn trai chọn tranh bạn trai,bạn bạn gái chọn tranh bạn gái
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
- Trị chơi 2: “ Đồn kết” 4 Củng cố:
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết quan tâm chơi đoàn kết với bạn 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương –Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Tìm bạn thân” ngồi
- Trẻ so sánh
- Trẻ ý
- Trẻ chọn tranh giơ lên
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời
- Hát, chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)……… ………. .
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ
Làm quen với chữ a ă â Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Đôi bàn tay ” Bài Hát ”Múa cho mẹ xem” I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ a,ă, â
- Nhận âm chữ từ Biết so sánh chữ a, ă, â - Trẻ biết cách chơi với trò chơi chữ
2/ Kĩ năng:
-Luyện kỹ phát âm đúng, rõ ràng cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ u thích mơn học
-Trẻ yêu quý thân, biết chăm sóc bảo vệ phận thể II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh có chứa chữ a, ă, â -Bộ thẻ chữ cái, bảng gài, que chỉ… Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định- trò chuyện
- Bắt nhịp cho trẻ hát bài:''Múa cho mẹ xem” + Bài hát nói gì?
+ Đơi bàn tay để làm gì?
+ Để giữ đôi bàn tay luôn hàng ngày phải làm gì?
- GD trẻ biết giữ gìn vs tay,chân phận thể
2:Giới thiệu bài.
- Giờ học trước cô làm quen với
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ múa cho mẹ xem
- Để cầm bút, cầm thìa… - Phải rửa tay
(18)có muốn học khơng? 3.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Làm quen với chữ a,ă,â * Làm quen chữ a
- Cô đọc đồng dao “ Tay đẹp”
- Cô vừa đọc đồng dao nhắc tới phận thể chúng ta? tay để làm gì?
+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ “ Đơi bàn tay” +Cơ có tranh vẽ gì?
+ Dưới tranh có từ “ đơi bàn tay”
+ Cô cho trẻ đọc từ tranh “ đôi bàn tay”
- Trong từ “ đôi bàn tay” có chứa chữ a, bạn biết chữ a lên tìm giúp nào?
- Cơ gắn chữ a in to lên bảng giới thiệu - Cô phát âm mẫu lần
- Cho lớp phát âm 2- lần
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm +Phân tích cấu tạo chữ a
+Mời trẻ nhắc lại
+Cô giới thiệu kiểu chữ a ( in hoa, in thường, viết thường )
- Cho lớp phát âm lại lần * Làm quen chữ ă
- Cô hát “ Đôi mắt xinh” + hỏi
- Cơ có tranh đây? tranh có từ “ đơi mắt” cho trẻ đọc từ tranh tìm chữ học từ “đôi mắt”
- Cô cất thẻ chữ chưa học đến - Cô giới thiệu chữ làm quen ( chữ ă) - Cô phát âm mẫu: ă
+Cho trẻ phát âm 2-3 lần
+ Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
- Lắng nghe
- Nhắc đến đôi bàn tay - Trẻ quan sát
- Đôi bàn tay
- Cả lớp đọc “ Đôi bàn tay”
- Trẻ lên tìm chữ a
- Trẻ ý lắng nghe -Cả lớp phát âm “a” - Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ - Trẻ quan sát
- Cả lớp phát âm lại
- Trẻ quan sát trả lời
(19)- Cô giới thiệu cấu tạo chữ ă cho trẻ nhắc lại
- Cô giới thiệu kiểu chữ ă ( In hoa, in thường, viết thường)
- Cho lớp phát âm lại * Làm quen chữ â
+Cho trẻ quan sát tranh “ Đôi chân” +Giới thiệu chữ â từ “ Đôi chân''
(cho trẻ làm quen bước giống chữ a,ă ) b Hoạt động 2: So sánh
-Hướng dẫn trẻ so sánh giống khác chữ a,ă,â
-Cô nhắc lại điểm giống khác chữ a,ă,â c Hoạt động 4: Luyện tập
- Trị chơi “ Tìm chữ theo hiệu lệnh” -Trị chơi:''Tìm chữ tên bạn '' - Trị chơi “ Tìm bạn thân”
-Cơ phổ biến cách chơi luật chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:
- Các vừa làm quen với chữ gì? - GD trẻ ý học
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ:'' Tay ngoan '',ra chơi”
-Trẻ quan sát
- Phát âm - Quan sát
- Trẻ so sánh - lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Chữ a, ă, â
- Trẻ đọc thơ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……….…
(20)……… ………
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
- Đếm đén 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số - Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Tập đếm”
- Bài đồng dao “ Tay đẹp” I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số lượng nhóm đối tượng Nhận biết số lượng phạm vi
- Trẻ đếm nhận biết nhóm đối tượng có số lượng Nhận biết số / Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ thêm bớt,luyện kỹ quan sát
- Rèn cách đếm lần lượt.Ôn kỹ xếp tương ứng 1-1 - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động thông qua trò chơi 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học
-Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe dạy, có tinh thần đồn kết bạn bè.u q trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mơ hình áo,6 váy,2 thẻ số Tranh ảnh bạn trai bạn gái có số lượng 6.đơi dép có số lượng 6, búp bê, bóng
- Mơ hình cửa bí mật,trong cửa có số lượng đồ dùng học: bàn trải,4 kính,5cái mũ,các thẻ số tương ứng
- Nhóm đồ dùng cá nhân đặt xung quanh lớp có nhóm có số lượng 4, nhóm có số lượng 5,6
- Mỗi trẻ đeo thẻ số cổ: thẻ từ 1-6 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cô trẻ hát ,vận động “ Tập đếm ” + Chúng vừa hát vận động gì?
-Trẻ hát vận động
(21)+ Bài hát nói điều gì? + Em bé tập đếm đến mấy? + Em bé tập đếm nào?
+ Bàn tay em có không? Muốn cho tay phải làm gì? ( Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh thân thể sẽ…)
2.Giới thiệu bài:
+ Tay đẹp đâu?
- Chúng xịe ngón tay đếm thật to - Hôm cô học đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số cách tạo nhóm phạm vi
3.Nội dung:
a Hoạt động 1: Luyện cách đếm.
- Cô giới thiệu: Hôm tham gia trị chơi “Ơ cửa bí mật”
- Luật chơi: Có cửa 1, 2, 3, chọn ô cửa mở phải nói tên đếm số lượng đồ dùng có đó,sau lấy số tương ứng đặt vào
-Ví dụ: Trẻ mở cửa số mở xem có nào? Yêu cầu trẻ đếm tìm số tương ứng đặt vào - Cả lớp vận động số lượng khăn mặt( vỗ tay nhún chân)
- Tương tự với ô cửa khác
( Sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ kịp thời…)
b Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số nhận biết chữ số 6
- Cơ nói bạn tham gia chương trình nhận giỏ quà xem có gì?
- Các hơm ngày sinh nhật bạn Lan cô mang quà đến để tăng sinh nhật bạn Lan Cô tặng bạn áo thật đẹp
- Bây lấy hết số áo giỏ xếp thành hàng ngang
- Cịn bạn lớp tặng cho bạn Lan q nào?
- Hãy lấy váy xếp thành Mỗi váy xếp tương ứng với áo
Đếm xem có váy ?
-Nhóm váy nhóm áo với nhau? - Nhóm nhiều hơn,nhiều mấy? - Nhóm hơn, mấy?
-Muốn nhóm làm nào?
đếm”
- Em bé tập đếm - Em bé tập đếm đến - Trẻ trả lời
- Đây
- Trẻ đếm ngón tay
- Vâng
- Trẻ ý - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ vận động
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lấy số áo xếp thành hàng ngang
- Váy
- Trẻ thực xếp tương ứng 1-1
(22)- Cô khái quát: thêm
- Bây nhóm quần nhóm áo với nhau? - Chúng mấy?
- Để số lượng váy,6 áo cần sử dụng thẻ số mấy?
- Cô giới thiệu chữ số 6.Các lấy thẻ số đặt vào nhóm Cho trẻ đọc số - Cho lớp đếm áo váy,vừa đếm vừa cất nhóm áo váy
c Hoạt động : Luyện tập - Trò chơi “ Thi xem đúng”
- Cho trẻ xếp dãy số từ 1- theo thứ tự tăng dần Sau cho trẻ đếm xi đếm ngược…
- Tìm nhóm đồ dùng cá nhân có số lượng đặt xung quanh lớp lấy chữ số tương ứng đặt vào
- Trò chơi: “Kết bạn”
+ Cách chơi: Các vừa vừa hát hát chủ đề có hiệu lệnh “Tìm bạn” nhóm kết bạn có số lượng 6, kết bạn thành nhóm xong bạn tổ trưởng nhóm lên tìm số tương ứng đặt vào nhóm
- Cơ cho trẻ chơi bao quát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời.Nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ nội dung học GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Tay đep” chơi
nhiều - Thêm váy - Trẻ đếm cô - Trẻ lắng nghe - Cùng - Chúng - Dùng thẻ số
- Trẻ quan sát lăng nghe - Trẻ chọn thẻ số
- Trẻ nhắc lại
-Cả lớp đếm số váy,số áo
-Trẻ xếp số theo thứ tự 1-6 đếm
- Trẻ tìm số tương ứng đặt vào nhóm đồ vật
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(23)……… ……… ……… ……… ………
.Thứ ngàỳ 04 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Vẽ áo sơ mi
- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Sinh nhật hồng” Bài thơ “ Tay ngoan” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ áo sơ mi theo ý tưởng trẻ
2/ Kĩ năng:
-Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Luyện kỹ vẽ nét cong trịn, nét thẳng, nét xiên…và kỹ tơ mầu - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ
3/Giáo dục thái độ:
-Trẻ yêu quý môn học.Biết giữ gìn sản phẩm bạn -Trẻ biết chơi đoàn kết biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu áo sơ mi - Vở tạo hình, bút chì, màu… - Bàn ghế, giá trưng bay sản phẩm 2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ Ổn định:
- Cho trẻ hát “ Sinh nhật hồng” - Trò chuyện chủ đề…
+ Nội dung hát nói lên điều gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(24)- Cô cho trẻ qs ảnh trẻ trao đổi với trẻ giới tính,sở thích trẻ
=> Giáo dục trẻ biết giữ gin vệ sinh thể, ăn dầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập luyện thể dục để thể phát triển cân đối xinh đẹp…
2: Giới thiệu bài:
- Hôm tổ chức cho lớp tham gia vào chương trình nhà tạo mẫu tài thể khéo léo đôi bàn tay qua hoạt động vẽ áo sơ mi có thích khơng?
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại - Chơi trời tối – trời sáng
- Các xem hôm mang tặng cho lớp q gì?
+ Các thấy tranh vẽ gì? + Tranh vẽ áo sơ mi có đặc điểm gì?
+ Bức tranh vẽ áo sơ mi gồm phần nào? + Đây phần gì?
+ Đây gọi nào?
+ Thân áo vẽ nào? có dạng hình gì? + Tay áo cổ áo vẽ thé ?
- Cô khái quát lại cách vẽ cách tô màu… b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
- Hỏi trẻ cách vẽ
- Cô vẽ áo sơ mi nào?
- Cô vẽ phần trước, phần sau?
- Cô hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh cho cân đối,và sử dụng màu sắc phù hợp tô
- Gợi ý trẻ gái vẽ nhiều kiểu áo sơ mi khác c Hoạt đông 3: Trẻ thực hiện
- Cô quan sát trẻ thực hiện,nhắc nhở trẻ cách cầm bút,cách ngồi vẽ, cách tô màu cách bố cục tranh… - Cô động viên trẻ vẽ, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
- Trẻ qs trị chuyện
- Vâng lời
- Trẻ lắng nghe
- Có
Trẻ chơi nhắm mắt, mở mắt
- Trẻ quan sát
- Bức tranh vẽ áo -Trẻ trả lời
- Phần thân,cổ,tay áo - Phần thân
- Cổ áo - Trẻ trả lời -Trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
(25)d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ mang lên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ tự nhận xét
+Con thích vẽ nhất? thích? - Cơ tun dương trẻ vẽ sáng tạo 4 Củng cố:
- Hôm vẽ gì?
- Các có thích vẽ áo sơ mi không? 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc “ Tay ngoan” chơi
-Trẻ thực
-Trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét
- Trả lời
- Vẽ áo sơ mi -Có
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
………
(26)