Giao án các phương tiện giao thông đường thủy

- Trẻ biết được tên các phương tiện giao thông đường thủy - Trẻ biết cách gấp thuyền và thả thuyền.. - Trẻ biết vẽ phấn.[r]

Tuần: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần tuần:

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

Trò chuyện với trẻ số quy phương tiện giao thông đường thủy

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo gần gũi trẻ. - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè

- Biết chủ đề học - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết số phương tiện giao thông đường thủy

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ * Thái độ:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Biết họ tên bạ

- Lớp học sẽ - Đồ dùng, đồ chơi

Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy - Que

- Sân tập - Các động tác thể dục

GIAO THÔNG

Từ ngày …./03 đến 0…/04/ 2019) Phương tiện giao thông đường thủy Từ ngày 01/04 đến 05/04/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích

2.Trị chuyện: Trị chuyện số phương tiện giao thông đường thủy

- Cô mở hình ảnh số phương tiện giao thơng đường thủy cho trẻ quan sát trò chuyện

- Các có biết khơng?

- Thuyền đâu? Các thuyền chưa?

- Ngồi thuyền biết phươn tiện giao thơng dường thủy khác nữa?

- Các có biết ngồi thuyền phải ngồi nào?

-> Giáo dục trẻ không nô đùa nghịch ngợm ngồi tàu, thuyền…

3 Thể dục sáng : a Khởi động

- Cơ trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh

=>di chuyển đội hình hàng ngang b Trọng động:

+ Hô hấp: Tiếng còi tàu tu tu

+ Tay 1: Hai tay đưa lên cao, phía trước, dang ngang + Chân 1: Đứng khuỳnh gối

+ Bụng 1: Đứng đưa hai tay cao nghiêng người sang bên

+ Bật 5: Bật chân trước chân sau

=>Tập kết hợp với : Em chơi thuyền ( Thứ 3,5,6) c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích

- Trẻ quan sát - Thuyền - Dưới nước - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc học tập - sách: xem tranh phương tiện giao thông PTGT đường thủy, vẽ tô mầu tàu, thuyền

- Góc âm nhạc: hát biểu diễn văn nghệ hát theo chủ đề

- Góc xây dựng: - Xếp bến cảng, bến thuyền, lắp ráp thuyền buồm hình học lắp ghép

- Góc đóng vai: Đóng vai mẹ, con, cửa hàng bán hoa, bác làm vườn - Góc thiên nhiên: Chơi lơ tơ ptgt đường thủy, gọi tên phương tiện giao thông đường thủy

* Kiến thức

-Trẻ biết xem tranh PTGT đường thủy

- Trẻ biết xếp bến cảng, lắp ráp thuyền buồm

-Trẻ biết biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết nhập vai chơi * Kỹ

- Phát triển khả nhận biết, kỹ vẽ tô mầu tàu thuyền

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ

* Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy

- Bàn, ghế trẻ ngồi, mầu…

- Đồ chơi góc xây dựng

- Đồ chơi góc phân vai

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Em chơi thuyền

+Các vừa hát hát nhắc đến phương tiện giao thơng gì?

+Các có nhiều phương tiện giao thơng đường thủy, nhớ ngồi phương tiện giao thông khơng nơ đùa nghịch ngợm thị đầu ngồi nhé! Bây đến hoạt động góc quan sát góc chơi có ngày hôm nào!

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các ạ! -Với chủ đề nhánh tuần có nhiều góc chơi cho đấy!

- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó?

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần - Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp

2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, nhập vai chơi trẻ

- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi * Góc học tập: +Con vẽ nào?

*Góc đóng vai +Con đóng vai ai? + Bác bán nào? *Góc thiên nhiên: + Các bạn chơi gì?

* Góc âm nhạc: biểu diễn hát gì? * Góc xây dựng: Bác thợ xây lắp ráp vậy? 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét

- Cô nhận xét trình chơi

- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực tốt Động viên khuyến khích góc chơi, vai chơi cịn yếu

3 Củng cố: - Các vừa làm gì? - Con chơi góc nào?

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ hát

- Giao thông đường thủy - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát góc chơi trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Con vẽ thuyền - Con đóng vai mẹ - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích :

- Quan sát tranh tàu thuyền, tàu thủy, ca nô - Chơi gấp thuyền, thả thuyền chậu nước vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động - Thả đỉa ba ba, thuyền bến, chèo thuyền

3.Hoạt động tự do - Với vịng, phấn đồ chơi ngồi trời

* Kiến thức

- Trẻ biết tên phương tiện giao thông đường thủy - Trẻ biết cách gấp thuyền thả thuyền

- Trẻ biết vẽ phấn

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

* Kỹ

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

* Thái độ

- Trẻ có ý thức chơi ngoan đồn kết bạn bè

- Trẻ chơi an toàn với thiết bị trời

- Địa điểm quan sát,

- Giầy,dép mũ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện:

Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát 2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy nhé!

3 Nội dung:

2.1: Hoạt động có mục đích:

* Quan sát phương tiện giao thông đường thủy Cô cho trẻ hát : Em chơi thuyền

- Các quan sát xem có phương tiện giao thơng đây?

- Con kể tên phương tiện giao thông đường thủy nào?

- Thuyền dùng để làm gì? - Tàu thủy dùng để làm gì? - Ca nơ dùng để làm gì?

- Các có biết tàu, thuyền, ca nô đâu không? - Khi ngồi thuyền có nơ đùa không? - Các tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thơng nhé!

- Các có muốn gấp thuyền thả thuyền khơng? 2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

* Trò chơi: Chèo thuyền

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống đất thành hàng dọc theo nhóm từ – 10 trẻ, chân dạng vừa phải, cháu ngồi tiếp cháu kia, hai tay bám vào vai bạn ngồi trước, ngửa người phía sau, vừa đẩy vừa nói “ chèo thuyền, chèo thuyền”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần * Trò chơi: Thuyền vào bến

- Cách chơi Cô cho trẻ chơi làm thuyền cháu làm động tác chèo thuyền nói trời có bão to tất thuyền bến ( Thuyền màu bến có cờ mầu đấy)

- Luật chơi: Thuyền vào bến theo tín hiệu - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 2.3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an tồn, đồn kết Kết thúc Cơ nhận xét, tun dương trẻ

- Trẻ sân

- Vâng

- Hát

- Trẻ kể tên - Để chở hàng - Chở khách - Trẻ trả lời - Dưới nước - Khơng

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1. vệ sinh:

2. - Các có biết đến khơng? - Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? - Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước

- Rửa mặt có bước:Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt 2 Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Ăn cơm

- Rửa tay, rửa mặt - Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ thực

3.Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy ra.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

- Trẻ đọc thơ

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động

theo ý thích

1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều

2.Ôn đọc thơ hát hát chủ điểm

3 Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

4.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thoải mái sau ôn luyện

- Trẻ nhận biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông

- Trẻ thuộc hát, thơ học

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn

- Biết noi gương bạn ngoan 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan cờ

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Trẻ chào cô

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Vận động nhẹ ăn quà chiều:

Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

2 Ơn kiến thức học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát chủ đề

-Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học Hoạt động góc:

Chơi tự theo ý thích trẻ

4 Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát chủ đề, chủ điểm

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ

5 Trả trẻ- Dọn dẹp

Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ sử dụng từ như: “Chào cô” “ Chào bạn”

- Vận động- ăn quà chiều

- Ôn luyện

- Đàm thoại -Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân

- Trẻ hát

- Trẻ nêu tiêu chuẩn

- Nhận xét - Cắm cờ

- Trẻ chào cô ,chào bạn

Thứ ngày 01 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bật tiến phía trước TCVĐ: Trị chơi: Chèo thuyền

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Em chơi thuyền I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách nhún bật liên tục phía trước tiếp đất hai chân nhẹ nhàng - Biết tập động tác BTPTC

- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phối hợp mắt, chân tay khéo léo cho trẻ

- Phát triển kỹ vận động, nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo 3 Giáo dục:

- Yêu thích tập thể dục, hứng thú thực

- Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sắc xô, nhạc hát

- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài

- Cả lớp hát bài: Em chơi thuyền

- Các muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Cơ mời bạn thành vịng tròn để tập thể dục nào!

3 Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1:Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân , mũi chân, khom lưng - Cho trẻ chạy chậm- nhanh – hàng ngang 3.2: Hoạt động 2: Trọng động

a.bài tập phát triển chung

- Cô tập tập phát triển chung để nâng cao sức khỏe nhé!

- Trẻ hát - Tập thể dục

+ Tay 1:Hai tay đưa lên cao, phía trước, dang ngang

+ Chân 1: Đứng khụy gối

+ Bụng 1:Đứng đưa hai tay cao nghiêng người sang bên

+ Bật 5: Bật chân trước trước

Tập nhấn mạnh động tác chân, bật (tập lần nhịp) b Vận động bản: Bật tiến phía trước

- Cơ cho trẻ đứng thành hàng đối diện - Giới thiệu tên vận động bản: Bật tiến phía trước

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Lần 2: vừa làm vừa phân tích

Tư chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh bật tay chống hông, gối khuỵu để lấy đà bật liên tục phía trước Khi bật tiếp đất nhẹ nhàng mũi bàn chân Tập xong cuối hàng đứng

- Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

*Trẻ thực hiện:

- Từng trẻ thực vận động lần

- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động - Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Lần 2: Cơ cho trẻ thi đua đội với - Cô nhận xét kết thi đua

- Mời trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc: hỏi tên vận động

- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ

c/ Trò chơi vận động: Chèo thuyền - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội bạn giả làm bác lái thuyền chèo thuyền bến, đội thi đua đội bến trước dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ đứng đối diện - Chú ý quan sát

- Trẻ quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ thực mẫu

- Từng trẻ thực

- Trẻ thi đua đội

- Trẻ thực lại - Trẻ trả lời

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 3.3/Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trị chuyện số phương tiện giao thơng đường thủy - Trò chơi: Đua thuyền

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: Em chơi thuyền - Trò chơi giải câu đố

I.Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

-Trẻ nhận biết trị chuyện số PTGT đường thủy: Tàu, thuyền ca nô… 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát khả ghi nhớ trẻ - Phát triển ngôn ngữ, trẻ trả lời to, rõ ràng

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ môi trường, không vứt rác hay đồ chơi xuống nước - Có hành vi văn hóa phương tiện giao thông đường thủy

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Slie trình chiếu

- Giáo án

2 Địa điểm: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát bài: Em chơi thuyền

- Trong hát có nhắc tới phương tiện giao thơng gì? - Thuyền phương tiện giao thơng đường gì?

- Ngồi thuyền phương tiện giao thơng đường thủy cịn biết phương tiện khác nữa?

=> Giáo dục trẻ ngồi tàu, thuyền không nô đùa nghịch ngợm…

2 Giới thiệu :

- Hôm cô tìm hiểu số PTGT đường thủy

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu trị chuyện phương tiện giao thơng đường thủy

- Cô đọc câu đố: "Làm gỗ Nổi sông Tay chèo nhanh

Mau tới bến, đố gì?"

- Đúng thuyền

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh thuyền - Thuyền đâu?

- Trẻ quan sát - Thuyền - Đường thủy - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Thuyền dùng để làm gì?

- Thuyền làm từ nguyên vật liệu có biết khơng?

- Đúng thuyền làm từ gỗ - Thuyền nhờ đâu có biết không? - Muốn cho thuyền phải nhờ sức người dùng mái chèo để chèo thuyền

- Vậy thuyền nhanh hay chậm nhỉ?

- Đúng thuyền thường nhỏ chậm nên thường chở người, chở hàng sông mà

* Quan sát trị chuyện tàu thủy

- Ngồi thuyền, cịn có phương tiện chạynhanh sông, biển nhỉ?

- Cô cho cháu xem tàu thủy

- Chúng thấy tàu thủy có to không?

- Đúng tàu thủy to nên thường chở nhiều người nhiều hàng hóa

+ Các thường nhình thấy tàu thủy chạy đâu? - Các có biết tàu thủy chạy nhờ đâu không?

- Tàu thủy chạy nhờ động nguyên liệu xăng dầu

* Quan sát ca nô

- Cô cho cháu xem hình ảnh ca nơ trị chuyện vể ca nô: số đặc điểm, cấu tạo, nơi hoạt động ca nô

c Hoạt động 3: Mở rộng :

Ngoài thuyền, tàu thủy, ca nơ cịn phương tiện gọi phương tiện giao thông đường thủy? - Cô cho trẻ quan sát: Xà nan, phà, số loại thuyền, tàu thủy hoạt động

d So sánh điểm giống khác tàu thủy thuyền

- Giống phương tiện giao thông chở người hàng nước

- Khác nhau: Thuyền khơng có động cơ, thuyền làm từ gỗ

+ Tàu thủy chạy nhờ động nguyên liệu, tàu thủy làm từ kim loại

d Hoạt động 4: Củng cố. - Trò chơi “ Đua thuyền”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi

- Chở người - Từ gỗ

- Trẻ trả lời

- Đi chậm

- Tàu thủy - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Mỗi đội chơi giả làm người chèo thuyền thi đua xem đội đích trước đội thắng

- Cô tổ chức trẻ chơi

- Bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ chơi - Nhận xét kết chơi

4 Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì?

=> Giáo dục trẻ khơng thị tay xuống nước, không nô đùa ngồi thuyền biết bảo vệ môi trường nước

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương Cho trẻ hát “Em chơi thuyền”

- Trẻ chơi

-Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường thủy

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

………

Thơ: Gấu qua cầu Hoạt động bổ trợ:

Hát bài: Em chơi thuyền I- Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, tên nhân vật thơ - Trẻ thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ, tập trung ý - Phát triển kỹ đọc thơ

3 Thái độ:

- Qua thơ giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết, giúp đỡ II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ - Slie trình chiếu, nhạc hát - Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát : Em chơi thuyền - Bài hát có nhắc tới phương tiện gì?

- Thuyền phương tiện giao thơng đường gì?

- Con kể phương tiện giao thông đường thủy mà biết nào?

- Khi ngồi tàu , thuyền phải ý điều gì?

- Các ý khơng thị tay xuống nước, khơng vất rác xuống nước để bảo vệ môi trường nước…

2 Giới thiệu bài:

Có hai bạn gấu sống hai đầu cầu nhỏ tí tẹo, hai bạn muốn sang bên cầu dạo chơi hai bạn sang lúc, bạn làm Chúng biết qua thơ: Gấu qua cầu … 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô diễn cảm

Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm lời

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ “ gấu qua cầu” nhà thơ Nhược Thủy

* Cô đọc lần 2: Kết hợp sử dụng tranh minh họa

- Trẻ hát - Thuyền - Đường thủy - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn gấu muốn qua cầu không chịu nhường nên cãi nhau, nhờ có nhái bén khun hai bạn phải đồn kết cõng quay vòng đổi chỗ xong hai qua

* Cô đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu * Hoạt động 2: Đàm thoại :

- Cô vừa đọc thơ tên gì?

- Trong thơ có hững nhân vật nào? - bạn gấu muốn đâu?

- Các bạn có nhường khơng?

- Hai bạn gấu làm gặp cầu - Hai bạn cãi xuất hiện? - Chú nhái bán nói với hai bạn gấu?

- Chú nhái bén khuyên hai bạn để qua? - Cuối hai bạn gấu có qua cầu khơng? - Các học qua thơ này?

+ Qua thơ giáo dục phải biết đồn kết, giúp đỡ chuyện làm

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc theo cô 2-3 lần - Lần lượt tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc

- Cả lớp đọc lại lần 4 Củng cố - giáo dục: - Các vừa đọc thơ gì?

- Chúng rút học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ:

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Gấu qua cầu

- Trẻ trả lời - Đi qua cầu - Không

- Hai bạn cãi - Chú nhái bén - Trẻ trả lời

- Nhái bén khuyên hai bạn cõng

- Có - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Gấu qua cầu - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn

Ơn tách gộp nhóm có đối tượng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát bài: "Em chơi thuyền" I.Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác biết gộp nhóm đối tượng lại với phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm

- Rèn kỹ tách gộp nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác (1-3; 2-3), biết so sánh nói kết sau tách, gộp

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi

II.Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng có số lượng - Mỗi trẻ rổ có tàu, thuyền - Slie trình chiếu

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1- Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát : Em chơi thuyền

- Trong hát có nhắc tới phương tiện giao thơng gì?

- Thuyền phương tiện giao thơng đường gì? - Ngồi thuyền phương tiện giao thơng đường thủy cịn biết phương tiện khác nữa?

=> Giáo dục trẻ ngồi tàu, thuyền không nô đùa nghịch ngợm…

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô ôn lại cách tách gộp phạm vi

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: * Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5.

- Cho trẻ du lịch qua ảnh nhỏ Quan sát số phương tiện giao thông đường thủy

- Trẻ hát

- Em chơi thuyền - Trẻ lắng nghe

-

- Con nhìn thấy phương tiện gì? - Có thuyền?

- Các đếm lại với cô

- Cịn có tàu đếm xem có tàu?

- Có ca nơ đây, đếm

- Cho -3 trẻ lên tìm nhóm đồ vật có số lượng mà đặt xung quanh lớp

b Ôn tập tách gộp phạm vi 5

- Các nhìn xem có nào? - Cơ có tất thuyền?

- Cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng

- Các có cách để tách nhóm có thuyền thành nhóm nhỏ?

- Cơ mời bạn lên tách cho lớp xem - Bạn tách

- Cơ nói lại cách bạn vừa tách

- Gộp phần lại với ta nhóm có thuyền

- Ai có cách tách khác khơng nào? - Cô mời trẻ lên thực

- Cô nhận xét cách tách bạn

- Cô khái quát lại: có cách tách nhóm có số lượng 5: cách thứ tách thành nhóm 1-4 Cách tách thành nhóm 2-3

* Chia tách theo yêu cầu

- Cô chuẩn bị rổ đồ dùng lấy nào!

- Trong rổ có nào?

- Các xếp hết số lượng ca nô bảng nào!

- Chúng đếm xem có ca nơ Các đặt thẻ số mấy?

- Bây giúp tách nhóm ca nơ thành nhóm

- Cơ kiểm tra trẻ hỏi trẻ: Con tách nào? - Nếu gộp lại có ca nơ - Cơ kiểm tra củng cố lại

c Hoạt động 3: chơi trị chơi: kết bạn - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: Chúng chơi kết nhóm bạn, sau tách nhóm thành nhóm nhỏ gộp lại

- Thuyền - Trẻ đếm

- 1,2,3,4 ,5 - Trẻ đếm

- Cái thuyền - Trẻ đếm

- Trẻ đếm đặt thẻ số

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ nghe - Chiếc ca nô

- Trẻ đếm - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Luật chơi: trẻ kết bạn chưa tách gộp chưa bị phạt nhảy lị cị…

- Cơ tổ chức trẻ chơi( 2-3 lần)

- Bao quát trẻ chơi, nhận xét kết chơi trẻ 4 Củng cố giáo dục

- Hơm học gì?

- Vậy có cách tách nhóm có số lượng 5?

- Được chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- - Trẻ trả lời - Có cách

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

NDTT: Dạy hát: Em chơi thuyền Nghe hát: Đường em HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Chơi giải câu đố

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, hát lời, giai điệu 2 Kĩ :

- Rèn cho trẻ mạnh rạn tự tin

- Phát triển thẩm mỹ khả yêu thích ca hátcho trẻ 3 Giáo dục:

-Trẻ yêu thích âm nhạc

- Có ý thức chấp hành luật giao thơng II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi

- Nhạc hát, xắc xô

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cô đọc câu đố Làm gỗ Nổi sông Có buồm dong Nhanh tới bến Đố bé gì?

- Thuyền phương tiện giao thơng đường gì? - Chúng thuyền chưa?

- Con kể phương tiện giao thông đường thủy mà biết?

- Khi ngồi phương tiện giao thơng phải nào?

2 Giới thiệu

- Các có hát hay nói em bé chơi thuyền Thảo Cầm Viên đấy, lắng nghe cô hát hát

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát “Em chơi thuyền”

- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu

- Cô giới thiệu tên hát “Em chơi thuyền” nhạc lời Trần Kết Tường

- Là thuyền buồm - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Nội dung: Bài hát nói nói bạn nhỏ chơi thuyền cơng viên thuyền có nhiều thuyền có thuyền rồng, thuyền vịt bơi nước, mẹ dặn ngồi yên chơi thuyền Bạn vui

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp nhạc * Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ mời tổ, nhóm lên hát thi đua - Mời cá nhân trẻ hát

- Cơ khuyến khích, động viên khen trẻ b Hoạt động 2: Nghe hát “Đường em đi”

- Hơm thấy lớp hát hay hát tặng lớp hát

- Đó hát: “Đường em đi” nhạc lời Phạm Duy

+ Cô hát lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu

- Giảng giải: Bài hát nhắc nhở đường ln nhớ bên phải, khơng bên trái

- Lần 2: Cô cho trẻ xem qua đầu đĩa 4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa học hát gì?

=> Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Tổ hát nhóm hát

- Trẻ lắng nghe

- Em chơi thuyền

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):