+ Giới thiệu nội dung bài thơ: Tác giả nói về những điều hay mà cô giáo dạy các bạn nhỏ: Đó là phải luôn giữ sạch đôi bàn tay, cái miệng xinh luôn nói điều hay,... - Lần 2: Cô đọc với[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
(Thời gian thực tuần: từ ngày 01/10/2018 đến ngày 26 /10/2018) TUẦN 4:
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TÔI LÀ AI?
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN (Thời gian thực tuần: Tuần 4: Tên chủ đề nhánh 1: TÔI LÀ AI
(Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô
trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết tên bạn nhóm
-Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Thơng thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Tập theo hát “Tiếng gà trống gọi
ĐIỂM DANH
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Sân tập an toàn, phẳng
(3)THÂN
Từ ngày 01 /10 đến 26/10/2018 :1 tuần.
Từ ngày 01/10 đến 05/10 /2018 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trò chuyện trao đối với phụ huynh tình hình trẻ
-Giới tiệu với trè lớp học -Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ
- Thực
- Trò chuyện - Chú ý nghe
- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1 Khởi động : Khởi động:Cho trẻ xếp
thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng
chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực
Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm
2 Trọng động
Bài tập phát triển chung:
- Tập theo hát “Tiếng gà trống gọi
- Trẻ tập cô
3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân
Trẻ nhẹ nhàng
(4)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai
- Lớp mẫu giáo: chơi đóng vai giáo, học sinh
*Góc xây dựng
- Xây dựng trường mầm non. - Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thuật:
- Tơ màu số đồ dùng lớp học
*Góc sách
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường
*Góc khám phá khoa học:
- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước
- Trẻ biết công việc cô giáo
- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi - Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Trẻ biết thực cô
- Biết cách lắp ghép, xếp cạnh , xếp chồng
- Trẻ biết lựa chọn , phối hợp màu để tô,cắt, vẽ, xé, dán đồ chơi trường mầm non
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non
-Trẻ nhận biết đồ dùng đồ chơi phù hợp với yêu cầ
- Đồ dùng dạy học, bàn, ghế - Đồ chơi loại
- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, xanh…
- Giấy màu, keo, kéo, hồ dán
(5)(6)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trị chuyện góc chơi lớp
2.TCVĐ: Ai biến mất?, Tung cao nữa,
3 Kết thúc:
- Chơi tự với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích
- Củng cố hoạt động
-Trẻ cảm nhận khung cảnh trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường
- Biết công việc cô bác trường
- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Hứng thú với trò chơi
- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại
(7)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Hoạt động có chủ đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Cho trẻ nối đuôi thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường
- Cơ dừng lại đàm thoại với trẻ:
+ Các thấy khung cảnh trường nào?
+ Trên sân có gì?
+ Để trường ln cần phải làm gì?
- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non
- Cô cho trẻ quan sát lần lượt khu vực trường Sau hỏi trẻ:
+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?
+ Cách chơi khu vực ntn?
+ Các phải làm chơi khu vực đó?
2 Trò chơi vận động:
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi
3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Khơng
- Trẻ quan sát trả lời: - Rất đẹp
- Có nhiều đồ chơi - Khơng vứt rác vừa bãi - Trẻ hát
- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,
- Chơi trò chơi vận động
- Chơi tự
(8)TỔ CHỨC CÁC
H
Đ
Ă
N
T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
T
R
Ư
A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phịng ngủ trẻ thống mát,
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Phản, chiếu, gối trẻ
(9)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ăn trưa.
* Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
* Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực rửa tay
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
(10)HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình
Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- nhận biết thực theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Đồ chơi góc
- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Bài hát chủ đề
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan HOẠT ĐỘNG
(11)- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát đã học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Kể tên trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe đọc trị chuyện
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn
(12)+ VĐCB: Đi theo hiệu lệnh
+ TCVĐ: Con bọ dừa Hoạt động bổ trợ: - Thơ: “ Cô dạy”.
- Hát: Vui đến trường
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô
- Trẻ biết chơi trò chơi “Con bọ dừa" 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ cho trẻ
- Phát triển chân, tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ ý lắng nghe, quan sát
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sắc xô
- Sân tập sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
(13)(14)1 Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện chủ đề: “Tôi là ai” + Cho trẻ đọc thơ: “Cơ dạy” Trị chuyện trẻ:
+ Bài thơ muốn nhắn nhủ điều gì? + Phải làm với đơi bàn tay?
+ Cái miệng làm sao?
Giáo dục trẻ: tay miệng phận thể, phải làm để giữ gìn vệ sinh?
- Đọc cô
- Phải giữ đôi tay - Cái miệng chỉ nói điều hay - Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Hơm bạn Búp bê mời lớp đến dự sinh nhật bạn Chúng
- Nhưng đường đến nhà bạn Búp bê khó phải theo hàng theo hiệu lệnh cô có đồng ý khơng?
- Vâng ạ!
- Lắng nghe - Vâng
3 Hướng dẫn:
(15)Các toa tàu đã nối vào thật chưa? - Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?
- Cho trẻ đứng thành hàng dọc tổ, thực theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động
+ Bài tập phát triển chung: Cho trẻ thực động tác phát triển chung:
+ Động tác tay: tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang
+ Động tác chân (ĐT nhấn mạnh): ngồi xổm đứng lên liên tục
+ Động tác bụng: đứng nghiên người sang bên
+ Động tác bật: Bật nhảy chỗ
* Vận động : “Đi theo hiệu lệnh” - Cô giới thiệu vận động: Đi theo hiệu lệnh - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: -+ Đường đến nhà bạn Búp bê khó lên phải theo hiệu lệnh cô có hiệu lệnh hơ "bắt đầu đi" mới đi, không dẫm lên vạch, lưng phải thẳng
- Rồi - Chú ý
- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô
- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp
(16)và mắt ln nhìn phía trước, không cúi đầu Khi hết vạch, cô nhẹ nhàng phía cuối hàng - Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:
+ Cho trẻ thực 2- lần
+ Cơ cho lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực
- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Con bọ dừa”
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ trước , trẻ làm bọ dừa theo sau Cô nhắc trẻ ngẩng đầu Vừa chơi vừa đọc lời thơ bọ dừa cô trẻ ngã sàn nhà nằm ngửa hai chân đạp đạp vào không khí kêu ối! ối! ối !
- Luật chơi: Con làm sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 4: Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
- Trẻ lên tập thử - Quan sát
- Lần lượt trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập - Lắng nghe
- Hứng thú chơi trò chơi
- Nhẹ nhàng lớp
4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương
(17)5 Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: Vui đến trường. - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát
- Trẻ thực
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
(18)Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói điều hay cô giáo dạy bé - Trẻ biết đọc thuộc thơ cô
Kỹ năng:
- Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng
- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý cô giáo, yêu quý bạn
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân ( Rửa tay, rửa mặt, giữ gìn vệ sinh sẽ) II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi: - Tranh vẽ cô bạn -Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to
- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:
- Lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Cô mẹ”. - Đàm thoại nội dung hát:
+ Bài hát nói ai?
-
- Trẻ hát cô
(19)+ Lúc nhà mẹ gì?
+ Đến trường giáo có u thương không?
+ Lúc nhà mẹ cô giáo đến trường cô giáo mẹ hiền
+ Cơ giáo u thương chúng mình, chăm sóc dạy bảo
+ Giáo giục:Trẻ biết kính trọng u q giáo
giáo - Có
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu với trẻ: Các có thơ nói tình cảm giáo đối với học sinh Và điều thể thơ hay đấy: Bài thơ: Cô dạy nhà thơ: Phạm Hổ
Chúng lắng nghe nhé!
- Trẻ ý lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm, cử chỉ, điệu
+ Giới thiệu nội dung thơ: Tác giả nói điều hay mà giáo dạy bạn nhỏ: Đó phải giữ đôi bàn tay, miệng xinh ln nói điều hay,
- Lần 2: Cơ đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ
+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trị chuyện nội dung tranh
- Nghe cô đọc thơ - Trẻ ý quan sát, lắng nghe
(20)+ Đọc thơ cho trẻ nghe
- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ: + Các vừa nghe đọc thơ có gì?
+ Do sáng tác?
+ Bài thơ nói điều gì? + Cơ dạy bạn điều nhỉ?
- Động viên khen trẻ
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, hiếu thảo với ông bà, bố mẹ
- Vệ sinh sẽ, ngoan ngoãn lễ phép
- Bài thơ: Cô dạy
- Sáng tác: Nhà thơ Phạm Hổ
- Nói điều hay cô giáo dạy bạn trường - Giữ gìn đơi tay sẽ, miệng xinh chỉ nói điều hay, khơng cãi nhau,nếu tay bẩn q̀n áo bẩn theo
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ ý lắng nghe
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Bài thơ:" Cô dạy" Phạm Hổ
(21)- Cho trẻ đọc đồng dao “ Nhớ ơn” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ đọc đồng dao - trẻ sang hoạt động khác
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
- Hãy giới thiệu mình ( Họ tên tuổi, sở thích ) Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: “Tai tinh”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(22)- Biết tên bạn lớp 2 Kỹ năng:
- Khả ghi nhớ trẻ
- Tự tin, nhanh tay, nhanh mắt để phát mới mẻ bạn
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc
- Rèn khả phát âm cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý người bạn lớp, biết thân thiện với
người
- II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh chủ đề
- Búp bê
- Mô hình bé trai, bé gái - Đàn, đài nhạc
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Trị chuyện theo chủ đề: “Tơi ai”
- Cô đưa bạn Búp bê đến lớp chào bạn - Hỏi trẻ: Ai đã đến lớp nhỉ?
(23)- Các ạ, bạn búp bê đã đến thăm lớp bạn nói: “Xin chào tất bạn lớp mẫu giáo bé - Hôm tớ đến thăm lớp bạn, tớ xin tự giới thiệu:
+ Tên tớ Búp bê
+ Tớ bạn gái bạn Sở thích tớ mặc váy, múa hát, thích tham gia văn nghệ dẫn chương trình.”
- Nhưng bạn ạ, giáo tớ nói “muốn múa, hát hay dẫn chương trình giỏi, phải học giờ học phải ý, khơng nói chuyện phải đọc thơ, múa hát theo mới làm được” Vậy bạn có đồng ý với búp bê khơng?
- Bạn Búp bê
- Nghe bạn búp bê giới thiệu
- Có 2 Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu khám phá tên sở thích bạn xem có nhiều điều thú vị không
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Trò chuyện tìm hiểu tên, tuổi và sở thích mình.
- Các bạn ơi, vừa bạn đã nghe tớ giới thiệu rồi, bạn cho tớ biết tên khơng?
Cơ cho từng trẻ đứng lên, tự giới thiệu mình, sở thích riêng mỗi bạn lớp
(24)- Cô bên cạnh trẻ, động viên trẻ đưa câu hỏi gợi ý để trẻ hứng thú, tích cực giới thiệu muốn làm quen bạn lớp, cô gợi mở cho trẻ:
+ Tơi tên nhỉ? + Năm tuổi? + Tôi thích chơi gì?, Cơ động viên khen ngợi trẻ
* Hoạt động 2:Trị chơi luyện tập « Ơ cửa bí mật »
- Các thấy có ?
- Đúng ! Phía sau cửa có chứa nhiều điều kì diệu, có muốn khám phá khơng nhỉ ?
- Vậy để mở ô cửa mỡi bé phải tự giới thiệu thân
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ Giáo dục trẻ qua trò chơi
- Trẻ tự lên giới thiệu cho bạn nghe
- Ơ cửa
- Có
- Chơi trị chơi
4 Củng cớ:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Hãy giới thiệu ( Họ tên tuổi, sở thích )
- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Nhắc lại nội dung đã học
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát hát: Rửa mặt mèo - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
(25)Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:
- Dạy hát: Mừng sinh nhật” ” + Trò chơi “Bạn nào hát.
+ Nghe hát: Ru em Hoạt động bổ trợ : Thơ: Ong và bướm
I MỤC - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Biết tên hát tác giả hát
(26)2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ nhanh tay, nhanh mắt
- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe
- Khả ghi nhớ có chủ đích
3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý ông bà, bố mẹ, cô giáo biết yêu quý bạn bè
- Biết chúc mừng sinh nhật bạn
II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi: - Đàn, đài
- Phách, sắc xô - Búp bê
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Các ơi! Hôm sinh nhật bạn Búp Bê, bạn đã nhờ cô gửi lời mời tất tối đến dự sinh nhật bạn đấy,
con có thích khơng? - Có
2 Giới thiệu bài: Vậy bây giờ cô hãy hát thuộc hát : Mừng sinh nhật Nhạc Anh, lời Đào Ngọc Dung để hát tặng sinh nhật bạn Búp Bê nhé!
- Vâng ạ
(27)* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: “ Dạy hát: Mừng sinh nhật”
“Mừng ngày sinh nhật em,mừng ngày em đã sinh đời ” Nhạc sỹ Đào Ngọc Dung đã nói lên tình cảm người thân bạn bè đối với đến ngày sinh nhật điều thể hát, nghe
- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ
+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?
- Cơ hát lần 2:
+ Cơ hỏi trẻ hát có tên gì? Do sáng tác? + Khi tổ chức sinh nhật nhỉ? - Cô giới thiệu ngày sinh nhật: Sinh nhật ngày mà bố, mẹ sinh con, hàng năm đến ngày bố, mẹ tổ chức sinh nhật cho
- Vậy đã thuộc hát chưa? Để thuộc hát hát cho hay hát lại lần để tối hát tặng bạn Búp Bê
- Vậy hát nhé! - Cho lớp hát hát 2-3 lần - Cho lần lượt từng tổ hát
- Bài hát hay,
- Bài hát nói ý nghĩa ngày sinh đời - Bài hát : Mừng sinh nhật Nhạc Anh, lời Đào Ngọc Dung
- Đến ngày sinh
(28)- Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho - cá nhân trẻ hát
-Trong trẻ hát cô ý sửa sai động viên trẻ hát
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn bố mẹ đã sinh
* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: “Ru em”
- Cô giới thiệu hát: “ Ru em” dân ca Xê Đăng
Cô hát lần 1:
+ Cô hỏi trẻ tên hát gì? +Dân ca nào?
+ Khi nghe hát cảm xúc nào?
- Bài hát “Ru em” nói tình cảm chị giành cho em, chị ru em ngủ mẹ vắng nhà
- Con thấy hát nào?
- Con có muốn nghe lại hát không? - Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: "Bạn nào đang hát”.
- Giới thiệu tên trò chơi “Bạn nào hát” - Cách chơi: Cơ mời bạn đội mũ chóp kín, bạn khác hát, hết hát bạn đội mũ chóp kín đốn xem bạn vừa hát - Luật chơi: Nếu đốn khơng tên bạn hát
- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát
- Lắng nghe
- Bài hát: Ru em - Dân ca Xê Đăng - Rất hay
- Lắng nghe
- Có - Lắng nghe
(29)nhảy lò cò vòng quanh lớp - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên trẻ chơi 4 Củng cố:
- Hơm học gì? - Các thấy có vui khơng?
- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ
- Cô hỏi lại tên hát tên hát trẻ nghe
- Học hát - Vui - Trả lời cô 5 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Dạy trẻ nhận biết đến 4,nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 4,nhận biết chữ số4
Hoạt động bổ trợ: + Hát : Đường và chân + Trò chơi: Tìm bạn I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến
-Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Trẻ nhận biết chữ số
2 Kỹ năng:
(30)- Rèn kỹ đếm cho trẻ, biết đếm từ trái qua phải
- Trẻ có kỹ ghép đơi, so sánh tạo nhóm có số lượng 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực phối hợp với bạn các hoạt động cô. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ,chơi đồn kết - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi góc cho trẻ quan sát - lô tô chậu hoa, 4lô tơ hoa
- Một số đồ vật có số lượng -3 đặt xung quanh lớp 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn thân”
Cách chơi: cô cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” có hiệu lệnh:
“Tìm bạn giới” “Tìm bạn khác giới” Các phải tìm bạn cầm tay đứng n Bạn khơng tìm bạn phải hát nhảy lò cò vòng
Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ tích cực chơi
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Để biết đếm nhận biết số lượng Vậy hôm
(31)cùng đến với toán số lượng 3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết đến 4,nhận biết các nhóm đồ vật có sớ lượng là 4,nhận biết chữ
số4 * 3.1 Ơn nhận biết chữ sớ 2,3:
- Cơ cho lớp siêu thị để mua đồ chơi Cô yêu cầu mỗi chọn loại đồ chơi có số lượng
- Cho trẻ nói kết theo gợi ý - Con mua đồ chơi gì?
- Con mua búp bê
* Tạo nhóm đờ vật có sớ lượng là 4,đếm đến - Cô mua nhiều chậu hoa hoa đẹp Các có muốn trồng hoa vào chậu không?
- Cô phát cho trẻ rổ đựng chậu hoa hoa - Các nhìn xem rổ có gì?
- Cơ mời lấy tất chậu gắn thành hàng ngang bảng giống cô nào! (Có chậu hoa.)
- Bây giờ trồng hoa vào chậu ! Mỡi chậu trồng hoa
- Cho trẻ đếm số hoa (1,2, tất hoa)
- Vậy số chậu số hoa với nhau? - Số nhiều hơn?Nhiều mấy? Vì số
- Trẻ tham gia hoạt động
- Trẻ trả lời cô - Có
- Trẻ nhận rổ ngồi nghe cô hướng dẫn
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đếm
- Không - Số chậu nhiều -Trẻ quan sát
- Số hoa ít hơn.là - Vâng
(32)chậu lại nhiều hơn?
- Số ít hơn?Ít mấy?Các có biết số hoa lại ít không?
- Cô khái quát: Số chậu nhiều số hoa 1vì có chậu thừa ra.Số hoa ít số chậu 1vì thiếu hoa Cả lớp đã nhớ chưa - Muốn số chậu số hoa phải làm nào?
- Chúng lấy thêm hoa đặt lên chậu lại!
- hoa thêm hoa hoa? Cô cho trẻ đếm
- Bây giờ lớp hãy nhìn xem số hoa số chậu hoa với nhau? Cùng mấy? - Khái quát cách lập số mới: Khi có đối tượng, muốn có thành đối tượng ta phải thêm đối tượng vào đối tượng cho trước Cô đếm 1,2,3,4, tất đối tượng
- Cho trẻ đếm cất dần số chậu hoa hoa vào rổ
*Ơn luyện
- Cho trẻ xem hình ảnh loại đồ chơi có số lương
- Động viên khen ngợi trẻ
- Để đồ chơi ln bền đẹp phải làm gì?
-Các ạ! Để đồ chơi khơng bị hỏng bền đẹp phải biết giữ gìn chơi, chơi xong phải cất gọn gàng vào góc chơi, có đồ
- Sắc xô trống da - Trẻ đếm trẻ lời - Bằng nhau, - Lắng nghe cô
-Trẻ đếm
- Trẻ đếm kiểm tra
(33)chơi mới bền nhớ lời cô dặn chưa? Hoạt động 2: Trị chơi “kết nhóm ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Cơ đến với trị chơi “kết nhóm” nhé!
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi :
+ Cách chơi: Trong thời gian nhạc, cô yêu cầu trẻ kết thành nhóm 2, nhóm3, nhóm4 Sau mỡi lần chơi kiểm tra kết quả, nhóm tìm nhóm đội chiến thắng
+ Luật chơi: Nhóm làm sai nhảy lò cò vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi -3 lần
-Lắng nghe
- Chơi trò chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
Nhận biết đến 4, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 4,nhận biêt chữ số 5 Kết thúc: Cho trẻ hat bài: Đường chânC
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ đọc
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
*
Thủy An, ngày tháng năm 2018
(34)