Bai thuyet trinh thi GVG

BÀI THUYẾT TRÌNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI Giáo viên: Kết thực *Thuận lợi: -Lớp 4A có 35 cháu đạt 100% có 18 nam 17 nữ, cháu lớp khỏe mạnh hồn nhiên -Đước quan tâm cấp lãnh đạo, nhà trường bậc phụ huynh tạo điều kiện CSVC trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi tương đối đầy đủ đẩm bảo hoạt động trị -Đa số trẻ khỏe mạnh qua lớp MG 3T có nề nếp thói quen hoạt động, nhận thức trẻ tương đối đồng *Khó khăn -Một số cháu chưa qua lớp 3T nên chưa tự tin hoạt động chưa có nề nếp, thói quen - Lớp cịn số trẻ nói ngọng, hiếu động, nhút nhát nên ảnh hưởng đến khả phát triển ngôn ngữ trẻ THỰC TRẠNG * Bảng khảo sát đầu năm học 2020 - 2021 sau: TT Nội dung khảo sát Tổng Số trẻ Số đạt Tỷ lệ Khả nghe hiểu ngơn ngữ 35 12 34,3% Trẻ nói tròn câu, diễn đạt mạch lạc 35 22,8% Khả nói ngữ pháp 35 20% Khả giao tiếp mạnh dạn, tự tin 35 10 28,5% NGUN NHÂN Trình độ nhận thức trẻ khơng đồng đều, dẫn đến hiểu biết, phát triển ngôn ngữ…của trẻ khác Ngôn ngữ, vốn từ trẻ cịn hạn chế, cịn sử dụng ngơn ngữ thụ động nhiều Chưa tác động, kích thích kịp thời để trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp Khu vực sân chơi cho cháu chật hẹp nên trẻ chưa dạo chơi, hoạt động trải nghiệm nhiều để kích thích khả quan sát nhằm giúp trẻ củng cố tư biểu tượng vốn từ cho trẻ Chưa tạo điều kiện cho trẻ nghe nói chuyện nhiều với để thúc đẩy trẻ sử dụng ngơn ngữ cách chủ động Gia đình có trao đổi, giao lưu ngơn ngữ trẻ nhỏ người lớn Phụ huynh thường nói dùng câu từ đơn giản Do khơng có thời gian chơi trẻ, nên phụ huynh thường hay cho trẻ xem tivi, điện thoại,…từ ngơn ngữ trẻ bị hạn chế không phát triển tốt GIẢI PHÁP Giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ thơng qua đón, trả trẻ Giáo dục ngơn ngữ cho trẻ thơng qua hoạt động góc Giáo dục ngơn ngữ thơng qua hoạt động ngồi trời Giáo dục ngôn ngữ thông qua hoạt động Giáo dục ngơn ngữ thơng qua số trị chơi Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh việc giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua đón, trả trẻ Ví dụ: Cơ trị chuyện với trẻ: - Hôm nay, đưa học? - Ở nhà yêu yêu nhất? - Trong gia đình yêu nhất? - Con yêu mẹ nào? Như trị chuyện với trẻ tự tin vào vốn từ mình, ngơn ngữ trẻ nhờ mà mở rộng phát triển Giáo dục ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động góc Ví dụ 1: Trị chơi góc “Đóng vai” trẻ chơi với em búp bê trẻ chơi giao tiếp với bạn ngơn ngữ hàng ngày Ví dụ 2: Trong góc “Nghệ thuật” chủ điểm “Đồ dùng gia đình” bé chơi với đất nặn, lại gần chơi trị chuyện với trẻ: Giáo dục ngôn ngữ thông qua hoạt động ngồi trời Qua câu hỏi đặt giúp trẻ tích luỹ vốn từ ngồi cịn giúp trẻ phát triển ngơn ngữ xác, mạch lạc, rõ ràng Ở lứa tuổi trẻ nhiều hay hỏi trả lời trống khơng nói câu khơng có nghĩa Vì thân ý lắng nghe nhắc nhở trẻ, nói mẫu cho trẻ nghe yêu cầu trẻ nhắc lại 4 Giáo dục ngôn ngữ thông qua hoạt động học: 4.1 Giáo dục ngôn ngữ thông qua thơ, câu chuyện: Khi cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học phát triển ngôn ngữ nói cho trẻ cịn hình thành phát triển trẻ kỹ nói mạch lạc mà muốn làm trẻ phải có vốn từ phong phú hay nói cách khác trẻ học thêm từ qua thơ, truyện Để thơ, truyện đạt kết cao hình thành ngơn ngữ cho trẻ đồ dùng phục vụ cho tiết học phải đảm bảo : + Đồ dùng phải đẹp, màu sắc phù hợp + Nếu tranh vẽ phải đẹp, phù hợp với câu truyện, phía phải có chữ to giúp cho việc phát triển vốn từ trẻ thuận lợi + Bản thân giáo viên phải thuộc truyện, ngôn ngữ cô phải sáng, giọng đọc phải diễn cảm, thể ngữ điệu nhân vật VD1: Trẻ nghe câu truyện “ Gấu bị đau răng” Tôi cung cấp vốn từ cho trẻ từ “ sâu răng” Cơ cho trẻ xem tranh mơ hình gấu bị sâu mặt nhăn nhó bị đau giải thích cho trẻ hiểu từ “ sâu răng” VD2: Qua thơ “ Em yêu nhà em ” muốn cung cấp cho trẻ từ “ Gà mái hoa mơ” Tơi chuẩn bị gà mơ hình trẻ quan sát, trẻ phải nhìn, sờ, … qua mơ hình tơi giải thích cho trẻ lại gọi “ gà mái hoa mơ” 4.2 Giáo dục ngôn ngữ thông qua hoạt động khác *Trong ăn: Cơ thường xun trị chuyện hỏi trẻ thức ăn hàng ngày, giúp trẻ có thêm kiến thức hiểu biết đa dạng phong phú bữa ăn •Trong đón, trả trẻ: Cơ trị chuyện, nhắc nhở trẻ thời tiết mùa đông lạnh, cần giữ ấm thể, khơng nên cởi áo khốc dễ bị ốm, cảm lạnh 5 Giáo dục ngôn ngữ thông qua số trò chơi: Đối với trẻ nhà mẫu giáo – tuổi, phát triển ngôn ngữ thơng qua trị chơi biện pháp tốt Trò chơi trở thành phương tiện để cung cấp, tích luỹ nhiều vốn từ sở hiểu biết đầy đủ ý nghĩa từ đó, trẻ biết sử dụng vốn từ cách thành thạo Qua trò chơi trẻ giao tiếp mạnh dạn hơn, ngơn ngữ lưu lốt hơn, vốn từ trẻ tăng lên Và nhận thấy trẻ chơi trò chơi xong gây hứng thú lôi trẻ vào học Như trẻ tiếp thu cách nhẹ nhàng thoải mái Bản thân tơi tìm tịi, tham khảo, đọc tài liệu sách thấy trị chơi thực có hiệu làm tăng thêm vốn từ cho trẻ, từ ngơn ngữ trẻ ngày phong phú * Trò chơi 1: “Con cua” Mục đích trị chơi tơi muốn kích thích hứng thú trẻ tham gia trị chơi, từ trẻ nhớ từ có trị chơi ngơn ngữ trẻ phát triển * Trò chơi 2: “ Con muỗi” Tùy theo hứng thú trẻ trẻ mà cho trẻ chơi 3-4 lần Khi trẻ chơi nhận thấy tất trẻ tham gia đọc cơ, có trẻ đọc câu, có trẻ bập bẹ bớt hai từ.Nhưng qua giúp ngơn ngữ trẻ hình thành trọn vẹn Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh việc giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Để vốn từ trẻ phát triển tốt thiếu đóng góp gia đình Việc giáo dục trẻ gia đình cần thiết tơi kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trao đổi thống cách chăm sóc ni dưỡng trẻ kế hoạch lịch sinh hoạt dạy học cho tháng, tuần cho phụ huynh nắm bắt - Trao đổi với phụ huynh ý nghĩa phát triển vốn từ cho trẻ yêu cầu phụ huynh phối hợp với cô giáo việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ -Vai trò phụ huynh việc phối hợp với giáo việc trị chuyện với trẻ cần thiết giúp trẻ vận dụng kiến thức học vào sống trẻ, trẻ giao tiếp, sửa âm , sửa ngọng Kêt thưc hiên - Trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp - Trẻ giao tiếp biết nói đủ câu hồn chỉnh - Trẻ khơng cịn nói ngọng, nói lắp Ngơn ngữ trẻ phong phú trẻ biết vận dụng vốn từ vào sống hàng ngày Bằng số kinh nghiệm mà tơi áp dụng việc phát triển ngôn ngữ trẻ MG -5 tuổi học kỳ I năm học 2020 - 2021 kết đạt sau: Kết đạt đến tháng 10/2020như sau: Khảo sát đầu năm TT   Nội dung khảo sát Kết đến tháng 12/2019 Tổng số Trẻ đạt Tỷ lệ Trẻ đạt Tỷ lệ Khả nghe hiểu ngôn ngữ 35 12 34,3% 21 60% Trẻ nói trịn câu, diễn đạt mạch lạc 35 22,85% 18 51,4% Khả nói ngữ pháp 35 20% 17 48,5% Khả giao tiếp mạnh dạn, tự tin 35 10 28,5% 20 57,1% BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ biện pháp áp dụng thân rút nhiều học bổ ích sau: Bản thân phải ln ln tạo mơi trường trị chuyện sống động gần gũi trẻ với giáo viên Quan tâm đến trẻ lúc nơi để giúp đỡ, uốn nắn trẻ có kinh nghiệm việc xây dựng môi trường phát triển ngôn ngữ tạo môi trường thật thân thiện cho trẻ, phải biết gợi mở, tạo môi trường chữ cái, tạo điều kiện cho trẻ để trẻ có vốn sống, vốn kinh nghiệm cho trẻ để từ nâng cao phát triển ngơn ngữ  của trẻ Ngồi ln người bạn trẻ, tìm từ ngữ trẻ, thật dễ hiểu, tránh nói với trẻ ngơn từ người lớn trẻ khó nhớ Biết phối kết hợp thật tốt nhà trường giáo viên, giáo viên phụ huynh, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi đẹp, đảm bảo tính thẩm mỹ khoa học, thu hút trẻ vào tiết học ... phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Để vốn từ trẻ phát triển tốt khơng thể thi? ??u đóng góp gia đình Việc giáo dục trẻ gia đình cần thi? ??t tơi ln kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trao đổi thống cách chăm... khỏe mạnh hồn nhiên -Đước quan tâm cấp lãnh đạo, nhà trường bậc phụ huynh tạo điều kiện CSVC trang thi? ??t bị đồ dùng, đồ chơi tương đối đầy đủ đẩm bảo hoạt động cô trò -Đa số trẻ khỏe mạnh qua lớp... phát triển ngôn ngữ cho trẻ -Vai trị phụ huynh việc phối hợp với giáo việc trò chuyện với trẻ cần thi? ??t giúp trẻ vận dụng kiến thức học vào sống trẻ, trẻ giao tiếp, sửa âm , sửa ngọng Kêt thưc