skkn MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC DUY TRÌ SĨ SỐ-CHỐNG BỎ HỌC lớp 8

Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC DUY TRÌ SĨ SỐ-CHỐNG BỎ HỌC” Phạm Thành Hồ Giáo viên: Trường: TRUNG HỌC CƠ SỞ AN CHÂU Tổ: SINH-CÔNG NGHỆ NĂM HỌC: 2011-2012 A PHẦN MỞ ĐẦU “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ I/BỐI CẢNH ĐỀ TÀI: Căn theo kết trì sĩ số - chống học sinh bỏ học lớp 8A7 năm học 2009-2010 chưa đạt hiệu so với kế hoạch đề vào đầu năm học: - Năm học 2009-2010: Lớp 8A7 ,Sĩ số đầu năm 38, cuối năm 35, bỏ học 03, tỉ lệ: 7.9% - Năm học 2010-2011: Lớp 8A8 ,Sĩ số đầu năm 35, cuối năm 35, bỏ học 0, trì sĩ số: 100% II/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Nhiệm vụ ngành Giáo dục Đào tạo thời kỳ CNH-HĐH hội nhập quốc tế vơ quan trọng, “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” Vì vậy, học sinh xác định đối tượng đặc biệt quan trọng hoạt động dạy - học, vấn đề lưu giữ học sinh vấn đề quan trọng đặt không đối với nhà trường, với ngành giáo dục mà vấn đề cần quan tâm toàn xã hội, đặc biệt cha mẹ em đội ngũ nhà giáo Thực theo kế hoạch phát triển giáo dục huyện Châu Thành kế hoạch phòng Giáo dục –Đào tạo Huyện Châu Thành Thực chương trình hành động Đảng Ủy , Ủy Ban nhân dân Thị Trấn An Châu- Huyện Châu Thành nhiệm vụ kế hoạch năm học 2011-2012 nhà trường cơng tác trì sĩ số học sinh chống bỏ học Vấn đề tình hình học sinh bỏ học tốn khó cho nhà quản lý giáo dục nói riêng tồn xã hội nói chung đặc biệt địa bàn Thị Trấn An Châu, huyện Châu Thành Nhằm thực có hiệu Luật Phổ cập giáo dục Trung học sở, yếu tố vô quan trọng, then chốt phải đảm bảo trì sĩ số học sinh, chống bỏ học Trong thực tế khơng trường học quan tâm, tập trung phấn đấu đạt tỉ lệ kết việc xét Tốt nghiệp Trung học sở, kết lên lớp thẳng mà quên hiệu đào tạo Mà hiệu phải xem xét bậc học, phải số học sinh tuyển vào số học sinh tốt nghiệp cuối khóa, số học sinh lưu ban, số học sinh bỏ học chừng số học sinh theo học Trung học phổ thông trường nghề sau tốt nghiệp Trung học sở Trường THCS An Châu nơi mà thân công tác trường thuộc Thị Trấn, số lượng học sinh người dân tộc thiểu số, hộ nghèo chiếm tỷ lệ thấp so với trường khác huyện, tình trạng vắng, bỏ học học sinh diễn thường xuyên ảnh hưởng đến hiệu giáo dục việc Phổ cập giáo dục Trung học sở địa phương Vì qua q trình làm cơng tác Chủ Nhiệm đề biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy , trì sĩ số chống học sinh bỏ học vấn đề cấp thiết nhằm giảm thiểu số học sinh bỏ học góp phần chung cơng tác nhà trường Với lý tơi xin phép đưa kinh nghiệm “Một số biện pháp Giáo Viên Chủ Nhiệm nhằm trì sĩ số-chống bỏ học ” với mục đích chia giải pháp, kinh nghiệm, phù hợp với tình hình thực tế trường học nơi thân công tác nhằm hạn chế tối đa tình trạng bỏ học để giữ sĩ số giảm bớt gánh nặng Phổ cập Trung học sở , bước nâng cao dân trí tạo nguồn nhân lực cho địa phương , góp phần thực mục tiêu giáo dục mà Đảng Nhà nước đặt cho ngành Giáo dục Đào tạo huyện Châu Thành nói chung trường THCS An Châu nói riêng III/ PHẠM VI NGHIÊN CỨU : Trong năm học 2010-2011 tơi tìm hiểu ngun nhân áp dụng biện pháp tích cực cho lớp 8A8 trường THCS An Châu khắc phục tình trạng học sinh bỏ học, “duy trì sĩ số-chống bỏ học” IV/ ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ Luận điểm công tác chủ nhiệm trước đây: - Nhiều giáo viên cho công tác chủ nhiệm gánh nặng, coi “Bị đài” nên chưa phát huy hết vai trị mình, dẫn đến tư tưởng chủ quan, chờ kế hoạch đạo Ban giám hiệu làm cho im xi phức cho xong, chớ khơng có ý tưởng riêng để quản lí cho tốt phù hợp với thực tế lớp - Xem nhẹ công tác tư tưởng, nắm bắt tâm tư tình cảm , đặc điểm hồn cảnh gia đình học sinh - Chưa có giải pháp cụ thể mang tính hệ thống, hay nói khác chưa chặc chẽ, sâu sắc, sâu vào tình cảnh học sinh, có mang tính cấp thời, giải pháp thời vụ dẫn đến hậu học sinh: + Khơng có hứng thú học tập, khơng xem lớp học “gia đình” + Không tôn trọng xem thường giáo viên chủ nhiệm + Không thấy quan tâm giúp đỡ, động viên thầy cô chủ nhiệm, yêu thương đồn kết tập thể lớp + Khơng hiểu lợi ích việc học, khơng nhận sai, thân Điểm công tác chủ nhiệm thân: - Trên sở giải pháp áp dụng thành công năm qua, xem công tác chủ nhiệm phần khơng thể tách rời cơng tác giáo dục thân, hay nói khác: ”Tơi thích làm cơng tác chủ nhiệm”.Phát huy biện pháp hữu hiệu thân học hỏi bạn đồng nghiệp , áp dụng số biện pháp cải tiến cho phù họp với thực tế - Thông qua kế hoạch đạo Ban giám hiệu, tơi có kế hoạch cụ thể gắn với tình hình thực tế lớp: Sự phối hợp với Ban Giám Hiệu nhà trường Tổ chức điều tra nắm hoàn cảnh học sinh Làm cơng tác quan hệ với gia đình xã hội Vận động học sinh bỏ học lớp Tổ chức cán lớp Thực tốt sinh hoạt lớp Sự phối hợp với giáo viên môn Vận động giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn Tổ chức phong trào 10 Sự phối hợp với Liên đội “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ B PHẦN NỘI DUNG I.CƠ SỞ LÍ LUẬN: Thầy giáo chiến sĩ tiên phong mặt trận tư tưởng văn hoá, có nhiệm vụ bồi dưỡng rèn luyện phẩm chất người mới, bên cạnh truyền thụ kiến thức sách giáo khoa, người giáo viên có nhiệm vụ quan trọng, thực cơng tác chủ nhiệm lớp, biết dìu dắt, hướng dẫn học sinh rèn luyện mặt học tập rèn luyện đạo đức Do trình độ tổ chức điều khiển trình dạy học giáo dục phải phù hợp với lứa tuổi đặc điểm tâm sinh lý đối tượng Công tác chủ nhiệm muốn thành công, hoạt động người thầy giáo phải mang tính nghệ thuật, phải có tính sáng tạo, khéo léo với học sinh, hoàn cảnh, phong cách giáo viên trình bày vấn đề phải có tính khoa học sư phạm tạo thu hút thuyết phục Muốn học sinh trở thành học sinh ngoan, có tinh thần học tập trước hết người giáo viên phải đưa tập thể lớp thành lớp tiên tiến, chi đội vững mạnh, tập thể gồm thành viên giàu lòng nhân ái, biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau, có tinh thần tự quản tốt Trong công tác chủ nhiệm nhiều năm qua thân tự nhận thấy năm gần tệ nạn xã hội phát triển ngày nhiều tình trạng đạo đức phận học sinh ngày sa sút, việc học số học sinh giảm sút dẫn đến bỏ học nhu cầu địi hỏi xã hội ngày cao Vấn đề trì sĩ số nguyên nhân dẫn đến chất lượng giáo dục em Do thân đặt hàng đầu vấn đề trước nhận lớp chủ nhiệm từ đầu năm học Trường học nằm địa bàn Thị Trấn có đặc điểm địa lí, cấu kinh tế phức tạp Vì việc đến trường em hay gián đoạn phải phụ giúp cơng việc gia đình, thêm vào điều kiện kinh tế khó khăn khơng có điều kiện cho em theo học, thời gian đầu tư cho học tập em hạn chế dẫn đến kết học tập yếu nên dễ bị chán nản,vắng mặt ngày nhiều bỏ học chừng, cịn ngun nhân phổ biến tình trạng học sinh “nghiện” internet dẫn đến trốn học Chính mà việc trì sĩ số vấn đề quan trọng giáo dục đào tạo đặc biệt giai đoạn thực mục tiêu phổ cập giáo dục Thông qua họp Chi Bộ, HĐSP, đặc biệt qua họp Hội cha mẹ học sinh năm học, Ban Giám Hiệu trường THCS An Châu nhắn mạnh vấn đề trì sĩ số khơng trách nhiệm thầy cô giáo nhà trường mà trách nhiệm người, cấp, tồn xã hội, từ người, ban ngành đồn thể cần có hỗ trợ, giúp đỡ việc ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học giúp em có điều kiện tiếp tục theo học, hồn thành cấp học THCS có kiến thức sở, kỹ để bước vào sống sau góp phần vào công xây dựng đất nước ngày tươi đẹp II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ: Thông qua kế hoạch công tác chủ nhiệm đầu năm báo cáo Thầy hiệu trưởng cuối năm học tơi nắm tình hình cụ thể việc huy động học sinh lớp đầu năm bỏ học cuối năm qua năm sau: 1.Số lượng học sinhTrườngTHCS An Châu lớp qua năm học: “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- - Trường THCS An Châu Năm học Khối Cộng Giáo viên: Phạm Thành Hồ 2009-2010 2010-2011 385 393 338 284 1400 430 345 326 314 1415 Ghi Số lượng học sinh bỏ học Trường THCS An Châu qua năm học: Năm học Khối Cộng 2009-2010 T.số % 16 4.2 25 6.4 06 1.8 0.7 49 3.5 2010-2011 T.số % 12 3.0 11 3.0 05 1.6 0.0 28 2.0 Ghi *Nhận xét tình hình bỏ học học sinh: Qua bảng phân tích cho ta thấy tỷ lệ học bỏ học năm 2009-2010 điển hình khối lớp khối lớp chiếm nhiều 4.2 % 6.4% lên đến lớp tỷ lệ học sinh bỏ học thấp toàn trường 3.5 % Nhưng từ năm học 2010-2011 Ban Giám Hiệu nhà trường áp dụng số biện pháp phối hợp giáo viên chủ nhiệm lớp, Đồn đội, GV mơn phối kết hợp với địa phương kết trì sĩ số đạt kết tốt 2.0% Qua phân tích số liệu thấy cơng tác huy động học sinh khối đạt hiệu cao, việc trì sĩ số chống bỏ học trường THCS An Châu nói chung năm học có chuyển biến hữu hiệu nhiên tỷ lệ bỏ học chiếm 3.5%; tỷ lệ học sinh bỏ học cao so với mặt chung Huyện Châu Thành cơng tác trì sĩ số - chống bỏ học vấn đề đặt cấp bách đối với nhà trường , giáo viên nhà trường đồng thời giáo viên chủ nhiệm, tơi nhận thấy cần phải có biện pháp hành động cụ thể để góp phần cơng tác “duy trì sĩ số - chống bỏ học” Nguyên nhân phân tích thực trạng: a Tìm hiểu nguyên nhân: Để tìm hiểu nguyên nhân bỏ học, tiến hành trao đổi, khảo sát đối với đối tượng sau: * Học sinh bỏ học cha mẹ học sinh có em bỏ học: - Do bị hỏng kiến thức bản, ngồi nhằm lớp - Hồn cảnh gia đình khó khăn , bố mẹ ly dị sống với người thân - Khơng có phong trào học tập ,thường bị bạn nghỉ học lôi kéo nghỉ học - Nhà xa trường - Lưu ban nhiều năm * Giáo viên chủ nhiệm lớp: - Gia đình khơng quan tâm đến học tập em - Học sinh ham chơi nghiện Internet, bị bạn bè xấu bên ngồi lơi kéo, không tập trung học tập - Không làm tập nhà chuẩn bị trước học - Tình trạng, tượng mới “Yêu sớm”, lập gia đình “non” * Ban giám hiệu: - Đời sống, thu nhập kinh tế người dân gặp nhiều khó khăn - Học sinh bị kiến thức từ lớp dưới “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ - Đua đòi làm ăn xa kiếm tiền sớm khu cơng nghiệp b Phân tích ngun nhân: Ta nhận thấy vấn đề học sinh bỏ học ảnh hưởng nhiều đến phát triển nhà trường, xã hội Tình hình học sinh bỏ học năm qua chủ yếu tập trung vào nguyên nhân sau: * Nhà trường: Sân chơi bãi tập, xanh bóng mát chưa đạt yêu cầu nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh Khuôn viên nhà trường chưa tách biệt khỏi dân cư, cịn có người dân buôn bán vỉa hè trước cổng trường, số điểm buôn bán nước xung quanh trường dung túng học sinh đặc biệt làm ảnh hưởng đến công tác an ninh nhà trường * Về công tác chủ nhiệm : Cịn mang tính chất hành chính, thời vụ, nội dung sinh hoạt lớp cịn mang tính đối phó, tháo quát học sinh vi phạm lỗi thông thường Giáo viên chủ nhiệm chưa phối kết hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn TN, Đội thiếu niên, Giáo viên môn ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh kịp thời Chưa nắm bắt kịp thời tình hình học tập học sinh nghỉ học ngày, tuần học sinh lớp phụ trách Hầu giáo viên chủ nhiệm lớp thay đổi hàng năm việc nắm bắt tình hình điều kiện hồn cảnh học sinh khơng kịp thời Tiết sinh hoạt ngồi lên lớp chưa thật sinh động, lôi em “mỗi ngày đến trường niềm vui” * Về giáo viên môn : Phần lớn ý đến chất lượng mơn hiểu tâm lý, hồn cảnh gia đình học sinh số giáo viên khơng có thiện cảm với học sinh có học lực yếu, học tập em có đạo đức chưa tốt, chưa ngoan đơi giáo viên cư xử cịn thiếu tế nhị làm xúc phạm đến lòng tự học sinh khơng giáo viên chưa tạo hội cho học sinh sửa lại lỗi mà em vấp phải học tập Cũng có trường hợp xử lý tình sư phạm khơng tốt vơ tình làm cho học sinh dẫn đến chán học mơn có thái độ bất hợp tác với giáo viên học tập hoạt động khác * Học sinh: Một số học sinh kiến thức lớp dưới không đủ khả tiếp thu kiến thức lớp mới Phần lớn thái độ động học tập học sinh chưa đắn, chưa hiểu hết học để làm Một số học sinh nghĩ học đến lớp 7,8 đủ nên nghỉ để làm ăn xa thành phố lớn khu công nghiệp Một số học sinh nghỉ học thường xuyên bị điểm thường bị phê bình nhắc nhở trước lớp trước chào cờ đầu tuần Một số em bỏ học học lực thường vi phạm nội qui nhà trường * Gia đình, cha mẹ học sinh: Khơng gia đình quan niệm học cho biết đọc, biết viết đủ để làm công nhân lao động phổ thông , như: “ gia đình có người anh học hết lớp làm công nhân hàng tháng tết gửi tiền cho gia đình họ thấy tốt học đủ” “ Học chi cho làm ruộng thơi con” Cũng khơng gia đình phụ huynh học sinh thiếu quan tâm đến việc học tập em mà khoán trắng cho nhà trường họ nghĩ việc dạy học nhiệm vụ nhà trường việc học em khơng học nghỉ, họ tập trung lo làm ăn kiếm tiền “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ Một số phụ huynh chưa thực quan tâm tạo điều kiện học tập cho em đồ dùng học tập quỹ thời gian dành cho học nhà ,mơi trường học tập góc học tập “ Gia đình tơi làm ăn xa khơng có thời gian để quan tâm nó, tơi tưởng Thầy tốt chớ?” Một số gia đình cưng chiều mức cho ngoan, giỏi dẫn đến thiếu phối hợp nhà trường – gia đình – xã hội “nó nhà ngoan lắm, tơi thấy ngày đem sách học, tới học à?” Có gia đình đồng ý cho nghỉ học để làm kinh tế phụ giúp gia đình “ Mẹ bị bệnh ưng thư, ruộng đất bán hết rồi, ba Bình Dương để làm trả nợ, khơng có tiền để học, Ba cho Bình Dương làm ln Tơi muốn cho học ngoặc ”- Đó lời Bà Nội em Phan Hữu Nghĩa Tôi với Cán lớp đến để vận động Có gia đình quan tâm đến học tập trình độ hiểu biết thấp hạn chế phương pháp kèm cặp, hướng dẫn việc học tập em đôn đốc kiểm tra việc học tập em “Thầy biết khơng Tơi với Ba hồi trước đâu có học, học tự lo tụi tui đâu biết gì?” III CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Là giáo viên chủ nhiệm lớp nhận thấy trách nhiệm quan trọng nhằm giúp nhà trường thực tốt công tác giáo dục học sinh, có cơng tác trì sĩ số học sinh Một giáo viên chủ nhiệm tốt không giúp lớp học tốt mà cịn biết cách để giúp học sinh siêng học tập học đặn hơn, trì sĩ số tốt Thơng thường giáo viên chủ nhiệm có vài buổi tuần có tiết dạy lớp chủ nhiệm với số buổi giáo viên khó khăn để nắm bắt tình hình học sinh lớp giáo viên cần phải xếp để có nhiều thời gian gặp gỡ, trao đổi với lớp chủ nhiệm để nắm bắt tình hình học sinh lớp từ có thông tin việc nghỉ học, bỏ học học sinh để tìm biện pháp kịp thời ngăn chặn việc bỏ học em Đặc biệt vào dịp nghỉ lễ 20 tháng 11, tết dương lịch, nghỉ học kì, nghĩ tết âm lịch… Nhiều em có hội nghỉ nhiều ngày có hội bỏ học đặc biệt em có hồn cảnh kinh tế khó khăn mà động học tập em khơng có, cha mẹ em quan tâm vào việc học em vào thời điểm công tác người giáo viên chủ nhiệm trở nên quan trọng Tóm lại quan tâm thường xuyên người giáo viên chủ nhiệm biện pháp tinh thần quan trọng để từ hạn chế tình trạng bỏ học em học sinh cách tốt * Những việc làm cụ thể: Sự phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường: Mỗi buổi hàng tuần phối hợp với thầy giám thị,Tổng phụ trách, Ban giám hiệu trường để kịp thời tìm học sinh có biểu khơng tốt đặc biệt có em có biểu cúp học số tiết, hay có biểu xấu, để kịp thời nhắc nhở giáo dục, thông báo kịp thời tới phụ huynh, đồng thời có biện pháp kỷ luật cứng rắn.Ví dụ em thường xuyên cúp tiết vào đầu năm học như: Thái Nhựt Quang, Bùi Phúc Thịnh, Nguyễn Huỳnh Khánh Tiên…giữa HKI em ý thức lợi ích học tập, thấy cố gắng Tơi nhà trường khơng cịn cúp tiết hay có biểu xấu Tổ chức điều tra nắm hoàn cảnh học sinh: - Vào đầu năm học, cho học sinh làm lý lịch ,ghi rõ họ tên, nghề nghiệp cha mẹ, hoàn cảnh sống gia đình, cơng việc thường ngày học sinh phải làm nhà gia đình có anh chị em “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ học tập, đồng thời điều tra nắm chất lượng học tập hạnh kiểm năm trước, tâm tư nguyện vọng học sinh, tiêu phấn đấu em năm học mới, đặc biệt nắm rõ số điện thoại phụ huynh, phụ huynh nắm số điện thoại trường để tiện liên lạc.Sau đóng thành theo thứ tự sổ gọi tên ghi điểm(Theo mẫu lí lịch phụ lục): Chẳng hạn năm học 2010-2011 lớp tơi có 35 học sinh bao gồm nhiều lớp khối hợp lại chủ yếu nhà nông gần 50% em thuộc gia đình khó khăn Tình hình học tập em thấp có em học sinh giỏi lớp Số học sinh cá biệt 07 em, 03 em có sổ hộ nghèo, 08 em ngồi địa bàn… Tơi nắm bắt tình hình cụ thể từ đầu năm để kịp thời tìm giải pháp Việc làm giúp tơi hiểu rõ hồn cảnh em, nhằm có biện pháp giáo dục thích hợp, nâng cao hiệu giáo dục.Cụ thể sau: KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH ĐẶC ĐIỂM CỦA LỚP 8A8: * Tổng số : 35 học sinh Trong đó: Nữ:23 Trong địa bàn: 27 Hộ nghèo: 02 Học sinh cá biệt: 07 - Nam:12 Ngoài địa bàn: 08 Cận nghèo: 03 Hoàn cảnh gia đình phụ huynh: Làm mướn: 05; Làm ruộng:17; Bn bán: 05; Thợ: 03 ; Cán bộ:04; Tài xế: 01 Làm cơng tác quan hệ với gia đình xã hội: - Liên lạc thường xuyên với phụ huynh học sinh thông qua phiếu liên lạc, sổ tu dưỡng lớp giúp cho chủ nhiệm nắm bắt rõ thời gian biểu học sinh thói quen, sở thích tính cách học sinh Một hiểu rõ học sinh giáo viên chủ nhiệm có nhiều giải pháp để giúp học sinh chuyên cần việc học tập trì tính chuyên cần em Khi có học sinh bỏ học giáo viên chủ nhiệm cần phải thơng báo cho Ban giám hiệu nhà trường đồng thời xếp thời gian gặp trực tiếp phụ huynh để trao đổi thơng tin tìm giải pháp phối hợp tốt đưa học sinh trở lại trường Học sinh trở nên chuyên cần, tích cực học tập phối hợp nhà trường gia đình có hiệu đáng kể Đối với phụ huynh học sinh tích cực quan tâm đến tình hình học tập em học sinh tích cực ủng hộ nhà trường nhằm tìm giải pháp tốt trì sĩ số học sinh nhà trường để góp phần nâng cao hiệu giáo dục - Trong kỳ họp phụ huynh thân lắng nghe nắm bắt nguyện vọng phụ huynh , thơng báo khoản đóng góp; Ln ý đến gia đình nghèo, kiến nghị lên cấp khoản đóng góp, vận động em lớp, nhà hảo tâm, quyền hỗ trợ tập , sách giáo khoa; tổ chức thăm hỏi, động viên gia đình gặp hồn cảnh khơng may, việc làm nhỏ bé giá trị vật chất khơng đáng bao tạo tình cảm gắn bó ,các em biết yêu thương giúp đỡ lẫn với tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn nhau: gửi phiếu liên lạc gia đình nắm bắt ưu nhược điểm em – đưa ý kiến nhận xét yêu cầu đến ban giám hiệu nhà trường - Hiện mơi trường giáo dục có khơng trường hợp học sinh thường xuyên đam mê nghiện ngập bỏ học trò chơi Internet dẫn tới thường xuyên nghỉ học tình hình học tập sa sút bỏ học Trong trình làm Tổng phụ trách Đội chủ nhiệm năm học vừa qua gặp số trường hợp lơi trị chơi game thu hút dẫn đến bỏ học Để hạn chế trường hợp theo dõi nắm bắt kịp thời ảnh hưởng tác động xã hội từ tìm hiểu để đề biện pháp ngăn chặn tác động đặc biệt “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ phải tìm hiểu cụ thể nguyên nhân để từ phối hợp với lực lượng xã hội nhanh chóng kìm chế tác động tiêu cực đến học sinh để em học thường xun góp phần trì sĩ số học sinh Trong tuần, tháng có thư thơng báo kịp thời đến với phụ huynh thân tơi phải có kế hoạch đến thăm hỏi 02 đến 03 gia đình phụ huynh học sinh, nhằm có kế hoạch kịp thời với học sinh có vắng liên tục, biểu khơng tốt học tập đạo đức để kịp thời ngăn chặn hành vi biểu tiêu cực.(mẫu thư thông báo phụ lục) Vận động học sinh bỏ học lớp: - Khi có học sinh lớp bỏ học tơi tìm hiểu rõ ngun nhân tìm hiểu hồn cảnh kinh tế gia đình, biện pháp giáo dục gia đình, nhu cầu hứng thú thói quen học sinh gia đình…và trực tiếp đến gia đình học sinh bỏ học vận động học sinh trở lại trường, trường hợp khó vận động phối hợp với nhà trường lực lượng xã hội từ tìm giải pháp thích hợp nhằm sớm đưa học sinh trở lại trường Trong trình vận động học sinh tơi ln quan tâm đến mối quan hệ bạn bè học sinh để từ bạn bè động viên quan tâm giúp em sớm trở lại nhà trường Ví dụ năm học 2010-2011 lớp tơi có 02 em học sinh bỏ học: em Phan Hữu Nghĩa thuộc Ấp Hòa Phú 04 và em Phan Thị Mỹ Trà thuộc Ấp Hịa Long Tơi Ban cán lớp, bạn thân em học sinh đến tận nhà để vận động, đồng thời tuyên truyền cho em biết việc bỏ học khơng tốt với tương lai ,chất lượng học em ảnh hưởng đến phong trào thi đua lớp, em nhận đến lớp thường xuyên hơn.(mẫu vận động phụ lục) Tổ chức cán lớp: - Lớp vào nề nếp sớm từ đầu năm, xây dựng đội ngũ cán lớp em có học lực trở lên, đầy đủ uy tín, gương mẫu em bầu Sau phân công cụ thể với trách nhiệm rõ ràng, người việc tơi ln chỗ dựa vững cho em có việc Cụ thể Lớp trưởng: 01; Lớp phó: 03 (học tập, trật tự, lao động); Thư ký: 01; Thủ quỹ: 01; Tổ trưởng: 04 (luân phiên); Tổ phó: 04 Phụ trách mơn: 13 (Tốn, Lý, Hóa, Sinh, Cơng nghệ, Văn, Sử, Địa, Giáo dục, Anh, Tin, Thể dục, Nhạc, Họa) Đội ngũ cán lớp có hạnh kiểm tốt, học lực khá- giỏi, tương đối nhiệt tình hoạt động học phong trào,có ý thức nỗ lực hồn thành nhiệm vụ + Nhiệm vụ Lớp trưởng quản lý 15 phút đầu giờ, theo dõi chung hoạt động lớp, tổng hợp kết thi đua điều hành tiết sinh hoạt cuối tuần + Lớp phó phụ trách học tập: Theo dõi nề nếp học tập chung tổng hợp để đánh giá hoạt động học tập vào tiết sinh hoạt cuối tuần + Lớp phó phụ trách lao động: Phân cơng, theo dõi, đơn đốc công tác lao động, vệ sinh lớp khu vực, phân cơng chăm sóc cơng trình măng non, tổng hợp để đánh giá vào tiết sinh hoạt cuối tuần + Lớp phó phụ trách Văn - Thể: Theo dõi, đôn đốc hoạt động văn nghệ, dục giờ, tổng hợp để đánh giá vào tiết sinh hoạt cuối tuần “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ + Tổ trưởng: Điều hành hoạt động tổ theo phân công lớp trưởng, lớp phó Theo dõi điểm bạn qua phiếu điểm, ký trả phiếu điểm vào thứ thu vào thứ hàng tuần + vắng Tổ phó: Kết hợp tổ trưởng đôn đốc hoạt động tổ, điều hành tổ tổ trưởng Ngồi tơi cịn bầu Ban cán mơn lớp để giải vấn đề khó mơn học Thêm vào tơi cịn chọn em theo dõi hoạt động bạn lớp để báo cáo riêng cho Vì tơi nghĩ lứa tuổi em phát triển sang lứa tuổi trưởng thành, có số em cịn bao che chí khơng dám phê bình trước lớp Do đó, ban cán lớp nắm bắt rõ tình hình mặt lớp Để theo dõi nắm tình hình lớp tơi cuối tuần, Tơi lại tổ chức “đối thoại nóng” với cán lớp, vừa để nắm cách cụ thể chi tiết tình hình học sinh lớp, vừa tạo hội để cán lớp thể tâm tư nguyện vọng… thường xuyên trao đổi với ban cán lớp để kịp thời nắm bắt thông tin thay đổi lớp tình hình trì sĩ số học sinh lớp để kịp thời đề biện pháp xử lý kịp thời vấn đề bỏ học Đồng thời thường xuyên “trao đổi” với học sinh có biểu “tiêu cực” học sinh có “nguy cơ” bỏ học để nắm tâm tư, suy nghỉ em Khi nắm bắt kịp thời thông tin tình hình lớp cơng tác trì sĩ số phát huy tính tích cực công tác chuyên cần học sinh tốt Để cơng tác trì sĩ số học sinh giải pháp khơng phần quan trọng công tác chủ nhiệm.(mẫu sổ cán lớp phụ lục) Thực tốt sinh hoạt lớp: - Trong tiết sinh hoạt lớp cuối tuần, chuẩn bị nội dung phân tích kỹ mặt ưu nghiêm khắc với vi phạm nội quy nhà trường, luôn biểu dương em học yếu có tiến bộ, em khắc phục khuyết điểm để vươn lên để động viên khích lệ: Tơi dùng phần thưởng nhỏ : tập ,bút ,… để khen thưởng , vui chơi tạo cho em có khơng khí đồn kết Hầu hết buổi tuần, tơi có mặt 15 phút đầu để hướng dẫn em truy trao đổi với cán lớp tình hình lớp “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 10 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ Ảnh: Tổ chức hoạt động lên lớp “Rung chuông vàng” 10 Sự phối hợp với Liên đội: Tổ chức đoàn đội tổ chức mạnh để em học sinh tham gia rèn luyện ý thức Hàng ngày cán lớp theo dõi số học sinh nghỉ học,ổn định nề nếp, phong trào để kịp thời báo cho giáo viên chủ nhiệm đề kế hoạch để tham gia tích cực Anh tổng phụ trách người sát cánh giáo viên chủ nhiệm lớp hoạt động chi đội Vì phong trào lớp ngày có nhiều tiến vượt bật, em tham gia phịng trào tích cực, tự giác Ảnh: lớp 8A8 tham gia kể chuyện Bác Hồ Liên đội tổ chức “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 13 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ Do người giáo viên chủ nhiệm lớp tốt trì sĩ số cần phải biết vận dụng biện pháp cách khéo léo khoa học Cần biết động viên khuyến khích kịp thời hoạt động, việc làm mang tính chất sửa đổi em khơng phải phê bình Phải theo dõi bước chuyển biến em mà động viên để học sinh khơng nghĩ bị “ Ghét bỏ” Phải biết phối hợp chặt chẽ mơi trường giáo dục: “ Nhà trường, gia đình xã hội” ,phải biết phê bình “đúng lúc-đúng tội” động viên, khuyến khích, khen thưởng “kịp thời-đúng đối tượng” IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: - Trong năm học 2010- 2011 Tôi vận dụng việc làm Lớp chủ nhiệm lớp 8A8 với tổng số 35 em Giữa học kì I nguy bỏ học đến em Như em Phan Hữu Nghĩa, em Phan Thị Mỹ Trà, em Đặng Thị Thúy Diễm coi muốn bỏ hẳn nhờ có ủng hộ quyền địa phương, Nhà trường, Đồn đội, Giáo viên chủ nhiệm đặc biệt tập thể lớp có tinh thần cao vận động bạn trở lại với lớp hoàn thành năm học có kết cao trì tốt sĩ số lớp đạt 100% - 100% học sinh lớp có ý thức học tập, kỷ luật cao, có tinh thần thi đua học tập - 100% Các em có ý thức tự giác học tập, giữ gìn lớp đẹp, có tinh thần tương thân, đồn kết, giúp đỡ học tập sinh hoạt - 100% Có ý thức cao việc xây dựng trường lớp, biết bảo vệ thân, bạn bè đặc biệt bảo vệ tài sản chung trường, lớp - Và em lên học lớp trường, nhiều em Thầy -cô chủ nhiệm bạn mới tín nhiệm bầu lên làm cán lớp C PHẦN KẾT LUẬN: I.BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Công tác trì sĩ số học sinh chống học sinh bỏ học vấn đề khó khăn đối với Giáo viên chủ nhiệm nói riêng trường nói chung , đặc biệt Huyện Châu Thành Để thực hồn thành tốt cơng tác trì sĩ số học sinh , chống bỏ học có hiệu , qua nghiên cứu tơi rút số học kinh nghiệm sau : Ngay từ đầu năm học, phải phân tích nguyên nhân, để từ có giải pháp khoa học, phù hợp nhằm trì số lượng Trên địa bàn An Châu, việc bỏ học học sinh xuất phát từ nguyên nhân bản: Học sinh có gia đình điều kiện kinh tế khó khăn Học sinh học yếu kém, ngồi nhầm chỗ, lười biếng học tập Do tác động Internet Do tác động xấu bạn bè, không xác định mục tiêu việc học Thiếu quan tâm người thân gia đình Một số phụ huynh chạy theo mặt lợi trước mắt kinh tế, chưa tôn trọng, bảo vệ quyền lợi học tập trẻ em * Về giải pháp khắc phục: - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên mơn bám sát đối tượng học sinh có dấu hiệu bỏ học, tìm nguyên nhân, báo cáo kịp thời với ban giám hiệu để tìm cách tháo gỡ “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 14 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ - Nhà trường kết hợp với quyền địa phương, tổ chức đoàn thể địa bàn gặp gỡ học sinh, phụ huynh động viên, thuyết phục - Phổ biến Luật giáo dục quyền trẻ em đến phụ huynh kỳ họp phụ huynh đầu năm - Giáo viên chủ nhiệm liên lạc thường xuyên với phụ huynh gia đình mà học sinh có dấu hiệu lơ học tập, bỏ tiết… - Thầy cô giáo học sinh khá, giỏi kèm cặp giúp đỡ học sinh chậm tiến, tổ chức ngoại khóa, hoạt động trị chơi dân gian… tạo khơng khí vui tươi lành mạnh - Thành lập đội xung kích Chi đồn giáo viên đảm trách theo dõi, có biện pháp ngăn chặn học sinh bỏ tiết đến tụ điểm trò chơi điện tử, chát… II Ý NGHĨA CỦA SKKN: Từ kinh nghiệm thực tế cho thấy, với việc quan tâm tìm hiểu đến đời sống kinh tế gia đình học sinh, cộng với việc tăng cường công tác tuyên truyền vận động học sinh gia đình để em học tập, quan tâm nhà trường, quyền địa phương tình trạng học sinh bỏ học địa phương khắc phục Trong công tác chủ nhiệm lớp, thân gặp nhiều khó khăn, kinh nghiệm nhỏ bé với tinh thần trách nhiệm cao, yêu nghề, ln hồ đồng gần gũi với học sinh, nắm bắt tình hình học sinh, xử lý kịp thời vấn đề phát sinh lớp, giúp đỡ tạo điều kiện phụ huynh học sinh, giáo viên môn, ban giám hiệu nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ chủ nhiệm lớp năm qua III.KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG-TRIỂN KHAI: - Đạt kết khả quan, có sở vững để trì tốt cho năm sau.Có đầy đủ mẫu nên dễ áp dụng công tác chủ nhiệm phổ biến rộng rãi đạt hiệu tối đa mang tính chất hệ thống, triển khai đồng loạt trường IV/ MỘT SỐ KIẾN NGHỊ : Dựa vào kế hoạch đầu năm học nhà trường cụ thể tuần, tháng,học kỳ Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch biện pháp cụ thể hóa kế hoạch nhà trường theo tuần, tháng, học kỳ Đưa tiêu chí trì sĩ số học sinh vào thi đua cuối kỳ cuối năm Cuối năm nên khen thưởng giáo viên chủ nhiệm làm tốt cơng tác trì sĩ số học sinh Tổ chức tốt công tác phụ đạo học sinh có học lực yếu, hè suốt năm học Phối hợp chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh kịp thời Đối với Giáo viên chủ nhiệm cần nắm rõ đặc điểm hồn cảnh, tâm sinh lí học sinh để kịp thời giúp đỡ, uốn nắn theo đối tượng Đối với giáo viên môn không nặng giáo dục chữ mà cần phải lồng ghép đạo đức tiết dạy, không kỳ vọng vào đối tượng học sinh đặc biệt, gây tượng ức chế đối với học sinh đó, dễ bị phản ứng tiêu cực, chán học dẫn đến bỏ học Qua q trình cơng tác đơn vị qua tham khảo tài liệu, đặc biệt tình hình trì sĩ số -chống bỏ học trường, thân thấy vấn đề cấp thiết toàn xã hội quan tâm đặc biệt thực vận động “hai không‘ phong trào xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực Bộ giáo dục phát động Vậy đòi hỏi người giáo viên, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm phải có tâm huyết với học sinh Với đề tài nghiên cứu, vận dụng năm công tác trường với tư cách năm giáo viên chủ nhiệm năm Tổng phụ trách đội thấy kết tương đối khả quan.Tuy nhiên trình thực với tư cách cá nhân có tham khảo đóng góp ý kiến bạn bè đồng “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 15 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ nghiệp trường nên chắn cịn nhiều khiếm khuyết Tơi mong có giúp đỡ, xây dựng đồng nghiệp cấp lãnh đạo để đề tài thêm hoàn thiện, có hiệu nhằm hạ tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban lớp chủ nhiệm nói riêng, tồn ngành nói chung năm tới Xin chân thành cảm ơn! PHẠM THÀNH HỒ “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 16 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ PHẦN PHỤ LỤC 1.Mẫu lí lịch học sinh: Ảnh 3x4 LÍ LỊCH HỌC SINH I.PHẦN HỌC SINH: - Họ & Tên khai sinh:…………………………………………………………… - Ngày tháng năm sinh:……………… /……………… /……… - Nơi sinh:……………………………………………………………………………………… - Chỗ tại: Sốnhà:… Tổ:….Ấp:…………Xã:…………Huyện:………….Tỉnh:…………… - Thành tích năm học 2009-2010: Lớp:………GVCN:…………………………………… + Học lực: Giỏi ; Khá ; Trung bình ; Yếu + Hạnh kiểm: Tốt ; Khá ; Trung bình ; Yếu + Thi lại: ; Ở lại ; Rèn luyện hè - Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2010-2011: + Học lực:………………Hạnh kiểm:……………… - Nhiệm vụ giao năm học 2009-2010: +Lớp trưởng ; Phó học tập ; Phó lao động ; Phó trật tự Phó văn thể ; Tổ trưởng ; Tổ phó - Đội viên: Năm kết nạp :…………… Tại trường:…………………………… -Khuyết tật Khiếm thị Khiếm thính - Bán vé số Phương tiện học:………………………………………………… - Mơn học thích nhất?:…………………………………………………………………… - Bạn thân nhất?:…………………………………………………………………………… - Ứơc mơ em?:………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… II.PHẦN PHỤ HUYNH HỌC SINH: - Tên Cha:………………………………………………………… …Năm sinh:……………… + Nghề nghiệp:……………………………………………………………….………………… + Đơn vị công tác(Chỗ làm):……………………………………………………….……………… + Điện thoại liên lạc: Di động:…………………………… Số bàn:…………………….…… - Tên Mẹ:……………………………………………………Năm sinh:……………… + Nghề nghiệp:………………………………………………… …………………………… + Đơn vị công tác(Chỗ làm):……………………………………… …………………………… + Điện thoại liên lạc: Di động:…………………………… Số bàn:…………………….…… - Hoàn cảnh gia đình: + Nghèo (Photo sổ hộ nghèo cấp 2010) + Cận nghèo (Đơn xác nhận UBND xã) + Có học (Đơn xác nhận UBND xã) + Thương binh (Photo giấy chứng nhận) + Liệt sĩ (Photo giấy chứng nhận) - Khoảng cách từ nhà đến trường:……………………………………………………………… “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 17 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ -Ý kiến PHHS:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… III.PHẦN GVCN: -Họ & tên:…………………………………………………Năm sinh:…… /……./………… -Trình độ chun mơn:………………………………………………………………………… -Địa chỉ:………………………………………………………………………………………… -Điện thoại:……………………………………….Trường: 0763836737 PHHS (Cha Ký ghi họ tên) PHHS (Mẹ Ký ghi họ tên) Học sinh (Ký ghi họ tên) 2.Mẫu thư thơng báo phụ huynh học sinh: PHỊNG GD-ĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG THCS AN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP-TỰ DO-HẠNH PHÚC THƯ THÔNG BÁO Kính gửi phụ huynh em: Giáo viên chủ nhiệm lớp:…………….kính thơng báo đến phụ huynh, tình hình học tập rèn luyện em:……………………………………… ……………như sau: Từ ngày…….tháng ………năm ……… Đến ngày……….tháng…………năm………… Em vi phạm:…………………………………………………………………… Giáo viên chủ nhiệm có biện pháp xử lý như:……………………………………………… Ý kiến phụ huynh học sinh An châu, ngày…… tháng…….năm…… Giáo viên chủ nhiệm PHHS(Ký ghi rõ họ tên) ………………………………………… “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 18 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ 3.Mẫu biên vận động (Theo trường) Phòng Giáo Dục Châu Thành TRƯỜNG THCS AN CHÂU Số:… /BBVĐ.HS.THCS.AC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do- Hạnh phúc An Châu, Ngày ……Tháng… Năm…… BIÊN BẢN VẬN ĐỘNG HỌC SINH TRỞ LẠI HỌC-Lần:………… Hôm nay, Vào lúc:…….giờ……….phút, Ngày …… Tháng…….Năm……… Đồn vận động chúng tơi (GVCN):…………………………………………………………… Đến gặp Ơng (Bà):………………… …,Ngụ tại:Tổ:…….Ấp:………………Xã(TT)………… Là PHHS em:……… ………………………… Lớp:… Trao đổi việc em:………………… …Sinh ngày:………/…….…/…….……SPC:……… Đã bỏ học từ ngày:……… /……… ……/………….….đến ngày:………./…….…/……… Qua tìm hiểu đồn vận động (GVCN) nhận xét hồn cảnh gia đình: ………………………………………………………………………………………………… Lý bỏ học:…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Đoàn vận động (GVCN) đề nghị PHHS tạo điều kiện cho em học lại ý kiến gia đình: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tạo điều kiện cho học lại.Bắt đầu từ ngày:……/……./………… Cho em nghỉ học Bắt đầu từ ngày:…… /……./………… XÁC NHẬN BAN ẤP (Nếu BĐP/Làm ăn xa) …………………………… …………………………… …………………………… Phụ huynh học sinh (Ký ghi rõ họ tên) ……………………… Đoàn Vận Động (GVCN) ……………………… 4.Mẫu sổ cán lớp: Lớp :8A8 Tuần: ……… Năm học: 2010 – 2011 THEO DÕI – TỔNG HỢP CỦA LỚP TRƯỞNG -  I.Nhận xét chung: 1Thực tốt: 2- Thực không tốt: “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 19 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ II.Dự kiến nguyên nhân: III.Kiến nghị lên GVCN: 1- Đối với cá nhân: 2- Đối với tổ: 3-Đối với lớp: IV.Tổng hợp thi đua: Tổ Cá nhân Tuyên dương Phê bình Xác nhận GVCN: Xác nhận lớp trưởng: …………………………………………………………………………………………………… Lớp 8A8 2011 Tuần: …….… Năm học: 2010 – THEO DÕI – TỔNG HP CỦA LỚP PHÓ HỌC TẬP-VĂN THỂ-LAO ĐỘNG -  I-Nhận xét tình hình cá nhân tiêu biểu: 1-Thực tốt: 2-Thực không tốt: “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 20 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ II-Tình hình cụ thể tổ: 1- Thực tốt: 2- Thực không tốt: III-Dự kiến nguyên nhân: IV-Kiến nghị lên GVCN: 1-Đối với cá nhân: 2- Đối với tổ: 3-Đối với lớp: Xác nhận GVCN: Xác nhận lớp phó học tập : ……………………………………………………………………………………………………… Lớp 8A8 2011 Tuần: ………… Năm học: 2010 – THEO DÕI – TỔNG HP CỦA TỔ TRƯỞNG -  I-Tổng hợp thi đua thành viên tổ: STT Họ tên HSKhen thưởng – Lỗi vi phạm Tổng điểm 10 11 12 13 14 Tổng điểm tổ Điểm trung bình II-Nhận xét chung tổ: 1- Thực tốt: 2- Thực không tốt: III- Nhận xét cá nhân tiêu biểu: 1- Thực tốt: “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 21 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ 2- Thực không tốt: IV-Dự kiến nguyên nhân: V-Kieán nghị lên GVCN: Nội dung Họ tên HS Tổng điểm Tuyên dương Phê bình Xác nhận GVCN: Xác nhận tổ trưởng: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 5.Mẫu đánh giá xếp loại hàng tuần: Tổ Từ Ngày:……/…./…… đến……./ ………/… TUẦN: Châu Dĩ -2 -2 -2 -4 -4 P K -2 -4 -4 -2 -2 -2 Xếp loại Vắng Họ Tên -2 Không chép Hạnh Kiểm -2 -2 -2 -2 Xếp loại: Tốt:Dưới -5 ; Khá: Từ -6 đến -10; Tb: Từ -11 đến -20; Yếu: Từ -21 đến -40 Lớp phó học tập Lớp trưởng GVCN (Ký tên) (Ký tên) ……………… (Ký tên) …………… …………… ………………………………………………………………………………………………… 6.Mẫu đánh giá xếp loại hàng tháng-học kỳ: BẢNG TỔNG XẾP LOẠI HẠNH KIỂM TỔ: XẾP LOẠI TUẦN Stt Họ Tên Tháng 08 1 Tháng Loại Tháng Loại 10 11 12 Tháng Loại 13 14 15 16 Tháng Loại 17 18 Châu “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 22 - Loại HKI Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ Dĩ 10 11 12 An Châu, Ngày …… Tháng …….Năm 2010 GVCN Lớp trưởng Lớp phó học tập Tổ trưởng ………………………………………………………………………………………………… 7.Mẫu biên sinh hoạt lớp: PHÒNG GD-ĐT CHÂU CHÂU THÀNH Trường THC An Châu CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VI ỆT NAM Độc l ập- Tự do- Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT LỚP Tuần:…….Từ:…… /………/…… đến:……./…… /…… I.THÀNH PHẦN THAM DỰ: - Giáo viên chủ nhiệm:……………………………………………………………… - Giáo viên:………………………………………………………………………… - Học sinh:…………… + Vắng: Có phép:………… Tên:………………………………………………… + Không phép:…………… Tên:………………………………………………… II.NỘI DUNG: A.Sơ kết tuần: a Điểm tốt: Điểm 10 Vi phạm nội qui: Vi phạm Học sinh Học sinh Tổng số lượt Biện pháp xử lý Vắng Có phép “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 23 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ V ắng không phép Đi trễ Cúp tiết Không đồng phục Không vệ sinh Không thuộc Không làm Không soạn Mất trật tự(Nói chuyện) Vơ lễ Nói tục, chửi thề Đề nghị kỹ luật: - Trong lớp:…………………………………….…….Hình thức:……………………… - Dưới cờ:…………………………………………… Hình thức:……………………… - Hội đồng kỹ luật trường:…………………………….Hình thức:…………………… Tuyên dương:………………………………………………………………………… Thu quỹ:…………………….Chi:………………… Còn lại:………………… B Định hướng tuần tới: Nề nếp: Lao động: Trực: Th ứ Trựcvệ sinh Giao thông Cờ đỏ Hai “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 24 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ Ba Tư Năm Sáu Bảy Học tập: Công việc khác: Biên kết thúclúc:………giờ phút ngày An châu, ngày .tháng năm Giáo viên chủ nhiệm Thư ký (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) MỤC LỤC “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 25 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ Nội dung Trang Bìa A PHẦN MỞ ĐẦU I Bối cảnh đề tài II Lý chọn đề tài III Phạm vi nghiên cứu đến B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận II Thực trạng vấn đề III Các biện pháp giải vấn đề IV Kết đạt đến 14 C PHẦN KẾT LUẬN I Bài học kinh nghiệm II Ý nghĩa SKKN III Khả ứng dụng-triển khai 14 đến 16 IV Một số kiến nghị PHẦN PHỤ LỤC Mẫu lí lịch học sinh Mẫu thơng báo PHHS Mẫu biên ban vận động Mẫu sổ cán lớp 14 đến 25 Mẫu đánh giá xếp loại hàng tuần Mẫu đánh giá xếp loại tháng-học kỳ Mẫu biên sinh hoạt lớp “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 26 - Trường THCS An Châu PHẦN MỤC LỤC Giáo viên: Phạm Thành Hồ 26 *Không có tài sản q trí thông minh, Không có vinh quang lớn học vấn hiểu biết.* F Dola “Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 27 - ... thể việc huy động học sinh lớp đầu năm bỏ học cuối năm qua năm sau: 1 .Số lượng học sinhTrườngTHCS An Châu lớp qua năm học: ? ?Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học? ??... tổ chức ? ?Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học? ?? -Trang:- 13 - Trường THCS An Châu Giáo viên: Phạm Thành Hồ Do người giáo viên chủ nhiệm lớp tốt trì sĩ số cần phải... nhà trường họ nghĩ việc dạy học nhiệm vụ nhà trường việc học em không học nghỉ, họ tập trung lo làm ăn kiếm tiền ? ?Một số biện pháp Giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số- chống bỏ học? ?? -Trang:- - Trường

skkn MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC DUY TRÌ SĨ SỐ-CHỐNG BỎ HỌC lớp 8

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

B. PHẦN NỘI DUNG

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan