Skkn một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game của học sinh thcs

Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Xã hội ngày phát triển, em học sinh có nhiều hình thức vui chơi giải trí khác Việc tiếp cận cơng nghệ thông tin em đơn giản giúp em có hội thu thập thêm kiến thức bổ ích hỗ trợ cho việc học Nhưng sử dụng công nghệ thông tin vào mục đích khơng lành mạnh gây tác hại lớn với em, điển hình việc chơi game online Chơi game online kiểm soát nội dung game, thời gian, hành vi, tài hình thức giải trí tích cực, khơng kiểm sốt thân dẫn đến nghiện hậu khơng nhỏ, ảnh hưởng đến tâm lý, sức khỏe, hành vi, đạo đức, tương lai người chơi, ảnh hưởng đến gia đình xã hội Nhất học sinh THCS, lứa tuổi mà cần nhiều thời gian để học hành phát triển thể chất, em suốt ngày ngồi bên máy tính sống giới ảo tác hại game online nghiêm trọng Hiện tình trạng chơi game mà chủ yếu game online học sinh phổ biến, gặp học sinh hầu hết trường học Trường THCS nơi giảng dạy không ngoại lệ, có nhiều học sinh từ chơi cho vui đến ham, nghiện game online Bộ Giáo Dục & Đào Tạo có chương trình hành động chống tác hại trò chơi trực tuyến , nhiều ban ngành đồn thể, nhà trường có biện pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh đạt nhiều kết Tuy nhiên tình trạng học sinh chơi, nghiện game tác hại cịn nhiều em trốn học, bỏ tiết để chơi game, không dành thời gian cho việc học nhà Là giáo viên thấy nhiều học sinh trốn tiết, bỏ học để chơi game online tơi tìm hiểu áp dụng số biện pháp giáo dục với mục tiêu hạn chế tình trạng chơi game em để tránh hậu trò chơi gây Tơi nghiên cứu tình trạng chơi game online học sinh cách tìm hiểu qua sách báo, nguồn thông tin từ phương tiện truyền thông, quan sát, điều tra, hỏi han lấy thông tin từ học sinh, thử nghiệm phương pháp giáo dục năm trường, đặc biệt lớp 7A đúc rút “Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh” 1/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Để học sinh thấy tác hại việc chơi nghiện game, từ tự ý thức giúp thân tránh nghiện game Trên sở rút học kinh nghiệm mạnh dạn đưa đề xuất để lãnh đạo nhà trường quản lý tốt hoạt động này, góp phần hồn thiện mục tiêu đào tạo cấp học nhà trường Từ góp phần thúc đẩy giáo dục toàn diện cho học sinh III NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu, lấy thơng tin từ học sinh tình trạng chơi game bạn lớp, trường, kết hợp quan sát, điều tra từ nguồn như: Phụ huynh, người dân địa phương để nắm bắt kịp thời thực trạng chơi nghiện game hoạc sinh lớp, trường Tìm hiểu qua sách báo, phương tiện truyền thông để hiểu rõ tình trạng chơi nghiện game lứa tuổi học sinh cấp THCS, tác hại mà đem đến tìm hiểu biện pháp giáo dục giúp học sinh hạn chế chơi nghiện game online IV ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu tình trạng chơi, nghiện game học sinh lớp 7A năm học 2016 – 2017, nghiên cứu tìm biện pháp để giáo dục học sinh hạn chế chơi nghiện game online V THÀNH PHẦN THAM GIA NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu: Do thời gian hạn chế nên đề tài chỉ nghiên cứu phạm vi trường THCS chỉ giới hạn năm học 2016 – 2017 Những biện pháp đề xuất khơng thể đáp ứng tính khái qt, tơi mong biện pháp áp dụng với trường THCS có hồn cảnh tương tự địa bàn huyện, thành phố Đối tượng điều tra, khảo sát Học sinh lớp 7A trường THCS VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu sở lý luận học; tài liệu, văn pháp quy, văn chỉ đạo việc thực chương trình phịng, chống tác hại trị chơi trực tuyến có nội dung bạo lực khơng lành mạnh Phương pháp quan sát: Quan sát hoạt động liên quan đến tình trạng chơi, nghiện game học sinh 2/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh Phương pháp vấn: Trao đổi trực tiếp với giáo viên, phụ huynh học sinh học sinh vấn đề liên quan đến tình trạng chơi, nghiện game Phương pháp phân tích, tổng hợp Phương pháp tổng kết, rút kinh nghiệm Phương pháp thống kê VII KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU Đề tài nghiên suốt năm học 2016 – 2017, kết nghiên cứu tính % giai đoạn: đầu năm học, cuối học kì I cuối năm học 3/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh PHẦN II PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN : - Game nghĩa trò chơi, game online nghĩa trò chơi trực tuyến internet mà người chơi chơi với máy tính chơi với nhiều người nơi khác thông qua hệ thống máy chủ - Người nghiện game online chơi q nhiều, cản trở sống bình thường, lập với người xung quanh, dần mối quan hệ, sở thích trước đây, quan tâm họ đến game nhiều mối quan tâm khác sống Người nghiện game online ln có nhu cầu chơi ngày nhiều họ thấy thoải mái, chơi họ cảm thấy thích thú, dễ chịu, khơng chơi họ thấy khó chịu, bị ức chế có hành vi chống đối, bạo lực - Tác hại việc chơi game online học sinh: chơi q nhiều dẫn đến em khơng có nhiều thời gian để tham gia hoạt động khác có lợi cho phát triển học tập, thể thao, hoạt động tập thể khác, dẫn đến lực học sa sút, thể mệt mỏi, khả hiểu biết xã hội kém, thường xuyên không chấp hành nội quy trường lớp, có em kiệt sức chơi game Luôn sống giới ảo, nhiều em bị hoang tưởng, gán tình tiết game vào sống Đặc biệt nghiện loại game có nội dung bạo lực, khơng lành mạnh em dễ học theo để có hành vi đạo đức xấu, nguy hiểm II THỰC TRẠNG Thuận lợi : Tại trường THCS Lương Mỹ, chỉ đạo ban, ngành đoàn thể, UBND xã, BGH trường có chương trình hành động, biện pháp giáo dục hạn chế phần tình trạng chơi game học sinh như: Khơng có điểm kinh doanh internet gần trường học, nhà trường thực công văn hướng dẫn tránh tác hại trò chơi trực tuyến, tuyên truyền tác hại game cho học sinh buổi chào cờ Giáo viên chủ nhiệm quan tâm sát đến HS, nắm bắt kịp thời học sinh lớp chơi ngghiện game để kịp thời động viên, nhức nhở em Học sinh trường, học sinh nam có nhiều em chơi, ham chơi game online em nghiện, bị ảnh hưởng từ game 4/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh bạo lực, trộm cắp không nhiều, việc hạn chế em chơi hạn chế nguy Phụ huynh học sinh phần lớn nhận thức tác hại mà game online mang lại nên hợp tác với giáo viên chủ nhiệm việc quản lý, động viên em tránh xa game online khơng lành mạnh Thực tế có học sinh chơi, nghiện game nữ trường lớp 7A học sinh nam Khó khăn - hạn chế: - Có nhiều loại game với nội dung hình thức khác nhau, có game giáo dục, game phát triển trí tuệ nhân cách thi giải toán, lý tiếng anh mạng, nhiên bên cạnh khơng thiếu game khơng lành mạnh chưa phù hợp với lứa tuổi em Nhiều gia đình có máy tính kết nối mạng để tạo điều kiện cho học tập tốt hơn, khơng có thời gian kiến thức cần thiết để quản lý Vì em lợi dụng việc học máy internet, tranh thủ lúc bố mẹ khơng kiểm sốt liền đăng nhập vào game - Trong quán internet học hay ngồi có nhiều học sinh chủ yếu chơi game online, có học sinh học định vào chơi lát em rời khỏi quán internet lúc bạn tan học về, hỏi em nói mải chơi qn cịn phải học chứng tỏ nhiều em bỏ học để chơi lôi kéo, hút game online với em lớn Vì nhiều học sinh trường chủ yếu ham chơi loại game online có tính chất bạo lực, có nội dung li kì hấp dẫn với tâm lí học sinh liên minh, đột kích,…khi chơi game này, em cảm giác hóa thân trở thành nhân vật anh hùng, có sức mạnh phi thường - Những biện pháp áp dụng đa phần mang tính chất tuyên truyền, chưa thực sâu rộng hiệu Những điểm kinh doanh dịch vụ internet dời xa trường học (theo quy định phải cách trường 200m) học sinh đến chơi chí em cịn phần tránh kiểm sốt cha mẹ , thầy - Đời sống cịn khó khăn, nhiều phụ huynh mải lo làm ăn mà chưa thật quan tâm đến em mặt, đặc biệt quản lý thời gian Có trường hợp em học sinh lớp 7, bố mẹ phải làm từ sáng sớm, đến chiều muộn về, để nhà tự lo ăn uống, học hành Thế bố mẹ khỏi nhà thẳng quán nét, nhịn ăn uống, quên việc đến lớp đến trường, suốt ngày liền Một thời gian sau, giáo viên chủ nhiệm tìm em qn internet thơng báo cho bố mẹ bố 5/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh mẹ em q bàng hồng khơng cịn nhận đứa ngoan ngỗn mà tin tưởng yên tâm - Chơi game nhiều với học sinh có hại khơng có quy định cấm không kinh doanh dịch vụ internet có game online - Nhiều phụ huynh khơng hiểu biết nhiều internet nên chưa biết cách hướng dẫn sử dụng có hiệu tính hai mặt internet Nguyên nhân dẫn đến học sinh chơi nghiện game online: - Do bạn bè rủ rê lơi kéo, lúc đầu chơi thử sau hấp dẫn game dẫn đến ham nghiện Theo điều tra nhỏ lớp 90% học sinh nam chơi game online, có em chơi bạn lớp chơi thường xun nói chuyện game nên tị mị khơng muốn người ngồi cuộc, “lạc hậu” Không phải tất em chơi game dẫn đến nghiện có em chơi thường xuyên có em có biểu nghiện game online - Trường THCS nhiều học sinh yếu học lực Chán học, học kém, không hứng thú với trường lớp nguyên nhân để em tìm đến game, thấy niềm vui thể qua trị chơi, nhiều em tự hào chiến tích chơi game mà khơng ý thức hậu lâu dài mà mang lại - Học sinh thiếu sân chơi lành mạnh thể thao, nghệ thuật - Thiếu kĩ sống, khơng có đủ lĩnh để tránh xa cám dỗ thời, không lường hậu việc làm - Do em gặp chuyện khơng hay sống gia đình, trường lớp, bạn bè khiến em tìm niềm vui khác game - Sự quản lí học sinh khơng chặt chẽ phụ huynh giáo viên, đặc biệt dịp nghỉ hè, thời gian rảnh rỗi nhiều, em lúc đầu chỉ thử cho biết sau dẫn đến ham, đến nghiện đến lúc vào năm học em không dứt - Do tâm lý hiếu thắng, thích thể lứa tuổi học sinh THCS - Các em thu lợi nhuận từ game chơi nhiều điểm bán lại nick cho người khác kiếm tiền kiểu dễ dàng III MỘT SỐ BIỆN PHÁP HẠN CHẾ TÌNH TRẠNG CHƠI, NGHIỆN GAME CỦA HỌC SINH: Mục tiêu giải pháp ngăn ngừa, đưa em ham chơi game em bắt đầu có biểu nghiện game tránh xa dần trị chơi có hại để em với sống bình thường vốn có cố gắng với nhiệm vụ học tập Cịn với học sinh ''nghiện nặng'' để bỏ cần đến 6/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh tác động nhiều yếu tố, có phải kể đến biện pháp giáo dục giáo viên vào tích cực phụ huynh Trong khả quyền hạn tơi phối hợp với giáo viên chủ nhiệm áp dụng thấy giáo viên chủ nhiệm áp dụng biện pháp sau để hạn chế tình trạng chơi game học sinh lớp mình: Điều tra, tìm hiểu tình trạng chơi game học sinh lớp: - Giáo viên chọn lớp vài em học sinh làm “liên lạc”, em có nhiệm vụ thâm nhập thực tế, điều tra bạn lớp phát có bạn bắt đầu chơi hay bị rủ rê,….thì báo nhanh cho giáo viên để giáo viên kịp thời nắm bắt có biện pháp xử lý Đội ngũ nên bổ sung thêm thành viên học sinh chơi game ý thức tác hại bỏ hiệu cao - Tìm hiểu tình hình, mức độ chơi game lớp chủ nhiệm cách nói chuyện cởi mở với học sinh trước tồn lớp nói chuyện với nhóm học sinh, giáo viên để xem lớp có học sinh thường chơi game, mức độ chơi nào? Hay chơi đâu? Chơi với ai? Vào thời gian nào? Thậm chí học sinh cịn cho biết bạn lấy tiền đâu để chơi game, khơng cung cấp thông tin học sinh lớp học sinh lớp Từ giáo viên chủ nhiệm ''khoanh vùng'' học sinh cần lưu tâm vấn đề - Đặc biệt giáo viên cần nắm bắt người có vai trị chủ đạo việc lơi kéo, dụ dỗ kích động bạn lớp tham gia chơi game, từ có biện pháp nhắc nhở, phân tích cho em hiểu chơi game khơng đúng, lại cịn lơi kéo bạn khác chơi hành vi xấu, dùng biện pháp mạnh tay viết cam kết, hạ hạnh kiểm, hay đưa hội đồng kỉ luật nhà trường, đồng thời với giáo viên phân tích để bạn khác hiểu không nghe theo lời dụ dỗ bạn - Trực tiếp quan sát tìm hiểu thơng tin từ người dân xung quanh điểm kinh doanh internet để nắm bắt kịp thời học sinh thường xuyên chơi game - Giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân dẫn đến việc chơi nghiện game online em: có chuyện buồn, áp lực học hành hay bị bạn bè rủ rê lơi kéo,… Từ có biện pháp giáo dục hợp lý hiệu Tuyên truyền giúp học sinh hiểu rõ tác hại việc chơi nghiện game online: - Tuyên truyền tác hại game online cho học sinh phụ huynh thông qua buổi họp phụ huynh, sinh hoạt lớp, giáo dục lên lớp 7/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh trường hợp nghiện game cụ thể mà em thấy quanh mình, qua sách báo, phim ảnh Có thể kể cho em nghe “tấm gương” chưa tốt lớp, trường mải chơi game mà bỏ bê việc học, bỏ lỡ tương lai, hay câu chuyện học sinh chơi game bạo lực nhiều dẫn đến lệch lạc ý thức, hành động suy nghĩ, lúc nghĩ anh hùng, nhân vật nghĩa game Cũng “chính nghĩa ảo” mà nhiều hậu đáng tiếc xảy ra: Lời nói, hành vi khơng ch̉n mực với ơng bà cha mẹ người xung quanh, chí đánh nhau, tay giết người mà thân không kiểm sốt hành vi Hay có bạn chỉ thiếu tiền chơi game dẫn đến trộm cắp, phạm pháp, điển có bạn chỉ xin bà tiền chơi game không mà nỡ tay sát hại ln người bà mình,….khi làm việc đó, bạn nghĩ anh hùng, đến tỉnh việc muộn màng Giáo viên thường xuyên cập nhật tin tức từ phương tiện truyền thông, từ câu chuyện xung quanh địa phương, phân tích để em ý thức tác hại game mang tính chất bạo lực khơng phù hợp với tuổi để em tránh xa - Tổ chức "hội thi" tìm hiểu tác hại việc chơi game nhiều cho học sinh lớp Khi tự tìm hiểu, em nhận thức sâu sắc hơn, từ soi vào thân mình, em mà chưa tham gia chơi tự ý thức tránh xa, cịn em lỡ chơi thấy việc mải mê chơi game khơng đúng, tự thấy xấu hổ tâm để “cai” - Báo cáo tình trạng chơi game lớp cho tồn thể phụ huynh biết để phụ huynh lưu tâm đến em Việc phịng tránh để học sinh khơng sa vào game quan trọng học sinh nghiện game việc giáo dục học sinh bỏ khó nhiều so với giáo dục học sinh khơng nên tiếp cận với game không lành mạnh - Khi bạn chơi game online ý thức tác hại thân nỗ lực bỏ chơi, lúc em trở thành gương để bạn khác nhìn vào học tập, các em trở thành tuyên truyền viên tích cực, nổ hiệu Vì giáo viên cần tập trung cai nghiện cho em thành cơng, sau hợp tác với em đó, đẩy lùi game online khỏi lớp mình, đem đến cho lớp môi trường học tập lành mạnh hiệu Phối kết hợp với phụ huynh việc quản lý giáo dục học sinh - Đối với học sinh ''khoanh vùng'' việc cần làm giáo viên chủ nhiệm liên hệ với gia đình em để tìm cách giáo dục Trước hết, cần tìm hiểu hồn cảnh, tâm tư em Vì tuổi này, em dễ bị tác 8/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh động ngun gia đình có chuyện khơng hay, mâu thuẫn với bạn bè, người thân… mà tâm ai, khiến em cảm thấy buồn, mệt mỏi, bố chỉ muốn vùi vào game để giải tỏa tâm lý Đặc biệt giai đoạn này, em dễ bị bạn bè lôi kéo vào trị chơi khơng lành mạnh Trong trường hợp này, giáo viên cần khéo léo gần gũi, tâm sự, động viên em, đồng thời kết hợp tốt với gia đình để lơi kéo em trở với sống thực, với học tập hoạt động lành mạnh - Với em chơi nhiều có biểu nghiện game, giáo viên chủ nhiệm khơng trách phạt em trước lớp mà gặp riêng nói chuyện để tìm hiểu xem nguyên nhân dẫn đến em chơi game, học tập, gia đình, bị bạn bè lơi kéo từ có phương pháp giáo dục phù hợp Với em này, gia đình giáo viên cần phải tâm lý kiên nhẫn Vì làm căng trách phạt nhiều, em trở nên ương bướng, khó bảo chí tỏ bất cần, hai mà em thay đổi Có phụ huynh thấy chơi game tức giận chửi mắng trước mặt bạn bè đuổi đến học sinh quỳ gối xin hứa em cho thời gian sau em chơi game Từ tơi rút giáo dục em cách phải giữ thể diện cho em thấy bị giá trị trước gia đình bạn bè, em trở nên tự tin niềm vui em lại game - Với em có biểu nghiện, giáo viên chủ nhiệm thống với gia đình em khơng cấm cản gay gắt ham mê em dễ sinh chống đối Phân tích để em hiểu tác hại game giúp em bỏ việc giảm thời gian chơi game ngày, thay chơi game bạo lực, khơng phù hợp với lứa tuổi hướng em đến game nhẹ nhàng, có tính giải trí cao kết hợp phải vận dụng trí tuệ để em chơi tâm lý không bị ảnh hưởng chơi game bạo lực Bên cạnh hướng em tham gia hoạt động có ích dễ sinh đam mê khác thể thao, văn nghệ chuyển mối quan tâm em từ game sang mối quan tâm có lợi khác Với thiện chí giáo viên chủ nhiệm gia đình em tự tin hợp tác - Kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh để quản lí em mặt thời gian, tài chính, bạn bè em Qua điều tra, để có tiền chơi game em thường nói dối cha mẹ xin tiền học thêm không học, tiền ăn sáng, tiền ăn trưa (học sinh lại trường học buổi), làm thuê, cá biệt có em ăn cắp ăn trộm Để quản lý tốt tài chính, cắt hết chi viện vào game, phụ huynh nên chuẩn bị cho bữa sáng từ nhà, khơng cho tiền ngồi tự ăn 9/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh sáng Vì em vừa bỏ bữa sáng, ảnh hưởng đến sức khỏe, đặc biệt giai đoạn phát triển, cần nhiều lượng cho học tập hoạt động lại quan trọng, số tiền mà giành cho bữa sáng đó, em lại đem đầu tư hết vào quán internet Các khoản tiền đóng góp, phụ huynh cần trực tiếp nộp cho nhà trường để nộp cần kiểm tra cách liên lạc với giáo viên chủ nhiệm xem nộp hay chưa Bởi có nhiều em nói dối bố mẹ xin tiền đóng học thực xin tiền chơi game khoản đóng góp khơng có thực, có thực em khơng nộp chó giáo viên chủ nhiệm mà lại nộp cho chủ quán internet - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên môn thường xuyên theo dõi sĩ số lớp, đặc biệt vào học thêm buổi chiều, có học sinh bỏ học chơi game, có học sinh thường chơi vào lúc học về, thời gian nghỉ trưa để học buổi chiều Trong học giáo viên có trách nhiệm quản lí em, cịn ngồi học giáo viên liên hệ với gia đình để gia đình có biện pháp hạn chế em khơng có hội, thời gian chơi game, đặc biệt học sinh “khoanh vùng” - Có em gia đình có máy internet nên em chơi nhà, với học sinh cần trao đổi với phụ huynh việc quản lí em sử dụng máy tính có hiệu Nếu thấy em ngồi lâu bên máy vi tính thường xun nên kiểm tra xem có chơi game khơng Giáo viên nên cung cấp cho phụ huynh số game lành mạnh mà em tranh thủ chơi để giải trí sau học căng thẳng, phải quản lý mặt thời gian, ngày chỉ cho em chơi thời gian quy định Bên cạnh giáo viên cung cấp cho phụ huynh, đặc biệt phụ huynh hạn chế vấn đề hiểu biết máy tính internet để phụ huynh kiến thức hiểu biết máy tính internet, game online trị chơi không lành mạnh, chưa phù hợp với độ tuổi để phụ huynh quản lý tốt nhà Bởi có số phụ huynh thấy thành thạo vi tính nghĩ giỏi, thơng minh, siêng học tập nên yên tâm tin tưởng con, chỉ học để qua mắt thơi, sau lưng bố mẹ lại chơi game online Tổ chức hoạt động: - Tổ chức sân chơi lành mạnh cho em thành lập đội bóng, đội văn nghệ lớp tập luyện thường xuyên Các em không chứng tỏ thân học tập có sân chơi lành mạnh khác để thể giúp em tự tin vào thân từ hạn chế việc tìm đến thú vui có hại khác 10/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh - Các hoạt động thể thao tạo cảm giác ganh đua, có tính tập thể đồn kết, có kỉ luật đá bóng, trò chơi dân gian hay nhảy dân vũ, giúp em vừa chơi mà lại phát triển thể trạng, tâm lý, từ giúp em dần tránh xa trò chơi điện tử Trong năm học vừa qua, đội kết hợp với đoàn niên nhà trường tổ chức hoạt động văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, thi nấu ăn kỉ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 hay thi nhảy dân vũ nhân ngày thành lập Đoàn niên cộng sản hồ Chí Minh… Tơi nhận thấy hoạt động vơ ý nghĩa, lúc đó, em thể tinh thần đoàn kết, sức mạnh tập thể lớp Vì bị vào hoạt động, tất màu cờ sắc áo, danh dự lớp nên em cố gắng nỗ lực mình, tâm thành tích lớp mà qn trị chơi điện tử vơ bổ Qua hoạt động bổ ích đó, em ý thức vai trị tập thể, giúp em tự tin để thể mình, khơng cịn khép kín, tự ti học lực Các em học chưa tốt, chưa giỏi em làm nhiều việc, nhân tố góp phần vào “điểm cộng” cho lớp Cũng từ tự tin ấy, em dần hứng thú học tập, khơng cịn phải phụ thuộc vào game để tìm niềm vui - Đối với em học sinh có tư chất thông minh, giáo viên nên hướng em tham gia game trí tuệ, kích thích khám phá, sáng tạo, giúp em lấy lại hứng khởi cho thân giải toán, tiếng anh, vật lý qua mạng, tham gia thi sáng tạo khoa học kĩ thuật, giúp em thể lực lĩnh Các em thấy làm nhiều việc có ích, thỏa sức thể lực mà lại cịn thầy cơ, bạn bè phụ huynh khuyến khích khơng cấm cản chơi game online nên em ngày hứng thú dần tránh xa game online không lành mạnh - Với học sinh học lực yếu tiếp thu chậm dẫn đến chán học, ham chơi, giáo viên nên khuyến khích bạn lớp hỗ trợ bạn, động viên bạn nhiều hơn; thành lập đôi bạn tiến, nhóm bạn tiến… để hỗ trợ, giúp đỡ bạn học tập: giảng bài, dò cho bạn, nhắc nhở bạn làm tập nhà, giúp tiến Bên cạnh đó, giáo viên kết hợp với giáo viên mơn kịp thời động viên, khích lệ để em tự tin học tập - Khuyến khích em tạo thói quen đọc sách thời gian nghỉ thư viện, tổ chức thi nhỏ lớp, trường thi kể sách mà em yêu thích, thi kể chuyện, tập làm hướng dẫn viên du lịch sau cho tất em đọc nghiên cứu sách nói danh lam thắng cảnh nước hay 11/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh quốc tế, thi kể chuyện danh nhân lịch sử, dần tạo đam mê, em thêm nhiều hiểu biết khác Phối kết hợp với đội đoàn thể: - Đưa việc chơi game học sinh vào mục chấm điểm thi đua để bình xét thi đua lớp, bình xét hạnh kiểm cho em vào tháng, kì cuối năm học Mục đích để em thấy chơi game không tốt quan trọng học sinh theo dõi lẫn xem bạn có chơi game khơng từ giáo viên có nguồn thơng tin thường xun, xác tình trạng chơi game học sinh lớp Giao cho em học tốt giúp đỡ em học yếu để giúp em học tốt có tự tin đến lớp - Bên cạnh biện pháp mềm dẻo, biện pháp cứng rắn phát huy tác dụng Nếu em thường xuyên chơi dù nhắc nhở nhiều lần, có biểu trộm cắp giáo viên chủ nhiệm kiên làm hồ sơ đề nghị nhà trường kỉ luật học sinh tùy vào mức độ vi phạm để em thấy khuyết điểm làm gương cho học sinh khác - Lập đội phịng chống game lớp giao cho em hay chơi game cán lớp đảm nhiệm, em thấy trách nhiệm ý thức việc làm mâu thuẫn để tự có cách điều chỉnh - Tham mưu với tổ chủ nhiệm, Đội TNTPHCM, Đoàn TNCSHCM, BGH nhà trường tổ chức hoạt động chống tác hại game online học sinh, xây dựng trường học thân thiện để học sinh thấy đến trường niềm vui Trang bị kĩ sống cho học sinh: - Điều quan trọng giáo viên cần rèn kĩ sống cho học sinh để em tự phòng tránh tệ nạn Trang bị cho em hiểu biết tác động không tốt từ bên ngồi, biết nói khơng với rủ rê cám dỗ có hại Nếu em thiếu hiểu biết, làm chủ thân, tự quản lí cho dù gia đình nhà trường có ngăn cản khơng cho em chơi game em lại tìm đến tệ nạn khác khơng theo kèm em Khi trang bị kiến thức, kĩ đầy đủ em làm chủ thân, tự tránh xa cám dỗ, tệ nạn sống, không chỉ giai đoạn lớn mà theo em suốt đời Để giáo dục em có hiệu cần phải phối hợp nhiều phương pháp tùy thuộc vào hồn cảnh, lí chơi game em Khi áp dụng phương pháp nhận ủng hộ nhiệt tình hợp tác phụ huynh học sinh, nhà trường em chơi, nghiện game ban đầu căng thẳng, bất cần, không hợp tác sau thời gian nhiệt tình 12/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh giáo viên, bạn bè, gia đình em tham gia hoạt động tập thể nhiều hơn, chấp hành nội quy trường lớp tốt IV Kết thu từ việc áp dụng biện pháp trên: Sau năm tìm hiểu áp dụng với lớp7A biện pháp năm học 2016-2017 thu kết sau : ( Khảo sát với học sinh nam lớp học sinh nữ không chơi game ) Thời điểm Số học sinh nam khảo sát chơi game tuần trở lại thời điểm khảo sát Đầu năm 15/17 88% Cuối HKI 9/17 53% Cuối năm 5/17 29% Số học sinh ham chơi Số học sinh có biểu chơi thường xuyên nghiện game 8/17 5/17 3/17 47% 29% 18% 2/17 2/17 1/17 12% 12% 6% Ngoài số thống kê nề nếp lớp cải thiện nhiều, em hào hứng tiết học, tích cực tham gia xây dựng bài, thường xuyên trao đổi động viên, nhắc nhở học tập, không lúc đầu đâu chỉ thấy nói đến đột kích, liên minh,… Hiện tượng bỏ học trốn tiết giảm, hoạt động phong trào lớp văn nghệ, thể thao phát triển mạnh mẽ (lớp có giải đợt thi văn nghệ trường chào mừng 20-11, có học sinh tham gia Hội khỏe phù cấp huyện, đạt giải hội thi nhảy dân vũ trường,…) Đặc biệt, kết học lực em ngày tiến bộ, điểm kiểm tra sau cao trước 13/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh PHẦN III KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ I KẾT LUẬN: Với biện pháp giáo dục phần giảm bớt tác hại việc chơi game nhiều gây ra, giúp em tiến đạo đức học lực Để biện pháp có hiệu cao cần có triển khai đồng lớp trường dần tạo mơi trường lành mạnh, để chơi game khơng cịn phong trào, đề tài thú vị học sinh Các biện pháp giáo dục chỉ thực có nhiệt tình, thời gian, tâm huyết, kiên trì, khéo léo, am hiểu tâm lí học sinh giáo viên chủ nhiệm Biện pháp hiệu nhất? Đó phịng ngừa ngăn chặn em tìm đến với game cách tuyên truyền cho em hiểu biết game tác hại nó, trang bị kĩ sống, tạo nhiều sân chơi lành mạnh bổ ích cho em để tự tránh tệ nạn tìm cách ''cai nghiện'' cho em trở nên ham nghiện game Bên cạnh kết thu biện pháp giáo dục chưa ngăn chặn triệt để tình trạng chơi game học sinh với em nghiện game, mong bổ sung nghiên cứu đồng nghiệp để tìm phương pháp giáo dục học sinh hoàn thiện II KHUYẾN NGHỊ: - Ban giám hiệu: Cụ thể hóa, triển khai mạnh mẽ chương trình hành động phòng, chống tác hại trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực khơng lành mạnh học sinh, sinh viên giai đoạn 2011-2015 (Ban hành kèm theo Quyết định số 1387/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Tiếp tục tổ chức hoạt động phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Thực nghiêm giấc vào lớp với học sinh, vào học không mở cổng cho ỏọc sinh ngồi khn viên trường học khơng có lý đáng - Tổ chủ nhiệm: Phát động phong trào nói khơng với game bạo lực, không lành mạnh lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp đồng loạt quản lí ngăn chặn tình trạng chơi game học sinh lớp Báo cáo với phụ 14/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh huynh có học sinh trốn học, bỏ tiết chơi game, kịp thời phối hợp với phụ huynh để xử lý hợp lý hiệu - Đoàn, Đội: tuyên truyền hại game online thường xuyên, tổ chức sân chơi tập thể thi đua khối, lớp Thàn lập đội đỏ theo dõi tình hình chơi game học sinh, trừ điểm thi đua học sinh lớp có học sinh vi phạm vào quán internet chơi game online - Chính quyền địa phương: Tuyên truyền sâu rộng đến nhân dân tác hại game online khơng lành mạnh, để tồn xã hội tham gia vào việc ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng chơi nghiện game online Quản lí nghiêm điểm kinh doanh dịch vụ internet thời gian mở cửa ngày, độ tuổi người chơi theo quy định, trị chơi tranh wed có phù hợp với tuổi người chơi hay không Cần xử lý nghiêm sở kinh doanh vi phạm cho trẻ em chơi qua đêm, chơi thời gian quy định ngày, chơi trò chơi hay xem trang wed không lành mạnh chưa phù hợp với lứa tuổi em - Với phụ huynh học sinh: Giữ liên lạc thông suốt với giáo viên chủ nhiệm để nắm bắt tình hình em mình, kịp thời phát em chơi nghiện game online, phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm để giáo dục hiệu Thống quản lý việc sử dụng thiết bị công nghệ nhà không cho phép mang thiệt công nghệ đến lớp: điện thoại, máy tính bảng,… Hà Nội, ngày 12 tháng năm 2017 Tơi xin cam đoan SKKN viết Không chép nội dung người khác NGƯỜI VIẾT ( Ký không ghi họ tên) TÀI LIỆU THAM KHẢO 15/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh Từ điển Anh - Việt Luật giáo dục Chương trình hành động phòng, chống tác hại trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực khơng lành mạnh học sinh, sinh viên giai đoạn 2011-2015 (Ban hành kèm theo Quyết định số 1387/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Các quy định pháp luật kinh doanh dịch vụ internet 16/16 ... lành mạnh Phương pháp quan sát: Quan sát hoạt động liên quan đến tình trạng chơi, nghiện game học sinh 2/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh Phương pháp vấn: Trao... em chơi, ham chơi game online em nghiện, bị ảnh hưởng từ game 4/16 Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh bạo lực, trộm cắp khơng nhiều, việc hạn chế em chơi hạn chế. . .Một số phương pháp hạn chế tình trạng chơi, nghiện game học sinh II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Để học sinh thấy tác hại việc chơi nghiện game, từ tự ý thức giúp thân tránh nghiện game Trên