Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài. hước, châm biếm[r]
(1)(2)Hoàng Thị Thanh Thảo
(3)3
Dấu câu phân biệt rạch rịi
Khơng dùng có người lười nghĩ suy
Dấu có nghĩa riêng
Mỗi dấu đặt vào nơi
Dấu phẩy (,) thường thấy
Tách biệt phần chuyển tiếp ý câu
Dấu chấm (.) kết thúc ý
Giúp cho câu viết tròn câu rõ lời
Chấm phảy (;) phân tách ý câu
Bổ sung vế trước ý thêm sâu
Chấm than (!) bộc lộ cảm tình
Gửi gắm đề nghị mong chờ khiến sai
Chấm hỏi (?) để hỏi bao điều
Hỏi người hỏi tài ghê!
Hai chấm (:) báo hiệu lời người Cịn giải thích ý vừa nêu
Chấm lửng (…) cảm xúc dâng trào Hay thay cho lời khơng tiện nói
Gạch ngang (-) lời nói mở đầu Nêu ý thích liệt kê
Ngoặc đơn ( ) tách biệt phần Làm rõ cho lời giải bên
Ngoặc kép (“ ”) trực tiếp dẫn lời
Đứng sau hai chấm thay dùng nhấn câu
Biết em siêng dùng
Viết dấu chỗ điểm 10 nở hoa
(4)Hiện tiếng Việt dùng 10 dấu câu: • Dấu chấm
• Dấu chấm hỏi • Dấu chấm than • Dấu chấm lửng • Dấu phẩy
• Dấu chấm phẩy • Dấu hai chấm
(5)a Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,
b Thốt nhiên người nhà quê, mẩy lấm láp, quần áo ướt đầm, tất tả chạy xông vào thở không lời:
- Bẩm quan lớn đê vỡ rồi!
c Cuốn tiểu thuyết viết bưu thiếp
Nhiệm vụ giao tự học nhà!
(6)a Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,
Tỏ ý nhiều vị anh hùng chưa kể hết
b Thốt nhiên người nhà quê, mẩy lấm láp, quần áo ướt đầm, tất tả chạy xông vào thở không lời: - Bẩm quan lớn đê vỡ rồi!
Lời nói bị ngắt quãng mệt mỏi, hoảng hốt, lo sợ
c Cuốn tiểu thuyết viết bưu thiếp
Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất
(7)Nhận xét
a) Tỏ ý nhiều vị anh hùng dân tộc chưa liệt kê.
b) Biểu thị ngắt quãng lời nói nhân vật mệt hoảng sợ.
(8)Dấu chấm lửng dùng để:
Tỏ ý
nhiều vật, hiện tượng
tương tự chưa liệt kê hết;
Ghi nhớ
Thể chỗ lời nói bị bỏ dở hay ngập ngừng,
ngắt quãng;
Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị
cho xuất một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài
(9)Lưu ý:
- Dấu chấm lửng đặt dấu ngoặc đơn dấu ngoặc vuông để ý lược bớt.
Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng Chẳng thế, văn chương sáng tạo sự sống [ ]
(10)THẢO LUẬN NHÓM( phiếu số 1) - u cầu nhóm thảo luận: + Hình thức: nhóm 10 học sinh + Thời gian: phút
+ Nội dung: Trong câu sau, dấu chấm phẩy được dùng để làm gì? Có thể thay dấu chấm phẩy bằng dấu phẩy khơng? Vì sao?
(11)a, Nước sông Nhị Hà lên to quá; khúc đê làng X thuộc phủ X xem chừng núng lắm, hai ba đoạn thẩm lậu rồi, khơng khéo vỡ
(12)Xét ví dụ sau:
a, Nước sơng Nhị Hà lên to quá; khúc đê làng X thuộc phủ X xem chừng núng lắm, hai ba đoạn thẩm lậu rồi, khơng khéo vỡ
Ngăn cách vế câu ghép có cấu tạo
phức tạp.
CN1 VN1 CN2
(13)Xét ví dụ sau:
a, Nước sông Nhị Hà lên to quá, khúc đê làng X thuộc phủ X xem chừng núng lắm, hai ba đoạn thẩm lậu rồi, khơng khéo vỡ
(14)b Những tiêu chuẩn đạo đức người phải nêu lên sau: yêu nước, yêu nhân dân; trung thành với nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh thực thống nước nhà; ghét bóc lột, ăn bám lười biếng; yêu lao động, coi lao động nghĩa vụ thiêng liêng mình; có tinh thần làm chủ tập thể, có ý thức hợp tác, giúp nhau; chân thành khiêm tốn; quý trọng cơng có ý thức bảo vệ cơng; u văn hố, khoa học nghệ thuật; có tinh thần quốc tế vô sản
1
2 3
4 5 6
7 8
9
(15)- Câu (b) câu ghép sử dụng phép liệt kê, nội dung liệt kê phức tạp:
+ yêu nước, yêu nhân dân;
+ trung thành với nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh thực thống nước nhà;
+ ghét bóc lột, ăn bám lười biếng;
+ yêu lao động, coi lao động nghĩa vụ thiêng liêng mình; + có tinh thần làm chủ tập thể, có ý thức hợp tác, giúp nhau; + chân thành khiêm tốn;
+ q trọng cơng có ý thức bảo vệ cơng; + u văn hố, khoa học nghệ thuật;
(16)b, Những tiêu chuẩn đạo đức người phải nêu lên sau: yêu nước, yêu nhân dân, trung thành với nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh thực thống nước nhà, ghét bóc lột, ăn bám lười biếng, yêu lao động, coi lao động nghĩa vụ thiêng liêng mình, có tinh thần làm chủ tập thể, có ý thức hợp tác, giúp nhau,
chân thành khiêm tốn, q trọng cơng có ý thức bảo vệ cơng, u văn hố, khoa học nghệ thuật, có tinh thần quốc tế vơ sản
b, Những tiêu chuẩn đạo đức người phải nêu lên sau: yêu nước, yêu nhân dân; trung thành với nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh thực thống nước nhà; ghét bóc lột, ăn bám lười biếng; yêu lao động, coi lao động nghĩa vụ thiêng liêng mình; có tinh thần làm chủ tập thể, có ý thức hợp tác, giúp nhau;
(17) Ngăn cách phận phép liệt kê có cấu
tạo phức tạp
PT
=> Nếu dùng dấu phẩy thay dấu chấm phẩy khơng phân biệt cặp từ, cụm từ với từ, cụm từ; không phân cấp nội dung với ý nghĩa khác tầng bậc
(18)Nhận xét
- Đánh dấu ranh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp.
(19)Dấu chấm phẩy dùng để:
Đánh dấu ranh giới giữa phận trong
một phép liệt kê phức tạp.
Đánh dấu ranh giới vế của câu ghép
có cấu tạo phức tạp;
(20)HOẠT ĐỘNG NHÓM:
Phiếu số 2(Bài tập SGK T 123) - u cầu nhóm thảo luận: + Hình thức: nhóm 10 học sinh + Thời gian: phút
(21)21
Phiếu số 2
Bài tập 1: Trong câu có dấu chấm lửng đây, dấu chấm lửng dùng để làm gì?
a, - Lính đâu? Sao bay dám chạy xồng xộc vào vậy? Khơng cịn phép tắc à?
- Dạ, bẩm… - Đuổi cổ ra!
( Phạm Duy Tốn)
b, Ơ hay, có điều bố nhà bảo lại
(Đào Vũ) c, Cơm, áo, vợ, con, gia đình bó buộc y
(22)a, Biểu thị sợ hãi, hoảng sợ, lúng túng, ngập ngừng.
Phiếu số 2:
b, Biểu thị lời nói bỏ dở
(23)HOẠT ĐỘNG NHĨM:
Phiếu số 3(Bài tập SGK T 123) - u cầu nhóm thảo luận: + Hình thức: nhóm 10 học sinh + Thời gian: phút
+ Nội dung: Nêu rõ công dụng của dấu chấm phẩy câu đây?
(24)24
Phiếu số 3
Bài tập 2: Nêu rõ công dụng dấu chấm phẩy câu đây:
a, Dưới ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm
chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn
(Thép Mới)
b, Con sơng Thái Bình quanh năm vỗ sóng ịm ọp vào sườn bãi mang phù sa bồi cho bãi thêm rộng; năm vào mùa nước, sơng Thái Bình mang nước lũ làm ngập hết bãi Soi
(Đào Vũ)
c, Có kẻ nói từ thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông đẹp; từ có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe hay
(25)25 Phiếu số 3:
(26)
26
Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn ca Huế sơng Hương đó:
a Có câu dùng dấu chấm lửng b Có câu dùng dấu chấm phẩy
HA
* Gợi ý:
- Các điệu ca Huế - Nội dung ca Huế - Nguồn gốc ca Huế
- Thời gian nghe ca Huế
- Không gian biểu diễn ca Huế - Các nhạc cụ…
* Gợi ý:
- Các điệu ca Huế - Nội dung ca Huế - Nguồn gốc ca Huế
- Thời gian nghe ca Huế
(27)27 Đàn Tỳ Bà Đàn Nguyệt Sáo Trúc Đàn Tam Thuyền rồng
(28)Nối cột A với cột B để xác định đúng
công dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy.
A B KQ
1 Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp
a Dấu chấm
lửng
2 Tỏ ý nhiều vật tượng tương tự chưa liệt kê hết
3 Giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ, hài hước, châm biếm
4 Đánh dấu ranh giới vế
một câu ghép có cấu tạo phức tạp b Dấu chấm phẩy
(29)Nối cột A với cột B để xác định đúng
công dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy.
A B KQ
1 Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp
a Dấu chấm
lửng
2 Tỏ ý nhiều vật tượng tương tự chưa liệt kê hết
3 Giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ, hài hước, châm biếm
4 Đánh dấu ranh giới vế
một câu ghép có cấu tạo phức tạp b Dấu chấm phẩy
5 Lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng
(30)Công dụng dấu câu
Dấu chấm lửng
Dấu chấm lửng Dấu chấm
phẩy
Dấu chấm phẩy
Tỏ ý nhiều vật, tượng tương tự chưa liệt kê hết;
Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng;
Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài
hước, châm biếm.
Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài
hước, châm biếm. Đánh dấu ranh giới các vế của câu ghép có cấu tạo phức tạp; Đánh dấu ranh giới các vế của câu ghép có cấu tạo phức tạp;
Đánh dấu ranh giới giữa bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. Đánh dấu ranh giới giữa bộ phận trong
một phép liệt kê
(31)31
HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:
- Học công dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy tìm thêm ví dụ minh hoạ cụ thể công dụng loại dấu câu trên.
- Bài tập: + Làm tập b sgk/123;
+ Hoàn thành tập vào vở. -Chuẩn bị bài:
Chủ đề: Các văn hành cơng vụ (tiếp).
(32)